中班美术活动变脸公开课教案及教学反思
中班美术活动变脸教案【含教学反思】
中班美术活动变脸教案【含教学反思】一、教学目标1.能够通过观察模板变出不同的面部表情；2.能够运用手中的材料制作出自己想要的面部表情；3.提高孩子的想象力，创造力，耐心等良好的品质。
二、教学准备1.模板：多个面部表情；2.材料：颜料，画笔，剪刀，胶水等。
三、教学过程1. 导入通过问答活动让孩子了解面部表情的意义，再播放童话等有关变脸的视频，引起孩子的兴趣。
2. 观察模板老师将多个面部表情贴到黑板上，让孩子观察，引导他们一一说出面部表情所代表的情感。
3. 学习制作老师将所需的材料分发给学生，并将模板放在每个学生面前。
指导他们如何制作各种面部表情。
4. 制作让孩子自由发挥，用颜色和形状制作自己喜欢的面部表情。
在制作过程中，老师需要时不时地对孩子的方法进行指导和帮助。
5. 汇报让学生向全班展示自己所制作出的面部表情，让其他同学猜测它所代表的情感。
四、教学反思1.教学目标达成情况通过这次活动，大部分孩子都能够成功制作出自己想要的面部表情，并展示给同学猜测。
整个活动达到了预期的目标。
2.教学过程完善在教学过程中，老师应该经常检查学生的进程并提出反馈，使学生有机会矫正错误的制作。
3.教学方式改进为了给孩子留有更多的想象和发挥空间，在每种面部表情的模板上，可以增加一些变量，以便学生可以通过自己的创造力创造出更多的变体。
4.教学资源丰富应该增加更多的教学资源来激发孩子的创造力和理解能力，如参观美术馆，收集各种面部表情的图片等。
五、教学评价这个活动的教学效果良好，孩子们在制作的过程中充满了创造性和想象力，他们也更加理解表情代表的情感，并掌握了一些基本的美术技能。
教学反思《变脸》
教学反思《变脸》引言概述：《变脸》是一种中国传统戏曲形式，以其独特的技艺和精彩的表演而备受观众喜爱。
在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和效果，以提高教学质量和学生学习效果。
本文将从多个方面对教学反思《变脸》进行探讨。
一、教学目标的设定1.1 确定学生应达到的基本技能水平：在教学反思《变脸》时，首先要明确学生应达到的基本技能水平，包括动作的准确性、表情的传神和节奏的掌握。
1.2 设定学生的学习目标：根据学生的实际水平和学习需求，合理设定学习目标，如提高变脸技巧、增强表演能力等。
1.3 制定具体的教学计划：根据学生的学习目标和实际情况，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法和评价方式。
二、教学内容的设计2.1 确定教学重点和难点：在教学反思《变脸》时，要确定教学内容的重点和难点，合理安排教学进度，保证学生能够逐步掌握技能。
2.2 选择合适的教学材料：根据学生的实际水平和学习需求，选择适合的教学材料，包括视频教学、实践演练等。
2.3 创新教学方法：结合传统的教学方式和现代的教学理念，创新教学方法，提高教学效果，激发学生学习的兴趣。
三、教学过程的实施3.1 激发学生的学习兴趣：在教学反思《变脸》时，要通过生动的教学方式和案例分析，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
3.2 注重学生的参与和互动：在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励学生积极表达意见，提高学习效果。
3.3 及时调整教学策略：根据学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学策略，保证教学效果的实现。
四、教学效果的评估4.1 制定评价标准：在教学反思《变脸》时，要制定明确的评价标准，包括技能水平、表演效果和学习态度等方面。
4.2 进行学习成果展示：通过学生的实际表演和展示，评估学生的学习成果，及时发现问题，促进进一步的提高。
4.3 提供个性化的指导和辅导：根据学生的实际情况和学习需求，提供个性化的指导和辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。
幼儿园中班语言优秀教案《变脸》及教学反思（五篇材料）
幼儿园中班语言优秀教案《变脸》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园中班语言优秀教案《变脸》及教学反思《中班语言优秀教案《变脸》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目的：1、帮助幼儿进一步理解“咪咪笑”、“哈哈大笑”、“哇哇大哭”、“不哭也不笑”、“愤怒”等词语，并能看表情迅速说出相应的词语。
2、培养幼儿仔细听的习惯及快速对答的能力。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
