高三复习 第一节 冷热不均引起大气运动
[答案] (1)更多地吸收了地面长波辐射，提高了大 气温度，增强了大气逆辐射，补偿了地面损失 的热量。 (2)使冬季的太阳光照得以充分利用，提高 了大棚内的温度，使作物在冬季也可种植(可以
减轻冻害，提高农业生产抗灾能力)；有利于保
持、调节大棚内空气和土壤的水分。
二、热力环流
1．大气运动的根本原因 高低纬度间的 温度 差异 2．热力环流 (1)形成原因： 地面冷热不均 。 (2)形成过程：
气
削
射向宇宙空间
大气上界
太 阳 辐 射
弱
大
气
射向地面
大 气 逆 辐 射
大气 吸收
地面
地面吸收
归纳总结
1.大气的受热过程 受热过程 Ⅰ 具体过程 热量来源 太阳辐射
太阳暖 太阳辐射到达地面，地面吸收后
大地 增温
Ⅱ
大地暖 地面增温后形成地面辐射，大气 大气 大气还 大地 吸收后增温 大气增温后形成大气辐射，其中
地面辐射
Ⅲ
向下的部分称为大气逆辐射，它
将大部分热量还给地面
大气 逆辐射
2.大气的作用 （1）大气对太阳辐射的削弱作用 （2）大气对地面的保温作用 3．大气受热过程原理在生产、生活中的应用 (1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响：
(2)在农业中的应用：利用温室大棚生产反季节蔬菜；利
用烟雾防霜冻；果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤 水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积 累等。
第二章
地球上的大气
第一节 冷热不均引起大气运动
一、大气的受热过程
●近地面大气主要、直接的热源：
地面 。
●大气对太阳辐射削弱作用的表现：
●受热过程：A
。 吸收和反射
太阳短波辐射 透过大气射到地面→地
面被加热，并以B 地面长波辐射 的形式射向大气→大 气增温。
大气受热过程
太阳 辐射
大
吸收、散 射 反射
低气压 密度减少
高气压 密度增加
低气压 密度减少
密度增加 高气压 冷却
B
密度减少 低气压 受热
A
密度增加 高气压 冷却
C
形成过程：近地面冷热不均→空气 垂直 运动→同 一水平面上 气压 差异→大气的 水平 运动。
3．常见的热力环流形式
(1)海陆风
海
风
(高压)
(低压)
海风
陆地Βιβλιοθήκη 热 (低压)(高压)
(1)此时甲、乙、丙三地的大气垂直状况相比较 ( B )
A．甲地比乙地稳定
C．乙地比丙地稳定 (2)正午前后 A．甲地气温上升最快 B．乙地可能出现强对流天气
B．乙地对流最旺盛
D．丙地最稳定 ( D )
C．丙地刮起东北风
D．甲地出现强劲的偏南风
三、大气的水平运动——风
1．形成风的直接原因
（1）气压梯度：同一水平面上，单位距离间的气压差 （2）水平气压梯度力：只要水平面上存在气压梯度， 就产生了促使大气由高压区流向低压区的力。
[例1]
(2010·天津高考)结合图文材料，回答问题。
随着矿物能源的大量消耗，大气中二氧化碳不断
增多。 充分利用太阳能，降低二氧化碳排放是工农业 持续发展的重要途径。
(1)二氧化碳是一种温室气体。二氧化碳增多，是如何 加强大气“温室效应”的？
(2)利用“温室效应”原理，我国北方地区冬季采用大
棚技术种植蔬菜、花卉等作物。参考上图，分别说明大 棚技术对农业生产光、热、水条件的有利影响。
（hPa）
北半球高空中的风向
1002 1004 1006 1008
1010
气压梯度力
地转偏向力 风向
▲地转偏向力：方向始终与风向垂直 只改变风向，不影响风速 ▲风向在高空最终与等压线平行.
