工程训练中心教学中的安全教育
工程训练中安全意识教育体系建立
工程训练中安全意识教育体系建立一、工程训练中安全意识教育的重要性在现代工程教育中，安全意识教育是不可或缺的一部分。
随着科技的发展和工程实践的复杂性增加，工程训练中的安全问题也日益突出。
因此，建立一个科学、系统的安全意识教育体系显得尤为重要。
这一体系不仅能够提高学生的安全意识，还能够提升他们在实际工程操作中的安全技能，从而减少工程事故的发生，保障人员和财产的安全。
1.1 安全意识教育的必要性工程训练是培养学生实践能力和创新能力的重要环节。
然而，工程训练过程中往往伴随着各种安全风险，如机械设备操作不当、化学品泄漏、电气事故等。
这些风险不仅威胁到学生的生命安全，还可能引发严重的经济损失和社会影响。
因此，加强安全意识教育，提高学生的自我保护能力和应急处理能力，是确保工程训练顺利进行的前提。
1.2 安全意识教育的目标安全意识教育的目标是培养学生的安全意识，使其在面对各种工程风险时能够做出正确的判断和反应。
具体来说，这一教育体系应包括以下几个方面：- 增强学生对工程安全重要性的认识。
- 培养学生的安全操作技能和应急处理能力。
- 提高学生的安全法规意识和遵章守纪的自觉性。
- 培养学生的团队协作精神和安全互助意识。
二、工程训练中安全意识教育的实施策略为了有效地实施安全意识教育，需要从多个方面入手，制定科学合理的教育策略。
这些策略不仅涉及教育内容的设计，还涉及教育方法的选择和教育效果的评估。
2.1 安全教育内容的设计安全教育内容的设计是安全意识教育体系的核心。
教育内容应涵盖以下几个方面：- 工程安全基础知识：包括工程安全的基本理论、安全法规和标准等。
- 安全操作技能：包括机械设备操作、电气安全、化学品处理等。
- 应急处理能力：包括事故预防、事故应急处理、事故报告等。
- 安全文化建设：包括安全意识的培养、安全行为的养成等。
2.2 安全教育方法的选择安全教育方法的选择是实现教育目标的关键。
常用的教育方法包括：- 课堂教学：通过理论讲解和案例分析，使学生掌握安全知识。
工程训练——安全报告
首先，是着装问题。
学生进入现场必须按规定着装，做好保护工作。
按要求穿好军训服，女生要把头发扎起，最好戴帽子。
不得穿短裤、七分裤、裙子、高跟鞋、拖鞋、凉鞋、戴围巾上课。
特别是在焊接的学习过程中要穿好长袖长裤鞋子，鞋要穿可以同时包住脚趾和脚跟的，以防造成没有必要的烫伤伤害。
不得佩戴会露出的首饰，这样的首饰会在操作时不慎的卷入机器内，会不安全，同时也要注意衣服上线头的存在。
在机床操作中一般不带手套，手套会不方便不容易有所感觉，会提高安全事故发生的几率，除了在钳工那里。
然后，是在岗位上的问题。
黄色标示线内是安全区域，上课过程中禁止在机床间穿行，禁止嬉笑打闹乱串。
上课过程中要收起自己的好奇心，所有开关不得随意乱动，机器上的一切在没有老师的指导或允许的情况下不得随意触碰。
对于独立的机床操作，需要经过现场培训后方可进行，严格按机床安全操作要求操作机床。
要做到安全文明生产，首先要从意识上形成规范操作、安全生产的概念。
在动员大会上，老师给我们看了不规范操作的反面教材:由于操作不当导致衣袖被卷入机床，操作者的头部受伤，最终死亡。
这是血淋淋的教训，因此为了我们的人身安全，我们必须树立安全文明生产的意识，在提高我们自身综合素质的同时，保证自身安全只有安全生产的意识还不够，还需要我们了解着装要求和现场的操作规范。
同学们的上装必须着军训服或工程训练中心提供的工作服，值得注意的是焊工实习全年必须着长袖工作服;下装必须穿至脚踝处的长裤，严禁穿短裤、短裙等进入实习现场，必须穿能盖住脚背的平底鞋，禁止穿拖鞋、凉鞋、高跟鞋进入现场。
