小班科学教案《分糖果》
小班分糖果教案模板7篇
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小班科学活动分糖教案优质6篇
小班科学活动分糖教案优质6篇写教案中应包含详细的教学目标，指导教师的教学活动，通过编写教案，教师可以更好地设计互动环节，促进师生交流，下面是本店铺为您分享的小班科学活动分糖教案优质6篇，感谢您的参阅。
小班科学活动分糖教案篇1设计思路一天，我的水杯盖怎么也打不开了。
童童小朋友看见了，说：老师，我来帮您开吧!他尝试半天还是拧不开。
许多小朋友也跑来帮忙，争着帮我开。
他们都积极地想办法，有的说：让叔叔来帮忙，他劲儿大。
有的说：用个东西把它撬开。
接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。
于是，萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式，尝试打开各种盖子的方法，满足他们探究的欲望，初步培养孩子遇事多动脑，多想办法，解决问题的能力，开开看活动形成了。
活动目标1．尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。
2．会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。
3．通过引导使幼儿在活动中萌生探究事物的兴趣，并体验成功的快乐。
活动准备1．收集各种形状、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子。
2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。
3．纸箱一个，塑料瓶子一个，纸盒一个，小娃娃一个。
4．剪刀，钥匙，刀子，笔等工具。
活动过程一、出示神奇的大纸箱1.（出示一个用胶带封好的大纸箱。
）今天老师带来了一个神奇的大箱子，里面装的是什么呀?想不想知道?咱们一起想个办法打开箱子（撕开、剪开等方法）。
2．请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱，里面呈现塑料瓶。
3．（塑料瓶里还有一个纸盒。
）请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的方法：注意拧瓶盖儿的方向。
4．取出塑料瓶里的纸盒，请一个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。
5．摇摇纸盒里还有声响，打开小纸盒，里面藏了一个玩具：看书的小娃娃。
6．：刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的。
二、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子1．老师给每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子或瓶子里，你们要想一些办法打开它才能得到礼物。
小班科学教案《分糖果》（精选13篇）
小班科学教案《分糖果》小班科学教案《分糖果》（精选13篇）小班科学教案《分糖果》篇1活动目标：1、学习将糖果按颜色、形状标记分类。
2、能用简单的语言回答成人的问题。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。
2、大小盘子若干。
活动过程：（一）认识各种各样的糖果。
1、糖果大聚会。
教师：糖果宝宝真可爱啊！你带的糖果是什么样子的？幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。
2、说说糖果。
幼儿说说自己的发现，糖果有各种各样的，有大的有小的；有红的有黄的；有圆形的有方形的……（二）送糖果回家，认识标记。
1、学习按颜色标记分类。
教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适？谁来试试？（个别幼儿操作）教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子（贴有红标记的篮子）里呢？2、教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家……3、学习按形状标记进行分类。
