部编一上道德与法治14健康过冬天
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案设计一、教学目标1.知识目标：了解如何保持身体健康，学习有关健康的基本知识。
2.能力目标：学会如何以正确的方式保持健康，掌握防止感冒的方法。
3.情感目标：培养学生爱护自己身体的意识，增强自我保健的能力。
二、教学重点1.学习如何保持健康。
2.学习防止感冒的方法。
三、教学难点1.如何抵抗寒冷。
2.如何保持身体健康。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师可以用图片或视频的方式引导学生对于健康的认识，引起学生对于健康的重视，从而可以为后续的课程奠定基础。
2.新课呈现（25分钟）（1）课文朗读教师示范阅读全文，学生跟读，让学生更好的掌握课文内容。
（2）学习防止感冒的方法教师可以通过图片、视频等方式引导学生了解感冒的原因以及预防方式，如穿衣保暖、勤洗手、避免与感冒患者接触等。
（3）学习如何保持健康教师可以通过多媒体手段，引导学生了解如何保持健康，如合理饮食、良好的生活习惯、充足的睡眠 time等。
3.巩固练习（15分钟）（1）合作探究学生分组，合作完成健康方案，从饮食、运动、生活习惯等方面进行讨论，探究如何保持健康。
（2）小结教师可以让学生进行总结，结合自己的体验和感受，总结出保持身体健康的重要性。
4.作业布置（5分钟）本节课的作业是让学生复习本节课所学内容，并找出自己身体健康的不良习惯。
五、教学反思通过这次课程的教学，学生们对健康的重要性得到了深刻的认识。
教师在教学设计时要充分考虑到学生的兴趣和课堂互动，引导学生积极参与、自主思考、探究和实践，培养学生的自我保健意识和能力。
正因如此，才能更好地达到教育目标，完成我们的教学任务。
一年级上册道德与法治教案-第14课《健康过冬天》部编版
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小明在冬天坚持每天早晨跑步，饮食均衡，他的身体比其他同学更少生病。这个案例展示了良好冬季生活习惯在实际中的应用，以及它如何帮助我们保持健康。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-冬季健康生活习惯的养成：如何引导学生养成良好的作息时间、合理饮食、适量运动等生活习惯，以保持身体健康。
-常见疾病的预防：关注冬季常见疾病的症状及预防措施，如感冒、咳嗽、流感等，提高学生的自我保护意识。
-冬季运动锻炼的重要性：强调运动锻炼在冬季对身体健康的积极作用，激发学生参与冬季运动的兴趣。
首先，在新课导入环节，我提出的问题能够引发学生们的思考，但部分学生可能还未能充分表达自己的观点。在以后的教学中，我可以适当延长导入环节的时间，给学生们更多的机会表达自己的想法。
其次，在新课讲授过程中，我发现学生们对于理论知识的掌握程度较好，但将理论知识运用到实际生活中的能力还有待提高。在今后的教学中，我应更加注重培养学生的实践能力，通过设计更多贴近生活的实践活动，让学生们能够将所学知识内化为自己的行动。
今天的学习，我们了解了冬季健康生活习惯的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何健康过冬的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《健康过冬天》的教学中，我发现学生们对于冬季健康生活习惯的养成非常感兴趣，这也让我深感欣慰。通过课堂讲解、案例分析、实践活动等多种教学手段，学生们对冬季保健知识有了更深入的了解。然而，我也注意到在教学中存在一些问题，需要我在今后的教学中加以改进。
部编版一年级上册小学道德与法治14《健康过冬天》教案
第四单元天气虽冷有温暖14. 健康过冬天教学目标1.乐于接受季节变化对生活带来的影响，能以积极的态度面对冬天。
2.感受冬日里运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
3.了解冬季里简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。