准备：1、事先请一名大班幼儿学会表演，要求脸部表情生动，且与词语相配。
2、各种表情脸谱。
规则：1、游戏是必须用“变变变，变什么?”“你来说，我来变。
”的对话形式，听口令做相应的动作。
如能听指令做出相应表情，就可进行角色对换，否则不能交换角色。
2、教师参与游戏。
幼儿听老师口令，做相应的表情。
幼儿双手蒙住脸说：“变变变，变什么?”“快思老师.教.案网出处”老师说：“我来说，你来变，大家一起咪咪笑。
”幼儿立刻放下手，做出相应的表情。
反复交换角色练习不同的表情词语。
3、幼儿自主游戏。
请个别幼儿上来发出口令，其余幼儿做相应的表情。
让幼儿两两结伴进行“变脸”表演游戏活动。
教学反思：活动刚开始，我出示了川剧变脸的视频，幼儿观察到了视频中人物面部的不同变化，为活动打下了基础。
在与同伴玩变脸游戏的基础上，仔细观察并描述同伴的面部变化特点。
尝试用夸张、变心的手法，创造面部的五官及轮廓。
能根据要求与同伴玩变脸游戏，感受脸型、五官变化的乐趣。
绘画效果较好。
中班语言优秀教案《变脸》含反思这篇文章共1785字。
第二篇：幼儿园中班英语优秀教案《变脸》《中班英语优秀教案《变脸》》这是优秀的中班英语教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班英语优秀教案《变脸》！中班英语活动——《变脸》班级：中班活动名称及内容：中班英语活动——《变脸》活动目标：1、激发幼儿学习英语的兴趣，积极主动地参与英语活动，体验英语活动的乐趣。
幼儿园中班教案《变脸》
幼儿园中班教案《变脸》一、教学目标1. 了解川剧变脸的基本概念和特点，知道变脸是一种独特的面部表演艺术。
2. 通过观察、模仿和创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 感受川剧变脸的魅力，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 川剧变脸的基本概念和特点2. 变脸表演的基本技巧和方法3. 创作自己的变脸作品三、教学准备1. 教学视频或图片：川剧变脸的表演片段或图片2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 音乐背景：川剧音乐四、教学过程1. 导入：播放川剧变脸的表演片段或展示图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍川剧变脸的基本概念和特点，讲解变脸表演的基本技巧和方法。
3. 示范：教师或学生代表进行变脸表演，让幼儿观察和模仿。
4. 创作：让幼儿根据自己的想象和创意，用绘画材料创作自己的变脸作品。
5. 展示：让幼儿展示自己的变脸作品，大家共同欣赏和评价。
五、教学评价1. 观察幼儿对川剧变脸的了解和兴趣，看他们是否能够简单描述变脸的特点和表演技巧。
2. 评价幼儿的变脸作品，看他们是否能够运用颜料和绘画技巧表现出独特的面部特征。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在教学过程中的参与度和学习效果。
六、教学延伸1. 组织一次川剧变脸的主题活动，邀请专业川剧表演者来园进行表演，让幼儿亲身感受变脸的艺术魅力。
2. 带领幼儿参观川剧表演场馆，了解川剧的演出流程和后台准备过程，增进对变脸艺术的了解。
3. 开展川剧变脸的手工制作活动，让幼儿制作自己的川剧服装和道具，提高幼儿的动手能力。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们积极参与和创作。
2. 对于年龄较小的幼儿，可以适当简化教学内容和过程，以保证他们的参与度和兴趣。
3. 在教学过程中，要关注幼儿的安全，特别是在使用绘画材料和道具时要提醒幼儿注意安全。
八、教学反馈1. 在教学结束后，及时向家长反馈幼儿在课堂上的表现和学习情况，让家长了解幼儿的成长进步。
中班美术变脸教案.doc
中班美术变脸教案篇一：中班美术：变脸中班美术：变脸中班美术：变脸活动目标1•在与同伴玩变脸游戏的基础上，能仔细观察描述同伴的面部变化及特点。
2•尝试用夸张、变形的手法，创造面部的五官。
3•能根据要求与同伴玩变脸游戏，感受脸型、五官变化的乐趣。
活动准备1.纸、记号笔、油画棒、相框2.音乐3.PPT活动过程、感知五官的变化1.今天我们来玩一个变脸的游戏。
（1）小朋友们看（哭脸PPT）变成了一张什么样的脸。
哭脸一一汪汪大哭的时候脸上是什么样子的？眼睛闭了起来一一你观察得真仔细眉毛弯弯的——嗯，是向下弯的呢小结：是啊，哭的时候张大了嘴巴，嘴角还往下挂着，眼睛都闭了起来，眼泪滴答滴答往下掉，好伤心啊。
（2）小眼睛看好了，又要开始变啦（笑脸PPT）这次变的又是什么样的脸？笑脸一一那他的眼睛、嘴巴又有什么不一样呢？嘴张的大大的一一你来学学看，哦，你的嘴巴张得好大好大，嘴角都往上翘起来了，还露出了牙齿呢。
