苏教版八年级生物下册26.3《关注健康》课件
你了解自己的健康状态吗？
二、讲授新课
（二）健康的新概念
1 躯体健康：指躯体的结构完好和功能正常。
2 心理健康：指人的心理处于完好状态，包括正确认识自 我、正确认识环境和及时适应环境。
3 社会适应能力：即每个人的能力应在社会系统内得
到充分的发挥；作为健康的个体应有效地扮演与其
身份相适应的角色。
健康
社会适应
将患者平放并呈仰卧状态 清除患者口腔异物，并使 患者额头后仰、下巴上提 、气管充分伸直
在患者口部盖一块纱布，用自己 的口唇部把患者的口唇包住，同 时捏住患者鼻子，向患者嘴里吹 气。以每分钟10-12次为宜。
二、讲授新课
（一）急救 胸外心脏按压
实施心脏按压的位置：胸部中间 偏下，胸骨中下部1/3处（约在胸 骨与两乳头连线的相交处）
把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积 压在内心的烦恼宣泄出来。但是，要注意宣泄的对象、地点和场 合，方法也要适当，避免伤害别人。
二、讲授新课
（二）健康的新概念
方法三：自我安慰
可以找一个适当的理由来安慰自己 ，这样可以帮助你在挫折面前接受 现实，保持较为乐观的态度。
二、讲授新课
需要医生诊断的疾病 凭执业医师或执业助理医师 所开的处方购买
医嘱指导
二、讲授新课
（一）安全用药
（一）安全用药
二、讲授新课
二、讲授新课
（一）安全用药 ➢讨论药品标签中的信息
二、讲授新课
（一）安全用药
➢安全用药
• 为确保用药安全，用药前应首先关注： 药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事
3 煤气中毒：开窗，转移到空气新鲜的地方，人工呼吸和胸外心脏按压。
4 中暑：到阴凉通风处，解开衣服，平躺休息，喝含盐凉开水。 5 农药中毒：立即催吐 6 骨折：不可立即复位。
二、讲授新课
某人在连日超负荷工作后，又去健身房锻炼，由于心脏不能承受剧烈运动而猝死， 终年54岁。医生介绍，生活不规律、工作压力大、用脑过度造成的神经过度紧张、睡眠 不足、过度疲劳等，都有可能诱发心脏病突发。因此必须全面了解自己的健康状况，才 能合理安排适合自己的锻炼方式。
心跳、呼吸停止，必须立即实施心肺复苏。心肺复苏技术的顺序应该是（ A ）
A．①③④② B．③①④②
C．②③①④
D．③②①④
三、课堂反馈
4．下列关于评价健康的说法中，正确的是 ( D )
A．肌肉发达，运动能力强，是健康的标志 B．没病没灾，是健康的标志 C．食欲好，吃的多，睡得好，是健康的标志 D．在身体、心理方面和社会适应能力方面都处于良好的状态是健康的标志
三、课堂反馈
5．下列关于交友的标准中，最好的一项是( C )
A．我的能力很强，不需要朋友 B．交朋友，只要有一两个就足够了 C．朋友还是多交一些好 D．交朋友，多多益善，哪一方面的朋友都应该有
三、课堂反馈
6．下列各种方法中，不能排解压力的方法是( D )
A．通过运动来放松自己 B．与好朋友谈谈，找到好的解决办法 C．翻阅资料，找到好的解决办法 D．与他人大吵大闹一场
二、讲授新课
（二）健康的新概念
身体健康的标准： 1 人体的各器官结构完整、发育正常，功能良好； 2 身体各项生理、生化指标正常； 3 无疾病或不处于虚弱状态。
二、讲授新课
（二）健康的新概念
心理健康的标准： 1 学习适应性：一个心理健康的中学生，通常有比较好的学习态度和学习
方法。在对待考试问题上，沉着冷静，灵活应对。 2 人际关系的和谐程度：一个心理健康的中学生，一般与同学、老师、
26.3
第二十六章 珍爱生命
第三节 关注健康（第1课时）
一、导入新课
生活中遇到疾病或意外伤害时，你会怎样处理？你有没有不到医院看病 而直接吃药的经历？这样做可以吗？
（一）安全用药
二、讲授新课
18名“千手观音”演员因药致聋
在牙齿发育钙化期，服用四环素 类药物而引起的牙齿永久性着色
二、讲授新课
（一）安全用药
人体亚健康
根据世界卫生组织（WHO）的定义，人群 中有相当一部分人员处于真正健康（第一状态） 和患病（第二状态）之间的过渡状态，称为第三 状态，即亚健康状态。
亚健康状态是一种非病非健康状态，容易出 现的症状有：精神不振、情绪低落、反应迟钝、 失眠多梦、白天厌倦、注意力不集中、记忆力减 退、烦躁、焦虑、紧张、易受惊吓等。在生理上 表现为疲劳、乏力，活动时气短、出汗、腰酸背 痛等，还可能出现心悸、心律不齐等心血管系统 的不良症状。
二、讲授新课
（一）急救 心肺复苏
双手重叠下压，以胸廓下沉4-5厘米为宜； 一人实施按压，一人实施人工呼吸。一次 人工呼吸后，做4-5次心脏按压。
二、讲授新课
（一）急救 心肺复苏
二、讲授新课
（二）急救
1 触电：切断电源（关闭开关或用绝缘物体挑开电线），松开衣物急救 （人工呼吸和胸外心脏按压）。
2 溺水：清污物，倒水，人工呼吸和胸外心脏按压。
三、课堂反馈
2．作为中学生，同学们应该掌握一些必要的急救知识。下列急救措施中，
错误的是（ D ）
