项目4建设工程施工投标教学教案
工程招投标投标课程设计
工程招投标投标课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解工程招投标的基本概念、原则和流程，掌握相关法律法规知识。
2. 使学生掌握投标文件的编写方法，包括技术标和商务标的编制要点。
3. 帮助学生了解工程量清单的编制方法和投标报价的计算技巧。
技能目标：1. 培养学生分析工程招投标案例的能力，提高问题解决和决策能力。
2. 提高学生的团队协作能力，通过分组讨论和角色扮演等形式，让学生在实际操作中掌握招投标流程。
3. 培养学生运用所学知识独立完成投标文件的编写和工程量清单的编制。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程招投标工作的兴趣和热情，激发学生的学习积极性。
2. 培养学生严谨、诚信的职业态度，强调在招投标过程中遵守法律法规和职业道德。
3. 引导学生关注我国建筑行业的发展趋势，增强学生的社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识和实际操作，培养学生的工程招投标技能。
学生特点：学生具备一定的建筑工程基础知识，具有较强的学习能力和动手能力，但对工程招投标的实际操作尚不熟悉。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用案例教学、分组讨论、角色扮演等教学方法，注重培养学生的实践操作能力和团队合作精神。
在教学过程中，注重分解课程目标为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 工程招投标概述- 招标投标的定义、原则与作用- 招标投标的分类及适用范围- 相关法律法规简介2. 招标投标程序与流程- 招标准备阶段工作内容- 招标实施阶段工作流程- 投标阶段工作要点- 开标、评标、定标及中标环节3. 投标文件的编制- 技术标的编制要求及要点- 商务标的编制要求及要点- 投标文件的其他附件及注意事项4. 工程量清单与投标报价- 工程量清单的编制方法与技巧- 投标报价的组成及计算方法- 投标报价策略及注意事项5. 招标投标案例分析- 分析典型工程招投标案例- 探讨案例中的成功经验和存在的问题- 总结经验，提高学生实际操作能力教学内容安排与进度：第一周：工程招投标概述第二周：招标投标程序与流程第三周：投标文件的编制第四周：工程量清单与投标报价第五周：招标投标案例分析及总结教学内容根据课程目标进行科学性和系统性选择，与教材紧密关联，确保学生能够掌握工程招投标的基本知识和操作技能。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案一、教学目标1. 让学生了解建设工程招投标的基本概念和流程。
2. 让学生掌握建设工程招投标的相关法律法规和政策。
3. 让学生学会如何编写投标文件和评标标准。
二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念和流程2. 建设工程招投标的相关法律法规和政策3. 编写投标文件的方法和技巧4. 评标标准的制定和运用三、教学方法1. 讲授法：讲解建设工程招投标的基本概念、流程、法律法规和政策。
2. 案例分析法：分析典型建设工程招投标案例，让学生了解实际操作过程。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论投标文件编写和评标标准制定。
四、教学准备1. 教材：建设工程招投标相关教材或资料。
2. 案例：选取典型的建设工程招投标案例。
3. 投标文件模板：供学生编写投标文件时参考。
五、教学过程1. 导学：介绍建设工程招投标的基本概念和流程，引起学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解建设工程招投标的相关法律法规和政策。
3. 案例分析：分析典型建设工程招投标案例，让学生了解实际操作过程。
4. 小组讨论：让学生分组讨论投标文件编写和评标标准制定。
5. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
课后作业：1. 查阅相关资料，了解我国建设工程招投标的法律法规体系。
2. 分析一个典型的建设工程招投标案例，总结其投标文件编写和评标标准制定的特点。
3. 编写一份简单的建设工程投标文件，包括投标书、投标保证金、法定代表人身份证明等。
六、教学内容1. 招投标的市场准入与资格审查2. 招标文件的编制与发布3. 投标策略与投标保证金4. 开标、评标与中标七、教学方法1. 讲授法：讲解招投标市场准入政策、资格审查流程。
2. 案例分析法：分析招标文件编制与发布的典型例子。
3. 小组讨论法：讨论投标策略，投标保证金的数额确定。
4. 模拟操作法：模拟开标、评标与中标过程。
八、教学准备1. 教材：招投标市场准入、资格审查相关教材或资料。
2. 案例：选取招标文件编制与发布的典型例子。
建设工程招标教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解建设工程招标的基本概念、流程和原则；（2）使学生掌握建设工程招标文件编制的基本要求和内容；（3）使学生熟悉建设工程招标投标活动的法律、法规和政策。
2. 能力目标：（1）培养学生分析和解决实际问题的能力；（2）提高学生的沟通协调能力和团队协作能力；（3）锻炼学生的文字表达能力和口头表达能力。
3. 情感目标：（1）培养学生严谨的工作态度和良好的职业道德；（2）激发学生对建设工程招标领域的兴趣，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 建设工程招标概述（1）建设工程招标的定义及意义；（2）建设工程招标的类型及适用范围；（3）建设工程招标的流程及原则。
2. 建设工程招标文件编制（1）招标文件编制的基本要求；（2）招标文件的主要内容；（3）招标文件编制的注意事项。
3. 建设工程招标投标活动（1）投标人的资格及要求；（2）投标文件的编制及提交；（3）评标委员会的组成及评标方法；（4）中标通知书及合同签订。
4. 建设工程招标投标活动的法律、法规和政策（1）建设工程招标投标活动的法律、法规；（2）建设工程招标投标活动的政策；（3）建设工程招标投标活动的案例分析。
三、教学方法1. 讲授法：讲解建设工程招标的基本概念、流程和原则，使学生掌握相关理论知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解建设工程招标投标活动的具体操作和注意事项。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，提高学生的沟通协调能力和团队协作能力。
4. 模拟训练法：让学生模拟实际招标投标过程，锻炼学生的文字表达能力和口头表达能力。
四、教学过程1. 导入新课：介绍建设工程招标的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解知识点：讲解建设工程招标的基本概念、流程和原则，使学生掌握相关理论知识。
3. 案例分析：分析实际案例，使学生了解建设工程招标投标活动的具体操作和注意事项。
4. 讨论与模拟训练：组织学生分组讨论，进行模拟训练，提高学生的实际操作能力。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案一、教学目标1. 理解建设工程招投标的基本概念和流程。
2. 掌握建设工程招投标的主要参与主体和角色。
3. 熟悉建设工程招投标的法律规定和道德规范。
4. 提高学生对于建设工程招投标的实际操作能力。
