勤奋学习主题班会 演示文稿
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勤奋学习主题班会 演示文稿ppt课件
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缺乏思路
❖ ●养成认真听讲的习惯。 ●养成认真完成作业的吸光 ●养成勤学好问的习惯 ●养成提出问题的习惯 ●养成独立思考，合作交流的习惯 ●养成擅于总结的习惯
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粗心马虎
❖ 1.自己重点审题，多多关注题干 2.自我经常反思，找出马虎之处 3.马虎的根本原因就是对题目和知识点
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一、缺乏思路
❖ 很多学生认为，做题纯粹是“跟着感觉走，紧抓住梦的手”，做时凭直 觉，做完凭运气，“文无定法”。由于对知识不熟悉、认识不深刻，导 致在做题的时候缺乏思路，往往想当然的来回答，造成结果偏差很大。 重大的升学考试中思路决定效率，能够为我们争取更多的做题时间，赢 得更多的分数。 1、不能形成清晰的解题脉络，找不出已知和所求的关系 2、解题方法单一，方法死板，遇到难题解不出，到时学习兴趣下 降 3、综合分析能力较弱，逻辑思维体系不完善 1、学习计划性不强，所学知识一知半解 2、缺少学习方法，听课时精力不集中，缺乏思考 3、没有勤学好问，预习和复习的好习惯 4、对解题的目的不明确，不会从题目入手，寻找关键要素和突破 口 5、练习少，不能掌握知识要点
13
❖看到了这些，你在想些什么，几年的 辛苦换来几十年的幸福，这么简单的 数学题，我们真的不会算吗？
❖稍微起的早点，我们说辛苦
❖稍微累一点，我们说坚持不住
❖老师稍微凶一点，我们就说委屈
❖作业稍微多一点，我们就说累
❖比起下面的这些，你所说的“累”，
你的一切借口，显的那么的苍白而无
力。
14
或许有人认为这离我们很远，但是如果我 们不努力这将会是我们将来的真实写照！
散
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四、考试焦虑
❖ 学习是一个循序渐进的过程，需要通过理解、掌握、加深三个步骤，最 后达到运用自如的程度。如果理解不透彻，不能灵活掌握，面对考试何 来信心呢? 1.平时活泼开朗，可每次重要考试前(如期中、期末)就变得急躁、 紧张 2.平时会做的题目突然在考试前没有了思路，总是慌慌张张的在复 习，却又看不进去 3.十分担心考试失败，甚至暗示自己考试一定会失败 4.复习记住的东西很快就会忘记 1.过于焦虑，休息不好，对大脑及身体有不好的影响 2.过于紧张，影响考试发挥，平常会做的题可能也做不出来 3.长此以往，会使学生产生厌考心理
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缺乏思路
❖ ●养成认真听讲的习惯。 ●养成认真完成作业的吸光 ●养成勤学好问的习惯 ●养成提出问题的习惯 ●养成独立思考，合作交流的习惯 ●养成擅于总结的习惯
28
粗心马虎
❖ 1.自己重点审题，多多关注题干 2.自我经常反思，找出马虎之处 3.马虎的根本原因就是对题目和知识点
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一、缺乏思路
❖ 很多学生认为，做题纯粹是“跟着感觉走，紧抓住梦的手”，做时凭直 觉，做完凭运气，“文无定法”。由于对知识不熟悉、认识不深刻，导 致在做题的时候缺乏思路，往往想当然的来回答，造成结果偏差很大。 重大的升学考试中思路决定效率，能够为我们争取更多的做题时间，赢 得更多的分数。 1、不能形成清晰的解题脉络，找不出已知和所求的关系 2、解题方法单一，方法死板，遇到难题解不出，到时学习兴趣下 降 3、综合分析能力较弱，逻辑思维体系不完善 1、学习计划性不强，所学知识一知半解 2、缺少学习方法，听课时精力不集中，缺乏思考 3、没有勤学好问，预习和复习的好习惯 4、对解题的目的不明确，不会从题目入手，寻找关键要素和突破 口 5、练习少，不能掌握知识要点
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❖看到了这些，你在想些什么，几年的 辛苦换来几十年的幸福，这么简单的 数学题，我们真的不会算吗？
❖稍微起的早点，我们说辛苦
❖稍微累一点，我们说坚持不住
❖老师稍微凶一点，我们就说委屈
❖作业稍微多一点，我们就说累
❖比起下面的这些，你所说的“累”，
你的一切借口，显的那么的苍白而无
力。
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或许有人认为这离我们很远，但是如果我 们不努力这将会是我们将来的真实写照！
