大班教育教学反思知识讲解
幼儿园大班安全教案《防暴安全》及教学反思
幼儿园大班安全教案《防暴安全》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材《健康成长》第四章第三节，内容为防暴安全。
详细内容包括：认识暴力行为，了解防暴安全的重要性；学习防暴安全的基本知识和技巧；培养自我保护意识和能力。
二、教学目标1. 知道暴力行为的特点，了解防暴安全的重要性。
2. 学会基本的防暴安全知识和技巧，提高自我保护能力。
3. 培养遇到暴力事件时的冷静应对和勇敢求助的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解暴力行为的特点，学会在遇到暴力事件时冷静应对。
重点：防暴安全的基本知识和技巧，以及培养幼儿的自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、演示道具。
2. 学具：画笔、纸张、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段暴力事件的视频，引导幼儿观察并讨论。
2. 讲解：介绍暴力行为的特点，让幼儿了解防暴安全的重要性。
a. 什么是暴力行为？b. 暴力行为有哪些危害？c. 防暴安全的重要性。
3. 举例讲解：通过图片和实例，讲解防暴安全的基本知识和技巧。
a. 如何避免成为暴力行为的受害者？b. 遇到暴力事件时，应该如何应对？c. 学会寻求帮助。
4. 随堂练习：组织幼儿进行防暴安全演练，巩固所学知识和技巧。
六、板书设计1. 板书防暴安全2. 板书内容：a. 暴力行为的特点b. 防暴安全的重要性c. 防暴安全的基本知识和技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于防暴安全的画，展示自己学到的防暴知识和技巧。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解、举例讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了暴力行为的特点，学会了基本的防暴安全知识和技巧。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正掌握防暴安全知识。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的防暴安全教育活动，提高家庭对防暴安全的重视，共同为幼儿创造一个安全、和谐的成长环境。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的选择和呈现方式。
大班安全优秀教案及教学反思《扭伤了怎么办》
大班安全优秀教案及教学反思《扭伤了怎么办》
教案
一、教学目标
1.知识目标：掌握扭伤的预防和处理方法。
2.能力目标：培养幼儿的安全防范意识和独立自救能力。
3.情感目标：培养幼儿的爱护自己和他人的情感。
二、教材分析：本节课主要教授《扭伤了怎么办》课文内容。
三、教学方法：半导游戏法、讲授法、示范法。
四、教学流程：
1.导入（5分钟）
教师用游戏的方式提问：小朋友们，你们知道我们的脚踩在地上时，哪个部位最容易受伤吗？
2.讲授（10分钟）
教师简单讲解扭伤的定义，并演示判断扭伤的方法：扭伤时，先用手摸一摸有没有肿，再轻轻按一按看疼不疼。
如果疼得厉害，大声喊帮助。
3.示范（10分钟）
教师现场操作，演示扭伤的处理方法：用冰敷伤处，然后再用软绷带固定。
4.实践（10分钟）
幼儿独立实践，将扭伤处理过程进行模拟练习。
5.总结（5分钟）
教师带领幼儿共同总结本节课的内容，提醒幼儿一定要注意自身安全，及时处理身体受伤。
六、教学反思
1. 教师在本节课中使用半导游戏法，让幼儿们参与到引导中来，激发幼儿的学习热情。
2.通过讲解扭伤的定义和判断方法，使幼儿初步了解与防范一些安全事故，提高了幼儿的安全防范意识。
