儿童诗ppt课件
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《儿歌儿童诗古诗》课件
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图片叠加：将多张图片叠加 在一起，增加图片的层次感
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图片特效：使用滤镜、模糊、 锐化等特效，使图片更加生
动有趣
动画效果应用
动画类型：选择合适的动画类型，如淡入淡出、缩放、旋转等 动画速度：控制动画速度，使其与内容相匹配 动画顺序：合理安排动画顺序，使内容更加生动有趣 动画与内容结合：将动画与内容相结合，使内容更加生动形象
辅助色：选择 对比色，如橙 色、黄色等， 以增加视觉冲
击力。
字体颜色：选 择易于阅读的 字体颜色，如 黑色、白色等， 以保持文本的
清晰度。
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本内容。
《儿歌儿童诗古诗》PPT课件
梦想与追求
描绘儿童的梦想和追求， 鼓励他们勇敢追求自己的 理想。
儿童诗的意象与意境
意象
运用生动的比喻、拟人等修辞手法，塑造出鲜明、可爱的形象，如“小星星”、 “月亮姐姐”等。
意境
通过描绘美丽的自然景色和温馨的生活场景，营造出充满诗意和艺术感染力的意 境，引发儿童的想象和共鸣。
儿童诗对儿童心灵的滋养
起源
儿歌起源于民间，是民间歌谣的 一部分，后经过文人加工和传播 ，逐渐发展成为一种独特的儿童 文学体裁。
儿歌的韵律与节奏
韵律
儿歌通常采用押韵的方式，使得语言 更加和谐、优美，便于儿童记忆和传 唱。
节奏
儿歌的节奏明快、简单，符合儿童的 听觉习惯和身心发展特点，能够引起 儿童的兴趣和注意力。
儿歌的主题分类
激发想象与创造力
引导儿童在理解古诗的基础上，发挥想象和创造力进行再创作。
04 儿歌、儿童诗与 古诗的异同比较
儿歌与儿童诗的异同
异处
儿歌更侧重于游戏性和娱乐性，语言简单、节奏明快；儿童 诗更注重情感表达和审美体验，语言较儿歌更为丰富。
同处
两者都是儿童文学的重要组成部分，具有韵律感、节奏感， 适合儿童阅读和朗诵。
唐诗、宋词
古代诗歌的巅峰，代表了 不同历史时期的文学成就 。
元曲、明清诗歌
诗歌形式的演变与革新， 体现了文学的多样性与时 代特色。
古诗的韵律与格律
平仄与押韵
古诗的音韵之美，通过平仄相间和押 韵等手法表现出来。
格律与节奏
古诗遵循一定的格律规范，形成独特 的节奏感和音乐美。
对仗与排比
古诗的句式结构，运用对仗和排比等 修辞手法增强表达效果。
适合年龄
选择适合儿童年龄特点的儿歌、儿童 诗和古诗，避免过于复杂或难以理解 的内容。
儿童诗课件(2023版ppt)
儿童诗的特点
2
形象生动：儿童诗的描写生动形象，能够吸引儿童的注意力。
3
情感真挚：儿童诗的情感真挚，能够引起儿童的共鸣。
1
语言简洁：儿童诗的语言简单易懂，适合儿童阅读和理解。
4
寓教于乐：儿童诗寓教于乐，能够帮助儿童学习知识和道理。
儿童诗的分类
叙事诗：以讲述故事为主要内容，如《小蝌蚪找妈妈》
01
哲理诗：以表达哲理为主要内容，如《画》
组织诗歌朗诵会，让孩子展示自己的作品
儿童诗实践的反思
01
儿童诗创作过程中，如何激发孩子的想象力和创造力？
03
儿童诗创作过程中，如何培养孩子的审美能力和语言表达能力？
02
儿童诗教学过程中，如何引导孩子理解和欣赏诗歌？
04
儿童诗教学过程中，如何培养孩子的批判性思维和独立思考能力？
儿童诗的未来展望
7
儿童诗的发展趋势
02
表现手法创新：运用现代诗歌的表现手法，如象征、隐喻等，丰富儿童诗的表现力
03
语言创新：运用儿童化的语言，使儿童诗更加生动、有趣
04
形式创新：尝试多种诗歌形式，如儿歌、童谣、散文诗等，增强儿童诗的吸引力
谢谢
03
