自考大纲 02094 人文地理学概论
云南专升本地理学概论考试大纲
云南专升本地理学概论考试大纲
1. 地理学的基本概念和研究对象，介绍地理学的定义、范围和
研究内容，包括自然地理学和人文地理学。
2. 自然地理学，涉及地球的构造与地貌、气候与气象、水文与
水资源、生态与环境等方面的知识。
重点关注云南地区的自然地理
特点，如地形地貌、气候特点、水文地质、生态环境等。
3. 人文地理学，涉及人类活动与地理环境的关系，包括人口与
城市、农业与农村、工业与交通、文化与旅游等方面的知识。
重点
关注云南地区的人文地理特点，如人口分布、城市发展、农业经济、交通网络、文化资源等。
4. 地理信息系统（GIS），介绍GIS的基本原理、技术和应用，包括地图投影、空间数据处理、地理数据库管理等方面的知识。
5. 地理学的研究方法，介绍地理学的研究方法，包括实地调查、遥感与地理信息系统、统计分析等方面的知识。
6. 地理学的应用领域，介绍地理学在社会经济发展、环境保护、
城市规划、资源管理等方面的应用，以及地理学在解决实际问题中的作用。
考试大纲可能会根据不同年份和教育机构的要求有所不同，以上内容仅供参考。
建议你在备考过程中参考最新的考试大纲，并结合教材、课堂笔记和相关参考资料进行系统学习和复习。
人文地理学提纲
人文地理学提纲第1章绪论第1节人文地理学的研究对象和特性——p4第4节人文地理学的研究任务——p18第2章第2节人文地理学的基本理论——p35思考题3. 习题√第3章第1节人文地理学研究的一般程序——p47第3节人文地理学的主要研究方法——p55思考题2. 简述不同哲学方法论对人文地理学研究方法产生的影响。
（1）经验主义方法论人文地理学研究的基本途径是通过调查，收集各地区的基础资料，进行整理、归纳、采用地理学的研究思路进行表述，进而解释各地区的差异，揭示地理要素之间的相互关系。
观察是重点，区域研究最为典型，强调综合和归纳的作用。
（2）实证主义方法论①发展了人文地理学的理论②在空间科学的理论框架内更多的采用了演绎逻辑，即从某些一般性的规律出发，将其应用于特殊事件③加强了人文地理学的科学化（3）人本主义方法论加强对人的研究，以人这个主体为出发点，重视人类行为的丰富意义和社会价值观念体系中的非经济成分。
在历史地理学方面，人本主义地理学思考位于人类活动背后的动机。
在文化地理学方面，重点是地方观念的研究，即人与地点之间的联系。
在日常生活方面，研究主体的人和客体的环境之间的相互作用（4）结构主义方法论①从结构的整体性去认识事物，这从地理学家强调研究区域的整体性和人地关系系统中可以看出。
②试图超越地理因素寻求深层结构来解释地理现象第4章思考题2. 期末试题39√第6章第3节影响工业分布的因素及其新变化——p174思考题6. 期末试题41√第7章第2节城市化及其动力机制——第3节城市与城市地域结构第8章第3节语言的传播与影响第10章第5节旅游开发的区域影响思考题4. 结合旅游开发的区域影响，谈谈你对可持续旅游发展的理解。
（1）旅游开发的区域影响①旅游对区域的经济影响旅游开发在不同的地区所需的成本和取得的效益，取决于开发地区的资源状况、经济结构和地理区位。
发展旅游业是扩大外汇收入，改善收支平衡的重要手段。
②旅游对区域的环境影响旅游与环境之间存在着独立、冲突和共生的关系。
2024地理学概论专升本大纲
2024地理学概论专升本大纲
2024年地理学概论专升本大纲是一个指导性的文件，用于规定地理学概论这门课程的考试内容、考试方式和考试要求。
大纲通常包括以下内容：
一、考试性质和目的
这部分内容会明确说明地理学概论这门课程的性质、地位和考试目的，例如是为了考查学生对地理学基本概念、原理和方法的理解和应用能力。
二、考试内容和要求
这部分内容会详细列出地理学概论这门课程的主要知识点和考试要求，包括自然地理学、中国地理和世界地理三个部分。
每个部分都会列出需要掌握的基本概念、原理和方法，以及考试时需要考察的具体知识点。
三、考试方式
这部分内容会说明地理学概论这门课程的考试方式，例如是笔试还是口试，闭卷还是开卷，以及考试时间、分值等具体信息。
