小学生儿童诗创编指导精品课件ppt
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创作儿童诗PPT课件
语言简练、形象生动
充满童真童趣，贴近儿童生活和 心理
儿童诗的意义
01
02
03
审美教育
培养儿童的审美能力和审 美情趣，提高其对美的感 受力和创造力。
情感教育
通过诗歌表达情感，引导 儿童理解自己和他人的情 感，培养同理心和情感表 达能力。
语言教育
丰富儿童的语言表达，提 高其口头表达和写作能力 。
儿童诗的分类
儿童诗在语文教学中的地位
培养ห้องสมุดไป่ตู้生语感
儿童诗语言简练、音韵和谐，有 助于培养学生的语感和朗读能力
。
拓展学生想象力
儿童诗往往具有丰富的意象和内涵 ，能够激发学生的想象力和创造力 。
传承优秀文化
儿童诗作为中华优秀传统文化的一 部分，通过教学可以传承和弘扬传 统文化。
儿童诗的教学方法与策略
朗读法
通过教师范读、学生自读、分组 朗读等方式，引导学生感受儿童
诗的音韵美。
情境法
创设与儿童诗内容相关的情境， 帮助学生理解诗歌意象和情感。
创作法
鼓励学生模仿和创作儿童诗，提 高学生的写作能力和表达能力。
儿童诗的教学实践与案例
《春晓》教学实践
01
通过讲解诗意、分析诗歌结构、引导学生想象春天景象等方式
，帮助学生理解并背诵该诗。
《咏鹅》教学实践
02
运用多媒体课件展示鹅的形象和动态，让学生在观察中感受诗
《春天在哪里》
通过描绘春天的景象，激 发孩子们对大自然的热爱 和对生命的敬畏。
儿童诗的结构与韵律
结构
儿童诗通常采用简洁明快的语言和生动的意象，通 过分行排列和重复句式等手段，形成独特的诗体结 构。
韵律
儿童诗注重音韵和谐，通过押韵、节奏等手段，营 造出欢快、优美或富有感染力的音乐效果。
创作儿童诗共45张PPT
插图风格要符合儿童的审美习 惯，采用生动、可爱的卡通形 象或手绘风格。
插图与文字的融合度要高，避 免过多的文字覆盖在插图上， 影响视觉效果。
20
色彩搭配及视觉效果营造
色彩要鲜艳、明快， 符合儿童的心理特点 ，营造出轻松、愉悦 的氛围。
可以运用渐变、对比 等色彩技巧，增强视 觉效果和层次感。
2024/1/26
色彩搭配要协调，避 免过多的颜色混杂在 一起，造成视觉混乱 。
21
版面布局及字体大小设置
版面布局要简洁、明了，避免过多的装饰和复杂的背景。
字体大小要适中，既要保证儿童能够看清文字内容，又要避免过大或过小造成的视 觉疲劳。
2024/1/26
可以运用不同的字体和排版方式，增加版面的层次感和趣味性。同时，要注意字体 的易读性和美观性。
3
注重词汇和语言的积累
丰富自己的词汇量，提高诗歌的表现力。
2024/1/26
9
想象力培养与拓展
2024/1/26
进行创意思维训练
01
通过头脑风暴、思维导图等方法，培养创意思维和想象力。
尝试不同创作主题
02
挑战自己，尝试不同主题和风格的儿童诗创作。
结合艺术手段表现诗歌
03
将绘画、音乐等艺术形式融入诗歌创作中，丰富诗歌的表现力
的向往。
《彩虹小镇》
运用丰富的色彩和生动的画面， 激发儿童对多彩世界的探索和创
造欲望。
《小树的梦想》
通过小树的成长历程和坚持不懈 的精神，鼓励儿童勇敢追求自己
的梦想。
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现代优秀儿童诗欣赏及评价标准
评价标准
诗歌的语言应简洁生动、富有节奏感和 音乐美，适合儿童阅读和朗诵。
童诗创编 ppt课件
风儿更顽皮
在那山洞里钻来钻去
嘘嘘嘘
老祖母话儿半天才说一句
（ ）（ ）（ ）
逗得我们笑嘻嘻
ppt课件
2
云 像一个忙碌的画家
在天空中画出一幅又一幅的图画
云 像一个贪玩的小捣蛋
常常忘了回家
云 像（
）
（
）
ppt课件
3
小妹妹跟风捉迷藏
小妹妹问风： 藏好了没有