抒情诗：以抒发情感为主要内容，如《静夜思》
02
儿童诗：以儿童为主要读者，如《小星星》
04
儿童诗的创作技巧
2
创作原则
贴近儿童生活：创作内容要贴近儿童的日常生活，让儿童容易理解
形象生动：创作语言要形象生动，让儿童容易产生共鸣
富有想象力：创作内容要富有想象力，激发儿童的想象力和创造力
寓教于乐：创作内容要寓教于乐，让儿童在轻松愉快的氛围中学习和成长
03
创作：鼓励学生创作自己的儿童诗，激发他们的想象力和创造力
2
形象生动：儿童诗的描写生动形象，能够吸引儿童的注意力。
3
情感真挚：儿童诗的情感真挚，能够引起儿童的共鸣。
1
语言简洁：儿童诗的语言简单易懂，适合儿童阅读和理解。
4
寓教于乐：儿童诗寓教于乐，能够帮助儿童学习知识和道理。
儿童诗的分类
叙事诗：以讲述故事为主要内容，如《小蝌蚪找妈妈》
01
哲理诗：以表达哲理为主要内容，如《画》
组织诗歌朗诵会，让孩子展示自己的作品
儿童诗实践的反思
01
儿童诗创作过程中，如何激发孩子的想象力和创造力？
03
儿童诗创作过程中，如何培养孩子的审美能力和语言表达能力？
02
儿童诗教学过程中，如何引导孩子理解和欣赏诗歌？
04
儿童诗教学过程中，如何培养孩子的批判性思维和独立思考能力？
儿童诗的未来展望
7
儿童诗的发展趋势
02
表现手法创新：运用现代诗歌的表现手法，如象征、隐喻等，丰富儿童诗的表现力
03
语言创新：运用儿童化的语言，使儿童诗更加生动、有趣
04
形式创新：尝试多种诗歌形式，如儿歌、童谣、散文诗等，增强儿童诗的吸引力
谢谢
03
抒情诗：以抒发情感为主要内容，如《静夜思》
02
儿童诗：以儿童为主要读者，如《小星星》
04
儿童诗的创作技巧
2
创作原则
贴近儿童生活：创作内容要贴近儿童的日常生活，让儿童容易理解
形象生动：创作语言要形象生动，让儿童容易产生共鸣
富有想象力：创作内容要富有想象力，激发儿童的想象力和创造力
寓教于乐：创作内容要寓教于乐，让儿童在轻松愉快的氛围中学习和成长
03
创作：鼓励学生创作自己的儿童诗，激发他们的想象力和创造力
创作儿童诗共45张PPT
插图风格要符合儿童的审美习 惯，采用生动、可爱的卡通形 象或手绘风格。
插图与文字的融合度要高，避 免过多的文字覆盖在插图上， 影响视觉效果。
20
色彩搭配及视觉效果营造
色彩要鲜艳、明快， 符合儿童的心理特点 ，营造出轻松、愉悦 的氛围。
可以运用渐变、对比 等色彩技巧，增强视 觉效果和层次感。
2024/1/26
色彩搭配要协调，避 免过多的颜色混杂在 一起，造成视觉混乱 。
21
版面布局及字体大小设置
版面布局要简洁、明了，避免过多的装饰和复杂的背景。
字体大小要适中，既要保证儿童能够看清文字内容，又要避免过大或过小造成的视 觉疲劳。
2024/1/26
可以运用不同的字体和排版方式，增加版面的层次感和趣味性。同时，要注意字体 的易读性和美观性。
3
注重词汇和语言的积累
丰富自己的词汇量，提高诗歌的表现力。
2024/1/26
9
想象力培养与拓展
2024/1/26
进行创意思维训练
01
通过头脑风暴、思维导图等方法，培养创意思维和想象力。
尝试不同创作主题
02
挑战自己，尝试不同主题和风格的儿童诗创作。
结合艺术手段表现诗歌
03
将绘画、音乐等艺术形式融入诗歌创作中，丰富诗歌的表现力
的向往。
《彩虹小镇》
运用丰富的色彩和生动的画面， 激发儿童对多彩世界的探索和创
造欲望。
《小树的梦想》
通过小树的成长历程和坚持不懈 的精神，鼓励儿童勇敢追求自己
的梦想。
2024/1/26
25
现代优秀儿童诗欣赏及评价标准
评价标准
诗歌的语言应简洁生动、富有节奏感和 音乐美，适合儿童阅读和朗诵。
精美儿童诗歌PPT课件
5
安慰（顾城）
青青的野葡萄 淡黄的小月亮 妈妈发愁了 怎么做果酱 我说：别加糖 在早晨的篱笆上
有一枚甜甜的 红太阳
2021/7/24
6
小河（薛林）
小河，
唱着激昂的歌儿，
自山谷中奔来,。
我问：
去哪里?