还有什么不一样？还扎着马尾一一是啊，小姑娘扎着长长的马尾真漂亮。
眼睛弯弯的——就像——你说的真棒。
笑起来可真好看，我们也来学一学，可以互相看一看。
（3）又要准备变了，我们一起来喊变变变。
（生气PPT）咦，这次变出了什么样的脸？生气一一谁来学学看生气的表情（请一个幼儿到前面）看，生气的时候眉毛都怎么样了？嘴巴呢？小结：是啊，（指PPT图片）生气的时候拧着眉毛，瞪着眼睛，连头发都竖了起来。
（4）（调皮PPT）看，又变出了什么表情？调皮一一调皮的时候，眼睛一只睁一闭，我们来学一学（幼儿做）小朋友们看（指嘴），你还发现了什么？嘴边露出了舌头一一是啊，调皮得把小舌头都伸出来了，真滑稽。
（5）总结：刚才小朋友看到了眼睛、鼻子、嘴巴的变化, 你们知道吗？脸还能变化呢。
二、感知脸型的夸张变化。
1•看（PPT）这是一张什么样的脸？真滑稽。
（1）那这张变脸哪个地方最特别？嘴巴——嘴巴怎么样？下巴——好方好大啊你还发现了什么？眼睛细细的，哦，眼睛笑得都眯成了一条线。
幼儿园中班教案《变脸》
幼儿园中班教案《变脸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识变脸这一川剧特色，知道变脸是一种快速更换面具的技巧。
2. 技能目标：通过模仿和练习，培养幼儿的面部表情和肢体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解变脸的基本技巧和川剧特色。
难点：培养幼儿的面部表情和肢体协调能力。
三、教学方法：采用观察、讲解、示范、模仿、练习等方法进行教学。
四、教学准备：1. 教具：变脸视频、图片、川剧音乐、面具等。
2. 环境：安静、舒适、光线适中的活动室。
五、教学过程：1. 导入：播放川剧变脸的视频，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍变脸的起源、发展以及基本技巧，讲解川剧的特色。
3. 示范：教师示范变脸的基本动作和面部表情，让幼儿直观地感受变脸的魅力。
4. 模仿：幼儿在教师的指导下，尝试模仿变脸的动作和表情。
5. 练习：分组进行练习，让幼儿在同伴的帮助下，不断提高变脸的技巧。
6. 展示：邀请部分幼儿上台展示自己的变脸成果，给予鼓励和表扬。
8. 拓展：邀请家长参与，共同欣赏幼儿的变脸表演，感受亲子间的互动乐趣。
9. 作业：让幼儿回家后，向家人展示所学到的变脸技巧，增进家庭成员间的亲情。
10. 课后反思：教师针对教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对变脸的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在模仿和练习过程中的表现，观察他们的面部表情和肢体协调能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
七、教学内容：1. 川剧变脸的历史与发展。
2. 变脸的基本技巧和表演方法。
3. 幼儿变脸节目的编排和演出。
八、教学步骤：1. 介绍川剧变脸的历史与发展，让幼儿了解变脸在传统文化中的地位。
2. 讲解变脸的基本技巧，如快速更换面具、面部表情等，并进行示范。
3. 指导幼儿进行变脸表演，从简单动作开始，逐渐增加难度。
《变脸》教学设计及反思
变脸教学设计及反思一、教学背景《变脸》是中国的一项传统艺术形式，其以变换面部表情和手势为特色，通常在戏曲表演中展现。
变脸技巧的独特之处在于演员能够迅速地改变面具颜色，从而创造出令人惊叹的效果。
本教学设计旨在向学生介绍《变脸》技巧，使其了解中国传统文化，并通过实践培养学生观察、反应和表达能力。
二、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.了解《变脸》艺术的起源和发展；2.学习并掌握基本的变脸技巧；3.练习通过变换面部表情和手势来传达情感和意义；4.提高观察、反应和表达能力；5.培养对中国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学步骤步骤一：介绍《变脸》（15分钟）在课堂上向学生简要介绍《变脸》这一传统艺术的背景和特点。
可以使用图片、视频和故事等形式来激发学生的兴趣，并提出问题引导学生思考。
教师可以询问学生他们对《变脸》的了解，并鼓励他们分享自己的观点。
步骤二：示范变脸技巧（20分钟）教师示范一些基本的变脸技巧，如快速改变面部表情、使用特殊手势等。
同时，通过讲解和演示的方式给学生展示如何变换面具颜色。
教师可以让学生观察和分析示范过程中的细节，以便更好地理解所需技能。
步骤三：学习变脸技巧（30分钟）将学生分成小组，每个小组由一名学生扮演演员，其他成员则作为观众。
演员在观众面前表演变脸技巧，观众需要观察演员的每一个细节，并尝试理解其中的情感和意义。
在完成观察后，演员可以和观众一起讨论和分析表演过程中的变化和技巧。