此外，颈部和手腕不能佩戴装饰物衣服的袖口不能太大，以防被卷入机床。
机床操作时不能戴手套，因为手套会影响手的感官，提高事故发生的几率，女生必须要将头发扎好，戴上训练中心提供的工作帽。
在现场的时候，要在标识的安全范围内行走，不能再现场嬉戏打闹，更不能在操作过程中随意串岗，不能随意指导别人，实际操作时要按照老师的指示进行，不能随意拉动现场的开关。
工程训练安全报告
工程训练安全报告工程训练作为一项实验性课程，而非传统的理论课程，它需要学生自己亲自动手去践行课程中的任务。
所以这就注定了它无法摆脱一些安全事故，所以我们必须把安全放在第一位。
第一节课听老师说川大工程训练这几年发生过一些或大或小的安全事故，因此每个同学都不想作为安全事故的肇事者，安全意识的形成迫在眉睫。
所以在进行工程训练时要注意以下几点：1、我们进入工程训练中心进行工程训练，必须接受安全教育，牢固树立安全意识。
2、我们进入现场必须按规定着装，作好劳动保护工作。
工作服必须紧袖，必须戴好工作帽，不准穿背心、短裤、裙子、高跟鞋、凉鞋、拖鞋、戴围巾上岗操作。
经检查不符合要求的不准上机操作。
3、工程训练的学生必须首先了解机床设备的构造、操作方法和维护规则，经指导教师讲解及同意后，才许开动机床进行操作。
若要改变操作方法必须首先取得指导教师同意以免发生事故。
不许在卸下运动部分的防护罩情况下开动机床。
4、在分组操作实习时，若安排一机多人，只允许单人操作，严禁多人同时操作！在有人操作时，其他人不得随便扳动设备上的任何手柄和开关。
操作中发现不正常现象，应立即停止工作，关闭电机，检查原因，并报告指导老师。
5、实习期间应坚守工作岗位，未经同意，不准动用、扳动、启动非自用设备及其电闸、开关和消防器材。
6、不准攀登吊车、墙梯和任何设备。
7、不准在吊车、吊物运行路线上行走和停留。
8、不准在现场追逐、打闹、喧哗。
9、操作设备时必须集中精力，不准与别人聊天、阅读书刊f、背诵外语单词、打手机、听音乐。
10、我们实习期间必须严格遵守各工种的安全操作规程，听从指导教师的指导，各工种可以不定期的对学生进行安全考核，若发生事故，必须立即向中心领导报告，查明原因，及时处理。
11、工作地点应保持清洁整齐，所用工具、毛坯、零件均应按适当位置安放。
不准在人行通道堆放杂物，保证实习场地消防通道、人行通道的畅通。
12、贵重仪器、机床设备的使用和管理责任到人，设备发生故障，及时报告，非专职维修人员不得擅自拆卸机床设备。
工程训练课安全要求
工程训练课安全要求在工程训练课中，安全是至关重要的。
为了保障每位学生的健康和安全，以下是工程训练课的安全要求。
1. 穿戴适宜的安全装备在进行任何操作或参与任何活动之前，必须穿戴适宜的安全装备。
这些装备可能包括耳塞、安全鞋、安全帽、护目镜、手套等。
在进行操作前务必向老师咨询穿戴什么样的安全装备。
2. 保持工作场所的整洁和有序无论是在实验室、车间还是其他工作场所，区域内应保持整洁和有序。
尽可能清理垃圾，平整地面并保持道路畅通。
对于任何可能造成危险的设备或物品，应明确标示，并且存放在规定的位置上。
3. 注意使用电力设备在使用电力设备时，一定要格外小心。
毕竟触电是一种非常危险的事情。
要记住，使用电力设备时应注意使用特定类型和规格的延长线。
同时，不要在潮湿的地面或环境中使用电力设备。
在使用脆弱，铺装不良的线路时，一定要格外的仔细。
4. 在实验室中遵守规则实验室中有许多具有风险的材料和设备，如果不遵守规则就有可能造成严重的伤害。
所有的学生都需要遵守实验室安全规则。
•在实验过程中，请务必全流程佩戴安全帽和安全手套。
