大班9月教育教学反思
幼儿园大班9月份总结(优选13篇)
幼儿园大班9月份总结第1篇转眼一学期又要结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌但是却感觉充实而有意义。
有压力才有动力，大家都要求自己努力努力再努力，争取有更多收获。
回顾这过去的半学年的代理班主任工作，也不免有些感慨。
现将年段工作总结如下：一、教育教学工作在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质；不断完善自身修养；不断吸取教学经验。
在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级气氛。
用自己的眼睛去关注每一个幼儿，从每个幼儿身上吸取闪光点，让幼儿自信起来。
在课堂上利用各种教具来激发幼儿的兴趣。
努力让每一位幼儿都有发言的机会。
还会在课堂上加一些游戏，真正做到寓教于乐；让他们养成良好的学习习惯，与活泼开朗的性格，平时多鼓励小朋友做什么事情胆子要大、要相信自己把自己好的一面展现给别人看。
合理安排时间，带他们出去散步，玩滑滑梯，做餐前复习、餐前教育、以及欣赏音乐。
让幼儿动静结合，成长更快。
二、保教工作学期开始之际，园部召开了全园大会，大会上保健这一块也是非常重要的，我们要把幼健康放第一位，要重视它。
回到班上以后也想了一些方法。
第二天，我要求自己从小事做起，做到认真仔细；有做好每日早晨消毒工作；晨检工作；口杯、毛巾消毒工作为幼儿健康营造一个健康安全的的气氛，还有个别身体素质较差情况也有做好个人工作。
我班时晓玲小朋友刚进园我们班时，她妈妈就特别提醒道：一定要她多喝水，不然就会感冒。
幼儿园大班9月份总结第2篇紧张而又忙碌的九月即将结束。
现将本月工作做个总结。
孩子第一次离开家，都有特别浓厚的依恋情绪，想着入园的头几天，孩子们倚在门口盼亲人的情景，心里总是感慨万千。
鼓励和表扬也是稳定孩子情绪的好方法，表扬上幼儿园不哭闹的`孩子，让其他孩子模仿，对有进步的孩子摸一摸、抱一抱、笑一笑等亲密的爱抚工作，把孩子依恋家人的情感转移到老师的身上。
一个月下来，我发现哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的孩子多了，入园情绪有了明显的进步，目前只有个别幼儿还没有完全的适应，但也只是刚进教室的那一刻。
9月教学反思
9月教学反思随着9月的结束，作为教师的我，有必要对这一月的教学工作进行深入的反思。
教学反思是教师专业成长的重要途径，它能帮助我们总结经验，发现问题，不断改进教学方法，提高教学质量。
一、教学计划的执行情况9月初，我根据学期教学大纲制定了详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、学生评估等。
在9月的教学过程中，我基本按照计划执行，但也遇到了一些计划之外的情况。
例如，学生对某些知识点的掌握程度超出预期，我便适时调整了教学进度，增加了一些拓展内容。
同时，也有部分学生对某些概念理解不够深入，我则加强了这些部分的讲解和练习。
二、教学方法的运用与调整在9月的教学中，我尝试运用了多种教学方法，包括讲授法、讨论法、合作学习等。
我发现，讨论法和合作学习在激发学生思考和参与度方面效果显著，但同时也需要更多的课堂管理技巧来确保讨论的有效性。
对于讲授法，我发现在讲解复杂概念时，结合多媒体教学工具和实例分析，能够帮助学生更好地理解和记忆。
三、学生学习情况的观察与分析通过课堂观察、作业批改和测验成绩，我对学生的学习情况进行了细致的分析。
大部分学生能够跟上教学进度，但也有少数学生在某些知识点上存在困难。
对此，我在课后提供了额外的辅导，并鼓励他们积极参与课堂讨论，以提高学习效果。
四、课堂管理与学生行为的引导9月份，我在课堂管理方面也做了不少工作。
我发现，建立明确的课堂规则和奖惩机制对于维持课堂秩序非常重要。
同时，我也尝试通过正面激励的方式来引导学生形成良好的学习习惯和行为规范。
五、教学资源的整合与利用为了提高教学效果，我在9月份积极整合和利用各种教学资源。
包括利用网络资源、图书馆资料以及与同行教师的交流，不断丰富和更新教学内容。