3. 风向形成的三种情况之三: 受水平气压梯度力、 地转偏向力和近地面摩擦力共同影响
（hPa） 1000 1005
受图中F1
（3）水平气压梯度力是形成风的直接原因 2．风的受力状况与风向 有三种情况
1.风向形成的三种情况之一: 只受水平气压梯度力
B
风向
（hPa） 1010 1020
气压梯度力 风向
A
1030
方向：垂直于等压线，由高压指向低压 大小： 等压线越密，水平气压梯度力越大， 风速越大。
2. 风向形成的三种情况之二: 受水平气压梯度力 和地转偏向力共同影响
冷
海洋
陆
风
(低压)
(高压)
陆风
陆地
冷(高压)
(低压) 热
海洋
(2)山谷风
白天
夜晚
谷
风
山
风
气 气 流 流 上 上 升 升
热 热
郊区
市区
郊区
(3)城市风
[例2]
(2011·全国卷)一般情况下，空气的密度与气温、
空气中的水汽含量呈负相关。下图示意北半球中纬某区 域的地形和8时气温状况剖面，高空自西向东的气流速度 约20千米/时。据此完成(1)～(2)题。
1010
摩擦力
气压梯度力 地转偏向力 风向
1015
▲摩擦力方向：与风向相反 ▲近地面风向最终与等压线成一定夹角
总结归纳
图 示
受
受图中F1 水平气压梯度力 、 只受图中F 水平气压梯度力 力 与F2 水平气压梯度力的 F2 地转偏向力和 地转偏向力 的共 状 影响 F3 摩擦力 的共同 况 同影响 作用 风 垂直于 等压线 指 向 向 低压 。 与等压线 平行 。 与等压线 成一夹角 。
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届高三一轮复习第二章 第一节冷热不均引起大气运动(50张)PPT课件
极。
1、大气的能量来源？ 2、大气的削弱作用有哪些？ 3、大气的受热过程如何？(结合图
2.1) 4、近地面大气主要、直接的热源是
什么？ 5、大气的保温作用？
1.大气的最重 太阳辐射能 要的能量来源：
短波辐射
高层大气
2.大气对太阳辐射的削弱作用
吸收: a.水汽、CO2吸收红外线； b.臭氧吸收紫外线。
使气温不致降
得月过球低 地
球
太 阳 辐 射
射 向 宇 宙 空
大 气 辐 射
间
地 面
大气 吸收
吸
收
地面增温
大 气
大
大 气
逆 辐
气 增
吸 收
地射 温 面
小结：
大气上界
（沈阳市重点高中高三质量检测）读“地球 表面受热过程示意图”，回答1-3题。
A
吸
收
D
B
C
1.图中字母表示大气逆辐射的是( A.A B.B C.C D.D
海 拔
把空间气压值相同的各点组合 而成的面叫做等压面。
升
高
等
气
压
压
面
降 低
B
A
C
地面受热均匀
气压：单位面积上空大气柱的质量
垂 直
热胀冷缩
运
动
低
高
高空
低 热胀冷缩
近地面高
低
高
等压面凸起：高压区；高压和低压是在同 等压面下凹：低压区 一水平面上比较的
低高 低
总结：
地面冷热不均
大气垂直运动
高
B
冷却
使地球平均气温提高到15℃，从而 适宜地球生物的生存。
为什么月球表面昼夜温度变化比地球表面 剧烈得多？
1、大气的能量来源？ 2、大气的削弱作用有哪些？ 3、大气的受热过程如何？(结合图
2.1) 4、近地面大气主要、直接的热源是
什么？ 5、大气的保温作用？
1.大气的最重 太阳辐射能 要的能量来源：
短波辐射
高层大气
2.大气对太阳辐射的削弱作用
吸收: a.水汽、CO2吸收红外线； b.臭氧吸收紫外线。
使气温不致降
得月过球低 地
球
太 阳 辐 射
射 向 宇 宙 空
大 气 辐 射
间
地 面
大气 吸收
吸
收
地面增温
大 气
大
大 气
逆 辐
气 增
吸 收
地射 温 面
小结：
大气上界
（沈阳市重点高中高三质量检测）读“地球 表面受热过程示意图”，回答1-3题。
A
吸
收
D
B
C
1.图中字母表示大气逆辐射的是( A.A B.B C.C D.D
海 拔
把空间气压值相同的各点组合 而成的面叫做等压面。
升
高
等
气
压
压
面
降 低
B
A
C
地面受热均匀
气压：单位面积上空大气柱的质量
垂 直
热胀冷缩
运
动
低
高
高空
低 热胀冷缩
近地面高
低
高
等压面凸起：高压区；高压和低压是在同 等压面下凹：低压区 一水平面上比较的
低高 低
总结：
地面冷热不均
大气垂直运动
高
B
冷却
使地球平均气温提高到15℃，从而 适宜地球生物的生存。
为什么月球表面昼夜温度变化比地球表面 剧烈得多？
高三一轮复习冷热不均引起大气运动课件
详细描述
锋面环流模拟实验可以使用不同温度和湿度的材料来模拟冷暖气团。通过调整材 料的位置和性质，学生可以观察到锋面的形成和运动过程，理解锋面对天气的影 响。实验还可以展示冷锋、暖锋和准静止锋等不同类型的锋面及其特点。
气候变化案例分析
总结词