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四、考试焦虑
❖ 学习是一个循序渐进的过程，需要通过理解、掌握、加深三个步骤，最 后达到运用自如的程度。如果理解不透彻，不能灵活掌握，面对考试何 来信心呢? 1.平时活泼开朗，可每次重要考试前(如期中、期末)就变得急躁、 紧张 2.平时会做的题目突然在考试前没有了思路，总是慌慌张张的在复 习，却又看不进去 3.十分担心考试失败，甚至暗示自己考试一定会失败 4.复习记住的东西很快就会忘记 1.过于焦虑，休息不好，对大脑及身体有不好的影响 2.过于紧张，影响考试发挥，平常会做的题可能也做不出来 3.长此以往，会使学生产生厌考心理
《勤奋好学主题班会》课件
VS
详细描述
通过分享现代成功人士如何通过勤奋学习 取得成就的故事，如马云、刘强东等企业 家，以及各领域的优秀人才，让学生了解 到勤奋好学在现代社会中的价值和作用。 这些故事能够激励学生树立远大志向，努 力成为有用之才。
名人事例
总结词
名人事例具有榜样作用，能够引导学生向优 秀人物学习。
详细描述
选取一些具有代表性的名人事例，如科学家 、艺术家、作家等，介绍他们如何通过勤奋 好学取得卓越成就的过程。这些事例能够启 发学生思考如何借鉴成功经验，培养自己的 勤奋好学精神。同时，名人事例还可以引导 学生树立正确的价值观和人生观，追求更高 层次的发展。
详细描述：制定学习计划可以帮助学生们更好地管理时间，提高学习效率。计划 应该包括每天、每周、每月的学习目标和任务，并根据自己的实际情况进行调整 和修改。
培养学习兴趣
总结词：兴趣引导
详细描述：兴趣是最好的老师，培养学习兴趣可以让学生更加主动地学习，提高学习动力。家长和老 师可以通过引导学生发现学习的乐趣，鼓励他们尝试不同的学习方式，如游戏化学习、实验等，来激 发学生的学习热情。
古代故事以传统美德和智慧为核心，传递勤奋好学的价值观 。
详细描述
古代故事如《凿壁偷光》、《囊萤映雪》等，讲述古人克服 困难、勤奋学习的故事，强调了勤奋好学对于个人成长和成 功的重要性。这些故事不仅富有教育意义，而且能够激发学 生对知识的渴望和对美好未来的憧憬。
现代故事
总结词
现代故事以现实生活为背景，展现现代 人勤奋好学的精神和成果。
教学策略，提高教学效果。
THANKS
感谢观看
促进班级凝聚力和向心力
通过集体活动，增强班级的凝聚力和向心力 ，形成积极向上的班级氛围。
勤奋学习主题班会ppt课件
勤奋学习主题班会
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五、效率低下
❖ 明明给自己制定了计划，但复习时总是走神。自主学习效率很低，我该怎么办 好呢?很多同学都有这样的问题——学习效率低，尤其是面临重大考试的学生， 低效率严重影响了复习的进度和备考计划是否能按时完成。 较低的学习效率让我们学习目标不明确、学习时间分配不合理、学习时间分配 不合理。学习效率低和学习习惯是分不开的，而在重大的考试前，靠几天的突 击复习是无法侥幸过关的，从而影响最后的成绩。 1、听课反应慢，容易走神 2、课后复习慢，没有头绪 3、作业完成慢，影响睡眠 4、考试速度慢，答不完卷 5、学习动机和学习兴趣不浓 1、缺少学习动机，没有端正学习态度 2、缺乏良好的学习习惯和学习方法 3、学习无压力，对待学习不重视
勤奋学习主题班会
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二、粗心马虎
❖ 马虎的问题不但体现在解题上，还体现在学员平时 的生活细节中，对学员影响较为深远，解决马虎， 刻不容缓。 ·丢三落四 ·会做的题目做错 ·答案写错 ·题目看错，丢分都丢在简单题上 ·注意力不集中，无法同时写和想 ·不能在短时间内记住所见材料 ·手和眼协调能力差
勤奋学习主题班会
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聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚
天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈
才华是刀刃，勤奋是磨刀石，很锋利的刀刃， 若日久不用磨， 也会生锈，成为废物。 --------------老舍
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勤奋学习主题班会
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少但 断学 。是 地习 而学 学是 在习 习个 于成 才漫 对绩 能长 知不 巩的 识等 固过 掌于 知程 握时 识， 的间 。我 多付 们 少出 只 。的 有
