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期中考试总结(15篇)
期中考试(qī zhōnɡ kǎo shì)总结(15篇)期中考试(qī zhōnɡ kǎo shì)总结(15篇)期中考试(qī zhōnɡ kǎo shì)总结1老师(lǎoshī)们、同学们：大家上午好！期中考试在全体师生紧张、忙碌的身影中落下了帷幕，并将各种不同的感受留在了我们的心中。
最近(zuìjìn)有许多同学来问我：“老师，我这次没考好，心理压力很大，我该怎么办？〞对于这种“几家欢乐几家愁〞的情况，我建议同学们不妨以阳光的心态总结期中考试。
首先，要正确对待考试成绩，学会从反思中长进“不以物喜，不以己悲〞，无论成绩如何，都要对各科试卷进行认真的分析与思考，这是很多同学在考试后往往敷衍对待和不屑一顾的。
尤其是对答错了的题目，要找出原因。
如果你在考试中记忆性知识的题目失分过多，这起码是你时间投入缺乏；如果许多简单的知识应用、运算出错较多，那么反映出你平时训练不够，应用能力不强；如果考试中你总是审题时看错题目的条件或书写时不标准等造成失分，显然是你平时缺乏专注，没有听从老师的教诲养成严谨的答题习惯。
如果这次考试失败了，无论你再伤心、再懊悔，它都已经成为现实，发生了就要面对，重要的是在以后的学习或考试中能够吸取教训。
有些同学考试没考好，这时他就非常的有动力，列出了一大堆的学习方案，下了一大堆的决心，但是几天过后就又像以前一样松劲了，失去了几天前的动力，这样的同学，学习终究进步不了。
学习犹如长跑，谁懈怠谁就会落后。
其次，要辩证分析各科名次，正确对待学习压力考试过后，许多同学都会关心自己各科成绩在班级或全年级中的名次，但每个人的名次是不可能固定的，对自己必须作出纵横比拟，要从多角度看待名次，不要将自己的目光只放在眼前的名次上。
高中学习是一个知识积累的过程，一次考试说明不了什么，重在检查知识的疏漏所在。
每次考试过后一些同学会面对来自于父母、老师、同学等多方面的压力。
小学语文期中考试分析总结5篇
小学语文期中考试分析总结5篇小学语文期中考试分析总结1一、整体状况分析本次语文期中测试试卷印刷清楚，卷面干净，内容掩盖面较广。
从整体看凸显了课改精神，以学生为主体，题型以开放为主。
就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中消失的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，布满了吸引力。
题型构造合理，难易恰当，既能检查学生对字词把握的状况，又能拉开分数。
二、根底学问局部这次三年级语文期中试卷题型有“看拼音，写词语”“把词语补充完整”“词语连线”“的、得、地的用法”“反问句改陈述句”“连词成句”“展现台”等。
其题型较新奇，能贴进学生生活，掩盖面较广，既考察了学生对字、词、句的积存、理解、运用的状况，又检测了学生阅读和写作的力量，表达了《语文课程标准》的精神和要求。
三、阅读局部这次的阅读理解内容是课外的选段《牛顿的故事》，所以相对，课内的阅读学生感觉难一些。
尤其是第三个小题短文被分成三局部，其次局部写了什么，此题相当于是把短文分段，然后写出段意。
这种分析短文的方法在平常的课文学习中我们没有涉及到。
大局部学生没有做对。
由此可以看出学生理解词意的力量有待提高。
在教学当中应当教给学生感悟、理解词语意思的方法，要多多引导学生联系上下文理解词语的意思。
四、习作局部本次习作是写春天的花，半年来我们教科书上没有涉及到本类型体裁，在平常的习作练习中练习的较少，所以学生在作文的时候感觉比拟困难，找不到入手点。
习作题有很大局部同学失分较多。
小学语文期中质量分析小学语文期中测试分析小学语文期中考试分析总结2一、关于试卷命题本次语文期中调研的命题，贴近学生的年龄特点、日常生活、情感意向，重视根底性、敏捷性、综合性、多元性、课内外的适度延长，正确引导教师的教和学生的学，才能真正做到“以生为本”，促进学生全面进展。
从总体状况上看，题量适当，试题题型丰富，掩盖面比拟广，有肯定难度。
试题重视了情感、态度、价值观的正确导向。
小学期中考试老师总结6篇
