公开课《秋天》PPT课件
部编版人教版小学一年级语文上册《秋天》公开课教学PPT课件(终稿)
piàn
片
yí piàn 一片
fēi
飞
fēi jī 飞机
人字头
huì
会
któu 个头
拓展延伸
用“√”给加色的字选择正确的读音。
秋天（quī qi√ū） 子（z√ǐ zhǐ）
一片（pià√n pàn） 人（yín ré√n）
凉——冷 到——来
凉——热 来——去
课后作业
秋天是一个美丽的季节，现在正值秋 季，请同学们投入到秋的怀抱中去找 一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。
因 为 它 们 整 天 飞，单 靠 一 只 雁 的力 量
shì bú ɡòu de bì xū hù xiānɡ bānɡ zhù yǒu jìn de dà yàn zài pū
是 不 够 的，必须 互 相 帮 助。有 劲 的大 雁 在 扑
chì bǎnɡ fēi de shí hou bǎ shēn hòu de dà yàn qīnɡ qīnɡ de tái qǐ
秋天
1 天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从 树上落下来。 ‖
2天空那么蓝，那么高。一群大雁往南 飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成 个“一”字。 ‖
3 啊！ 秋天来了！ ‖
凉爽
很多
天气∕凉了，树叶∕黄了，一片片 叶子／从树上∕落下来。→
果园里，梨子（黄了），苹果（红了）， 葡萄(紫了），丰收的季节到了。
tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo yyìì qún dà yàn wǎnɡ nán fēi
天 空 那么 蓝，那么 高。一一 群 大 雁 往 南 飞，
yyíí huìr pái chénɡ ɡè rén zì yyíí huìr pái chénɡ ɡè yyīī zì
新部编版一年级上语文课文1《秋天》优质公开课教学课件
请同学们边读边想象画面，感受落叶 的多和飘落的情景。
一片两片三四片， 五六七八九十片， 千片万片无数片， 落到地面成一片。
树叶
大雁
天气
天空
tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo
天 空 那 么 蓝，那 么 高。
tiān kōnɡ hěn lán hěn ɡāo
天 空 很 蓝 ，很 高。
课后作业
1.朗读课文，会认会写课文中的 生字词。
2.把你想象中的秋天画成一幅画。
思考：到了秋天，大雁为什么要向南飞？
因为冬天的北方太冷了，它们要飞到 南方过冬。
à qiū tiān lái le
啊！秋 天 来 了！
连用两个感叹号，表达出对秋 天美好的向往。
我会说： 用“秋天来了，天气凉了”说句子。
小__虫__躲__起__来__了。
了一子
人
大
日子 大雨
大人 大山
了 le
结构： 独体字
部首： 乛
书写指导： 横撇的撇段不宜长；弯钩 沿竖中线写，稍弯。
课文解读
再读课文，说一说：课文从
__4__个方面写了秋天的特征？
树叶
大雁
天气
天空
读课文第一自然段，找出天气和
树叶都有什么变化？
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le
天 气 凉 了，树 叶 黄 了，
yí piàn piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò
一片 片叶子从 树 上 落
xià lái
下 来。
照样子，填一填。 一片片树叶 __一__匹__匹__骏马 _一__座__座___山峰 __一__棵__棵__大树 _一__朵__朵___白云 __一__串__串__葡萄
《秋天》公开课
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Байду номын сангаас