《勤奋好学主题班会》PPT共26页
《勤奋好学主题班会》
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《勤奋好学主题班会》.ppt
看看你周围的同学，谁是最勤奋的，把他当成 你的参照物，拼命的追赶吧！谁又是等着天上掉肉 包子的，不能救他，就离他远一点。勤奋可以激励， 懒惰也会传染。把勤奋作为衡量一个人的底线，也 让我们对自己和他人有了更清醒的认识。
首富王健林四点就起床 你又凭什么来实现小目标？
另类励志标语
没有高考，你凭什么拼得过富二代，官 二代？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/11/72020/11/7Saturday, November 07, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/11/72020/11/72020/11/711/7/2020 8:04:17 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/11/72020/11/72020/11/7Nov-207-Nov-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/11/72020/11/72020/11/7Saturday, November 07, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/11/72020/11/72020/11/72020/11/711/7/2020
勤奋就是别人在聊天,而 你却在用功;
勤奋就是别人还没起床, 而你已经书声朗朗了;
勤奋就是别人在休息娱乐, 而你还在专心学习。
• 爱因斯坦的故事 • 爱因斯坦就是一位从“笨瓜”到科学巨
人的典型。爱因斯坦幼年时是出了名的“弱 者儿”，3岁还不会说话！读书时是不爱玩 耍的讨厌的学生。6岁时，被老师叫到名字， 竟呆若木鸡，引来一片轻蔑的笑声：“差劲 的笨瓜”。当时老师给他的评语是：“智力 迟钝，话说不清楚，成不了才。”读中学时， 教导主任给他下了个结论：“干什么都一样， 反正一事无成。”考大学时，语文和生物竟 然不及格，不得不补习一年。看来爱因斯坦 日后成为科学奇才，绝不是靠早慧，而靠着 一颗勤奋好学，勇于独立思考，不断探索的 心！
首富王健林四点就起床 你又凭什么来实现小目标？
另类励志标语
没有高考，你凭什么拼得过富二代，官 二代？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/11/72020/11/7Saturday, November 07, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/11/72020/11/72020/11/711/7/2020 8:04:17 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/11/72020/11/72020/11/7Nov-207-Nov-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/11/72020/11/72020/11/7Saturday, November 07, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/11/72020/11/72020/11/72020/11/711/7/2020
勤奋就是别人在聊天,而 你却在用功;
勤奋就是别人还没起床, 而你已经书声朗朗了;
勤奋就是别人在休息娱乐, 而你还在专心学习。
• 爱因斯坦的故事 • 爱因斯坦就是一位从“笨瓜”到科学巨
人的典型。爱因斯坦幼年时是出了名的“弱 者儿”，3岁还不会说话！读书时是不爱玩 耍的讨厌的学生。6岁时，被老师叫到名字， 竟呆若木鸡，引来一片轻蔑的笑声：“差劲 的笨瓜”。当时老师给他的评语是：“智力 迟钝，话说不清楚，成不了才。”读中学时， 教导主任给他下了个结论：“干什么都一样， 反正一事无成。”考大学时，语文和生物竟 然不及格，不得不补习一年。看来爱因斯坦 日后成为科学奇才，绝不是靠早慧，而靠着 一颗勤奋好学，勇于独立思考，不断探索的 心！
中小学-勤奋学习主题班会-课件
分析学生学习风格
识别学生的学习偏好和方式，以便采 用合适的教学方法。
分析学生已有知识经验
了解学生已经具备的知识和技能，为 教学提供起点。
选择合适教学策略
01
02
03
选用启发式教学
通过提问、讨论等方式引 导学生主动思考，激发学 生的学习兴趣。
应用情境教学
创设与现实生活相关的情 境，帮助学生在实际情境 中应用所学知识。