小学期中考试老师总结6篇篇1本学期期中考试已经圆满结束，为了更好地总结经验教训，提高教学质量，本次考试做如下总结。
一、考试基本情况本次期中考试，全校共有XX名学生参加，涉及XX个班级。
考试科目包括语文、数学、英语三科，考试时间为XX月XX日。
考试形式为闭卷笔试，题型包括选择题、填空题、计算题、简答题等。
二、考试特点1. 覆盖面广：本次考试涵盖了本学期所学的全部知识点，确保了学生对知识的全面掌握。
2. 重点突出：考试中涉及的知识点有详有略，重点考察了本学期的重点和难点内容。
3. 难度适中：考试难度与平时教学相吻合，既不偏难，也不偏易，能够真实反映学生的实际水平。
三、学生表现1. 优秀率有所提高：与上次考试相比，本次考试的优秀率有所提高，说明学生在学习上取得了进步。
2. 薄弱环节依然存在：虽然优秀率提高，但仍有部分学生在某些科目上存在薄弱环节，需要进一步加强辅导。
3. 发挥不稳定：部分学生在考试中发挥不稳定，有时成绩较好，有时成绩较差，需要引导学生保持良好的心态和稳定的发挥。
四、教学反思1. 教学内容需要进一步优化：针对学生薄弱环节，需要进一步优化教学内容，加强重点和难点的讲解与练习。
2. 教学方法需要进一步创新：需要探索更加有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和效率。
3. 教学评价需要进一步完善：需要进一步完善教学评价体系，更好地了解学生的学习情况和需求。
五、改进措施1. 加强辅导：针对薄弱环节的学生，需要加强辅导和督促，确保他们能够掌握知识点。
2. 多样化教学：采用多样化的教学方法，如课堂讨论、小组合作等，提高学生的参与度和学习兴趣。
3. 完善评价体系：建立更加完善的教学评价体系，加强与学生的沟通和反馈，及时调整教学策略。
六、总结与展望本次期中考试不仅检验了学生的学习成果，也为我们提供了宝贵的教学反馈。
作为教师，我们需要继续努力，不断学习和改进教学方法，提高教学质量。
同时，我们也需要引导学生养成良好的学习习惯和心态，为未来的学习打下坚实的基础。
期中考试后的总结(13篇)
期中考试后的总结(13篇)期中考试后的总结篇一经我们五年级备课组结合本次期中考试的情况，进行研讨、分析、总结、归纳，本组成员一致认为存在如下几点的问题：1、审题不认真，没有抓住题目的关键字词去思考回答。
并有漏题不做的现象。
2、生字、成语与规定的字组成词再填空的题目较差。
对于基础的知识掌握不牢，原因是平时生字词语知识不够过关，词语积累较少。
如：对字的读音、书写、意思等。
3、积累与运用的知识做得比较差。
原因是学生平时不注重对基础知识的积累。
4、口语交际部分，学生缺乏生活体验，加上平时少积累，不能进行条理针对性的对话，填空不恰当。
5、课内阅读，联系生活实际谈谈你对这句话的理解很差。
不懂得举实际事例来谈理解。
学生的概括能力，理解能力和表达能力较差，原因是平时少真正用心去看课外书，进行课外积累。
说明学生的情感不够丰富，生活经历少。
6、作文内容有部分学生跟题目不相符。
选材不够新颖，语句不够通顺，字数不多，甚至文章的中心没有明确。
叙述的内容写得太笼统，假话、空话比较多，出现流水账的现象。
另外学生学习态度近半学期来存在较大的问题：1、学生学习比较懒，不肯主动预习，不注重基础知识的积累，做题粗心大意，平时作业不认真对待，一部分学生不愿意完成作业。
2、无心向学，怕苦怕累，学习态度不端正。
3、上课没有养成良好的学习习惯，不积极思考问题以及回答问题。
根据本次“期中考试”中所出现的情况在进行查漏补缺的基础上，今后教学上做到下列几点：1、强化学生的生字新词的掌握训练，注重学生的掌握过程和掌握的方法，教学中就难写的字、易混淆的字形作重点指导。
新词的掌握多引导学生结合课文内容以及自己的语言环境中理解和运用。
2、加强学生的积累和收集资料的训练，除了指导学生熟记“回顾·拓展”中的古诗词、名言警句、成语、名联、标语、歇后语、谚语、俗语等佳句外，还要强调学生通过查找资料或上网和采访等形式多积累名言佳句，并有系统地摘录在自己的积累本上，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。
小学期中考试分析总结(热门5篇)
