全国2010年7月高等教育社区护理学导论自考试题

全国2010年7月高等教育社区护理学导论自考试题4
课程代码：03005
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．教育学初步成为一门独立学科的重要标志是( )
A．孔子的《论语》B．布鲁姆的《目标教学》
C．夸美纽斯的《大教育论》D．赫尔巴特的《普通教育学》
2．我国高等护理教育的开端是( )
A．1887年，美国护士麦克尼奇在上海妇孺医院开办的护士培训班
B．1888年，美国人约翰逊在福州成立的我国第一所护士学校
C．1921年，美国人开办了私立的北京协和医学院
D．1984年，天津医学院建立的第一个护理系
3．斯金纳通过“训练鸽子打乒乓球的实验”创立的新概念是( )
A．强化B．惩罚
C．反射D．塑造
4．行为主义理论的创始人是( )
A．巴甫洛夫B．华生
C．桑代克D．斯金纳
5．人本主义理论的主要代表人物是( )
A．诺斯B．布鲁纳
C．桑代克D．马斯洛
6．罗杰斯认为最主要影响学习过程的因素是( )
A．学习方法 B.学生的自我感受
C．教师的教学方法 D.教师与学生之间的关系
7．活动课程主张( )
A．以教材为中心 B.以学习者为中心
C．以学科为中心 D.以社会的需要为中心
8．从课程的层次构成上看，可以将课程分为( )
A．学科课程和经验课程
B．公共基础课程、专业基础课程和专业课程
C．并列课程和核心课程
D．大、中、小、微型课程
9．课程的系统模式中输入部分是指( )
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A．学校及教师所具有的思想及理念B．知识技能转化实施的过程
C．教学计划、教学大纲、教学材料等D．判断预期课程是否与教育思想一致
10．美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家Palphw Tyler(泰勒)创建了( )
A．课程系统模式B．行为目标模式
C．过程模式D．文化分析课程模式
11．“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一教学目标为认知领域的( )
A．知识层次B．理解层次
C．应用层次D．分析层次
12．在课程模式中将国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想，用以决定课程的基本因素属于( ) A．课程系统模式B．行为目标模式
C．过程模式D．文化分析课程模式
13．下列关于过程模式叙述正确的是( )
A．输入模式
B．强调达到目标及教育的结果
C．学习被看做可观察行为的一种形式
D．评价学生最终是否达到了目标
14．在课程设置的4个阶段中护理哲理及培养目标完成于( )
A．指导阶段B．形成阶段
C．功能阶段D．评价阶段
15·在四年制的护理专业中，基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完，这
种护理课程设置模式为( )
A．“建筑式”B．“渐进式”
C．“平行式”D．“金字塔式”
16．研究表明，从讲授法回忆信息的角度看，一周后这种回忆将降至( )
A．10％B．20％
C．30％D．40％
17．表示试卷无区分度，又过分难，应该放弃不用的是( )
A．P>0.5，D>0.5 B．P<0.5，D>0.5
C．P>0.5，D<0.2 D．P<0.5，D<0.2
18．试题的量应根据考试时间、内容、题型等选择，一般考试时间为2小时，试题的量
应该是中等水平学生完成的时间是( )
A．1小时到l小时30分B．1小时30分到l小时40分
C．1小时40分到l小时50分D．1小时50分到2小时
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19．下列关于编制选择题时的注意事项中，不．妥的项目是( )
A．问题的陈述应清楚，不要包含一些不必要的资料
B．选择项至少应给出三条，以减少猜对的可能
C．选择项若是数字，则不必按顺序排列，以增加干扰作用
D．单项选择题的答案应保证是唯一正确的
20．教育评价的主要依据是( )
A．教育对象的特征B．教育过程的要素
C．教育的目标D．教育的方法
21．有关自由讨论组的特点，正确的是( )
A．讨论是在组内成员自我控制下进行
B．指导教师负责控制小组活动过程
C．学员围绕教师拟定的主题进行自由讨论
D．学员通过查阅资料自由组合准备答案
22．下列不属于
．．．建立组员间相互信赖关系的技巧是( )
A．配对练习B．“滚雪球”组
C．模拟练习D．组内体育活动
23．“学生观看了一次注射过程”在经验分类中属于( )
A．面临B．参与
C．认同D．内在化
24．有关评估和评价的描述正确的是( )
A．评价是评估的基础B．评估是评价的基础
C．评估的实质是价值判断D．评估只可以用于非量化的事物
25．下列有关教师授课质量的评价，正确的是( )
A．授课评价只能通过观察法来完成
B．学生和教师都可以参与授课评价
C．用观察法进行授课评价近似于定量评价
D．学生评价每次讲课比评价一门课程更有意义
二、多项选择题(本大题共l0小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。

请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

26．桑代克提出的著名基本学习规律包括( )
A．准备律B．练习律
C．效果律D．增强律
E．满意律
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27．罗杰斯对学习促进者在与学习者之间建立关系时的建议是( ) A．真诚B．接受
C．信任D．移情
E．理解
28．教育目标的特点有( )
A．相关性B．明确性
C．可测量性D．可行性
E．可比性
29．衡量一项有效测试的标准包括( )
A．真实性B．可靠性
C．普遍性D．区别性
E．实用性
30．为了保证小组教学的活动质量，教师应考虑的因素有( ) A．周密的计划过程B．控制小组规模
C．合理分组D．应全面放手
E．及时小结有关小组活动情况
31．下列属于带教制特点的是( )
A．以教师为中心B．以学生为中心
C．便于对学生的监督指导D．教师与学生之间具有双向作用E．便于对学生的及时评价
32．为保证演示效果，演示者应该( )
A．引导学生结合演示内容进行思考
B．注意学生表情及时调整演示过程
C．保证演示时每个学生都能看清楚
D．尽量按自己习惯熟练地演示操作程序，以免出错
E．演示内容应密切结合授课内容进行
33．为了保证提问的有效性，教师应该注意( )
A．问题简洁、明了
B．提不同程度的问题
C．围绕目标设疑
D．多提简单的问题，增强学生自信心
E．多次提问有助于学生保持注意力
34．下列属于临床教师角色功能的是( )
A．评估者和评价者B．病人利益的维护者
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C．提供健康护理的照顾者D．咨询者
E．研究者
35．有关经验学习法的陈述，正确的是( )
A．以学生为中心
B．学生通过真正参加的事件中获得直接经验
C．经验学习法具有自主性、灵活性和互动性
D．经验的相关性和互动性是衡量教学计划的标准
E．学生从实践中获取的经验都是有意义的
三、填空题(本大题共7小题，每空1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

36．教育学是研究________，提示________的科学。

37．认知理论中的3种不同的记忆方式是_______、短期记忆和_______。

38．课程的类型分为学科课程、_______课程、综合课程和________课程。

39．课程的系统模式是将课程设置过程视为一个_______的系统。

40．影响课堂讲授计划的因素包括_______因素、题材因素、环境因素和心理因素。

41．教学方法不仅受教学目标及内容的制约，同时还受到_______发展水平的制约。

42．临床教师与其他教师最大的区别在于必须参与到学生的_______中去。

四、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
43．社会学习
44．合作学习
45．隐蔽课程（潜在课程）
46．演示法
47．教育评价
五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
48．简述确定教育目标的意义。

49．简述制订课程科目大纲应遵循的原则。

50．请列出5种小组教学活动过程常见的问题。

51．简述作为临床教师阻碍学生学习的态度或行为。

六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
52．请结合个人体会，针对传统课堂讲授法存在的问题提出建议。

53．结合实践经验，论述满意的临床学习环境应具备的基本特征。

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