3.本节课，教师以少循易让幼儿们把握扭伤的预防和处理方法，并进行实际操作和练习。
让幼儿们知道要自我保护，自救和互救。
4.希望幼儿家长能跟进家庭安全教育，引导幼儿了解更多防范安全的方法。
大班健康优秀教案及教学反思《多喝水身体好》
大班健康优秀教案及教学反思《多喝水身体好》一、教学背景在幼儿园大班进行健康教育时，可以利用一些游戏、故事、歌谣等形式，让幼儿了解一些基本的健康知识，比如饮食、运动、卫生等方面的知识。
在这次教学中，我选择了“多喝水身体好”这一主题，希望通过讲解和互动游戏的形式，让幼儿了解喝水的重要性，并掌握一些喝水的正确方法。
二、教学目标1.能够观察和描述一些事物，如水杯、自来水等。
2.了解喝水对身体的好处，并知道喝水的基本技巧。
3.能够学会合理饮水方法，并时刻保持饮水习惯。
三、教学准备1.水杯、自来水等物品。
2.游戏道具：罐装饮料、汉字卡片、盲人摸物品等。
四、教学过程1. 导入首先，老师向幼儿简单介绍这次课的主题：“多喝水身体好”，并让幼儿谈一谈“为什么喝水很重要”，引导幼儿思考喝水对身体有哪些好处。
2. 互动游戏接下来，老师组织幼儿进行互动游戏，游戏规则是：每个幼儿拿一支罐装饮料，然后把罐装饮料全部倒入一个大碗里，看哪个幼儿的饮料最多，最终的胜利者会获得一个小奖励。
这个游戏的目的是让幼儿了解到饮料中含有大量的水分，让幼儿从游戏中切实感受到喝水的重要性。
3. 学习喝水的方法在完成游戏后，老师逐一地给幼儿讲解喝水的正确方法，比如说如何正确拿水杯、倒水和喝水等等。
同时，老师还可以在黑板上写下一些喝水的注意事项，以帮助幼儿掌握正确的饮水方式。
4. 盲人摸物品为了检验幼儿是否掌握了喝水的正确方法，老师将准备好的自来水、温水、冰水等不同温度的水装入不同颜色的水杯中，然后让幼儿进行盲人摸物品的游戏。
在游戏中，幼儿需要通过触摸和感受各种水的温度和颜色，在尝试喝每一种水之前，准确地猜测出自己手里的杯子里装的是哪种水，以此来验证幼儿是否掌握了正确的喝水方法。
5. 总结最后，老师与幼儿共同回顾一下课上所学的知识，并鼓励幼儿在日常生活中要继续保持良好的饮水习惯，让身体更健康。
五、教学反思本次课堂的教学内容有助于幼儿了解到喝水对身体的重要性，更好地掌握喝水的正确方式，从而保持良好的饮水习惯。
大班安全教案反思(热门9篇)
大班安全教案反思（热门9篇）大班安全教案反思第1篇活动设计背景本班幼儿对水、火、电的安全意识较差，本课主要针对于火来开展动静结合的游戏活动。
活动目标1、让幼儿掌握着火时自救的办法。
2、培养幼儿的安全意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：加强幼儿对火的安全意识。
教学难点：正确掌握着火逃生的办法。
活动准备挂图一幅（着火逃生的正确方法）、火警警报声、碟片（幼儿园着火的小故事）、小毛巾（一人一张）、电话活动过程一、导入1、教师播放火警警报声，问：是什么声音？怎么了？幼儿回答：火警的声音，着火了。
2、教师：“是吗？我们一起来看看是不是着火了。
”二、活动过程1、播放碟片，让幼儿仔细看。
2、看完后，教师问幼儿：这是哪儿着火了？幼儿：幼儿园教师：那小朋友怎么了？幼儿：有的哭了，有的在桌子下面。
教师：后来怎么样了？幼儿：老师让小朋友排好队，一只手拿着毛巾，一只手扶着栏杆排队下楼。
3、教师重复讲一遍故事：有一天在依依的幼儿园里突然起火了，依依班上的小朋友有的吓的哭了，有的吓的躲在桌子下面，这时老师叫小朋友们不要着急，不要慌，赶快拿小毛巾弄湿捂住鼻子和嘴巴排好队弯着腰一个一个快速下楼，然后打119电话报警。
4、出示挂图，和幼儿一起学习着火时应该怎么做。
（首先，不要慌张，不要到处跑；然后去取毛巾弄湿捂住鼻子和嘴巴；最后，排好队弯着腰一个一个快速下楼，拨打火警电话119报警，注意报警时要说清楚地址。
5、学三字经着火逃生着火时，勿拥挤湿毛巾，掩口鼻不慌乱，听指示安全道，速逃离三、游戏1、下面我们就来学学着火逃生的办法吧。
2、教师：着火了，快取毛巾弄湿捂住嘴巴和鼻子。
（幼儿操作）3、教师：弯腰排好队快速下楼，然后报警。