同时，我也鼓励学生利用课外时间，通过阅读、上网等方式拓宽知识面。
六、教学反思与自我提升通过9月的教学实践，我深刻认识到自己在教学方法、课堂管理等方面还有很大的提升空间。
我计划在接下来的教学中，更加注重学生个体差异，采用更加灵活多样的教学策略，以满足不同学生的学习需求。
九月教学反思
九月教学反思一、引言九月是新学年的开始，对于教师而言，这是一个重要的起点。
在这个月份里，我积极投入到教学工作中，努力为学生提供优质的教育资源。
本文将对九月的教学进行反思，总结教学中的亮点和不足之处，并提出改进的方向。
二、教学亮点1. 课堂氛围营造在九月的教学中，我注重营造积极、活跃的课堂氛围。
通过多种教学方法和教学工具，如小组合作、游戏、互动讨论等，我成功地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参预度和专注度。
学生们积极思量问题，勇于表达自己的观点，课堂变得生动有趣。
2. 个性化教学为了满足学生不同的学习需求，我在九月的教学中采用了个性化教学的方法。
通过分组讨论、个别辅导等方式，我匡助学生们找到适合自己的学习方式和节奏，使每一个学生都能够在自己的能力范围内取得进步。
这种个性化教学的方法有效地提高了学生的学习效果。
3. 多媒体辅助教学在九月的教学中，我充分利用多媒体技术进行教学辅助。
通过使用投影仪、电子白板等设备，我展示了丰富的教学资源，如图片、视频、动画等，使抽象的知识变得具体形象，匡助学生更好地理解和记忆知识点。
多媒体辅助教学有效地提高了教学效果。
三、教学不足之处1. 课堂管理不够严谨在九月的教学中，我发现自己在课堂管理方面还存在一些不足。
有时候我对学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序不够稳定。
我意识到需要加强对学生的纪律教育，建立起良好的课堂秩序，使学生能够更好地专注学习。
2. 评价方式不够多样化在九月的教学中，我主要采用了传统的笔试、口试等方式进行评价。
然而，我意识到这种评价方式存在一定的局限性，不能全面地反映学生的学习情况。
因此，我需要探索更多的评价方式，如项目制评价、课堂表现评价等，以便更准确地评估学生的学习成果。
3. 学习资源不够丰富尽管我在九月的教学中充分利用了多媒体技术进行教学辅助，但我发现自己的学习资源还不够丰富。
有时候我依赖于教科书和课堂讲义，而忽视了其他丰富的学习资源，如教育软件、网络资源等。
九月教学反思
九月教学反思一、引言在九月这个教学季度，我作为一位教师，面对着新的学期和新的学生，经历了一系列的教学活动和教学实践。
本文将对九月的教学进行反思和总结，以便进一步改进教学方法和提高教学效果。
二、教学目标的设定与实施在九月的教学过程中，我根据教学大纲和学生的实际情况，制定了明确的教学目标，并努力实施。
教学目标主要包括知识的传授、技能的培养和情感态度的塑造。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力，通过多种教学方法和教学手段，使学生能够积极参预课堂活动，达到预期的教学目标。
三、教学方法的选择与运用在九月的教学中，我采用了多种教学方法，包括讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等。
针对不同的教学内容和学生的学习特点，我灵便运用这些教学方法，以提高教学效果。
例如，在教授数学知识时，我采用了讲授法和实践操作相结合的方式，让学生在实际操作中巩固所学知识；在教授语文知识时，我注重培养学生的阅读和表达能力，采用了讨论法和小组合作学习的形式，让学生在互动中提高语言运用能力。
四、教学资源的利用与创新在九月的教学过程中，我积极利用各种教学资源，包括教材、多媒体设备、网络资源等。
我在备课过程中，精心选择教学资源，结合教学内容和学生的实际需求，使教学更加生动有趣。
同时，我也不断创新教学资源，例如制作课件、设计教学游戏等，以吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。
五、教学评价与反馈在九月的教学过程中，我注重对学生的教学评价和反馈。