捉
呆了好一会 没有听风说话儿
迷
小妹妹就从墙角后
藏
17
ppt课件
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诗题：
•
风儿 （
）
•
在（
）
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在（
）
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在（
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白雪 （
）
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雨滴 （
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Hale Waihona Puke •星星 （）
•
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）
19
： •诗题
风儿 （ ） 白雪 （ ）
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雨滴 （ ）
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8
ppt课件
9
风儿 微笑
在（
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在（
）
打开诗的翅膀(儿童诗创作指导)课件
国内外经典儿童诗举例
选取国内外经典儿童诗各几首，从诗歌内容、语 言特色、艺术手法等方面进行详细赏析。
3
经典儿童诗的创作背景与意义
探讨经典儿童诗的创作背景和意义，理解诗歌所 表达的情感和思想。来自现代儿童诗品读01
现代儿童诗概述
介绍现代儿童诗的定义、特点和代表人物，阐述其与经典儿童诗的区别
和联系。
02
现代儿童诗举例与品读
打开诗的翅膀(儿童诗创作指导) 课件
contents
目录
• 儿童诗的魅力与价值 • 儿童诗的创作技巧 • 儿童诗的主题与内容 • 儿童诗的赏析与品读 • 儿童诗的创作实践与展示
01
儿童诗的魅力与价值
儿童诗的特点
语言简练
儿童诗使用简单易懂的 语言，适合儿童阅读和
理解。
想象力丰富
儿童诗常常富有想象力 ，能够激发儿童的创造
03
儿童诗的主题与内容
自然主题
总结词
引导儿童观察和感受自然，培 养对大自然的热爱和敬畏之情
。
描绘自然景象
如天空、大地、动物、植物等 ，引导儿童观察并表达对自然 的感受。
表现自然规律
如四季更替、昼夜交替等，帮 助儿童理解自然界的运行规律 。
培养环保意识
通过诗歌传递保护环境、珍惜 资源的理念，培养儿童的环保
选取几首具有代表性的现代儿童诗，从语言、意象、节奏等方面进行品
读，挖掘诗歌的深层含义。
03
现代儿童诗的社会价值与影响
分析现代儿童诗在当代社会中的价值和影响，探讨其对儿童成长和教育
的作用。
中外儿童诗对比赏析
中外儿童诗的异同点
对比分析中外儿童诗在主题、语言、艺术手法等方面的异同点，揭示其文化差异和共性。
选取国内外经典儿童诗各几首，从诗歌内容、语 言特色、艺术手法等方面进行详细赏析。
3
经典儿童诗的创作背景与意义
探讨经典儿童诗的创作背景和意义，理解诗歌所 表达的情感和思想。来自现代儿童诗品读01
现代儿童诗概述
介绍现代儿童诗的定义、特点和代表人物，阐述其与经典儿童诗的区别
和联系。
02
现代儿童诗举例与品读
打开诗的翅膀(儿童诗创作指导) 课件
contents
目录
• 儿童诗的魅力与价值 • 儿童诗的创作技巧 • 儿童诗的主题与内容 • 儿童诗的赏析与品读 • 儿童诗的创作实践与展示
01
儿童诗的魅力与价值
儿童诗的特点
