枣核阅读理解
三年级下册语文课内阅读及答案-《枣核》
三年级下册语文课内阅读及答案-《枣核》古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家……没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。
夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。
他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。
邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。
衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴的啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。
闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。
可刚躺下，又听到吆喝声。
到了过半夜，衙役们都瞌睡的了不得，折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。
”等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴……这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。
牵走了牲口，官府岂能善罢甘休。
天一亮，县官就带者衙役去捉人。
枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎样！”县官叫着说：“快绑起来！快绑起来！衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。
衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多加几条棍，给我狠狠地打！”县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多加几条棍，给我狠狠地打！”枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。
县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打下来了。
满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官去了，枣核大摇大摆地走了。
1、为加下划线的字选择正确的读音。
枣核(hú hé) 勤快(qín qíng )折腾(zhē zhé) 困住(kùn kùi)2、用“——”画出枣核勤劳的句子。
枣核的阅读答案参考精选
枣核“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。
〞可是她“心上总像是缺点什么〞，她缺的是什么呢？请根据你的理解，把所缺的内容写下来。
答：她心里所想都是故土的一切，可见她缺少的是故土的温暖，她通过载垂柳等来寄托这种思念之情。
〔丰厚的物质条件，也弥补不了对故国的思恋，这就是所谓的缺点什么，为什么会有这种感觉的原因也在于此〕4.友人说：“那是我们家的?北海?。
〞请根据上下文，说说你对加下划线字所包含的情感的理解答：因为花园里的“北海〞是主人仿照北海的景物布置的，加上“我们的〞三个字，流露出主人对亲自选材、亲手堆叠“北海〞这种做法的自豪、满足的感情。
〔联系上文，体会她的心情〕6、“也许是没长进的，怎么年纪越大，思乡越切。
〞句中“没长进〞，字面意思是没有开展前途或没有志气。
很明显，这里不是这个意思。
你能说说它的意思吗？答：前面“也许是〞三个字意味着“没长进〞并非肯定之语；“没长进〞具体所指的是“年纪越大，思乡越切〞。
这句话正反映了同窗思乡心切，年纪越大，这种感情越强烈。
“没长进〞用在这里，是一种喜悦的自嘲之语。
“北海〞上还“嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔，〞作者详细技术这些有什么作用？答：同窗思乡心切，却又无法回到故土，只能通过细心构造了个跟故土相似的景致来解相思之苦，从侧面表达了同窗的思乡之情。
枣核1、体会外籍华人热爱故土的感情。
2、领会课文质朴而感人的语言。
人是故土亲，月是故土明。
美籍华人对故土的强烈思念，表达了中华民族高度的凝聚力。
这种感情是我们的财富，应该好好的体会文中洋溢着的热爱故土的感情。
感人至深的情感，是通过托带枣核、试种枣树这样的平常事来表现的。
所以，文章怎样用朴实的语言来表达赤子之情的，这是理解一个难点。
? 预备训练1、注音填字圣dàn( ) 匀称()chà( )紫嫣红揣( ) 玛瑙()qīqiāo( )2、写出解词有误的一项〔〕A. 风烛残年〔岁月〕B. 嫣红〔鲜红〕．．C. 泛舟〔漂浮〕D. 游子〔人〕．．? 课堂达标训练一、以下词语中的“良〞与“感慨良深〞中的“良〞字的意思相同的是〔〕A. 良师益友B. 用心良苦C.良药苦口D. 除暴安良二、语段研读他感慨良深地对我说：“栽垂杨柳的时候，我那个小子财岁。
新部编版三年级语文下册阅读理解试卷及答案
新部编版三年级语文下册阅读理解试卷及答案一、阅读短文，完成练习。
枣核（节选）县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。
衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱裕里，背到大堂去！”县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。
县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。
满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
1．当衛役们打不到枣核时，县官气成了什么样子？请你用“”画出。
2．当满堂的人慌了起来，跑去照顾县官时，枣核是怎么样走的？找出一个词语来形容。
________________________3．你觉得枣核是个什么样的孩子？___________________________________二、课外阅读。
你只要再迈出一步(节选)一群小女孩在练习跳水，所有的孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水时，只剩下一个小女孩没有跳。