我采用了多种评价方式，包括课堂测验、作业评定、小组讨论等，以全面了解学生的学习情况。
同时，我也积极赋予学生及时的反馈和指导，匡助他们纠正错误，提高学习效果。
在评价和反馈的过程中，我注重鼓励学生的努力和进步，激发他们的自信心和学习动力。
六、教学效果的评估与总结在九月的教学过程中，我进行了教学效果的评估和总结。
通过分析学生的学习成绩和学习态度等方面的数据，我发现教学效果整体上是良好的。
学生的学习兴趣和学习动力有所提高，他们的知识掌握和能力培养也有明显的进步。
幼儿园大班九月月总结及教学反思
幼儿园大班九月月总结及教学反思一、总结1. 本月教学主题：大班九月月总结及教学反思在本月的教学中，我们主要围绕幼儿园大班九月月总结及教学反思展开了一系列的教学活动。
通过这些活动，我们旨在帮助幼儿们在玩中学习，学习中玩，通过观察、探究和体验，培养他们的综合能力和创造力。
2. 教学内容回顾在九月份的教学中，我们将重心放在了幼儿园大班九月月总结及教学反思上。
通过课堂讨论、小组合作、游戏体验等多种形式，引导幼儿们对这一主题进行深入思考，激发他们的好奇心和探索欲。
我们结合幼儿园大班九月的具体情况，设计了一系列富有启发性和趣味性的活动，让幼儿们在参与中掌握知识，培养兴趣。
3. 教学反思在教学过程中，我们不断总结和反思，发现了一些值得改进和加强的地方。
我们发现在幼儿园大班九月月总结及教学反思的过程中，有些幼儿对于自己的学习情况并不清楚，缺乏对自己学习的真实认知。
有些幼儿在思维上还停留在表面，对于问题的思考缺乏深度。
我们需要在教学中更加注重培养幼儿的自我认知能力，引导他们学会自主反思和探究。
二、教学反思1. 导入环节设计在九月份的教学活动中，我们发现导入环节的设计对于引起幼儿的兴趣和激发思考具有重要作用。
有时候，我们需要根据幼儿的实际情况，调整导入环节的设计，让他们能够更加主动地参与进来，增加学习的趣味性和互动性。
2. 活动设计在本月的教学活动中，我们尝试了各种不同形式的活动，包括故事共享、小组合作、游戏体验等。
通过这些丰富多彩的活动，我们发现幼儿们能够更好地投入到学习中，积极参与讨论和思考，获得了更多的乐趣和成长。
我们在未来的教学中，将继续探索不同形式的活动设计，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 个性化教学在教学中，我们发现每个幼儿的学习情况和兴趣爱好都有所不同。
我们需要注重个性化教学，根据幼儿的实际情况，有针对性地设计教学内容和活动，激发他们的学习热情，引导他们健康成长。
三、个人观点和理解在幼儿园大班九月月总结及教学反思的过程中，我深刻地意识到教育工作者需要不断地总结和反思，不断地提高自身的教育水平和教学能力。
九月份大班教师工作总结
九月份大班教师工作总结
九月份是新学年的开始，对于大班教师来说，这是一个充满挑战和希望的时刻。
在过去的一个月里，我们经历了许多事情，取得了一些成绩，也遇到了一些困难。
现在是时候对我们的工作进行总结，回顾过去，展望未来。
首先，让我们来看看我们在教学方面取得的成绩。
在九月份，我们为大班学生
设计了丰富多彩的教学活动，包括游戏、手工、音乐和绘画等。
我们注重培养学生的动手能力和创造力，让他们在愉快的氛围中学习。
我们还注重培养学生的社交能力和合作精神，让他们学会与他人相处和分享。
在教学方面，我们取得了一些进步，但也面临一些挑战，比如学生的注意力不集中、行为不端等问题。
在未来的工作中，我们需要更加关注这些问题，寻找更有效的解决方法。
其次，让我们来看看我们在班级管理方面的工作。
在九月份，我们努力营造了
一个和谐、温馨的班级氛围，让学生在这里感到快乐和安全。
我们注重培养学生的自律意识和团队精神，让他们学会尊重他人、遵守规则。
在班级管理方面，我们取得了一些成绩，但也遇到了一些困难，比如学生之间的矛盾和冲突等问题。
在未来的工作中，我们需要更加关注班级管理，加强与学生和家长的沟通，寻找更好的解决途径。
最后，让我们来展望未来。
在新的学年里，我们将继续努力，不断提高自身的
教学水平和班级管理能力，为学生营造一个更好的学习环境。
我们将加强与家长的沟通，积极倾听他们的意见和建议，共同为学生的成长努力。
我们相信，在我们的共同努力下，大班教师工作一定会取得更大的成绩。
