2020年口腔执业助理医师《口腔预防医学》考试大纲
（1）危险因素
（2）预防方法
3.牙外伤
（1）危险因素
（2）预防方法
六、口腔健康促进
1.口腔健康促进的内涵
概念
2.口腔健康教育
（1）概念
（2）任务和方法
（3）计划、实施和评价
七、特定人群的口腔保健
1.妊娠期妇女
保健方法
2.婴儿
保健方法
3.幼儿
保健方法
4.学龄儿童
保健方法
5.老年人
保健方法
6.残疾人
2020年口腔执业助理医师《口腔预防医学》考试大纲
单元
细目
要点
一、绪论
口腔预防医学概述
（1）概念
（2）三级预防的原则
二、口腔流行病学
1.概况
（1）概念
（2）作用
2.口腔健康状况调查
（1）目的
（2）项目
（3）表格设计
（4）指数和标准
（5）方法
（6）样本含量
（7）误差和偏倚及其预防方法
（8）数据整理和统计
保健方法
八、社区口腔卫生服务
概述
（1）基本概念
（2）任务和基本原则
（3）内容
九、口腔医疗保健中的感染与控制
1.口腔医疗保健中的感染传播及感染控制
（1）感染的传播
（2）口腔医疗保健中的感染
2.感染控制的措施及方法
（1）患者的检查与评价
（2）患者防护
（3）医护人员防护
（4）环境防护
（5）口腔器械设备的清洗、消毒与灭菌
三、龋病预防
1.龋病流行病学
（1）龋病常用指数
（2）流行特征及其影响因素
2.龋病的预防
（1）三级预防
（2）预防方法
3.氟化物与牙健康
（1）人体氟来源及代谢
（2）氟化物防龋机制
（3）氟化物的毒性作用
（4）氟化物防龋的全身应用
（5）氟化物防龋的局部应用
4.窝沟封闭
（1）定义
（2）窝沟解剖形态及患龋情况
（3）窝沟封闭剂的组成、类型及特点
（6）医疗废物处理
（4）适应证和非适应证
（5）操作方法及步骤
（6）临床效果评价
5.预防性树脂充填
（1）定义
（2）适应证
（3）分类
（4）操作步骤
6.非创伤性修复治疗
（1）定义
（2）适应证
（3）材料和器械
（4（1）牙周健康指数
（2）流行特征及其影响因素
2.牙周病的分级预防
（1）一级预防
（2）二级预防
（3）三级预防
3.控制菌斑及其他局部相关危险因素
（1）机械性控制菌斑方法
（2）化学性控制菌斑方法
（3）其他局部相关危险因素控制方法
4.提高宿主抵抗力
提高宿主抵抗力
5.自我口腔保健方法
（1）刷牙
（2）漱口
（3）牙间隙清洁
五、其他口腔疾病的预防
1.口腔癌
（1）流行情况
（2）危险因素
（3）预防方法
2024年口腔执业医师资格考试大纲
口腔执业医师资格考试大纲是由国家卫生健康委员会制定的考试标准，旨在评价考生是否具备从事口腔医学工作的能力和素质。
以下是2024年口腔执业医师资格考试大纲的主要内容：
一、口腔医学基础知识
1. 口腔解剖学、生理学、病理学、药理学、微生物学等基本理论和基础知识；
2. 口腔疾病的病因、病理、诊断和治疗等方面的知识；
3. 口腔修复学、口腔内科学、口腔外科学、口腔正畸学、口腔预防医学等专业知识。
二、口腔医学临床技能
1. 口腔疾病的诊断、治疗和预防等方面的技能；
2. 口腔疾病的手术操作技能；
3. 口腔医疗设备的使用和维护技能；
4. 口腔医疗服务的管理和服务技能。
三、口腔医学伦理与法律法规
1. 医疗伦理和职业道德规范；
2. 医疗法律法规和医疗事故处理等方面的知识；
3. 医疗安全和医疗质量管理等方面的知识。
需要注意的是，口腔执业医师资格考试大纲的内容可能会因为各种原因而有所变化，建议考生在备考时及时关注官方发布的最新通知。
同时，考生还应该根据自己的实际情况，制定合理的备考计划，提高备考效率。
口腔助理医师预防口腔医学考试资料汇总.doc
2010年预防口腔医学辅导：物性牙龈增生的预防对于需长期服用苯妥英钠、环孢素和钙通道阻滞剂等药物者，应在开始用药前先进行口腔检查，消除一切可能引起牙龈炎的刺激因素，并教会患者控制菌斑保持口腔卫生的方法。
积极治疗原有的龈炎，能减少本病的发生。