A．发现有人触电昏迷时，应立即切断电源 B．发现路人昏倒时，应立即拨打120急救电话 C．遇到煤气中毒患者的紧急情况时，应先开窗通风 D．发现有人溺水时，无论是否会游泳，都应下水急救
三、课堂反馈
3．溺水是夏季青少年容易出现的意外事故。当溺水者被救后，在急救车到达前，若
忌用 使用后很可能发生不良反应，最好不用。
禁用 禁止使用，“禁用”药品一旦使用，会造 成严重的不良后果，如对青霉素过敏的病人，就应坚 决禁止使用青霉素。
二、讲授新课
（一）安全用药 药品是怎样分类的呢？
二、讲授新课
（一）安全用药
非处方药
处方药
适用症 取药凭据
用药依据
能自我诊断的轻微病症 不需要处方 药品说明书
（二）健康的新概念
三、课堂反馈
1．急救知识是遇到突发病人时的一些常识，当你遇到人突然晕倒时，下列哪一种
紧急求助的方法你认为最为合理（ D ）
A. 拨打“120”，等待急救车到来 B. 不用管具体情况，直接采取急救措施 C. 先拨打“110”，在急救车到来前，先采取一些必要的救治措施 D. 先拨打“120”，在急救车到来前，先采取一些必要的救治措施
四、课堂小结
注意药物的 相互作用
再见
➢安全用药
指根据病人的病情、体质和药物的作用，适当选择药物的品 种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳 效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
药品的“慎用”“忌用”与“禁用”
慎用 用药时要谨慎使用，用后要密切注意有无 不良反应，如有，就立即停止使用。“慎用”药品最 好在医务人员监护下使用。
父母、朋友等的关系处理得比较融洽，很少发生冲突。 3 良好的自我认知：心理健康的中学生往往有较强的自我认知能力，他们
能够正确地认识自己，自我评价恰当。 4 个性发展的良好性：如情绪控制能力强、善良、自律等。
二、讲授新课
（二）健康的新概念
社会适应状态方面健康的标准： 1 能正确处理和亲属的关系； 2 能正确处理工作、学习生活中与同事、同学的关系； 3 能正确处理ห้องสมุดไป่ตู้密朋友之间的关系； 4 积极参加各种社会组织和社团活动。
2．小华同学在药店买药时，看到很多不同的药盒上标有“OTC”的字样，这些药
属于（ D ）
A. 中药
B. 西药
C. 处方药
D. 非处方药
三、课堂反馈
3．下列叙述中正确的是（ B ）
A．医师处方中开出的药都是处方药 B．患者可以根据说明书自行购买、服用OTC药物 C．“是药三分毒”，所以不少病症症状减轻时，可停止服药 D．止咳糖浆很甜，可以多喝
二、讲授新课
（二）健康的新概念
二、讲授新课
（二）健康的新概念
二、讲授新课
（二）健康的新概念
方法一：转移注意力
当情绪不好时，有意识的转移话 题，或者做点别的事情，如听音 乐、看电视、打球、下棋、散步 等，来分散自己的注意力，这样 可以使情绪得到缓解。
二、讲授新课
（二）健康的新概念 方法二：宣泄烦恼
四、课堂小结
➢安全用药
明确用 药目的
不能过 早停药
考虑身 体状况
家庭正 确用药
不能随意 更改剂量
注意药物的 相互作用
再见
第二十六章 珍爱生命
第三节 关注健康（第2课时）
一、导入新课
生活中难免会遇到一些危急情况或意外伤害。这时你该怎么办呢？
二、讲授新课
（一）急救
我叫XXX，我姥姥 ……
1 这位同学在拨打电话时有没有需 要改进的地方？
2 拨打“120”电话应该注意什么事项？
二、讲授新课
（一）急救
➢紧急呼叫
1 用精练、清楚的语言说明情况，如病人的姓名、性别 、年龄、病史以及病人所处的具体地点等。
2 还需要说清楚病人目前最危急的情况，如呼吸困难、神志 不清、大出血等。
3 如果还有时间，询问相关的急救方法。
二、讲授新课
（一）急救 口对口人工呼吸
项、生产日期、有效期、生产厂家、贮藏条件等。
• 药物保存基本要求： 干燥、避光、密封保存、避免受潮等。
二、讲授新课
（一）安全用药 ➢讨论抗生素的作用和滥用抗生素的危害
（一）安全用药
二、讲授新课
三、课堂反馈
1．无论是处方药还是非处方药，在使用前都应该仔细（ D ）
A. 闻闻药品的气味 B. 尝尝药品的味道 C. 看看药品的包装 D. 阅读使用说明书
二、讲授新课
（二）健康的新概念
1 躯体健康：指躯体的结构完好和功能正常。
2 心理健康：指人的心理处于完好状态，包括正确认识自 我、正确认识环境和及时适应环境。
3 社会适应能力：即每个人的能力应在社会系统内得
到充分的发挥；作为健康的个体应有效地扮演与其
身份相适应的角色。
健康
社会适应
将患者平放并呈仰卧状态 清除患者口腔异物，并使 患者额头后仰、下巴上提 、气管充分伸直
在患者口部盖一块纱布，用自己 的口唇部把患者的口唇包住，同 时捏住患者鼻子，向患者嘴里吹 气。以每分钟10-12次为宜。
二、讲授新课
（一）急救 胸外心脏按压
实施心脏按压的位置：胸部中间 偏下，胸骨中下部1/3处（约在胸 骨与两乳头连线的相交处）
把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积 压在内心的烦恼宣泄出来。但是，要注意宣泄的对象、地点和场 合，方法也要适当，避免伤害别人。
