儿童诗写作指导ppt111
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2024版儿童诗教学ppt课件
感受生活
鼓励儿童体验生活中的喜 怒哀乐，关注自己的情感 和感受，为诗歌创作提供 灵感。
记录素材
指导儿童用笔记、拍照或 录音等方式记录观察到的 有趣事物和瞬间，作为创 作的素材。
运用修辞手法提升表达效果
比喻和拟人
通过比喻和拟人的手法， 让儿童将抽象的事物具象 化，增强诗歌的形象性和 生动性。
夸张和反复
06
总结回顾与展望未来发展 趋势
本次课程重点内容回顾总结
儿童诗的基本概念和特点
介绍了儿童诗的定义、分类和特点，帮助学员对儿童诗有更深入 的理解。
儿童诗的创作技巧
详细讲解了儿童诗的创作技巧，如选题、构思、语言表达等，提升 学员的创作能力。
儿童诗的欣赏与评析
通过实例分析，指导学员如何欣赏和评析儿童诗，培养学员的审美 能力和文学素养。
古代
儿童诗雏形出现在一些童谣、儿歌中。
近现代
随着儿童文学的兴起，儿童诗逐渐成为 一种独立的文学体裁。
当代
儿童诗创作繁荣，涌现出大量优秀作品 和诗人。
儿童诗与成人诗区贴近儿童生活。
面向成人，语言较为深奥，主题 多元。
02
成人诗
儿童诗与成人诗区别
01
儿童诗
02
语调和语气
引导儿童注意语调和语气的运用， 通过不同的语调和语气表达诗歌中 的情感和意境。
04
课堂教学实践：引导孩子 创作儿童诗
激发孩子创作兴趣，培养自信心
通过欣赏经典儿童诗、讲解儿童诗的特点和魅力，激发 孩子的创作兴趣。 鼓励孩子自由发挥想象力，创作具有个性特色的儿童诗。
对孩子的作品给予充分肯定和赞扬，培养孩子的自信心 和创作动力。
设计奖励机制，对优 秀作品给予奖励，激 发孩子们的创作热情。
创作儿童诗共45张PPT
插图风格要符合儿童的审美习 惯，采用生动、可爱的卡通形 象或手绘风格。
插图与文字的融合度要高，避 免过多的文字覆盖在插图上， 影响视觉效果。
20
色彩搭配及视觉效果营造
色彩要鲜艳、明快， 符合儿童的心理特点 ，营造出轻松、愉悦 的氛围。
可以运用渐变、对比 等色彩技巧，增强视 觉效果和层次感。
2024/1/26
色彩搭配要协调，避 免过多的颜色混杂在 一起，造成视觉混乱 。
21
版面布局及字体大小设置
版面布局要简洁、明了，避免过多的装饰和复杂的背景。
字体大小要适中，既要保证儿童能够看清文字内容，又要避免过大或过小造成的视 觉疲劳。
2024/1/26
可以运用不同的字体和排版方式，增加版面的层次感和趣味性。同时，要注意字体 的易读性和美观性。
3
注重词汇和语言的积累
丰富自己的词汇量，提高诗歌的表现力。
2024/1/26
9
想象力培养与拓展
2024/1/26
进行创意思维训练
01
通过头脑风暴、思维导图等方法，培养创意思维和想象力。
尝试不同创作主题
02
挑战自己，尝试不同主题和风格的儿童诗创作。
结合艺术手段表现诗歌
03
将绘画、音乐等艺术形式融入诗歌创作中，丰富诗歌的表现力
的向往。
《彩虹小镇》
运用丰富的色彩和生动的画面， 激发儿童对多彩世界的探索和创
造欲望。
《小树的梦想》