语言简练
儿童诗使用简单易懂的 语言，适合儿童阅读和
理解。
想象力丰富
儿童诗常常富有想象力 ，能够激发儿童的创造
03
儿童诗的主题与内容
自然主题
总结词
引导儿童观察和感受自然，培 养对大自然的热爱和敬畏之情
。
描绘自然景象
如天空、大地、动物、植物等 ，引导儿童观察并表达对自然 的感受。
表现自然规律
如四季更替、昼夜交替等，帮 助儿童理解自然界的运行规律 。
培养环保意识
通过诗歌传递保护环境、珍惜 资源的理念，培养儿童的环保
选取几首具有代表性的现代儿童诗，从语言、意象、节奏等方面进行品
读，挖掘诗歌的深层含义。
03
现代儿童诗的社会价值与影响
分析现代儿童诗在当代社会中的价值和影响，探讨其对儿童成长和教育
的作用。
中外儿童诗对比赏析
中外儿童诗的异同点
对比分析中外儿童诗在主题、语言、艺术手法等方面的异同点，揭示其文化差异和共性。
2024版创作儿童诗ppt课件
01儿童诗概述Chapter定义与特点定义特点培养儿童语言表达能力通过朗诵、阅读儿童诗，提高儿童的语言素养和表达能力。
陶冶儿童情操儿童诗中的美好形象和意境有助于培养儿童的审美情趣和道德情感。
启发儿童想象力儿童诗中的奇幻形象和丰富想象有助于激发儿童的想象力和创造力。
寓言诗以寓言故事为题材，寓意深刻，如《龟兔赛跑》、《狼和小羊》等（注：这些并非儿童诗的常见例子，实际应选择更贴近儿童的寓言诗）。
抒情诗以直抒胸臆、表达情感为主，如《静夜思》、《春晓》等。
叙事诗以叙述事件、描绘人物为主，如《长恨歌》、《琵琶行》等（注：这两首并非儿童诗，这里仅作举例，实际应选择适合儿童的叙事诗）。
童话诗以童话故事为题材，具有浓厚的幻想色彩，如《鹅鹅鹅》、《小星星》等。
02儿童诗的创作技巧Chapter选题与立意选题要贴近儿童生活选择儿童熟悉、感兴趣的话题，如自然、动物、游戏等。
立意要积极向上传达正能量，引导儿童向善、向上，培养美好品质。
关注儿童情感体验在选题和立意中关注儿童的情感世界，让诗歌成为情感交流的桥梁。
简洁明了的结构生动有趣的情节巧妙的意象运用030201构思与布局语言表达与修辞使用儿童化的语言节奏与韵律的把握恰当的修辞手法03儿童诗的表现手法Chapter比喻与拟人比喻拟人夸张与变形夸张变形通过改变事物的形状、颜色、大小等属性，创造出奇特的形象和意境。
例如，将云朵想象成各种动物或人物形象等。
反复与排比反复排比04儿童诗的情感表达Chapter亲情与友情自然与环保鼓励孩子们勇敢追求梦想，不怕失败和挫折。
通过成功人士的案例，激发孩子们的榜样力量，培养他们的自信心和进取心。
描绘孩子们成长过程中的喜悦与烦恼，如学习、玩耍、交友等。
成长与梦想05儿童诗的欣赏与评价Chapter欣赏儿童诗的美意象美韵律美儿童诗通过生动的意象和贴切的比喻，将抽象的事物具象化，帮助儿童更好地理解和感受诗歌的意境。
情感美艺术性儿童诗应该具有较高的艺术水平，包括语言的运用、意象的塑造、情感的表达等方面。
小学生儿童诗创编指导课课件最终版
一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；
大雁说：“___________________”
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟；
秋风唱着：“______________”
石榴开心地笑了 “啪啪” 露出无数颗鲜红的牙齿
蜜蜂扑在花朵上，
“嗡嗡”，
他正收集过冬的食物。
“滴答”
“呱呱”
听听， 秋的声音， 花枝 扭扭腰身 “ 沙沙 ” 是 和花瓣告别的话音 。
儿童诗的特点 富有想象 巧用修辞 充满童趣
有趣的儿童诗
数字诗 数学诗 童话诗 对话诗 抒情诗 图像诗 ……
数字诗
6 和 9 发挥想象 自主创作