猜猜他是谁？
每天第一个进教室的 是他，最后一个离开教室 的也是他，上课回答问题 积极的是他！
活动四 勤奋学习我能行
• 讨论：怎样做到勤奋学习？
找准目标
用“好” 时间
学习有法
自律意识
坚持不懈
视频：努力成为自己喜欢的模样
教学课件要求
汇报人：
目录
• 教学课件概述 • 教学内容设计 • 多媒体元素运用 • 交互功能实现途径 • 界面布局与风格统一 • 评估反馈机制建立
勤奋学习 励志成才
—主题班会活动
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
活动一 勤奋名言警句荟萃
• 2分钟默写有关勤奋的名句，在小组内交流， 推选出一名代表参与全班交流，评选出优秀 小组。
勤奋名言
不积跬步，无以至千 里;不积小流，无以 成江海。
——荀况
勤奋名言
天资的充分发挥 和个人的勤学苦练是 成正比例的。
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教学内容设计
确定教学目标
1 2
明确知识与技能目标 具体规定学生在教学后应掌握的知识点和技能点 。
制定过程与方法目标 强调学生在学习过程中应掌握的方法和策略。
3
确立情感态度与价值观目标 关注学生在学习过程中的情感变化和价值观形成 。
《勤奋好学主题班会》ppt课件
请同学们 结合刚才看 的这两个故 事谈谈自己 的感想！
海伦· 凯勒的故事
•
海伦· 凯勒是美国的著名的女作家，她小的 时候生了一场大病，弄得她双目失明，耳朵 也失去了听觉。当海伦七岁时，她的父母为 她请来了一位教师，帮助她学习。可是，海 伦看不见，也听不见，怎么学呢？所以这位 教师想了一个办法： 先拿一个洋娃娃给她 玩，然后在她的手心上，写上洋娃娃这个词 儿，这样海伦就知道了什么叫洋娃娃了。因 此，海伦很快就喜欢上这种学习的方法。
勤奋好学
——八（8）班 主题班会
开篇语
中华民族推崇的人生理想，是追求有所作 为；看重的是立身之本，是真才实学；认定的 是成才之路，是发愤学习。中国人重视读书、 勤奋好学，已成为世代相传的优良传统。中国 民间有许多关于学习的格言，如：“少壮不努 力，老大徒伤悲”、“书山有路勤为径，学海 无涯苦作舟”、“活到老，学到老”等，也流 传着很多古人珍惜时间、发愤苦读的故事。
悬梁刺股 悬梁的故事发生在楚国一位名 叫孙敬的贤士，到洛阳求学，为了勤於学习， 怕受睡眠困扰，因而把头发绑住悬於梁上，如 果读书疲累，眼睛一合上，头低下来，那悬在 梁上的头发一拉，必定痛得醒过来，而后他苦 读有成。 刺股的故事发生在战国苏秦身上。他在鬼 谷子那儿学合纵连横之术，学成后 到秦国游 说，不被采用。旅费用完只好回家，但家人皆 不理他，他很羞愧难过， 於是发愤苦读。读 累了打瞌睡，就拿一把锥子在腿上戳，把睡意 赶跑，又继续苦 读。后来，再出发游说诸侯 时，无不成功，身挂六国相印，好不威风。
面对前面的那些成就卓越的人，也许你 会自惭形秽地说：“我这么笨，怎么可 能取得大的成功呢？”，“我太平凡了， 根本不是科学家的料！”
也就是说万事都从简单的开始，从日 常的点滴开始。而我们要有所作为就要利 用好现在的学习机会，努力提高自己的成 绩。只有积累了足够的知识方能迈出扎实 的成功步伐！
以勤奋好学为主题的班会ppt课件
马化腾
中国著名企业家，通过勤奋好学， 成功创建了腾讯公司，成为了中国 互联网行业的领军人物之一。
如何向榜样学习，向案例学习
学习他们的勤奋精神
无论是古代还是现代的榜样和案例，他们都有一个共同点 ，那就是勤奋。我们应该学习他们的勤奋精神，不断努力 学习和进步。
学习他们的好学精神
这些榜样和案例都非常好学，他们不断地学习、探索、实 践，从而获得了成功。我们也应该学习他们的好学精神， 不断地学习和探索新的知识和领域。
增强自信心
通过不断学习和进步，个 人能够更加自信地面对生 活中的挑战和困难。
拓展视野
勤奋好学能够让个人接触 到更多的知识和信息，拓 展自己的视野和思维方式 。
培养兴趣爱好
通过学习和探索，个人能 够发现自己的兴趣爱好， 并进一步发展自己的特长 和才能。
勤奋好学对未来职业发展的影响
提高职业竞争力
增强职业适应能力
会有所不同。
荀子
荀子是中国古代的思想家和教育 家，他主张“性恶论”，认为人 的本性是恶的，但是可以通过学
习来改变自己。
现代勤奋好学的案例分享
屠呦呦
中国著名药学家，通过勤奋好学 ，成功研制出青蒿素，挽救了全 球特别是中国数百万人的生命。
莫言
中国著名作家，通过勤奋好学，成 功获得诺贝尔文学奖，成为第一个 获得该奖项的中国籍作家。
以勤奋好学为主题的班会 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-13
• 引言 • 勤奋好学的意义 • 如何培养勤奋好学的品质 • 勤奋好学的榜样和案例分享 • 班级勤奋好学氛围的营造 • 总结与展望