•在实验室中，禁止食品和饮料。
•注意清洁和处理实验废料，不要让铅笔、纸张等易燃物近距离接触化学试剂。
•请务必在做完课程后，彻底清洁个人和共用工具，并归位。
5. 时刻保持清醒和专注在工程训练课中时刻保持清醒和专注，尤其是在操作设备时更要保持专注。
任何情况下都不要发生玩闹、打闹或不恰当的行为。
因为这些行为可能会导致意外发生。
6. 遵守秩序和分工在工程训练课中，所有学生都应该遵守秩序并保持分工。
如果有学生不遵守秩序将会造成团队合作中的混乱。
分工也是很重要的，当工作得分明确时，每个人都清楚如何在任务中完成自己的职责。
混乱的分工可能会导致安排上的疏漏。
以上是工程训练课的安全要求。
在进行工程训练课之前，每位学生必须确保已经完全理解并遵守以上所有的安全规则和步骤。
只有在全力配合的情况下才能将工程训练课顺利进行下去。
金工实习安全教育动员-工程训练中心
安全检查制度
制定安全检查制度，定期对实习场地 、设备、工具等进行检查，确保设备 设施的安全可靠。
对检查中发现的问题及时整改，并追 究相关责任人的责任，确保安全检查 制度得到严格执行。
安全事故应急预案
制定安全事故应急预案，明确应急组织、应急流程和应急措施，确保在发生安全 事故时能够迅速、有效地进行处置。
展望
希望工程训练中心的师生能够将本次会议的所学运用到实际工作中，时刻牢记安全第一的原则，不断提高自身的 安全意识和操作技能。同时，期待工程训练中心在未来的发展中能够不断完善安全管理制度，提高设备设施的安 全性能，为师生提供更加安全、高效的实习环境。
呼吁与响应
呼吁
工程训练中心的每一位师生都要认真履 行安全职责，严格遵守安全规定，确保 实习过程中的安全与顺利。同时，希望 大家能够积极参与到安全教育中来，共 同营造一个安全、和谐的实习氛围。
定期组织安全事故应急演练，提高操作人员应对突发事件的处置能力，确保安全 事故应急预案的有效性。
06
结语
总结与展望
总结
本次金工实习安全教育动员会议旨在提高师生对工程训练中心安全操作的认识，确保实习过程中的安全与顺利。 通过本次会议，师生们对工程训练中心的安全规定和操作要求有了更深入的了解，为今后的实习工作打下了坚实 的基础。
金工实习安全教育动员工程训练中心
• 引言 • 金工实习安全概述 • 实习安全教育内容 • 安全教育动员活动 • 实习安全保障措施 • 结语
01
引言
主题简介
主题名称
金工实习安全教育动员
主题内容
工程训练中心的安全教育、安全操作规程、安全防护措施等
目的和意义
01 提高实习学生的安全意识，预防安全事故 的发生
工程训练中心安全工作管理办法
工程训练中心安全工作管理办法
为适应新形势下实践教学工作的要求，确保工程训练中心各项工作的顺利进行，特制定本办法。
一、工程训练中心的安全工作，由中心主要负责人亲自负责；各部门的安全工作，由部门负责人亲自负责。
二、教学管理部作为中心安全工作的重要部门，部门负责人亲自负责安全工作，。
要做到每天巡视、检查、监督各项安全制度的执行情况。
发现一般问题随时进行纠正，严重问题要及时上报中心。
三、工程训练中心的安全工作实行分级管理，各负其责。
中心领导要对学校负责，各部门领导要对本部门负责。
如出现问题，出在哪个环节，追究相关人员的责任。
四、中心成立安全管理小组，负责对各部门的安全工作进行检查，发现问题，有权责令其限期整改，还要监督、检查整改情况，并记录在案。
对不按期整改或整改效果不明显的，在年终考核时，要与有关人员及部门负责人的考核成绩挂钩。
五、安全管理小组由各部门有关人员组成，在涉及安全的重大问题上，安全管理小组有一票否决权。
工程训练中的安全操作规范