1、精心选定一个形象， 6 和 9玩踩气球的游戏 比如：各个季节、各种自然景物（山水花草树木）、各种职业 …… 一不小心 2、大胆想象、联想， 6 脚上的气球被踩破了 运用拟人、夸张、比喻、排比等等修辞，使诗歌生动形象； 6不服气地大叫： 3、语言精练； “你怎么可以把 4、注意分行、分节 气球系在头上？”
烟囱写诗
火车 火 火 火 快 快 快 气 气 气 到 到 下 嘟 嘟 嘟 车 车 车 跑 跑 跑 强 强 强 了 了 车 O O O O
虫
都老悄老徐虫 一 爬 师悄师徐 睡 条 睡 满 瞌 瞌 请爬的缓 原上声缓 谅眉音慢 我尖变慢 眼额得爬 皮头蒙进 越和蒙我 来鼻胧的 越孔胧耳 重。。中
突 那然衣 我是一服 书 抬妈把也 雨起妈伞不包 赶 淋 感已头的在暖 快 低 湿 喊激停来伞面和 回着下 妈着地了，，前，了家头着 雨 ， ！：，， 闪 ，，， 着 光 辉 ，
奏响春天的歌 欢迎
第一层联想 横着走 甜 棉絮
五线谱 招手
儿童诗创作PPt教学文稿共38页PPT
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
儿童诗创作PPt教学文稿
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
儿童诗歌创作课件
8．重叠法（诗的“心跳”，节奏更明 显） 白鹭鸶 飞飞飞 飞到牛背上， 歇歇脚 飞飞飞 飞到田野上 泡泡水 飞飞飞
9．故事诗──将故事写成诗。 葡萄架 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个顶个儿，香又甜。 狐狸看见往上跳， 跳了半天够不到。 够不到，心不甘， 不说自己笨， 倒说葡萄酸。
2．阅兵法──表现景物的层次。 树 春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场
3、排比法─表现节奏，加深印象。 风 风儿微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
4．拟人法──活泼可爱、有趣。 汽水 跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去 看你还 神不神气
13．对比法──凸显内容、性质，包 括颜色对比、形状对比、动作对比、 事件对比、人物对比、空间对比…… 路灯 白天 路灯是一棵棵 风最讨厌了 每次都偷偷地掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞！羞！羞！ 真是气死我了
6．假设法（写出美丽的希望和想象） 如果我变成风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干
7．夸张法（制造特别效果、加深印象） 交通警察 世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有“气功” 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动也不动了
★诗歌要求：
1、语言优美 2、注意最后一个字尽量押韵
3、善于运用写诗的方法
4、按一定的顺序写诗 5、要分好小节，每节最少四句话
写诗歌的方法 1、比喻法 2、阅兵法 6、假设法
7、夸张法
8、 重叠法 9、故事诗
3、排比法
4、拟人法 5、摹声法
10、对比法
1．比喻法──描写事物的特点，适 合描写实物和大自然景象。 云 云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
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第二层联想 横行霸道 生活快乐 冬爷爷棉衣破了洞 奏响春天的歌 欢迎
发挥想象 自主创作
1、精心选定一个形象，