通过小树的成长历程和坚持不懈 的精神，鼓励儿童勇敢追求自己
的梦想。
2024/1/26
25
现代优秀儿童诗欣赏及评价标准
评价标准
诗歌的语言应简洁生动、富有节奏感和 音乐美，适合儿童阅读和朗诵。
《学写儿童诗》课件
描绘不同动物的外貌特征和生活习性。
详细描述
通过动物的故事和寓言，传达勇敢、友谊、团结等积极 向上的价值观。
童年生活
01 总结词：回忆童年时光，展现孩子们纯真 、快乐、无忧无虑的生活。
02
详细描述
03
描绘孩子们在校园、家庭、户外等场景中 的快乐时光。
04
通过童年的趣事和游戏，唤起孩子们的共 鸣，让他们感受到生活的美好。
创作一首儿童诗
总结词
发挥想象力
详细描述
鼓励学生发挥想象力，运用比喻、拟人等修辞手法，将生活中的事物、场景以生动有趣的方式呈现出 来，创作出富有创意的儿童诗。
创作一首儿童诗
总结词
注重情感表达
详细描述
引导学生关注情感表达，将自己 的感受和思考融入诗歌中，让作 品充满情感和温度，能够引起读 者的共鸣。
05
CATALOGUE
创作实践与作品展示
创作一首儿童诗
总结词
激发创作灵感
详细描述
通过观察生活、回忆童年趣事等方式，引导学生发现生活中的美好，激发创作灵 感，尝试创作一首属于自己的儿童诗。
创作一首儿童诗
总结词
注重语言简练
详细描述
强调语言简练、易懂，避免使用过于复杂或深奥的词汇，让儿童能够轻松理解并欣赏诗歌的美。
亲情友情
01
总结词：歌颂亲情和友情的伟大 与珍贵。
02
详细描述
描绘家庭成员之间的关爱与支持 ，以及朋友之间的友谊与互助。
03
通过感人的故事和温馨的画面， 让孩子们懂得珍惜亲情和友情，
学会关爱他人。
04
梦想与愿望
01
总结词：激发孩子们的梦想与愿望，鼓励他们追求自己的目标。
详细描述
通过动物的故事和寓言，传达勇敢、友谊、团结等积极 向上的价值观。
童年生活
01 总结词：回忆童年时光，展现孩子们纯真 、快乐、无忧无虑的生活。
02
详细描述
03
描绘孩子们在校园、家庭、户外等场景中 的快乐时光。
04
通过童年的趣事和游戏，唤起孩子们的共 鸣，让他们感受到生活的美好。
创作一首儿童诗
总结词
发挥想象力
详细描述
鼓励学生发挥想象力，运用比喻、拟人等修辞手法，将生活中的事物、场景以生动有趣的方式呈现出 来，创作出富有创意的儿童诗。
创作一首儿童诗
总结词
注重情感表达
详细描述
引导学生关注情感表达，将自己 的感受和思考融入诗歌中，让作 品充满情感和温度，能够引起读 者的共鸣。
05
CATALOGUE
创作实践与作品展示
创作一首儿童诗
总结词
激发创作灵感
详细描述
通过观察生活、回忆童年趣事等方式，引导学生发现生活中的美好，激发创作灵 感，尝试创作一首属于自己的儿童诗。
创作一首儿童诗
总结词
注重语言简练
详细描述
强调语言简练、易懂，避免使用过于复杂或深奥的词汇，让儿童能够轻松理解并欣赏诗歌的美。
亲情友情
01
总结词：歌颂亲情和友情的伟大 与珍贵。
02
详细描述
描绘家庭成员之间的关爱与支持 ，以及朋友之间的友谊与互助。
03
通过感人的故事和温馨的画面， 让孩子们懂得珍惜亲情和友情，
学会关爱他人。
04
梦想与愿望
01
总结词：激发孩子们的梦想与愿望，鼓励他们追求自己的目标。