二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念定义和解释建设工程招投标招投标的目的和作用2. 建设工程招投标的流程招标准备阶段招标发布阶段投标阶段评标阶段中标和签订合同阶段3. 建设工程招投标的主要参与主体和角色招标人投标人评标委员会监管机构4. 建设工程招投标的法律规定和道德规范相关法律法规招投标监管机构及其职责投标保证金和诚信保证金禁止围标、串标和违法行为5. 建设工程招投标的实际操作招标文件的编制和发布投标文件的编制和提交评标标准的制定和评标方法中标结果的公示和合同签订三、教学方法1. 讲授法：通过讲解和阐述，让学生掌握建设工程招投标的基本概念、流程、法律规定和道德规范。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解建设工程招投标的实际操作过程和注意事项。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，增强学生之间的互动和合作，提高学生对于建设工程招投标的理解和应用能力。
4. 模拟操作法：组织学生进行模拟招投标操作，让学生亲身体验和掌握招投标的流程和技巧。
四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的建设工程招投标教材，为学生提供系统的理论知识。
2. 案例资料：收集和整理建设工程招投标的真实案例，用于分析和讨论。
3. 招投标文件模板：提供标准招投标文件的模板，帮助学生理解和掌握招投标文件的编制要求。
4. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示教学内容。
五、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言和参与情况，考察学生对建设工程招投标的理解和兴趣。
2. 案例分析报告：评价学生对于案例分析的深度和理解程度，考察学生对于建设工程招投标的实际操作能力。
3. 模拟操作表现：评价学生在模拟招投标操作中的表现，考察学生对于招投标流程和技巧的掌握程度。
建设工程招标教案设计(3篇)
第1篇课时：2课时年级：中职二年级学科：建筑工程类教学目标：1. 知识目标：了解建设工程招标的基本流程、招标方式、招标文件内容，掌握招标投标的法律法规和注意事项。
2. 能力目标：培养学生独立分析问题、解决问题的能力，提高学生参与建设工程招标的实际操作能力。
3. 情感目标：培养学生的诚信意识、团队合作精神和法治观念。
教学重点：1. 建设工程招标的基本流程2. 招标投标的法律法规3. 招标文件内容教学难点：1. 如何准确把握招标文件内容2. 如何应对招标投标过程中的风险教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道建设工程招标是什么吗？2. 学生回答，教师总结：建设工程招标是指建设单位通过公开、公平、公正的方式，选择合适的施工单位进行工程建设。
二、讲授新课1. 建设工程招标的基本流程（1）项目审批：建设单位需先进行项目审批，确保项目符合国家政策、法规要求。
（2）招标公告：发布招标公告，明确招标项目、招标方式、招标文件内容等。
（3）投标报名：有意向的施工单位报名参加招标。
（4）资格审查：对投标单位进行资格审查，确保其具备相应的资质和条件。
（5）投标文件递交：投标单位在规定时间内递交投标文件。
（6）开标、评标、定标：公开开标，对投标文件进行评审，确定中标单位。
（7）签订合同：建设单位与中标单位签订建设工程合同。
2. 招标投标的法律法规（1）招标投标法：规范招标投标活动，保障公平竞争。
（2）合同法：规范建设工程合同的订立、履行、变更、解除等。
（3）建设工程质量管理条例：规范建设工程质量，保障工程质量安全。
3. 招标文件内容（1）工程概况：工程名称、地点、规模、建设内容等。
（2）招标范围：招标项目的具体范围。
（3）投标须知：投标单位需遵守的规则和程序。
（4）投标文件要求：投标文件的具体内容和格式。
（5）评标标准和方法：评标委员会对投标文件进行评审的标准和方法。
三、课堂练习1. 请同学们根据所学知识，总结建设工程招标的基本流程。
建设工程招投标教案简版
建设工程招投标教案建设工程招投标教案1. 引言建设工程招投标是一个复杂且关键的过程，需要严格遵守相关法律法规和操作规范。
本教案旨在向学生介绍建设工程招投标的基本概念、流程和注意事项，从而提高学生的招投标能力和综合素质。
2. 基本概念2.1 招投标的定义招投标是指建设工程业主以公开、公平、公正的原则，通过公开公告的方式，邀请潜在投标人对工程进行报价、竞争的过程。
