小班下学期科学教案
小班下学期科学教案《气味瓶》
小班下学期科学教案《气味瓶》一、教学内容本节课选自小班下学期科学教材第四章《有趣的现象》，详细内容为“气味瓶”一节。
通过本章学习，让学生了解不同物质的气味特点，培养观察、描述及分类能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生能够辨别生活中常见的气味，并了解气味的来源。
2. 过程与方法：培养学生观察、描述、分类及合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学现象的兴趣，提高探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让学生能够准确描述不同气味的特点。
教学重点：培养学生观察、分类及合作交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：气味瓶（内含不同气味的液体，如香水、醋、酒精等）、实验器材（试管、滴管等）。
2. 学具：记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，让学生猜一猜里面有什么。
引导学生关注气味，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发一个气味瓶，让学生通过观察、闻味，将气味瓶中的液体进行分类。
4. 小组讨论（10分钟）学生在小组内分享观察、分类的结果，讨论如何准确描述不同气味。
6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上列出不同气味的名称及特点，方便学生回顾所学内容。
六、作业设计1. 作业题目：请学生列举生活中常见的气味，并描述其特点。
2. 答案：如水果的香味、饭菜的香味、花草的香味等。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，反思教学方法、过程，关注学生对气味的敏感度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注气味，发现更多有趣的气味现象，进行家庭小实验。
通过本节课的学习，希望学生能够对气味有更深入的了解，培养观察、描述、分类的能力，激发对科学的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：让学生能够准确描述不同气味的特点。
2. 教学过程：随堂练习中，学生分组进行气味分类。
3. 作业设计：作业题目要求学生列举生活中的气味并描述其特点。
幼儿园小班下学期科学教案《气味瓶》含反思
幼儿园小班下学期科学教案《气味瓶》含反思一、教学目标：1. 让幼儿感知不同气味的存在，培养他们的嗅觉辨识能力。
2. 培养幼儿对科学实验的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的合作精神和观察能力。
4. 教育幼儿在日常生活中注意安全，不随便尝试未知物质的气味。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实践，感知不同气味的存在。
难点：让幼儿学会用恰当的方式表达自己的嗅觉感受。
三、教学准备：1. 准备四个瓶子，分别装有不同气味的液体，如：柠檬汁、醋、糖水、酱油等。
2. 准备一张白纸，用于记录幼儿的嗅觉感受。
3. 准备一些小玩具，作为奖励。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动的内容，引导幼儿关注嗅觉。
2. 演示实验：教师展示四个瓶子，分别闻气味，并将自己的感受记录在白纸上。
3. 幼儿实验：幼儿分成小组，轮流闻四个瓶子的气味，并将自己的感受记录在白纸上。
4. 分享感受：教师邀请幼儿分享自己的嗅觉感受，引导幼儿用恰当的语言表达。
5. 总结：教师带领幼儿总结本次活动的内容，强调在日常生活中要注意安全，不随便尝试未知物质的气味。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与实验，表现出较强的嗅觉辨识能力。
在分享感受环节，大部分幼儿能够用恰当的语言表达自己的嗅觉感受。
但在实验过程中，部分幼儿对气味的接受度较低，表现出不适感。
在今后的教学中，应注意调整实验物质的浓度，以确保幼儿在实验过程中的舒适度。
要教育幼儿在日常生活中注意安全，不随便尝试未知物质的气味。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿关注气味，如：在做菜时让幼儿闻闻食材的气味，培养幼儿的嗅觉辨识能力。