小学期中考试分析总结（热门5篇）1.小学期中考试分析总结第1篇测试试卷的主要特点1、重视基础知识和基本技能的考查。
2、重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。
3、试题贴近生活、突出运用。
注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材。
对培养学生的.数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。
学生答题情况分析1、学生的基础知识和基本技能不扎实。
2、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。
存在错误的类型：1、书写不规范出现的错误2、读题与思维不答话造成错误3、题目的开放性与学生思维的惯性造成失误教师自身不足分析对新课程的性质、特点缺乏了解，在教学方法的选择和运用上还不能完全适应新课程的教学目标和教学内容所致。
在教学实践中，往往出现数学活动的目标不明确，为活动而活动，把数学活动游离于数学知识之外，让学生随意地从事一些肤浅的、缺乏智力价值的操作活动，从而忽视了基础知识和基本技能的系统学习，忽视了学生思维能力和其它智力品质的发展。
改进措施：1、注重良好习惯的培养。
从卷面上，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。
这些是长期不良习惯造成的后果，应当引起我们的高度重视。
其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
2、加强易错易混概念的辨析从卷面上看，不论是在计算还是解决问题，都不同程度地出现学生对某些概念产生混淆。
学生的实践经验少，针对这些易错易混的知识点，在平常教学中，教师要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。
所用的方法可采取题组对比方式。
3、注重阅读能力和观察能力的培养随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题、表格题及综合运用的题型，这些题大多都是把解题条件放在图、表中，要求学生通过观察来解决。
小学期中考试总结范文5篇
小学期中考试总结范文5篇篇1随着时间的推移，本学期的期中考试已经结束了。
在这次考试中，我班取得了不错的成绩，但也存在一些不足。
为了更好地总结经验教训，提高教学质量，现将本次考试的情况进行如下总结。
一、考试基本情况本次期中考试，我班共有XX名学生参加，考试科目包括语文、数学、英语三门主要学科。
考试时间为XX月XX日，地点设在学校的标准化考场。
考试过程中，学生们能够遵守考场纪律，认真答题，展现出了良好的学习态度和考试素养。
二、成绩分析1. 语文成绩：本次语文考试，我班学生的平均分为XX分，及格率为XX%，优秀率为XX%。
从成绩来看，学生们的语文基础知识和阅读理解能力有了明显的提高。
但同时，也发现了一些学生在作文和文言文阅读方面存在困难，需要进一步加强训练。
2. 数学成绩：在数学考试中，我班学生的平均分为XX分，及格率为XX%，优秀率为XX%。
数学成绩相对较为稳定，大部分学生能够掌握基本的数学知识和运算能力。
但也有部分学生在解决实际问题和应用题方面存在困难，需要加强思维训练和解题技巧的指导。
3. 英语成绩：本次英语考试，我班学生的平均分为XX分，及格率为XX%，优秀率为XX%。
英语成绩有所提升，学生们的英语听、说、读、写能力得到了锻炼。
但同时，也发现了一些学生在语法和写作方面需要进一步加强训练。
三、存在问题1. 学科均衡发展不足：从成绩分析来看，我班学生在语文、数学、英语三门学科的发展上存在不平衡。
部分学生在某些学科上表现突出，而在其他学科上则相对较弱，需要加强学科之间的均衡发展。
2. 思维训练有待加强：在考试过程中，发现部分学生在解决实际问题和应用题方面存在困难，思维不够灵活。
这表明我们在平时的教学过程中，还需要加强思维训练和解题技巧的指导。
3. 写作能力需提高：在语文和英语两门学科中，发现部分学生的写作能力有待提高。