01
引言
主题介绍ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
勤奋好学
介绍勤奋好学的含义，强调其在 学习过程中的重要性。
中国著名企业家，通过勤奋好学， 成功创建了腾讯公司，成为了中国 互联网行业的领军人物之一。
如何向榜样学习，向案例学习
学习他们的勤奋精神
无论是古代还是现代的榜样和案例，他们都有一个共同点 ，那就是勤奋。我们应该学习他们的勤奋精神，不断努力 学习和进步。
学习他们的好学精神
这些榜样和案例都非常好学，他们不断地学习、探索、实 践，从而获得了成功。我们也应该学习他们的好学精神， 不断地学习和探索新的知识和领域。
增强自信心
通过不断学习和进步，个 人能够更加自信地面对生 活中的挑战和困难。
拓展视野
勤奋好学能够让个人接触 到更多的知识和信息，拓 展自己的视野和思维方式 。
培养兴趣爱好
通过学习和探索，个人能 够发现自己的兴趣爱好， 并进一步发展自己的特长 和才能。
勤奋好学对未来职业发展的影响
提高职业竞争力
增强职业适应能力
会有所不同。
荀子
荀子是中国古代的思想家和教育 家，他主张“性恶论”，认为人 的本性是恶的，但是可以通过学
习来改变自己。
现代勤奋好学的案例分享
屠呦呦
中国著名药学家，通过勤奋好学 ，成功研制出青蒿素，挽救了全 球特别是中国数百万人的生命。
莫言
中国著名作家，通过勤奋好学，成 功获得诺贝尔文学奖，成为第一个 获得该奖项的中国籍作家。
以勤奋好学为主题的班会 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-13
• 引言 • 勤奋好学的意义 • 如何培养勤奋好学的品质 • 勤奋好学的榜样和案例分享 • 班级勤奋好学氛围的营造 • 总结与展望
01
引言
主题介绍ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
勤奋好学
介绍勤奋好学的含义，强调其在 学习过程中的重要性。
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东 北 三 省 招 聘 会
广 州 招 聘 会
深 圳 招 聘 会
一次又一次的失败后,又一次又一次重 新站起。
但多数的情况都是在无助的.茫然的观望着
多少期待
多少期望、悔恨 如果当初多用点 功,多考几分, 上一个起点高一 点的大学,会在这 里企盼吗? 会在 这里焦灼的等待 吗？
被人指指点点的滋味是不好受 的，谁让咱当初没有用功学习 呢？
一、缺乏思路
很多学生认为，做题纯粹是“跟着感觉走，紧抓住梦的手”，做时凭直 觉，做完凭运气，“文无定法”。由于对知识不熟悉、认识不深刻，导 致在做题的时候缺乏思路，往往想当然的来回答，造成结果偏差很大。 重大的升学考试中思路决定效率，能够为我们争取更多的做题时间，赢 得更多的分数。 1、不能形成清晰的解题脉络，找不出已知和所求的关系 2、解题方法单一，方法死板，遇到难题解不出，到时学习兴趣下 降 3、综合分析能力较弱，逻辑思维体系不完善 1、学习计划性不强，所学知识一知半解 2、缺少学习方法，听课时精力不集中，缺乏思考 3、没有勤学好问，预习和复习的好习惯 4、对解题的目的不明确，不会从题目入手，寻找关键要素和突破 口 5、练习少，不能掌握知识要点
学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺利， 每个科目的学习更具有前后连贯性。如果其中一个环节没有做好，必定 会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，最后导致知识消化不 良。 对于前面已经学过的知识还没掌握好，老师再讲新的知识，自然就 会听不懂了。结果不懂的知识点越来越多，新的内容又纷至沓来，从而 陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。 1、对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错频繁 2、上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知 3、经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊 1、没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，只能被动地听 课 2、不会巩固复习，对学过的知识消化不良，造成基础越来越不牢 固 3、不重视平时的作业和练习，导致学习基础越来越差 4、不会运用学习技巧，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零 散