教学重难点教学重点：了解冬季简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。
教学难点：感受运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。
教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生查阅冬天应该如何保健的资料。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第一课时一、猜谜激趣引入1.出示谜面：什么人冬天不怕冷呀？生：猜（谜底：雪人）2.图片出示雪人的图片，让学生欣赏。
3.师：雪人生活在寒冷的冬天，可它不怕冷。
同学们，你们有没有发觉最近天气变冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降呢？（生：有！）其实呀，冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，接下来是深冬，就会更加地寒冷。
大家要注意安全、健康地过冬。
4.揭示课题：14. 健康过冬天二、新知探究。
活动一：冬天不怕冷。
1.情境分析：小朋友，我叫蓝蓝。
你们瞧，冬天来了，北风呼呼地吹，真冷啊！我穿上了一件又一件的衣服，可还是手脚冰凉，都冷得发抖了！下课了，同学们有的踢足球，有的踢毽子，还有的打羽毛球，玩得很开心！真奇怪，他们怎么就不怕冷呢？2.师：同学们，蓝蓝遇到了什么烦恼？谁能帮她想想办法，解决烦恼？3.学生根据自身经验帮蓝蓝出主意。
4.师：其实，在冬天里，只要多运动，身体就会暖和起来，那样我们就不怕冷啦！5.思考：冬天里的运动有哪些？（１）小组交流。
（２）全班交流汇报。
6.老师利用多媒体课件出示冬天时小朋友们玩耍、运动的场景。
7.学习儿歌：冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝;风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝;冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。
8.师小结：孩子们，就像儿歌里说的,我们要做快乐、勇敢、健康的冬宝宝。
【新】部编版道德与法治一年级上册第四单元第十四课《健康过冬天》说课稿附反思含板书设计
（三） 、冬天虽然很冷，但是我们还是能找到温暖的。下面我们就来探讨第 四个问题——冬天的温暖 。
（师随手板书） （出示图片）教材第59页的图片，（师讲解） 1、第一幅图——雪太大了，学校停课了 大家记不记得在去年底冬天，雪下得特别的大，（记得）我们学
校也停课了。如果不停课，我们在上学或回家的路上很不安全的！（出示课 件）师讲解。
（五）、课堂总结 这节课你们学到了什么？有哪些收获？（指名回答）
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
快快好起来 《 健康过冬天 》板 书
冬天的温暖
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
六、说教学过程
【教学准备】： 课件、电子课本等。
（一）、导入新课 上节课我们已经学习了冬季的一些知识，这节课我们继续学习——
14 健康过冬天 （ 师随机板书课题）
（二）、探究新知
1、我们的身体在没有保护好的情况下，出现了一些问题，那该怎么办呢？想不 想快快的好起来？
生齐答：想
今天，我们就一起来讨论第三个问题——快快好起来 。 （ 师随机板书）
二、说学情
一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇 和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都 充满了新鲜感。 一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不 考虑事物的意义，需要道德引导。 我们应该从学生的兴趣出发，激发 学生的观察兴趣。
三、说教学目标