她说：
大海。
2021/7/24
7
《云》（金波）
蓝天蓝，像大海，白云白，像帆船。
云在天上走，/好像海里漂帆船。
44
春江水暖（木笛）
2021/7/24
45
九月 [俄罗斯]伊·托克玛科娃
• 夏天要走了，
• 秋天要来了。
• 太阳不再那样晒人，
• 它藏起来了。
• 小雨像刚上学的小孩，
• 还有点害怕，
• 歪歪斜斜，
• 在窗上乱画。
2021/7/24
41
春江水暖（木笛）
2021/7/24
42
春江水暖（木笛）
2021/7/24
43
春江水暖（木笛）
2021/7/24
• 毛虫对蛾子说： • 你的翅膀真漂亮。 • 蛾子微笑了， • 是吗？ • 我的祖母是凤凰。 • 蛾子对毛虫说： • 你的头发闪金光。 • 毛虫挺自然， • 可能。 • 我的兄弟是太阳。 •
2021/7/24
34
•
林中月夜
• 溶溶的月光 金波一样的晶莹
• 像银亮的春水 一样的玲珑
• 洒在每一片绿叶上
有声音......
那只七星瓢虫也能听见。
它们唱歌，
我却听不见。
演奏音乐，
我摘下的鲜花，
甚至欢呼、喊叫。
已停止了开放。
2021/7/24
13
《儿童诗欣赏》课件
通过表演儿童诗剧，让学生更加深入地理解诗歌的主题和情感
，同时培养他们的表演能力和团队协作精神。
拓展阅读相关书籍和资料
03
推荐学生阅读与儿童诗相关的书籍和资料，拓展他们的阅读视
野和知识储备。
05
儿童诗的拓展与延伸
儿童诗与其他文学体裁的关系
儿童诗与童话
儿童诗常常以童话为题材，通过 丰富的想象和生动的语言，激发 儿童的阅读兴趣和想象力。
树立正确的道德观念和人生观。
02
儿童诗的主题与风格
主题分类
自然主题
以大自然、动植物为题 材，展现儿童对世界的
纯真感受。
童趣主题
以儿童的视角和语言， 表现儿童的天真、好奇
和想象力。
亲情主题
以家庭、亲情关系为题 材，传递温暖、关爱和
成长的情感。
友情主题
以友情、伙伴关系为题 材，展现儿童之间的纯
真友谊。
儿童诗的价值与意义
总结词
儿童诗对于儿童的成长和发展具有重要的价值和意义，能够培养儿童的阅读习惯、想象 力和创造力。
详细描述
儿童诗通过生动有趣的故事和形象，引导儿童认识世界、理解生活。它不仅能够激发儿 童的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，还能够拓展儿童的思维和想象力，提高其创造力 和表达能力。此外，优秀的儿童诗作品还能够传递积极向上的价值观和情感，帮助儿童
儿童诗的起源与发展
总结词
儿童诗起源于西方，随着时间的推移逐渐发展壮大，成为一种独立的文学形式。
详细描述
儿童诗最早可以追溯到古希腊和罗马时期的儿童文学，如《伊索寓言》等。随着印刷技术的进步和教育观念的变 革，儿童诗逐渐发展壮大，涌现出许多优秀的儿童诗人和作品。如今，儿童诗已经成为世界各地文学的重要组成 部分，受到广泛的关注和喜爱。
《学写儿童诗》课件
描绘不同动物的外貌特征和生活习性。
详细描述
通过动物的故事和寓言，传达勇敢、友谊、团结等积极 向上的价值观。
童年生活
01 总结词：回忆童年时光，展现孩子们纯真 、快乐、无忧无虑的生活。
02
详细描述
03
描绘孩子们在校园、家庭、户外等场景中 的快乐时光。
04
