小学科学三年级下册实验报告

1、用温度计测量室内的温度。
2、用温度计测量阳光下的温度。
3、用温度计测量背阴处的温度。
4、把装有温度计的百叶箱放在阳光下测量气温。
实验结论：一般气温是指在阳光下百叶箱中的温度。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告22
实验名称：做个雨量筒
实验器材、药品：
朔料瓶、纸条、尺子、透明胶带、剪刀、
实
验
3、把一个鸡蛋放入装有清水的杯子里，再往水里加食盐一边加一边观察。
4、把一个土豆放入装有清水的杯子里，再往水里加食盐一边加一边观察。
实验结论：可以用改变物体的形状和增加水的含盐量的方法让物体浮起来。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告21
实验名称：测量气温
实验器材、药品：
温度计、百叶箱
实
验
方
法和步骤
实验评价：一般
日期：2012年月日
学生实验报告11
实验名称：用多种方法研究固体的性质
实验器材、药品：
石块、螺帽、玻璃、橡皮、放大镜、小锤、
实
验
方
法和步骤
1、用肉眼观察固体，形状和颜色。
2、再次用放大镜观察这些物体的组成。
3、观察这些固体的体积。
4、用小锤试一下这些固体的软硬。
实验结论：固体都有一定的形状、体积、颜色和硬
实验名称：观察土壤
实验器材、药品：
几种土壤样本、放大镜
实
验
方
法和步骤
1.观察不同的土壤。
2.观察土壤的形态。
3.观察土壤的颜色
4.查阅资料，了解土壤的知识。
实验结论：不同的土壤有粗细和颜色区分。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告2
实验名称：研究土壤的成分
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告6
实验名称：探究种子萌发时需要的条件
实验器材、药品：
4个有盖瓶子、绿豆种子、水、纸巾同、冰箱。
实
验
方
法和步骤
1、把瓶子标上号1、2、3、4号。
2、分别在4个瓶中放两张纸巾，撒上些绿豆种子。
3、1号瓶不装水、2、3号瓶洒些水、4号瓶的种子浸泡在水中。
4、把1、3、4号瓶子放到柜子里，2号放到冰箱里，六天后观察4个瓶子。
实验结论：植物的茎有运输水份和养份的作用。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告8
实验名称：叶的蒸腾作用的实验
实验器材、药品：
一盆小植物、水、塑料袋、阳光、
实
验
方
法和步骤
1、找一小盆带叶的植物。
2、选取两根差不多大的枝条。
3、将其中一根枝条的叶全部摘除。
4、给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。
5、把植物放到阳光下，几小时后观察发生的现象。
4、在一个烧杯中按蜂蜜、水、油的顺序倒入三种液体观察。
实验结论：。不同的液体的比重不同，在水中的沉浮状态也就不一样。
学生实验报告17
实验名称：观察热水在冷水中的流动
实验器材、药品：
水槽、小瓶子、冷水、红颜色的热水、
实
验
方
法和步骤
1、在小瓶子上系上绳子。
2、把红颜色的热水倒放小瓶子里。、
3、把装有红色热水的小瓶子放入装有冷水的水槽中观察。
实验结论：植物的生长需要阳光、具有向光性。
实验评价：
日期：2011年月日
学生实验报告10
实验名称：观察并解剖植物的花
实验器材、药品：
菜花、小刀、捏子、放大镜、盘子、
实
验
方
法和步骤
1、选择几朵完整的完全菜花。
2、把菜花用小刀一一分开（解剖）。
3、观察花的各个部分。
实验结论：完全花可分为萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。
2、把一个苹果切成两份放入水中观察。
3、把一个苹果切成4份放入水中观察
实验结论：固体在水中有的会上浮，有的会下沉，同一个物体改变大不后也会有沉浮的变化。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告14
实验名称：研究固体的溶解和分离
实验器材、药品：烧杯、水、食盐、面粉、白糖、滤纸、蒸发皿、
实
验
方
法和步骤
实验结论：种子萌发需要空气、适量的水和温度。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告7
实验名称：观察茎的运输作用
实验器材、药品：
水竹、烧瓶、水、红墨水、刀。
实
验
方
法和步骤
1、在烧瓶里注入水，再滴几滴红墨水让水变红。
2、取一根带叶的水竹播到烧瓶的红水中。
