部编版 小学语文 一年级 下册 语文综合性学习 PPT课件
部编版一年级下册 语文
作者：（波兰）麦克·格雷涅茨 翻译者：漪然和彭懿
封 面
封 底
？
月亮，是 什么味道呢？ 是甜的，还 是咸的呢？ 真想尝一小 口啊！
可是呢， 不管怎么伸长 了脖子、伸长 了手、伸长了 腿，也够不着 月亮。
可是呢， 不管怎么伸长 了脖子、伸长 了手、伸长了 腿，也够不着 月亮。
长颈鹿的脖子那么长，能够到月亮吗？
月亮一看到长颈鹿， 又轻轻地往上一跳。
长颈鹿使劲儿伸长了 脖子，可还是够不着。
小朋友们，你们要是故事 里的小海龟、大象、或者长颈 鹿，此时会说什么呢？
小海龟说：“ 大象大声叫着：“ 长颈鹿微笑着说：“
” ” ”
小海龟说：“ 月亮，月亮，你不要跑！”
大象大声叫着：“ 月亮姐姐，你再升高， 我们会掉下去的。”
其实，这味道是 付出努力之后的成功 与幸福啊！
这天夜里，大家挤在一起睡着了。
小朋友们，你觉得它们会做什么样的梦呢？
假如你也想去尝尝月亮的味道，除了和 书里一样的办法，你还会用什么办法呢？
我要制作一架天梯通往月亮。 我要开着飞机去触摸月亮。 我想插上一对翅膀……
九双眼睛
八只动物
课后作业： 1.请小朋友们仔细地读一读《月亮的味道》这本书，你一定 能从书里发现更多的秘密。 2.小朋友们可以接着这个有趣的故事继续往下编，然后讲给 爸爸妈妈听。 3.好书推荐： 《爷爷一定有办法》 《爱心树》
一只小海龟下定了决心。
它要一步一步 爬到最高的山上， 去摸一摸月亮。
小海龟能不能成功呢？
爬到山顶，月亮近多了。 可是，小海龟还是够不着。
小海龟该怎么办呢？
海龟叫来了大象。
大象是怎么帮助小海龟的呢？
月亮想：“这是在和 我玩游戏吧！”
大象的鼻子往上一伸， 月亮轻轻地往上一跳。
大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。
老鼠先爬到海龟的身上， 然后爬到 大象的身上、 长颈鹿的身上、 斑马的身上、 狮子的身上、 狐狸的身上、 猴子的身上。
“咔嚓！”它咬下一片月亮。 月亮的味道真好，值！
然后，老鼠又给猴子、狐 狸、狮子、斑马、长颈鹿、大 象和海龟，都分了一口月亮。
大家都觉得，这 和自己最喜欢吃的 东西是一样的味道。
长颈鹿微笑着说：“好月亮，你就让我 们尝一口吧！”
阅读第10-18页的图画与文字 找一找，有哪些动物来帮忙了？
这次，它们摸到月亮了吗？
“老鼠，快爬到我背上来，我们就能 爬上月亮了！”
月亮看着老鼠，心想：“这么个小不 点儿，肯定捉不到我的。”
月亮龟的身上， 然后爬到 大象的身上、 长颈鹿的身上、 斑马的身上、 狮子的身上、 狐狸的身上、 猴子的身上。
部编版小学语文一年级下册识字8《人之初》优质课件
yòu bù xué lǎo hé wéi
幼不学，老 何为？
小孩子不肯好好学习是很不应该的，一个 人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不 懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
请你填一填。
子不学，非所宜，
幼不学，老何为？
填完读一读，看谁背得快！（课后第1题）
思考
联系“幼不学，老何为”，说一说 “少壮不努力，老大徒伤悲”的意思。
译文：如果从小不好好教育，善良的本性就会变 坏。为了使人不变坏，最重要的办法就是要专心一 致地去教育孩子。
想一想：从第一小节中，你知道了什么？
这一小节告诉我们，后天教育及时，方法正确 ，可以使我们成为有用之才。
这句话与“少壮不 努力，老大徒伤 悲。”的意思相近， 告诉我们从小就应 该努力学习。
子不学，非所宜， 幼不学，老何为？
善良 友善
《三字经》是自宋代以来，古人的启蒙 读物。它传递了很多为人处事的知识。课文 中选取的片段要告诉我们什么呢？让我们一 起到课文中找找答案吧！
互动课堂
一起来和老师读一读第一小节的第一句， 看看这句话主要说了什么。
品性 品格 德行
rén zhī chū xìnɡ běn shàn