教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类？教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢？（贴有圆形标记的篮子）（三）分一分糖果—————分组操作。
娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“XX糖果送你回XX家里。
活动延伸：区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。
小班科学教案《分糖果》篇2活动目标：1、喜欢玩“小鸟分糖果”的游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。
2、初步了解“小鸟分糖果”的游戏规则，知道把糖果放进相应的筐里。
3、能在两个物体中排除颜色干扰分辨圆形和方形。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：小鸟头饰一个；小鸡头饰一个；颜色不一样的圆形和方形纸糖果若干；圆、方形的筐各一个。
小班科学教案《分糖果》
小班科学教案《分糖果》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解糖果的种类和颜色。
培养学生学会分享和分配的能力。
1.2 技能目标：培养学生观察和描述的能力。
培养学生动手操作和解决问题的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱生活，喜欢分享的情感。
培养学生合作和互助的精神。
第二章：教学内容2.1 糖果的种类：介绍不同种类的糖果，如巧克力、水果糖、硬糖等。
展示糖果的实物或图片，让学生观察和描述。
2.2 糖果的颜色：介绍糖果的各种颜色，如红色、蓝色、绿色等。
展示糖果的实物或图片，让学生观察和描述。
第三章：教学过程3.1 引入：通过展示糖果实物或图片，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们喜欢糖果吗？你们见过哪些种类的糖果？”3.2 讲解：讲解糖果的种类和颜色，展示实物或图片进行辅助说明。
引导学生观察和描述糖果的特征。
3.3 实践：让学生分组，每组分配一定数量的糖果。
引导学生学会分享和分配糖果，培养合作精神。
第四章：教学评估4.1 观察学生对糖果种类和颜色的了解程度，是否能够正确描述糖果的特征。
4.2 评估学生在实践活动中是否能够学会分享和分配糖果，培养合作精神。
4.3 观察学生在活动中的参与程度，是否积极主动地参与讲解和实践环节。
第五章：教学延伸5.1 组织学生进行糖果制作活动，让学生亲自动手制作属于自己的糖果。
5.2 引导学生进行糖果买卖活动，培养学生的经济意识和商业思维。
5.3 组织学生进行糖果分享会，让学生分享自己的糖果给同学和老师。
第六章：教学材料6.1 糖果实物：准备各种糖果，包括不同种类和颜色的糖果，用于展示和分配。
6.2 糖果图片：收集各种糖果的图片，用于辅助讲解和观察。
6.3 分糖果道具：准备一些小碗或篮子，用于分配糖果。
6.4 记录表格：准备一张表格，用于记录学生分配糖果的结果。
第七章：教学步骤7.1 展示糖果实物：向学生展示各种糖果实物，让学生观察和描述。
7.2 讲解糖果种类和颜色：详细讲解糖果的种类和颜色，引导学生观察和描述糖果的特征。
幼儿园小班上学期科学教案《分糖果》含反思
幼儿园小班上学期科学教案《分糖果》含反思第一部分：教学设计1. 教学目标：1）学问目标：①能够认得红、黄、绿三种颜色；②能够通过图像感性认得“更多”“更少”；③能够简单理解调配概念；④把握分类技能。
2）本领目标：①培育幼儿察看比较的本领；②提高幼儿的分类本领；③培育幼儿在小组合作的意识。
3）情感目标：①激发幼儿古怪心和探究欲，培育幼儿志向感和成就感；②促进幼儿团结协作，共享欢乐的学习氛围。
2. 教学内容：本节课重要涉及颜色的认得、数量的比较以及简单的调配和分类。
3. 教学方法：察看、比较、配对、分类、合作探究。
4. 教学时间：45分钟。
5. 教学活动：1）引入活动：“颜色往事”老师出示三张卡片，上面分别写着红、黄、绿。
老师依据红黄绿三种颜色示范出相应的动作及说出对应的单词。
2）活动一：颜色搭配老师出示红、黄、绿三个颜色的纸片和彩带，让幼儿围成一个圈，用这些纸张和彩带制作彩虹。
同时，老师通过提问引导幼儿感性认得三种颜色，“红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜”，拓宽幼儿的学问视野。
