2020七年级美术上册第10课《齐白石

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浙美版七年级(上)第10课《齐白石》教学案例25

课程作业二浙美版七年级（上）第10课《齐白石》教学案例之前的教学（第一次上这节课）：1.提问导入：。

提问：中国画名家中，我们知道郑板桥画“兰竹”，徐悲鸿画马，那画虾最出名的是谁？学生：齐白石（教师板书：齐白石）2.简介齐白石。

提问：谁能介绍齐白石？让生回答。

师归纳:3.教师归纳，感受人格魅力。

（1）、人物简介：齐白石（1864--1957），湖南湘潭人。

勤奋好学，木匠→艺术大师；有诗、书、画、印“四绝”；1953年被文化部授予“人民艺术家”；1956年获得世界和平理事会颁发的“国际和平奖金”；1963年被公推为“世界文化名人”。

（2）、思考并回答：齐白石为什么会从一个木匠成长为艺术大师？生回答后，师归纳：勤奋好学、继承和发扬传统文化、热爱生活。

4.出示齐白石的篆刻作品：（投影：“鲁班门下”、“白石”、“不贪为宝”、“天地正气”等作品）思考与讨论：齐白石为什么学篆刻呢？齐白石三十多岁时，有一年，他的家乡来了一位号称是篆刻名家的文人，求他刻印的人很多。

齐白石也拿了一方寿山石去求刻印。

过了几天去取，此人退还石章说：“磨磨平，再拿来刻！”白石见石章光滑平整，但人家既然这么说，也只好磨了再拿过去。

那人看也没看，随手搁在一边。

又过了几天去问，仍然退还石章，让齐白石回去再磨。

齐白石一气之下，收回石章，决心自己学篆刻，并当夜用修脚刀制成一方印章。

从此他不断向友人请教篆刻方法，并参用木匠的雕花手艺，学起篆刻来。

师：谁能解释“鲁班门下”的含义？5.齐白石的爱国情怀。

一个汉奸来求画，齐白石画了一个涂着白鼻子，头戴乌纱帽的不倒翁，上面还题了一首诗：“乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。

将妆忽然来打破，浑身何处有心肝？”6.初步欣赏。

（1）结合《他日相呼》、《祖国万岁》等作品，观察、分析、讨论、探究齐白石绘画艺术的特点。

(提示：从构图、用笔、用墨、表现内容等方面观察、分析、讨论和探究）（板书：情感美、笔墨美、形式美、意象美）......至此，下课铃声响起，只好下课，剩余部分只好安排另一节上。