四、参考教材
这部分内容会列出用于考试的参考教材和相关资料，以便学生备考。
需要注意的是，具体的考试大纲可能会因不同的学校或地区而有所不同。
因此，建议考生在备考时，除了参考大纲外，还要结合所在学校或地区的实际情况进行复习。
人文地理学大纲
人文地理学大纲一、引言人文地理学是研究人类与地理环境相互作用的学科，它探讨了地理空间对人类社会、文化和行为的影响。
本文将依据人文地理学的研究范围和方法，对其大纲进行详细阐述。
二、背景介绍1. 人文地理学的定义和起源人文地理学研究人类在地理环境中的行为、观念和文化特点，以及地理环境对人类社会的影响。
它起源于20世纪初，随着城市化和全球化的发展而逐渐成为一个重要的学科领域。
2. 人文地理学的研究对象人文地理学关注人类行为和地理空间的相互关系，包括社会、文化、政治、经济等方面。
研究对象可以是城市、农村、国家和地区等不同尺度的地理空间。
3. 人文地理学的研究方法人文地理学采用了多种研究方法，如实地调查、问卷调查、统计分析、地理信息系统等。
通过这些方法，研究人员可以深入了解人类与地理环境的相互作用。
三、人文地理学的主要概念和理论1. 地方性地方性是人文地理学的核心概念之一，指的是地理空间上的特定区域具有独特的社会、文化和经济特征。
地方性影响着人类行为和观念，塑造了不同地域的差异。
2. 城市化城市化是指农村人口向城市转移的过程，也是城市规模和影响力不断扩大的趋势。
人文地理学关注城市化对社会、经济和文化变化的影响，研究城市与农村的差异和联系。
3. 文化地理学文化地理学研究地理环境对人类文化的影响，以及人类文化对地理环境的塑造作用。
它探讨了宗教、语言、艺术、建筑等方面的地理分布和变化。
4. 全球化全球化是指经济、文化和政治等方面的全球互联互通。
人文地理学关注全球化对不同地区和社会群体的影响，以及地理环境在全球化过程中的角色。
四、人文地理学的研究领域和应用1. 城市研究人文地理学在城市研究方面有着重要的贡献，关注城市的形态、功能、发展和社会问题等方面。
城市研究的应用领域包括城市规划、城市管理和城市社会发展等。
2. 农村研究人文地理学也关注农村地区的社会和文化变迁，研究农村的发展模式、社会问题和农村居民的生活方式等。
精《人文地理学概论》复习资料
1㈠人文地理学的定义：人文地理学是研究地表人文事物的空间分布及空间差别，并预测其发展和变化规律的科学。
㈡人文地理学的研究对象：侧重于研究人类活动所创造的人文事物的区域系统。
㈢人文地理学研究的课题人地关系、地区人类社会的区际关系、地表人文事物区域分布规律。
㈣人文地理学的主要特性：区域性、综合性、统一性、预测性和阶级性。
㈤人文地理学研究对象的基本核心：人文地理学不仅研究地表人文事象地理分布的普遍规律，同时也要研究各国各地区地表人文事象发展的条件和特点。
（源于区域性）㈥研究人文地理学最重要的任务是揭示世界各国、各地区人文事象分布的规律性，从中总结经验，更好地为祖国的四化建设服务。
㈠系统论、控制论、信息论是40年代创立的，是物理科学与生物科学结合的产物。
信息论，主要解决对信息的利用问题，即如何描述度量信息问题；控制论是解决信息的利用问题，即如何对信息进行处理和控制的问题；系统论,为了解决上述问题，需要把研究和处理好的对象，看成是由一些相互联系，相互作用组成的系统。
2.洪堡被公认为是近代地理学的奠基人，他所创立的第一原则，名为因果原则；第二原则可称为综合原则。
后来李希霍芬、拉采尔又创造出地理学的第三原则，即范围原则。
㈠“新地理学”：战后40多年时间里、尤其是60年代以来人文地理学研究发生了革命性的变化，西方称之为进入“新地理学”时代。
战后的地理学为“新地理学”，战前的地理学为古典地理学或传统地理学。
㈡新地理学的主要特征①科学方法论：②新科学技术手段的利用③计量革命和数学方法④行为革命⑤重视环境研究⑥科学预测：现代科学研究，在国外普遍分为三个阶段，即记述阶段、分类阶段和说明阶段。
新地理学的目的就是为了达到说明阶段。
人文地理学的理论基础：人地关系论、区位论与行为论是当前人文地理学的理论基础，他们贯穿于人文地理学的全部领域。