儿童诗写作指导 PPT
儿童诗写作指导
8
什么是抒情诗
抒情诗是作者以主人公的口吻， 直接抒 发内心的思想感情而形 成意象的文学样 式。 这种诗 一般不凭依人物行动或故事 抒发胸臆， 也没有完整的人物形象的刻 画描写， 而是抒情 主人公 心灵的直接坦 露，自我色彩明显。少年期的儿童更倾 向于这种最富于抒情个性的文学 样式。
儿童诗写作指导
春
沙沙沙
进行着演唱会
窗外，细雨蒙蒙地下着
百花们竞相开放
这是春姑娘在写诗歌呢
举行一年一度的选美大赛
她把大地写得分外热闹
就连冰冻的小溪
瞧，小鸟们正引吭高歌
也耐不住寂寞
唱起欢乐的歌
儿童诗写作指导
21
3、假设法——使用“假如”或“如
果”等假设词，写出美丽的希望和想象。
如果我变了风
如果我变成风，
就到妈妈工作的地方。
替妈妈，
把脸上的汗珠，
一颗一颗吹干。
儿童诗写作指导
22
将以下这首儿童诗补充完整
假如我有一朵七色花
我想有一朵七色花， 摘一片送给失学的孩子们，让他们走进校园。 第二片送给世界上的残废人，使他们健康快乐。 第三片 第四片 第五片 第六片 第七片
儿童诗写作指导
16
儿童诗朗诵&from=360
儿童诗写作指导
17
儿童诗歌的写法
1、比喻法——抓住事物之间的相似之处，把一
物比成另一物。
例：《荷叶》碧绿的荷叶，/是神奇的飞机 场。/一只只蜻蜓，/自由的升降。/碧绿的荷 叶，/是鱼儿的大伞。/雨滴来了可以遮挡，/ 太阳来了可以歇凉。/碧绿的荷叶，/是池塘的 录音盘。/录着动听的蛙鸣。/白天黑夜不停的 播放。
学写儿童诗
《儿童诗写作指导》PPT课件
同桌的女同学忘了带笔盒，/ “我们合用吧！”我轻 轻对她说。/她不再着急、难过，/我心中也感宁静、 快活。
生活中有一颗很甜很甜的糖，/不知你尝没尝过？/当
2021你/3/26给别人送去欢乐，/你会把更多的欢乐收获。
10
以《心愿》为题，运用阅兵法写一首儿童诗
《心愿》小时候，/我希望拥有一个洋娃娃，/它 能天天陪伴我玩耍。/上学了，/我希望学校不 考试，/那我的屁股不用老挨打/再大点，/我渴 望背上行囊去远足，/让心自由自在地飞翔。/ 现在，/我的心愿是/身边的每个人都能实现自 己的心愿。
2021/3/26
12
பைடு நூலகம்《
的事》为题，运用叙事法写一首儿
童诗，或改写寓言、童话故事为儿童诗。
风筝
风筝在空中自在又逍遥，
却开始嫌弃风和线。
它对风说：“别拉了，你要是不拉，
我会飞得更高。”
风停了，线断了，
风筝转瞬间结束了在空中的舞蹈。
地上的尘土
2021/3/26 掩埋了它最后的一丝骄傲。
13
儿童诗歌的几种写法
4
以《妈妈的爱》为题，运用比喻法写一首儿童诗
《妈妈的爱》 妈妈的爱是一支雪糕， 从嘴里，甜到心里。 妈妈的爱是一记藤条， 从皮里，痛到骨里。 妈妈的爱是一道数学题目， 一点一点， 从心里，加进眼里。 又一点一点， 从眼里，加进心里。
2021/3/26
5
2、拟人法——把事物比拟成人,赋予
人的情态和动作。
就到妈妈工作的地方。
替妈妈，
把脸上的汗珠，
一颗一颗吹干。
2021/3/26
8
将以下这首儿童诗补充完整
假如我有一朵七色花