这个小女孩长得很漂亮，但是恐慌．．却写在她的脸上。
老师在旁边鼓励．．，周围的同学也在鼓励，但是她就是害怕，害怕得泪水已经流了出来。
“还有几分钟就要下课了。
”老师似乎已经对这个小女孩失去了耐心，有些不满地说。
小女孩听了，腿抖得更厉害．．了，但是她艰难地退了一小步，又前进了一大步，往池子里看了看。
突然，周围的人看见她闭着眼睛跳了下去，水花溅得很高，但掌声却响了起来。
“安格拉，我们都为你自豪．．，你是怎样战胜自己的胆怯的？”旁边一个叫米吉娜的伙伴问她。
这个叫安格拉的12岁小女孩已经抹干了泪水，穿上了衣服。
她用还有点发颤的声音慢慢地说：“我突然想起了爸爸说过的一句话：在困难的时候闭着眼睛也要往前迈一步。
枣核阅读题及答案
枣核阅读题及答案【篇一：《枣核》课堂练习含答案】_______学号:_________姓名:_________一、基础知识及运用。
1．给下列加点字注音。
蹊跷（）殷（）切嫣（）红土坳（）．．．．．2．找出下列词语中的错别字，并在横线上订正。
故弄悬虚风烛残年迫不急待如火如荼姹紫焉红感慨良深不约而同再接再励______________________________________________________ __3．体会下列句子中加点词语的作用。
（1）动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。
．．．．（2）她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
．．．．（3）我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？” ．．（4）朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。
．．．．4、写出两句表现思乡爱国之情的名言或诗句。
________________________________________________________________________________________________5、据《中国青年报》报道，近几年，许多在海外学有所成的“游子”纷纷归国，或从事科研工作，或投资办厂，请针对这种现象谈谈你的看法。
________________________________________________________________________________________________6．据报道，某动物园的有些动物，因长期吞食游客扔给的包装食品及杂物，腹中长了结石。
这严重影响了动物的健康，管理人员不得不给它们施行手术。
针对这一现象，请你为动物园管理处拟一条标语，奉劝游客爱护动物。
语言要简明、得体，20字以内。
7、本文除叙事朴实外，结构也非常精巧，请你联系课文内容，说一说文章精巧的结构。
二、阅读理解。
部编人教版三年级上册语文阅读与理解及答案(考题)
部编人教版三年级上册语文阅读与理解及答案（考题）一、阅读短文，完成练习。
枣核（节选）县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。
衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱裕里，背到大堂去！”县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。
县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。
满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
1．当衛役们打不到枣核时，县官气成了什么样子？请你用“”画出。
2．当满堂的人慌了起来，跑去照顾县官时，枣核是怎么样走的？找出一个词语来形容。
________________________3．你觉得枣核是个什么样的孩子？___________________________________二、读材料，做练习。
日光岩景区游客须知俗话说“不登日光岩，不算到厦门”。
日光岩景区地处鼓浪屿中部偏南，奇石叠垒，洞壑天成，树木葱茏，繁花似锦。
日光岩顶峰上高40多米的巨石凌空耸立，成为景区的象征。
登临极顶，天风海涛，鹭江两岸的水光山色，尽收眼底。
因本景点系公共场所，游客朋友们在游玩过程中，请遵守公共道德，加强安全防范意识，并特别注意：①拾级而上，当心滑跌。
②注意安全，禁止攀越。
③台阶狭小，避免拥挤、堵塞。
④公共场所，谨防小偷。
⑤增强自我安全保护意识和措施。
⑥爱护环境，请勿抛物。
⑦________________1．“拾级而上”中“拾”的读音是（）A．shí B．shè C．sí D．shì2．“拾级”的意思是（）A．用手轻轻地摸 B．捡起来C．逐步登阶 D．跨步而下3．日光岩景区位于（）A．福建省厦门市 B．福建省福州市C．福建省泉州市 D．福建省莆田市4．游客还应该注意些什么呢？想一想，写在文中的横线上。
枣核阅读答案
枣核阅读答案枣核阅读答案篇一《枣核阅读理解答案》枣核3.友人说自己“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。
”可是她“心上总像是缺点什么”，她缺的是什么呢？请根据你的理解，把所缺的内容写下来。
答：她心里所想都是故乡的一切，可见她缺少的是故乡的温暖，她通过载垂柳等来寄托这种思念之情。
（丰厚的物质条件，也弥补不了对故国的思恋，这就是所谓的缺点什么，为什么会有这种感觉的原因也在于此）4.友人说：“那是我们家的…北海‟。
”请根据上下文，说说你对加下划线字所包含的情感的理解答：因为花园里的“北海”是主人仿照北海的景物布置的，加上“我们的”三个字，流露出主人对亲自选材、亲手堆叠“北海”这种做法的自豪、满足的感情。
（联系上文，体会她的心情）6、“也许是没出息的，怎么年纪越大，思乡越切。
”句中“没出息”，字面意思是没有发展前途或没有志气。
很明显，这里不是这个意思。
你能说说它的意思吗？答：前面“也许是”三个字意味着“没出息”并非肯定之语；“没出息”具体所指的是“年纪越大，思乡越切”。
这句话正反映了同窗思乡心切，年纪越大，这种感情越强烈。
“没出息”用在这里，是一种喜悦的自嘲之语。
7.朋友在“北海”上还“嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔，”详细技术这些有什么作用？答：同窗思乡心切，却又无法回到故土，只能通过细心构造了个跟故乡相似的景致来解相思之苦，从侧面体现了同窗的思乡之情。