人地关系论是人文地理学研究的核心问题，是人文地理学的重要理论基础。
“人”是指人类而言，包括个体的人和人类社会两方面；“地”是指地理环境，包括自然（地理）环境和社会环境两方面。
人文地理复习提纲
1、人文地理学中三大主题：人地关系的传统区域研究的传统空间分析的传统2、人文地理学的学科特性：社会性区域性综合性对古代地理学具有奠基意义的两位德国地理学家：洪堡、李特尔3、人文地理研究基本主题：文化区、文化扩散、文化生态学、文化整合、文化景观4、文化区分类：形式文化区：形式文化区是指某种文化现象，或某些具有相互联系的文化现象在空间分布上具有集中的核心区与模糊的边界的文化区。
中心：位置大体位于该文化区的中部或接近几何中心部位。
边界：在其周围地区，该文化的典型性则随距离的增加而减弱，可称之为外围区。
在其外围区向外的边缘开始出现另一种文化现象，形成两种文化相混的现象。
这个地区实际上是一种边缘区，是文化上的过渡带。
功能文化区：形成：该地文化特征受政治、经济或社会某种功能影响，其内部彼此之间有一种相互联系从而确定其分布范围的文化区中心：对该区内某种功能起协调和指导作用的所在地，如：首都、市政府等5、文化扩散分类：扩展扩散迁移扩散6、扩展扩散：是指某文化现象出现后，通过其居民，从该地向四周不断的传递，其所占据的空间也就越来越大。
特点：空间上的连续性7、文化与地理环境的相互关系：地理环境为文化的形成提供了基础条件环境条件对文化发展的影响——加速或延缓作用环境条件差异性的影响人类活动产生的文化，改变了自然面貌，形成文化景观8、人文景观：亦称之为文化景观，是居住于该地的某文化集团因为满足其需要，利用自然界所提供的材料，在自然景观的基础上，叠加上自己所创造的文化产品。
（美）索尔主张以解释文化景观作为人文地理学研究核心。
（美）惠特尔西“文化史层”研究。
9、人地关系论环境决定论：强调自然环境对社会发展起决定性作用。
（希腊）亚里士多德（法）孟德斯鸠（德）黑格尔（德）拉采尔（美）森普尔人地相关论（或然论）：注重人对环境的适应与利用方面的选择能力（法）白兰士适应论：（英）罗克斯比生态论：（美）巴罗斯环境感知论：文化决定论：和谐论：10、（英）汤因比对文明的起源提出的原则：挑战与应战逆境美德中庸之道（德）马克斯·韦伯《新教伦理与资本主义精神》11、人文地理学研究的方法论：经验主义方法论实证主义方法论人文主义方法论结构主义方法论12、农业人口的特征：婴儿存活率低，阶段性的饥荒和低营养，对流行病的抵抗力差，高出生率，高死亡率，死亡率呈现大幅度波动状态，出生率也相应变化，平均寿命低。
社会文化地理与计划初试科目考试大纲
社会文化地理与计划初试科目考试大纲
《人文地理学》考研大纲
第一部份考查目标
全日制攻读硕士学位研究生入学考试人文地理学科目内容包括人文地理学基础课程，要求考生系统把握相关学科的大体知识、基础理论和大体方式，并能运用相关理论和方式分析、解决人文地理学中的实际问题。
第二部份考查范围或考试内容概要
第一章绪论
重点：一、人文地理学的研究对象及特性
二、人文地理研究的方式论
难点：人文地理学的方式及其应用
第一节人文地理学的研究对象和任务
第二节人文地理学的进展
第三节人文地理研究的方式论
第二章文化与文化的地理学
重点：文化景观、文化扩散、文化区、文化生态、文化整合
难点：人地关系及和谐进展
第一节文化概念和文化结构
第二节文化的形成与特点
第三节人文地理学研究的主题
第四节其它学科对人地关系的探讨
第三章人口地理学
重点：人口的迁移及机制。
黑龙江2012年自考地理教育(独本)“人文地理学概论”考试大纲
黑龙江省高等教育自学考试地理教育(070702)专业（独立本科段）人文地理学概论考试大纲(课程代码 2094)黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二○○九年四月人文地理学概论自学考试大纲第一章新概念人文地理学引论一、考核知识要点（一）研究对象与任务（二）人地关系与人地关系论的发展（三）学科框架与学科地位（四）方法论二、考核要求（一）识记：人地关系；人地关系思想的形成及发展过程；人文地理学发展过程。