我想有一朵七色花， 摘一片送给失学的孩子们，让他们走进校园。 第二片送给世界上的残废人，使他们健康快乐。 第三片 第四片 第五片 第六片 第七片
打开诗的翅膀(儿童诗创作指导)课件
国内外经典儿童诗举例
选取国内外经典儿童诗各几首，从诗歌内容、语 言特色、艺术手法等方面进行详细赏析。
3
经典儿童诗的创作背景与意义
探讨经典儿童诗的创作背景和意义，理解诗歌所 表达的情感和思想。来自现代儿童诗品读01
现代儿童诗概述
介绍现代儿童诗的定义、特点和代表人物，阐述其与经典儿童诗的区别
和联系。
02
现代儿童诗举例与品读
打开诗的翅膀(儿童诗创作指导) 课件
contents
目录
• 儿童诗的魅力与价值 • 儿童诗的创作技巧 • 儿童诗的主题与内容 • 儿童诗的赏析与品读 • 儿童诗的创作实践与展示
01
儿童诗的魅力与价值
儿童诗的特点
语言简练
儿童诗使用简单易懂的 语言，适合儿童阅读和
理解。
想象力丰富
儿童诗常常富有想象力 ，能够激发儿童的创造
03
儿童诗的主题与内容
自然主题
总结词
引导儿童观察和感受自然，培 养对大自然的热爱和敬畏之情
。
描绘自然景象
如天空、大地、动物、植物等 ，引导儿童观察并表达对自然 的感受。
表现自然规律
如四季更替、昼夜交替等，帮 助儿童理解自然界的运行规律 。
培养环保意识
通过诗歌传递保护环境、珍惜 资源的理念，培养儿童的环保
选取几首具有代表性的现代儿童诗，从语言、意象、节奏等方面进行品
读，挖掘诗歌的深层含义。
03
现代儿童诗的社会价值与影响
分析现代儿童诗在当代社会中的价值和影响，探讨其对儿童成长和教育
的作用。
中外儿童诗对比赏析
中外儿童诗的异同点
对比分析中外儿童诗在主题、语言、艺术手法等方面的异同点，揭示其文化差异和共性。
选取国内外经典儿童诗各几首，从诗歌内容、语 言特色、艺术手法等方面进行详细赏析。
3
经典儿童诗的创作背景与意义
探讨经典儿童诗的创作背景和意义，理解诗歌所 表达的情感和思想。来自现代儿童诗品读01
现代儿童诗概述
介绍现代儿童诗的定义、特点和代表人物，阐述其与经典儿童诗的区别
和联系。
02
现代儿童诗举例与品读
打开诗的翅膀(儿童诗创作指导) 课件
contents
目录
• 儿童诗的魅力与价值 • 儿童诗的创作技巧 • 儿童诗的主题与内容 • 儿童诗的赏析与品读 • 儿童诗的创作实践与展示
01
儿童诗的魅力与价值
儿童诗的特点
语言简练
儿童诗使用简单易懂的 语言，适合儿童阅读和
理解。
想象力丰富
儿童诗常常富有想象力 ，能够激发儿童的创造
03
儿童诗的主题与内容
自然主题
总结词
引导儿童观察和感受自然，培 养对大自然的热爱和敬畏之情
。
描绘自然景象
如天空、大地、动物、植物等 ，引导儿童观察并表达对自然 的感受。
表现自然规律
如四季更替、昼夜交替等，帮 助儿童理解自然界的运行规律 。
培养环保意识
通过诗歌传递保护环境、珍惜 资源的理念，培养儿童的环保
选取几首具有代表性的现代儿童诗，从语言、意象、节奏等方面进行品
读，挖掘诗歌的深层含义。
03
现代儿童诗的社会价值与影响
分析现代儿童诗在当代社会中的价值和影响，探讨其对儿童成长和教育
的作用。
中外儿童诗对比赏析