二、讲授新课
（二）健康的新概念
方法三：自我安慰
可以找一个适当的理由来安慰自己 ，这样可以帮助你在挫折面前接受 现实，保持较为乐观的态度。
二、讲授新课
需要医生诊断的疾病 凭执业医师或执业助理医师 所开的处方购买
医嘱指导
二、讲授新课
（一）安全用药
（一）安全用药
二、讲授新课
二、讲授新课
（一）安全用药 ➢讨论药品标签中的信息
二、讲授新课
（一）安全用药
➢安全用药
• 为确保用药安全，用药前应首先关注： 药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事
3 煤气中毒：开窗，转移到空气新鲜的地方，人工呼吸和胸外心脏按压。
4 中暑：到阴凉通风处，解开衣服，平躺休息，喝含盐凉开水。 5 农药中毒：立即催吐 6 骨折：不可立即复位。
二、讲授新课
某人在连日超负荷工作后，又去健身房锻炼，由于心脏不能承受剧烈运动而猝死， 终年54岁。医生介绍，生活不规律、工作压力大、用脑过度造成的神经过度紧张、睡眠 不足、过度疲劳等，都有可能诱发心脏病突发。因此必须全面了解自己的健康状况，才 能合理安排适合自己的锻炼方式。
心跳、呼吸停止，必须立即实施心肺复苏。心肺复苏技术的顺序应该是（ A ）
A．①③④② B．③①④②
C．②③①④
D．③②①④
三、课堂反馈
4．下列关于评价健康的说法中，正确的是 ( D )
A．肌肉发达，运动能力强，是健康的标志 B．没病没灾，是健康的标志 C．食欲好，吃的多，睡得好，是健康的标志 D．在身体、心理方面和社会适应能力方面都处于良好的状态是健康的标志
三、课堂反馈
5．下列关于交友的标准中，最好的一项是( C )
A．我的能力很强，不需要朋友 B．交朋友，只要有一两个就足够了 C．朋友还是多交一些好 D．交朋友，多多益善，哪一方面的朋友都应该有
三、课堂反馈
6．下列各种方法中，不能排解压力的方法是( D )
A．通过运动来放松自己 B．与好朋友谈谈，找到好的解决办法 C．翻阅资料，找到好的解决办法 D．与他人大吵大闹一场
二、讲授新课
（二）健康的新概念
身体健康的标准： 1 人体的各器官结构完整、发育正常，功能良好； 2 身体各项生理、生化指标正常； 3 无疾病或不处于虚弱状态。
二、讲授新课
（二）健康的新概念
心理健康的标准： 1 学习适应性：一个心理健康的中学生，通常有比较好的学习态度和学习
方法。在对待考试问题上，沉着冷静，灵活应对。 2 人际关系的和谐程度：一个心理健康的中学生，一般与同学、老师、
26.3
第二十六章 珍爱生命
第三节 关注健康（第1课时）
一、导入新课
生活中遇到疾病或意外伤害时，你会怎样处理？你有没有不到医院看病 而直接吃药的经历？这样做可以吗？
（一）安全用药
二、讲授新课
18名“千手观音”演员因药致聋
在牙齿发育钙化期，服用四环素 类药物而引起的牙齿永久性着色
二、讲授新课
（一）安全用药
人体亚健康
根据世界卫生组织（WHO）的定义，人群 中有相当一部分人员处于真正健康（第一状态） 和患病（第二状态）之间的过渡状态，称为第三 状态，即亚健康状态。
亚健康状态是一种非病非健康状态，容易出 现的症状有：精神不振、情绪低落、反应迟钝、 失眠多梦、白天厌倦、注意力不集中、记忆力减 退、烦躁、焦虑、紧张、易受惊吓等。在生理上 表现为疲劳、乏力，活动时气短、出汗、腰酸背 痛等，还可能出现心悸、心律不齐等心血管系统 的不良症状。
二、讲授新课
（一）急救 心肺复苏
双手重叠下压，以胸廓下沉4-5厘米为宜； 一人实施按压，一人实施人工呼吸。一次 人工呼吸后，做4-5次心脏按压。
二、讲授新课
（一）急救 心肺复苏
二、讲授新课
（二）急救
1 触电：切断电源（关闭开关或用绝缘物体挑开电线），松开衣物急救 （人工呼吸和胸外心脏按压）。
2 溺水：清污物，倒水，人工呼吸和胸外心脏按压。
三、课堂反馈
2．作为中学生，同学们应该掌握一些必要的急救知识。下列急救措施中，
错误的是（ D ）
A．发现有人触电昏迷时，应立即切断电源 B．发现路人昏倒时，应立即拨打120急救电话 C．遇到煤气中毒患者的紧急情况时，应先开窗通风 D．发现有人溺水时，无论是否会游泳，都应下水急救
三、课堂反馈
3．溺水是夏季青少年容易出现的意外事故。当溺水者被救后，在急救车到达前，若
忌用 使用后很可能发生不良反应，最好不用。
禁用 禁止使用，“禁用”药品一旦使用，会造 成严重的不良后果，如对青霉素过敏的病人，就应坚 决禁止使用青霉素。
二、讲授新课
（一）安全用药 药品是怎样分类的呢？
二、讲授新课
（一）安全用药
非处方药
处方药
适用症 取药凭据
用药依据
能自我诊断的轻微病症 不需要处方 药品说明书
（二）健康的新概念
三、课堂反馈
1．急救知识是遇到突发病人时的一些常识，当你遇到人突然晕倒时，下列哪一种
紧急求助的方法你认为最为合理（ D ）
A. 拨打“120”，等待急救车到来 B. 不用管具体情况，直接采取急救措施 C. 先拨打“110”，在急救车到来前，先采取一些必要的救治措施 D. 先拨打“120”，在急救车到来前，先采取一些必要的救治措施