3、把它放到阳光下。
4、30分钟后取出水竹，切开茎观察。
方
法和步骤
1、沿朔料瓶的肩部剪开，取下部。
2、在瓶子的侧面贴上标尺，再贴上一层透明胶带。
3、将剪下的瓶顶部倒扣在瓶子上。
实验结论：制做雨量筒的关键是漏斗形的口和根据大小不同的瓶子标出标尺。
实验评价：
日期：2011年月日
学生实验报告23
实验名称：做风向标和风力计
实验器材、药品：
小木棍、纸板、剪刀、小珠子、大头针、量角器、线、泡沫塑料
实验结论：不同的液体有不同的气味、味道；在同一斜面上的流速不同，单位体积的重量也不一样。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告16
实验名称：观察液体在水中的沉和浮
实验器材、药品：烧杯、植物油、水、蜂蜜、
实
验
方
法和步骤
1、在一烧杯中倒入半杯水。
2、把植物油倒入这杯水中观察。
3、把蜂蜜倒入这杯水中观察。
实验结论：风向是指风吹来的方向，风力是指风的大小。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告25
实验名称：测量杯子的容积
实验器材、药品：
装水的杯、量杯、水、
实
验
方
法和步骤
1、先在杯中装一杯水。
2、把这一杯水倒进量杯中测量下。
3、量得水的体积就是这一个杯子的容积。
实验结论：水能随容器而变化，我们可用换容器的方法来测量水或容器。
实验结论：爱热后的水体积膨胀比冷水轻会上浮（向上流）。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告18
实验名称：研究液体的混合
实验器材、药品：
量杯、酒精、水、小天平、
实
验
方
法和步骤
1、用天平称50克的酒精、50克的水。
2、把各50克的酒精和水混合到一起再称观察重量的变化。。
3、把各50毫升的酒精和50毫升的水混合到一起再量观察体积的变化。
实
验
方
法和步骤
1、用剪刀把纸板剪出两个三角形（一大一小）。
2、把三角形纸片固定在小木棍的两端。（象箭一样）
3、用大头针串一珠子再串过箭的中间（让它能轻松转动）再串一个珠子固定在另一根木棍顶上，把这根木棍的另一端固定在泡沫塑料板上。
4、把一个小球子系上线，线的另一端系在量角量的圆心点上，让让线从90度刻刻度那里垂下，让风吹动小球观察角度变化。
学生实验报告3
实验名称：比较沙土、黏土和壤土的不同
实验器材、药品：
沙土、黏土和壤土样本、小花盆、水、放大镜、小水盆、种子
实
验
方
法和步骤
1、把沙土、黏土和壤土样本放到纸上用放大镜观察。
2、把沙土、黏土和壤土分别装入3个小花盆是，浇上同样多的水，观察它们的渗水性。
3、在3盆土中种上同一种种子，同样的条件下观察植物的生长。
实验结论：沙土、黏土和壤土的沙砾、粉粒和黏粒的含量不同、颜色、渗水性肥度也是不同的。
学生实验报告4
实验名称：做肥料袋
实验器材、药品：
塑料袋、水、土、废菜叶、泡过的茶叶、线
实
验
方
法和步骤
1、把水、土、菜叶、茶叶等装进塑料袋扎紧。
2、抖动塑料袋让里面的材料拌匀。
3、把袋子放到黑暗的地方。
4、每周观察袋中发生的变化。
实验器材、药品：
几种土壤样本，烧杯，水，玻璃棒，纸，酒精灯，三角架，石棉网，
实
验
方
法和步骤
1、把土包在纸里用力握一握，进行观察。
2、把土泡到水里观察。
3、把土泡到水里搅拌后观察。
4，把土放到火上烤观察发生的象。
实验结论：土壤的主要是由黏土、沙子，腐殖质、水、空气等组成。
实验评价：
日期：2012年月日
实验结论：植物的叶具有蒸腾水份的作用。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告9
实验名称：植物向光性的实验
实验器材、药品：
两小盆同样的花、阳光、阳台、水、
实
验
方
法和步骤
1、选择两盆同品种、同样大小的植物。
2、一盆放到阳光下，另一盆放到阳台背光的地方。
3、给它们浇同样多适量的水。
4、分别观察、比较它们的生长情况。
实验评价：
日期：2012年月日
学生实验报告12
实验名称：研究固体的混合和分离
实验器材、药品：细沙、石子、水、豆子、水泥、筛子
实
验
方
法和步骤
1、在水泥中混入沙和水过一天后观察。
2、把豆子和沙子混合，过一段时间再观察。
3、把细沙和小石子混合，过一段时间再观察。
4、用筛子分离豆子和沙子。
5、用筛子分离细沙和小石子。
实验结论：两种或两种以固体混合后有的不能分离，有的用工具可以分离。
实验评价：
日期：2011年月日
学生实验报告13
实验名称：研究固体的沉和浮
实验器材、药品：
铅笔、木块、玻璃球、勺子、小石子、橡皮坭、树叶、苹果、小皮球、塑料瓶、水槽、水、