提高学 习效率。 学习效率的高低，是一个综合学习能力的体现。在学 生时代，学习 效率的高低主要对学习成绩产生影响。进入社会之后， 还要在工作中 不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的 高低则会影响 他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可 见，养成好的 学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大 有益处。 提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。 前人的 经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效 率的因 素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良 好的学 习习惯，合理利用时间，另外还要注意“专心、用心、恒心” 等基本 素质的培养， 对于自身的优势、 缺陷等更要有深刻的认识。 总之， “世上无难事，只怕为主动 ●趁热打铁，及时复习，巩固已学知识 ●认真作业，强化训练，温故而知新 ●活学活用，提高效率，步步为赢
考试焦虑
1.自己在考前好好休息 2.减缓压力，不要太在意考试，无论怎样，尽力即 可 3.听音乐，适当的看漫画等，以减少心理压力 4.鼓励自己，告诉自己：你很优秀，不要担心考试， 只要别紧张就一定可以 5.不要给自己负担，认为只是像平时的小测验，舒 缓心里压力
由于自己的起点低，使我的高薪梦破灭了，
悔恨当初的不努力，贪玩，一切都晚了。
看到这些，大
家在想些什么？
看到这些你还有时间玩乐吗？
你还有理由迟到吗？
你还有理由上课睡觉吗？
你还有理由不完成作业吗？
看到这些，我们还
有理由懈怠吗？
看到了这些，你在想些什么，几年的
辛苦换来几十年的幸福，这么简单的 数学题，我们真的不会算吗？ 稍微起的早点，我们说辛苦 稍微累一点，我们说坚持不住 老师稍微凶一点，我们就说委屈 作业稍微多一点，我们就说累 比起下面的这些，你所说的“累”， 你的一切借口，显的那么的苍白而无 力。
五、效率低下
明明给自己制定了计划，但复习时总是走神。自主学习效率很低，我该怎么办 好呢?很多同学都有这样的问题——学习效率低，尤其是面临重大考试的学生， 低效率严重影响了复习的进度和备考计划是否能按时完成。 较低的学习效率让我们学习目标不明确、学习时间分配不合理、学习时间分配 不合理。学习效率低和学习习惯是分不开的，而在重大的考试前，靠几天的突 击复习是无法侥幸过关的，从而影响最后的成绩。 1、听课反应慢，容易走神 2、课后复习慢，没有头绪 3、作业完成慢，影响睡眠 4、考试速度慢，答不完卷 5、学习动机和学习兴趣不浓 1、缺少学习动机，没有端正学习态度 2、缺乏良好的学习习惯和学习方法 3、学习无压力，对待学习不重视
二、粗心马虎
马虎的问题不但体现在解题上，还体现在学员平时 的生活细节中，对学员影响较为深远，解决马虎， 刻不容缓。 · 丢三落四 · 会做的题目做错 · 答案写错 · 题目看错，丢分都丢在简单题上 · 注意力不集中，无法同时写和想 · 不能在短时间内记住所见材料 · 手和眼协调能力差
三、基础不牢
四、考试焦虑
学习是一个循序渐进的过程，需要通过理解、掌握、加深三个步骤，最 后达到运用自如的程度。如果理解不透彻，不能灵活掌握，面对考试何 来信心呢? 1.平时活泼开朗，可每次重要考试前(如期中、期末)就变得急躁、 紧张 2.平时会做的题目突然在考试前没有了思路，总是慌慌张张的在复 习，却又看不进去 3.十分担心考试失败，甚至暗示自己考试一定会失败 4.复习记住的东西很快就会忘记 1.过于焦虑，休息不好，对大脑及身体有不好的影响 2.过于紧张，影响考试发挥，平常会做的题可能也做不出来 3.长此以往，会使学生产生厌考心理
或许有人认为这离我们很远，但是如果我 们不努力这将会是我们将来的真实写照！
聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈
才华是刀刃，勤奋是磨刀石，很锋利的刀刃， 若日久不用磨， 也会生锈，成为废物。 --------------老舍
少但 。是 而学 在习 于成 对绩 知不 识等 掌于 握时 的间 多付 少出 。的 多
断学 地习 学是 习个 才漫 能长 巩的 固过 知程 识， 。我 们 只 有 不
随 时 随 地 不 忘 学 习
动力不足：没有明确的学习目的、对学习 缺乏兴趣、对学习存在应付甚至抵触情绪。 苦学无效：勤奋努力，利用一切时间 苦学，万般努力却无法更进一步。 缺乏思路：不爱思考、做题无从下手、 答题没思路、步骤不清晰。 基础薄弱：基础掌握不牢、未能形成 系统知识网络架构，记忆力差、错误率高。 难以适应：刚升入初中，对于猛然增 加的学习难度、强度难以适应，成绩滑坡。 压力重重：心理压力大，焦虑、失眠， 害怕考试，甚至情绪失控、脾气暴躁。