3）活动二：分糖果老师准备三盒糖果，一共有15颗糖果，但颜色不一，分别有5颗红色的糖果、4颗黄色的糖果、6颗绿色的糖果。
老师分别拿出三个小篮子，在篮子里分别放入相应颜色的糖果。
让每组幼儿察看，比较，尝试调配这些糖果。
4）活动三：分类比赛老师让幼儿分成两组，在规定时间内，把这15颗糖果分别放在相应的篮子里，并借助纸片让幼儿在不同篮子前写上相应颜色的名字，让幼儿磨练分类的本领。
5）结束活动：共享欢乐“我会分糖果”老师激励幼儿共享本身的发觉，让幼儿把本身独立完成的作品呈现出来，学习探究过程中，发觉、克服问题的团结、互助沾上阳光。
6. 教学反思：通过这节科学课，幼儿对于颜色有了更深刻的认知。
通过“分糖果”的活动，幼儿在游戏中学习了数量比较、调配和分类，学习成果得到了充分的呈现和共享，从而更好地激发幼儿学习科学的热诚和爱好。
但是，也存在一些问题。
小班科学教案：分糖果
小班科学教案：分糖果教学目标•了解物品的平均分配概念•发展合作和分享精神•提高数学计算能力教学准备•一包糖果•一个小班（约10名学生）教学步骤步骤一：引入（5分钟）•引入本课的主题：“今天我们要一起来学习如何公平地分糖果！”•与学生互动，鼓励他们分享自己最喜欢的糖果，询问他们是否喜欢与朋友分享糖果。
步骤二：观察与讨论（10分钟）•准备一包糖果，展示给学生，并问：“如果我们有10个糖果，要怎样才能公平地分给每个人？”•让学生观察糖果数量并讨论答案。
•引导学生考虑到平均分配的概念，并鼓励他们提出解决方法。
步骤三：分组讨论（15分钟）•将学生分成小组，每组2-3人。
•分发一套工作纸给每个小组，让他们合作讨论如何将糖果平均分配，并在工作纸上记录下他们的答案和思路。
步骤四：展示与比较（10分钟）•要求每个小组派出一名代表上前展示他们的分配方法。
•让其他小组成员比较各组的答案，并讨论哪种分配方法是最公平的。
步骤五：实践操作（15分钟）•将一包糖果分成10份，向每个学生分发一份。
•让学生按照他们所选择的分配方法分发糖果给其他组员。
•观察学生的分发过程，引导他们确保每个人都得到了相等份额的糖果。
步骤六：总结（5分钟）•引导学生总结本节课所学内容，复习平均分配的概念以及不同的分配方法。
•强调合作和分享的重要性，并与学生一起讨论他们在这个活动中的体会和感受。
延伸活动•让学生以小组合作，设计其他物品的平均分配方案（例如水果、玩具等）。
•鼓励学生在日常生活中分享和帮助朋友，加强他们的合作与分享精神。
总结本节课通过分糖果的活动，让小班学生学习到了平均分配的概念，并培养了合作和分享的精神。
通过观察和实践操作，学生在团队合作中提高了自己的数学计算能力，并学会了如何公平地分配物品。
此外，这个活动也为学生日常生活中的合作和分享提供了实际参考，促进了他们的社交能力和友谊的建立。
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思
幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思本教案适用于幼儿园小班，教学目标是培养幼儿的数感和分配能力。
通过这堂课，幼儿将学习到如何进行简单的分糖果的运算，感受到数学的实用性，培养他们的团队合作精神。
教学准备：1.糖果：至少准备10个相同的糖果，保证每个幼儿都能分到。
2.幻灯片或白板、黑板以及相应的书写工具。
教学步骤：Step 1: 引入问题向幼儿提问：“今天老师带来了很多糖果，我们知道如何公平地分给大家吗？”让幼儿思考一会儿，然后鼓励他们用手指或口头表达出自己的想法。
Step 2: 引出分糖果的概念通过幻灯片或白板，画出一张简单的图表，并注释每个幼儿的名字。
然后展示糖果的图片，并问：“如果我有10个糖果，我们可以如何进行分配呢？”鼓励幼儿提出自己的分配方案，并在图表上进行标注。
Step 3: 体验分糖果将10个糖果放在一排，让每个幼儿来取糖果。
当每个幼儿都取到糖果后，让他们回到座位上，向全班展示自己的糖果数量。
指出有些幼儿可能拿到了更多的糖果，有些可能拿到了更少的糖果。
Step 4: 分析与讨论引导幼儿观察各自的糖果数量，并鼓励他们讨论是什么原因导致了糖果数量的不同。
例如，可能是取糖果时有些幼儿太快了，或者其他幼儿选糖果时有些犹豫不决。
Step 5: 提出解决办法根据幼儿的讨论结果，帮助他们思考如何才能让每个人都能公平地拿到糖果。
引导幼儿提出不同的建议，并记录在白板或幻灯片上。
Step 6: 实践分糖果再次将10个糖果放在一排，按照幼儿提出的解决办法进行分配。
