学业指导工作计划
大三学生辅导员工作计划
大三学生辅导员工作计划作为大三学生的辅导员，我将以帮助学生顺利完成学业为目标，制定以下工作计划：一、加强学生学业指导1.组织开展学业指导讲座和研讨会，邀请专业教师和优秀学长学姐分享学习经验和职业规划，引导学生明确学业目标和发展方向。
2.定期开展学科竞赛和科研实践，鼓励学生参加数学建模、英语演讲等比赛，提高实践能力和创新意识。
3.针对学业困难学生，建立学习小组和帮扶机制，提供个性化的辅导和指导，帮助他们克服学习困难。
二、加强学生思想教育1.组织开展主题班会和思想教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和集体荣誉感。
2.关注学生心理健康，组织开展心理健康讲座和咨询活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质和自我调节能力。
3.鼓励学生参加志愿服务和社会实践活动，增强社会实践能力和综合素质，为学生未来的职业发展打下基础。
三、加强班级管理和建设1.建立班级管理制度和考核机制，对班级的纪律、卫生、安全等方面进行规范和管理，确保班级秩序井然。
2.组织开展班级集体活动，增进班级凝聚力，营造良好的班级氛围和学习环境。
3.关注学生家庭情况和学习困难，及时了解学生的需求和问题，积极协调解决，为学生提供更好的学习和生活条件。
四、加强与家长的沟通和联系1.定期与家长沟通学生的学习和生活情况，让家长及时了解学生的成长和进步。
2.针对学生在学业、生活等方面的问题，积极与家长协商解决，共同帮助学生克服困难。
3.邀请家长参加学校的各项活动，增强家长对学校的信任和支持，为学生的成长和发展提供更好的保障。
五、加强自身素质提升1.学习相关教育理论知识和心理学知识，提高自身业务水平和综合素质。
2.积极参加辅导员培训和学习活动，与其他辅导员交流经验和做法，不断提升自己的工作能力和水平。
3.关注教育改革和发展动态，及时了解和掌握相关信息和政策，为学生的成长和发展提供更好的指导和帮助。
总之作为大三学生的辅导员我将尽心尽力地为学生服务以帮助他们顺利完成学业为目标不断加强自身素质提升努力做到让学生满意让家长满意让学校满意的工作计划的具体执行过程中还需要根据具体情况进行调整和完善希望得到大家的支持和帮助谢谢大家！。
学业指导教师工作计划
学业指导教师工作计划一、工作目标作为学业指导教师，我的工作目标是帮助学生充分发挥自己的潜力，取得优异的学业成绩。
我将通过制定个性化的学业指导方案，倾听学生的需求和困惑，提供专业的学业指导和支持，帮助他们树立目标、规划学习，提高学习动力和自律能力，最终实现学业成功。
二、学生需求调研在制定学业指导方案前，我将首先进行学生需求调研。
通过问卷调查、个别面谈等方式，了解学生的学习习惯、学习动力、学业困惑等情况，为制定有针对性的学业指导方案提供依据。
三、学业指导方案制定1. 目标设定：根据学生的需求调研结果，制定学业指导的具体目标，确保目标具体、可实现，并与学生进行确认。
2. 学习计划制定：结合学生的学习情况和目标要求，制定合理的学习计划，包括日常学习安排、每周任务分解、重点知识点整理等，以帮助学生合理规划学习时间和内容，提升学习效率。
3. 学习方法指导：根据学生的学习情况，提供科学的学习方法指导，包括课堂笔记技巧、阅读方法、记忆技巧等，帮助学生学会自主学习、自主思考。
4. 考试备考指导：根据学生的学科特点，提供科学的考试备考指导，包括学科知识的梳理与巩固、考试技巧的掌握等，帮助学生提高应试能力。
5. 心理辅导：对于有学习焦虑、自卑等心理问题的学生，提供必要的心理辅导支持，帮助他们建立自信心，树立正确的学习态度。
四、学业指导方案实施1. 个别指导：为每位学生制定个性化的学业指导计划，进行一对一指导，并定期跟踪学生学习情况，及时调整学习计划。
2. 学习辅导：为学生提供学习辅导，帮助他们解决学习上的问题，提高学习动力和自律能力。
3. 学习技能培训：对学生进行学习技能的培训，引导他们掌握科学的学习方法和技巧。
4. 学业讲座：组织学业讲座，向学生介绍学习规划、效率提升、考试备考等方面的知识，帮助学生树立正确的学习观念。
五、学业指导方案效果评估1. 跟踪评估：定期跟踪学生的学习情况，评估学业指导方案的实施效果，及时调整和完善方案。
学校学业辅导员工作计划
学校学业辅导员工作计划一、工作背景和目标学校学业辅导员作为学生发展的重要支持者，负责提供学生学业上的指导和支持。
在面对各类学生需求的同时，根据学校的教育目标，制定一份合理的学业辅导员工作计划是必要的。
本文旨在提出一份全面且有效的学校学业辅导员工作计划，以满足学生不同层次的需求，提高学生学业表现和综合素质。
二、了解学生需求作为学业辅导员，在制定工作计划之前，首先需要了解学生们的需求。