部分学生在作文和写作方面存在困难，需要加强写作训练和指导。
四、改进措施1. 加强学科均衡发展：在今后的教学中，我们将注重学科之间的均衡发展，针对学生薄弱的学科进行重点指导和训练，帮助学生提高整体成绩。
小学生语文期中考试总结8篇
小学生语文期中考试总结8篇篇1一、考试概况随着学期过半，近日我校进行了小学期中考试。
本次考试旨在检验学生对语文知识的掌握程度，以便更好地指导后续教学。
本次考试涉及学生广泛，内容丰富，全面反映了学生的语文能力。
以下是对本次考试的具体总结。
二、考试成绩分析从整体上看，本次语文期中考试的成绩较为理想。
大部分学生的基础知识掌握较好，对课文的理解较为深入。
但仍有部分学生在阅读理解、作文等方面存在不足。
具体分析如下：1. 优秀表现：（1）基础知识：大部分学生对拼音、字词、句子等基础知识掌握较好，表现出较强的语文基础素养。
（2）阅读能力：在阅读题中，部分学生能够较好地理解文章内容，把握文章主旨，回答问题准确。
2. 不足之处：（1）作文方面：部分学生作文表达能力有待提高，存在语句不通顺、用词不准确、结构不完整等问题。
（2）阅读理解：部分学生在阅读题中失分较多，主要表现为理解不够深入，不能准确把握文章细节。
三、试卷分析本次试卷设计合理，题型多样，既考察了学生的基础知识，又考察了学生的阅读理解和表达能力。
试卷内容涵盖拼音、字词、句子、阅读、作文等方面，难度适中，能够全面反映学生的语文能力。
四、学生表现分析1. 学习态度：大多数学生学习态度认真，能够按时完卷，遵守考试纪律。
2. 知识掌握：学生对基础知识掌握较好，但在阅读理解和作文方面存在差距。
3. 能力提升：需要加强对学生的阅读理解训练和作文指导，提高学生的语文综合能力。
五、教学改进措施1. 加强基础知识教学，巩固学生的语文基础。
2. 加强阅读训练，提高学生的阅读理解能力。
3. 加强作文指导，提高学生的作文水平。
4. 培养学生的语文素养，注重学生的语文实践能力。
六、家长参与与建议1. 家长需关注孩子的学习进度，督促孩子完成课后作业。
2. 鼓励孩子多阅读，扩大阅读量，提高阅读理解能力。
3. 引导孩子多观察、多思考，培养孩子的语文素养。
七、总结本次小学生语文期中考试反映了学生在语文学习上的成果与不足。
小学生期中考试总结(优选8篇)
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，大家下午好！我是四一班学生丁洁，紧张的期中考试已经结束了，我的心情非常激动。
虽然我取得了令人满意的成绩，但是这次成绩的取得，离不开一切帮助过我的人。
在这里，我要感谢细心呵护我的父母，感谢耐心教导我的老师，感谢默默关爱我的同学们，是你们给了我信心和力量，在此除了感谢你们，我更想和大家一起交流一下学习方法。
1、好成绩离不开正确的学习态度。
一位作家说过：“态度决定一切。
”一个拥有良好学习态度的人，才会认认真真地做好每一件事，我们要把学习当作是我们自己的事，认真的去对待，只有这样我们才能把成绩提高上去。
2、好成绩离不开正确的.学习方法。
我认为语文关键是“记忆”，语文知识可分为四个部分：字、词、句子和文章。
学习一个“生字”，想想它怎么写怎么读，能组成什么词，造成什么句子，在哪篇课文中出现，能帮助我们记忆。
对于数学关键是“理解”，我们应该勤动脑，多思考。
其实学习最关键的是错题更正。
只要我们把作业、练习册、考卷上的错题掌握了，弄懂了。
我们的成绩自然而然也就上去了。
当然你也可以根据自身情况，采取适合自己的方法。
我相信一个好的学习方法，一定会使你终身受益。
3、好成绩离不开勤奋。
伟大的发明家—————爱迪生，曾经说过：“天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感。
”天才在于勤奋。
学习需要劳逸结合。
但我认为应该在学习任务完成后才能去开心的玩。
如果我们每天多学一点，多记一点，将来我们的成绩肯定能提高一大截。
因此我们要抓住平时的每一分每一秒，用于学习。
我的暂时成功归功于这些因素。
虽然这次期中考试，给我带来了成功的喜悦，但我不会沉迷于一次小小的成功中，这一次成功已成为过去，一切从零开始，今后我会加倍努力，让我的人生写下更多辉煌而又灿烂的篇章！谢谢大家！小学生期中考试总结第2篇时间过得很快，一转眼这个学期又过去了一半，期中考试也已经结束了。