2010年预防口腔医学辅导：口腔念珠菌病如何预防避免产房交叉感染，分娩时应注意会阴、产道、接生人员双手及所有接生用具的消毒。
经常用温开水拭洗婴儿口腔，哺乳用具煮沸消毒，并应保持干燥，产妇乳头在哺乳前，最好用1/5000盐酸洗必泰溶液清洗，再用冷开水拭净。
儿童在冬季宜防护口唇干燥开裂，改正舔唇吮舌的不良习惯。
长期使用抗生素和免疫抑制剂的病人，或患慢性消耗性疾病的患者，均应警惕白色念珠菌感染的发生，特别要注意容易被忽略的深部（内脏）白色念珠菌并发症的发生。
2010年预防口腔医学辅导：物性牙龈增生的预防对于需长期服用苯妥英钠、环孢素和钙通道阻滞剂等药物者，应在开始用药前先进行口腔检查，消除一切可能引起牙龈炎的刺激因素，并教会患者控制菌斑保持口腔卫生的方法。
积极治疗原有的龈炎，能减少本病的发生。
2010年预防口腔医学辅导：牙周疾病的二级预防二级预防旨在早期发现、早期诊断、早期治疗，减轻已发生的牙周病的严重程度，控制其发展。
对局限于牙龈的病变，及时采取专业性洁治，去除菌斑和牙石，控制其进一步发展。
采用X线检查法定期追踪观察牙槽骨情况，根据情况采取适当的治疗，如洁治、根面平整或手术治疗等。
去除促进牙周病发展的刺激因素，如去除不良修复体、治疗食物嵌塞、充填邻面龋损等，牙周组织的健康状况可得到显著改善。
二级预防的效果是在一级预防基础上取得的，其长期效果与患者是否能长期坚持各种预防措施有关。
2010年预防口腔医学辅导：牙周疾病的三级预防三级预防旨在用各种药物和牙周手术方法最大限度地治愈牙周组织病损，防止功能障碍，以义齿修复失牙，重建功能，并通过随访、精神疗法和口腔健康维护，维持其疗效，预防复发。
口腔执业医师考试大纲之口腔预防医学
口腔执业医师考试大纲-口腔预防医学口腔护理操作并发症预防及处理流程一、窒息1、操作前后清点棉球数量，每次擦洗只能夹一个棉球。
2、清醒病人操作前询问有无假牙，昏迷病人操作前仔细检查是否有活动假牙，如有提前取出至有标记的冷水中。
3、对于兴奋、躁动、行为紊乱的病人，尽量选择在安静的状态下操作，操作时取卧位；昏迷、吞咽功能障碍病人取侧卧位；用弯血管钳夹取棉球，棉球不宜过湿，以免误吸。
4、迅速有效的清除吸入的异物，及时解除呼吸道梗阻。
采用一抠：用中食指或血管钳直接抠出异物。
二转：病人倒装180度，面朝下，用手拍击背部。
三压：病人仰卧，用拳头向上推压其腹部。
四吸：利用负压吸引器吸出阻塞的痰液或液体物质。
5、如异物已经入气管，先用粗针头在环状软骨下1-2cm处刺入，以争取时间行气管插管，在纤维支气管镜下取出异物，必要时行气管切开。
二、吸入性肺炎1、昏迷病人口腔护理，取仰卧位将头偏向一侧，防止漱口液流入呼吸道。
2、口腔护理棉球需拧干，昏迷病人不可漱口，以免误吸。
3、已出现肺炎的病人，根据病情选择合适的抗生素抗感染治疗，结合临床表现对症处理三、口腔黏膜损伤1、口腔护理时动作轻柔，不要使用血管钳或棉花签尖部直接接触患者口腔黏膜。
2、正确使用开口器。
3、选择温度适合的漱口液。
4、如发生口腔黏膜损伤，应用朵贝尔氏液、呋喃西林液或0.1-0.2%双氧水含漱。
5、有口腔溃疡疼痛时，溃疡面用西瓜霜喷敷或锡类散吹敷。
必要时用2%的利多卡因喷雾止痛或将洗必泰漱口液用注射器直接喷于溃疡面，每日3-4次。
四、口腔及牙龈出血1、口腔护理时动作轻柔、细致，尤以凝血机制差的病人。
2、正确使用开口器，由臼齿处放入。
牙关紧闭者，不可使用暴力强行张口。
3、口腔及牙龈出血者，立即止血。
2020年口腔主治医师口腔生物学基础知识考试大纲
文都网校卫生资格频道单元细目要点要求
一、口腔微生物学1.口腔生态系
（1）概念
（2）基本组成
（3）影响因素
掌握
2.牙菌斑
（1）基本概念
（2）形成
（3）基本结构
（4）分类
熟练掌握3.口腔正常菌群
（1）特点
（2）与口腔疾病有关的细菌
（3）其他微生物
熟练掌握
二、口腔生物化学1.牙齿硬组织
（1）牙釉质的化学组成
（2）牙本质和牙骨质的化学组成
掌握
2.唾液
（1）蛋白质来源