通过与学生和教师的交流、观察以及学业问题的调查研究，我们可以更好地把握学生的学习情况和问题所在。
只有深入了解学生的需求，才能制定出针对性强的工作计划。
三、建立良好的沟通渠道学业辅导员与学生之间的有效沟通是解决学生学业问题的关键。
我们将采取多种形式的沟通方式，比如面谈、小组讨论、问卷调查等，以便更好地了解学生们的困惑和需求。
同时，在日常工作中积极参与学生的学习活动，与他们建立密切的联系，以加深了解学生的需求，促进工作的开展。
四、个别辅导与课程指导针对学生的个别需求，学业辅导员将提供个别辅导和课程指导。
通过一对一的交流，学业辅导员可以帮助学生确定适合自己的学习方法和策略，解决他们在学习上的困扰。
同时，根据学生的兴趣和能力，提供相关学科的选修课程指导，引导学生合理选择课程，培养他们的专业性和兴趣。
五、学习资源整合学校教育资源的整合对于学生的学业发展至关重要。
学业辅导员将与教学部门密切合作，整合学校内外的学习资源，提供给学生使用。
通过建立学习资源库和提供相关学习辅助工具，为学生提供便利和支持，促进他们的学习效果。
六、学业规划与职业指导学校学业辅导员的工作不仅涉及学习本身，还应关注学生的职业发展。
我们将组织学生进行职业测评，了解其个人特长和职业志向，为他们提供合适的职业指导。
同时，还将引导学生进行学业规划，帮助他们明确未来的发展目标和路径。
七、学习技能培训学习技能是学生学业发展的基石。
学业辅导员将组织相关学习技能培训，包括学习方法、时间管理、笔记整理等方面的培训。
学业导师学期工作计划
一、前言为了更好地履行学业导师职责，提升学生学业水平，提高人才培养质量，特制定本学期学业导师工作计划。
本计划旨在明确工作目标、任务和措施，确保学业导师工作有序、高效地开展。
二、工作目标1. 帮助学生树立正确的学习观念，明确学习目标，提高学习兴趣。
2. 关注学生学业进展，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
3. 指导学生制定合理的学习计划，提高学习效率。
4. 培养学生的自主学习能力，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 促进学生全面发展，提升学生的综合素质。
三、工作措施1. 加强与学生沟通，了解学生需求（1）定期与学生进行面对面交流，了解学生在学业、生活、心理等方面的需求和困惑。
（2）通过电话、邮件等方式与学生保持联系，及时解答学生疑问。
2. 指导学生制定学习计划（1）根据学生专业特点和学习基础，帮助学生制定合理的学习计划。
（2）指导学生合理安排时间，提高学习效率。
3. 关注学生学业进展（1）定期检查学生的作业、笔记等学习成果，了解学生学习情况。
（2）针对学生在学习过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
4. 培养学生自主学习能力（1）鼓励学生参加各类学术讲座、研讨会等活动，拓宽知识面。
（2）引导学生进行课外阅读，提升综合素质。
5. 开展学业辅导活动（1）组织学生参加辅导班、学习小组等活动，提高学习效果。
（2）邀请优秀学生、教师分享学习经验，为学生提供学习借鉴。
6. 加强与家长沟通（1）定期与家长沟通，了解学生在家的学习、生活情况。
（2）向家长反馈学生在校表现，共同关注学生成长。
7. 完善学业导师工作制度（1）建立健全学业导师工作制度，明确工作职责和考核标准。
（2）加强学业导师队伍建设，提高导师综合素质。
四、工作总结1. 每月对学业导师工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
2. 每学期末对学业导师工作进行全面评估，总结经验，为下学期工作提供参考。
3. 根据学校要求和实际情况，适时调整学业导师工作计划。
大学学业导师学期工作计划
一、前言作为一名大学学业导师，本学期的工作计划旨在全面贯彻落实我国教育方针，以学生为本，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
以下是本学期学业导师的工作计划。
二、工作目标1. 提高学生的学业成绩，为学生提供学业指导，确保学生顺利完成学业。
2. 关注学生的心理健康，为学生提供心理辅导，帮助学生解决心理问题。
3. 培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 加强与学生、家长和任课教师的沟通，形成教育合力，共同促进学生成长。
三、具体工作内容1. 学业指导（1）定期组织学生进行学业交流，分享学习经验和方法。
（2）针对学生的学业问题，提供个性化辅导，帮助学生提高学业成绩。
（3）关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保教学效果。