齐白石的简介和作品鉴赏

齐白石一、简介1.1 生平齐白石是中国现代画坛上最杰出的画家之一，被誉为“白石先生”。

他的真名是齐恩寿，字宗甫，别署铁冠山人，山水画人物画皆精，尤以花鸟为妙。

1899年生于湖南湘潭长沙县，幼年丧母，父亲经商有成，家境优渥。

1.2 画风齐白石一生致力于花鸟画创作，他的画作继承了古人丹青的优秀传统，注重写实的同时，又不忘提倡创新。

他的画风独特，形成了齐白石式的风格，包括丰富的色彩、鲜明的笔触等特点。

他追求的是“以写千里之外，以形万物之内”，精于用最简练的形式表现出最深刻的意境，常常运用写意结合工笔，擅长以虚实结合的手法表现出花鸟的魅力。

二、作品鉴赏2.1 《百草图》《百草图》是齐白石最著名的作品之一，画中描绘了各式各样的草花。

在画面中，鲜艳的花朵绽放，栩栩如生，令人赏心悦目。

他的笔触表现出了草花的柔媚和生命力，给人一种亲近自然的感觉。

这幅画作展现了齐白石独特的创作风格，以及对花草的深刻观察和感悟。

2.2 《鸽》《鸽》是齐白石的另一幅精彩之作，画中的白鸽栩栩如生，展翅欲飞。

通过简洁的笔触和精准的构图，齐白石创造出了一种动态的感觉，令人仿佛能够听到鸽子翅膀拍打的声音。

这幅画作给人一种轻盈、自由的感觉，展现出齐白石善于捕捉物体动态的能力。

2.3 《葫芦瓢》《葫芦瓢》是齐白石花鸟画中的一幅代表作品。

画面中，葫芦和瓢瓜形态各异，生动活泼。

他运用丰富的色彩和细腻的笔触，描绘出了葫芦和瓢瓜的纹理和轮廓，使得整幅画作富有层次感。

这幅画作展现了齐白石对日常物品的独特审美观，以及对自然界物体的精确观察和捕捉。

2.4 《鸡鸣图》《鸡鸣图》是齐白石的一幅人物画作品。

画中，一只雄鸡昂首挺胸，发出嘹亮的鸣叫，鸡蹄踏着均匀的节奏。

鸡的形态栩栩如生，通过饱满的笔触和精细的表现，齐白石创造出了一种生动的氛围，使得整幅画作充满活力。

这幅画作展现了齐白石对动物生命力的敏锐感知，以及对自然界声音的表达。

三、齐白石的艺术影响齐白石对中国画坛的影响是深远的。

国画大师齐白石

国画⼤师齐⽩⽯2019-08-05齐⽩⽯，现代杰出画家、书法家、篆刻家。

齐⽩⽯在绘画、诗⽂、书法、篆刻等⽅⾯成就卓越，他将诗、书、画、印融为⼀体，融⼊他的书画艺术之中，他是⼀位杰出的艺术家、我国唯⼀荣获世界和平奖的书画艺术家，世界⽂化名⼈，⼀位近现代的书画艺术⼤师。

⽂化部授予他“⼈民艺术家”的称号。

齐⽩⽯先⽣曾任中国美术家协会主席，中国画院名誉院长，中央⽂史馆馆员，中央美术学院名誉教授。

齐⽩⽯以⽂⼈画为根基，挖掘民间传统，探讨雅俗结合，为传统花鸟画注⼊了蓬勃之⽣机。

他善画花鸟鱼⾍。

他作画善长将阔笔⼤写的花卉与⼯细草⾍合于⼀图，⽤笔雄浑健拔，⽤墨滋润淋漓，⽤⾊浓艳泼辣，极为简括传神。

他除了绘画，在诗、书、画印⽅⾯也取得了卓越的成就。

传世作品有《虾趣图》、《千帆过尽图》、《鳞桥烟柳图》等，并著有《⽩⽯诗草》、《⽩⽯印草》等。

齐⽩⽯⼀⽣勤奋，⾃⾷其⼒，品格⾼洁，留下画作三万余幅，诗词三千余⾸，⾃述及其它之稿和⼿卷多卷。

齐⽩⽯，1864年1⽉1⽇(清同治三年癸亥冬⽉廿⼆)出⽣于湖南湘潭县⽩⽯铺杏⼦坞，1957年9⽉16⽇(丁⾣年⼋⽉⼆⼗三⽇)病逝于北京，终年94岁。

齐⽩⽯宗族派名纯芝，⼩名阿芝，名璜，字渭清，号兰亭，濒⽣，别号⽩⽯⼭⼈，遂以齐⽩⽯名⾏世，并有齐⼤、⽊⼈、⽊居⼠、红⾖⽣、借⼭翁、借⼭吟馆王者、寄园、萍翁、寄萍堂主⼈、龙⼭社长、三百⽯印富翁、百树梨花主⼈等⼤量笔名与⾃号。