（2）蛋白质的种类
（3）生物学作用
掌握
3.龈沟液
（1）主要成分
（2）生物学作用
掌握
4.牙菌斑
（1）糖代谢特点
（2）矿物质转移
熟练掌握
掌握
5.生物矿化
（1）概念
（2）机制
（3）氟与矿化
掌握
三、口腔免疫学1.口腔免疫系统
（1）非特异性免疫
（2）特异性免疫
掌握2.口腔疾病免疫
学基础
（1）感染性疾病与免疫
（2）移植免疫
了解
四、口腔分子生物学1.分子遗传学基
础
（1）DNA 的结构与复制
（2）基因表达
掌握
了解2.牙发生的分子
机制
（1）牙釉质的发生
（2）牙本质的发生
了解
五、口腔骨组织生物学1.骨改建细胞学
基础
（1）成骨细胞
（2）破骨细胞
（3）骨细胞
掌握
2.骨改建调节因
素
（1）细胞因子
（2）机械力
了解。
口腔助理医师预防口腔医学考试资料汇总.doc
2010年预防口腔医学辅导：物性牙龈增生的预防对于需长期服用苯妥英钠、环孢素和钙通道阻滞剂等药物者，应在开始用药前先进行口腔检查，消除一切可能引起牙龈炎的刺激因素，并教会患者控制菌斑保持口腔卫生的方法。
积极治疗原有的龈炎，能减少本病的发生。
2010年预防口腔医学辅导：口腔念珠菌病如何预防避免产房交叉感染，分娩时应注意会阴、产道、接生人员双手及所有接生用具的消毒。
经常用温开水拭洗婴儿口腔，哺乳用具煮沸消毒，并应保持干燥，产妇乳头在哺乳前，最好用1/5000盐酸洗必泰溶液清洗，再用冷开水拭净。
儿童在冬季宜防护口唇干燥开裂，改正舔唇吮舌的不良习惯。
长期使用抗生素和免疫抑制剂的病人，或患慢性消耗性疾病的患者，均应警惕白色念珠菌感染的发生，特别要注意容易被忽略的深部（内脏）白色念珠菌并发症的发生。
2010年预防口腔医学辅导：物性牙龈增生的预防对于需长期服用苯妥英钠、环孢素和钙通道阻滞剂等药物者，应在开始用药前先进行口腔检查，消除一切可能引起牙龈炎的刺激因素，并教会患者控制菌斑保持口腔卫生的方法。
积极治疗原有的龈炎，能减少本病的发生。
2010年预防口腔医学辅导：牙周疾病的二级预防二级预防旨在早期发现、早期诊断、早期治疗，减轻已发生的牙周病的严重程度，控制其发展。
对局限于牙龈的病变，及时采取专业性洁治，去除菌斑和牙石，控制其进一步发展。
采用X线检查法定期追踪观察牙槽骨情况，根据情况采取适当的治疗，如洁治、根面平整或手术治疗等。
去除促进牙周病发展的刺激因素，如去除不良修复体、治疗食物嵌塞、充填邻面龋损等，牙周组织的健康状况可得到显著改善。
二级预防的效果是在一级预防基础上取得的，其长期效果与患者是否能长期坚持各种预防措施有关。
2010年预防口腔医学辅导：牙周疾病的三级预防三级预防旨在用各种药物和牙周手术方法最大限度地治愈牙周组织病损，防止功能障碍，以义齿修复失牙，重建功能，并通过随访、精神疗法和口腔健康维护，维持其疗效，预防复发。
口腔执业助理医师-口腔医学部分预防口腔医学 (1)
口腔执业助理医师-口腔医学部分预防口腔医学(总分：10.50，做题时间：90分钟)一、A3/A4型题(总题数：6，分数：10.50)对某校六年级12岁年龄组300名学生进行口腔健康检查，发现学生中患龋150人。
未治龋齿数为120颗、龋面180个，因龋充填牙数为60颗、龋面60个，无因龋失牙。
（分数：1.50）(1).该年级学生的龋均为（分数：0.50）A.0.3B.0.4C.0.5D.0.6 √E.0.7解析：(2).该群体患龋率为（分数：0.50）A.20%B.30%C.40%D.50% √E.60%解析：(3).这些学生的龋面充填构成比是（分数：0.50）A.25% √B.30%C.35%D.40%E.45%解析：[试题难度] 1．中；2．中；3．中[认知层次] 1．简单应用；2．简单应用；3．简单应用[解析]题1：此题要求考生掌握龋均的正确计算方法。
龋均的计算方法为龋、失、补牙之和除以受检人数。
本题龋齿数120个，因龋充填牙数60个，无因龋失牙，因此共计龋、失、补牙数是80个。
受检人数是300人。