比如：各个季节、各种自然景物（山水花草树木）、各种职业 ……
2、大胆想象、联想，
运用拟人、夸张、比喻、排比等等修辞，使诗歌生动形象；
3、语言精练； 4、注意分行、分节
最奇怪的图像诗
火车 火 火 火 快 快 快 气 气 气 到 到 下 嘟 嘟 嘟 车 车 车 跑 跑 跑 强 强 强 了 了 车 O O O O
喝醉酒脸红了、同月亮婆婆吵架了
剪刀 小伞兵、棉絮 拍照
三、想象思维训练
原物 螃蟹 冰糖葫芦 雪 电线上的燕子 树叶 第一层联想 横着走 甜 棉絮 五线谱 招手
层层联想
第二层联想 横行霸道
三、想象思维训练
原物 螃蟹 冰糖葫芦 雪 电线上的燕子 树叶 第一层联想 横着走 甜 棉絮 五线一 爬 师悄师徐 睡 条 睡 满 瞌 瞌 请爬的缓 原上声缓 谅眉音慢 我尖变慢 眼额得爬 皮头蒙进 越和蒙我 来鼻胧的 越孔胧耳 重。。中
突 那然衣 我是一服 书 抬妈把也 雨起妈伞不包 赶 淋 感已头的在暖 快 低 湿 喊激停来伞面和 回着下 妈着地了，，前，了家头着 雨 ， ！：，， 闪 ，，， 着 光 辉 ，
但是河水起波纹的时候，
但是林木点头的时候， 我们知道风来游戏了。
春雨沙沙地落，
春雨
落在柳条上，
春雨沙沙地落， 落在李树上， 柳条绿了， 梨花白了， 春雨你是绿色的吗？ 春雨你是白色的吗？ 春雨啊， 春雨沙沙地落， 请你告诉我—— 落在桃花上， 你到底是什么颜色的呢？ 桃花红了， 春雨你是红色的吗？
儿童诗的特点
1、主题鲜明
2、篇幅短小（分行，不强求押韵） 3、语言凝炼 4、感情纯真 5、想象丰富 6、运用多种表现手法（比喻、拟人、排
比、夸张）
三、想象思维训练
蘑菇
高梁
直接联想
伞、亭子
太阳
燕子的尾巴 蒲公英 闪电
三、想象思维训练
蘑菇
高梁
伞、亭子
火把
太阳
燕子的尾巴 蒲公英 闪电
萝卜
萝卜妹妹 你真粗心 捉迷藏时 把 头发 忘在外面
星空 老师是一个美丽的月亮， 我们是 49颗闪亮的小星星 ， 那教室是 一个美丽的星空 。
蘑菇
林良
蘑菇是 寂寞的小亭子 只有下雨天 青蛙才来躲雨 天晴了 亭子里冷冷清清
太阳公公不听话， 喝醉了酒， 满脸通红， 昏昏沉沉的， 跌进西方的山中。
雪—棉絮—冬爷爷大衣破了个洞
螃蟹
螃蟹 你为什么老是横着走? 是不是 想横行霸，欺负弱小 ？ 还是 在等待对手，准备一决高低 ？
树叶 嫩绿的叶子是大树的
， ， ， 。
树叶 嫩绿的叶子是大树的小手， 在微风中轻轻招手， 唱起沙沙沙的迎宾曲， 正在欢迎春姑娘的到来。
小太阳 有只老母鸡在下蛋 咯咯嗒、咯咯嗒 一不小心 鸡蛋被石头磕破了 流出了一个金色的小太阳
学写儿童诗
赏 读
云
云是， 走动的鞋子。
走过高山， 走过大海， 走过很多地方， 轻飘飘的鞋子， 走过的路， 一点痕迹也没有。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是树叶颤动的时候，
我们知道风在那儿了。
（叶圣陶）
谁也没有看见过风，
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 我们知道风正走过了。
不用说我和你了。
小 鸟 和 果 树
冬天， 果树光秃秃的： 没叶， 没花， 没果...... 小鸟， 站在树枝上唱歌： 像叶， 像花， 像果......
写诗的秘密只有一个，那就 是要大胆想象，只要放飞想象 的翅膀，你就一定能写出优秀 的儿童诗。
螃蟹—横着走—横行霸道 冰糖葫芦—甜—生活快乐 电线+燕子—五线谱—奏响春天的赞歌 树一叶—招手—欢迎
做个小诗人
出本班级诗集
1、每个同学将自己写的诗歌认真抄写在A4纸上，并为 自己的诗歌配上漂亮的插图。 2、将全班同学的作品集结成班级诗集，取个好听的名 字。
3、选择班级5篇优秀诗歌，上报学校，学校评选优秀作 品，集结成学校诗刊，并上传到学校网站、学校微信发 表。