缺乏思路
●养成认真听讲的习惯。 ●养成认真完成作业的吸光 ●养成勤学好问的习惯 ●养成提出问题的习惯 ●养成独立思考，合作交流的习惯 ●养成擅于总结的习惯
粗心马虎
1.自己重点审题，多多关注题干 2.自我经常反思，找出马虎之处 3.马虎的根本原因就是对题目和知识点 不熟，因此要经常做题，培养谨慎的态度 4.改善自己的学习习惯，配合老师的限 时训练，以绷紧自己的神经
效率低下
1.课前认真预习，课后复习，这样可以提高 上课时的效率并及时巩固 2.上课时认真听讲，并积极思考，当堂 课的东西当堂消化，不要留到课后 3.做限时训练，提高注意力，比如我们 班老师的限时记忆 4.心理辅导，自己要认识到抓紧时间的 重要性，主动学习
学习要勤奋也必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了
广 州 招 聘 会
深 圳 招 聘 会
一次又一次的失败后,又一次又一次重 新站起。
但多数的情况都是在无助的.茫然的观望着
多少期待
多少期望、悔恨 如果当初多用点 功,多考几分, 上一个起点高一 点的大学,会在这 里企盼吗? 会在 这里焦灼的等待 吗？
被人指指点点的滋味是不好受 的，谁让咱当初没有用功学习 呢？
一、缺乏思路
很多学生认为，做题纯粹是“跟着感觉走，紧抓住梦的手”，做时凭直 觉，做完凭运气，“文无定法”。由于对知识不熟悉、认识不深刻，导 致在做题的时候缺乏思路，往往想当然的来回答，造成结果偏差很大。 重大的升学考试中思路决定效率，能够为我们争取更多的做题时间，赢 得更多的分数。 1、不能形成清晰的解题脉络，找不出已知和所求的关系 2、解题方法单一，方法死板，遇到难题解不出，到时学习兴趣下 降 3、综合分析能力较弱，逻辑思维体系不完善 1、学习计划性不强，所学知识一知半解 2、缺少学习方法，听课时精力不集中，缺乏思考 3、没有勤学好问，预习和复习的好习惯 4、对解题的目的不明确，不会从题目入手，寻找关键要素和突破 口 5、练习少，不能掌握知识要点
学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺利， 每个科目的学习更具有前后连贯性。如果其中一个环节没有做好，必定 会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，最后导致知识消化不 良。 对于前面已经学过的知识还没掌握好，老师再讲新的知识，自然就 会听不懂了。结果不懂的知识点越来越多，新的内容又纷至沓来，从而 陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。 1、对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错频繁 2、上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知 3、经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊 1、没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，只能被动地听 课 2、不会巩固复习，对学过的知识消化不良，造成基础越来越不牢 固 3、不重视平时的作业和练习，导致学习基础越来越差 4、不会运用学习技巧，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零 散
提高学 习效率。 学习效率的高低，是一个综合学习能力的体现。在学 生时代，学习 效率的高低主要对学习成绩产生影响。进入社会之后， 还要在工作中 不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的 高低则会影响 他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可 见，养成好的 学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大 有益处。 提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。 前人的 经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效 率的因 素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良 好的学 习习惯，合理利用时间，另外还要注意“专心、用心、恒心” 等基本 素质的培养， 对于自身的优势、 缺陷等更要有深刻的认识。 总之， “世上无难事，只怕为主动 ●趁热打铁，及时复习，巩固已学知识 ●认真作业，强化训练，温故而知新 ●活学活用，提高效率，步步为赢