人 之初，性本 善，
学习目标
1. 运用熟字加减等办法，结合语境认识”之、初”等 13个生字。会写”远、近”等7个字，重点写好” 之、义”。（重点）
2. 正确、流利的朗读课文，背诵课文。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
chū xìng shàn jiào
qiān
学完这一课后，让我们一起边拍手边读 一读吧，看谁能读出三字经的节奏和韵律！
部编版小学语文一年级下学期精品课件-彩虹(第一课时)
彩虹
（第一课时）
彩虹
彩虹
眼睛看字，读准音。 词儿连读，不拖音。 连词成句，读通顺。
பைடு நூலகம்
浇花 挑水 高兴
衤衤
秋千 裙子
彩虹
眼睛看字，读准音。 词儿连读，不拖音。 连词成句，读通顺。
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
hú
水浇 那 你花把那壶用浇把的花浇水用花壶的用水的壶水壶
镜子 挑水
一座桥
裙子
秋千 高兴
浇花
zhe
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着 它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下 雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿 着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？ 我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？ 如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡 来荡去，花裙子飘啊飘的,不就成了一 朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
浅谈小学语文综合性学习在部编版教材中的渗透教学-2019年教育文档
浅谈小学语文综合性学习在部编版教材中的渗透教学一、帮助学生从小树立综合性的大语文学习观综合性学习能使学生积极自觉参与探索研究，是培养学生合作意识，突出学生自主性，构建以人的素养为核心的语文教育新模式的有效途径。
自2016年起，广州市开始使用部编版语文教材（也称为“新版语文教材”），现在一、二年级使用的是新版语文教材，而三到六年级依然使用人教版教材。
在人教版的语文课本中，正式把综合性学习列入课本内容的是在五年级的《遨游汉字王国》，而在现行的部编版语文教材中并没明确出现综合性学习的板块。
虽然，综合性学习在教材教学中占据比例甚少，但《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“改变课程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
”基于此，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》首次就“综合性学习”提出要求――“在教学中努力体现语文的实践性和综合性”，并把“综合性学习”列入基础教育的各个学段，成为语文课程目标体系中的重要组成部分。
小学语文综合性学习已成为语文教学中的重要教学内容。
综合性学习是学生形成自主、探究、合作学习方式的重要途径。
它注重课堂内外的联系，注重激发学生的创造潜能，能较好地整合知识和能力，尤其有利于在实践中培养学生的语文素养。
毋庸置疑，“综合性学习”的提出，对于语文教育乃至课程改革来说，其意义不可低估。
因此，纵使综合性学习在当下新编的语文教材中“缺席”，我们也不能画地为牢，应该把综合性学习融入日常教学中，自觉发掘教材中适合开展综合性学习的内容，为学生创造综合性学习的机会，从低年级开始培养学生开展综合性语文学习活动的兴趣和习惯，使学生从小树立起综合性的大语文学习观。