通过分析气候变化的案例，学生可以了解全球气候变 化的趋势和影响，理解人类活动对气候的影响。
气运动形式。
锋面环流的形成与冷暖气团的性 质、地形和风向等因素有关。
锋面环流的主要类型包括冷锋、 暖锋和准静止锋等，对天气和气
候有重要影响。
气团分析
气团分析是指对大气的物理特性和演变过程的研究，是分析天气和气候 变化的重要手段。
气团的形成与地表性质、气候带和大气环流等多种因素有关。
气团分析的主要内容包括气团的属性、形成与演变过程以及对天气和气 候的影响。
详细描述
气候变化案例分析可以选择不同地区的气候变化实例 ，如全球变暖、极端天气事件等。通过对案例的分析 ，学生可以了解全球气候变化的趋势和影响，如海平 面上升、生态系统的改变等。同时，学生还可以理解 人类活动对气候的影响，如工业排放、土地利用等。 通过案例分析，学生可以提高解决实际问题的能力， 为应对气候变化做出贡献。
建立和完善气象灾害预警系统，通过 及时发布灾害性天气预警信息，提醒 公众采取防范措施，减少灾害损失。
防范措施
普及气象灾害防范知识，提高公众的 灾害防范意识和应对能力；加强应急 救援体系建设，确保在灾害发生时能 够迅速、有效地开展救援工作。
大气污染监测与治理
监测网络
建立大气污染监测网络，实时监测大气 污染物浓度，评估大气污染状况和影响 。
大气运动对降水的影响
降水分布
大气运动能够影响水汽输送和降水分 布，导致不同地区出现不同的降水状 况。例如，在季风气候区域，夏季风 带来大量水汽，导致降水增多。
锋面环流模拟实验可以使用不同温度和湿度的材料来模拟冷暖气团。通过调整材 料的位置和性质，学生可以观察到锋面的形成和运动过程，理解锋面对天气的影 响。实验还可以展示冷锋、暖锋和准静止锋等不同类型的锋面及其特点。
气候变化案例分析
总结词
通过分析气候变化的案例，学生可以了解全球气候变 化的趋势和影响，理解人类活动对气候的影响。
气运动形式。
锋面环流的形成与冷暖气团的性 质、地形和风向等因素有关。
锋面环流的主要类型包括冷锋、 暖锋和准静止锋等，对天气和气
候有重要影响。
气团分析
气团分析是指对大气的物理特性和演变过程的研究，是分析天气和气候 变化的重要手段。
气团的形成与地表性质、气候带和大气环流等多种因素有关。
气团分析的主要内容包括气团的属性、形成与演变过程以及对天气和气 候的影响。
详细描述
气候变化案例分析可以选择不同地区的气候变化实例 ，如全球变暖、极端天气事件等。通过对案例的分析 ，学生可以了解全球气候变化的趋势和影响，如海平 面上升、生态系统的改变等。同时，学生还可以理解 人类活动对气候的影响，如工业排放、土地利用等。 通过案例分析，学生可以提高解决实际问题的能力， 为应对气候变化做出贡献。
建立和完善气象灾害预警系统，通过 及时发布灾害性天气预警信息，提醒 公众采取防范措施，减少灾害损失。
防范措施
普及气象灾害防范知识，提高公众的 灾害防范意识和应对能力；加强应急 救援体系建设，确保在灾害发生时能 够迅速、有效地开展救援工作。
大气污染监测与治理
监测网络
建立大气污染监测网络，实时监测大气 污染物浓度，评估大气污染状况和影响 。
大气运动对降水的影响
降水分布
大气运动能够影响水汽输送和降水分 布，导致不同地区出现不同的降水状 况。例如，在季风气候区域，夏季风 带来大量水汽，导致降水增多。
高三地理第一轮复习第一讲冷热不均引起大气运动解析
图示(北半球)
1.大气对地面的保温作用
理解大气的保温作用原理，需要把握以下三个关键过 程，具体如下表：
保温过 程
具体说明
热量来源
过程1： “太阳
暖
大地”
绝大部分太阳辐射透过大气 射到地面，地面因吸收太阳
辐射能而增温
太阳是地面的 直接热源
过程2： “大地
暖
大气”
地面增温向外辐射长波辐射， 除少数透过大气射向宇宙空 间外，绝大部分被近地面大 气中的水汽和二氧化碳吸收，
4.全球气候
4.全球气候变化对人类活动的影响是近年来 人们共同关注的一个焦点问题，也是高考命
变化对人类 题的热点。复习时要重点关注全球气候变化
活动的影响。 对人类活动的影响及应采取的措施。
第一讲 冷热不均引起大气运动
【关键导学】
关键 术语关键 规律太 Nhomakorabea辐射、地面长波辐射、大气逆辐射、 大气对太阳辐射的削弱作用、大气对地面
使大气增温
地面是大气的 直接热源
保温过程
具体说明
热量来源
过程3： “大气还
大地”
大气在增温的同时也向
外辐射热量，其中大部 分射向地面，称为大气 逆辐射。大气逆辐射把
通过大气逆辐射， 把热量还给地面
热量还给地面
2.大气保温作用的应用 (1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响