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三年级科学下册实验报告

三年级科学下册实验报告实验名称: 探究小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系实验材料: 小车、计时器、尺子、垫圈、棉线实验过程 :1、用1个垫圈的拉力～测试小车走过50厘米距离使用的时间。

2、用3个垫圈的拉力～测试小车走过50厘米距离使用的时间。

3、用5个垫圈的拉力～测试小车走过50厘米的距离使用的时间。

实验现象:1、1个垫圈的拉力用 ( ) 秒。

2、2个垫圈的拉力用, ,秒。

3、5个垫圈的拉力用, ,秒。

实验结论: 小车运动的快慢与推力和拉力的大小有关系～推力和拉力越大～小车运动的越快。

实验名称: 探究摩擦力的大小与什么因素有关系实验材料: 斜面、木块、棉线、铅笔盒、书毛巾实验目的: 认识摩擦力的大小与什么因素有关系实验过程 :1、把木块先后放在粗糙和光滑的斜面上～观察下滑的快、慢。

2、用线拉铅笔盒～在铅笔盒上面放数量不同的书～体验一下手有什么感觉。

实验现象:1、木块在光滑的木板上下滑的快～在粗糙的木板上下滑的慢。

2、铅笔盒上面放的书越多～手用得力越大。

实验结论:1、摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关系。

物体表面越粗糙～摩擦就越大。

物体表面光滑～摩擦力小。

2、摩擦力的大小与物体的轻重有关系。

被拉物体重～摩擦力大。

被拉物体轻～摩擦力小。

实验名称: 探究杠杆尺平衡的方法实验材料: 杠杆尺及支架、钩码、实验目的: 能通过观察、实验等方式知道杠杆尺的平衡方法实验过程1、组装杠杆尺～在左边第二格挂2个钩码～然后在右边第二个格挂几个钩码～杠杆尺能平衡吗,2、在左边第二格挂2个钩码～然后在右边第一个格挂几个钩码～杠杆尺才能平衡,3、在左边第二个格挂2个钩码～然后在右边第四个格可以挂几个钩码～杠杆尺才能平衡,实验现象:1、在右边第二格挂两个。

2、在右边第二格挂四个。

3、在右边第四格挂一个。

实验结论:杠杆尺平衡时不仅与所挂钩码的数量有关系～还与钩码到支点处的距离有关系。

实验名称: 探究弹簧的弹力实验材料: 弹簧、橡皮筋、玻璃球、圆珠笔实验目的: 能通过探究活动感知弹簧的弹性与弹力实验过程 :1、两手握住弹簧用力向两边拉～慢慢减小拉力～观察看到的现象。

小学科学实验报告【12篇】

小学科学实验报告【12篇】小学科学实验报告(精选12篇)小学科学实验报告篇1实验内容5做一个生态瓶实验地点实验室实验目的能设计一个生态瓶建筑方案。

实验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物实验步骤1、先在瓶底装入一层淘洗洁净的沙(如要加几块小石子也就在这时候放)。

2、装入半瓶自然水域的水。

3、往瓶里种上自己预备的水草。

4、再放入小动物。

5、进行观看记录。

实验现象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体实验结论生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。

实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇2实验内容9光的反射能力实验地点五年级教室实验目的认识光的反射及应用实验器材卡纸(红、黄、绿、黑、白)各一张，手电筒一支，夹子实验步骤1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。

3、打开手电筒开关，对着卡纸，观看文字实验现象黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。

实验结论深色反光弱，浅色反光能力强。

实验效果实验人试验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇3实验内容10光与热实验地点实验室实验目的认识阳光的强弱和温度的关系实验器材温度计1支，镜子3面，胶布实验步骤1、用胶布将温度计固定在墙上。

2、用镜子反光对着温度计(一镜反射或多镜反射)实验现象一次照耀的温度比屡次照耀光的温度低。

实验结论一次照耀的温度比屡次照耀光的温度低。

备注实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇4实验内容4蚯蚓的选择实验地点实验室实验目的蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？实验器材蚯蚓、泥土、水、盒子实验步骤1、(1)把长方形盒子一端剪去一局部，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。

