可爱的小动物教学设计(第二稿)
幼教中班语文教案《可爱的小动物》
06
教学反思与总结
反思内容
教学目标是否达成 教学方法是否合适
课堂互动情况 教学难点处理
检查学生对小动物的认识是否有所提高，是否能够描述小动物 的特点和习性。
评估是否有效地利用了图片、故事、游戏等方式激发学生学习 兴趣，提高教学效果。
反思课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与讨论和回答问题， 以及教师引导是否得当。
通过小组合作，培养学生的团 队协作精神和沟通能力。
02
教学内容
小动物的特点描述
小狗的特点
忠诚、勇敢、活泼、可爱
小猫的特点
温顺、好奇、灵活、爱干净
小兔子的特点
乖巧、灵敏、温顺、可爱
小动物的习性介绍
01
02
03
小狗的习性
喜欢与人互动，需要经常 运动，是群居动物，有强 烈的领地意识。
小猫的习性
喜欢独处，比较安静，善 于攀爬，夜间活动较多。
展开环节
词汇学习
教师教学生认识与小动物相关的词汇 ，如“小猫”、“小狗”、“小兔” 等。
句型练习
通过模仿句型“我喜欢……”让学生表 达自己喜欢的小动物。
深入环节
阅读理解
教师带领学生阅读一篇关于小动物的短文，并提问关于短文 内容的问题。
分组讨论
学生分组讨论自己喜欢的小动物，并分享为什么喜欢它。
结束环节
总结反馈
教师总结本节课学到的知识，并让学生分享自己的学习心得。
作业布置
布置与小动物相关的作业，如画一只可爱的小动物或写一篇关于小动物的短文 。
04
教学方法与手段
教学方法
直观教学
通过展示各种小动物的图片或实物，让孩子们能够直观地认识和了解 动物的特点，增强对动物形象的理解和记忆。
可爱的小动物教案
可爱的小动物教案教案一：目标：通过观察及学习了解不同种类的小动物，培养学生的动物保护意识。
教学步骤：1. 激发学生的学习兴趣：让学生观看一段关于可爱小动物的视频或展示一些小动物的照片，让学生表达自己对小动物的喜爱之情。
2. 学习不同种类的小动物：教师向学生介绍一些常见的小动物种类，如狗、猫、兔子、乌龟等，并展示相应的图片或实物。
3. 观察小动物的特征：教师引导学生仔细观察不同种类小动物的特征，如毛发颜色、体型大小、行动习性等，并与学生一起讨论不同种类小动物的区别。
4. 动物保护意识培养：教师和学生一起探讨人类与小动物的关系，强调保护小动物的重要性。
通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生了解到一些小动物正面临的危机，如栖息地破坏、盗猎等。
5. 制作小动物海报：学生分组选择自己喜欢的小动物，利用课堂上所学的知识和素材，设计并制作小动物海报。
海报内容可以包括小动物的特征、习性、生活环境等信息，同时鼓励学生在海报中强调小动物的保护意识。
6. 展示和分享：每个小组完成海报后，邀请学生展示自己的成果，并向其他同学分享所选择小动物的有趣之处及保护措施。
7. 小结：教师总结本节课的学习内容，提醒学生要珍惜小动物，共同保护动物的家园。
评估方法：观察学生在课堂讨论、海报制作等过程中的积极参与程度，以及海报内容的准确性和创意性。
教案二：目标：通过观察和感受小动物带给人们的温暖和快乐，培养学生爱护小动物的意识。
教学步骤：1. 激发学生的学习兴趣：展示一段关于小动物与人类之间温馨互动的视频，让学生表达自己对这种互动的感受和喜爱之情。
2. 学习小动物的特点：教师介绍一些常见的可爱小动物种类，如小狗、小猫、小兔子等，并让学生观察它们的特点，如毛发柔软、眼神温柔、动作灵活等。
3. 小动物的快乐与忠诚：通过故事和图书，让学生了解小动物带给人们的快乐和忠诚。
教师可以选择一些经典的小动物故事，如《汪汪队立大功》和《小王子》等，通过阅读和讨论，引导学生体会小动物的真诚和真实情感。
幼儿园小班科学活动《可爱的小动物》教案
幼儿园小班科学活动《可爱的小动物》教案
教案名称：《可爱的小动物》
一、活动目标：
1. 认识并了解几种常见小动物的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察力，激发他们对自然界的兴趣。