四、课堂小结
注意药物的 相互作用
再见
➢安全用药
指根据病人的病情、体质和药物的作用，适当选择药物的品 种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳 效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。
药品的“慎用”“忌用”与“禁用”
慎用 用药时要谨慎使用，用后要密切注意有无 不良反应，如有，就立即停止使用。“慎用”药品最 好在医务人员监护下使用。
父母、朋友等的关系处理得比较融洽，很少发生冲突。 3 良好的自我认知：心理健康的中学生往往有较强的自我认知能力，他们
能够正确地认识自己，自我评价恰当。 4 个性发展的良好性：如情绪控制能力强、善良、自律等。
二、讲授新课
（二）健康的新概念
社会适应状态方面健康的标准： 1 能正确处理和亲属的关系； 2 能正确处理工作、学习生活中与同事、同学的关系； 3 能正确处理ห้องสมุดไป่ตู้密朋友之间的关系； 4 积极参加各种社会组织和社团活动。
2．小华同学在药店买药时，看到很多不同的药盒上标有“OTC”的字样，这些药
属于（ D ）
A. 中药
B. 西药
C. 处方药
D. 非处方药
三、课堂反馈
3．下列叙述中正确的是（ B ）
A．医师处方中开出的药都是处方药 B．患者可以根据说明书自行购买、服用OTC药物 C．“是药三分毒”，所以不少病症症状减轻时，可停止服药 D．止咳糖浆很甜，可以多喝
二、讲授新课
（二）健康的新概念
二、讲授新课
（二）健康的新概念
二、讲授新课
（二）健康的新概念
方法一：转移注意力
当情绪不好时，有意识的转移话 题，或者做点别的事情，如听音 乐、看电视、打球、下棋、散步 等，来分散自己的注意力，这样 可以使情绪得到缓解。
二、讲授新课
（二）健康的新概念 方法二：宣泄烦恼
四、课堂小结
➢安全用药
明确用 药目的
不能过 早停药
考虑身 体状况
家庭正 确用药
不能随意 更改剂量
注意药物的 相互作用
再见
第二十六章 珍爱生命
第三节 关注健康（第2课时）
一、导入新课
生活中难免会遇到一些危急情况或意外伤害。这时你该怎么办呢？
二、讲授新课
（一）急救
我叫XXX，我姥姥 ……
1 这位同学在拨打电话时有没有需 要改进的地方？
2 拨打“120”电话应该注意什么事项？
二、讲授新课
（一）急救
➢紧急呼叫
1 用精练、清楚的语言说明情况，如病人的姓名、性别 、年龄、病史以及病人所处的具体地点等。
2 还需要说清楚病人目前最危急的情况，如呼吸困难、神志 不清、大出血等。
3 如果还有时间，询问相关的急救方法。
二、讲授新课
（一）急救 口对口人工呼吸
项、生产日期、有效期、生产厂家、贮藏条件等。
• 药物保存基本要求： 干燥、避光、密封保存、避免受潮等。
二、讲授新课
（一）安全用药 ➢讨论抗生素的作用和滥用抗生素的危害
（一）安全用药
二、讲授新课
三、课堂反馈
1．无论是处方药还是非处方药，在使用前都应该仔细（ D ）
A. 闻闻药品的气味 B. 尝尝药品的味道 C. 看看药品的包装 D. 阅读使用说明书
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生物：26.3 关注健康 课件1(苏教版八年级下)
（3）小红的爷爷患有高血压，长期服用降压药，他最近身体 不适，有感冒发烧的症状。小红的爷爷可以自己选择服用 A吗？
________________，为什么？______________________。
第 12 页
【解析】（1）中药是我国传统的药物，其有效成分主要从各种
动植物体中提取出来，而西药的有效成分主要是由化学物质合
两例）
（4）在抢救同时，还应立即拨打120，若抢救一段时间无效， 此时能否停止人工呼吸？__________。请说明原因：______。
第 28 页
【解析】生活中有时会遇到溺水、触电、中暑或煤气中毒等 紧急情况，人工呼吸是一种有效的急救方法。常用的方法是 “口对口吹气法”，步骤是①头向后仰，解开衣扣、领带等， 清除口、鼻内的污物，②救护人员深吸气，用手捏住病人的
第 13 页
答案：（1）B A
（ 2） A 因为说明书上写有“OTC”字样，“OTC”是非处方
药的英文缩写
（3）不可以 因为此药说明书上规定高血压患者使用本品
前必须咨询医师或药师；本品不宜与降压药并用。
第 14 页
第 15 页
一、选择题 1.（试题精选·苏州结业考改编）凡是药物都带有一定的毒 性或副作用，安全用药是指（ A.减少药物的服用剂量 B.减少药物的服用种类 C.选择价格高的药物 D.根据病情需要选择恰当的药物品种、剂量和服用时间 ）
要服药时，从安全用药的角度考虑，你应提醒他们注意药品
的 （ ）
①生产企业与日期、有效期、批准文号
②是不是广告推荐的 ③功能、用法、用量 ④不良反应、禁忌症等 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