2. 心理辅导（1）定期开展心理健康讲座，提高学生的心理健康意识。
（2）针对学生的心理问题，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理困扰。
（3）加强与心理辅导老师的沟通，共同关注学生的心理健康。
3. 创新能力与实践能力培养（1）组织学生参加各类学科竞赛、创新创业活动，提高学生的实践能力。
（2）鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研兴趣和创新能力。
（3）邀请专家学者为学生开展专题讲座，拓宽学生的视野。
4. 沟通与合作（1）加强与学生的沟通，了解学生的需求，为学生提供个性化指导。
（2）与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
（3）与任课教师加强合作，共同提高教学质量。
四、工作措施1. 制定详细的工作计划，明确工作目标和任务。
2. 定期召开导师会议，总结工作经验，改进工作方法。
3. 加强自身学习，提高业务水平，为学生的成长提供有力支持。
4. 注重团队合作，与同事共同进步，形成良好的工作氛围。
五、总结本学期学业导师工作计划以学生为本，关注学生的全面发展。
通过实施学业指导、心理辅导、创新能力与实践能力培养以及沟通与合作等措施，努力提高学生的综合素质，为学生的成长成才提供有力保障。
学业导师工作计划与目标
学业导师工作计划与目标
一、工作计划：
1. 初期引导阶段：
在新生入学初期，通过个别咨询和集体指导的方式，帮助学生明确专业学习方向和职业规划，熟悉学校规章制度及学术规范。
组织召开学业规划指导会，根据学生的兴趣特长和专业特点，制定个性化的学习计划。
2. 学业辅导阶段：
定期组织学业研讨会，对学生的学习进度、课程理解难点进行跟踪辅导，解答他们在学习过程中遇到的问题。
设立一对一的学业咨询时间，对学生的课程选择、转专业申请、实习实践等重要事项提供针对性建议和指导。
3. 能力提升阶段：
结合学院的教学资源和学科竞赛，鼓励并指导学生参加各类科研项目和社会实践活动，提高他们的实践能力和创新能力。
引导学生关注学科前沿动态，培养良好的学术素养和批判性思维能力。
4. 毕业规划阶段：
根据学生的职业发展需求，提供就业或升学方面的信息和策略指导，协助完成毕业论文和答辩工作。
邀请行业专家、校友进行职业规划讲座，拓宽学生的视野，为他们毕业后的发展奠定基础。
二、工作目标：
1. 使每个学生都能明确自己的学业发展目标，并在此基础上制定出具有可操作性的个人学习计划。
2. 提升学生的自主学习能力，培养他们独立思考和解决问题的能力，有效提升其专业素养和综合素质。
3. 促进学生积极参与到各类学术活动和实践中，增强实践经验，提高就业竞争力。
4. 建立完善的学业指导体系，确保90%以上的学生能顺利完成学业，80%以上的毕业生在离校半年内实现高质量就业或继续深造。
学生导师工作计划
学生导师工作计划作为一名学生导师，肩负着引导和帮助学生成长的重要责任。
为了更好地履行这一职责，特制定以下工作计划，旨在为学生提供全面、有效的指导，促进他们在学业、生活和个人发展等方面取得积极进步。
一、工作目标1、学业指导帮助学生建立明确的学习目标，制定合理的学习计划，并提供有效的学习方法和策略，提高学生的学习成绩和学习能力。
2、心理健康支持关注学生的心理健康，及时发现并解决学生可能出现的心理问题，培养学生积极乐观的心态和良好的心理素质。
3、职业规划引导协助学生了解自己的兴趣、特长和职业倾向，为他们提供职业规划的指导和建议，帮助学生为未来的职业发展做好准备。
4、品德教育培养学生良好的道德品质和社会责任感，引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、工作内容1、定期与学生交流每周安排固定的时间与学生进行一对一的交流，了解他们在学习、生活和心理方面的情况，及时给予关心和支持。
2、学业跟踪与评估定期检查学生的学习进度和作业完成情况，与任课教师保持沟通，了解学生在课堂上的表现，针对学生的学习问题提供个性化的辅导和建议。
3、组织学习小组根据学生的学科需求和兴趣，组织学习小组，促进学生之间的合作学习和互助交流，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
4、举办专题讲座定期举办关于学习方法、心理健康、职业规划等方面的专题讲座，邀请专家或优秀毕业生分享经验，拓宽学生的视野和知识面。
5、个性化辅导对于学习困难或有特殊需求的学生，提供额外的个性化辅导，帮助他们克服困难，跟上学习进度。
6、实践活动指导鼓励学生积极参与社会实践、科研项目和学科竞赛等活动，指导学生如何在实践中提升自己的能力和综合素质。