通过童年的趣事和游戏，唤起孩子们的共 鸣，让他们感受到生活的美好。
创作一首儿童诗
总结词
发挥想象力
详细描述
鼓励学生发挥想象力，运用比喻、拟人等修辞手法，将生活中的事物、场景以生动有趣的方式呈现出 来，创作出富有创意的儿童诗。
创作一首儿童诗
总结词
注重情感表达
详细描述
引导学生关注情感表达，将自己 的感受和思考融入诗歌中，让作 品充满情感和温度，能够引起读 者的共鸣。
05
CATALOGUE
创作实践与作品展示
创作一首儿童诗
总结词
激发创作灵感
详细描述
通过观察生活、回忆童年趣事等方式，引导学生发现生活中的美好，激发创作灵 感，尝试创作一首属于自己的儿童诗。
创作一首儿童诗
总结词
注重语言简练
详细描述
强调语言简练、易懂，避免使用过于复杂或深奥的词汇，让儿童能够轻松理解并欣赏诗歌的美。
亲情友情
01
总结词：歌颂亲情和友情的伟大 与珍贵。
02
详细描述
描绘家庭成员之间的关爱与支持 ，以及朋友之间的友谊与互助。
03
通过感人的故事和温馨的画面， 让孩子们懂得珍惜亲情和友情，
学会关爱他人。
04
梦想与愿望
01
总结词：激发孩子们的梦想与愿望，鼓励他们追求自己的目标。
详细描述
通过动物的故事和寓言，传达勇敢、友谊、团结等积极 向上的价值观。
童年生活
01 总结词：回忆童年时光，展现孩子们纯真 、快乐、无忧无虑的生活。
02
详细描述
03
描绘孩子们在校园、家庭、户外等场景中 的快乐时光。
04
通过童年的趣事和游戏，唤起孩子们的共 鸣，让他们感受到生活的美好。
创作一首儿童诗
总结词
发挥想象力
详细描述
鼓励学生发挥想象力，运用比喻、拟人等修辞手法，将生活中的事物、场景以生动有趣的方式呈现出 来，创作出富有创意的儿童诗。
创作一首儿童诗
总结词
注重情感表达
详细描述
引导学生关注情感表达，将自己 的感受和思考融入诗歌中，让作 品充满情感和温度，能够引起读 者的共鸣。
05
CATALOGUE
创作实践与作品展示
创作一首儿童诗
总结词
激发创作灵感
详细描述
通过观察生活、回忆童年趣事等方式，引导学生发现生活中的美好，激发创作灵 感，尝试创作一首属于自己的儿童诗。
创作一首儿童诗
总结词
注重语言简练
详细描述
强调语言简练、易懂，避免使用过于复杂或深奥的词汇，让儿童能够轻松理解并欣赏诗歌的美。
亲情友情
01
总结词：歌颂亲情和友情的伟大 与珍贵。
02
详细描述
描绘家庭成员之间的关爱与支持 ，以及朋友之间的友谊与互助。
03
通过感人的故事和温馨的画面， 让孩子们懂得珍惜亲情和友情，
学会关爱他人。
04
梦想与愿望
01
总结词：激发孩子们的梦想与愿望，鼓励他们追求自己的目标。
儿童诗ppt课件-2024鲜版
17
04
课堂教学设计与实施建议
202进行拓展延伸
1 2
深入挖掘儿童诗中的主题和情感 通过分析儿童诗中的主题和情感，引导孩子理解 诗歌的深层含义，并鼓励孩子表达自己的感受和 思考。
拓展儿童诗的文化背景 介绍儿童诗所处的时代背景、文化背景以及作者 的其他作品等，帮助孩子更好地理解诗歌的内涵 和风格。
2024/3/27
引导者
01
家长应作为孩子接触儿童诗的引路人，引导孩子走进诗歌的世
界。
陪伴者
02
在孩子阅读、欣赏儿童诗的过程中，家长应给予陪伴和支持。
教育者
03