(2)分析农业实践中的一些现象：利用温室大棚生产反 季节蔬菜；利用烟雾防霜冻；果园中铺沙或鹅卵石既能防止 土壤水分蒸发的同时还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分 积累等。
考纲展示
备考指导
1.大气的受热 过程。
1.运用大气受热过程原理分析生产、生活中的 一些现象是近年命题的热点。复习时要正确 理解大气受热过程原理，掌握等压面与等压 线的判读方法；更重要的是运用以上原理、
高考地理总复习_冷热不均引起大气运动(共37张PPT)
答案：(1)④ ⑤ (2) A＞B A＜B (3)图略(A→B→④→ ⑤→A)
要点三 大气的水平运动——风
►原生态图 1．高空的风。
2．近地面的风。
3．气旋。
4.反气旋。
►信息升华
同是在水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力共同作用下形 成的，三力特点具有如下表所示：
水平气压梯度力
地转偏向力
摩擦力
(2)比较近地面A、B气压高低____________和气温高低 ________。
(3)在图中用“→”画出热力环流。
解析：(1)④点位于等压面以下(等压面上凸)气压最高，⑤ 点位于等压面以上(等压面下凹)气压最低。(2)近地面气压高低和 对应高空相反，与A、B对应的高空分别是⑤、④，因气压⑤＜ ④，故A＞B；在热力环流中，近地面气温分布和气压分布相反， 因而气温A＜B。(3)根据高空等压面可知A地气压比B地气压高， 故热力环流为A→B→④→⑤→A。
风玫瑰图还有其他形式，如图2～图5，其中图3为风频风速 玫瑰图，既反映每一方向上的风频大小(线段的长度)，又反映每 一方向上的平均风速(线段末端的风羽多少)；图2、图4、图5为 无量化的风玫瑰简易图，线段的长度表示风频的相对大小。
(2)风玫瑰图的判读。
①图中大小不等的同心圆表示频率，频率大小与同心圆的 大小成正比。
水平_气___压__梯___度___力__和地转偏向力 水平__气___压__梯___度___力_、地转偏向力和
____摩___擦_____力
风向
与等压线_平___行
与等压线斜交
如图所示，线a、b、c为等压线，箭头表示A地风向，线d、 e为等温线，下列说法正确的是( )
A．a、b、c值的大小关系是a < b < c B．d、e等温线值的大小关系是d > e C．该地区位于北半球 D．该地区正值夏季
要点三 大气的水平运动——风
►原生态图 1．高空的风。
2．近地面的风。
3．气旋。
4.反气旋。
►信息升华
同是在水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力共同作用下形 成的，三力特点具有如下表所示：
水平气压梯度力
地转偏向力
摩擦力
(2)比较近地面A、B气压高低____________和气温高低 ________。
(3)在图中用“→”画出热力环流。
解析：(1)④点位于等压面以下(等压面上凸)气压最高，⑤ 点位于等压面以上(等压面下凹)气压最低。(2)近地面气压高低和 对应高空相反，与A、B对应的高空分别是⑤、④，因气压⑤＜ ④，故A＞B；在热力环流中，近地面气温分布和气压分布相反， 因而气温A＜B。(3)根据高空等压面可知A地气压比B地气压高， 故热力环流为A→B→④→⑤→A。
风玫瑰图还有其他形式，如图2～图5，其中图3为风频风速 玫瑰图，既反映每一方向上的风频大小(线段的长度)，又反映每 一方向上的平均风速(线段末端的风羽多少)；图2、图4、图5为 无量化的风玫瑰简易图，线段的长度表示风频的相对大小。
(2)风玫瑰图的判读。
①图中大小不等的同心圆表示频率，频率大小与同心圆的 大小成正比。
水平_气___压__梯___度___力__和地转偏向力 水平__气___压__梯___度___力_、地转偏向力和
____摩___擦_____力
风向
与等压线_平___行
与等压线斜交
如图所示，线a、b、c为等压线，箭头表示A地风向，线d、 e为等温线，下列说法正确的是( )
A．a、b、c值的大小关系是a < b < c B．d、e等温线值的大小关系是d > e C．该地区位于北半球 D．该地区正值夏季
高考地理 第三单元 第一节 冷热不均引起大气运动
第一节 冷热不均引起大气运动
编辑课件
教材研读
题组一 大气受热过程与逆温现象 1.大气的受热过程 ① 地面 是对流层大气热量的直接来源,太阳辐射是根本来源,大气的 受热过程如下图:
编辑课件
2.大气的两大作用及影响 (1)两大作用 a.④ 削弱作用 :大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳辐射具有削弱 作用,使到达地面的太阳辐射有所减弱。 b.保温作用:⑤ 大气逆辐射 对近地面大气的热量起到了补偿的功能, 减少了大气的热量损失,起到了保温作用。 (2)影响 影响大气的热状况,温度变化与分布,大气运动。 3.逆温现象 对流层中气温随高度增加而⑥ 上升 的现象称为逆温现象。 逆温现象会加剧大气污染,出现多雾天气,对航空造成影响。