1、通过不同场景，学生了解科学健康的冬季治疗常识。 2、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。 3、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。 4、通过故事，引导学生了解社会对我们的关爱，潜移默化的培养学生的爱心。 萌发爱朋 友，爱家人的情感。
部编版一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》说课稿
部编版一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》说课稿健康过冬天》是《道德与法治》一年级上册第四单元的第三课，旨在帮助学生了解季节变化对生活的影响，促进良好健康的生活方式。
本课的教学目标包括主动观察、发现冬季的变化以及对生活的影响，体会运动对人的好处，增强身体抵抗力，引导学生克服冬季寒冷的害怕心理，积极地面对冬天，了解冬季保健知识，以及体验冬季生活的快乐。
为了让学生更好地理解冬季的变化，我以活动为载体，让学生感受自然的变化、加强自我保护的意识。
我从感受自然的变化、增强锻炼身体和了解冬季保健知识这三个方面来带领学生体会冬天，感受生活的丰富，生命的美好，成长的幸福，以及学会积极面对这种影响。
在教学过程中，我首先通过一首儿歌引导学生了解季节变化，让学生了解冬季的变化对生活的影响。
然后，我出示图片，让学生了解一些冬季的运动项目，并研究运动的好处。
学生也分享了自己喜欢的冬季运动，以及运动会带给他们的好处。
通过这些活动，学生了解到户外运动和体育锻炼能更健康，以增强体质。
在教学中，我也引导学生克服冬季寒冷的害怕心理，积极地面对冬天，增强身体抵抗力。
同时，我也让学生了解冬季保健知识，以更好地保护自己。
总之，本课通过多种活动引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式，并体会到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。
知识广播操设计意图：本次课程旨在通过介绍冬季运动和保健知识，让学生了解冬季的变化并掌握保健技巧。
在实践中，学生将通过广播操的练来锻炼身体，从而养成健康的生活方式。
最终目的是让学生在课堂内外都能将所学知识应用于生活中，成为身体健康的小朋友。
三）冬季保健知识多冬季保健非常重要，因为每个人的身体对温度的敏感度都不同。
因此，我们需要根据自身情况进行保健。
具体来说，我们可以从穿衣、皮肤和饮食等方面入手，同时掌握一些保健小妙招，以保证身体健康。
四）大家动起来在研究了冬季保健知识后，让我们动起来，一起做广播操吧！通过老师的示范和同桌之间的练，我们可以更好地锻炼身体，养成良好的运动惯。
人教部编版一年级上册道德与法治第14《健康过冬天》
你们也要注 意安全！
注意保暖 呀！
家人彼此间的关心……
暖冬行动爱心捐赠……
辛苦自己，方便他人……
其实，温暖就在身边，父母、老师、 同学、爷爷奶奶乃至社会上素不相识 的人都曾给过我们温暖。
分 组
在感受别人送给我 们温暖的同时，我 们也能够送给别人
表 温暖，我们可以做
冬季寒冷，我们应该早起参加到充 满乐趣的运动和游戏中，那样我们 就会不怕冷、身体棒棒的。
冬天天气很寒 冷，我们应该 怎样保护自己 ，做哪些保健 措施呢？
寒风刺骨，是否开窗通风。 分组表演，展示“我会怎么做”。
怎样开窗通风才好？
正午开窗半小时 雾霾尽量少开窗
说一说：冬天衣服怎么穿合适呢？
说一说
我们喜欢一起跳绳，活动身体……
我喜欢和伙伴们一起踢球御寒……
下雪时，我们会堆雪人、打雪仗、滑雪橇 ……
冬季运动好处多，能锻炼身体也能御寒。
可是冬天真的很 冷，你们是否遇 到这样的情况呢?
你们有这样的经历吗？
分组表演，展示“我应该怎么做”。
儿歌
冬天到，起得早， 蹦一蹦，跳一跳， 我是快乐的冬宝宝； 风里闹，雪里跑， 我是勇敢的冬宝宝； 冰上淘，操场笑， 我是健康的冬宝宝。
看来很多同学冬天都感冒过，你们为 什么会感冒呢？
小朋友，感冒时你有哪 些不舒服呢？
说一说：怎么 做能快快好好
起来呢？
感冒可真难受呀。
大家看一看，这个小朋友怎么了？
说一说
请长过冻疮的小朋 友说一说，冻疮是 怎样的不舒服。
你们长过冻疮吗？
分组交流 寒冷的冬天， 应该怎样防治 冻疮呢？
分组交流
你们出门之前是 否需要涂抹护肤 品呢？