工程训练中的安全操作规范随着经济不断发展和技术不断进步，各种工程训练、实习也逐渐成为了提升学生能力的必要手段。
但作为一项具有一定危险性的活动，安全操作规范就显得格外重要。
本文将从多个角度，全方位介绍工程训练中的安全操作规范。
一、安全意识教育安全意识教育是工程训练中安全操作规范的第一步。
在学校内进行工程训练前，需要先进行一些基础的安全知识教育。
主要内容包括：1.1 安全意识的培养学生需要认识到自身的安全意识对于课堂安全至关重要。
学生在工程训练中的一举一动都要考虑自身与他人的安全。
在课堂教学中，教师可以通过一些视频展示、安全知识讲解等形式，提高学生的安全意识。
1.2 工具、设备的正确使用学生要知道使用错误工具、设备不仅影响课堂效果，还会增加安全风险。
学生需要知道如何正确的使用工具、设备，在使用时避免照成自身的伤害或误伤他人。
二、现场安全操作规范现场安全操作规范包括了在实际操作时应该遵守的安全操作规章。
学生在进行工程实训时，应该遵循以下的规章：2.1 穿戴安全防护设备在工程训练现场，学生应该穿戴安全防护设备，包括头盔、鞋子、手套等。
不适当的服装会增加学生的安全风险。
2.2 工具设备的检查在工程训练前，应该对使用的工具、设备进行检查，确保所有设备地加工作业是安全的。
2.3 协同操作在工程训练中，应该注意团队协同。
在进行一些需要合作的操作时，应该分工明确、协同顺畅。
2.4 熟悉操作规程在进行工程训练前，应该熟悉操作规程和操作指南，遵循正确的操作流程和规章，进行操作。
三、常见安全风险及应对方案在工程训练过程中，常常会遇到一些安全风险。
学生在操作时，应该对以下常见安全风险有所防范，并制定应对方案：3.1 手部受伤在进行工程训练时，由于较多工具的操作，手部受伤是一个非常常见的安全风险。
学生需要穿戴安全手套，当你发现一件工具安全设备有额外的脏污或缺陷时，避免使用。
3.2 器械操作在工程中，一些机器的操作风险会比较大。
工程训练教学安全制度
工程训练教学安全制度
一．学生进入中心训练前必须接受安全教育，学习安全制度。
二．进入训练车间不得穿凉鞋、高跟鞋、背心、短裤和裙子，女同学必须戴工作帽，训练时按工种要求穿戴防护用品。
三．认真听讲，认真观察示范操作，严格遵守操作规程。
四．操作时必须集中精力，不得与人闲谈或使用手机，在训练现场严禁戴耳机或挂耳机。
五．未经训练指导教师允许不得擅自更换机床、设备和工具，不得随意起动、搬运机床、设备、电器、工卡量具等。
六．严守训练工作岗位，不得随意走动，擅自串岗。
七．不得在训练车间内嬉戏打闹，高声喧哗，看阅无关书籍等。
八．训练中发生事故时，应立即停车，保持现场并报告训练指导教师，待查明原因处理完毕后，方可继续进行训练。
不得自行处理。
指导教师必须将事故经过及处理结果报培训部。
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[3]
节中 。我们完全可以通过对机床进行 改造 , 在事 故多发的环节加入有效的安全措施 , 避免此类事故的 发生 。同时 ,对于拥有多台机床的学校 , 可以对不同机 床进行不同程度的改造 , 通过逐级放开权限 , 而使学生 逐步安全 、 低风险的接受相应的操作训练 。我校工 程训练中心是华东地区最早采用断电保护装置以防止 学生因遗留在车床卡盘上的钥匙飞出造成伤人的事故 的安全措施的 , 多年来的实践表明是为一有效的措施 , 并获得了良好的效果 。
[3] 太刀掛 俊之 ,事故分析 から 見た 大学 の 安全管理 2 国立大 学法人
大阪大学 の 事例 から2[ J ]. 保全科学 , 2008 ( 14 ) : 102 17.