（幼儿操作）重复玩2到3次，加深幼儿映像。
活动延伸1、引导幼儿了解水和电的危险，做出正确的方法。
2、组织幼儿看关于消防员救火的电影，让幼儿知道消防员的辛苦。
大班健康教案及教学反思《不许摸》
大班健康教案及教学反思《不许摸》一、教案内容概述本教案是针对大班幼儿进行的健康教育课，教育内容为《不许摸》。
通过本课的教学，旨在帮助幼儿认识到私密部位的重要性，学习正确的自我保护知识，培养自我保护意识和能力。
二、教学目标1.让幼儿认识到私密部位的概念和重要性；2.学习正确的自我保护知识，掌握遇到陌生人和危险情况时的应对方法；3.培养幼儿的自我保护意识和能力，提高他们的安全意识和防范能力。
三、教学准备1.《不许摸》教材；2.教具：卡片、挂图等；3.幼儿教学素材：有关私密部位、危险情况和自我保护知识的图片或视频。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师与幼儿进行简单互动，引发幼儿对自身安全的关注和兴趣。
2. 引入《不许摸》故事（15分钟）老师以自然、生动的语言讲述《不许摸》故事，通过故事的讲述，引出私密部位的概念和重要性，并提出问题，引发幼儿思考。
3. 认识私密部位（15分钟）老师通过图片或卡片的展示，引导幼儿认识私密部位的名称和位置，让幼儿能够正确说出自己的身体部位名称。
4. 学习自我保护知识（20分钟）老师通过教具或图片等形式，向幼儿介绍一些常见的危险情况和遇陌生人时的应对方法，例如不搭理陌生人、不同意陌生人的请求等。
并引导幼儿进行角色扮演，模拟真实情况下的应对方式。
5. 温习与巩固（10分钟）老师与幼儿进行复习，巩固他们学到的内容，可以通过提问或让幼儿进行小组活动等形式进行。
6. 教学反思经过本次课的教学，我发现幼儿对于私密部位的概念还不够明确，部分幼儿在角色扮演中表现得有些羞涩，有一定的难度。
下次教学中，我会更加注意与幼儿的沟通和互动，引导他们真正理解和掌握自我保护知识的重要性。
同时，我还会准备更多形式多样的教学素材，以更加生动有趣的方式激发幼儿的学习兴趣和参与度。
五、教学总结通过本次课的教学，幼儿们对私密部位的认识有了明确的了解，学会了正确的自我保护知识。
在角色扮演活动中，幼儿们也开始表现出主动回避陌生人和不同意陌生人的请求的能力。
大班健康教育教案《眼睛的朋友》含反思
网络资源
幼教网站、论坛等，提供 丰富的幼儿教育资源和经 验分享。
培训与交流
参加幼儿教育相关的培训 和交流活动，提升自己的 教育水平和教学能力。
THANKS
感谢观看
大班健康教育教案《眼睛的 朋友》含反思
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学反思 • 教学资源
01
教学目标
知识目标
01
让幼儿了解眼睛的基本构造和功 能。
02
了解保护眼睛的重要性以及如何 预防眼疾。
能目标
培养幼儿正确使用眼睛的习惯，如看 书时保持适当的距离、不长时间盯着 手机或电脑屏幕。
在课程中增加更多关于如何在日常生活中 保护眼睛的指导，如看电视、看书时的正 确姿势等。
引入案例分析
定期更新内容
结合生活中的实际案例，引导幼儿分析如 何正确使用眼睛、预防眼疾，增强幼儿的 自我保护能力。
随着科学技术的进步和幼儿年龄的增长， 应定期更新和调整教学内容，以适应幼儿 的发展需求。
05
教学资源
互动法
总结词
通过师生互动、生生互动，引导学生主动参与、积极思考的 教学方法。
详细描述
教师设计互动游戏，如“找不同”、“盲人摸象”等，让学 生在游戏中体验眼睛的重要性，并学会保护眼睛的方法。
04
教学反思
教学效果评估
01
02
03
教学目标达成度
通过课堂互动和观察，发 现大部分幼儿能够理解眼 睛的重要性，并掌握基本 的护眼知识。
互动讨论
组织幼儿讨论如何保护眼睛， 鼓励幼儿分享自己的想法，有 效激发了幼儿的主动性和创造 性。
不足之处
大班安全教育活动教案及教学反思《快乐厨房》