2.2 招标文件招标文件是指建设工程业主编制的详细说明工程需求、要求和条件的文件，以供投标人参考和投标。
2.3 投标人投标人是指参与建设工程招投标活动，向业主提交投标文件，表达参与竞标意愿的单位或个人。
3. 招投标流程3.1 招标公告业主发布招标公告，公告内容通常包括工程的基本信息、投标资格要求、投标截止时间等。
3.2 投标人购买招标文件投标人根据招标公告的要求，前往指定地点购买招标文件，并缴纳相应费用。
3.3 编制投标文件投标人根据招标文件的要求，参考设计图纸、技术规范等资料，编制投标文件，包括技术方案、投标报价等内容。
3.4 投标文件递交投标人在规定的截止时间内将投标文件递交给业主，同时，投标人需要缴纳一定的保证金。
3.5 开标评标业主组织开标评标，对递交的投标文件进行公开、公正的评审，确定中标候选人。
3.6 中标公示业主公示中标候选人，并与其进行进一步商谈、确定合同等事宜。
4. 注意事项4.1 技术方案的编制投标人在编制技术方案时，应充分考虑工程的可行性、安全性、经济性等因素，并体现自身的技术优势和创新能力。
4.2 投标报价的确定投标人在确定投标报价时，应综合考虑工程的投资成本、期限、利润等因素，确保报价合理、符合市场价值。
4.3 法律法规的遵守投标人在招投标过程中，应严格遵守相关的法律法规，不得采取虚假宣传、贿赂行为，保证公平竞争。
5. 总结建设工程招投标是一个复杂而又重要的过程，需要投标人具备一定的专业知识和技能。
本教案通过介绍招投标的基本概念、流程和注意事项，希望能够提高学生的招投标能力和综合素质，使其能够胜任招投标相关工作。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案一、教学目标1. 让学生了解建设工程招投标的基本概念和流程。
2. 让学生掌握建设工程招投标的主要环节和关键要素。
3. 培养学生分析和解决建设工程招投标实际问题的能力。
二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念招投标的定义招投标的目的和意义2. 建设工程招投标的流程招标准备阶段招标发布阶段投标阶段评标阶段中标和签订合同阶段3. 建设工程招投标的主要环节和关键要素招标文件的编制和审查投标文件的编制和提交评标委员会的组建和评标原则中标结果的公示和异议处理三、教学方法1. 讲授法：讲解建设工程招投标的基本概念、流程和主要环节。
2. 案例分析法：分析实际建设工程招投标案例，让学生深入了解招投标的具体操作。
3. 小组讨论法：分组讨论建设工程招投标中的实际问题，培养学生的合作和沟通能力。
四、教学资源1. 教材：建设工程招投标相关教材或资料。
2. 案例：选取具有代表性的建设工程招投标案例。
3. 投影仪：用于展示招投标流程图和案例资料。
五、教学评价1. 课堂提问：检查学生对建设工程招投标基本概念和流程的理解。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，培养其解决实际问题的能力。
3. 期末考试：全面测试学生对建设工程招投标知识的掌握和应用能力。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：课时1-2：介绍建设工程招投标的基本概念和意义。
课时3-4：讲解招标准备阶段的工作内容。
课时5-6：阐述招标发布阶段的关键步骤。
课时7-8：详述投标阶段的操作流程。
课时9-10：解析评标阶段的注意事项。
课时11-12：介绍中标和签订合同阶段的程序。
课时13-14：分析建设工程招投标案例。
课时15-16：讨论实际操作中的问题及解决方案。
课时17-18：进行小组讨论和成果分享。
课时19-20：总结评价和考试准备。
课时21-22：期末考试。