7、家校沟通与学生家长保持密切联系，定期向家长反馈学生的在校情况，共同关心和支持学生的成长。
三、工作方法1、倾听与理解在与学生交流时，认真倾听他们的想法和感受，给予充分的理解和尊重，建立良好的信任关系。
2、启发式引导通过提问、讨论等方式，启发学生思考问题，培养他们的自主解决问题的能力。
2022学业导师工作计划4篇
5.指导学生如何选报选修课程。将学院列出来可以选修的 课程一一进行介绍，分析每门课主要讲述的内容和特点，结合 已经学习过的课程，让同学们根据自己的喜好来选。
在担任 20xx 级生科班学业导师一年的过程中，和学生的感 情进一步加深，对各个学生的`情况也有了一定的了解，针对学 生的实际情况，做了一些工作。
现在将有关工作内容汇报如下： 一、指导学生学业 在了解学生实际情况的基础上，对学生的学业进行一定的 指导： 1.对学生分类指导。针对学生的学习计划和目标，将学生 分为两类，一类是准备考研究生，一类是准备毕业后马上找工 作。针对不同的学生进行分类指导，对考研的学生要求他们在
2.对后进生进行个别指导。拿到了班级每学期的考试情况 和过级情况，把挂科较多，英语和计算机没有达到基本要求的 学生单独组织开会，并对问题最严重的学生进行个别谈话和辅 导。
二、关心学生生活 尽量多的和学生接触，增进友谊，了解学生除学习外的生 活情况，鼓励学生除了学业以外多参加体育活动，锻炼身体， 为学习提供有力的保障，不管是考研还是找工作，一个健康的 身体都是必须的。 在这一年的学业导师工作中，我不仅和同学们建立了友谊， 而且从学生们提的意见中了解了如何更好的做好学业导师的工 作，并且也提高了上课时与学生互动的能力。我会再接再厉， 好好做好学业导师的工作，明年下半年班上的学生就是大四了， 面临着考研和找工作，我一定尽最大的努力，给他们帮助。 学业导师工作计划 4
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和操作技巧运用到导师制工作中，运用行为科学的可操作性的 技术来矫正学生的问题行为；通过周记、书信等方式和学生进 行“笔谈”，帮助学生解决问题，培养健全人格；利用学手机 短信和学生进行交流、沟通，了解学生的喜、怒、哀、乐，为 学生分担烦恼和忧愁。
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学业指导工作计划学生导师工作计划一、指导思想根据新课程要求，为实现“为每一个学生创造主动发展的无限空间”的教育理念，推动师生之间积极平等的充分互动、教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长，我校推行实施了全员导师制。
贯彻落实“以人为本”的办学宗旨，充分发挥教师和学生的积极性、创造性和内在潜力；体现亲情化、个性化的全新教育模式，关注不同学生的思想、学习、心理、生活等各方面需要，以适应社会发展的多样化需求，为每一位学生的终身发展提供指导奠定基础，探索一条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理途径，努力培养“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理、心理自强”的时代中学生，切实关注每一位学生的健康成长。
二、工作目标1、从导“学”走向导“育”，使教师从学生的“学业导师”真正变为“人生成长导师”；2、从传统教育中教师为学生规划人生目标走向教师激发学生自主规划人生的意识和能力；3、进一步融洽师生关系，发挥教师对学生的亲和力，注重亲情化、个性化教育，深入学生的心灵深处，并进一步寻找发现和培养每个学生潜能的途径和方法，为确立个性化的教育教学奠定基础；4、积极探索一条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理途径，创设学校基础教育工作的新特色。
5.注意从多个方面关注学生，除了思想引导，生活指导，还要有心理辅导和学业辅导三、工作要求1、积极、认真、热情，做学生的知心朋友；2、采取“一对一”、“面对面”的指导方法，每次交流不少于30分钟。
每次辅导前，要进行大量的阅读，独立思考辅导方案，方案要精，要管用，要结合学生实际情况进行，因人而异、因材施教。
切实做到交流有主题，讲实效，具体教育活动还必须作好详细地记载；3、建立导师工作记录和学生成长档案，定期如实填写每一次的工作、学习情况，共同见证成长；4、导师工作中应充分发挥自己的工作主动性和创造性，经常与班主任、学生家长相互沟通，及时反馈，全方位的关心、帮助学生的进步。
积极参加学生代表会、学生家长会座谈会和教师座谈会，听取并收集对学生及家长对导师工作 __或建议，定期做好阶段性小结，检验及反馈工作效果，总结经验教训，提出下一步设想；5、导师必须及时做好资料、档案的和积累工作，学期结束前交德育处考核、存档。