家长自身应具备一定的诗歌素养，能够对孩子进行诗歌启蒙教
育。
27
营造家庭阅读氛围，共度美好时光
定期举行家庭诗歌朗诵会
让孩子在朗诵中感受诗歌的韵律和意境。
12
互动式朗诵和表演技巧
01
02
03
朗诵技巧
注意声音的抑扬顿挫、轻重缓急，通过语 调的变化表现诗歌的情感。
表演技巧
运用肢体语言、面部表情等辅助手段，增 强诗歌的表现力。
互动环节
设计问答、角色扮演等互动环节，激发孩 子们的兴趣和参与热情。
2024/3/27
13
03
创作儿童诗方法与技巧
2024/3/27
01
定义
02
发展历程
儿童诗是专为少年儿童创作的，以优美的韵律、节奏和生动的语言， 抒发儿童情感和描绘儿童生活的诗歌。
2024/3/27
儿童诗起源于民间童谣和儿歌，随着儿童文学的兴起和发展，逐渐形 成了独立的文学体裁。现代儿童诗在内容和形式上不断创新，呈现出 多样化的特点。
5
儿童诗主要特点与风格
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作业机，哦，作业机 世界上最完美的机器。 只要把作业放进去，再投进一角硬币， 按下按钮，等上十秒， 你的作业就会出来， 又干净，又整齐。 来看看——“9+4=？”答案是“3” 3？ 哦，我的天！ 看来它没有我想的那么神奇。
10
八只气球
八只气球都没有卖掉 在一天下午合伙逃跑 气球带着线飞向天空 开始了它们的自由行动 一只高飞碰到骄阳——呯！ 一只玩耍在高速路上——呯！
12
不学写字有坏处
方素珍
小虫写信给蚂蚁
他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你
蚂蚁收到他的信
也在叶子上 咬了三个洞 表示看不懂
小虫不知道蚂蚁的意思 蚂蚁不知道小虫的想念
怎么办呢？
13
瞌睡虫
陈木城
14
你是一只小狐狸， 活该，谁叫乌鸦爱唱歌，
聪明有心计，
呱呱自我吹唬！
从乌鸦嘴里骗肉吃， 再说肉是他偷的，
18
从前有个小孩子 他老不听大人的话 让做什么都不干 光摇头 后来他变成了电风扇 成天摇头晃脑 挺高兴的
从 前 的 大 人 和 小 孩
从前有个大人 他家小孩老不听话 让做什么都不干 光摇头 就拿大巴掌扇他 后来他变成了苍蝇拍 偶尔也拍蚊子 拍着了就挺高兴的
19
春雨
漪然 沙沙沙……沙沙沙…… 雨，轻轻地，细细地，洒在石 板路上——洒在小木桥上—— 洒在小花、小草上——洒在我 家的屋顶上。 弟弟，现在别去外面乱跑！天 空和大地在说悄悄话呢，你知 道不知道？
26
受伤的手指
金子美玲
白绷带 绑好了 看着都觉着痛
我哭了 把姐姐的彩带借来 绑上红白斑点的带子
我的手指 变成了可爱的娃娃
在指甲上 画个小脸蛋
不知不觉中 我忘了 手指的痛
括号的遭遇
罗大里
从前有一个 被打开的括号 一个小学生忘把它关上 因为这个小学生的错误 可怜的括号得了感冒 每一分钟打一个喷嚏 病刚刚好一点儿 他就让画家写下 这样一个牌子： “谁将我打开，请把我关上”
多么可爱的主意！ 你吃他吃都可以。
也许你吃了这块肉， 会变得漂亮无比！ 尾巴像红红的火苗， 风一样掠过绿草地。
高洪波
我喜欢你，狐狸， 你的狡猾是机智， 你的欺骗是才气。 不管大人怎么说， 我，喜欢你。15
青青的野葡萄 淡黄的小月亮 妈妈发愁了 怎么做果酱