将180除以300等于0.6。
因此答案D正确。
题2：此题要求考生掌握患龋率的正确计算方法。
患龋率的计算方法是患龋人数除以受检人数再乘以100% 。
本题受检人数300人，其中患龋人数150人。
将患龋人数除以受检人数，也就是将150除以300再乘100% ，等于50% 。
因此答案D正确。
题2：此题要求考生掌握龋面充填构成比的正确计算方法。
龋面充填构成比的计算方法是受检人群已充填牙面数除以受检人群龋、失、补牙面数之和再乘以100% 。
本题没有因龋而缺失的牙面，所以受检人群龋、失、补牙面数之和等于已充填的龋面数加上未充填的龋面数即60加180等于240。
将已充填的牙面数60除以240再乘以100% 等于25% 。
因此答案A正确。
欲对某社区的小学生开展牙周疾病的预防项目，拟根据学生不同情况采取不同的预防措施。
口腔医生资格证考试大纲
口腔医生资格证考试大纲
口腔医生资格证考试大纲主要包括以下内容：
1. 口腔医学基础知识：包括口腔解剖学、口腔生理学、口腔组织病理学等方面的知识。
2. 口腔疾病诊断和治疗：包括常见口腔疾病的诊断、治疗原则和治疗方法，如龋病、牙髓炎、根尖周炎、牙周病、口腔黏膜病等。
3. 口腔预防保健：包括口腔健康教育和促进、龋齿预防、牙周保健等方面的知识。
4. 临床操作技能：包括口腔临床操作技能，如牙齿拔除、牙齿修复、牙周手术等。
5. 法律法规和伦理规范：包括医疗卫生法律法规、医疗伦理规范和医生职业道德等方面的知识。
口腔医生资格证考试大纲是评价考生是否具备从事口腔医生职业所需的专业知识、技能和职业道德的依据。
通过系统学习和准备，考生可以全面提高自身的专业水平，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
口腔执业医师考试口腔预防医学复习摘要：第三章龋病的预防
第三章龋病的预防1.龋病(dental caries或tooth decay)是在以细菌为主的多种因素影响下，牙体硬组织发生的慢性进行性破坏的一种疾病。
“四联因素”细菌+宿主+食物+时间2.细菌因素致龋菌：公认的致龋菌有变链，乳酸杆菌和放线菌。
这些菌通过粘附，产酸，耐酸(致龋菌的三个特性)这些致龋毒性发挥作用，致使龋的发生。
在脱矿与再矿化之间有一个临界PH为5.0-5.5(若低于临界值，将可能损坏)变形链球菌群：主要是变链球菌，远缘链球菌变形链球菌特点：①G+球菌②厌氧菌③适合于Ph7.2时生长，下降到Ph4.2时仍能生长致龋特点：(1)产酸力和耐酸力(2)合成口腔外多糖(3)变链对牙面的粘附主要引起根面【选择】乳酸杆菌种类：包括唾液乳酸杆菌，发酵乳酸杆菌，乳酪乳酸杆菌，嗜酸性乳杆菌乳酪乳酸杆菌特点：①产酸能力强②耐酸能力强、高，当Ph3.5时仍能生长③与牙表面亲和力低④深龋中多嗜酸性乳杆菌特点：①产酸能力强，耐酸生长②可单独导致窝沟龋产生乳酸杆菌可单独导致窝沟龋产生放线菌：粘性放线菌，内氏放线菌，溶齿放线菌与邻面龋和根面龋有关非变形链球菌3.致龋菌的主要作用是:粘附，产酸，耐酸。
粘附的实质是菌体表面粘附素与牙表面获得膜上的有机受体的分子结合。
变形链球菌群分泌两种细胞外多糖:葡糖基转移酶(GTF)和采糖基转移酶(FTF)。
GTF能利用口腔中的碳水化合物，特别是蔗糖，合成可溶性与不溶性葡聚糖构成菌斑基质，同时可吸附更多细菌，促使菌斑形成。
GTF和FTF特征：a对蔗糖有高度特异性b 有广泛的PH适应度(PH5.2-7.0)c合成不需诱导。
葡聚糖参与了a致龋菌定植b菌斑形成。
乳酸也是一个重要的致龋因子。
致龋菌产酸只要是乳酸。
耐酸：随着菌斑内细菌代谢的酸性产物的堆积，当PH降到5.0以下时，乳酸杆菌，变形链球菌仍能继续生存并产酸。
4.特纳牙(turner tooth)，乳牙根尖周的严重化脓性炎症，使继承恒釉质发育出现缺损，是龋病好发部位。
口腔医学专业《2019口腔助理医师《预防医学》考试大纲》
（1）环境卫生的概念
（2）环境污染及其
康的危害
3职业卫生