3. 通过游戏活动，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
二、活动准备：
1. 教师事先准备好一些常见小动物（如兔子、金鱼、乌龟等）的图片或模型。
2. 准备好相关的故事书籍和动画视频。
三、活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师以“今天我们要认识一些可爱的小动物朋友”为引子，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解环节（10分钟）
教师逐一展示动物图片或模型，并简单介绍它们的外形特征和生活习性。
例如：“这是小兔子，它有长长的耳朵，喜欢吃胡萝卜；这是小金鱼，它生活在水里，会吐泡泡……”
3. 观察与讨论环节（15分钟）
让幼儿仔细观察动物图片或模型，引导他们描述自己看到的动物特征，然后与其他小朋友分享自己的发现。
4. 游戏环节（15分钟）
进行角色扮演游戏，每个孩子选择一个自己喜欢的小动物，模仿它的动作和声音，其他孩子猜测他/她模仿的是哪种动物。
5. 总结环节（5分钟）
教师带领孩子们回顾今天学习的小动物，强调每种动物的特点，并鼓励他们在日常生活中多观察和爱护小动物。
四、活动延伸：
在活动结束后，可以让幼儿回家后和父母一起观看相关的动物纪录片，或者阅读有关动物的图书，进一步加深对小动物的认识和理解。
五、教学反思：
在活动中，要充分尊重幼儿的主体地位，让他们在观察、思考和游戏中自主学习。
同时，也要注意引导他们养成爱护小动物的习惯，培养他们的环保意识。
《可爱的动物》教学设计（精选14篇）
《可爱的动物》教学设计《可爱的动物》教学设计（精选14篇）作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《可爱的动物》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《可爱的动物》教学设计篇1教学目标：１、通过查看资料、互相交流等途径，初步了解动物的有关知识。
２、激发喜爱动物、关爱动物的情感，能尽自己的能力保护动物。
教学准备：学生：课前了解动物的有关知识。
教师：课件、小红花教学预设：一、猜谜导入小朋友喜欢猜谜语吗？看谁听得仔细，猜得快。
１、说他像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴摆一摆，花花绿绿真美丽。
（孔雀）２、说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，能背屋子走。
（蜗牛）聪明的小朋友，想想刚才猜的这些谜底，有什么相同的地方？（它们都是动物）接下来，让我们一起走近他们，这一群可爱的动物。
（出示课题）轻轻地读一读。
二、认识动物１、交流在我们的地球上，据说现在有百万种以上的动物，天上飞的，地上走的，水里游的，千姿百态，瑰丽多彩。
在动物王国里，有没有你认识的朋友？你认识谁？（指名说、小组说）今天，我也带来了一些动物，想看吗？如果你看到了老朋友，就亲切地叫叫它，如果你看到了新朋友，就记一记，好吗？（课件播放图片）多精彩的动物王国呀，你看，它们的体形，有的庞大，有的纤小，它们的脾气，有的凶暴，有的温顺……它们像魔术师一样，变幻出五彩多姿的动物世界。
在那么多动物朋友中，你最喜欢谁？为什么？刚才小朋友说了自己喜欢的动物，现在你能用其他方式告诉大家你喜欢什么动物吗？你可以模仿动物的声音或动作，也可以念一首动物的儿歌，当然你还可以唱一唱动物的歌曲，谁愿意先来？（学生表演后指名猜，问：你了解这位动物朋友吗？对这种动物，你知道多少？）（给表演的学生奖小红花，若想表演的人多，就请他们找自己的好朋友交流）２、找朋友动物给我们的生活带来了很多启示。
7《可爱的动物》(教案)-部编版道德与法治一年级下册
《可爱的动物》教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级下册道德与法治第二单元第7课教材分析：本课程是小学一年级下册的道德与法治课程，第二单元第7课，名为《可爱的动物》。
课程内容围绕着“动物是我们的朋友”这一主题，通过介绍动物的特点、习性、生活习惯等方面，培养学生爱护动物和保护动物的意识，提高他们的道德素质。