我说： 别加糖 在早晨的篱笆上 有一枚甜甜的红太阳
5
树
花谢了 果熟了 果子落下来 叶子掉光了 然后又发芽 开花 就这样 要重复多少次 这棵树 才可以歇息呢？
6
罗大里
7
需要什么
做一张桌子 需要木头 木头从哪里来？ 需要大树 大树从哪里来？ 需要种子 种子从哪里来？
需要果实 果实从哪里来？ 需要花朵
做一张桌子 需要花一朵
8
谢尔·希尔弗斯坦
9
作业机
童诗
1
金子美铃
2
积雪 上层的雪很冷吧 冰冷的月亮照着它 下层的雪 很重吧 上百的人压着它 中间的雪 很孤单吧 看不见天也看不见地
3
蜜蜂和神灵 蜜蜂在花朵里 花朵在庭院里 庭院在围墙里 围墙在小镇里 小镇在日本里 日本在世界里 世界在神灵里 就这样，就这样，神灵， 在小小的蜜蜂里
4
草的名字
别人知道的草的名字， 我一点儿都不知道 别人不知道的草的名字 我知道好多 那都是我取的名字 给我喜欢的草取我喜欢的名字 别人知道的草的名字 也不过是谁给取的吧 草的真正的名字 只有天上的太阳知道 所以我取的名字 只有我在叫
20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
草地
漪然 秋风，是个油漆匠。早上，它从 太阳那儿领来颜料；傍晚，就去 给森林里的动物刷墙。
我家门前的草地，就是它那把又 大又软的刷子。瞧，在每一片草 叶的尖尖上，都还留着一点儿闪 闪发亮的金黄。
21
绿色的蛋糕
柠檬
夏天在过生日 收到一个绿色的蛋糕 连蜡烛也是绿色的 夏天很喜欢 我们也很喜欢 总在傍晚去蹭蹭 闻闻它绿色的味道 呼吸一些绿色的气息
版本2
天上洞洞一个个 雨水穿洞落 洞口只有一点点 如丝才能过
天上都是洞洞眼儿 下雨就从那儿穿下 洞口小得不得了 小雨飘得细丝丝
版本3
版本4
版本5
天上天上小洞洞， 雨娃进去把欢撒， 洞洞洞洞点点小， 雨娃细细钻过它。
天洞一个挨一个 啪嗒啪嗒雨点漏 天洞一个小一个 挤过洞眼雨丝瘦
老天被打漏 雨冲出喷头 喷口实在小 雨丝被挤廋
一只落在仙人掌上睡觉——呯！
一只留下陪伴淘气的宝宝——呯！ 一只想把烤肉先尝——呯！ 一只与豪猪谈情说爱——砰！ 一只到鳄鱼嘴里探头探脑——呯！ 一只坐在那里，慢慢地扁了下来——哧！ 没人买的八只气球，挣脱束缚一起逃走。 无论高飞还是四处漂流， 就算粉身碎骨也是它们的自由。
11
热！
热！ 我喝了柠檬水一大缸 可就是一点儿也不觉得凉 我想我该把这鞋子脱光 坐在树阴下乘凉 热！ 衣服粘在我的背后， 汗水顺着脸往下流。 我想我该把衣服脱光 坐在我的皮里乘凉 热！ 我打开电扇吹风 到池子里面游泳 还吃了冰激凌圆筒 我想我该把我的皮脱下 坐在骨架子里面乘凉 还是热！
27
我们还给这个绿色的蛋糕 另取了一个名字 叫它：草坪
22
风实在太坏了
柠檬 风扯过我的衣衫 拍过我的脸颊 弄乱过我的头发
风招惹过花花草草 风也摇过大树的枝叶 风还吹走过你的作业本
…… 现在，你知道风为啥不肯给人见到她的样子了吧？ 风实在太坏了！
23
乌木
24
乌木
25
Rain
版本1
There are holes in the sky Where the rain gets in, But they're ever so small That's why rain is thin.