中外儿童诗的异同点
对比分析中外儿童诗在主题、语言、艺术手法等方面的异同点，揭示其文化差异和共性。
2024版创作儿童诗ppt课件
01儿童诗概述Chapter定义与特点定义特点培养儿童语言表达能力通过朗诵、阅读儿童诗，提高儿童的语言素养和表达能力。
陶冶儿童情操儿童诗中的美好形象和意境有助于培养儿童的审美情趣和道德情感。
启发儿童想象力儿童诗中的奇幻形象和丰富想象有助于激发儿童的想象力和创造力。
寓言诗以寓言故事为题材，寓意深刻，如《龟兔赛跑》、《狼和小羊》等（注：这些并非儿童诗的常见例子，实际应选择更贴近儿童的寓言诗）。
抒情诗以直抒胸臆、表达情感为主，如《静夜思》、《春晓》等。
叙事诗以叙述事件、描绘人物为主，如《长恨歌》、《琵琶行》等（注：这两首并非儿童诗，这里仅作举例，实际应选择适合儿童的叙事诗）。
童话诗以童话故事为题材，具有浓厚的幻想色彩，如《鹅鹅鹅》、《小星星》等。
02儿童诗的创作技巧Chapter选题与立意选题要贴近儿童生活选择儿童熟悉、感兴趣的话题，如自然、动物、游戏等。
立意要积极向上传达正能量，引导儿童向善、向上，培养美好品质。
关注儿童情感体验在选题和立意中关注儿童的情感世界，让诗歌成为情感交流的桥梁。
简洁明了的结构生动有趣的情节巧妙的意象运用030201构思与布局语言表达与修辞使用儿童化的语言节奏与韵律的把握恰当的修辞手法03儿童诗的表现手法Chapter比喻与拟人比喻拟人夸张与变形夸张变形通过改变事物的形状、颜色、大小等属性，创造出奇特的形象和意境。
例如，将云朵想象成各种动物或人物形象等。
反复与排比反复排比04儿童诗的情感表达Chapter亲情与友情自然与环保鼓励孩子们勇敢追求梦想，不怕失败和挫折。
通过成功人士的案例，激发孩子们的榜样力量，培养他们的自信心和进取心。
描绘孩子们成长过程中的喜悦与烦恼，如学习、玩耍、交友等。
成长与梦想05儿童诗的欣赏与评价Chapter欣赏儿童诗的美意象美韵律美儿童诗通过生动的意象和贴切的比喻，将抽象的事物具象化，帮助儿童更好地理解和感受诗歌的意境。
情感美艺术性儿童诗应该具有较高的艺术水平，包括语言的运用、意象的塑造、情感的表达等方面。
儿童诗的指导ppt(精)
利用比擬呈現小動物的畫面感
廣大無際的水田裡， 有朵小白雲， 游在綠油油的秧苗間 突然－ 有頭水牛發出一聲歡呼， 驚起朵朵小雲 衝上藍藍的天空去了。 －－杜榮琛〈水田裡的鷺鷥〉
結論
穿上翅膀前往詩的國度飛翔
觀察力與想像力是左右雙翼
範例
中午的太陽， 好像一個又圓又大的燒餅； 到了傍晚， 被貪吃的山哥哥， 一口一口的吃掉了。
－－黃婉娟〈太陽〉
比喻的技巧
(一)甲像乙：明喻
我家的茶壺 像鄰居那個婦人 一隻手插著腰 一隻手指著我 好像在罵我 －－吳淑蕊〈茶壺〉
（二）甲是乙：暗喻
蝸牛是個奇特的新聞記者， 頭上帶著兩根無線電， 不知道他要採訪什麼消息？ －－何麗美〈蝸牛〉
兒童詩的指導
兒童詩的分類
兒童自己寫的詩。 適合兒童欣賞的現代詩。 成人專為兒童寫作的詩： （一）成人透過兒童的心靈、情感，利用兒 童的語言寫出來的。 （二）成人利用想像寫成專供兒童閱讀偏 「故事化」的詩。
一、閱讀
多介紹好的童詩集與兒 童讀物給學生閱讀，而 且還要他們寫讀後心得