齐⽩⽯家道贫寒，少时读书⼀年，作过农活，学过⽊匠，后改学雕花⽊⼯，习摹《芥⼦园画传》并据此以作雕花新样。

⾃1888年起开始学画。

1890年⼆⼗六岁时转从萧芗陔、⽂少可学画像，⼆⼗七岁开始从胡沁园、陈少蕃习诗⽂书画。

三⼗七岁拜硕儒王闽运为师，并先后与王仲⾔、黎松庵、杨度等结为诗友。

⾃四⼗岁起，他离乡出游，五出五归，游遍陕、豫、京、冀、鄂、赣、沪、苏及两⼴等地，饱览名⼭⼤川，取法⾃然，汲取素材，作下⼤量写⽣画稿。

随着视野的开阔，他的技艺精进，创作的诗、书、画、印更为可观，已由民间画⼯进⼊⽂⼈画家的⾏列。

人民的艺术家——齐白石

人民的艺术家——齐白石一、导入新课1、自我介绍2、教师创设情境，学生想象师：同学们，现在请大家闭上眼睛，想象一下这样一副风景（多媒体：蛙声）：春天到了，一条小溪潺潺的流着，小溪里游着一群蝌蚪，还有几只悠闲的小虾，小溪旁边的树上垂下一个葫芦，一切是那么的生机盎然……好，现在请大家睁开眼睛，我想大家都已经有了这样一副美丽的风景画印在头脑中了。

现在，老师把我脑中的这幅风景画给画到黑板上好不好？（教师重新描述场景并做齐白石的漫画）3、学生观察漫画，猜漫画的人物是谁？（生：齐白石）师：从哪里看出是齐白石的肖像？生：虾、蝌蚪、葫芦等。

师：对，今天我们就来认识一下这位大师。

二、讲授新课（一）齐白石简介在认识大师之前，我先讲个真实的故事：我国的著名画家张大千在法国会晤了毕加索。

毕加索从房间里抱出5本画册来，每册有三四十幅毕加索用毛笔水墨作的中国画，且都是仿齐白石老人的笔触和画风。

毕加索很认真地对张大千说：“这么多年来，我常常感到莫名其妙，为什么有那么多中国人乃至东方人来巴黎学艺术？在这个世界谈艺术，第一是你们中国人有艺术，其次为日本，日本的艺术又源自你们中国。

中国画真神奇，齐先生画水中的鱼儿没有一点儿色，一根线去画水，却使人看到了江河，嗅到了水的清香。

”我国曾邀请毕加索访问中国，毕加索风趣地说：“我不敢去你们中国，因为中国有个齐白石。

”是什么使这位世界级的大师对齐白石先生赞赏有加呢？今天我就来聊聊齐白石，认识一下这位胡子上游蝌蚪的艺术家吧！（多媒体）齐白石（1864~1957），现代杰出画家、书法家、篆刻家。

原名纯芝，字渭青、号白石、濒生、阿芝、借山吟馆主者、寄萍老人等。

湖南湘潭人。

十二岁学粗木工，后做雕花木匠，兼习画。

亦习诗文，书法、篆刻，初为乡里人画衣冠像。

六十岁后定居北京，以卖画、刻印为职业。

曾任中国美协主席。

1953年文化部授予“人民的艺术家”称号。

（板书：人民的艺术家——齐白石）在诗、书、画、印等方面达到了很高的造诣，成为中国现代美术大师。

齐白石——蛙声十里出山泉

国画艺术——齐白石的绘画为庆祝香港回归祖国而举办的中国艺术大展，包括了“齐白石画展”，由这些作品虽难以窥其全貌和最高水准，但也可以看出齐白石艺术之一斑。

齐白石是大器晚成的艺术家，约65到95岁（1927-1957），是他最成熟、最富创造力的30年：题材、体裁、形式、表现手段高度成熟与稳定，作品不仅数量多，且精气弥满。

（1）本文从作品的选材、精神意义、创作机制与风格特色诸方面，对其盛期作品略加分析。

经验世界古往今来的中国画家，所画农村题材之丰富，未有超过齐白石者。

根据远不完全的统计，其作品中，具名花草约80种，蔬果约40种，树木约15种，鱼虫50余种，禽鸟30余种，家畜走兽约15种，工具什物约30种，具名人物鬼神（不算肖像等）50余种，具名山水风景约40种。