九月份的工作总结就到这里，让我们携手迎接新的挑战，共同创造美好的未来！。
九月教学反思
九月教学反思一、引言九月是学年的开端，也是教师们开始进行新学期教学工作的时候。
在这个月份，我作为一名教师，对自己的教学进行了反思和总结。
本文将对我九月份的教学工作进行详细的描述和分析，包括教学目标的制定、教学内容的设计、教学方法的选择以及教学效果的评估等方面。
二、教学目标的制定在九月份的教学中，我明确了以下教学目标：1. 提高学生的学习兴趣和主动参与程度。
2. 培养学生的自主学习能力和合作精神。
3. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。
4. 培养学生的创新意识和实际操作能力。
三、教学内容的设计1. 语文课程：在语文课上，我设计了一系列的阅读理解和写作练习，以培养学生的阅读能力和写作能力。
同时，我还引入了一些有趣的文学作品和诗歌，激发学生对文学的兴趣。
2. 数学课程：在数学课上，我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
我设计了一些数学游戏和挑战题，让学生在解决问题的过程中培养自己的数学思维能力。
3. 英语课程：在英语课上，我注重培养学生的听说读写能力。
我设计了一些情景对话和口语练习，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的英语交际能力。
四、教学方法的选择1. 情境教学法：我采用了情境教学法来教授语文和英语课程。
通过创设真实的情境，让学生在实际情境中学习，提高他们的学习效果和兴趣。
2. 合作学习法：我鼓励学生之间的合作学习，让他们在小组内互相讨论和交流，共同解决问题。
这样可以培养学生的合作精神和团队意识。
3. 多媒体教学法：我利用多媒体技术来辅助教学，使用投影仪和电脑等设备展示教学内容，使学生更加直观地理解和掌握知识。
五、教学效果的评估为了评估教学效果，我采用了以下方法：1. 学生反馈：我定期收集学生的反馈意见，包括他们对课堂内容的理解和学习效果的评价。
通过学生的反馈，我可以及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
2. 作业评分：我对学生的作业进行评分，并给予具体的反馈和建议。
通过作业的评分，我可以了解学生对知识的掌握程度，及时发现和解决学生的问题。
幼儿园9月份工作总结反思
幼儿园9月份工作总结反思
在9月份的工作中，我幼儿园努力开展各项教育教学工作，取得了一些成绩，但也存
在一些问题和不足之处。
首先，我们积极组织了一系列的主题活动，如国庆节、中秋节等，通过这些活动让幼
儿感受到了节日的浓厚氛围，增强了他们的爱国主义情感。
同时，我们还加强了幼儿
园与家长之间的沟通和合作，举办了亲子活动和家长会，促进了家园共育，提高了家
长对幼儿教育的参与度。
然而，我们在教学设计和实施方面还存在一些不足。
首先，我们的教学内容和方法还
需要进一步优化和完善。
有时候我们过于注重知识的灌输，忽略了幼儿的兴趣和需求，导致幼儿对学习的积极性不高。
其次，我们在教学评价方面还不够科学和客观，往往
只对幼儿的表现进行评判，忽略了他们的进步和努力。
最后，我们的园本教材更新和
教学资源丰富程度还有待提高，需要加强对新教育理念和教学方法的学习和研究。
针对这些问题和不足，我们将采取以下措施进行改进：首先，加强教师的教学培训，
提高教师的教育教学能力，引导他们通过观察和了解幼儿的兴趣和需求，灵活调整教
学内容和方法。
其次，加强教学评价的科学性和客观性，注重对幼儿的进步和努力给
予肯定和鼓励。
最后，加强教研活动，不断更新园本教材和丰富教学资源，提高教育
教学质量。
通过对9月份工作的总结和反思，我们发现了问题和不足，并提出了改进的措施。
我
们相信，在全体教职工的努力下，我们的幼儿园将会更好地发展，为孩子们的健康成
长提供更好的教育服务。