大班安全教育活动教案及教学反思《快乐厨房》一、教案教学目标：1.学生能够正确地认识到餐桌卫生的重要性，知道如何保持餐桌卫生；2.学生能够正确地使用厨具，并知道在使用时如何安全、防止事故的发生；3.学生能够掌握一些简单的烹饪技能，能够安全地使用炉灶和电器；4.学生能够了解食品的基本概念，认识到饮食健康对身体健康的重要性。
教学内容：1.餐桌卫生：如何正确地清洗餐具、保持餐桌干净整洁等；2.厨具使用：如何正确地使用刀具、菜板、炒锅等，避免安全事故的发生；3.烹饪技能：如何使用炉灶和电器，掌握简单的烹饪技巧；4.食品概念：了解食品的基本概念，认识到饮食健康对身体健康的重要性。
教学方法：1.演示法：老师对各种厨具和烹饪方法进行演示，让学生更好地了解和掌握相关知识；2.实践法：学生在课堂上进行实践，掌握相关技能；3.讨论法：老师与学生就相关问题进行讨论，引导学生思考和分析。
教学步骤：1.引入：引导学生讨论餐桌卫生和厨房安全的重要性，激发学生学习的兴趣。
2.讲解餐桌卫生相关知识，并进行演示，让学生掌握清洗餐具、保持餐桌干净整洁等技巧。
3.介绍厨具的使用方法，并进行演示，让学生了解和掌握如何正确地使用刀具、菜板、炒锅等，避免安全事故的发生。
4.介绍烹饪技能，并进行现场演示，让学生亲自上手体验，掌握简单的烹饪技巧。
5.讲解食品的基本概念，引导学生认识到饮食健康的重要性，并进行相关讨论。
6.结束：总结本次教学内容，并展示孩子们的成果。
教学反思：本次教学活动的目标是让学生能够正确地认识到餐桌卫生的重要性，知道如何保持餐桌卫生；能够正确地使用厨具，并知道在使用时如何安全、防止事故的发生；能够掌握一些简单的烹饪技能，能够安全地使用炉灶和电器；能够了解食品的基本概念，认识到饮食健康对身体健康的重要性。
在教学中，我采用了演示、实践和讨论等多种教学方法，让学生能够更好地了解和掌握相关知识，同时也让学生在实践中体验到知识的实用性和乐趣性。
大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》
大班安全教案及教学反思《不去危险的地方玩》一、教学目标1.让幼儿了解危险的地方，提高安全意识。
2.培养幼儿遵守规则，不去危险地方玩的好习惯。
3.培养幼儿在遇到危险时，能够自我保护的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识危险的地方，提高安全意识。
2.教学难点：培养幼儿遵守规则，不去危险地方玩的好习惯。
三、教学准备1.教具：图片、视频、安全标志等。
2.环境布置：安全教育活动角。
四、教学过程（一）导入1.教师出示安全标志，引导幼儿认识各种安全标志。
2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的安全问题。
（二）基本环节1.图片展示（1）教师展示一些危险的地方的图片，如高压电线、工地、河流等。
（2）引导幼儿观察图片，讨论这些地方为什么危险。
2.情景模拟（1）教师设置一些情景，如幼儿在河边玩耍、爬上高楼等。
（2）引导幼儿讨论在这些情景下，如何保护自己。
3.安全知识讲解（1）教师讲解一些安全知识，如如何预防触电、如何预防溺水等。
（2）引导幼儿复述安全知识，加深印象。
4.安全游戏（1）教师设计一些安全游戏，如“找出危险的地方”、“安全接力”等。
（2）让幼儿在游戏中巩固安全知识。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，遵守规则，不去危险的地方玩。
（三）拓展延伸1.教师带领幼儿参观学校的安全教育活动角，了解更多的安全知识。
五、教学反思优点：1.幼儿对危险的地方有了一定的认识，能够自觉遵守规则。
3.家长对本次活动的反馈良好，表示会在家中继续进行安全教育。
不足：1.部分幼儿对安全知识的掌握程度不够，需要教师在日常教学中继续引导。
2.活动中，部分幼儿表现出紧张、焦虑的情绪，需要教师在活动中更加关注幼儿的心理状态。
重难点补充：教学重点：让幼儿认识危险的地方，提高安全意识。