学情分析：学生们在学前已经具备了一定的动物认知基础，但对于某些小型动物的观察力和认知力仍然较弱。
此外，学生们对于动物的习性和生活习惯的了解也需要进一步加强。
因此，在教学中需要通过多种方式激发学生对动物的兴趣和关注，增强学生的动物认知能力。
教学目标：1、了解不同种类的动物，并能简单描述它们的特征。
2、培养学生的爱护动物和保护动物的意识。
3、提高学生的观察能力和口语表达能力。
教学重点和难点：重点：了解不同种类的动物，并能简单描述它们的特征。
难点：提高学生的观察能力和口语表达能力。
教具准备：1、动物图片。
2、PPT课件。
3、玩具动物。
教学过程：一、热身（5分钟）（老师拿出一只小熊玩具）大家看看这是什么？（学生回答：小熊）老师：小熊是一种动物，它有什么特点呢？（学生回答：有毛茸茸的皮肤，有爪子等）老师：动物有很多种，我们今天要学习的是哪些动物呢？（学生回答：狗、猫、兔子、小鸟等）设计意图：通过生动有趣的视频和图片引入，激发学生对动物的兴趣和好奇心，为后续的学习做好铺垫。
【板书设计】主题：可爱的动物副题：1. 动物的种类；2. 动物的特点二、新课呈现（15分钟）老师：我们先看看这张图片，你们能认出这些动物吗？（学生回答：狮子、老虎、大象、长颈鹿等）老师：这些动物有什么特点呢？（学生回答：有些很大、很强壮，有些有长脖子、长尾巴等）老师：我们再来看看这些小动物，你们知道它们是什么吗？（学生回答：小狗、小猫、小兔子等）老师：这些小动物有什么特点呢？（学生回答：很可爱、很温顺、有毛茸茸的皮肤等）老师：动物有不同的习性和生活习惯，我们一起来了解一下。
《可爱的动物》优秀教学设计实用五份
《可爱的动物》优秀教学设计实用五份《可爱的动物》优秀教学设计 1教学目标1.走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
2.懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
3.唤起保护动物的意识和责任感。
教学重难点1．重点：懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
教学过程：一、新课引入1.通过一些动物谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一些特别的朋友，想不想知道它们是谁呀？让我们一起来猜一猜。
生：长颈鹿、大象、熊猫、燕子设计意图：通过猜谜语，激发学生的兴趣，引入新课2.呈现课题师：你们能猜出它们，它们非常开心，这节课让我们和更多的小动物交朋友。
二、认识动物朋友1.老师利用多媒体展示水里游的、天上飞的动物朋友生：金鱼、海豚、蝴蝶、蜜蜂2.老师利用多媒体展示地上跑的动物，并让小朋友们模仿动物的声音师：哪位小朋友能模仿一下这两个动物的声音？设计意图：通过图片、动物的叫声让学生熟悉身边的.动物，激发学生的兴趣。
三、深入了解喜欢的动物师：小朋友们，今天认识了这么多可爱的动物，东东和丽丽都迫不及待地想和你们分享他们喜欢的动物，现在请把书翻到26页。
1．让学生看图说出东东和丽丽喜欢的小动物。
生：东东喜欢马，因为他属于马生：丽丽喜欢小狗点点。
2.让学生自己说说他们喜欢的小动物生：我喜欢小狗，因为。
生：我喜欢小猫，因为。
3.老师利用多媒体展示一些图片，不同的人和动物不同的故事师：动物朋友们不仅可以陪伴我们，还可以帮助我们。
4.老师播放《保护动物宣传片》设计意图：通过图片、视屏让小朋友们了解动物不仅可爱，还陪伴我们，帮助我们，唤起同学们保护动物。
四、保护动物、保护自己师：小朋友们，看完视频我们来评一评下面的小朋友做法对不对1.展示书上的图片，让学生说一说，评一评。
师：哪位小朋友来说一说图中的小男孩在干什么？对不对？生：小男孩用棍子追打小动物，不对。
大班语言教案《可爱的小动物》
大班语言教案《可爱的小动物》教学目标本次教学的目标是帮助学生：1.能够认识并命名一些常见的小动物。
2.能够根据特定的描述识别出某一种小动物。
3.能够简单地描述这些小动物的特征和习性。
教学重难点本次教学的重点是帮助学生能够简单地描述这些小动物的特征和习性。
