诗歌鉴赏 “炼字”

示范引路： 1.阅读下面这首词，然后回答问题。
菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝 色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立， 宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 问题：古典诗词特别讲究炼字。请简要分 析“空”字在表情达意上的作用。 答案： “空”在文中是“空自、白白地”
非常生动、新奇，由愁绪之网到雨丝之网， 是诗人愁绪的具体化、形象化（析效 果 ）。表达着挽留春天的愿望。同时细
细雨丝笼罩的画面，巧妙地渗透出诗人难 以排解的情绪。 （结合情感点明作用）
高考链接
菩萨蛮 李白（2004年浙江卷） 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼， 有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归 程？长亭更短亭。 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情 达意上的作用。
第一步：字意“空”在文中说“徒劳”的意思。 第二步：描述景象主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳 地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，引起无 限愁思。 第三步：意境、情感、作用“空”字表达了主人公苦 苦等待而没有结果的孤寂、惆怅之情，增添了全词的 “愁”味，使主题更加鲜明。
阅卷现场
绝句
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？
——从“炼字”角度赏析诗词
《泊船瓜洲》
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山. 春风又到江南岸，明月何时照我还？
春风又到江南岸，明月何时照我还？ 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
资料链接---何为炼字？
炼字，就是锤炼诗歌的词语，使 之生动、形象、精练、传神。
古人写诗，十分讲究炼字，因 为经过作者锤炼过的关键字词， 常常是最能表露诗歌情感和体现 诗歌语言艺术的地方。
问：“江碧鸟逾白，山青花欲燃”一句 中，哪个字用得最妙？（5分）
正确答案：
“燃”字用得极妙。“燃”是燃烧的意 思，诗句是说：在山青绿色背景的衬托下， 花朵红得像燃烧的火焰。“燃”突出了花 明丽、鲜艳的特征，还利用火苗燃烧的跳 动感，赋予花儿以动感，化静为动，把花 朵争奇斗艳、生机盎然的特征准确地传达 了出来。
小试牛刀 木兰花 宋祁
东城渐觉风光好，縠(hú )皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 第三四句中最生动传神的字是什么字？为什么？
参考答案： 最传神的是 “闹”字，“闹”有热闹、喧闹的意
思（第一步）。作者用一“闹”字，采用拟人的修辞 （第二步），不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还 使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣 （第三步）。 把一派春意盎然、生气蓬勃的景色展现得淋漓尽致， 表达了诗人对春的喜爱之情。（第四步）
新密二高
16
高考链接
春日即事 李弥逊 ① （08全国II卷）
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，因竭
力反对秦桧的投降政策而被免职。
②张
罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
（1）首句中哪个字用的好，说说理由。
• 网是网住的意思，（释字义） 作者比喻、 拟人（明手法）暮春时节的丝丝细雨，连 续不断，相互交织，像是张开了一张大网， 要把即将逝去的春天网住 （绘画面） 。
4、某诗的诗眼是什么
5、某字历来为人称道，你认为它
好在哪里
新密二高
8
技法点击
· 一、动词——在鉴赏诗歌时，要重点关照动词。动
词在勾勒形象、传情达意、摹写物态方面有着独特 的功能
＊乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” （苏轼《念奴娇 ·赤壁怀——古》） —— ——
“穿” 突出了乱石的陡峭、高耸。 “拍” 巨流汹涌澎湃，猛烈地冲击着岩石 。 “卷” 浪花四溅 江水奔腾
雨》杜甫—）—
——
“潜”“细”字 突出春雨轻柔 细密 缠绵
三、抓词类活用 春风又绿江南岸 （王安石）
——
“绿”用使动用法写活了春风
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷）
——
——
“红了樱桃，绿了芭蕉” 以两种植物的颜色变化来
具体表现时光的流逝之快，突出了无尽的愁绪。
•四、特殊词 • a. 叠词：叠词作用不外两种，增强语言的韵律 感或是起强调作用。 如
＊ 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（《登岳阳楼》杜甫）
——
——
“蒸”“撼” 写出了洞庭湖波涌浩瀚。
二、形容词——巧用形容词，可绘景摹状，化 抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声， 如临其境。
＊黄河远上白云间，一片孤城万仞山.（《凉
州词》王之涣）
——
一个“孤”字，写尽环境之孤苦。
＊ 随风潜入夜，润物细无声。-----严羽《沧浪诗话》
吟成五个字，用破一生心 -------方干
学习目标
1.找准炼字的角度。 2.掌握炼字题的答题模式。
三、点拨释疑
题型分析
设置问题形式
1、诗中最传神的字是哪个字，请 作简要分析
2、对某字进行赏析或简析某字的 表达效果
3、某诗中的某字，能否被替换成 某字，你认为哪个更好，为什么
做题步骤：
一、解释该字在句中的含义。（释字义）
二、如果用到了特殊表现手法，则要指 出。（明手法）
三、展开联想把该字放入原句中具体描述景 象。（绘画面）
四、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎 样的感情。（析效果 ）
这样写答案
• 格式：
• 该词有……的含义，采 用……修辞手法，化…… 为……{释含义、明手法}， 写出了……情形， {描景象}， 表达了作者……思想感情,同 时在结构上还照应了（前） 后文的……（或“为……做 了铺垫”）{表感情、谈作 用}。
一字不同，境界迥异
1 “轻风____细柳，淡月____梅花” 苏东坡：“轻风摇细柳，淡月映梅花。” 黄庭坚：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。” 苏小妹：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”
2、杜甫语：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休 。 贾岛云：两句三年得，一吟双泪流。 卢延让叹：吟安一个字，捻断数茎须。
高考古诗词鉴赏
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 •（《声声慢》李清照）
• b. 拟声词：作用使诗文更生动形象，使人有 身临其境之感。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂 弹，大珠小珠落玉盘。（《琵琶行》白居易）
•c. 表颜色的词：颜色一般表现心情， 增强描写的色彩感和画面感，渲染 气氛。 如
• “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭 上青天” （《绝句》杜甫）