在这一次的期中考试中，成绩还是有较为显著的进步。
这一次的英语成绩考的还算不错，但还是没达到自己的目标，这次的试卷较为简单，分数普遍偏高，原本觉得自己肯定能考到95，却连错了好几道基础题。
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董营小学 2013 年秋季期中考试作业总结
一、组织方法
本次期中考试 , 我校扣头按照市教体局和中心校的要求，生动宣传，营建氛
围，精心组织，必定实效。
考试运用教体局一同供应的试卷考，组织各年级学生
单人单桌，考试期间，每个考场组织两位教师进行监考（任课教师不监考自己所
教的学科），经验处对各考场进行不定时间的巡视，做到了严峻考纪、规则考风。
考试结束后密封装订试卷。
并且中心校集体阅卷，密封流水阅读，效果挂号要求
至少两位教师参与，所测出的各科效果真实可信。
二、效果核算
从效果核算的效果可以看出 , 我校教育质量还有待行进，部分年级还存在不及
格的现象，大多数科目优异率抵达上级要求；一同也可以看出学科之间 . 年级之间效果距离较大 , 发展不平衡。
如语英效果优于数学，各科效果还有待行进，尤
其是数学效果，更需进一步行进。
三、试题分析
1、语文
本次试卷在重视查询学生基础知识的一同，要害突出了学生全面分析、技能
运用等方面概括才调的查验。
阅读、习作题的检测比较活络；试题体现了新课改
的精力，各年级均重视了课外知识的查询，查询学生的运用才调。
看拼音写词语，
课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在 90%以上；而分析运用才调题即阅读分析、习作，学生的得分率低于 75%；有关课外
知识的拓展得分率较低，往后各年级都要加强课外阅读，拓展学生的知识面，提
高学生的识字才调和作文水平。
2、数学
本次试卷所出的试题能根据课标和教材 , 掩盖面广，重视了基础知识、根柢
技能、空间观念以及处理实践问题才调的查询。
从卷面看，无论是试题的类型，
仍是试题的表达方法，都尽可能地全面包含所学的数学知识，并概括运用。
通过
不同方法，从不同周围面查询了学生对所学知识的掌握状况，查询的知识面多而广。
特别侧重体现了数学新课程规范中所建议的数学问题日子化，以及学生运用数学
知识处理身边的数学问题的合理性和活络性。
3、英语
试题体现了新课标精力，卷面内容新颖，图文并茂，生动形象，符合小学生
的年岁特征。
试题多重视基础知识，又查询了学生运用英语的才调听力，难易适
中，留心新旧知识的有机结合，掩盖面广。
4、科学
试卷试题内容真实，要害查询学生的回想才调和实践操作才调，检查学生是
否具有科学实践才调。
科学试卷活络性很强，要求学生可以对基础知识进行疏通领会
贯穿，查询学生的创造性思维、活络运用知识的才调。
四、答卷分析
（1）、语文得分率较高的有看拼音写词语 , 走进课文, 按课文填空等，这与
教师往常要求多读多背多写密不可分。
（2）、学生学习短少主动性，教师教什么就学什么，学生对所学知识不能
做到真实的内化。
如：少数教师没有重视操练，学生失分率就偏高；阅读题，学
生对短文读不透，对核算了解不透，所以失分较多，教师没有讲到的学生做对的
不多；三、四、五、六年级的习作都是考教材中的标题，学生大都写得比较好，
只需单个学生写得较差。
（3）、学生的阅读面狭窄，课外书本少，再者，村庄的孩子，由于家庭经
济、家长实质等要素，不可能也舍不得去买那么多的课外读物，只需孩子能把课
本学好就方枘圆凿了。
本次各个年级的试卷中查询课外知识的比例比较大，失分率也
比较高
（4）、试题恰当活络，要害查询了学生举一反三的才调，学生死记硬背的
多，故此类标题失分较多。
（5）、学生言语组织的才调过错，不能准确表达。
阅读分析中的答复问题
及习作得分率不够高。
2、数学
（1）、根柢概念，根柢公式掌握较好，反映在填空题和选择题的答复上，
正确率均在 80％以上。
（2）、大部分教师能把抓住数学的特征，加强核算的教育，学生因核算丢
失分多，但中高年级准确率不高