顾城 16
滴答，滴答， 下小雨啦……
刘饶民
种子说： “下吧，下吧， 我要发芽。” 梨树说： “下吧，下吧， 我要开花。”
麦苗说： “下吧，下吧， 我要长大。” 小朋友说： “下吧，下吧， 我要种瓜。”
滴答，滴答， 下小雨啦…… 17
火车酱
流火
火车在铁轨上跑着跑着 就溶化成酱
只有一方方的玻璃窗化不了 卷一卷蘸了火车酱慢慢吃 所有人都不嫌火车慢了 也怪天气热了 路过大桥时停一停 让我们洗洗手 下车后很多天 洗过手很多次 舔舔还是会闻到火车香
10
八只气球
八只气球都没有卖掉 在一天下午合伙逃跑 气球带着线飞向天空 开始了它们的自由行动 一只高飞碰到骄阳——呯！ 一只玩耍在高速路上——呯！
12
不学写字有坏处
方素珍
小虫写信给蚂蚁
他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你
蚂蚁收到他的信
也在叶子上 咬了三个洞 表示看不懂
小虫不知道蚂蚁的意思 蚂蚁不知道小虫的想念
怎么办呢？
13
瞌睡虫
陈木城
14
你是一只小狐狸， 活该，谁叫乌鸦爱唱歌，
聪明有心计，
呱呱自我吹唬！
从乌鸦嘴里骗肉吃， 再说肉是他偷的，
18
从前有个小孩子 他老不听大人的话 让做什么都不干 光摇头 后来他变成了电风扇 成天摇头晃脑 挺高兴的
从 前 的 大 人 和 小 孩
从前有个大人 他家小孩老不听话 让做什么都不干 光摇头 就拿大巴掌扇他 后来他变成了苍蝇拍 偶尔也拍蚊子 拍着了就挺高兴的
19
春雨
漪然 沙沙沙……沙沙沙…… 雨，轻轻地，细细地，洒在石 板路上——洒在小木桥上—— 洒在小花、小草上——洒在我 家的屋顶上。 弟弟，现在别去外面乱跑！天 空和大地在说悄悄话呢，你知 道不知道？
26
受伤的手指
金子美玲
白绷带 绑好了 看着都觉着痛
我哭了 把姐姐的彩带借来 绑上红白斑点的带子
我的手指 变成了可爱的娃娃
在指甲上 画个小脸蛋
不知不觉中 我忘了 手指的痛
括号的遭遇
罗大里
从前有一个 被打开的括号 一个小学生忘把它关上 因为这个小学生的错误 可怜的括号得了感冒 每一分钟打一个喷嚏 病刚刚好一点儿 他就让画家写下 这样一个牌子： “谁将我打开，请把我关上”
多么可爱的主意！ 你吃他吃都可以。
也许你吃了这块肉， 会变得漂亮无比！ 尾巴像红红的火苗， 风一样掠过绿草地。
高洪波
我喜欢你，狐狸， 你的狡猾是机智， 你的欺骗是才气。 不管大人怎么说， 我，喜欢你。15
青青的野葡萄 淡黄的小月亮 妈妈发愁了 怎么做果酱
我说： 别加糖 在早晨的篱笆上 有一枚甜甜的红太阳
5
树
花谢了 果熟了 果子落下来 叶子掉光了 然后又发芽 开花 就这样 要重复多少次 这棵树 才可以歇息呢？
6
罗大里
7
需要什么
做一张桌子 需要木头 木头从哪里来？ 需要大树 大树从哪里来？ 需要种子 种子从哪里来？
需要果实 果实从哪里来？ 需要花朵
做一张桌子 需要花一朵
8
谢尔·希尔弗斯坦
9
作业机
童诗
1
金子美铃
2
积雪 上层的雪很冷吧 冰冷的月亮照着它 下层的雪 很重吧 上百的人压着它 中间的雪 很孤单吧 看不见天也看不见地
3