(2)在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。

(3)把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。

(4)5分钟以后打开盒盖，做好观看和记录。

(5)再做2次。

2、(1)在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边枯燥，一边湿润。

小学科学三年级(下册)实验报告单

实验器材
实验过程
实验结果
新建街小学三年级下册科学实验报告单
年级
时间
实验名称
小组成员
实验目的
实验器材
实验过程
实验现象或
实验结论
实验过程
1让手电筒光对着装些水的玻璃杯照向后面的白色屏幕，观察屏幕。
2往水中倒些牛奶，充分搅拌成混浊液体，再用手电筒对着照射，观察屏幕。
3再向水中加牛奶，直至液体变成全白为止，将手电筒照向玻璃杯，观察屏幕。
4分别用手电筒照向鞋盒、硬纸板、卡纸、透明玻璃、半透明玻璃纸，观察屏幕。
实验结论
有些物体是透明的，有些物体是半透明的，有些物体是不透明的。
实验过程
1钢直尺一端紧压桌面，一端悬空，用手指拨直尺，让直尺发声并指出直尺在振动。
2敲击锣，听到锣声用手轻摸锣面，说出感觉。
3在鼓面上放2粒豆子，敲鼓，听到鼓声观察到豆子在跳动。
4敲击音叉，让音叉发出嗡嗡声，手摸音叉感到音叉在动，将音叉接触培养皿的水面，水面振动。
5将薄铁皮提在手中，由弱到强的抖动，观察到铁皮在振动。
实验结论
声音是由物体的振动产生的。
新建街小学三年级下册科学实验报告单
年级
时间
实验名称
光的传播实验
小组成员
实验目的
光是怎样传播的
实验器材
纸板三块、火柴、积木块6个、蜡烛、小钉子、带盖的纸盒、小刀、胶带。
实验过程
1用钉子把摞在一起的三纸板中心扎一个小孔。
2在桌上放蜡烛，离蜡烛15厘米的位置竖立一纸板并用积木块使它站立。点燃蜡烛，通过小孔观察蜡烛的火焰。
3用2节电池，使2只灯泡发光，并通过一个开关同时控制灯泡的亮灭。
实验结论
电流从电池流出通过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ泡，然后返回电池，形成一个完整的回路，灯泡才能工作。

教科版三年级下册科学实验报告单

开发区广州路小学科学实验报告单(3)
开发区广州路小学科学实验报告单(4)
开发区广州路小学科学实验报告单(5)
开发区广州路小学科学实验报告单(6)
开发区广州路小学科学实验报告单(7)
开发区广州路小学科学实验报告单(8)
℃
开发区广州路小学科学实验报告单(9)
8
开发区广州路小学科学实验报告单(10)
开发区广州路小学科学实验报告单(11)
开发区广州路小学科学实验报告单(12)
开发区广州路小学科学实验报告单(13)
开发区广州路小学科学实验报告单(14)
开发区广州路小学科学实验报告单(15)
开发区广州路小学科学实验报告单(16)
开发区广州路小学科学实验报告单(17)
开发区广州路小学科学实验报告单(18)
教科版小学三年级科学下册实验报告单
教科版小学三年级科学下册实验报告单
教科版小学三年级科学下册实验报告单
观察到的现象：磁铁两端吸的回形针最多，中间为
结论：我认为磁铁两端磁性最强，磁铁上最强的部分称磁极，磁铁教科版小学三年级科学下册实验报告单
观察到的现象：B和C排斥，B和D相吸，
结论：我认为磁铁同极相互排斥，异级相互吸引。