步骤四：创作变脸作品（40分钟）让学生在小组中自由创作变脸作品。
每个小组可以选择一个主题或故事情节，演员在表演过程中要根据剧情的发展和情感变化来变换面具颜色。
观众需要准确地理解演员所传达的情感和意义，并进行适当的反应和表达。
步骤五：分享和反思（15分钟）每个小组表演完毕后，进行整个班级的分享和反思。
学生可以相互观看其他小组的表演，并给予反馈和建议。
教师也可以对整个教学过程进行总结和评价，让学生思考他们在学习中的感受和收获。
变脸绘画插画教案中班反思
变脸绘画插画教案中班反思教案标题：变脸绘画插画教案中班反思教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学准备：1. 变脸绘画插画的图片和教具。
2. 不同颜色的画笔、彩色纸、剪刀和胶水。
3. 幼儿绘画用的固定画纸和画板。
4. 教师准备好的示范作品。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，复习变脸绘画插画的基本知识。
- 提问：你们还记得变脸绘画插画是什么吗？它有什么特点？2. 概念讲解（10分钟）：- 通过图片和示范作品向幼儿介绍变脸绘画插画的概念和特点。
- 解释变脸绘画插画的起源和传统意义。
- 引导幼儿观察示范作品，让他们发现其中的不同表情和细节。
3. 实践操作（20分钟）：- 分发画纸和画板给每个幼儿，并提供不同颜色的画笔。
- 引导幼儿使用画笔在画纸上绘制自己的变脸绘画插画。
- 鼓励幼儿发挥想象力，绘制不同的表情和细节。
- 提醒幼儿可以使用不同颜色的画笔和彩色纸剪出的形状来增加作品的丰富性。
4. 分享和讨论（10分钟）：- 鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴，并分享自己的创意和想法。
- 引导幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
- 提问：你们的作品中有哪些不同的表情和细节？你们喜欢哪个作品的表情？5. 反思总结（5分钟）：- 引导幼儿回顾整个教学过程，帮助他们总结学到的知识和技能。
- 提问：你们在绘制变脸绘画插画时遇到了什么困难？你们觉得自己的作品有哪些进步和不足之处？教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续绘制变脸绘画插画，培养他们的艺术兴趣和创造力。
2. 组织小组活动，让幼儿合作绘制大型变脸绘画插画，促进团队合作和沟通能力的发展。
3. 鼓励幼儿观察和研究不同绘画风格的变脸绘画插画作品，拓宽他们的艺术视野。
注：以上教案仅供参考，实际教学中应根据幼儿的实际情况和学习需求进行调整和修改。
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中班美术活动变脸公开课教案及教学反思
活动目标：
1、在与同伴玩变脸游戏的基础上，仔细观察并描述同伴的面部变化特点。
2、尝试用夸张、变心的手法，创造面部的五官及轮廓。
3、能根据要求与同伴玩变脸游戏，感受脸型、五官变化的乐趣。
活动重点：在与同伴玩变脸游戏的基础上，仔细观察并描述同伴的面部变化特点。
活动难点：尝试用夸张、变心的手法，创造面部的五官及轮廓
活动准备：
1、将橡皮泥灌入气球制作成可变形的软质娃娃头
2、记号笔、油画棒等
3、幼儿用书《变脸》
活动过程：
一、欣赏视频川剧表演“变脸”，欣赏后讨论：这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?
二、今天我们也来做变脸娃娃，教师出示软质娃娃，引导幼儿观察、发现并体验其脸型的变化。
1、教师：这里有一个有趣的娃娃，他们什么地方有趣？
我们一起来看一看。
2、教师以较慢的速度变化娃娃脸形，等待幼儿自己发现其中的变化。
3、教师：娃娃有趣的地方在哪里？你都看到那些变化？像什么？鼓励幼儿大胆探索，自由变现。
三、引导幼儿讨论，欣赏五官的各种的有趣变形。
1、教师：除了脸型可以变，我们的脸上还有很多地方可以变？
2、教师：试一试，怎样让你的脸变得更有趣、更好玩？
3、幼儿尝试变脸，进一步感受五官的变形。
4、引导幼儿说出耳朵、眉毛、头发等也可以变形，并鼓励幼儿想象变形的样子。
5、教师：看到各种各样变形的脸后，你有什么感觉？
四、教师交代活动要求，指导幼儿创作。
把你觉得有趣的脸画下来，提醒幼儿把脸画得大一点，看谁的脸变得最好玩。
五、幼儿互相交流并欣赏作品。
你最喜欢谁变得脸，为什么？幼儿自由欣赏作品。
活动反思：活动刚开始，我出示了川剧变脸的视频，幼儿观察到了视频中人物面部的不同变化，为活动打下了基础。
在与同伴玩变脸游戏的基础上，仔细观察并描述同伴的面部变化特点。
尝试用夸张、变心的手法，创造面部的五官及轮
廓。
能根据要求与同伴玩变脸游戏，感受脸型、五官变化的乐趣。
绘画效果较好。