[4] 边述华 ,做好高职金工实习“ 三种 意识 ” 的培养 [ J ]. 中国西部 科
技 , 2006 ( 28) : 88 2 88 .
图 2 参加与未参加过安全培训的学生对安全问题 的重视和理解程度的统计
[5] 张 卉 ,段蒙义 ,在金工实习中预防车床 夹紧误操 作的措施 [ J ].
机械设计与制造 , 2004 ( 4) : 24224.
[6] 王新海 ,孟淑英 ,曲尔光 ,关于数控操作实习安全管理的探索 [ J ].
4 结 语
S afe ty Educa ti o n in Enginee ring Tra ining C ente r
ZOU W ei2fang ( Enginee ring Training Cente r, Suzhou University, Suzhou 215021, China )
Abstrac t: Engineering training center ( ET C ) in universitywas recommended a s a ma in safety educa tion p latfor m to im 2 prove studentsy’safe ty concept, ba sed on the special educa tion contents of ETC. In this fie ld, our unive rsity did som e a ttempts to improve safety educa tion on the ETC pla tfor m. According to our experience and discoverie s, de tail proce 2 dures were discussed to ensure the safety of ETC ’ s education and the e stablishm ent of students’ safety concept. Key wor ds: enginee ring training center; safety education; higher education
第 29 卷 第 2期 2010 年 2 月
实 验 室 研 究 与 探 索
R ESEARCH AND EXPLORATI ON I N LABORATOR Y
Vol . 29 No . 2 Feb. 2010
工程训练中心教学中的安全教育
邹卫放
(苏州大学 工程训练中心 ,江苏 苏州 215021 ) 摘 要 :基于高校工程训练中心特殊的教学内容 , 提出将其作为学生安全教育平台 , 深化安全意识的培 养 。结合近年来我校工程训练中心在安全教育中的一些探索 ,对确保工程训练课程的安全性和建立学 生自身安全意识的具体措施进行了讨论 。 关键词 :工程训练中心 ; 安全教育 ; 高等教育 中图分类号 : TH 16 文献标识码 : A 文章编号 : 1006 - 7167 ( 2010) 02 - 0181 - 03
成人身伤害的 近 50%发生包括金工实习在内的实验 操作中 (见图 1 ) [ 2 ] 。而这些伤害事故的出现首先源自 学生安全意识的缺乏 。因此 ,工程训练中心教学中针 对安全问题的系统培训 , 对于其自身的教学过程和学 生终生的职业素质培养都是十分重要和必要的 。综合 企业生产的安全规范与工程训练中心的教学内容 , 其 安全培训的内容应主要包括 :训练中心教学自身的安 全管理和对学生安全意识的培养两个重要方面 。
[9]
第 2期
邹卫放 :工程训练中心教学中的安全教育
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生答题的反馈中也可以发现 ,企业安全专家特殊的背 景和真实的案例 ,会使学生自觉地集中精力 , 并很快感 到安全问题不再是纸上谈兵 ,而是自己进入企业后每 天都要面对的大事情 , 因此对所讲内容的理解与印象 将更为深刻 。