教科版小学三年级科学下册实验报告单
教科版小学三年级科学下册实验报告单
教科版小学三年级科学下册实验报告单
教科版小学三年级科学下册实验报告单。

三年级下册小学科学实验报告单

实验结论
影子总出现在背光一面；
影子在一天中有方向不同和长短变化的不同。
学生实验报告单
班级
四年级班
时间
月日
记录人
实验名称
怎样加快溶解
（物体溶解的快慢与哪些因素有关）
指导教师
实验材料
烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水
实
验
方
案
实验一：1、在两个烧杯里分别倒入（）的冷水。
2、将颗粒大小（）的冰糖分别同时放入两个烧杯中。
3、用玻璃棒（）其中一个烧杯中的水，观察现象。
实验二：1、在两个烧杯里分别倒入等量的冷水和热水。
2、将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入两个烧杯中，观察现象。
实验三：1、在两个烧杯里分别倒入等量的冷水。
2、取两块大小相同的冰糖，将其中一块（），然后分别同时放入两个烧杯中，观察现象。
实
验
现
象
实验一：搅拌的烧杯中冰糖溶解得（），不搅拌的烧杯中
冰糖溶解得（）。
实验二：（）中冰糖溶解得快，（）中冰糖溶解得慢。
实验三：研成粉末的冰糖溶解得快，未研成粉末的冰糖溶解得慢。
实
验
结
论
（）、用（）、将物体（）可以加快溶解。
新三下）小学科学实验报告单
年级
三年级（下）
究太阳与影子的关系
指导教师
实验器材
手电筒（“电筒光”代替“阳光”）、
铅笔（代替阳光下的物体）
实验过程
物体不动，拿手电筒模仿太阳从（）到（）、
到（），一天中在空中的（），观察现象。
实验现象
影子总出现在（）一面；
影子在一天中有（）不同和（）变化的不同。

教科版小学科学新三年级下册科学实验报告

【实验报告】教科版三年级下册实验报告（最新）实验一：学会运用“方向”和“距离”来描述位置实验材料：2张探究记录单，1张方位板，2种自选轻小物品A和B实验方法：1. 两人一组，一人负责操作，一人负责观察记录。

2. 准备两个物体分别命名为A和B。

操作员将一个物体A固定放在方向板中心位置，取另外一个物体B随机放在方向板上；3. 放稳后记录员仔细观察物体B的位置，在记录单的对应位置标上一个点，记为位置①，并在实验结果中用方向和距离来描述物体“B”的位置。

4. 探究过程中操作员改变三次物体B的位置，记录员逐一记录。

5. 三次后，两位同学交换身份重复实验。

实验结果：（例）物体B在物体A的（北）方向，距离物体A（ 2 ）米处。

1、物体B在物体A的（）方向，距离物体A（）米处。

2、物体B在物体A的（）方向，距离物体A（）米处。

3、物体B在物体A的（）方向，距离物体A（）米处。

实验二：观察并描述物体的各种运动形式实验材料：一张实验记录单；各种物品；若干不干胶圆点实验方法：准备不同的物体，用多种方法让这些物体运动起来，并用线条和箭头画出各部位运动的简单示意图。

观察记录：实验结论：实验三.观察并描述小球的运动路线实验材料：不同色彩的小球1、在桌面上，用一颗球去击打另一颗球，观察会出现什么情况？2、用蓝色球撞击红色球，画出蓝色球的运动路线。

3、用手将小球沿着桌面推出，画出小球在桌面上和冲出桌面后的运动路线。

实验结果：不同情况下蓝色小球的运动路线，是不同的。

实验四.物体在斜面上的运动实验材料：斜面不同形状的物体实验方法：1、搭建一个较平缓的斜面，把物体轻放在斜面顶端，观察物体在斜面上的运动。

2、试一试其他物体在斜面上的运动。

实验结果：物体在斜面上的运动与形状有关。

实验五:比较相同距离内物体运动的快慢实验材料: 秒表赛道两种小球实验方法：1、设置一条赛道2、将小球放置在起点。

发令员发令后，操作员释放小球，计时员开始计时。

小球滚到终点，停止计时，记录时间。

三年级下册科学实验报告单

三年级下册
பைடு நூலகம்演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:找出小磁针的N极和S极
实验目的：找出小磁针的N极和S极。
实验器材：小磁针、细绳、塑料泡沫、盆、水。
实验步骤：
〔1〕用悬吊法找出小磁针的N极和S极
在小磁针的中间系一根细绳，悬吊起来，旋转；
〔2〕用水浮法找出小磁针的N极和S极
把小磁针放在塑料泡沫上，放在水中。
②将植物的根浸泡在试管里的水中。
③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。
④观察试管中的水量有什么变化。
观察到的现象：试管中的水量。
实验结论：植物的根有的作用。
胜利小学科学实验报告单(6)
三年级下册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:解剖花
实验目的：认识花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊
观察到的现象：遮光局部叶片颜色是，没有遮光局部叶片颜色是。
实验结论：
胜利小学科学实验报告单(5)
三年级下册
演示
分组
时间
年月日
指导老师
实验名称:植物根的作用
实验目的：根有固定植物于土壤、吸收水分的作用
实验器材：前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
实验步骤：
①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
实验器材：〔教师准备〕芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、
放大镜
实验步骤：
①将烧杯中装入稀释的红墨水。
②剪下几支芹菜枝，及时插入稀释的红墨水中。
③然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右，拿到实验室实验。