七、教学重点与难点1. 教学重点：建设工程招投标的基本概念和流程。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案第一章：招投标概述1.1 教学目标了解建设工程招投标的基本概念掌握建设工程招投标的目的和意义熟悉建设工程招投标的基本流程1.2 教学内容建设工程招投标的定义建设工程招投标的作用建设工程招投标的基本流程建设工程招投标的原则1.3 教学方法讲授法：讲解建设工程招投标的基本概念和作用案例分析法：分析实际案例，引导学生理解招投标流程1.4 教学评估课堂问答：检查学生对建设工程招投标基本概念的理解案例分析报告：评估学生对招投标流程的应用能力第二章：招投标准备2.1 教学目标熟悉招投标文件的组成和要求掌握招标文件的编制和审查了解投标人资格条件的确定2.2 教学内容招投标文件的组成招标文件的编制和审查投标人资格条件的确定招标信息的发布和报名2.3 教学方法讲授法：讲解招投标文件的组成和招标文件的编制要求实践操作法：学生分组进行招标文件的编制和审查练习2.4 教学评估招标文件编制练习：评估学生对招投标文件编制的掌握程度投标人资格条件分析：评估学生对投标人资格条件的理解和应用能力第三章：投标报价3.1 教学目标掌握投标报价的基本原则和方法熟悉投标报价的编制过程了解投标报价的审查和调整3.2 教学内容投标报价的基本原则和方法投标报价的编制过程投标报价的审查和调整投标报价的风险管理3.3 教学方法讲授法：讲解投标报价的基本原则和方法实践操作法：学生分组进行投标报价的编制和审查练习3.4 教学评估投标报价编制练习：评估学生对投标报价编制的掌握程度投标报价审查分析：评估学生对投标报价审查和调整的理解和应用能力第四章：投标策略4.1 教学目标了解投标策略的概念和作用掌握常见的投标策略和方法熟悉投标策略的制定和实施4.2 教学内容投标策略的概念和作用常见的投标策略和方法投标策略的制定和实施投标策略的风险管理4.3 教学方法讲授法：讲解投标策略的概念和作用案例分析法：分析实际案例，引导学生理解投标策略的制定和实施4.4 教学评估投标策略分析报告：评估学生对投标策略的理解和应用能力模拟投标演练：评估学生对投标策略的制定和实施能力第五章：招投标合同管理5.1 教学目标了解招投标合同的基本概念和作用掌握招投标合同的签订和履行熟悉招投标合同的管理和变更5.2 教学内容招投标合同的基本概念和作用招投标合同的签订和履行招投标合同的管理和变更招投标合同的纠纷处理5.3 教学方法讲授法：讲解招投标合同的基本概念和作用实践操作法：学生分组进行招投标合同的签订和履行练习5.4 教学评估招投标合同签订练习：评估学生对招投标合同签订的掌握程度招投标合同管理分析：评估学生对招投标合同管理和变更的理解和应用能力第六章：招投标法律法规与伦理6.1 教学目标理解招投标相关的法律法规掌握招投标活动的伦理规范熟悉招投标活动的法律风险防范6.2 教学内容招投标主要的法律法规招投标活动的伦理规范招投标活动的法律风险防范招投标违法行为的法律责任6.3 教学方法讲授法：讲解招投标相关的法律法规和伦理规范案例分析法：分析招投标法律案例，引导学生理解法律风险防范6.4 教学评估法律法规测试：评估学生对招投标法律法规的掌握程度伦理规范分析报告：评估学生对招投标伦理规范的理解和应用能力第七章：招投标竞争策略7.1 教学目标理解招投标过程中的竞争机制掌握有效的竞争策略熟悉竞争策略在招投标中的应用7.2 教学内容招投标竞争机制分析竞争策略的类型与选择竞争策略在招投标中的应用实例竞争策略的评估与选择7.3 教学方法讲授法：讲解招投标竞争机制和策略类型案例分析法：分析招投标竞争策略的实际案例小组讨论法：学生分组讨论并制定竞争策略7.4 教学评估竞争策略分析报告：评估学生对招投标竞争策略的理解和应用能力模拟招投标竞争演练：评估学生对竞争策略的制定和实施能力第八章：招投标风险管理8.1 教学目标识别招投标过程中可能出现的风险掌握风险评估和风险控制的方法了解风险管理在招投标中的重要性8.2 教学内容招投标风险类型及其识别风险评估方法和工具风险控制策略和措施风险管理在招投标中的应用8.3 教学方法讲授法：讲解招投标风险类型和风险管理的重要性案例分析法：分析招投标风险管理的实际案例小组讨论法：学生分组讨论并制定风险控制策略8.4 教学评估风险评估报告：评估学生对招投标风险评估的理解和应用能力风险管理方案设计：评估学生对招投标风险管理策略的制定和实施能力第九章：招投标案例分析9.1 教学目标分析招投标实际案例，提高学生的问题解决能力理解招投标过程中的关键问题和应对策略掌握从案例中总结经验教训的方法9.2 