（二）领会：当代地理学概念所关注的内容；人文地理学的科学内涵；人文地理学的研究方法。
（三）简单应用：地理学的学科体系；人文地理学的学科特性；人文地理学的研究任务。
第二章人口地理学一、考核知识要点（一）研究对象、作用及历史发展特征（二）人口分布（三）人口增长（四）人口移动与迁移（五）人口结构（六）人口容量（七）人口与资源、环境、经济、可持续发展的关系二、考核要求（一）识记：人口分布；人口密度；人口的自然增长与社会增长；人口移动；人口迁移；人口结构；人口容量；可持续发展。
（二）领会：人口地理学的历史发展特征；人口地理学研究的作用；马尔萨斯人口论的主要观点。
（三）简单应用：中国人口增长的特点；世界人口增长的特点；人口地理学研究的对象；人口移动和人口分布的关系；人口密度的计算方法；人口自然增长的类型；人口结构的分类。
（四）综合应用：世界人口分布的总体特点；影响人口迁移的因素。
第三章文化地理学一、考核知识要点（一）文化与文化地理学（二）种族与语言（三）宗教及宗教地理学（四）物质文化景观与非物质文化景观二、考核要求（一）识记：文化区域；种族；地理人种；民族；语言；宗教地理学。
（二）领会：文化的层次；文化综合体；文化体系。
（三）简单应用：世界三大人种体质特征及其分布；宗教的基本特征；宗教的发展与分布；文化地理学的研究对象及研究主题。
（四）综合应用：文化景观及其分类；世界主要语系、语族及语言。
第四章聚落地理学一、考核知识要点（一）聚落（二）聚落地理学的研究对象及其演化（三）城市地理学（四）村落地理学二、考核要求（一）识记：聚落地理学的历史演化；城市；城市化。
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高纲1070江苏省高等教育自学考试大纲02094人文地理学概论江苏教育学院编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求（一）课程性质和特点人文地理学概论课程是我省高等教育自学考试地理教育专业（本科段）的一门核心课程。
本课程在理论上突出人地关系，在实践上重视现实重大问题；着重从文化学角度分析人文地理各主要要素的时空特征，以及人地关系从原始状态到现代文明的发展过程，论述本学科的相关理论以及当前和未来研究的重大问题。
（二）本课程的基本要求通过学习要求学生了解人文地理学的研究对象、任务、发展历史与研究方法；掌握人文地理学的研究主题和基本理论；从人口、人种、民族、民俗与流行文化的角度理解人口变化与发展的关系及其空间分布与动态变化，理解人地关系以人为主的观点；掌握农业文化、工业文化。
以及城市景观发展的空间表现和空间格局；从语言。
宗教、旅游、政治、人类行为等角度理解人类非物质文明的地理表现；掌握人文地理学分析人类所面临重大问题的观点和方法。
（三）本课程与相关课程的联系人文地理学概论是地理专业的一门专业基础课，它以自然地理学为基础，着重探讨人类活动与地理环境的关系。
其前修课程包括自然地理学各门课程、地理信息系统基础等。
本课程又是人文地理学的一门概论性课程，其后续课程还有经济地理学、城市地理学、人口地理学、旅游地理学等。
人文地理学和自然地理学是进一步学习研究区域地理学的基础。
二、课程内容与考核目标第一章绪论（一）课程内容本章简要介绍人文地理学的研究对象、性质与任务；西方和中国人文地理学的发展历程。
（二）学习要求通过学习要求了解人文地理学的发展过程、趋势。
（三）考核知识点和考核要求1．领会人文地理学的发展过程、趋势。
2．掌握人文地理学的研究对象、性质及学科任务。
第二章人文地理学的研究主题与基本理论（一）课程内容本章首先介绍人文地理学研究的五大主题：1.人文现象的空间表征――文化区；文化的时间现象――文化扩散；文化与环境的关系――文化生态学及主要学派（包括环境决定论、可能论、适应论、生态论、环境感知、文化决定论、和谐论）；文化各特质之间的协调――文化整合；文化景观；使我们理解上述五大主题之间的有机联系。
进而明确提出人地关系论是人文地理学的基本理论（二）学习要求1. 理解乔丹关于人文地理学研究五大主题的框架以及五大主题之间的有机联系。