编辑课件
题组二 热力环流 1.形成原因:冷热不均 2.形成过程:同一水平面上气压差异→大气的水平运动
3.常见的热力环流形式及其影响
编辑课件
海陆风
图示
影响:使滨海地区气温日较差减小,降水增多
编辑课件
山谷风
影响:在山谷和盆地常因夜间的山风吹向谷底,使谷底和盆地内形成 逆温层,阻碍了空气的垂直运动,易造成大气污染
编辑课件
典例1 下图为北半球某地不同高度等压面分布图,回答问题。
(2014天津一模,1)关于图示内容的说法,正确的是 ( )
①气温:甲>乙>丁>丙 ②此时M地吹东北风
③此时M地吹西北风
④气压:甲>乙>丙>丁
答案 C 热力环流是大气运动最简单的形式,其形成原因是地面冷热不 均,观察垂直气流的运动方向(②升、④降)可反推近地面的冷热状况。根 据水平气流(①和③)运动方向可反推气压差异。
编辑课件
3.若此图是城郊环流侧视图,③处为绿地,则通过此环流对城市空气起到的 作用是 ( ) A.净化、增温 B.净化、增湿 C.增温、增湿 D.减湿、减温
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教材研读
题组一 大气受热过程与逆温现象 1.大气的受热过程 ① 地面 是对流层大气热量的直接来源,太阳辐射是根本来源,大气的 受热过程如下图:
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2.大气的两大作用及影响 (1)两大作用 a.④ 削弱作用 :大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳辐射具有削弱 作用,使到达地面的太阳辐射有所减弱。 b.保温作用:⑤ 大气逆辐射 对近地面大气的热量起到了补偿的功能, 减少了大气的热量损失,起到了保温作用。 (2)影响 影响大气的热状况,温度变化与分布,大气运动。 3.逆温现象 对流层中气温随高度增加而⑥ 上升 的现象称为逆温现象。 逆温现象会加剧大气污染,出现多雾天气,对航空造成影响。
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题组二 热力环流 1.形成原因:冷热不均 2.形成过程:同一水平面上气压差异→大气的水平运动
3.常见的热力环流形式及其影响
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海陆风
图示
影响:使滨海地区气温日较差减小,降水增多
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山谷风
影响:在山谷和盆地常因夜间的山风吹向谷底,使谷底和盆地内形成 逆温层,阻碍了空气的垂直运动,易造成大气污染
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典例1 下图为北半球某地不同高度等压面分布图,回答问题。
(2014天津一模,1)关于图示内容的说法,正确的是 ( )
①气温:甲>乙>丁>丙 ②此时M地吹东北风
③此时M地吹西北风
④气压:甲>乙>丙>丁
答案 C 热力环流是大气运动最简单的形式,其形成原因是地面冷热不 均,观察垂直气流的运动方向(②升、④降)可反推近地面的冷热状况。根 据水平气流(①和③)运动方向可反推气压差异。
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3.若此图是城郊环流侧视图,③处为绿地,则通过此环流对城市空气起到的 作用是 ( ) A.净化、增温 B.净化、增湿 C.增温、增湿 D.减湿、减温
高考地理总复习冷热不均引起大气运动PPT课件
自然地理
第二章 地球上的大气
第一节 冷热不均引起大气运动
考纲要求
1.大气的受热过 程。 2.大气的运动。
网络构建
一、大气的受热过程
1．能量来源 (1)地球上最主要的能量来源： 太阳辐射 ； (2)低层大气主要的直接热源： 地面 。 2．受热过程：A 太阳辐射 透 过 大 气射 到 地 面 ⇒地面 增 温，并以B 地面辐射 的形式射向大气⇒大气增温。 3．保温作用：C 大气逆辐射 把热量还给地面，起保温 作用。
【对点例练】 1．地面辐射与地面吸收的大气逆辐射之差称为有效辐射。 读图并结合所学知识，回答(1)～(2)题。
(1)关于甲、乙、丙三地多年平均年有效辐射总量的空间分 布，下列叙述正确的是( )
A．由甲地向乙地急剧增加 B．由乙地向丙地急剧增加 C．由甲地向丙地逐渐减小 D．由丙地向乙地逐渐减少