二、坚持原则，立定根基，延伸拓展语文综合性学习应该与课文、习作或阅读内容相衔接，它们应该是对学生情感、态度、价值观引导的延伸和拓展。
《语文园地六》课件部编版小学语文一年级下册
我知道
气象谚语:劳动人民根据天气的 变化总结出来的，讲述天气变化前 的各种自然现象和动物们的各种活 动变化。
日积月累 dànɡ
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
如果早晨下雨，一会儿肯定会 晴，如果晚上才开始下，那么雨一 定会下到第二天早晨才停。
日积月累
朝霞不出门，晚霞行千里。 有雨山戴帽，无雨半山腰。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
“小蚂蚁，你怎么啦？” “我不小心掉进池塘，上不了 岸啦！”
“快上来吧！” “谢谢您，睡莲姑姑。”
“今晚就在这儿住下吧！你 瞧，夏夜多美呀！”
“我得回家。要不，爸爸妈 妈会着急的。”
乐于助人 善良合作
拓展阅读
树洞里的小星星
小松鼠拾到一颗会发光的 星星，他将星星带回自己的树 洞里。“有了它，我的家多明 亮呀！”
日积月累
朝霞不出门，晚霞行千里。 有雨山戴帽，无雨半山腰。 早晨下雨当日晴, 晚上下雨到天明。 蚂蚁搬家蛇过道, 大雨不久要来到。
日积月累
朝霞不出门，( 晚霞行千里。) 有雨山戴帽，( 无雨半山腰。) 早晨下雨当日晴,( 晚上下雨到天明。) 蚂蚁搬家蛇过道,(大雨不久要来到。)
拓展积累 朝有破紫云，午后雷雨临。 天上乌云盖，大雨来得快。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
朝霞不出门，晚霞行千里。
早上有彩霞，预示着这一天会下雨， 晚上看见彩霞，第二天可以放心的出远 门，因为一定是晴天。
云雾像一顶帽子戴在山 上，就要下雨，云雾只是环 绕在半山腰，就是晴天。
有雨山戴帽，无雨半山腰。
蚂蚁搬家蛇过道, 大雨不久要来到。
蚂蚁在大规模的迁徙 移动，就像搬家一样，蛇 匆匆爬过马路，说明不久 就会有一场大雨降临。
部编版小学语文一年级下册第一课时春夏秋冬PPT模板
夏雨落
qiū shuānɡ jiànɡ
秋霜降
dōnɡ xuě piāo
冬雪飘
qīnɡ cǎo
青草
hónɡ huā
红花
yóu yú
游鱼
fēi niǎo
飞鸟
chí cǎo qīnɡ
池草青
shān huā hónɡ
山花红
yú chū shuǐ
鱼出水
niǎo rù lín
鸟入林
我会认
霜 ：shuāng （霜降、霜冻、冰霜）
部编版 · 一年级语文下册
第一课时
春夏秋冬
问题归纳
一年有几个季节？
答：一年有春夏秋冬四个季节。
春、夏、秋、冬是怎样来到人们身边的？
答：吹、落、降、飘”是表示动作的词语，生动地表现出了这些景物的特点。
说说你喜欢什么季节？为什么？
答：我喜欢冬天，因为冬天雪花飘飘，我们可以在雪地里堆雪人、打雪仗。
课文主题
本文通过词串写了春夏秋冬四季的特色景物 和特点，教我们认识四季、了解四季，激发 我们热爱大自然的思想感情，以及探究自然 奥秘的兴趣。
吹 ：chuī （吹牛、吹凤、吹气）
降 ：jБайду номын сангаасàng （降落、下降、升降）
飘 ：piāo （飘洒、飘雪、飘动）
游 ：yóu （游泳、游水、游戏）
池 ：chí （池塘、泳池、池水）
多音字
落
词语拓展
luò
落叶
lào
空落落
là
丢三落四
易错字
春：下面是“日”，不要写成“目”。 冬：“冬”的两点要在竖中线上。 雪：上面是雨字头，第三笔要变成横钩， 不要写成“雨”字。 入：撇短捺长，第二笔要长，并且要出头。 姓：左边不要写成“忄”。 风：第二笔是横斜钩，要写得稳当。
一年级语文下册课件-语文园地一 -部编版
你还知道哪些和天 气有关的词语呢？
连一连： 多云 晴天 暴雨 雷阵雨 阴天 雷电
识字加油站
阴 雷电 冰雹
晴
雾
阵雨 暴雨
霜冻 雨夹雪
生活中认字的办法还有很多：
1.通过收看电视节目认字。 2.走在路上时注意旁边店铺招牌上的字。 3.和大人一起读课外书认字。
......