1.教师展示一张高压电线的图片，并提问：“这是什么地方？为什么我们不能在这里玩耍？”幼儿回答：“这是高压电线的地方，因为电很危险，会触电。
”教师进一步引导：“很好，那我们在生活中看到这样的标志时应该怎么做？”幼儿回答：“我们要远离，不能靠近。
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为了让家长更全面的了解孩子升入大班后的表现，在大班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的达到家园共育，因此，我们上周对家长开展了半日开放活动
早上，大多数家长都早早的来到了幼儿园，很细心的观察着孩子的一举一动，在早操时，全班幼儿积极性较高，这离不开领操老师的热情，更少不了其他老师在幼儿行为方面的配合。
在吃水果的过程中，孩子的常规不太好，这需要平常我们老师多督促，并养成良好的吃东西的习惯。
在家长看完孩子们做操、喝水、吃水果之后，紧接着就是我们的一个教育活动。
今天的教育活动是上的逻辑思维课程，对于大部分家长来说都比较陌生，所以我想通过这次活动，让
他们了解这门课程，从而知道让幼儿学习这门课程是对的选择。
活动结束后家长们看到孩子的表现很高兴，对于孩子在游戏中的乐趣以及掌握的知识，纷纷表示欣慰。
个别家长因为自己的孩子表现不好，而且不大但，非常生气，并且斥责幼儿，这种做法是不对的，只会更伤孩子的自尊心。
在老师的鼓励下该孩子才化哭泣为笑容。
在本次家长活动中，我总结了以下几点经验：
1、必须时常训练幼儿的常规。
训练好常规是进行一切教育教学的前提。
2、教师应更多的给幼儿发言的空间，并尽量保证所有幼儿都能得到老师的鼓励。
使家长感受到老师对每个孩子的关心与尊重。
3、在活动中，家长能够和孩子一同参与游戏，是个很好的互动方式，让孩子体验家园互动的乐趣。
4、在教学时，应适当的提一下家长的存在，感觉有点忽视了他们。
并趁此
机会介绍一下思维课程家长在家的引导方法。
总之，在教学活动中，老师要尊重幼儿、理解幼儿。
让孩子成为学习的主人，既要注重培养幼儿的学习兴趣和良好习惯，又要鼓励幼儿通过自主探索学习。
使其身心获得和谐发展。
篇二：大班教育教学反思
一转眼就迎来了炎炎的夏日，在声声知了声中，孩子们即将大班毕业，迎来他们新的生活。
回顾这一学期的生活，觉得忙碌而又踏实，孩子们眼中闪烁的星星之光，脸颊上盛开的微笑之花，送给我们太多的感动和美丽。
下面我将这一学期的工作做如下总结：
一、主题活动开展方面
本学期，我们根据大班第二学期的情况开展了8个活动主题。
包括《不一样的我》《走进小学》《大自然的语言》《从头到脚》《动感天地》《黑夜密语》《我想飞》《离园倒计时》等，我们积极寻找主
题所蕴含的对幼儿发展有利的教育因素。
在开展各个主题活动时，我们更多的是让幼儿通过自己的学习、探索，在活动过程中得到发展。
如开展《走进小学》主题活动，对孩子们而言，小学是一个陌生又富有诱惑力的地方。
对我们老师而言，如何解除孩子们对小学的疑惑顾虑，如何激发他们对小学的向往是我们面临的问题。
所以在最后几周我们就开展了这个主题，而在最后的二周我们安排了《离园倒计时》，在这个主题活动中我们也安排了很多关于小学的生动形象的课，并要求孩子每天早上在规定的时间内入园，做到不迟到，还将座位排成小学教室的样子，让孩子们提前对小学有更深刻的了解，而这些活动的开展都为孩子们走进小学奠定了一定的基础。
二、常规工作的开展
开学初我们就明确了本学期的教学重点——做好孩子的幼小衔接工作。
抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐
姿、集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能等这些都是幼小衔接工作要做的工作。
首先，我们从幼儿常规入手。
针对我们班幼儿活泼好动的特点，我们两位老师在实际教学活动中就狠抓幼儿的课堂常规，培养幼儿养成良好的学习习惯。
课堂上，我们时常提醒幼儿掌握良好的坐姿、写姿和正确的握笔姿势，做到不讲话、不做小动作。