部编版道德与法治一上全册教案-第14课健康过冬天
部编版道德与法治一上全册教案-第14课健康过冬天一、教学目标1.掌握冬季保健的基本知识，了解健康过冬的重要性；2.理解冬季常见疾病防治的方法，并能运用所学知识保持身体健康；3.提高学生的健康意识和自我保健能力，培养正确的生活习惯。
二、教学重点和难点1.教学重点：–冬季保健的基本知识；–冬季常见疾病的防治方法。
2.教学难点：–如何培养学生的自我保健能力；–如何引导学生养成健康的生活习惯。
三、教学准备1.教学工具：电脑、投影仪、音响等；2.教学材料：部编版道德与法治一上全册教材、相关课件、健康过冬的相关资料。
四、教学过程1. 导入新课利用投影仪播放有关健康的相关图片和视频，激发学生对健康话题的兴趣，引出本节课的主题：健康过冬天。
2. 了解健康过冬的重要性1.引导学生讨论冬季常见的疾病和健康问题，并对其进行分类。
2.向学生解释冬季常见疾病的原因，并强调健康过冬的重要性。
3. 学习冬季保健的基本知识1.向学生介绍冬季保健的基本知识，包括保暖、补水、合理饮食等内容。
2.通过展示相关图片和视频，向学生展示正确的穿衣保暖方法、补水、合理饮食的注意事项等。
4. 学习冬季常见疾病的防治方法1.向学生介绍冬季常见疾病，如感冒、咳嗽、湿疹等，并讲解其防治方法。
2.借助相关图片和视频，向学生演示如何正确洗手、咳嗽时应遮住口鼻、保持室内空气流通等防治方法。
5. 培养学生的自我保健能力和正确的生活习惯1.结合实际情况，让学生分组进行小组讨论，分享自己在冬季的保健经验和注意事项。
2.指导学生制定个人健康计划，包括定期锻炼、保持充足睡眠、定期体检等。
6. 总结课堂内容对本节课的重点内容进行总结，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
强调课后要积极实践所学知识，保持健康的生活习惯。
五、课堂作业1.预习下一课内容；2.完成个人健康计划，并每天保持记录。
六、板书设计冬季保健的基本知识：- 保暖- 补水- 合理饮食冬季常见疾病的防治方法：- 感冒- 咳嗽- 湿疹七、教学反思本节课通过丰富的教学手段和互动形式，引导学生了解冬季保健的基本知识和冬季常见疾病的防治方法。
部编版小学道德与法治一年级上册第14课 《健康过冬天》【教案】
第14课《健康过冬天》
学生提建议。
小结：在冬天，我们出门时一定记得戴手套，否则容易冻伤。
一旦起了冻疮更要注意防寒保暖，避免再次冻伤，还要在医生的指导下抹上药。
3.教师：你在冬天里还生过什么病？还记得是怎么好起来的吗？
小结：小朋友们生病了可真是麻烦啊，咱们可一定要在冬天里好好运动好好保健，让自己少生病。
【设计意图：冻疮和感冒是冬天的常见病，教师通过出示图片，创设情境，引导孩子提建议，想办法，了解冬天常见病的应对方法，健康过冬天。
】
三、深化感悟，引导生活
活动五：冬天有温暖
1.师：在我们生病的时候，是多么希望有人关心，有人照顾啊！是谁在你生病的时候关心你，照顾你呀？他们是怎么照顾你的呢？
小结：是啊，小朋友们生病时家人、老师、同学的关心减轻了我们的痛苦，让我们心里觉得暖暖的，这就是冬天里的温暖。
2.其实在我们的生活中，在我们的社会上，还有很多人在寒冷的冬天里带给我们特别的关怀，你在哪里感受到了？
学生交流。
教师补充资料：地铁站看到有免费的姜茶和热开水提供给坐地铁的人；下大雪学校停课；电视上发布暴雪预警；向受灾地区捐款捐物。
3.爱是互相的，温暖是需要传递的，你有没有为他人送出温暖的经历？讲给同学们听一听吧。
新部编道德与法治一年级上册14.健康过冬天
冬天到，起得早， 蹦一蹦，跳一跳， 我是快乐的冬宝宝； 风里闹，雪里跑， 我是勇敢的冬宝宝； 冰上淘，操场笑， 我是健康的冬宝宝。
活动三：冬季保健我知道
冬天户外运动过后你有什么样的感觉？ 你有哪些小妙招可以让你运动过后不难受呢？
活动三：冬季保健我知道 冬天你还有哪些保护身体的小妙招？
活动一、我爱雪精灵
雪给你什么样的感觉？
冰 冷
今天下了一场大雪，看到这样的雪 你想做什么呢？
活动二：冬日你有什么好的建议？你想 参加哪些运动项目？
思考：在教室里或者家里不出去运动， 还能体会到这些乐趣吗？
小组讨论：冬季运动有哪些好处呢？ 冬季不运动又有哪些坏处？
日常保健我知道
1、空调温度 2、饮食方面 3、上学放学路上要注意