语文园地一
【识字加油站】
yīn léi diàn zhèn bīng dòng jiā 阴雷 电 阵 冰 冻 夹
部编版小学语文一年级下册
语文园地一
识字加油站·认识与天气有关的词语
识字加油站
yīn 阴
léi diàn 雷电 bīng
冰雹
晴 zhèn
阵雨 dòng 霜冻
雾
暴雨 jiā
雨夹雪
温馨提示: 1.借助拼音自己读。 2.边读边想象，每个
词语写了什么样的 天气。
前鼻音：阴 阵 后鼻音：冰 冻
识字加油站
yīn
阴电雨话 雷电夹住 阵雨 冰雹 冷冻
语文园地一
【识字加油站】
yīn 阴
léi diàn 雷电
晴
zhèn 阵雨
wù 雾
bào 暴雨
bīng báo 冰雹
dòng 霜冻
jiā 雨夹雪
你还知道哪些 和天气有关的 词语呢？
积累和天气有关的词语
小雨 中雨 大雨 多云 台风 大雪 暴雪 沙尘暴......
巩 固 练 习
识字方法①
结构归类识记
左右结构：阴 阵 冰 冻 上下结构：雷 独体字： 电 夹
识字方法② 偏旁归类识记
阴阵
冰冻
阝
冫
识识字字方方法法③
统编教科书部编版小学语文综合性学习单元教材解读与教学建议
统编教科书部编版小学语文综合性学习单元教材解读与教学建议一、综合性学习单元的教材解读统编小学语文教材采用“人文主题”与“语文要素”双线并行的结构进行编写。
“综合性学习”的内容编排从一年级教材开始，在课后的练习、语文园地等处陆续渗透，在三、四、五、六年级下册则以一个学习单元的方式集中呈现。
站在课程高度，细读中、高年级的综合性学习单元，教材呈现有着鲜明的特点。
1.穿插与集中呈现结合，体现梯度提升。
三下的《中华传统节日》、四下的《轻叩诗歌大门》被称为“小综合”。
这两个“综合性学习”穿插在单元教学中，与阅读教学、语文园地同在，且分别在课文的后面分散出示了两个“活动提示”，单元传统板块中的“口语交际”“习作”未作安排。
五下的《遨游汉字王国》、六下的《难忘小学生活》被称为“大综合”。
这两个“综合性学习”，完全取代了常规单元的教材内容，未编入阅读、口语交际、习作、语文园地等内容，是对综合性学习的整体设计。
从教材内容的显性取舍来看，似乎省略了某些内容的教学，但细致研读教材，我们会发现，被舍去的教学内容全部涵盖在综合性学习过程中。
如口语交际，四个“综合性学习”都安排了班级或小组的商量、讨论、交流、展示等活动，这些活动都是真实情境下的口语交际过程，学生的交际能力在明确的任务完成中得到发展;习作教学，每个“综合性学习”都根据实际活动任务相机安排了练笔，《中华传统节日》“写一写过节的过程”，《轻叩诗歌大门》“试着当个‘小诗人’写写诗”，《遨游汉字王国》“尝试着写一份简单的研究性报告”，《难忘小学生活》“写一份策划书”，这些都是对学生习作能力的训练;阅读教学，除了搜集大量的资料需要阅读外，两个大综合的“阅读材料”都为学生的自主阅读提供了空间。
因此，教者首先要确立一种意识，即综合性学习是对语文课程诸多内容的整合，该教、该学的一样都没有少。
从“小综合”到“大综合”，从第二学段到第三学段，体现了编者依据学情循序渐进，螺旋上升，逐步培育学生语文素养的理念。
部编版一年级下册语文1.《吃水不忘挖井人 》课件
我会写
没有 没人 没用
méi
小学语文
我会写
yǐ
以后 以为 自以为是 可以 以上
小学语文
小学语文
2. 村子里没有水井，乡亲 们吃水要到很远的地方去挑。 毛主席/就带领战士和乡亲们/ 挖了一口井。
小学语文
3 解放以后，乡亲们在井旁边立 了一块石碑，上面刻着：“吃水不 忘挖井人，时刻想念毛主席。”
我会写
chī
吃
小学语文
jiào
叫
大叫 叫好 叫声
我会写
zhǔ
主
主人 公主 主动
小学语文
乡 亲 战 士面 忘
读一读 记一记
小学语文
水井 井口 叫声 叫好 乡亲 亲人 主席 主人 上面 面前 战士 战友
认读词语
分一分
小学语文
吃井村毛主席乡亲战士面
左右结构： 吃 村 战 半包围结构： 席 独体字：井 毛 主 乡 士
小学语文
让我们把生字宝宝们送回课文吧！
1.吃水不忘挖井人
小学语文