【解析】选B。本题考查安全用药常识。广告推荐的药品不一 定值得信赖，A、C、D选项都含有该项。可用排除法，故选 B。
________________，为什么？______________________。
第 12 页
【解析】（1）中药是我国传统的药物，其有效成分主要从各种
动植物体中提取出来，而西药的有效成分主要是由化学物质合
两例）
（4）在抢救同时，还应立即拨打120，若抢救一段时间无效， 此时能否停止人工呼吸？__________。请说明原因：______。
第 28 页
【解析】生活中有时会遇到溺水、触电、中暑或煤气中毒等 紧急情况，人工呼吸是一种有效的急救方法。常用的方法是 “口对口吹气法”，步骤是①头向后仰，解开衣扣、领带等， 清除口、鼻内的污物，②救护人员深吸气，用手捏住病人的
第 13 页
答案：（1）B A
（ 2） A 因为说明书上写有“OTC”字样，“OTC”是非处方
药的英文缩写
（3）不可以 因为此药说明书上规定高血压患者使用本品
前必须咨询医师或药师；本品不宜与降压药并用。
第 14 页
第 15 页
一、选择题 1.（试题精选·苏州结业考改编）凡是药物都带有一定的毒 性或副作用，安全用药是指（ A.减少药物的服用剂量 B.减少药物的服用种类 C.选择价格高的药物 D.根据病情需要选择恰当的药物品种、剂量和服用时间 ）
要服药时，从安全用药的角度考虑，你应提醒他们注意药品
的 （ ）
①生产企业与日期、有效期、批准文号
②是不是广告推荐的 ③功能、用法、用量 ④不良反应、禁忌症等 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
【解析】选B。本题考查安全用药常识。广告推荐的药品不一 定值得信赖，A、C、D选项都含有该项。可用排除法，故选 B。
苏教版-生物-八年级下册-《关注健康》课件
1、二十一世纪是长寿时代 百岁笑嘻嘻，九十不稀奇，八十多来兮，七十小弟弟， 六十摇篮里。 2、世界卫生组织重新划分: 44岁以前是年轻人，45至 59岁叫中年人，60至74岁叫年轻的老年人，75至89岁叫 老年人，90岁以上的是长寿的老年人。 3、财富新概念： 现在是健康第一，知识第二，家庭第三，金钱排第四！
定期清理药箱，过期药品不但药效下降或无效，还可能 引发不良反应损害健康。
急救方法
1.人工呼吸法：是指用人工方法，使病人的胸廓有节律 的扩大和缩小，逐步恢复呼吸。常用的人工呼吸方法是 “口对口吹气法”。
人工呼吸——口对口吹气法
⑴清除其口、鼻腔内的污物，解开衣扣、领口，以保障 呼吸道通畅。 ⑵急救者托起伤员下颌，捏住伤员鼻孔，深吸一口气后， 往伤员嘴里缓缓吹气，吹起强度以病人胸廓稍有起伏为 止。 ⑶吹气频率和呼吸频率相似，反复并有节律地进行，直 至病人恢复呼吸为止。
安全用药
1.安全用药： ⑴要认真分析药品标签或者说明书上的各种信息，充分 考虑药品的不良反应、禁忌、注意事项等对症下药，切 忌跟着药品广告走。 ⑵孕妇哺乳期和儿童用药要求较严,使用不当极容易发生 不良后果。 ⑶备用的药应该是副作用少、毒性反应小、使用方法简 便的药品。
2.药品标签的信息
常识：药品标签或者说明书上必须注明药品的通用 名称、成分、规格、批准文号、有效期、功能主治、 用法用量、不良反应、禁忌和注意事项等。
处方药常见类型
麻醉药品 精神药品 医疗用毒性用品 放射性药品 戒毒药品
4.非处方药
简称OTC,不需要医生的处方，可直接从药店或药 房购买的药物。
处方药 Rx
适用 症
需要医生诊断的疾病
取药 凭据 医师或执业助理医师处方
用药 依据
八年级下册生物课件-10.26.3《关注健康》课件 苏教版
特点 血液从伤口渗 出或像水珠一 样流出 连续不断流出
毛细血管
出血 静脉出血
红色
暗红色
动脉出血
鲜红色
喷出或随心跳一 股一股涌出
江苏教育出版社 八年级 | 下册
急救方法 毛细血管或小静脉出血的处理方法:
１．将伤口部位冲洗干净 ２．贴上创可贴或是在伤口部位敷上消炎 药，再用纱布绷带包裹止血。
江苏教育出版社 八年级 | 下册
这个人是动脉出血还是大静脉出血？
江苏教育出版社 八年级 | 下册
急救方法
其他急救方法：
触电：切断电源（关闭开关或用绝缘物体挑开电 线）松开衣物急救（人工呼吸和胸外心脏挤压）
溺水：清污物，倒水，人工呼吸和胸外心脏挤压
煤气中毒：开窗，移到空气新鲜的地方，停止呼
吸做人工呼吸和胸外心脏挤压
中暑：到阴凉通风处，解开衣服平躺休息，喝含
乙类非处方药
除可在药店出售外，还可 在经食品监管部门批准的超市、 宾馆、百货商店等处销售。
江苏教育出版社 八年级 | 下册
安全用药
处方药与非处方药的区别
药物 处方药 非处方药 购买
凭执业医师或 执业助理所开 的处方购买 消费者按需要 自行购买
服用
按医嘱服用
按所附说明服 用
江苏教育出版社 八年级 | 下册
江苏教育出版社 八年级 | 下册
安全用药
四环素牙
在牙齿发育钙化期，服用四环素类的药物 而引起的一种
牙齿永久性着色。
江苏教育出版社 八年级 | 下册
安全用药
通过以上例子，你对药物作出怎样的评价?