（3）、处理问题的分析才调较曾经有行进，只需部分学生在书写数量联络
上出现过错；大部分学生能正确列式，但有些同学失分失在核算上。
（4）、少数学生未能构成超卓的学习习气，核算只用口算，不用竖式核算
的现象还存在，构成核算犯错，”粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。
（5）运用所学知识处理概括问题的才调不强，联接性比较强的标题，少数
学生得分率偏底。
3、英语
（1）、从两位英语教师的分析来看，听力部分中基础部分掌握比较健旺，情
况较好，得分率都在 80％以上，失分的原因在于往常听的太少，特别是听录音
的时间太少。
（2）、书面考试部分：根据情境，选出合适的词句；翻译词组；外交语匹配和选词填空失分较多，失分率均在 60％以上。
4、科学
（1）、填空题的得分率较高，均在 80％以上。
失分的当地要么是术语回想
过错，要么就是字词写错。
（2）、判断题，选择题结束较好，可以看出对所学知识点掌握熟练。
（3）、简答题得分率不高，原因是部分同学不了解题意，或对一些实验的
进程不熟悉。
五、改进定见：
1、语文
（1）、教师应当改进识字的教育方法，加强基础知识的操练。
低年级在抓好
字词等基础知识的一同，要留心培养学生的说话才调，拓展学生的知识面。
中高年级在加强书写经验上，不只要求学生写正确，更要要求学生写美丽、写规范、
写入体。
（2）、加强教育与日子的联络，让学生发现日子中的语文，联络日子学语文。
教育每一篇课文，应当作一次阅读操练来要求学生，教师在教会学生读的一同要让学生了解和运用所学的知识，教师要在每一堂课中，恰当参与拓展操练，拓荒学生的创造思维。
（3）、教师应当根据学生的年岁特征改进作文教育方法，先让学生对写作感
喜欢，进一步堆集词汇，要让学生有话可说、有内容可写。
（4）、加强经验学生课外阅读，拓展学生的视界，培养学生概括运用言语的
才调。
（5）、加强家校联络，关心后进生。
留心做好培优补差作业。
2、数学
（1）、安身教材，扎根日子。
细心研讨教材，从日子数学做起，极力行进学
生对数学喜欢。
在教育中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要严密联络日子，让学生多了解日子中的数学，用数学处理日子中的问题。
（2）、重视进程，培养才调。
为学生供应学习材料，创造自主学习的时机。
在概括实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，
规划处理的战略，行进教育的功率。
多做多练，重视联络日子实践，拓展思维，
活络的把知识转化为技能。
（3）、加强数理的教育，加强学生的核算才调，往常有部分学生运用核算器
进行核算，我们往常只是应该教会学生运用核算器，了解其功用，并不建议作业中运用。
（4）、数学讲堂也要建议培养学生口头表达的才调，加强操练说数学，有助
于增强学生学数学的决计和分析才调。
（5）、加强基础，强化习气。
常常对学生进行查漏补缺，一同留心学生学习
习气的养成教育。
如：审题、预算、验算、查验方法等。
3、英语。
（1）规则学生学英语的心境，培养超卓的学习习气。
建议“读”英语，“说”英语，“用”英语，让学生在运用对话中掌握对话，不能仅方枘圆凿于学生会读，会背。
（2）极力研讨教材，优化讲堂教育，讲堂上要培养学生学英语的喜欢，为学
生学英语营建超卓气氛，极力行进英语讲堂功率。
（3）重视根柢语法的教育，要结合具体语境进行语法操练，真实做到“抓住
论题，联络语境，招认语法”，培养学生概括运用英语的才调。
（4）对症下药，在协助行进后学困生的作业上，多动脑筋运用科学的方法使
他们更有效地行进英语水平。
4、科学。
（1）、培养学生着手、查询、思维、推理才调是重中之重。
因此，极力创造
条件做实验，加强实验操作和教育。
实践运用。
（2）、侧重科学概念的背诵，让学生吃透教材，活络地了解，学会能用。
综上所述，本次期中考试大部分班级惯例取得了较好的效果，但单个班级的
效果也不一无是处，存在不少问题，下半期我们仍需更加极力，抓好教研教育工作，抢夺再上一个新的台阶，取得更好的效果，向党和人民交一份方枘圆凿的答卷。
项城市董营小学
2013 年 11 月 19 日。