枣核阅读答案篇二《《枣核》课堂练习含答案》《枣核》班级:_________学号:_________姓名:_________一、基础知识及运用。
1．给下列加点字注音。
蹊跷（）殷（）切嫣（）红土坳（）．．．．．2．找出下列词语中的错别字，并在横线上订正。
故弄悬虚风烛残年迫不急待如火如荼姹紫焉红感慨良深不约而同再接再励___________________________________________________ _____3．体会下列句子中加点词语的作用。
【初中记叙文阅读】《枣核》阅读问答题(附答案)
【初中记叙文阅读】《枣核》阅读问答题（附答案）3.友人说自己家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。
可是她心上总像是缺点什么，她缺的是什么呢？请根据你的理解，把所缺的内容写下来。
答：她心里所想都是故乡的一切，可3.这位朋友说他“家庭和事业都很好，有各种新设备。
”但她“似乎心里总有一些缺点”。
她错过了什么？请根据你的理解写下遗漏的内容。
答：她心里所想都是故乡的一切，可见她缺少的是故乡的温暖，她通过载垂柳等来寄托这种思念之情。
（丰厚的物质条件，也弥补不了对故国的思恋，这就是所谓的缺点什么，为什么会有这种感觉的原因也在于此）四友人说：“那是我们家的‘北海’。
”请根据上下文，说说你对加下划线字所包含的情感的理解答：因为花园里的“北海”是主人模仿北海的风景布置的。
上面写着“我们的”字样，表明了业主在选择材料和手工堆放“北海”方面的自豪和满意。
（联系上面的人了解她的心情）6“也许这没什么希望。
纪律越严格，就越想家。
”句子中的“无价值”字面意思是没有未来或野心。
显然，我不是这个意思。
你能告诉我这是什么意思吗？答：前面“也许是”三个字意味着“没出息”并非肯定之语；“没出息”具体所指的是“纪越大，思乡越切”。
这句话正反映了同窗思乡心切，纪越大，这种感情越强烈。
“没出息”用在这里，是一种喜悦的自嘲之语。
七朋友在“北海”上还“嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔，”作者详细技术这些有什么作用？学生们想家，但他们不能回到家乡。
他们只能通过精心营造一个与家乡相似的场景来解决相思的痛苦，这从侧面反映了他们的乡愁。
部编人教版三年级语文上册短文阅读带答案
部编人教版三年级语文上册短文阅读带答案一、阅读运用枣核（节选）县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。
衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱裕里，背到大堂去！”县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。
县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。
满堂的人慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
1．当衛役们打不到枣核时，县官气成了什么样子？请你用“”画出。
2．当满堂的人慌了起来，跑去照顾县官时，枣核是怎么样走的？找出一个词语来形容。
________________________3．你觉得枣核是个什么样的孩子？___________________________________二、阅读了不起的音乐家在乡下一家并不豪华甚至有些简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏楼上传来的优美琴声。
琴声一会儿低沉，一会儿高亢：低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢?”旅客想着。
忽然，“滴答”一声。
一滴水滴在了他的脸上，他睁眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。
他气愤极了，大声喊：“来人！”服务员慌慌张张地跑来旅客气愤地问楼上是谁怎么往地上乱倒水呢是音乐家贝多芬服务员赶忙答道。
旅客一听名字，怒气消了一半。
“要不要我去关照他，不要让水滴下来？”“不，不，我自己去。
”旅客转步上楼，透过门缝见贝多芬全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。
他正纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。
啊!原来贝多芬苦练得手指都发烫了，需要用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
枣核阅读理解
一．字词在句子中的作用
1.“托”字有什么作用？
“托”字运用动作描写，表现出朋友见到枣核如获至宝很珍惜。
表达了对故土的思念与热爱之情。
同时也加深了悬念。
2.“再三”一词有什么作用？
表明友人是郑重其事的要求，表现出希望十分殷切。
3.“劈头”一词有什么作用？
表现“她”蛰居海外思乡心切，急于向来自故国家乡的“我”倾诉。
表达出友人的思乡之情。
先找出该词；有时要解释该词的意思；该词写出来什么内容；表现出了什么思想感情（心情）。
运用……描写，表现出……，表达出……的情感。
二．表现手法及其好处
1.爱国主义是个大主题，有的作家通过气势磅礴的重大事件去表现，而本文却通过
几枚小小的枣核来表现。
这样写有什么好处？
运用以小见大的表现手法，以枣核为线索贯穿全文，表现出海外华人对故土的依恋与思念之情。
运用……的表现手法，写出了……，表达出……的情感。
三．开头及题目作用
1．开头是怎样巧设悬念的？有什么作用？索要急切，不明用途。
——设悬念
如获至宝，不宣用途。
——再设悬念
作用：激发读者的阅读兴趣，迫切想了解真相。
激发阅读兴趣；设置悬念；为下文做铺垫2.以“枣核”为题有什么作用？
以“枣核”为叙事线索贯穿全文，也更是一条凝聚着乡情的感情线索。
用枣核设置悬念、推进悬念、揭示悬念。
枣核虽小，但在。
文中却起到了以小见大的作用。
几颗小小的枣核凝聚着海外游子深深的爱国情和浓浓的思乡情
四．理解句子
1.“我的心上总像缺点儿什么”，缺的是什么？
（1）踩在祖国大地上的踏实感和主人翁之感。
（2）与故友欢聚的温馨。
（3）故乡亲人的亲情。
分析句子：找关键词语、看修辞手法、理清结构
结合语境（上下文）——对应解释
组织语言：全面作答不漏点（分点作答）、（手法）+表层意、语境意（情感）。