药物具有两重性: 能“治病”， 也有可能“致病”。
江苏教育出版社 八年级 | 下册
安全用药
八年级下册生物课件-10.26.3《关注健康》课件1 苏教版
座
煤气中毒急救
2019/3/21
关注健康 合理用药
12
人工呼吸法
讲 座
《单人抢救体位》
《双人抢救体位》
2019/3/21
抢救者位于伤病者一侧肩部， 一人跪于伤病者头部水 两腿自然分开与肩同宽间距，跪于 平位，行人工呼吸，另一人 该侧肩胸部水平位。避免在实施人 跪于伤病者胸部水平位，行 工呼吸与胸外心脏挤压时来回移动 胸外心脏挤压。 膝部，利于操作。 关注健康 合理用药
关注健康 合理用药 5
2019/3/21
讲
座
（四）合理用药的判断依据 （1）药品说明书；
（2）药物治疗指南、临床路径； （3）公认的参考书、数据库或研 究文献； （4）专家委员会讨论。
2019/3/21
关注健康 合理用药
6
讲
座
二、不合理用药的后果
关注健康 合理用药 7
2019/3/21
讲
座
二、不合理用药的后果
（4）非期望效应的风险增加：药物不 良反应、药源性疾病和耐药菌株等的出现； （5）道德损害带来社会信誉危机： 医院和医生信誉受损，患者投诉，医患纠 纷增加。
2019/3/21
关注健康 合理用药
8
讲
关注健康 合理用药 2
2019/3/21
讲
座
一、合理用药
（一）合理用药的概念 ： 合理用药要求患者接受的药物 适合他们的临床需要，药物的剂量 符合他们的个体需要，疗程足够， 药价对患者及其社区最为低廉，不 合理用药指不适当、无效和不经济 的医疗用药问题。
关注健康 合理用药 3
15
讲
座
2019/3/21
关注健康 合理用药
初中生物关注健康教学教育课件
人有个体差异而不能一概而论，故用“忌用”一词以示警告。比如患有白细胞减 夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日，由于一出太阳光便热辣辣地燃烧大地。看，马路边的花草植物乏力的耷拉着脑袋。往日繁华的步行街越来越无比苍凉，大家躲在家里吹着空调扇着风，仅有那蝉日夜不停地叫着知了、知了，用那破锣喉咙为夏日摇旗呐喊。 夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。 夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。 夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。 夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。 夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边的 花草植 物乏力 的耷拉 着脑袋 。往日 繁华的 步行街 越来越 无比苍 凉，大 家躲在 家里吹 着空调 扇着风 ，仅有 那蝉日 夜不停 地叫着 知了、 知了， 用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。 夏日虽美，可我却沒有那麼喜爱夏日 ，由于 一出太 阳光便 热辣辣 地燃烧 大地。 看，马 路边夏的日花虽草美植，物可乏我力却的沒耷有拉那麼着喜脑爱袋夏夏。日日往虽，日美由繁，于华可一的我出步却太行沒阳街有光越那便来麼热越喜辣无爱辣比夏地苍日燃凉，烧，由大大于地家一。躲出看在太，家阳马里光路吹便边着热的空辣花调辣草扇地植着燃物风烧乏，大力仅地的有。耷那看拉蝉，着日马脑夜路袋不边。停的往地花日叫草繁着植华知物的了乏步、力行知的街了耷越，拉来用着越那脑无破袋比锣。苍喉往凉咙日，为繁大夏华家日的躲摇步在旗行家呐街里喊越吹。来着越空无调比扇苍着凉风，，大仅家有躲那在蝉家日里夜吹不着停空地调叫扇着着知风了，、仅知有了那，蝉用日那夜破不锣停喉地咙叫为着夏知日了摇、旗知呐了喊，。用那破 锣喉咙 为夏日 摇旗呐 喊。
初中生物关注健康教学教育PPT教学讲解课件
“忌用”，比“慎用”进了一步，已达到不适宜使用或应避免使用的程度。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益，只有四分钱，超级超级少，不过这一篇的单价比前面几篇文章都要高。因此虽然这篇文章的雪阅读量不高，但最终的收益还是不错的，至少要比前面的一分钱要高一点点。
今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。
今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。 今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前今面天几去篇看文了章一都下要昨高天。那因篇文此章虽的然今收这天益篇去，文看只章了有的一四雪下分阅昨钱读天，量那超不篇级高文超，章级但的少最收，终益不的，过收只这益有一还四篇是分的不钱单错，价的超比，级前至超面少级几要少篇比，文前不章面过都的这要一一高分篇。钱的因要单此高价虽一比然点前这点面篇。几文篇章文的章雪都阅要读高量。不因高此，虽但然最这终篇的文收章益的还雪是阅不读错量的不，高至，少但要最比终前的面收的益一还分是钱不要错高的一，点至点少。要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。