2. 环境创设：在教室角落设置“气味角”，放置各种气味的物品，让幼儿在自由活动时间进行探索。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们对气味的接受度和嗅觉辨识能力。
2. 关注幼儿在分享感受环节的语言表达能力，观察他们能否用恰当的语言描述气味。
小班下学期科学教案《颜色精灵》
小班下学期科学教案《颜色精灵》一、教学目标通过本课的教学，使小班学生能够：1.理解颜色是由光线经过物体后被吸收或反射形成的；2.认识红、蓝、黄和绿四种基本颜色；3.辨别不同颜色的物体，并能正确命名。
二、教学准备1. 教具颜色小球、颜色卡片、彩色粉笔、黑板、红蓝黄绿四种颜色筐。
2. 环境教室内需要保持安静，窗帘要拉上，将教室昏暗，照明仅让教具发出光线。
三、教学方案1. 导入首先，老师向学生介绍小班下学期科学的主题《颜色精灵》，并问学生们是否知道什么是颜色，引出本节课的主题。
2. 实验环节接下来，老师带领学生进行实验。
首先，老师将一个彩色球放在黑板的黑色晕线外，让学生观察彩色球的颜色，再把球移到黑线内，观察球的颜色是否改变了。
引出颜色是由光线经过物体后被吸收或反射形成的。
然后，老师向学生展示一张红色卡片，并放在黑板上，让学生观察卡片和周围物体的颜色有什么不同。
接着，老师放置蓝、黄、绿四种颜色的卡片，并让学生分别观察暗/昏暗的环境、光线充足的环境、灯光靠近的环境和灯光远离的环境的效果。
引出人眼对不同颜色的感知和颜色在不同环境下的变化。
3. 操作环节在实验环节之后，老师向学生展示四个颜色的筐，里面分别放置红、蓝、黄和绿四种颜色的物品。
接下来，老师将一个颜色的物品拿起来，放在黑板上，然后让学生依次猜测这个物品是什么颜色的。
当学生猜对之后，老师给学生一个同样颜色的物品，让学生放在相应颜色的筐里。
最后，老师和学生一起用不同颜色的物品将空筐填满。
这个活动不但能深化学生对颜色的记忆，还能提高学生的自我表达、团队合作能力。
4. 结束环节在操作环节结束之后，老师向学生做一个总结。
回顾本堂课学习的内容，巩固学生对颜色知识的认识。
四、教学效果与评价通过本节课的教学，使学生对颜色的形成和表现都有了更深的了解，能够正确辨别不同颜色的物品，并能在一定程度上进行自我表述。
同时，这个教案的设计也能体现出良好的教学效果，能借助实验、操作等环节实现生动有趣，幼儿智力发展水平、社交情感也得到一定的提高。
幼儿园小班下学期科学教案《制造声音》
一、教学目标：1. 引导幼儿发现生活中常见的声音以及产生声音的原因。
2. 培养幼儿对声音的敏感性和探究欲望。
3. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿发现生活中常见的声音以及产生声音的原因。
难点：让幼儿通过实践操作，探究制造声音的方法。
三、教学准备：1. 物质准备：各种声音玩具（如摇铃、小鼓等）、生活物品（如塑料杯、勺子等）、音乐器材（如口琴、小鼓等）。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师通过播放各种声音（如动物叫声、交通工具声音等），引导幼儿倾听并猜测声音的来源。
2. 基本环节：（1）教师展示各种声音玩具，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师演示玩具发出声音的方法，并邀请幼儿一起尝试制造声音。
（3）教师引导幼儿发现生活中常见的声音，如水声、风声等，并让幼儿尝试解释产生声音的原因。
3. 实践环节：（1）教师提供生活物品和音乐器材，让幼儿自由探索制造声音的方法。
（2）教师鼓励幼儿互相交流、分享自己的发现，并邀请部分幼儿展示自己的成果。
（3）教师总结幼儿的发现，强调声音是由物体振动产生的。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手操作能力。
2. 关注幼儿在课堂中的交流与分享情况，了解他们对声音的认识程度。
3. 收集幼儿制作的的声音作品，评估他们的创新能力和实践能力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长带来生活中的声音物品，与幼儿一起进行探究活动。
2. 环境创设：在活动室设置“声音角”，投放各种声音玩具和生活物品，供幼儿自由探索。
七、安全注意事项：1. 检查玩具和器材的安全性，确保幼儿在使用过程中不会受伤。
2. 提醒幼儿轻拿轻放，避免大声喧哗，以免影响其他班级的活动。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 教学活动是否具有趣味性和互动性？3. 幼儿在实践活动中的表现是否符合预期目标？九、教学延伸：1. 开展“声音分类”活动，让幼儿将各种声音进行分类，如动物叫声、交通工具声音等。
小班下学期科学优质教案《小鸭游泳》