上述题材，画家经验过的占绝对多数。

到盛期，现实题材几乎占百分之百。

因此，齐白石画中的世界，基本是一个“经验的世界”（2）。

齐白石一生为家庭生计奔波劳碌，从来就着眼于现实，不沉湎于幻想和虚妄。

晚年画题多源自回忆。

重视直觉经验，是他和临摹画家的根本区别。

有意思的是，这一特色也拉开了他与写生画家的距离；后者常常只强调对景描绘，脱离了直观对象（模特儿）就手足无措。

临摹家和写生家虽然很对立，但在轻视直接经验这点上，却是一致的；他们不是缺乏经验，而是缺乏将昔日经验化为视觉图像和艺术形态的能力或努力。

齐白石画一草一木也联系着自己的经历。

“拟画借山老梅树，呼儿同看故园花”，“隔院黄鹂声不断，暮烟晨露百梅祠”，“借山馆”和“百梅祠”都是他在家乡时的居所，画梅引起的是乡情和“故园”之思，这和“梦绕清溪三百曲，满天风雪一人孤”（边寿民题画梅）的情致是大不同的。

画荷亦如此。

齐白石的家乡多水塘，盛产莲子，种荷、采莲是农家劳动生活的重要内容。

他晚年画荷莲的冲动，大多与这些劳动记忆有关。

画藤亦如此。

齐白石画瓜果菜蔬，相伴随的更是对乡村生活的怀念。

如《题画扁豆》：“篱豆棚阴蟋蟀鸣，一年容易又秋风。

(完整版)《齐白石》教学设计详案

《齐白石》教学设计详案教材分析：本课教材主要以齐白石最受人称道的绘画题材——花、鸟、鱼、虫，最令人折服的艺术修养——诗、书、画、印，最使人着迷的气韵品格——画简意深、笔墨率真为切入点，展现齐白石一生对艺术的追求和对生活的热爱。

同时，引导学生从艺术作品入手，使学生初步理解中国画特有的表现形式和特点，体验画家的人格魅力，从而提高对中国画的艺术审美能力；陶冶情操；增强民族自尊心和自豪感学生分析：学生对美术作品的审美意识薄弱，往往以“像不像”来衡量美术作品，特别是农村学校的学生，对艺术与生活的关系认识更是单纯。

所以除了让学生学会自主、合作、探究性学习外，选择接受性学习也是一种重要而有效的学习方式。

教学目标１．情感目标：感受体会画家的人格及艺术魅力，增强民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。

２．知识目标：了解齐白石一生的转变３．技能目标：学习欣赏齐白石绘画艺术特点，并对作品作出简要评述。

理解似与不似之间的含义。

欣赏传统中国画的方法教学重点、难点重点：学习欣赏齐白石绘画艺术特点，并对作品作出简要评述。

难点：提高学生对中国画的理解能力和欣赏水平，体验不拘形式的绘画创作。

教学准备教师准备：课件收集资料学生准备：分组收集资料教学构思与设计：本节课是属于欣赏课，为了不使学生没有兴趣，课堂氛围沉闷，教师采取课前让学生分成四小组：简介组，绘画图片组，篆刻组和诗歌组，这样充分发扬新课标中的以学生为本，让学生充分参与到学习探究中来的要求。

也培养学生收集信息处理能力，拓展了学习目标。

其次，让学生比一比，画一画，做一做的游戏方式让他们完全能的融入课堂中，充分地参与。

在整个教学过程中，教师将讲讲齐白石的典故，提高学生的兴趣，调动课堂的氛围，并使学生更全面地了解齐白石。

教学流程一导入（2分钟）师：有位漫画家何君华先生画了这样的漫画，我们来看看它有什么特点学生通过讨论：（眼睛：嘴-虾，胡子：蝌蚪、山泉，鼻子：葫芦帽子，山）（以漫画人物图片欣赏的形式展开英气学生的兴趣）师：那同学们想不想这个奇怪的人是谁呢?(想)这个人就是齐白石，那何君华为什么这样画呢？接下来我们就来了解下齐白石。