四、具体方案全面关注所辅导的每一位学生，真正让学生学会、会学、乐学，为他们最终成功、成人、成才打下坚实的基础。
1、充分理解导师的“导”的内涵——指导、引导、辅导、疏导，做学生尊敬、爱戴的师长，平等的朋友，真诚的倾听者；2、充分了解每个学生的兴趣爱好、性格特点、学习状况及其必要的家庭情况，随时关注学生日常思想、心理、行为、生活、学习情况，适时“导学”。
帮助学生明确学习目的，端正学习态度，激发学习动机，树立正确的人生观和价值观；3、帮助学生了解自已的学习潜能和特点，指导学生根据社会需要和学生自身的特点、兴趣，在学好必修课程的基础之上选好选修课程；关心被指导学生的学业发展，引导学生掌握科学的学习方法，注重学生综合能力的培养，完善学生的知识结构；在充分了解学生的个人特点基础上切实做到因材施教，及时解决学生学习中遇到的问题4、不断加强对学生的思想政治和心理健康教育，关心学生的生活和身心健康，配合学校和班主任老师做好学生的思想教育工作，加强对学生的心理疏导，指导学生德、智、体全面发展，不断提高思想政治素质，科学文化素质和心理道德素质；5、在生活方面主要是帮助学生尽快适应学校生活，明确生活目标，端正生活态度，学会生活，学会自理，养成良好的生活习惯，提高适应生活的能力；6、建立社会、家庭、学校三位一体的教育网络，将学生在校成长情况及时反馈给家长，同时家长也要及时向学校反馈孩子在家的表现。
经常与学生班主任和各任课教师交流学生情况；定期与学生家长沟通，经常向家长通报学生在校学习、生活和思想等方面的情况；7、建立学生成长档案，随时把学生成长和进步的情况记录下来，并及时反馈给家长；每学期结束时，导师应对每一个学生参与活动情况和学习、生活等方面进步情况作出书面评价，学生也将对自己进行客观的评价；六、总结评价对于导师辅导都应该及时的做好总结和反思，对计划中“工作要求”和“具体方案”的实施效果要有个大体的评价，做到之处如何更加细致，不足之处应该如何修改后便于落实实施，重要的是可行有效，可以有效的指导今后导师工作的进一步提高。
第一章1. (单选题)广州大学现有（）个校区。
A.2B.3C.4D.5答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：A问题解析：2. (单选题)广州大学继续教育学院坐落于广州市解放北路广州大学桂花岗校区。
从（）起开办成人高等教育，并于xx年9月成立继续教育学院，学院现已基本形成包括成人学历教育、非学历继续教育等多形式、多层次、多规格、多渠道的办学格局。
A.1977年B.1978年C.1979年D.1980年答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：B问题解析：3. (单选题)登陆学院继续教育学院主页：portal.gzhu./web/cj/，点击教务管理系统，由此进入，登陆用户名为学生的 __号，初始密码为（）。
A. 00B. 88C. 33D.11答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：D问题解析：4. (多选题)广州大学是经 __批准，于2000年由（）等高校合并组建而成的综合性大学。
A.广州师范学院B.华南建设学院（西院）C.广州教育学院D.原广州大学E.广州高等师范专科学校答题： A. B. C. D. E. （已提交）参考答案：ABCDE问题解析：5. (多选题)广州大学坚持（）的办学理理念，实现新的突破和跨越性发展。
A.教学立校B.科研兴校C.人才强校D.服务荣校E.博学求新答题： A. B. C. D. E. （已提交）参考答案：ABCD问题解析：6. (多选题)广州大学继续教育学院网址：portal.gzhu./web/cj/，主要有（）等栏目。
A.通知公告B.教学管理C.学生管理 D .社会培训 E.资料下载答题： A. B. C. D. E. （已提交）参考答案：ABCDE问题解析：7. (多选题)院长信箱：gdjjy@gzhu. 的作用包括（）。
A.为了进一步密切学院领导同广大师生员工及社会各界的联系B.是学生和学院领导直接沟通的绿色通道C.传递同学们 __和建议D.听取师生意见答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：ABCD问题解析：8. (判断题)广州大学继续教育学院坐落于广州市解放北路广州大学桂花岗校区。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：√问题解析：9. (判断题)广州大学目前没有院士。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：×问题解析：10. (判断题)广州大学继续教育学院在学历教育稳定发展的同时，积极面向社会承担各种社会考试任务以及开展多层次的非学历培训工作。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：√第二章1. (多选题)《学业规划与指导》课程的作用（）。