难点是帮助学生能够根据特定的描述识别出某一种小动物。
教学准备1.PPT教学课件2.物品：卡片、实物模型或图片等3.教学辅助工具：老师自己动手制作的卡片或图片等，以供学生观看和辨认。
教学步骤1. 导入新课使用PPT播放一些可爱的小动物图片，以吸引学生们的注意力。
老师可以多问学生一些简单问题，如：这是什么动物？动物从哪里来的？它们在哪里生活呢？2. 前置知识在学习新内容之前，老师应该先与学生们复习一下之前学过的内容，如颜色、形状和大小等常见的描述词汇。
3. 学习新内容针对本课的重难点，将一些小动物卡片（或图片或实物）分发给学生，让他们辨认并命名不同的小动物。
这时，老师可以给学生们提供一些关于不同小动物的特征和习性的描述，让学生们根据这些描述识别出相应的小动物。
4. 示例教学老师可以挑选一个简单的小动物，例如小猫，来示范本节课的教学过程。
老师可以出示小猫的图片或实物模型，然后给学生们提供一些小猫的特征和习性的描述。
老师可以问学生们这些描述是否与小猫相符，从而让学生们更好地理解如何根据特定的描述识别出某一种小动物。
5. 操作练习针对本课的学习重点和难点，老师可以给学生们以小组为单位展开操作练习。
每个小组可以分配一些小动物卡片（或图片或实物）和一些特征和习性描述，然后让学生们尝试用这些描述正确辨认出相应的小动物。
6. 课堂小结在确定学生们已经掌握了本课程的重点和难点后，老师可以给学生们讲解本节课的总结。
老师可以带领学生们回顾这节课的教学内容，并提醒学生们在今后的学习中常常注意这些可爱的小动物。
教学反思通过本课的教学，我认为学生们在理解小动物的特征和习性方面取得了一定的进展。
可爱的动物(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：可爱的动物课程名称：美术年级：一年级下册教学时间：2023-2024学年教材版本：《小学美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解和认识可爱的动物，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和审美能力。
3. 引导学生运用不同的美术材料，表现可爱的动物形象，提高学生的绘画技巧和表现力。
教学内容：1. 让学生了解可爱的动物的外形特征和生活习性。
2. 引导学生观察和分析可爱的动物的特点，培养学生的观察力和想象力。
3. 引导学生运用不同的美术材料，表现可爱的动物形象，提高学生的绘画技巧和表现力。
教学重点：1. 让学生了解可爱的动物的外形特征和生活习性。
2. 引导学生观察和分析可爱的动物的特点，培养学生的观察力和想象力。
3. 引导学生运用不同的美术材料，表现可爱的动物形象，提高学生的绘画技巧和表现力。
教学难点：1. 让学生了解可爱的动物的外形特征和生活习性。
2. 引导学生观察和分析可爱的动物的特点，培养学生的观察力和想象力。
3. 引导学生运用不同的美术材料，表现可爱的动物形象，提高学生的绘画技巧和表现力。
教学准备：1. 教师准备PPT，展示可爱的动物图片和绘画作品。
2. 教师准备绘画材料和工具，如画纸、画笔、颜料等。
3. 教师准备评价表格，评价学生的绘画作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示可爱的动物图片，引导学生观察和讨论。
2. 教师引导学生分享自己喜欢的动物，并说出喜欢的理由。
二、观察和分析（10分钟）1. 教师引导学生观察和分析可爱的动物的外形特征和生活习性。
2. 教师引导学生讨论可爱的动物的特点，如可爱的动物的表情、动作、颜色等。
三、绘画实践（15分钟）1. 教师引导学生运用不同的美术材料，表现可爱的动物形象。
2. 教师示范绘画技巧，如如何画出可爱的动物的表情、动作、颜色等。
3. 学生自主绘画，教师巡回指导。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的绘画作品，并进行自评和互评。
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一、抓住特征，说动物外形