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2、将儿歌教学和表演形式相结合。儿歌可以说既是抽象的，又是形象的。所以在这个活动中我尝试用情境表演引入，将儿歌教学和表演形式相结合，整合成一个能有机开展的活动，让幼儿身临其境，始终沉浸在童话般的意境中，同时配上表演动作，鼓励幼儿大胆表现自己。儿歌表演本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动的特点，当儿歌练习中加入了表演后，幼儿可以边学边玩，玩中有学，别有情趣。这样一来，幼儿不仅易接受，且随时随地、自由结合，只需简单的一两样道具或不用任何道具就能学得很开心，避免了枯燥无味的反复练习。活动中幼儿学习兴致高涨，气氛热烈，很快就理解并熟练掌握了儿歌。
在讲解这首古诗前，我还补充了李绅的《悯农》“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死！”旨在使幼儿通过这首古诗理解古代徭役的繁重和农民生活的艰辛。由这首诗导入到本课的学习中，我注重了重点的突出和难点的突破。并让幼儿试着想象在酷热的夏天的中午，在农田里辛勤劳作的场景，并由此展开讨论。经过讨论，学生们虽然能感受到那种炎热，但却很难体会到每一粒粮食的来之不易。那怎样使幼儿说树立珍惜粮食的意识呢？这个瞬间我有点不知所措，不知该从那说下去。毕竟现在的物质生活很充裕，刻意地要这些幼小的孩子明白生活的艰辛，我又觉得太过残酷。在接下来的教学中，我只是举了日常生活中的几个例子，比如生日宴会等让幼儿讨论。
童心（峰尾）幼儿园教育教学反思
班级：中二班
教师：刘莉莉
题目：语言讲述《小花猫的生日》
时间2013-4-23
幼儿园新《纲要》指出："要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。"
阅读首先是孩子对图文并茂读物的解读，更重要的是在解读过程当中培育孩子的一种思维、想象、情感，发是仅仅的阅读文本，应通过多种方式多种途径让儿童来学习阅读。
童心（峰尾）幼儿园教育教学反思
班级大二班
教师刘莉莉
题目：语言儿歌《孙悟空打妖怪》
时间2013-10-7
在教学连锁儿歌《孙悟空打妖怪》时，第一节课我按传统的教学形式，我教一句讲一句，孩子念一句，比较简单机械、单调重复，孩子们当时能背，过后因为理解模糊很快就遗忘了。课后我反思到失败的原因在于，自己忽虑教学对象的年龄特点，过高的估计幼儿的能力，教学内容枯燥乏味，强迫记忆对于孩子来说是极不合适的，当然达不到预期效果。所以我在第二节教学中，对这首儿歌教学的形式进行了几点新的尝试。
其次运用从影子来猜测事物，很好的发展了孩子的观察分析能力，对于孩子阅读方法和经验的积累是非常有必要的。
由于这是一个阅读活动，所以在与孩子共同阅读时，我侧重引导孩子们表述自己猜测理由，并利用情景发展孩子的语言能力。
童心（峰尾）幼儿园教育教学反思
班级：大二班
教师：刘莉莉
题目：语言古诗《悯农》
时间2013-10-14
由于现在的孩子大多都是独生子，在生活中存在着挑食和浪费粮食的现象，所以我设计的本课的教学重点就是让学生理解劳动的艰辛和劳动果实的来之不易。难点是让学生树立珍惜粮食，从小就养成不挑食不浪费粮食的好习惯。
3、将安全教育融入教学中。在教学拓展中通过提问引导学生分析唐僧、猪八戒上当受骗的原因，教育学生不随便吃陌生人的东西，不跟陌生人的走，不要轻易相信陌生人的话等等，学会保护自己，培养孩子们的自我保护意识。
当然教学中存在着很多的不足之处，比如自己本身情绪太高，一直把孩子的能力定很高的调上，一节课下来孩子们有些疲惫。还有自己在语言组织方面有些欠缺，比较的啰嗦，有些话语不够贴近学生语言。在今后的教学工作中，我将吸取本次的教训，从教学对象出发,认真学习幼儿心理学知识,充分考虑到幼儿的年龄特点及幼儿的实际情况，更好地为教学服务，收到理想的教学效果而努力。成为合格的幼儿教师。
不知道这节课有没有在幼儿心中烙上烙印，也不知道在他们内心深处有没有引起足够的认识。我想随着年龄的增长他们一定能够体会并理解父母的辛苦，也一定能养成勤俭节约的好习惯吧！
童心（峰尾）幼儿园教育教学反思
班级：中二班
教师：刘莉莉
题目：语言讲述《痒痒树》
时间2013-4-19
痒痒树是一种很漂亮的花树,在上课之前我去查了关于他的图片,同时也去了解校园内其他种类树的名称.对于这种植物还是需要比幼儿更加多的了解一些.