今天去看了一下昨天那篇文章的收益 ，只有 四分钱 ，超级 超级少 ，不过 这一篇 的单价 比前面 几篇文 章都要 高。因 此虽然 这篇文 章的雪 阅读量 不高， 但最终 的收益 还是不 错的， 至少要 比前面 的一分 钱要高 一点点 。
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初中生物关注健康教学课件PPT
苏教版八年级下册生物PPT教学课件
关注健康
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
关注健康
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
苏教版生物八年级下册26.3《关注健康》ppt课件
价 1.碘酒和眼药水在家庭药箱中属于（ B ）
A. 医用器具 B. 外用药 C. 内服药 D. 特殊药
2.黄连素和板蓝根可以临时用于治疗（ C ）
A. 呕吐和腹泻 B. 牙痛和感冒 C. 腹泻和感冒 D. 皮炎和 肺炎
3.某女生身高168CM ，体重 64KG，准备节食减肥。你对此有何 建议？
1
四岁男童因打针输液用药过量变成聋哑人
六岁的魏帆已经在无声世界里生活了两年
2
3
4
根据自己的家庭情况和生活经验，设计一个家 庭药箱。
5
选择家庭备药应遵循的原则
一、根据家庭人员的组成和健康状况。如有老人和小 孩，要特别注意准备他们用的药。家有高血压病人、结核 病人、冠心病病人、癫痫病人等，治疗这些病的药物应常 备不断；家庭药箱严禁混入家庭成员过敏的药物。
二、选择副作用较小的老药。老药毒副作用已得到充 分暴露，一般说明书上都有明确说明，容易发现和预防。 新药由于使用时间短，可能会出现一些意想不到的反应， 不适于家庭备用。
三、选择疗效稳定、用法简单的药物。尽量选择口服 药、外用药，少选或不选注射药物。
四、选择常见病、多发病用药。
6
急救方法 1.人工呼吸法：是指用人工方法，使病人的胸 廓有节律的扩大和缩小，逐步恢复呼吸。常用 的人工呼吸方法是“口对口吹气法”。
4.不良的生活方式严重影响人体健康。思考并分析自己或他人 的某种不良的生活方式可能带来的危害。
5.为什么说创造美好家园和身体力行地参与环境保护活动对我 们的健康具有重要影响？
11
7
2.生活中几种常见的急救处理 ⑴溺水急救 溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺 氧。因此除了立即倒水外，严重者还要进 行人工呼吸。
8
A. 医用器具 B. 外用药 C. 内服药 D. 特殊药
2.黄连素和板蓝根可以临时用于治疗（ C ）
A. 呕吐和腹泻 B. 牙痛和感冒 C. 腹泻和感冒 D. 皮炎和 肺炎
3.某女生身高168CM ，体重 64KG，准备节食减肥。你对此有何 建议？
1
四岁男童因打针输液用药过量变成聋哑人
六岁的魏帆已经在无声世界里生活了两年
2
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根据自己的家庭情况和生活经验，设计一个家 庭药箱。
5
选择家庭备药应遵循的原则
一、根据家庭人员的组成和健康状况。如有老人和小 孩，要特别注意准备他们用的药。家有高血压病人、结核 病人、冠心病病人、癫痫病人等，治疗这些病的药物应常 备不断；家庭药箱严禁混入家庭成员过敏的药物。
二、选择副作用较小的老药。老药毒副作用已得到充 分暴露，一般说明书上都有明确说明，容易发现和预防。 新药由于使用时间短，可能会出现一些意想不到的反应， 不适于家庭备用。
三、选择疗效稳定、用法简单的药物。尽量选择口服 药、外用药，少选或不选注射药物。
四、选择常见病、多发病用药。
6
急救方法 1.人工呼吸法：是指用人工方法，使病人的胸 廓有节律的扩大和缩小，逐步恢复呼吸。常用 的人工呼吸方法是“口对口吹气法”。
4.不良的生活方式严重影响人体健康。思考并分析自己或他人 的某种不良的生活方式可能带来的危害。
5.为什么说创造美好家园和身体力行地参与环境保护活动对我 们的健康具有重要影响？
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2.生活中几种常见的急救处理 ⑴溺水急救 溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺 氧。因此除了立即倒水外，严重者还要进 行人工呼吸。
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生物八年级下苏教版生物 26.3关注健康课件(25张)
2、家庭药箱的物品分类 医用器具 外用药 内服药
药品、器具
1
2
பைடு நூலகம்
3
4
5
6
听诊器、板蓝根、紫药水、镊子、碘酒、纱布、
7
8
9
10 11
创可贴、风湿止痛膏、乘晕宁、血压计、酒精、
12
13 14 15
16