(2) 关 于 地 面 辐 射 和 大 气 逆 辐 射 ， 下 列 叙 述 不 正 确 的 是 ()
(1)图示区域大气运动系统属于( )
A．三圈环流
B．季风环流
C．热力环流
D．反气旋
(2)形成该大气运动系统的主要原因是( )
A．温室效应
B．海陆热力差异
C．地势起伏
D．城市热岛效应
解析：该题考查热力环流和城市热岛效应。(1)根据图中图 例的提示，可知区域大气在近地面是向中心城区辐合，高空则 辐散，则可推出该大气运动系统属于热力环流，城市的热岛环 流。(2)由上题可知，形成该大气运动系统的主要原因是城市热 岛效应。
二、热力环流 1．大气运动的根本原因： 太阳辐射能 均，造成高低纬度间的温度差异。 2．热力环流形成过程
的纬度分布不
(1)成因：地面 冷热不均 而形成的空气环流。
第二章 地球上的大气
第一节 冷热不均引起大气运动
考纲要求
1.大气的受热过 程。 2.大气的运动。
网络构建
一、大气的受热过程
1．能量来源 (1)地球上最主要的能量来源： 太阳辐射 ； (2)低层大气主要的直接热源： 地面 。 2．受热过程：A 太阳辐射 透 过 大 气射 到 地 面 ⇒地面 增 温，并以B 地面辐射 的形式射向大气⇒大气增温。 3．保温作用：C 大气逆辐射 把热量还给地面，起保温 作用。
【对点例练】 1．地面辐射与地面吸收的大气逆辐射之差称为有效辐射。 读图并结合所学知识，回答(1)～(2)题。
(1)关于甲、乙、丙三地多年平均年有效辐射总量的空间分 布，下列叙述正确的是( )
A．由甲地向乙地急剧增加 B．由乙地向丙地急剧增加 C．由甲地向丙地逐渐减小 D．由丙地向乙地逐渐减少
(2) 关 于 地 面 辐 射 和 大 气 逆 辐 射 ， 下 列 叙 述 不 正 确 的 是 ()
(1)图示区域大气运动系统属于( )
A．三圈环流
B．季风环流
C．热力环流
D．反气旋
(2)形成该大气运动系统的主要原因是( )
A．温室效应
B．海陆热力差异
C．地势起伏
D．城市热岛效应
解析：该题考查热力环流和城市热岛效应。(1)根据图中图 例的提示，可知区域大气在近地面是向中心城区辐合，高空则 辐散，则可推出该大气运动系统属于热力环流，城市的热岛环 流。(2)由上题可知，形成该大气运动系统的主要原因是城市热 岛效应。
二、热力环流 1．大气运动的根本原因： 太阳辐射能 均，造成高低纬度间的温度差异。 2．热力环流形成过程
的纬度分布不
(1)成因：地面 冷热不均 而形成的空气环流。
高考地理总复习 2.1冷热不均引起大气运动
第二章 地球上的大气
第1课时 冷热不均引起大气运动
一、大气的受热过程
1．能量来源
(1)根本来源：A 太阳辐射能 。
(2)直接热源：B 地面辐射 。
2．两大过程
(1)地面受热：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使__________。 地面增(2)温地 面 导 热 ： 地 面 以 长 波 辐 射 的 形 式 向 大 气 传 递 热 量 ， 使
③同一垂直方向上，近地面和高空的气压区类型相反，若近地面 为高压，高空则为低压。
(2)应用 ①判断气压高低：如上图中比较同一地点不同高度气压值和同一 水平面上不同点的气压值可得：PB>PA>PC>PD。 ②判断下垫面的性质 a．判断陆地与海洋(湖泊)：夏季，等压面下凹者为陆地，上凸者 为海洋(湖泊)。冬季，等压面下凹者为海洋(湖泊)，上凸者为陆地。 b．判断裸地与绿地：裸地同陆地，绿地同海洋。 c．判断城区与郊区：等压面下凹者为城区，上凸者为郊区。 ③判断近地面天气状况和气温日较差 等压面下凹者，多阴雨天气，日较差较小，如A地； 等压面上凸者，多晴朗天气，日较差较大，如B地。
典例导析 (2014年高考天津文综卷)读下图，回答(1)～(2)题。
(1)在上图所示的时段内，风向由东南变为东北的城市是( )
A．台北
B．上海
典例导析 (2013年高考北京文综卷)下图为地球大气受热过程示 意图，大气中( )
A．臭氧层遭到破坏，会导致①增加 B．二氧化碳浓度降低，会使②减少 C．可吸入颗粒物增加，会使③增加 D．出现雾霾，会导致④在夜间减少
思维流程 1．从文字材料中获取和解读信息 大气成分的变化会影响大气受热过程。 2．从图表中获取和解读信息
大气的水平运动
方法技巧 风向的判定 在等压线图上判断风向时，可用“左右手法则”来判断，北半球 用右手，南半球用左手。具体方法是：“伸出右(左)手，手心向上，让 四指指向水平气压梯度力的方向，拇指指向就是气流偏转方向。高空 的风向与水平气压梯度力方向垂直；近地面风向与水平气压梯度力方 向成一锐角”。如下图(单位：hPa)
第1课时 冷热不均引起大气运动
一、大气的受热过程
1．能量来源
(1)根本来源：A 太阳辐射能 。