1、游戏：添一添变一变
（1）（板画：圆圈）这是什么？（指名说）
（2）老师在圆圈上添几笔，看看它又变成了什么？你是从哪里看出来的？
老师板画，添加成狗
预设：这是小狗，因为它的耳朵是耷拉着的。
/它吐着小舌头。
2、一个简简单单的圆，却能变一只小狗，关键是老师添加的几笔抓住了小狗外形的——特征。
（引说，并板书）
3、你喜欢小狗吗？（边问边板书：喜欢）喜欢小狗的什么？
根据学生回答，相机板书：皮毛耳朵眼睛鼻子舌头尾巴……
二、抓住特征，写动物活动
（一）简说活动
1、除了外形很可爱，小狗还有哪些地方很可爱？
预设：小狗啃骨头很可爱/小狗汪汪直叫的时候很可爱/小狗站立起来很可爱……
相机板书：啃骨头看门户汪汪叫……
2、这些都是小狗的活动。
（板书：活动）
（二）学习范文
1、有一位小朋友也很喜欢小狗，他把小狗啃骨头的活动写了下来，我们一起来欣赏欣赏吧！
2、出示范文
我家有一只小狗，它是个贪吃鬼。
它平时什么事都不爱干，惟独对啃骨头这件事情有独衷。
瞧，它又闲着没事做啦，懒洋洋地趴在地上，一动不动。
只见它四条又胖又短的腿直直地向前伸展，圆圆的小脑袋没精打采地贴在地上，连眼皮都懒得争开啦！如果不是毛茸茸的大尾巴像小扫巴一样偶尔甩几下，我真要以为它是一尊雕像呢！我想：我扔几块骨头，看你有没有反应。
我找来几块骨头，还没走近贪吃鬼，它便像装了雷达一样发现了食物。
看，它睁圆了眼睛，鼻子一动一动，仿佛在嗅着骨头的味道。
它很快发现了我手中骨头，立刻翻身站了起来，原本耷拉着的耳朵也竖得笔直。
小狗饶着我左转转，右转转，汪汪直叫，仿佛在说：“小主人，快给我骨头！”
我把骨头扔给它，只见它后腿一蹬，纵身一跃，猛地伸长脖子，叼住了骨头。
它重新趴回老地方，把骨头紧紧地揽在嘴前，生怕被别人抢了去。
小狗把骨头放进嘴里，一顿猛咬，发出“咯咯”的声音，啃一会儿，它便停下来，伸出小舌头舔舔嘴，好象在说：“真好吃，真好吃！”它还不时地抬头，左顾右盼一下，那得意的模样真是可爱极了！
3、你觉得这篇作文写得怎样？好在哪里？
4、根据回答，相机总结：
（1）按照活动顺序，把小狗的动作，神态写清楚。
（2）运用拟人等修辞手法把活动过程写生动。
（3）合理想象小狗的内心世界，表达作者对小狗的喜爱之情。
（三）观看视频
1、小朋友都很喜欢小狗，我也不例外。
（板书：我）今天，我就带来了一只小狗，它要展示绝活给你们看呢！
2、第一次看视频：整体感知
你觉得这是一只怎样的小狗？（可爱的，漂亮的，有艺术细胞的，会唱歌的，胆小的……）
3、第二次看视频：划分阶段
（1）出示尝试题
音乐没有响起的时候，小狗；突然听到音乐时，小狗；听到音乐后，小狗。
（2）汇报
预设：音乐没响起的时候，小狗是趴着的。
（板书：趴）
音乐响起的一刹那，小狗站起来了。
（板书：站）
音乐响个不停的时候，小狗叫个不停，像在唱歌。
（板书：唱）（3）仅仅一个趴，一个站，一个唱，能把小狗的动作写具体，写生动吗？（不能）你还能观察到哪些细节的动作呢？请再看视频。
3、第三次看视频：观察细节
请你闭上眼睛回想，小狗是怎么趴的，它的腿，头，耳朵都有哪些反应？小狗又是怎样站的，那时，它的脑袋又有什么反应，似乎在想什么？唱歌的时候，小狗的头，眼睛，耳朵，肚皮，小脚这些部分有什么变化，它的叫声有什么特点？
4、你们喜欢这只小狗吗？请你把它的精彩表现用文字记录下来吧！请第一大组的同学写听到音乐前小狗的反应，第二大组写突然听到音乐时小狗的反应，第三，第四大组的同学
写听到音乐后小狗的反应。
开始行动吧！
三、抓住特征，展开习作
1、学生习作，教师巡视
3、讲评
你觉得他的作文怎样，好在哪里？
4、修改
我相信我们班每个小朋友都想成为五星级小作家，请你好好修改自己的作文。
写得好，改得好的小朋友，老师要请他为刚才唱歌的小狗当配音解说员
5、配音解说，指名学生结合视频读自己的作文，学生他评。
四、延伸
1、小狗除了会唱歌，它还会干很多事情呢！瞧（欣赏视频：小狗啃骨头、小狗吃饭、小狗看守门户、小狗站立、小狗玩皮球）
2、生活中的很多动物是我们的朋友，你和它们之间发生过哪些有趣的事情呢？请你利用课外时间写一写。
板书设计：
外形：皮毛眼睛耳朵鼻子尾巴
我喜欢的特点
活动：啃骨头
看门户
听音乐趴
站
唱
感谢您的阅读，祝您生活愉快。