从痒痒树的变化过程中,让幼儿更加深刻爱护花草树木,不是从保护环境的大道理上,而是从我们与树木之间的感情,我想幼儿故事的美就在他可以将任何事物拟人化的描写了,让幼儿从情感上接受.但是作为一种集体教学活动,我在组织实施的过程中,缺乏了科学逻辑性,感受是因人而异的,有写幼儿感受较浅,不能体会出来,或者表达出来,那么我也应该让他们有个说的机会,复述别的幼儿的感受,但是我忽略了.在以后的语言活动中,我希望我能尽量让每个孩子都能"说"到.
这个活动的目标是让幼儿能够在故事中从内心深处感受"痒痒树从快乐到伤心再恢复快乐"整个过程的情绪变化.积极帮助痒痒树治疗.采用了分步讲述故事,引导幼儿猜测痒痒树为什么要哭,并大胆想象.有的说"他开始落叶了,"有的说"小朋友都不找他玩了"......这样有利与幼儿的想象和语言表达能力,让孩子从内心深处想说.在活动中并不是只注重说,与其他领域的相互联系.如:让小朋友在讨论帮助痒痒树的方法的时候，知道了要爱护树木的意识。让小朋友讨论霞霞很痒想笑，而看见痒痒树流泪没有笑的原因时，让小朋友懂得“别人伤心时，笑是不礼貌的”的道理。延伸到我们的日常生活中当有小朋友遇到事情哭了,我们不能笑,而要想办法去帮助他.
这节早期阅读活动我主要通过四个环节来阅读：
阅读玩具---阅读图片---阅读图画书--阅读符号
首先第一个环节阅读玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今天孩子们要阅读的主要内容里面的人物形象。先给孩子们对阅读重点的一个认知。接下来第二步出示一张图片。这里的阅读材料不一样了，阅读的是重复了前面的人物形象和重点情节。由此导向让孩子们去猜测，我们今天下面会有什么问题呢，会有一个什么故事发生呢?过生日。第三步也就是是主体部分，阅读图画书。在每个情节进展的过程当中，人物形象是紧紧地扣在其中的。通过画面中出现动物的局部的非常有特征的一种形象，例如兔子长长的耳朵、猴子细细弯弯的尾巴。让孩子在理解画面的过程中培育孩子的想象和思维。因为每个孩子的前期经验不一样。象两只眼睛这幅图，孩子们可能会猜测很多猫头鹰啊什么的。想到后面他们可能会反应过来，哦可能是停电了。还有象刺猬这一幅画孩子们也会猜测很多，小草，公鸡。猜测的过程当中让孩子的一种思维得到释放，而当画面呈现了孩子想象的结果以后，自己的成果也得到了一种验证。在这本自制图画书中还隐藏着很多小秘密。柜子里的物品。给孩子很多阅读的快乐，阅读的惊喜，给他们更多认知的那种探索的点。
阅读玩具是一个实物，阅读图片单一图画形象，然后在进到阅读图画书，进一步去了解故事内容的基础上，我们还没停止，再加重了一点，加深了一点要求，阅读符号。也就是最后一个游戏环节--找影子。因为符号的学习是儿童阅读的重要方面。通过对符号的阅读让孩子多维感知得到更好的发展。
我感觉整个活动效果还是不错的，由于孩子对生日的相关经验积累丰富，因此利用这个场景来激发孩子动脑筋回答问题非常有效，同时也比较容易体验到共同分享的快乐。