(2)直接热源：B 地面辐射 。
2．两大过程
(1)地面受热：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使__________。 地面增(2)温地 面 导 热 ： 地 面 以 长 波 辐 射 的 形 式 向 大 气 传 递 热 量 ， 使
③同一垂直方向上，近地面和高空的气压区类型相反，若近地面 为高压，高空则为低压。
(2)应用 ①判断气压高低：如上图中比较同一地点不同高度气压值和同一 水平面上不同点的气压值可得：PB>PA>PC>PD。 ②判断下垫面的性质 a．判断陆地与海洋(湖泊)：夏季，等压面下凹者为陆地，上凸者 为海洋(湖泊)。冬季，等压面下凹者为海洋(湖泊)，上凸者为陆地。 b．判断裸地与绿地：裸地同陆地，绿地同海洋。 c．判断城区与郊区：等压面下凹者为城区，上凸者为郊区。 ③判断近地面天气状况和气温日较差 等压面下凹者，多阴雨天气，日较差较小，如A地； 等压面上凸者，多晴朗天气，日较差较大，如B地。
典例导析 (2014年高考天津文综卷)读下图，回答(1)～(2)题。
(1)在上图所示的时段内，风向由东南变为东北的城市是( )
A．台北
B．上海
典例导析 (2013年高考北京文综卷)下图为地球大气受热过程示 意图，大气中( )
A．臭氧层遭到破坏，会导致①增加 B．二氧化碳浓度降低，会使②减少 C．可吸入颗粒物增加，会使③增加 D．出现雾霾，会导致④在夜间减少
思维流程 1．从文字材料中获取和解读信息 大气成分的变化会影响大气受热过程。 2．从图表中获取和解读信息
大气的水平运动
方法技巧 风向的判定 在等压线图上判断风向时，可用“左右手法则”来判断，北半球 用右手，南半球用左手。具体方法是：“伸出右(左)手，手心向上，让 四指指向水平气压梯度力的方向，拇指指向就是气流偏转方向。高空 的风向与水平气压梯度力方向垂直；近地面风向与水平气压梯度力方 向成一锐角”。如下图(单位：hPa)
高考复习地理知识点总结121冷热不均引起大气运动精品PPT课件
(2)风压关系：水平方向上，风总从高压吹向低 压。(如上图中①②③④处风向所示)
因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气 压差异，进而等压面发生弯曲，即等压面凸 向高处的为高压，凹向低处的为低压， 可形 象记忆为“高凸低凹”。(如下图所示)
2．常见的热力环流形式及其影响
热力环流是一种最简单的大气运动形式。海 陆热力性质不同，山谷、山坡冷热不均，人 类活动都有可能导致热力环流的形成。
2．热力环流的形成
冷热不均
垂直运动
气压差异
水平运动
在热力环流中，高空的气压高低与近地面相反。 高压、低压是针对同一水平面而言的，在同一 个垂直空气柱上，越往高处气压值越低。
三、大气的水平运动——风 1．形成的直接原因：_水__平__气__压__梯__度__力___。 2．风的受力状况与风向
图 示
具体分析如以下图表所示：
形式
形成过程
影响
滨海地区白天因陆地升温快，
海陆 风(图 甲)
空气膨胀上升，近地面形成 低压；海洋上气温低，产生 下沉气流，形成高压，风由 海洋吹向陆地，形成海风(图 a)；晚上与白天热力作用相 反，风由陆地吹向海洋，形
海陆风使 滨海地区 气温日较 差减小， 降水增多
成陆风(图b)
3．受热过程
(1)大部分A_太__阳__辐__射____透过大气射到地面，使 地面增温；
(2)地面被加热，并以B_地__面__辐__射___的形式向大 气传递热量，因此大气增温的最重要方式是 _大__气__吸__收__地__面__辐__射___。
(3)C_大__气__逆__辐__射__补偿了地面辐射损失的热量。
热力环流的形成原理与应用 1．热力环流的形成原理
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因地面冷热不均，导致同一水平面上出现气 压差异，进而等压面发生弯曲，即等压面凸 向高处的为高压，凹向低处的为低压， 可形 象记忆为“高凸低凹”。(如下图所示)
2．常见的热力环流形式及其影响
热力环流是一种最简单的大气运动形式。海 陆热力性质不同，山谷、山坡冷热不均，人 类活动都有可能导致热力环流的形成。
2．热力环流的形成
冷热不均
垂直运动
气压差异
水平运动
在热力环流中，高空的气压高低与近地面相反。 高压、低压是针对同一水平面而言的，在同一 个垂直空气柱上，越往高处气压值越低。
三、大气的水平运动——风 1．形成的直接原因：_水__平__气__压__梯__度__力___。 2．风的受力状况与风向
图 示
具体分析如以下图表所示：
形式
形成过程
影响
滨海地区白天因陆地升温快，
海陆 风(图 甲)