教科版小学科学三年级下册科学实验报告单

教科版小学科学三年级下册科学实验报告单三年级科学实验报告单(1)三年级下册时间实验名称:直线运动和曲线运动实验目的：根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。

实验器材：直线轨道、曲线轨道、蓝色小球、红色小球、桶或筐、直尺。

实验步骤：(1)把蓝色球和红色球放在平整的桌面上，让二者之间有50 cm的距离。

2）把两个球放在带槽的直线轨道上,让两球进行运动。

3)把两个球放在带槽的曲线轨道上，让两球进行运动。

4)观察比较小球球在平整桌面、直线轨道和曲线轨道中运动路线有什么不同班级实验组别实验者观察到的现象：1.小球在平整桌面做直线运动。

2.小球在直线轨道中做直线运动，在曲线轨道中做曲线运动。

实验结论：根据轨道形状的不同，小球做直线运动或曲线运动。

三年级科学实验报告单（2）三年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称:物体在斜面上运动尝试目的：1.认识斜面，并掌握物体在斜面上滑动和滚动两种运动体式格局。

2.经历物体在斜面上运动的尝试，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。

尝试器材：长木板、小正方体、六棱柱、小球、铅笔等其他常见物品.尝试步骤：(1)在斜面上端轻轻放下立方体木块。

2)观察立方体木块的状态。

3)将小六棱柱平放在斜面上端，观察它的运动状态。

4)将小球平放在斜面上端，观察它的运动状态观察到的现象：物体在斜面上运动斜面情况小立方体小六棱柱小球小坡度斜面不动滚动滚动大坡度斜面滑动滚动滚动尝试结论：物体可以静止在斜面上或从斜面上滑下。

除了滑动，物体在斜面上还会滚动。

三年级科学实验报告单(3)三年级下册时间班次实验组别尝试者实验名称:比较相同距离内运动的快慢实验目的：运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。

尝试器材：直线跑道（长于两米为宜）、小球（运动速度不同）、秒表。

尝试步骤：(1)准备两条长度相同的轨道，一端垫起，形成斜坡。

三年级下册科学实验报告[范文大全]

三年级下册科学实验报告[范文大全]第一篇：三年级下册科学实验报告三年级下册科学实验报告两篇篇一：三年级下册科学实验报告实验名称光的传播实验实验目的研究光是怎样传播的实验器材手电筒一个，完全相同的中间带孔的硬纸片三张，纸屏一个。

实验步骤1、将三张中间带孔的硬纸片、纸屏排在一条直线上，（孔在一条直线上），用手电筒从一端向纸屏上照射，观察现象；2、将中间的硬纸片错开，用手电筒从一端向纸屏上照射，观察现象。

观察到的现象孔在一条直线上时，观察到纸屏上有光；将中间的硬纸片错开，孔不在一条直线上时，观察到纸屏上没有光。

实验结论光是沿直线传播的实验名称光的组成实验目的研究光的组成实验器材手电筒一个，三棱镜一面，纸屏一面实验步骤将手电筒光照在三棱镜上，慢慢转动三棱镜，直到纸屏上出现七色光带。

观察到的现象纸屏上出现七色光带实验结论光是由七种色光组成的。

实验名称导体和绝缘体光的反射实验目的研究哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体。

实验器材曲别针塑料尺铁钉铜线气球干木条玻璃片橡皮铝片陶瓷片实验步骤将下列物体分别连接到电路中，观察灯泡是否发亮。

观察到的现象能使灯泡发亮的物体容易使电通过，,不能使灯泡发亮的物体不容易使电。

实验结论容易使电通过的物体是导体，不容易使电通过的物体是绝缘体。

实验名称实验目的光是否可以被反射实验器材手电筒一个，中间带缝的硬纸片 1 张，平面镜一个，纸和尺子。

实验步骤将中间带缝的硬纸片、平面镜放在纸上，排在一条直线上，用手电筒从硬纸片缝隙一端向平面镜上照射，改变平面镜摆放的角度观察现象，画出光的传播路线。

观察到的现象光的传播路线不一样，被改变了。

实验结论光可以被反射实验名称光是否沿直线传播实验目的研究光是怎样传播的实验器材笔直的塑料软管蜡烛火柴实验步骤用笔直的塑料软管看点燃的蜡烛发出的光；软管折成一定角度时再看蜡烛发出的光观察到的现象软管是直的时候能看到烛光；软管折弯后就看不见烛光了。

实验结论光是否沿直线传播实验名称磁极的相互作用实验目的验证磁极是如何相互作用的。

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