谢谢
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第14课《健康过冬天》教案教学设计一、教学目标1.知道冬季的季节特点和注意事项，增强健康意识。
2.能够正确掌握洗手的方法，掌握防病保健的基本知识。
3.能够表达自己的观点，并且理解和尊重别人的意见。
二、教学准备1.课件和画板。
2.制作卡片，写上常见的保健知识。
3.准备热水、皂液、毛巾等洗手用品。
4.准备健康小贴士的海报。
三、教学过程1. 导入首先，对孩子们提出一个问题：你们在冬天有没有特别的感觉？跟其他季节有什么不同？导入之后，老师可以带领孩子们一起探究冬天的特点和注意事项，例如冬天的气温低、空气干燥、易感染感冒等。
并且介绍如何保证健康过冬天的措施。
2. 阶段性总结针对孩子们的学习情况，老师可以进行一个知识点的阶段性总结。
例如，问孩子们在冬天如果感冒了，应该怎么办？经过导入和阶段性总结，孩子们对于健康过冬天有了一定的了解和认识。
3. 实践操作引导孩子们掌握干净洗手的方法，可以对孩子们进行模拟演练。
老师可以拿出洗手用品，向孩子们展示一遍正确的洗手步骤，然后让孩子们自己实践一遍。
4. 观摩活动教师可以招募孩子们，一起参观医院、保健站等健康机构，让孩子们在实际中感受到卫生保健的重要性和必要性。
5. 小结教师可以让孩子们选择一张卡片，阅读上面印刷的内容，并且回答提出的问题。
例如：什么原因会让我们感到疲惫，应该怎么办？在学习之后，老师还可以向孩子们介绍一些健康的小贴士和技巧，并准备一张海报贴在教室的窗户或者墙上，供孩子们参考。
四、教学评估在教学之后，老师可以进行评估。
例如，让孩子们展示他们洗手的方法，或者出一些小练习考察他们掌握的知识。
五、教学反思在教学结束后，老师需要进行反思。
例如，是否达到了预设的教学目标？是否有需要改进的地方？通过反思和总结，能让教师更好地优化教学方法和教师流程，提升教学质量。
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2020-2021学年春季14、健康过冬天一、教学任务与设计意图（一）教学内容分析《14、健康过冬天》是人教版《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》中的第二个主题。
与第一个主题《13、美丽的冬天》，第三个主题《15、快乐过新年》和第四个主题《16、新年的礼物》共组成一个单元。
在《13、美丽的冬天》学生了解了冬季有着与其他季节不同的自然特点的基础上，本课的重点在引导学生体验冬季生活的快乐，从而能够增强体质，锻炼身体意志；知道一些简单的冬季保健的知识，积极参与户外锻炼和游戏，促成良好、健康的生活方式。
同时要注意领悟和感受生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关心。
在学会照顾自己的同时，增强自我保护意识和能力，还养成关爱他人的意识。
本课的四个版块紧密结合学生的生活，突出不同的特点：“冬天不怕冷”拉近了教材与学生之间的距离，把学生带入到学习情境中；“冬天的保健”和“快快好起来”，引导学生关注到寒冷的季节里如何保护自己，学习一些冬季保健常识，了解生病之后恢复身体的好方法；“冬天有温暖”，通过回顾自己的生活，了解社会生活中的温暖，从而更加积极、健康地度过冬季。
（二）基础学情分析①年龄特点：一年级的学生年龄在六岁左右，活泼好动，以形象思维为主，注意力不够持久，喜欢举手发言，愿意与老师和同学交流。
这学期是孩子进入小学后度过的第一个学期。
学到这一课的时候，他们即将结束全新、紧张而又快乐的第一个学期的学习生活。
因此健康快乐度过冬季，也是学生在这个学期生活的一部分。
②生活经验：根据学生的生活经验，每个学生都有过冬天怕冷和生病的经历，从学生的社会环境与生活基础来看，他们大都是独生子女，平日里享尽了父母的关爱、习惯了父母的包办，只有少数学生了解一些有关保健的小常识，知道一些给人添温暖的故事。
③学生学习能力分析：学生已经入学三个多月，有了一定的同伴交往能力，在语言表达、理解能力、课堂常规初显成效，但需要老师经常性的鼓励与引导。
对于一年级的孩子，从生活中、玩耍中学到的知识，要比书本上学到的知识更重要。