震落了/清晨/满披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出/幽谷。 放下/饱食过/稻香的/镰刀， 用/背篓/来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。
• 震落了_________露珠， • 伐木声_________出幽谷。 • 放下__________镰刀， • 用背篓来装_______瓜果。 • 秋天___在农家里。
何其芳
学习目标
• 1、知识与技能：初步把握诗文基调， 有感情地朗读诗歌，做到熟读成诵。 • 2、过程与方法：以自主合作、探究的 方式通过秋景图片欣赏、朗读诗歌来 品味作者优美的语言。 • 3、情感态度与价值观：在诵读中感悟 秋天的美。
震落了/清晨/满披着的/露珠， 伐木声/丁丁（ zhēngzhēng ）地/飘出/幽谷。 放下/饱食过/稻香的/镰刀， 用/背篓（bēilǒu）/来装/竹篱间/肥硕(shuò)的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。 向/江面的/冷雾/撒(sā)下/圆圆的/网， 收起/青鳊(biān)鱼似的/乌桕(jiù)叶的/影子。 芦蓬上/满载(zài)着/白霜， 轻轻/摇着/归泊(bó)的/小桨。 秋天/游戏在/渔船上。 草野/在/蟋蟀声中/更/寥廓了。 溪水/因/枯涸(hé)见石/更/清冽(liè)了。 牛背上的/笛声/何处/去了， 那/满流着/夏夜的/香与热的/笛孔？ 秋天/梦寐(mèi)在/牧羊女的/眼里。
• 小组讨论：用第一小节学过的 方法，自主品味第二节（提示： 抓住关键词语、句子）
青鳊鱼
乌桕叶
• 草野在蟋蟀声中更廖阔了。 • 溪水因枯涸见石更清洌了。 • 牛背上的笛声何处去了, • 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ • 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
• 能听出作者怎样的思想感情？ • 表达了对秋天的喜爱和赞美之 情。
【名师课件】部编版一年级《秋天》公开课一等奖课件PPT精品(1)
我会读
天空那么蓝，那么高。一群 大雁往南飞，一会儿排成个“人” 字，一会儿排成个“一”字。
我会读
啊！秋天来了！
我会认
qiū qì le shù yè
秋气了树叶
piàn dà fēi huì ɡè
片大飞会个
我会写
le
了
组词：大了 吃了 造句：我吃了一个苹果。
书写指导：弯钩注意顿笔。
zi
子
组词：叶子 儿子
欢迎各位领导老师莅临指导
学校：开发区实验学校 授课教师：孙雪丽
秋天
夏天
1秋 天
我会标
1 天气凉了，树叶黄了，一片片 叶子从树上落下来。
2 天空那么蓝，那么高。一群大 雁往南飞，一会儿排成个“人”字， 一会儿排成个“一”字。
3 啊！秋天来了！
我会读
天气凉了，树叶黄了，一片 片叶子从树上落下来。
造句：春天到了，小树长出 了叶子。
书写指导：横在田字格横 中线起笔。
rén
人
组词：大人 人们
造句：人类的聪明才智是 无穷的。
书写指导：撇在上，捺在 下，捺要顿笔。
dà
大
组词：大人 大雁
造句：春天到了，大雁从 南方飞回来了。
书写指导：横在田字格 横中线偏上。
1、秋天的景色是美丽的，秋天的景色是 迷人的，请同学们拿出你们多彩的画笔， 画出你心目中的秋天。 2、课后请同学们留心观察外面的秋色， 回到家里给家人讲讲秋天天气有什么变化。
《秋天》课件课件公开课(共34张PPT)
yì qún dà yàn wǎng nán fēi yí huìr
一 群 大 雁 往 南 飞，一 会儿 排 成
pái chéng gè rén zì yí huì r pái
个“人”字，一 会儿 排 成 个“一”
字ch。éng gè yī zì
③
想一想，大雁南飞的时候排成什么形状？
à
③
qiū tiān lái le
啊！ 秋 天 来
了！
这两句话在文中有什么作用？
à “啊！”表示明白了。联系前文可
啊！以知道这些自然界事物发生变化都是因为 秋天来了。作者用这两句话总结全文，抒 发感慨。读这句话时要读出作者对秋天的 喜爱之情。
说一说这篇课文主要讲了什么。学完课文你觉得秋天是美丽
的季节吗?