空气膨胀上升，近地面形成 低压；海洋上气温低，产生 下沉气流，形成高压，风由 海洋吹向陆地，形成海风(图 a)；晚上与白天热力作用相 反，风由陆地吹向海洋，形
海陆风使 滨海地区 气温日较 差减小， 降水增多
成陆风(图b)
3．受热过程
(1)大部分A_太__阳__辐__射____透过大气射到地面，使 地面增温；
(2)地面被加热，并以B_地__面__辐__射___的形式向大 气传递热量，因此大气增温的最重要方式是 _大__气__吸__收__地__面__辐__射___。
(3)C_大__气__逆__辐__射__补偿了地面辐射损失的热量。
热力环流的形成原理与应用 1．热力环流的形成原理
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第一节 冷热不均引起大气运动大气水平运动
判断风向的方法
北 半 球 1、明确高低气压；
高 鞍 低
2、确定F梯的方向；
高
3、判断南北半球，南左北右。
4、 判断风向。
鞍 低
•
低 高
等压线的疏密程度反映了气压梯度的大小。根据图2.8完成下列要求。 （1）甲、乙两地，哪里的气压梯度大？简要说明判断理由。 （2）在图上画出甲、乙两地的风向。
气压梯度力（F梯）
同一水平面上，使气流 由高压流向低压的力 方向：垂直于等压线 高压指向低压 大小：单位距离的气压差 （等压线的疏密） 影响：风速，风向
地转偏向力（F偏）
运动的物体会受到地转 偏向力的影响（赤道除外）
方向：垂直V，南左北右 大小：速度，纬度 影响：风速，风向
摩擦力（f）
空气与地面，或与空气之 间的阻力 方向：与V相反 大小：地面>高空 影响：风速，风向
[活学巧用· 大冲关] 1．读下面实际大气中的风向图，回答下列问题。
(1)图中箭头表示的含义是： 水平气压梯度力 ①____________， 风向 ②____________， 地转偏向力 ③____________， 摩擦力 ④____________。 (2)①与等压线的关系是： 垂直 由高气压指向低气压 ________，其方向是________。
第一节 冷热不均引起大气运动
太 阳 辐 射
地 面 冷 热 不 均
大 气 垂 直 运 动
水 平 气 压 差 异
水 平 气 压 梯 度 力
大 气 的 水 平 运 动
根本原因
能量来源
直接原因
本节主要内容
1.三种力的定义：F梯、F偏、f 力的特点：方向，大小、影响 2.风向的3种情况： 先考虑：水平气压梯度力 后考虑：水平气压梯度力+地转偏向力 再考虑：水平气压梯度力+地转偏向力+摩擦力 3.风向的判断
高中地理高考一轮复习-练案[6] 第二章 第1讲 冷热不均引起大气运动
练案[6]第二章地球上的大气第1讲冷热不均引起大气运动一、单项选择题(2022·河北衡水模拟)霜冻是大范围的农业气象灾害，危害大小主要与霜冻出现的时间、强度、作物不同的生长发育阶段有关，苹果树遭受冻害程度与树冠高度也相关，遭受冻害的苹果树坐果少。
我国北方某苹果园内果树树冠高度在1米～4米之间(如下图)。
据此完成1～2题。
1．该果园内苹果树最易遭受冻害的树冠高度是(A)A．1米B．2米C．3米D．4米2．下列可预防霜冻的措施有(B)①矮化栽培②燃烧柴草③提前灌水④增施无机肥A．①②B．②③C．③④D．①④[解析]第1题，由大气受热过程相关知识可知，大气增温直接能量来源于地面辐射，霜冻灾害来临时，距地面越近，降温越快，霜冻越重，随树冠部位的升高，冻害减轻，故该果园内苹果树最易遭受冻害的树冠高度是1米。
第2题，燃烧柴草可使近地面笼罩一层烟雾，增强大气逆辐射，提高贴近地面的空气温度；对麦田、果树进行适时合理灌溉，可增大土壤比热容，使土壤和贴近地面的空气温度下降缓慢，达到减轻或防御霜冻的目的；矮化栽培的植物更易遭受冻害；能否减轻植物遭受冻害的程度与增施无机肥无关。
(2022·江苏无锡模拟)近年来，滑翔伞运动成为国内年轻人追捧的极限运动之一。
滑翔伞需要借助自然上升气流达到滑翔与滞空目的。
图1示意滑翔伞运动的部分自然动力原理，图2是我国某大型滑翔伞训练基地(30°N,120°E)附近地形图。
据此完成3～4题。
3．图2中滑翔伞训练基地的自然条件特别适合这项运动，因其(C)①起飞场位于山谷，地形较低平开阔②三面环山，风向较稳定③起飞场高度适中，与山麓落差约370米④全年气候暖湿适合训练A．①②B．①③C．②③D．②④4．图2中甲、乙两地驾滑翔伞滑翔和滞空需要借助不同的上升气流，其中(B) A．在甲地主要借助山脊气流上升B．乙地上升气流白天比夜晚强烈C．甲地气流不会受人类活动影响D．在乙地主要借助热气流上升[解析]第3题，由图可知，图中滑翔伞训练基地的起飞场位于山脊上，三面环山，风向较稳定，起飞场海拔约410米，山麓海拔在0～50米之间，两地落差约370米；该地位于北纬30°附近，夏季高温多雨，冬季低温少雨。