（三）设计思路1、教学重点及其解决思路：一年级的学生由于年龄小，认知自然规律的能力、自我保护能力相对较弱，预计在冬季保健将会成为难点，需要老师捕捉学生发言，进行及时的点拨与引导。
也可以安排学生做一些课前的调查，问问家长。
2、学习难点及其突破方法：“冬天有温暖”的部分，可能会因为对生活的观察不够，平时不关注着周围的人和事，形成教学的空白，需要教师引导，不过他们的模仿力强，可塑性大，假如通过自身体验获得知识会能使头脑更加活跃。
二、教学目标1、了解天气、季节的变化对生活的影响，体验冬季生活的快乐，积极地度过冬天。
2、了解自己生活地区的冬季易发的疾病，及其有关知识冬季保健常识，积极预防和保健，学会更好的保护自己。
3、知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷，参加户外运动。
4、通过故事，感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖，增加冬季生活的快乐与温馨。
三、教学重点和难点：重点：1、了解冬季易发的疾病，及其有关知识，积极预防和保健，学会更好的保护自己。
2、感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖，增加冬季生活的快乐与温馨。
难点：1、知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷，参加户外运动。
2、感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖，增加冬季生活的快乐与温馨。
四、教学过程第一课时：课时目标：1、了解天气、季节的变化对生活的影响，体验冬季生活的快乐，积极地度过冬天。
2、了解自己生活地区的冬季易发的疾病，及其有关知识冬季保健常识，积极预防和保健，学会更好的保护自己。
教学准备：课前调查、课件教学过程：活动一：趣味游戏，引入新课1、每个小组玩拼图：冬天的不同图片2、交流：图片都是什么季节？出示图片。
冬天的美丽景象。
3、板书：冬天4、学生交流，说说你眼中的冬天。
5、联系生活，寻找上海地区冬季的特点——阴冷潮湿、多雨。
活动二：冬季保健，预防生病1、那么在上海过冬天要注意一些什么呢？2、判断题：大家来检查检查，看看图上的小朋友穿对衣服了吗?家里：他穿对了吗?教室里：他这么穿可以吗?建议：可以再加一件马甲。
操场：他这么穿可以吗?3、师小结：我们发现“小明”的衣服没有穿对。
因为冬天室内、室外温差大，需要根据地点不同，而增、减衣服。
板书：穿对衣服4、除了穿适合的衣服，冬季还需要注意些什么？应该怎样保护我们的身体？请大家看看书上P57-58页，看看冬天时，我们要注意些什么？结合自己收集的资料和生活经验，轮流在组内介绍御寒、保暖的好方法。
5、小组讨论。
（可以请大家从“衣、食、住、行”四个方面思考）交流反馈，教师板书：6、小结：真棒！我们每位同学都是冬季保健小医师，你们真了不起!天气冷了，我们要穿上毛衣、棉衣等保暖衣服；出门时，要带上围巾、帽子、手套等，一定记得也给我们的小手、小脸带好保护罩——帽子、手套；吃东西时要吃热乎一些的食物，多喝温水，如果天气寒冷，要利用我们身边的取暖用具，例如：开空调、开暖气、使用热水袋，但注意室内外温差不宜过大，要经常开窗通风；冬天是骨骼最脆弱的季节，我们要避免做危险的动作，雪天走路要格外小心等。
活动三：冬病会诊、快乐过冬1、可是，我们有时候还是会不小心生病，冬天都容易生哪些病?为什么会生病呢?2、学生根据自己的生活经验进行小组交流。
3、有请校医王老师，就“冬天里容易生的病有哪些?什么原因造成的？应该怎么预防？怎么治疗？”给大家做一个微型健康讲座。
（冬季感冒咳嗽、冻疮、哮喘等疾病的预防与简单治疗）4、学生根据自己的生病经历谈感受。
（如果班里正有生病的同学可以重点让他谈）5、谈一谈你的病是怎么好起来的？6、小结：孩子们，冬天是个疾病多发的季节，而且，我们每个人生病的原因也不同，生病会让我们很难受，也会让家长们担心。
所以我们要照顾好自己，多吃蔬菜水果，多参加运动，养成良好的卫生习惯，增强抵抗力；如果我们生病了，我们也不要害怕，听医生和家长的话，多喝水，多休息，按时吃药，保持良好的心态，争取早日恢复健康。
当然，我们最重要的就是加强锻炼，运动可以使身体变暖和，运动可以增强体质。