2. 深刻理解人文地理学研究的主题：文化区及其类型；文化扩散及其类型；文化生态学及主要学派（包括环境决定论、可能论、适应论、生态论、环境感知、文化决定论、和谐论）；文化整合以及文化景观；。
3．重点掌握人地关系理论。
（三）考核知识点和考核要求1．领会乔丹关于人文地理学研究五大主题的框架以及五大主题之间的有机联系。
2．掌握文化生态学及主要学派（包括环境决定论、可能论、适应论、生态论、环境感知、文化决定论、和谐论）；文化扩散的类型及其特点，文化整合；3．熟练掌握人地关系论，文化景观。
第三章人文地理学的研究方法（一）课程内容本章介绍了人文地理学研究的一般程序；介绍了对人文地理学研究方法影响最大的四个哲学流派：即经验主义、实证主义、人本主义和结果主义哲学流派；分析人文地理学的主要研究方法，如野外考察、社会调查、统计分析、计量方法等。
（二）学习要求1. 了解人文地理学研究的一般程序。
2. 了解人文地理学研究方法影响最大的四个哲学流派：即经验主义、实证主义、人本主义和结果主义哲学流派。
3. 了解人文地理学的主要研究方法，如野外考察、社会调查、统计分析、计量方法等。
（三）考核知识点和考核要求1. 领会人文地理学研究的一般程序。
2. 领会人文地理学研究方法的四个哲学流派：即经验主义、实证主义、人本主义和结果主义哲学流派。
3. 领会人文地理学的主要研究方法，如野外考察、社会调查、统计分析、计量方法等。
第四章人口、人种和民族（一）课程内容本章首先总结了世界人口的增长过程及发展趋势，介绍人口转变的主要理论及不同国家的人口转变模式，深入分析了地理环境、经济发展对人口发展的影响，引用适度人口的概念并探讨了人口对经济社会发展的战略意义。
在归纳总结人口分布与迁移规律的基础上，分析人口分布与迁移的影响机制。
其次，在阐述人种划分的基础上诠释人种与地理环境之间的相互关系。
再次，系统分析民族的形成与特征，全面总结世界民族分布、迁移与集聚规律及民族的变化与整合特征。
最后，解释民俗与环境、流行音乐与环境的关系。
（二）学习要求了解世界人口的增长过程及发展趋势，人口转变的主要理论及不同国家的人口转变模式，能分析了地理环境、经济发展对人口发展的影响，能引用适度人口的概念并探讨了人口对经济社会发展的战略意义。
能分析人口分布与迁移的影响机制。
了解人种划分的方法以及人种与地理环境之间的相互关系。
了解民族的形成与特征，世界民族分布、迁移与集聚规律及民族的变化与整合特征。
了解对民俗与环境、流行音乐与环境的关系。
（三）考核知识点和考核要求1．掌握人口分布、人口密度、人口比较密度、人口迁移、人口容量、经济适度人口、实力适度人口、人种、民族的概念2．掌握世界人口分布状况与特点；人口迁移的特点与机制3．掌握人口转变模式4. 熟练掌握影响人口分布的因素5. 掌握种族的划分与分布，民族的特点、民族与种族的区别、种族主义的错误第五章农业的起源与发展（一）课程内容本章首先论述了农业的起源，包括农业起源的理论和农业起源的地点；原始农业、传统农业、现代农业的特点、类型及其分布；分析农业发展与社会发展的相互影响机制以及农业对人类文明出现的重要意义。
其次，分析了世界粮食生产、主要经济作物生产与畜牧也生产的布局规律，介绍了农业景观。
最后，引用了杜能的农业区位论，提供农业生产布局区位差别的理论依据。
（二）学习要求了解农业起源的理论和农业起源的地点；原始农业、传统农业、现代农业的特点、类型及其分布；分析农业发展与社会发展的相互影响机制以及农业对人类文明出现的重要意义。
了解世界粮食生产、主要经济作物生产与畜牧也生产的布局规律，认识农业景观。
了解杜能的农业区位论，分析农业生产布局区位差别。
（三）考核知识点和考核要求1．理解农业起源的理论和农业起源的地点2．掌握原始农业、传统农业的特点、类型及其分布3．熟练掌握现代农业的特点、类型及其分布4. 理解农业起源及其对社会发展的影响5. 认识农业景观，掌握世界粮食生产、主要经济作物生产与畜牧也生产的布局规律6. 运用杜能的农业区位论，分析农业生产布局区位差别。