考试焦虑
1.自己在考前好好休息 2.减缓压力，不要太在意考试，无论怎样，尽力即 可 3.听音乐，适当的看漫画等，以减少心理压力 4.鼓励自己，告诉自己：你很优秀，不要担心考试， 只要别紧张就一定可以 5.不要给自己负担，认为只是像平时的小测验，舒 缓心里压力
由于自己的起点低，使我的高薪梦破灭了，
悔恨当初的不努力，贪玩，一切都晚了。
看到这些，大
家在想些什么？
看到这些你还有时间玩乐吗？
你还有理由迟到吗？
你还有理由上课睡觉吗？
你还有理由不完成作业吗？
看到这些，我们还
有理由懈怠吗？
看到了这些，你在想些什么，几年的
辛苦换来几十年的幸福，这么简单的 数学题，我们真的不会算吗？ 稍微起的早点，我们说辛苦 稍微累一点，我们说坚持不住 老师稍微凶一点，我们就说委屈 作业稍微多一点，我们就说累 比起下面的这些，你所说的“累”， 你的一切借口，显的那么的苍白而无 力。
五、效率低下
明明给自己制定了计划，但复习时总是走神。自主学习效率很低，我该怎么办 好呢?很多同学都有这样的问题——学习效率低，尤其是面临重大考试的学生， 低效率严重影响了复习的进度和备考计划是否能按时完成。 较低的学习效率让我们学习目标不明确、学习时间分配不合理、学习时间分配 不合理。学习效率低和学习习惯是分不开的，而在重大的考试前，靠几天的突 击复习是无法侥幸过关的，从而影响最后的成绩。 1、听课反应慢，容易走神 2、课后复习慢，没有头绪 3、作业完成慢，影响睡眠 4、考试速度慢，答不完卷 5、学习动机和学习兴趣不浓 1、缺少学习动机，没有端正学习态度 2、缺乏良好的学习习惯和学习方法 3、学习无压力，对待学习不重视
二、粗心马虎
马虎的问题不但体现在解题上，还体现在学员平时 的生活细节中，对学员影响较为深远，解决马虎， 刻不容缓。 · 丢三落四 · 会做的题目做错 · 答案写错 · 题目看错，丢分都丢在简单题上 · 注意力不集中，无法同时写和想 · 不能在短时间内记住所见材料 · 手和眼协调能力差
三、基础不牢
四、考试焦虑
学习是一个循序渐进的过程，需要通过理解、掌握、加深三个步骤，最 后达到运用自如的程度。如果理解不透彻，不能灵活掌握，面对考试何 来信心呢? 1.平时活泼开朗，可每次重要考试前(如期中、期末)就变得急躁、 紧张 2.平时会做的题目突然在考试前没有了思路，总是慌慌张张的在复 习，却又看不进去 3.十分担心考试失败，甚至暗示自己考试一定会失败 4.复习记住的东西很快就会忘记 1.过于焦虑，休息不好，对大脑及身体有不好的影响 2.过于紧张，影响考试发挥，平常会做的题可能也做不出来 3.长此以往，会使学生产生厌考心理
或许有人认为这离我们很远，但是如果我 们不努力这将会是我们将来的真实写照！
聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈
才华是刀刃，勤奋是磨刀石，很锋利的刀刃， 若日久不用磨， 也会生锈，成为废物。 --------------老舍
少但 。是 而学 在习 于成 对绩 知不 识等 掌于 握时 的间 多付 少出 。的 多
断学 地习 学是 习个 才漫 能长 巩的 固过 知程 识， 。我 们 只 有 不
随 时 随 地 不 忘 学 习
动力不足：没有明确的学习目的、对学习 缺乏兴趣、对学习存在应付甚至抵触情绪。 苦学无效：勤奋努力，利用一切时间 苦学，万般努力却无法更进一步。 缺乏思路：不爱思考、做题无从下手、 答题没思路、步骤不清晰。 基础薄弱：基础掌握不牢、未能形成 系统知识网络架构，记忆力差、错误率高。 难以适应：刚升入初中，对于猛然增 加的学习难度、强度难以适应，成绩滑坡。 压力重重：心理压力大，焦虑、失眠， 害怕考试，甚至情绪失控、脾气暴躁。
缺乏思路
●养成认真听讲的习惯。 ●养成认真完成作业的吸光 ●养成勤学好问的习惯 ●养成提出问题的习惯 ●养成独立思考，合作交流的习惯 ●养成擅于总结的习惯
粗心马虎
1.自己重点审题，多多关注题干 2.自我经常反思，找出马虎之处 3.马虎的根本原因就是对题目和知识点 不熟，因此要经常做题，培养谨慎的态度 4.改善自己的学习习惯，配合老师的限 时训练，以绷紧自己的神经
效率低下
1.课前认真预习，课后复习，这样可以提高 上课时的效率并及时巩固 2.上课时认真听讲，并积极思考，当堂 课的东西当堂消化，不要留到课后 3.做限时训练，提高注意力，比如我们 班老师的限时记忆 4.心理辅导，自己要认识到抓紧时间的 重要性，主动学习
学习要勤奋也必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了