挑選童詩的五不
5W1H
WHO我 WHEN夜晚 WHERE庭院 WHAT星星 WHY像媽媽的眼睛 HOW仰頭
在夜晚的庭院 我仰頭看 星星 像媽媽的眼睛
5W1H的進階
WHO我，姊姊，弟弟，伯伯 WHEN夜晚，黃昏，下雨的時候 WHERE庭院，天空，橋邊 WHAT星星，月亮，烏雲，風 WHY像媽媽的眼睛，像搖籃，像怪獸 HOW仰頭，轉身，蹲下，跳舞
A.一個句子只放一個重點 B.一個句子儘量只放一個主詞與謂詞 C.選用讓人易懂的辭彙 D.不可濫用連接詞 E.不要將兩個句子合併為一個 F.刪去不必要的單字或詞語 G.不要把原因和結果放在同一個句子裡 H.抄下簡潔的文章多讀多看
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3、语言精练； 4、注意分行、分节
诗
诗是一只背篼， 盛满了大千世界神奇万物。
诗是一个情绪收藏家， 集满了我们童年生活的喜怒哀乐。
诗又是一艘载着我们理想的小船， 帮我们悠悠地驶向文学大海。
做个小诗人 出本班级诗集
1、每个同学将自己写的诗歌认真抄写在A4纸上，并为 自己的诗歌配上漂亮的插图。
2、将全班同学的作品集结成班级诗集，取个好听的名 字。
学写儿童诗
说一说:
诗歌有什么特点呢？
诗歌的特点
语言凝炼 意境优美 有音乐感 分行排列
儿童诗是诗歌王国中最为自 由的一种体裁，是诗歌王国里 的小精灵，这节课就让我们走 进儿童诗的世界，去亲近亲近 这个小精灵，学写儿童诗。
赏读
爸爸的鼾声
爸爸的鼾声 就像是山上的小火车 使我想起 美丽的森林
爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨
赏读
雪
雪是圣洁的天使， 使得大地
雪是幸福的使者， 她预示着丰收的喜悦。
雪是欢乐的前奏， 她吹响了冬的号角 。
赏读
橡皮
橡皮， 是最没有学问 的东西。
因为， 他读过的字， 都是错别字。
说一说：
你喜欢些儿童诗吗？ 儿童诗有什么特点？
儿童诗的特点
1、主题鲜明 2、篇幅短小（分行，不强求押韵） 3、语言凝炼 4、感情纯真 5、想象丰富 6、运用多种表现手法（比喻、拟人、排 比、夸张）
咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了
赏读
云
云是， 走动的鞋子。
走过高山， 走过大海， 走过很多地方， 轻飘飘的鞋子， 走过的路， 一点痕迹也没有。
赏读
谁见过风
谁也没见过风， 无论是你，无论是我。 当树叶沙沙作响， 那是风在吹拂。
谁也没见过风， 无论是你，无论是我， 当树向你频频点头， 那是风在吹过。
三、想象思维训练 直接联想
蘑菇 高梁 太阳 燕子的尾巴 蒲公英 闪电
伞、亭子
三、想象思维训练
蘑菇 高梁 太阳 燕子的尾巴 蒲公英 闪电
伞、亭子 火把
喝醉酒脸红了、同月亮婆婆吵架了 剪刀
小伞兵、棉絮 拍照
三、想象思维训练 层层联想
原物
第一层联想
螃蟹
横着走
冰糖葫芦
甜
雪
棉絮
电线上的燕子
五线谱
树叶
招手
3、选择班级5篇优秀诗歌，上报学校，学校评选优秀作 品，集结成学校诗刊，并上传到学校网站、学校微信发 表。