第六章工业的出现与工业区位（一）课程内容本章阐述了工业产生的环境，发展和扩散过程，并对工业产业类型的区域分布规律及影响因素进行探讨，分析了工业景观的出现以及工业生产给社会和环境带来的影响和变化等，分析工业社会的特定人地关系，使我能能用正确的观点分析当今全球化经济形势下工业生产出现的问题和部分国家面临的困境并提出正确的解决途径。
本章还引用韦伯的工业区位论，为工业布局的区位差别提供理论依据。
（二）学习要求了解工业革命的产生和初期发展、工业的扩散和继续发展的状况；产业类型和世界主要工业区（带）；影响工业分布的因素和影响工业发展的问题；战后钢铁、纺织、汽车、微电子工业的新变化，以及英美产业转移与变化。
了解韦伯的工业区位论，为工业布局的区位差别提供理论依据。
了解当前工业发展面临的主要问题。
（三）考核知识点和考核要求1．领会工业革命的产生和初期发展，工业扩散和继续发展；认识影响工业发展的问题及其对社会的影响：2．掌握产业类型和世界主要工业区（带）；钢铁、纺织、汽车、微电子工业的新变化，英美产业转移与变化：3．熟练掌握综合分析影响工业分布的因素。
4. 运用韦伯的工业区位论，分析工业布局的区位差别5. 分析当前工业发展面临的主要问题。
第七章聚落地理（一）课程内容本章从介绍聚落的各种存在形式及其演变规律开始，介绍城镇的标准，对城市化和逆城市化做了深入的机制探讨，重点对城市及其城市地域结构进行了详尽的阐述和分析，包括城市区位与环境的关系、城市与自然环境和城市地域结构发展动力及其模式分析。
最后分析了城市体系等级规律并介绍了城市景观的重要构成因素。
（二）学习要求了解聚落的起源与发展、城市与村落的概念、城镇划分的标准、城市景观与感知。
掌握城市化和逆城市化的概念和机制、城市区位与环境的关系、城市与自然环境、城市体系等级规律、同心园模型、扇形模型、多核模型等城市地域结构发展动力及其模式。
（三）考核知识点和考核要求1．领会聚落的起源与发展、城市与村落的概念、城镇划分的标准；2．掌握城市体系、城市等级体系、等级规模法则、首位城市法则等概念，3. 掌握城市化和逆城市化的概念和机制；4. 掌握城市区位与环境的关系、城市与自然环境、城市区位与环境的关系，城市景观与感知；5．熟练掌握：同心园模型扇形模型多核模型等城市地域结构模式。
第八章语言类型与语言景观（一）课程内容本章介绍语言的产生，阐述了语言的本质属性及语言的社会功能；总结了英语的形成、统一、扩散和发展的过程，汉语七大方言的形成、发展历程及主要分布区；在世界语言谱系理论基础上，概括了世界语言的分布规律，分析了人文因素对语言传播的影响，以及语言扩散的影响；介绍了语言景观。
（二）学习要求了解语言的发展、主要语言、英语的形成、统一、扩散和发展的过程，汉语七大方言的形成、发展历程及主要分布区；掌握语言的本质属性及语言的社会功能特征、世界语言谱系、影响语言传播的因素、以及语言景观。
（三）考核知识点和考核要求1．领会语言的特征与语言的发展，英语的形成、统一、扩散和发展的过程，汉语七大方言的形成、发展历程及主要分布区；，2．掌握世界语言谱系与主要语言，3. 掌握语言的本质属性及语言的社会功能特征、4．熟练掌握语言传播的特点与影响因素，语言景观。
第九章宗教地理与宗教景观（一）课程内容本章介绍宗教的产生，主要宗教的传播与分布，宗教礼仪、习俗与地理环境，宗教景观，探讨宗教景观区域性发展特点以及宗教体系的空间变化过程。
（二）学习要求了解宗教的定义、起源，掌握基督教、伊斯兰、佛教的分布、传播以及相应的宗教景观。
（三）考核知识点和考核要求1．领会：宗教的定义、起源2．掌握：掌握基督教、伊斯兰、佛教特点、分布、传播以及相应的宗教景观。
第十章旅游地理（一）课程内容旅游业是客源地和目的地通过旅游行为主体产生空间相互作用的纽带，反映了一种特殊的区域关系。
本章概括了旅游业的兴起与发展，探讨旅游的区域特征和文化特征，并从心理学、经济学和地理学的角度分析了旅游动机产生的原因和影响旅游决策的主要因素，概括了世界旅游资源的特点和区域分布、世界主要旅游国家的旅游资源特色，并系统分析旅游开发的区域影响，为倡导旅游的可持续发展提供理论依据。