活动四、儿歌朗诵、总结巩固1、同学们，通过今天的学习你收获到什么了呢?老师把今天我们学习到的知识编成了一首小儿歌，我们一起读一读吧!2、读儿歌：冬天欢迎你，天气变冷我不怕。
蹦蹦跳跳多运动，人人见我人人夸。
保健知识要记牢，健康安全你我他。
3、总结：冬天是个特殊的季节，它有着自己的特点，它虽然寒冷，但也让我们体验到很多不一样的快乐呢。
在这个季节里只要我们多吃蔬菜水果，多参加运动，保持良好的心态，养成良好的卫生习惯，这样我们就会度过一个健康、快乐的冬天，当然，冬天里的运动有许多，我们在下一节的学习中来更加了解冬天吧!第二课时：课时目标：1、知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷，参加户外运动。
2、通过故事，感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖，增加冬季生活的快乐与温馨。
教学准备：课件教学过程：活动一、链接生活、引入新课1、创设情境，链接生活。
冬天的确很冷，你们遇到过这样的情况吗?2、教师播放视频，(早上不起床、不愿开窗户、拒绝做操、回家拒绝做运动)3、学生讨论，这些行为在你身上有没有发生过，好不好？为什么？4、师讲故事《北风呼呼吹》：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊!大公鸡，喔喔叫天天起得早。
它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。
”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。
”它请孩子早早起，孩子早早起来了，在院子里又跑又跳，做早操。
大公鸡说：“你真是个勇敢的好孩子。
”老师问：小鸟、小猪不喜欢到外面活动，不注意保护身体，那他们会变得怎样?如果我们小朋友不保护身体会怎样呢?小结：冬天是个魔术师，我们越是亲近它，它越能给我们带来健康和快乐。
相反，如果我们害怕它的寒冷，总是躲在温暖的屋子里，病菌就会亲近你，你就容易生病了，自己会难受，家人也会担心。
同学们，你们都是勇敢的孩子，不怕寒冷多运动，身体棒棒的，病菌就不敢来啦。
活动二、快乐运动、健康过冬1、除了刚刚我们说到的运动，冬天我们可以进行哪些运动呢？2、出示图片：做这些运动时，我们有什么样的感受呢？3、现场举行小型拔河比赛，感受运动快乐！4、拓展：除了我们平时经常见到的这些冬日运动，世界各地的人们还有哪些冬日运动呢？5、找寻我们身边的冬日运动达人6、读儿歌《快乐健康冬宝宝》（见教材）活动三、爱心故事、温暖寒冬1、绘本阅读：《冬天里的弗洛格》同学们，冬天是个寒冷的季节，但是冬天里也有很多温暖的故事呢。
下面老师想和同学们一起阅读一个绘本《冬天里的弗洛格》(如果有学生读过，可以请学生来讲)，请你注意听，一会儿请你谈谈你的感受。
2、从这个绘本中你感受到了什么呢?3、回想自己的生活，有哪些人给你带来过温暖呢? 你能给大家讲讲冬季发生的故事吗？（见教材P59)5、小结：其实，温暖就在你的身边，父母、老师、同学、爷爷奶奶乃至社会上素不相识的人都曾给过我们温暖，关心我们健康成长。
活动四、爱心接力，争做“暖宝”1、同学们，我们现在已经是一年级的小学生，在感受别人送给我们温暖的同时，我们也能够送给别人温暖了，我们可以怎么做呢?2、情景表演：我们可以做哪些事让别人感觉温暖呢?（以小组为单位，表演老师提供的图片5个情景恰好是学校一天的生活，汇成一股学校里冬日的暖流。
）3、全班汇报演出：《学校里的暖流》。
4、教师根据学生的汇报情况进行适当的情境补充。
5、小结：同学们，你们慢慢长大了，无论是在家、在学校还是在社会上，我们都可以做一些力所能及的事情，给我们周围的人带来温暖和幸福。
让我们行动起来，成为冬天里的暖宝宝吧。
附：1、《冬天里的弗洛格》故事梗概《冬天里的弗洛格》讲的是青蛙在寒冷的冬天冻得瑟瑟发抖，倒在了雪地上，可他的朋友们不怕冷──野兔有厚厚的皮毛，小鸭有温暖的羽毛外套，小猪有一层厚厚的脂肪。
朋友们有的给他生火取暖，有的给他讲故事，小猪为他织毛衣，青蛙在朋友们的关爱下睡了一个冬天，终于迎来了阳光明媚的春天，朋友们因为有了患难与共的经历而感情更加深厚。
2、评价表。