眼药水、黄连素、绷带、风油精、阿司匹林、
17
18
19
20
体温表、云南白药、酒精棉球、硝酸甘油
医用器具 外用药 内服药
A、药用酒精、碘酒、黄连素 B、创可贴、风油精、乘晕宁 C、红药水、药用酒精、风湿止痛膏 D、云南白药、板蓝根、阿司匹林
我生病了，这盒药能服用吗？服用剂量是多少？
1号
2号
3号
4号
1
2015年6月
小红因葡 萄球菌感染伤 口化脓,她两年 前在医院进行 青霉素皮试时 显示阳性,医生 说她对青霉素 过敏
2
2014年6月
小青因葡 萄球菌感染伤 口化脓,她两年 前在医院进行 青霉素皮试时 显示阴性,医生 说她对青霉素 不过敏
一个旅行小药箱的药物清单
提示：
1、你是否配备了防治感冒、发烧等以及轻微外伤的药物？
2、与你一起旅行的家长是否需要准备一些特殊的药物？ 比如给晕车的家长带上乘晕宁，给患有心脏病的人配备硝 酸甘油等。
3、出发前了解目的地的环境条件，针对具体情况，准备 要带的药物。
药箱的常备药品
1、配备药物的原则 急救性、针对性、实用性
第三节 关注健康
本节目标
1、尝试配备家庭药箱，了解配备的原则和配备的种类； 2、学会阅读药品标签，并说出一些常用药物的名称和作用; 3、正确区分处方药和非处方药。
药品、器具
1
2
பைடு நூலகம்
3
4
5
6
听诊器、板蓝根、紫药水、镊子、碘酒、纱布、
7
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10 11
创可贴、风湿止痛膏、乘晕宁、血压计、酒精、
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眼药水、黄连素、绷带、风油精、阿司匹林、
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体温表、云南白药、酒精棉球、硝酸甘油
医用器具 外用药 内服药
A、药用酒精、碘酒、黄连素 B、创可贴、风油精、乘晕宁 C、红药水、药用酒精、风湿止痛膏 D、云南白药、板蓝根、阿司匹林
我生病了，这盒药能服用吗？服用剂量是多少？
1号
2号
3号
4号
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2015年6月
小红因葡 萄球菌感染伤 口化脓,她两年 前在医院进行 青霉素皮试时 显示阳性,医生 说她对青霉素 过敏
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2014年6月
小青因葡 萄球菌感染伤 口化脓,她两年 前在医院进行 青霉素皮试时 显示阴性,医生 说她对青霉素 不过敏
一个旅行小药箱的药物清单
提示：
1、你是否配备了防治感冒、发烧等以及轻微外伤的药物？
2、与你一起旅行的家长是否需要准备一些特殊的药物？ 比如给晕车的家长带上乘晕宁，给患有心脏病的人配备硝 酸甘油等。
3、出发前了解目的地的环境条件，针对具体情况，准备 要带的药物。
药箱的常备药品
1、配备药物的原则 急救性、针对性、实用性
第三节 关注健康
本节目标
1、尝试配备家庭药箱，了解配备的原则和配备的种类； 2、学会阅读药品标签，并说出一些常用药物的名称和作用; 3、正确区分处方药和非处方药。
苏教版八年级生物下册26.3关注健康 (共56张PPT)
六、正确使用非处方药的八项注意
1、自我判断症状，通过获得的信息和常识，对 自己的病情进行自我判断； 2、正确选用药品，购买时详细阅读说明书，并 询问药店的药师或营业员，挑选适用药品； 3.查看外包装，药品包装盒应注明药品成分、适 应症等，不能购买无批准文号、无注册商标、 无生产厂家的国产药品和无进口药品注册证号 的进口药品，不要买包装破损或封口已被打开 过的药品；
处方药，简称Rx药，是为了保证用药安全，由国 家卫生行政部门规定或审定的，需凭医师或其它有处 方权的医疗专业人员开写处方出售，并在医师、药师 或其它医疗专业人员监督或指导下方可使用的药品。 处方药大多属于以下几种情况： 1、上市的新药，对其活性或副作用还要进一步 观察。 2、可产生依赖性的某些药物，例如吗啡类镇痛 药及某些催眠安定药物等。 3、药物本身毒性较大，例如抗癌药物等。 4、用于治疗某些疾病所需的特殊药品，如心脑 血管疾病的药物，须经医师确诊后开出处方并在医师 指导下使用。此外，处方药只准在专业性医药报刊进 行广告宣传，不准在大众传播媒介进行广告宣传。
合理用药的含义
安全、有效、经济。
药品标签的信息
• 在服用药品前，认真分析药品标签或者说 明书上的各种信息： • 药品通用名称、成分、规格、生产日期、 有效期、适应症、用法用量、不良反应、 禁忌和注意事项。 • 生产企业、批准文号、产品批号等
常见不合理用药六现象
1、用药不对症 2、用药时机不对 3、随意增减药物剂量 4、不按疗程服药，稍有好转立即停药或者频繁 换药 5、对治疗目标有不切实际的期望 6、盲目联合用药
课前预习
1、举例说出常见的药品及其作用。 2、如何做到安全用药？ 3、如果滥用抗生素类药品会出现怎样的危害？ 4、如何配备家庭药箱？ 5、如何区分处方药和非处方药？ 6、人工呼吸的概念及方法。 7、说出健康的心概念。 8、我们如何健康的生活？