小班下学期科学优质教案《小鸭游泳》一、教学内容本节课选自小班下学期科学教材第四章《动物世界》，具体内容为第一节《小鸭游泳》。
通过学习，学生将了解小鸭的生活习性，掌握小鸭游泳的基本原理，并培养关爱动物的情感。
二、教学目标1. 知识目标：学生能描述小鸭的外貌特征，了解小鸭的生活习性和游泳原理。
2. 技能目标：学生能通过观察、实践等方式，提高观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养学生关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点重点：小鸭的生活习性和游泳原理。
难点：理解小鸭游泳原理，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小鸭模型、图片、视频、实验器材等。
学具：观察记录表、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园内的小鸭，引导学生关注小鸭的外貌特征和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小鸭模型，讲解小鸭的外貌特征、生活习性和游泳原理。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组观察小鸭，记录小鸭的外貌特征和生活习性，并讨论小鸭游泳的原理。
4. 课堂讨论（10分钟）5. 实验环节（15分钟）学生分组进行实验，观察小鸭在不同环境下的游泳状态，了解游泳原理。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调关爱动物的重要性。
六、板书设计1. 小鸭的外貌特征2. 小鸭的生活习性3. 小鸭游泳原理4. 关爱动物，保护自然七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的小动物，了解它们的生活习性和外貌特征。
2. 答案：学生根据观察，完成观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的游泳方式，了解不同动物的生存智慧。
同时，鼓励学生参加关爱动物的活动，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的小鸭观察地点，确保学生能清晰地观察小鸭的外貌特征和生活习性。
学前小班下学期科学《整理小能手》教案
活动名称：整理小能手
活动目标：
按照物品的外部属性特征给物体分类
核心经验：
集合与分类——属性
活动准备：各个区域的材料卡片，两个颜色不同的篮子
玩法：
玩法一：
1.将各个区域的材料卡片混在一起，请两个小朋友听指令找出对应区域的卡片，并说出材料的名称。
2.一次只能找一张卡片，正确找到并说出材料名称的小朋友可以获得这张卡片，放进自己的篮子里；未能正确找到的小朋友就要将卡片放回去，进入下一轮游戏重新开始。
3.最后，谁获得的卡片多，谁就获胜。
玩法二：
两个小朋友听指令找同一个区域的材料卡片，当所有的卡片找完后，数一数谁找的卡片多，谁就获胜。
玩法三：
1.请两个小朋友按照指令，将两个区域的材料分别找出，并根据指令内容将材料分类放进相应的篮子里。
2.两个小朋友可一起配合找两个区域的材料和分类，也可每人负责找一个区域的材料并分类。
小班下学期科学教案《不一样的感觉》
小班下学期科学教案《不一样的感觉》一、教学目标1.通过观察和感受，让学生了解不同感觉对应的刺激物；2.培养学生的观察能力和感知能力；3.培养学生的团队合作精神。
二、教学准备1.教学工具：幻灯片、音乐播放器、实物样本等；2.教学材料：《感觉表》、绘画纸、蜡笔等；3.教学环境：教室。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用幻灯片播放相关图片，引发学生对不同感觉的探索和思考；•引出“不一样的感觉”这个教案主题。
2. 导入活动（10分钟）•全班活动，将全班学生分成小组；•每个小组随机抽取一种感觉，通过肢体语言和表情来表达出来；•其他小组成员观察猜测对应的感觉。
3. 实物观察（15分钟）•分发《感觉表》，每组选取一个感觉进行观察；•每组成员轮流对感觉物品进行触摸、闻味或品尝等操作；•让学生写下观察到的感觉，用不同颜色标记在《感觉表》上。
4. 探索感觉（15分钟）•每组学生选择一个感觉进行探索；•提供实物样本或图片等资料，让学生自主观察；•引导学生思考并回答一些有关该感觉的问题。
5. 感觉游戏（20分钟）•根据小组选择的感觉，进行相关游戏；•比如，听觉游戏可以播放各种声音让学生猜测是什么声音，视觉游戏可以播放各种图像让学生猜测是什么图像等。
6. 小结（5分钟）•引导学生回顾今天的探索和发现；•提醒学生感受不同的感觉是什么样的。