（1）职业卫生的概念
1）营养、营养素及平衡膳食
（2）食品中常见污染物及食物中毒
5突发公共卫生事件及其应急策略
突发公共卫生事件的概念、分类、和应急预案
2021年口腔助理医师《预防医学》考试大纲
单元
细目
要点
一、绪论
1预防医学的概述
预防医学的定义特点
2健康及其影响因素
当代健康观、影响健康的主要因素
3三级预防策略
疾病自然史与预防机会；第一级预防、第二级预防、第三级预防
二、医学统计学方法
1基本概念与基本步骤
（1）统计学中的几个基本概念
（2）统计工作的基本步骤
（2）烟草使用的行为干预：烟草使用和二手烟的概念及其危害、烟草依赖疾病的概念、临床戒烟指导
五、社区公共卫生
1传染病的预防与控制
（1）传染病的流行过程
（2）传染病预防控制的策略与措施
（3）计划免疫：计划免疫的定义、预防接种的种类、计划免疫方案及疫苗的效果评价
（4）医院感染的预防与控制：医院感染的概念、影响因素及其预防控制措施
2定量资料的统计描述
（1）集中趋势指标：算术平均数、几何均数及中位数
（2）离散程度指标：极差、标准差、四分位间距、变异系数
3分类资料的统计描述
常用相对数的种类：率、构成比及相对比
4统计表与统计图
（1）统计表的基本结构和要求
（2）统计图形的类型及选择
三、流行病学原理和方法
1流行病学概论
（1）流行病学的定义、原理及主要方法
（2）流行病学的用途
2流行病学资料的
料的
2024年口腔执业助理医师资格考试大纲
医师资格考试大纲口腔执业助理医师2023年11月《中华人民共和国医师法》规定，国家实行医师资格考试制度。
医师资格考试成绩合格，取得执业医师资格或者执业助理医师资格。
获得医师资格者，方可申请注册并在医疗卫生机构中按照注册的执业地点、执业类别、执业范围执业，从事相应的医疗卫生服务。
医师应当坚持人民至上、生命至上，发扬人道主义精神，弘扬敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神，恪守职业道德，遵守执业规范，提高执业水平，履行防病治病、保护人民健康的神圣职责。
根据上述规定，口腔执业助理医师应符合以下具体要求：一、专业、学历及工作经历符合《中华人民共和国医师法》、《医师资格考试暂行办法》及国家规定的专业、学历和医学专业工作实践经历。
二、基本素质（一）具有正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人民健康服务终生。
（二）珍视生命，关爱患者，能将预防疾病、驱除病痛、维护人民的健康利益作为自己的职业责任。
（三）具有终身学习观念，能认识到持续自我完善的重要性。
（四）具有与患者及其家属进行交流的意识,使他们充分理解治疗计划并积极配合治疗。
（五）在执业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者、保护隐私。
（六）尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及价值观。
（七）实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，能主动寻求其他医师的帮助。
（八）尊重同事和其他医疗卫生保健专业人员，具有集体主义观念和团队合作精神。
（九）具有依法行医的法律意识，掌握常用的卫生法律、法规、规章、诊疗规范，能依法维护患者权益。
（十）具备职业健康和职业防护的意识。
（十一）能考虑到患者及其家属的利益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。
（十二）具有科学态度、创新和分析批判精神。
三、基本理论和基本知识（一）掌握与口腔医学相关的科学基础知识和医学基础知识，掌握口腔医学专业基础知识，并能用于指导学习和医疗实践。
（二）掌握口腔常见病和多发病的病因、发病机制、临床表现、检查方法、诊断与鉴别诊断、治疗原则和常用诊治技术的知识与方法。