浙美版美术七年级上册第10课《齐白石》优秀教案1(重点资料).docx

1教学目标1.知识与技能目标:学习欣赏齐白石绘画艺术特点,并对作品作出简要评述。

理解似与不似之间的涵义。

2.过程与方法目标:通过欣赏,了解齐白石的绘画艺术特点。

3.情感和价值观目标 :感受体会画家的人格及艺术魅力,增强民族自尊心和自豪感,以及热爱民族传统艺术的情感。

2学情分析学生对美术作品的审美意识薄弱,往往以“像不像”来衡量美术作品,特别是农村学校的学生,对艺术与生活的关系认识更是单纯。

所以除了让学生学会自主、合作、探究性学习外,选择接受性学习也是一种重要而有效的学习方式。

3重点难点重点:欣赏齐白石作品,了解齐白石绘画艺术特点和内涵。

难点:提高对中国画的理解能力和欣赏水平。

4教学过程4.14.1.1教学活动活动1【导入】问题导入一问题导入,激发兴趣。

通过猜谜的方式介绍齐白石,导入新课。

二欣赏体会1、齐白石的虾。

艺术源于生活高于生活。

艺术主张:“妙在似与不似之间。

太似为媚俗,不似为欺世。

”2、齐白石的国画种类介绍,了解齐白石国画领域广泛。

3、结合齐白石作品《白菜辣椒》、《蛙声十里出山泉》、《祖国万岁》等,探讨齐白石的画美在哪儿?了解齐白石绘画的特色。

a\笔墨美。

用笔用墨或苍雄、粗犷,或纤美、细腻。

笔酣墨饱,力健有锋。

一丝不苟,极为精细。

b\情感美。

作品托物言志,借景抒情。

透露对农民的尊重,对家乡的思念。

这与其出身有关。

c\意境美。

无声中听有声,无声胜有声。

诗中有画,画中有诗。

d\形式美。

密不透风、疏可跑马。

诗书画印。

齐白石印章作品欣赏。

e\色彩美。

衰年变法,红花墨叶。

活到老,学到老的精神。

4、齐白石的爱国情怀,对和平的向往欣赏作品《不倒翁》、《和平》。

简述作品背景,了解齐白石身怀赤子之心、爱国、爱和平情怀。

引导学生认识一个人即便水平再高,没了爱国情怀,他的作品就是空洞的,没有灵魂的。

中国古代非常重视一个人的画品。

而世界和平正是齐老心胸开阔,又上一个境界的表现。

三课堂小试小组讨论,谈体会。

第10课齐白石课件(共32张PPT) 浙美版初中美术七年级上册

齐白石
猜一猜：他是中国哪位著名人物呢？
绘画四“品” 粗看
看：题材内容
请同学们用10秒，找一找，齐白石老先生的画中主要画了什么内容？
牵牛花蜻蜓中国画齐白石芋魁青蛙中国画齐
中国
白石中国
秋瓜秋虫中国画齐白石中国
题材
动物类
蔬果类
生活静物
花鸟类
动物题材
蔬果题材
生活静物类
第一章
毕加索
“中国画很神奇,齐先生画中的鱼,没有一点色一根线去画水,却使人看到了江河,嗅到了水的清香。”
“我不敢去你们中国, 因为中国有个齐白石。”
感谢聆听！
花鸟题材
想一想：齐白石老先生的作品内容主要来源于哪里呢？
他画的题材源于农村生活，他对生活非常地热爱，他的作品深受老百姓的喜爱，他用最朴实的东西表达最真挚的情感，以农民的心境歌咏农民。
艺术来源于生活
这体现了齐白石作品的情感美
绘画四“品” 细读
读：空间布局
连一连：左边这三幅图分别与哪幅作品的空间布置相同？
“
尽精微
笔墨美致广大
”
绘画四“品” 再品
品：意境立情
《蛙声十里出山泉》
看到这个题目你能联想到怎样的画面？
画面中为什么没有青蛙？
画面上没有蛙，而观者却能从眼前这个小生命产生丰富的联想，有如闻蛙声之感。而这蛙声也不是即时可“听” 见的，而是在数周后，十里山泉出山的溪水中，由此进而感受到仿佛有阵阵蛙声从山后随渊渊流泉隐隐传来，这是绝妙之至的构思。
情不自禁地要用手中的画笔来倾注对昆虫这种大自然的生灵的关爱，使之与人类共享美餐，是生活情趣，是人与自然的“天人合一” 。

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1教学目标
1.知识与技能目标:学习欣赏齐白石绘画艺术特点,并对作品作出简要评述。