第二层联想 横行霸道
三、想象思维训练 层层联想
原物
第一层联想
第二层联想
螃蟹
横着走
横行霸道
冰糖葫芦
甜
生活快乐
雪
棉絮
冬爷爷棉衣破了洞
电线上的燕子
五线谱
奏响春天的歌
树叶
招手
欢迎
发挥想象 自主创作
1、精心选定一个形象，
比如：各个季节、各种自然景物（山水花草树木）、各种职业 ……
2、大胆想象、联想，
运用拟人、夸张、比喻、排比等等修辞，使诗歌生动形象；
诗
诗是一只背篼， 盛满了大千世界神奇万物。
诗是一个情绪收藏家， 集满了我们童年生活的喜怒哀乐。
诗又是一艘载着我们理想的小船， 帮我们悠悠地驶向文学大海。
做个小诗人 出本班级诗集
1、每个同学将自己写的诗歌认真抄写在A4纸上，并为 自己的诗歌配上漂亮的插图。
2、将全班同学的作品集结成班级诗集，取个好听的名 字。
学写儿童诗
说一说:
诗歌有什么特点呢？
诗歌的特点
语言凝炼 意境优美 有音乐感 分行排列
儿童诗是诗歌王国中最为自 由的一种体裁，是诗歌王国里 的小精灵，这节课就让我们走 进儿童诗的世界，去亲近亲近 这个小精灵，学写儿童诗。
赏读
爸爸的鼾声
爸爸的鼾声 就像是山上的小火车 使我想起 美丽的森林
爸爸的鼾声 总是断断续续的 使我担心火车会出了轨
赏读
雪
雪是圣洁的天使， 使得大地
雪是幸福的使者， 她预示着丰收的喜悦。
雪是欢乐的前奏， 她吹响了冬的号角 。
赏读
橡皮
橡皮， 是最没有学问 的东西。
因为， 他读过的字， 都是错别字。
说一说：
你喜欢些儿童诗吗？ 儿童诗有什么特点？
儿童诗的特点
1、主题鲜明 2、篇幅短小（分行，不强求押韵） 3、语言凝炼 4、感情纯真 5、想象丰富 6、运用多种表现手法（比喻、拟人、排 比、夸张）
咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了
赏读
云
云是， 走动的鞋子。
走过高山， 走过大海， 走过很多地方， 轻飘飘的鞋子， 走过的路， 一点痕迹也没有。
赏读
谁见过风
谁也没见过风， 无论是你，无论是我。 当树叶沙沙作响， 那是风在吹拂。
谁也没见过风， 无论是你，无论是我， 当树向你频频点头， 那是风在吹过。
三、想象思维训练 直接联想
蘑菇 高梁 太阳 燕子的尾巴 蒲公英 闪电
伞、亭子
三、想象思维训练
蘑菇 高梁 太阳 燕子的尾巴 蒲公英 闪电
伞、亭子 火把
喝醉酒脸红了、同月亮婆婆吵架了 剪刀
小伞兵、棉絮 拍照
三、想象思维训练 层层联想
原物
第一层联想
螃蟹
横着走
冰糖葫芦
甜
雪
棉絮
电线上的燕子
五线谱
树叶
招手
3、选择班级5篇优秀诗歌，上报学校，学校评选优秀作 品，集结成学校诗刊，并上传到学校网站、学校微信发 表。
第二层联想 横行霸道
三、想象思维训练 层层联想
原物
第一层联想
第二层联想
螃蟹
横着走
横行霸道
冰糖葫芦
甜
生活快乐
雪
棉絮
冬爷爷棉衣破了洞
电线上的燕子
五线谱
奏响春天的歌
树叶
招手
欢迎
发挥想象 自主创作
1、精心选定一个形象，
比如：各个季节、各种自然景物（山水花草树木）、各种职业 ……
2、大胆想象、联想，
运用拟人、夸张、比喻、排比等等修辞，使诗歌生动形象；