A.通过本课程的学习，使大学生在学业、工作、生活等方面具有正确的态度。
B.通过本课程的学习，使大学生能够进一步完善知识结构，在大学的学习中有明确的目标。
C.通过本课程的学习，使大学生能够进一步了解学校、了解学院、了解专业、了解自我，增强个人能力，增强自信。
D.大学生的学业规划与指导，就是大学生根据自身情况，结合现有的条件，为自己确立整个大学期间的学业目标并为实现学业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案的过程，也就是“定心、定向、定位”的“三定”过程。
答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：ABCD2. (多选题)大学课程设置包括（）。
A.公共课B.专业课C.专业选修课D.实践环节答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：ABCD问题解析：3. (多选题)成人大学的学生，在学习过程中应该做到（）。
A. 克服工学矛盾，处理好学习和工作、学习和家庭的关系B.有明确的职业生涯规划蓝图和学习目的，学以致用C.自主的学习，制订合理的学习计划，化压力为动力D.克服畏难情绪，培养兴趣，多与老师同学们交流答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：ABCD问题解析：4. (多选题)成人大学的学习方式包括（）。
A.教育大纲规定的课堂学习活动B.补充课堂学习的课外自学活动C.独立钻研的创造性活动D.相互讨论、相互启发的学习活动答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：ABCD问题解析：5. (判断题)《学业规划与指导》这门课程是一门重要的课程，所以本科和专科均有开设。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：√问题解析：6. (判断题)申请学士学位者在校期间必须参加全省学士学位外语水平考试。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：√问题解析：7. (判断题)对于本科生而言毕业论文可以不用完成。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：×问题解析：8. (判断题)在课程设置中，本科生的实践环节是“毕业论文”，专科生的实践环节是“毕业实习”。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：√问题解析：9. (判断题)成人大学的课堂教学特点：授课进度快、系统理论多、课堂讨论多、参考书目多。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：√问题解析：10. (判断题)成人大学的学制一般是三年。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：√问题解析：第三章1. (单选题)授予学士学位的条件之一：全部课程考核成绩平均分在分以上（含分）A. 60 60B. 70 70C.65 65答题： A. B. C. （已提交）参考答案：C问题解析：2. (单选题)休学时间原则上每次以年为限。
休学期满仍不能复学坚持正常学习者，可申请办理继续休学手续，但累计时间不得超过年。
A.一年两年B. 一年三年C. 两年两年答题： A. B. C. （已提交）参考答案：A问题解析：3. (单选题)学生入学后必须根据继续教育学院的有关通知，参加统一组织的 __（）图像信息采集，如遇特殊情况不能参加统一图像信息采集的学生，须自行到（）进行图像补拍，凡未参加图像信息采集的学生，不能颁发毕业证书。
A.电子注册 __指定广东 __图片信息采集中心B.相片相片拍摄点C.电子注册指定单位组织D.相片相片采集中心答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：A问题解析：4. (单选题)凡申请免修、免考课程的学生，应在每学期开学初（）内，向任课教师、学院提出书面申请，并请登录广州大学继续教育学院网，点击“资料下载”，下载“课程免修免考申请表”，准确填写后，与原考试单位有关证件（原件和复印件）和（），报学院审批，方可免修、免考该门课程，逾期不予办理。