四、教学延伸1.在教学过程中，可以引导学生思考不同感觉的作用和意义，如听觉可以帮助我们聆听声音，触觉可以帮助我们触摸物体等。
2.可以组织学生进行小型科学展览，展示不同感觉的实物样本或画作。
3.引导学生进行手工制作，如创作有关感觉的拼贴画或设计感觉的T 恤。
五、教学评估•观察学生在分组活动中的表现，如团队合作、发言表达等；•收集《感觉表》中学生写下的观察结果和感受；•记录学生在探索和游戏环节中的表现和思考。
六、教学反思•教案中的活动设计和流程是否合理；•教学工具和材料的使用是否有效；•学生在实际操作中是否能够达到预期的目标；•是否需要调整和改进教学内容和方法。
幼儿园小班下学期科学教案《会吸水的纸》含反思
幼儿园小班下学期科学教案《会吸水的纸》含反思教案标题：会吸水的纸教学目标：1.了解纸的吸水性能；2.观察并描述纸张在水中的变化；3.培养幼儿动手实验的兴趣和探索精神；4.培养幼儿自主学习和合作学习的能力。
教学准备：1.纸张（可以是普通杂志纸，也可以是吸水纸巾）；2.水；3.盆子或容器；4.大锅；5.过程中所需的其他材料。
教学活动：活动一：观察纸张在水中的变化1.让幼儿围坐在大桌旁，并向幼儿展示一张普通的杂志纸。
2.引导幼儿共同观察纸张的特点，询问幼儿纸张的用途和特性。
3.将纸张放入盆子中，并向幼儿解释将要进行的实验，让纸张接触到水。
4.引导幼儿一起预测纸张会发生什么变化，记录他们的回答。
5.慢慢将水倒入容器中，让纸张完全浸泡在水中，并观察纸张的变化。
6.引导幼儿描述纸张在水中的变化，并与他们的预测进行对比。
活动二：科学探究吸水纸巾1.在此活动中，教师向幼儿展示吸水纸巾，并解释它的作用和特点。
2.让幼儿一起观察吸水纸巾的外观和触感，引导他们对吸水纸巾的可能构造进行猜测。
3.将吸水纸巾撕成小块，放入容器中，然后用清水将其浸泡，观察纸巾的变化。
4.引导幼儿观察纸巾的变化，并与他们之前的猜测进行对比，让他们发现吸水纸巾是如何吸收水分的。
活动三：自主学习1.将幼儿分为小组，每个小组提供一张普通纸和一张吸水纸巾。
2.引导幼儿自由探索两种纸张的吸水性能，并观察和比较它们的不同。
3.鼓励幼儿尝试不同的方法来测试两种纸张的吸水能力，如比较吸水速度、记录吸水量等。
4.引导幼儿在小组内分享他们的观察结果，并鼓励他们互相学习和交流。
活动四：整理经验，总结归纳1.在课堂后阶段，教师引导幼儿回顾整个实验过程，并提出相关问题，鼓励幼儿进行思考和讨论。
2.引导幼儿总结普通纸和吸水纸巾的区别和吸水的原理。
3.教师根据幼儿的回答进行总结和归纳，确保每个幼儿都对实验内容有所收获。
4.引导幼儿反思自己在整个实验过程中的观察和思考，鼓励他们提出自己的问题和疑惑。
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小班下学期科学教案
【篇一：幼儿园小班科学教案：《小白兔》 (精选)】
幼儿园小班科学教案：《小白兔》
1
2
3
1
爱的小白兔）
一、活动目标、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情
感。
、引导幼儿学习观察小动物的方法。
、引导幼儿了解兔子的基
本特征和生活习性。
二、活动准备小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子三、活动过程、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友，你们看，它是谁？（可
2、教师引导幼儿观察小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔
的特征。
（1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么
样的？它的耳朵是什么样的？
（它的毛是白色的，眼睛是红色的，尾巴很短，耳朵是竖起来的）（2）小白兔喜欢吃什么？（注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻）
（3）兔子的叫声代表什么意思？
〔1〕咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。
比如兔子不喜欢人家抱
它碰它，就会发出咕咕的声音。
〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满足或很高兴。
如果大声磨牙代表兔子
感到疼痛，最好带兔子去看兽医。
3、学习儿歌《小白兔》
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
4、游戏互动：小白兔采蘑菇
幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。
哨声响起，小兔们依
次拿着小篮子采蘑菇（途中设置简单障碍，而且每次只采3个蘑菇），活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。
5、教师评价总结。
【篇二：幼儿园小班科学教案《它是谁的宝宝》】
幼儿园小班科学教案：它是谁的宝宝
活动目标：
1．观察并发现动物宝宝与动物妈妈的异同。
2．对动物的外形特征感兴趣。
活动准备：
1．教学图片：《它是谁的宝宝》。
2．教学挂图：《动物的宝宝》。
活动重点与难点：
观察、发现动物宝宝和动物妈妈的异同，并用语言表述出来。
审美
元素：
1．通过观察动物宝宝与动物妈妈的异同处，培养幼儿的观察力，感受动物的形态美。
2．小动物是从哪儿来的呢？自然界中，动物的出生有许多不同的方式，通过老师的介绍，激发幼儿对这些奇妙现象的兴趣，以及探索
自然界奥秘的愿望。
活动过程：
1．出示ppt：《它是谁的宝宝》，并引导幼儿对应观察。
师：你
们认识这些动物宝宝吗？它们是谁？
师：你们知道这些动物宝宝的妈妈是谁吗？
2．引导幼儿比较动物宝宝与动物妈妈的异同。
师：动物宝宝和它的妈妈长得一样吗？哪些宝宝和妈妈有一些相似？（如：鸡、鸭等。
）
师：谢谢你们帮小动物找到妈妈。
现在还有一些小动物没有找到妈妈，小朋友们再帮它们找妈妈，好吗？
（幼儿拿出自己手中的小动物贴到相匹配的动物妈妈下方。
教师观
察小朋友贴的图片）
师：动物宝宝还有什么地方是和妈妈不一样的？（从动物的体态、
身材进行区分。
）
师小结：刚才，我们看了一些动物宝宝和妈妈的图片。
知道了鸡、鸭、鹅、蛇、乌龟都是妈妈生下蛋并孵出宝宝的，它们和妈妈的样
子是差不多的，而且名字也是一样的。
3．出示教学挂图《动物的宝宝》，重点引导幼儿发现、观察蝴蝶和青蛙与其宝宝的区别。
师：蝴蝶宝宝小时候是什么样的？叫什么名字？怎么长大了
变成了蝴蝶的样子呢？（回忆蝴蝶的生长过程：毛毛虫-茧-蝴蝶。
）师：还有哪些动物小时候也和妈妈不一样？小时候是什么样子的？
叫什么名字？长大了有什么变化？我们把它叫什么？（小蝌蚪-青蛙）师小结：动物宝宝小蝌蚪和毛毛虫，它们的样子和自己的妈妈一点
都不像，而且名字也不一样，但是，它们长大以后就和妈妈一模一
样了。
4．教师小结：今天，我们认识了许多动物宝宝和它们的妈妈，知道
了有些动物宝宝的样子是和妈妈差不多的，名字也是一样的。
有些
动物宝宝不仅样子和妈妈不一样，而且名字也不同。
看来，大自然
的奥秘可真多呀！下一次，老师再带你们认识更多的小动物，探索
更多的奥秘。
好吗？
【篇三：幼儿园小班科学教案：《小白兔》】
幼儿园小班科学教案：《小白兔》
一、活动目标
1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意接近小动物的情感。
2、引导幼儿学习观察小动物的方法。
3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。
二、活动准备
小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子
三、活动过程
1、教师：今天，老师给大家带来了一个好朋友，你们看，它是谁？（可爱的小白兔）
2、教师引导幼儿观察小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔
的特征。
（1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的？它的耳朵是什么样的？
（它的毛是白色的，眼睛是红色的，尾巴很短，耳朵是竖起来的）（2）小白兔喜欢吃什么？（注意告诉幼儿兔子是以苜蓿草为主食，
以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻）
（3）兔子的叫声代表什么意思？
〔1〕咕咕叫代表兔子很不满意或生气了。
比如兔子不喜欢人家抱它
碰它，就会发出咕咕的声音。
〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满足或很高兴。
如果大声磨牙代表兔子感
到疼痛，最好带兔子去看兽医。
3、学习儿歌《小白兔》
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
4、游戏互动：小白兔采蘑菇
幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。
哨声响起，小兔们依次拿着小篮子采蘑菇（途中设置简单障碍，而且每次只采3个蘑菇），活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。
5、教师评价总结。