时“服务社会”学习内容做铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。引导学生积极关爱他人,服务社会。而服务社会既是个人成长的需要,也是我们积极承担社会责任的表现,是对 前面所学知识承担社会责任的延续,也是为第四单元维护国家利益做好铺垫。 【解析】名言名句体现哲理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，考生首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲理后再去分析题肢，看哪个选项所体现的 哲理与其相符合。“万物森然于方寸之间，满心而发，充塞宇宙，无非此理”，属于主观唯心主义。天地合气，万物自生，属于古代朴素唯物主义，A不合题意；有理而后有象，有象
雁 往南
飞，一 会儿 排
成 个 “人” 字 ，一
yī zì
会儿
排成 个
注意课文中“一”字
“一”字。 一( y)í片片
一( )群yì
的读音。
一( y)í会儿
人教版 级语文上册 第课 《秋天》公开课课件共页 (一)
人教版级语文上册第课《秋天》公开课课
件共页 (一)
《秋天》是人教版小学语文一年级上册的一篇课文，其中包含了生动形象的表述和富有诗意的描写，表达了人们对于秋天美好的向往和喜爱。
为了更好地让学生深入了解秋天这个主题，老师设计了一堂“秋天”的公开课，以下是这堂课的课件内容。
一、导入
首先，老师通过图片展示和让学生回忆已经学过的秋天相关诗歌或歌曲来引导学生进入秋天的主题，激发学生对秋天的了解和感受。
二、秋天的基本特征
接着，老师介绍了秋天的基本特征，包括气温逐渐降低、树叶逐渐变黄变红、果实丰收等。
通过图片和文字的描述，让学生对秋天的基本特征有一个初步的认知。
三、秋天的常见景象
在此基础上，老师引导学生进一步深入了解秋天的常见景象。
包括：金黄的稻谷、红彤彤的战士蕉、橙黄色的南瓜、红艳艳的枫叶等等。
通过图片和文字的表述，让学生感受到秋天万物的变化，增强对秋天的印象。
四、秋天的诗意描写
最后，老师引导学生通过《秋天》这篇课文，了解秋天的诗意描写。
通过词语和句子的分析，让学生感受秋天的美好与生动，体会到诗歌和散文对秋天表现的不同方式和效果.
五、总结
在课堂总结中，老师强调秋天的美好是多方面的，我们不能仅停留在表面的印象中，而是要通过深入的了解和感受，才能更好地把秋天的美好描绘出来。
同时，也提醒学生在秋天里要注意保暖，做好健康和安全的保护。
综上所述，这是一堂内容丰富、逻辑清晰、深入浅出又不失趣味的“秋天”公开课，它不仅让学生更加深入地了解秋天这个主题，还能激发他们对秋天的感受和思考，对培养学生的语文阅读能力和美感熏陶也起到了积极的促进作用。
人教版 级语文上册第课 《秋天》公开课课件共页 (一)
人教版级语文上册第课《秋天》公开课课件共页 (一)人教版六年级语文上册第一课《秋天》是一篇简洁、生动、富有感染力的课文，让学生在欣赏秋天的美丽景色的同时，也感受到了秋天的魅力和思考人生的深度。
本文将结合人教版六年级语文上册第一课《秋天》公开课课件，从节日、诗歌、启示等几个方面，展开讲述。
一、节日秋天是丰收的季节，也是中国传统的重要节日：中秋节和国庆节。
中秋节是中国传统节日之一，它是在农历八月十五日，也是诗人李商隐的生日，所以他的诗中经常涉及到中秋节。
此次课件中也有几首与中秋节相关的诗歌，增加了学生的文化知识，丰富了他们的视野。
国庆节是祖国的生日，也是庆祝丰收和表达爱国情感的好日子。
本次课件中也展示了一些与国庆节相关的诗歌，让学生了解到祖国的爱和美。
二、诗歌诗歌是对自然景色及人生的感悟和反映，这次课件中精选了一些有关秋天的诗歌，如《秋天的痕迹》、《秋天是什么样子》、《秋天的颜色》、《秋雨》等，让学生在欣赏秋天美景的同时，也了解到诗歌这一艺术表现手段的美和力量。
三、启示课件中还介绍了一些有关秋天的名言警句，如“秋天是收获的季节”，“秋天是减法的季节”，“秋天的森林是昨日的树语者”等，试图通过秋天的景色引导学生明白人生的哲理。
教师引导学生根据自己在秋天中收获的体验，总结出有益的人生经验和教训。