教学内容招投标案例选编及分析案例中的关键问题识别和解决策略从案例中总结招投标经验和教训案例讨论与评析9.3 教学方法案例教学法：分析招投标案例，引导学生识别关键问题小组讨论法：学生分组讨论并提出解决方案讲授法：讲解案例中的重要知识点和经验教训9.4 教学评估案例分析报告：评估学生对招投标案例分析的理解和应用能力解决方案提出：评估学生对招投标问题解决策略的制定和实施能力第十章：招投标模拟实训10.1 教学目标综合运用所学知识进行招投标实战演练提高学生在实际工作中的沟通协调能力熟悉招投标的实际操作流程10.2 教学内容招投标模拟项目的设计与实施模拟招投标过程中的角色扮演实际操作中的沟通协调和问题解决模拟实训的反馈与总结10.3 教学方法实践教学法：进行招投标模拟实训角色扮演法：学生扮演不同角色，进行实际操作小组讨论法：学生分组讨论并总结实训经验10.4 教学评估实训报告：评估学生对招投标模拟实训的理解和应用能力实训表现：评估学生在实训过程中的沟通协调和问题解决能力重点和难点解析：1. 招投标概述：理解招投标的基本概念、目的和意义，以及基本流程是教学的重点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
施工投标文件的编制
一、投标文件的组成
投标函 商务标 技术标
施工投标文件的编制
投标函内容
施工投标文件的编制
1、法定代表人资格证明书
后附资格证明复印件（学生证）
施工投标文件的编制
2、授权委托书
施工投标文件的编制
1. 要有认真、踏实、负责任的工程专业技术 人员；
2. 要是一支团结向上的团队； 3. 有高水平的组织者。
注：参加编制投标文件的人员都应有招投标法律 知识，相关专业知识。
施工投标文件的编制
1、施工投标的基本概念
• 偏差：分为重大偏差和细微偏差 • 重大偏差： 做费标处理 1. 没有按照招标文件要求提供投标担保或者所提供的投标担保有瑕疵； 2. 投标文件没有投标人授权代表签字并加盖公章； 3. 投标文件载明的招标项目完成期限超过招标文件规定的期限； 4. 明显不符合技术规格、技术标准的要求； 5. 投标文件载明的货物包装方式、检验标准和方法等不符合招标文件的要求； 6. 投标文件附有招标人不能接受的条件； 7. 不符合招标文件中规定的其他实质性要求。
联合体应该指定一家联合体成员做为主办人，由合联合体 成员法定代表人签署提交一份授权书，证明其主办人资格
施工投标文件的编制
联合体各方不得再以自己的名义单独投标，也不得同时参加 两个和两个以上的联合体投标
投标人应当按照招标文件的要求编制投标文件，投标文件 应对招标文件提出的要求和条件做出实质性响应 投标人拟将中标项目的部分非主体、非关键戏作交由他人 完成的，应当在投标文件中载明
施工投标文件的编制
引例：某工程项目进行公开招标，项目业主对投标 单位的资质要求为施工总承包二级（含）以上企 业，由于项目比较复杂，故允许联合体投标，某联 合体投标单位由一个总承包一级企业、一个总承包 二级企业及一个总承包三级企业组成。其中一家单 位考虑到中标的机率，故又以自己单位的名义参加 投标。 问题：1、以上案例中是否有错误，如有，请指出？
建设工程
招投标与合同管理
教师：张丹 13752986209
项目4 建设工程施工投标文件的编制
工程投标主要工作 施工投标文件的编制 熟练掌握！
你如果公司主要
领导，看见施工 招标公告该怎样
办？？
再思考一下：我 们怎样才能中
标？？
编制好投标文件（中标的基础） 协调好外围关系（中标的条件）
怎样编制出高质量的投标文件？
4、没有工程量只填报单价的项目，其单价宜高。这样，既不影 响总的报价，又可多获利。
5、对于暂定项目，其实施的可能性大的项目，价格可定高价； 估计应工程不一定实施的，可定低价。
施工投标文件的编制
零星用工的报价
一般可稍高于工程单价表中的工资单价。之所以这样做 是因为零星用工不属于承包有效合同总价的范围，发生
施工投标文件的编制
1、投标决策
决定是投标还是不投标
内容
倘若去投标，是投什么性质的标
投标中如何采用以长制短，以优胜劣的技巧
施工投标文件的编制
放弃投标的情况