1. 瑞金城外/有个村子/叫沙 洲坝，毛主席/在江西/领导革 命的时候，在那儿住过。
1.吃水不忘挖井人
绿色圃中 小学教 育网http://www.lspj 绿色圃中学资源网http://cz.lspj
我会写
chī
小学语文
小吃 好吃 吃力 口吃
wàng
忘
心
心字底
忘记
小学语文
jǐng
井
水井
我会读
小学语文
1.自由大声的朗读课文。 2.标出自然段。 3.圈出生字宝宝。
小学语文
小学语文
shā zhōu bà
部编版小学语文一年级下册 23.王二小 超详细课件
2019/9/7
33
王二小装着听 话的样子
2019/9/7
34
王二小装着顺从的样子走在前
面,把敌人带进了八路军的埋伏圈。
王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小带进了埋伏圈。
2019/9/7
35
2019/9/7
36
气急败坏
2019/9/7
37
突然，四面八方响起了枪 声。敌人知道上了当，就杀害 了小英雄王二小。
zhù
王助
dànɡ shùn
荡顺
shào
dí
哨敌
tū
qiānɡ
突枪
shā hài yīng xiónɡ chōnɡ
bù
杀 害 英雄 冲 部
2019/9/7
12
王助
哨 敌
荡
突 枪
顺
杀 冲
害 英 雄
2019/9/7
13
冲
部
害
英
雄
杀
枪
突
顺
荡
敌
哨
2019/9/7
14
灭 听
面 声
一类字摘苹果游戏
就 边
员 灭
英冲雄部 害
2019/9/7
23
2019/9/7
24
敌军 根据地 扫荡 团员
山坡 帮助 带路 装着
消灭
2019/9/7
四面八方
一边
25
2019/9/7
26
王二小是儿童团员。
他常常一边放牛，一边帮 助八路军放哨。
2019/9/7
27
儿童团员
2019/9/7
28
他常常一边放牛， 一边帮助八路军放哨。
2019/9/7
部编版一年级语文下册专项句子复习和看图写话指导 课件
春天 到了，天空中，太阳温暖地照着 大地 ，
燕子 飞来飞去 ； 地上 ，小草 绿了 ，小花 开了 ，柳
树 的枝叶随风摇摆
。
看到眼前的景色，我想说：“ 春天真美呀
！”
通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内 容，即弄清时间、地点、什么人在干什么。时间的判定需把图片内容提 示与生活经验相结合，综合分析。比如：看到太阳出来，是白天且是晴 天 ；有小燕子、花草，一般是春天。
解析：本题首先是写出关于“沙滩”的形容词，然后注意格式的 仿写如：“黄黄的”，“又松又软”。
四、我会看图写句子。
例：
荷叶圆圆的，绿绿的，好像一把小雨伞。
柿子_大__大__的__，_红__红__的__，好像_一__盏__盏__红__灯__笼__。__
五、把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话.
（ 4 ）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道光芒。 （ 2 ）开始，海的远处是一片云雾。 （ 1 ）老师带着同学们在海边等候日出。 （ 5 ）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。 （ 3 ）接着，东方越来越亮，海边的云慢慢地红了，太 阳有露些出错乱了的头句。子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系，错乱句子，往
三、读一读，仿写句子。 1.例：天空那么蓝，那么高。
春天来了，鲜花开得那么___多____，那么__漂__亮___。
解析：例句中用“蓝”“高”来形容天空。在练习中，可以也用 “多”“漂亮”形容鲜花。是句子更完整，更形象。
2.例：大海，蓝蓝的，又宽又远。 沙滩，__黄__黄__的___，___又__松__又__软_____。
5月7日 19:50分 直播课正式开始
一、专项句子练习 二、看图写话
专项句子练习