通过这次启示，学生可以了解到秋天的美妙，更能领悟秋天的哲理意义。
总之，人教版六年级语文上册第一课《秋天》的公开课课件，采用了多种教学形式，如图片、动画、音频、视频、互动等，同学们可以在快乐的氛围中学习到知识。
此次课件赏析秋天的景色、生命和人生哲理，将知识与情感融为一体，同时启发学生思考人生、感受美好生活。
新人教版七年级上册语文14《秋天》公开课课件
。2021年3月16日星期二下午3时20分8秒15:20:0821.3.16
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月下午3时20分21.3.1615:20March 16, 2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月16日星期二3时20分8秒15:20:0816 March 2021
诗中刻画了几幅图画? (给它们命上整齐、漂亮的名字)
农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图
诗歌抒发了怎样 的感情？
对秋天的喜爱赞 美之情。
1、这一节诗中哪些词写出了 “丰收” ？写出了什么内容？ “饱食过稻香” “肥硕的瓜果” 写出了农家的丰收之景和农民的 丰收之乐。
2. 这一节诗运用了哪些修辞手法？有 什么好处？
是牧羊女！ 4、“秋天梦寐在牧羊女的眼 里”“梦寐”一词好在哪里? “梦寐”，拟人，将秋天拟人化，赋 予秋天人的行为动作，生动形象地写出 了牧羊女陶醉于秋天的美丽，遐想着夏 天的“笛声”的情态，表现了秋天如诗 如画的意境和牧羊女如痴如醉的情态。
牧羊女 心里一 定微颤 着喜悦 与梦 想…
作者是按什么顺序写景的？ 由远及近 诗歌抒发了诗人怎样的感情？ 诗歌抒发了诗人对秋天的热
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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何其芳
.
1
走进秋天
词语 丁丁 zhēng 肥硕 shuò栖息 qī来自乌桕 jiù枯涸 hé
清冽 liè
青鳊鱼 寥阔 梦寐
biān liáo mèi
.
2
震落了/ 清晨满披着的 / 露珠， 伐木声 / 丁丁地 / 飘出幽谷。 放下 /饱食过稻香的 / 镰刀， 用背篓 来装 / 竹篱间肥硕的 / 瓜果。 秋天 / 栖息在 / 农家里。
.
11
秋天 / 梦寐在 / .牧羊女的眼里。
3
描绘秋天
1、这是一幅乡村秋景图，它有三 小节组成，挑选一节你最喜欢的描绘一 下？
2、诗歌抒发了作者怎样的感情？
.
4
震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。
.
5
向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。
.
8
精炼
选取三幅图景中你最喜欢的画面， 结合自己的感受，想象每幅画面中的环 境，人物的身份、活动、心情，用优美 的语言描绘出来。
.
9
秋天是一首诗， 秋天是 秋天是 秋天是 秋天很美，美在
.
10
作业
• 熟读成诵。 • 以散文笔调，改写诗歌《秋天》，也可以
以秋的口吻创造性地描述另外一幅幅美丽 的画面。
.
6
蟀声中更寥阔了。 涸见石更清洌了。 笛声何处去了， 夏夜的香与热的笛孔？ 在牧羊女的眼里。
.
7
示例例：最后一节： 那曾经碧绿的草野，在 蟋蟀此起彼伏的叫声中更加的高远空旷了， 溪水也因为干涸得能够看见青石而更加显得 清冽了。牛背上的清脆多情的笛声哪儿去了， 那充斥着整个夏天，那满流着夏夜的香与热 的笛孔？秋天，倦了，正安静地沉睡在牧羊 女清澈的眼眸里。
秋
向江面的冷雾 / 撒下 / 圆圆的网，
天
收起 / 青鳊鱼似的 / 乌桕叶的影子。 芦篷上 / 满载着 / 白霜， 轻轻摇着 / 归泊的 /小桨。
何 秋天 / 游戏在 / 渔船上。
其 芳 草野 / 在蟋蟀声中 / 更寥阔了。
溪水 / 因枯涸见石 / 更清洌了。
牛背上的笛声 / 何处去了，
那满流着 / 夏夜的香与热的 / 笛孔？