回答问题时，我们不但请举手的小朋友回答问题更请那些不举手的幼儿来回答。
如我们班的李洪洁、楼凯等几个小朋友上课时特别喜欢和旁边的孩子聊天，我们就在他们旁边安排了比较遵守纪律的孩子，集体活动的时候做到多关注他们，让他们觉得老师每时每刻都在关注他们，从而改掉一些不好的习惯。
在日常生活中，我们还对幼儿进行生活能力的培养。
如：整理书包、管理自己的物品、按时入睡、准时上幼儿园等。
注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在
的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学生活。
其次，加强幼儿的知识技能训练。
根据大班孩子的特点，我们除了对幼儿进行幼儿园安排的教学内容外，还针对性地进行了识字教学、计算能力的培养，识字教学是从中班开始一直在开展的，经过两年时间的积累，孩子们认识许多个汉字，能尝试独立阅读图书、短文，特别是能力比较强的几名幼儿一个简单的故事或者儿歌能整篇的阅读。
针对这点，我就在平时的故事复习课中请一名幼儿领读，让其他孩子看着字跟读，在这个过程中让孩子们认识更多的字。
在计算能力的培养方面，我们不仅仅是让孩子们做练习题，还让孩子们自己编题目和好朋友交换着做。
通过这一系列对计算能力的强化训练，孩子们熟练的掌握二十以内加减法、连加连减、混合加减的运算及简单的应用题，初步掌握了小学一年级数学的各种类型习题。
孩子们的这些知识技能的掌握，给幼小衔接
架起了一座坚实的桥梁，使孩子完全可以成为一名优秀的一年级小学。
三、卫生保健工作
在日常生活中去培养幼儿的良好的生活和卫生习惯，每次孩子们去洗手的时候，我们都会提醒他们用正确的方法洗手，天气热的时候，就提醒孩子多喝水，及时补充水分，出汗过多的时候要注意休息等。
天气冷时候，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。
利用户外活动的时间组织幼儿进行多种形式的体育锻炼，增强幼儿的体质。
四、家长工作
在几年的实际工作中，我班认识到：幼儿园如果没有家长的密切配合和支持，幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输式的教育模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的坚强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。
所以在家园共育的过程中，我们为家长提供了很多保教类的知识，让他们理解
新的教育理念，达成共识。
在通过各种活动，如：家长会、家长开放半日活动等增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。
我们还在博客中向家长介绍我们在开展的主题活动，让家长和孩子能够共同参与主题的进行，在互动中体验孩子的发展。
以前让家长协助带集体活动所需一些的一些物品得提早好几天通知，而且还不一定能带来，通过这一系列很多的开展，家长在了解了我们的工作以后，不论是协助到东西或者是参加家长会、家长半日开放活动都能以一种积极的态度参与到我们的活动中来，如在家长开放半日活动时，我班家长基本到齐，未能到的也会与我们老师主动联系说明原因。
对我们开展各种活动都非常支持。
五、不足之处
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了
许多宝贵的经验，增长许多的知识。
在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差等。
在今后的工作中，我们将继续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做的不到位的工作加以改善，争取做得更好！
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。