蜜蜂和神灵 蜜蜂在花朵里 花朵在庭院里 庭院在围墙里 围墙在小镇里 小镇在日本里 日本在世界里 世界在神灵里 就这样，就这样，神灵， 在小小的蜜蜂里
4
草的名字
别人知道的草的名字， 我一点儿都不知道 别人不知道的草的名字 我知道好多 那都是我取的名字 给我喜欢的草取我喜欢的名字 别人知道的草的名字 也不过是谁给取的吧 草的真正的名字 只有天上的太阳知道 所以我取的名字 只有我在叫
20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
草地
漪然 秋风，是个油漆匠。早上，它从 太阳那儿领来颜料；傍晚，就去 给森林里的动物刷墙。
我家门前的草地，就是它那把又 大又软的刷子。瞧，在每一片草 叶的尖尖上，都还留着一点儿闪 闪发亮的金黄。
21
绿色的蛋糕
柠檬
夏天在过生日 收到一个绿色的蛋糕 连蜡烛也是绿色的 夏天很喜欢 我们也很喜欢 总在傍晚去蹭蹭 闻闻它绿色的味道 呼吸一些绿色的气息
版本2
天上洞洞一个个 雨水穿洞落 洞口只有一点点 如丝才能过
天上都是洞洞眼儿 下雨就从那儿穿下 洞口小得不得了 小雨飘得细丝丝
版本3
版本4
版本5
天上天上小洞洞， 雨娃进去把欢撒， 洞洞洞洞点点小， 雨娃细细钻过它。
天洞一个挨一个 啪嗒啪嗒雨点漏 天洞一个小一个 挤过洞眼雨丝瘦
老天被打漏 雨冲出喷头 喷口实在小 雨丝被挤廋
一只落在仙人掌上睡觉——呯！
一只留下陪伴淘气的宝宝——呯！ 一只想把烤肉先尝——呯！ 一只与豪猪谈情说爱——砰！ 一只到鳄鱼嘴里探头探脑——呯！ 一只坐在那里，慢慢地扁了下来——哧！ 没人买的八只气球，挣脱束缚一起逃走。 无论高飞还是四处漂流， 就算粉身碎骨也是它们的自由。
11
热！
热！ 我喝了柠檬水一大缸 可就是一点儿也不觉得凉 我想我该把这鞋子脱光 坐在树阴下乘凉 热！ 衣服粘在我的背后， 汗水顺着脸往下流。 我想我该把衣服脱光 坐在我的皮里乘凉 热！ 我打开电扇吹风 到池子里面游泳 还吃了冰激凌圆筒 我想我该把我的皮脱下 坐在骨架子里面乘凉 还是热！
27
我们还给这个绿色的蛋糕 另取了一个名字 叫它：草坪
22
风实在太坏了
柠檬 风扯过我的衣衫 拍过我的脸颊 弄乱过我的头发
风招惹过花花草草 风也摇过大树的枝叶 风还吹走过你的作业本
…… 现在，你知道风为啥不肯给人见到她的样子了吧？ 风实在太坏了！
23
乌木
24
乌木
25
Rain
版本1
There are holes in the sky Where the rain gets in, But they're ever so small That's why rain is thin.
顾城 16
滴答，滴答， 下小雨啦……
刘饶民
种子说： “下吧，下吧， 我要发芽。” 梨树说： “下吧，下吧， 我要开花。”
麦苗说： “下吧，下吧， 我要长大。” 小朋友说： “下吧，下吧， 我要种瓜。”
滴答，滴答， 下小雨啦…… 17
火车酱
流火
火车在铁轨上跑着跑着 就溶化成酱
只有一方方的玻璃窗化不了 卷一卷蘸了火车酱慢慢吃 所有人都不嫌火车慢了 也怪天气热了 路过大桥时停一停 让我们洗洗手 下车后很多天 洗过手很多次 舔舔还是会闻到火车香