思考：是不 是风险大的 项目就不投
标？？
工程规模、技术要求超过本企业 技术等级的项目
本企业业务范围和经营能力之外的 项目
本企业在手承包任务较饱满，而 招标工程风险较大的项目
赢利标：如果招标工程既是本企业的强项，又是竞争对手的弱项； 或建设单位意向明确；或本企业任务饱满，利润丰厚，才考虑让企
业超负荷运转。
保本标：当企业无后继工程，或已出现部分窝工，必须争取中标时
施工投标文件的编制
影响投标决策考虑的主要因素
投标人自身方面的因素：如技术方面的实力；经济方面的 实力；管理方面的实力以及信誉方面的实力等。
3、投标函
施工投标文件的编制
施工投标文件的编制
4、投标函附录
施工投标文件的编制
施工投标文件的编制
投标承诺书、项目经理承诺书、造价工程师承诺书
施工投标文件的编制
商务标 技术标
封面（按招标文件规定） 已标价工程量清单
施工组织设计 项目管理机构等
施工投标文件的编制
二、投标报价技巧
不平衡报价法 零星用工的报价 多方案报价法
2、该联合体是什么资质？
施工投标文件的编制
联合体投标：两个以上的法人或其它组织组成一个共同 体参加项目投标活动。
联合体各方均应当具备承担招标项目相应的能力
由同一专业的单位组成的联合体，按照资质等级低的单位 确定资质等级
联合体各方应当签订共同投标协议（联合体协议书），明确 约定各方拟承担的工作和相应的责任，共同协议属于投标文 件的组成部分
签字或盖章的； 2. 未按规定的格式填写，内容不全或关键字迹模糊、无法
辨认的； 3. 投标人递交两份或多份内容不同的投标文件，或在一份
投标文件中对同一投标项目报两个或多个报价，且未声 明哪一个有效，按招标文件规定提交备选投标方案的除 外； 4. 投标人名称或组织结构与资格预审时不一致的； 5. 未按招标文件要求提交投标保证金的； 6. 联合体投标未附联合体各方共同投标协议的。
本企业技术等级、经营、施工水平 明显不如竞争对手的项目
施工投标文件的编制
投标决策的划分
风险标 赢利标
保险标 保本标
风险标：明知工程承包难度大、风险大，且技术、设备、资金 上都有未解决的问题，但由于队伍窝工，或因工程赢利丰厚，或
为了开拓新技术领域而决定投标，同时设法解决问题。
保险标：对可以预见的情况，从技术、设备、资金等重大问题都 有了解决的对策之后再投标
• 细微偏差：是指投标文件在实质上响应招标文件要求，但在个别地方存在 漏项或提供了不完整的技术信息和数据等情况，并且补上这些遗漏或者不 完整不会对其他投标人造成不公平的结果。细微偏差不影响投标文件的有 效性。
施工投标文件的编制
• 投标文件作废标处理的其他情况： 1. 无单位盖章并无法定代表人或法定代表人授权的代理人
单价可适当降低。
2、估计今后工程量可能增加的项目，其当价可提高，而工程 量可能减少的项目，其单价可降低。
施工投标文件的编制
但上述两点要统筹考虑。对工程量有错误的早期工程，如不 可能完成工程表中的数量，则不能盲目抬高单价，需要具体分析 后再确定。
3、图纸中不明确或有错误，估计修改后工程量要增加的，其单 价可提高；而工程内容不明确的，其单价可降低
投标人不得以低于企业成本进行报价竞标，不得以他人 名义投标或以其他方式作假，骗取中标。
投标有效期可否延长
• 在特殊情况下，招标人在原定投标有效期内，可 以根据需要以书面形式向投标人提出延长投标有 效期的要求，对此要求投标人须以书面形式予以 答复。
• 投标人可以拒绝招标人这种要求，而不被没收投 标担保。同意延长投标有效期的投标人既不能要 求也不允许修改其投标文件，但需要相应的延长 投标担保的有效期，在延长的投标有效期内，关 于投标担保的退还与没收的规定仍然适用。
时实报实销，也可多获利。
多方案报价法
是利用工程说明书或合同条款不够明确之处，以争取达 到修改工程说明和合同为目的的一种报价方法。
突然袭击法 联保法
施工投标文件的编制
不平衡报价法
是在总价基本确定的前提下，如何调整内部各个子项的 报价，以期既不影响总报价，又在中标后投标人能尽早收 回垫支于工程中的资金和获取较好的经济效益。
通常不平衡报价的形式
1、对能早期结帐收回工程款的项目（如土石方、基础等）的 单价可报以较高价，以利资金周转；对后期项目（如装饰等）