目的是让每个幼儿都能拿到同样数量的糖果。
Step 7: 反思让幼儿回到座位上，再次观察自己拿到的糖果数量，并与上一次的数量进行比较。
鼓励他们表达自己的感受，提出问题，例如：“这次每个人都拿到了一样多的糖果，你们觉得是怎么做到的？”引导幼儿思考他们如何通过合作和公平分配来解决问题。
扩展活动：1.让幼儿在家中完成类似的实践活动，比如让他们把糖果分给家庭成员。
幼儿园小班数学游戏教案《分糖果》含反思
幼儿园小班数学游戏教案《分糖果》含反思教学目标：1.同学能够理解“多”和“少”的概念，并且产生出数量上的对比，能进行简单的数量排列对比。
2.同学通过游戏，判定数量多少，加添数学计算意识和本领。
3.引导幼儿体验团队合作的乐趣。
教学内容：本次教学内容为“分糖果”数学游戏。
教学步骤：1. 同学集体清理教室，然后分成两个队列排队面对面。
假如班级比较小，可以分成几个组。
2. 老师将糖果放在两个盘子里。
每个队别有一个盘子，每个盘子中的糖果数量不同。
3. 让同学通过察看，判定两个盘子中哪一个盘子的糖果多以及数量差别有多大。
4. 然后，老师让同学通过比较的结果，找出哪一个队伍应当在这一轮中获胜。
然后，老师将本轮胜利的队伍的盘子中的全部糖果分给全部队员共享。
5. 重复这个过程，直到全部的糖果都被分完为止。
最后，同学全部的糖果都已经被明智地调配。
6. 接着，老师可以让同学进行小结，他们所做的调配方式是否公正，每位同学是否都获得了相同数量的糖果。
7. 引导幼儿反思游戏，每轮游戏过程中做的如何，是否处理得好糖果的调配，游戏中是否有心理负担、体验了什么。
激励他们好好表现，并提示全部同学都需要公平地调配糖果。
教学反思：老师应当在调配糖果的时候，考虑到孩子的年龄和智力水平。
假如每轮游戏中的糖果数量过多，很简单使幼儿们感到困惑、不知所措。
此外，在问题的解决方案上，幼儿应当被引导去找出一种“一帮多”的人际交往方式，并且也应当避开使用强迫的交际方式。
最后，老师需要保证每个幼儿都有本身的糖果，并且糖果数量要尽可能平均调配，以避开有那么一个孩子有更多的糖果，从而产生的孩子之间的不公正感。
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小班科学教案《分糖果》
孩子的行为常有随意性与多变性，因此，父母要经常诱导孩子的言行，使孩子既感到自由，又不失过分。
下面是的小班科学教案《分糖果》，欢迎大家参考。
活动目标：
1.学习将糖果按颜色、形状标记分类。
2.能用简单的语言回答成人的问题。
活动准备：
1.幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。
2.大小盘子若干。
活动过程：
(一)认识各种各样的糖果。
1.糖果大聚会。
教师：糖果宝宝真可爱啊!你带的糖果是什么样子的?
幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。
2.说说糖果。
幼儿说说自己的发现，糖果有各种各样的，有大的有小的;有红的有黄的;有圆形的有方形的……
(二)送糖果回家，认识标记。
1.学习按颜色标记分类。
教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适?谁来试试?(个别幼儿操作)教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子(贴有红标记的篮子)里呢?
2.教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家……
3.学习按形状标记进行分类。
教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类?
教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)
(三)分一分糖果-----分组操作。
娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里?
幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“XX糖果送你回XX 家里。
活动延伸：
区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。
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