有效弥补企业短时间安全培训不够深入、 成效缓慢的 不足 。使我们的毕业生带着良好的安全知识与重视安 全的职业素质投入到未来的工作中去 , 这对于学生自 身、 企业和家庭与社会都将具有十分重要的意义 。 参考文献 ( Refer ences) :
1 引 言
高校承担着为学生提供全面的基础知识和技能的 培养的责任 ,这其中自然包括关系到学生自身安危的 安全教育 [ 1 ] 。同时 , 随着全社会对于安全意识重视程 度的不断提高 , 为学生建立良好的安全意识也将成为 高校为社会 、 为企业提供合格人才的重要一环 。高校 中的工程训练中心由于其特殊的教学内容和方式 , 与 生产实践和实际操作更为接近 , 十分适合开展系统的 安全教育 。 工程训练中心的很多教学环节 ,如金工实习课程 , 与实际生产十分接近 ,需要实际操作设备 ,学生由于不 熟悉设备 、 操作不够灵活或缺乏安全意识 ,不按照规范 操作 ,经常引发教学事故 ,甚至伤残 。日本一项对于大 学安全体制现状的调查表明 , 在 W 大学 1 年所发生的 事故中高于 65%的事故与教学和实验有关 , 而其中造
图 1 日本 W 大学 1 年内发生事故统计
2 深化教学过程的安全管理
2. 1 安全教育先行 针对工程训练特殊的教育内容 , 大多数环节均直
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实 验 室 研 究 与 探 索
[ 4, 8 ]
第 29卷
接接触机器设备或电焊等较为危险的工作环境 , 在接 触这些教学内容之前应针对以往教学过程中常出现的 安全问题对学生进行全面详细的安全教育 , 使学生在 进入具体的工艺训练环节前对可能出现安全事故的步 骤和潜在的危险有一清醒且全面的认识 ; 在具体的操 作过程中时刻保持严肃认真的态度和谨慎的警惕心 。 为了确保安全教育的效果和避 免安全教学事故的发 生 , 在具体操作过程中可以采取进入具体实践教学环 节前对学生进行所涉及的安全知识的考核 , 合格者才 有资格进入下一教学环节。 2. 2 安全保障设施完善 随着新校舍的不断兴建 ,教学场所的安全设施应 首先配备齐全 。国内对此方面的重视程度正在不断提 升 , 然而工程训练中心由于其特殊的教学内容 ,仅有逃 生通道和灭火器等通常的安全设施是不够的 , 应急清 洗、 紧急治疗等配套的设施往往会被忽视 。同时 , 很多 工程训练中心是旧教室经过改建而来的 , 安全设施不 齐全的问题更为严重 。 2002 年 10 月日本文部科学省 发布的 《国立大学实验设施调查研究会议 》 结果显示 日本全国 169个科研机构中有 156个机构中的实验设 施需要改进 ,其中实验室中有 1 /3 (约 13 600 个 ) 的在 通风装置 、 紧急清洗装置 、 安全逃生路线标识和设施等 方面存在问题 。所以排除各方面的安全隐患 , 建立 和强化安全保障设施是进行有效安全教育 , 培养安全 意识的前提 ,同时也是确保教学过程安全 、 降低教学事 故发生的重要措施 。 2. 3 全过程抓好安全教育 在任何可能出现安全问题的环节均打好预防针 , 抓住重点向学生灌输安全知识。设备或工艺的操作流 程往往是十分机械的 ,充满了对细节的强调 。因此 ,应 使学生建立起强调细节 , 严格遵守操作规 范的意识 。 在每一具体的教学内容前均应安排学生针对训练内容 中可能出现或曾经出现安全事故的步骤进行反复强调 和演练 ,并以提问或抽查的方式确保同学们在了解了 安全操作规范的情况下再进行实战学习。规范的操作 流程和安全职责分别挂在实习教学场所的墙上 , 而教 师对学生的安全教育也已经成为我校工程训练中心各 个环节实践项目教案中的重要一项 。 2. 4 安装保护装置规范操作流程 随着科技飞速发展 , 机械设备越来越复杂 ,越来越 强大 ,自动化程度的提高虽然旨在减少人为错误的发 生 , 却使操作设备所需的知识水平越来越高 , 同时具备 的安全知识也需要越来越全面。因此与科技发展相匹 配的安全教育是必不可少的 。学校所配备的机床均与 生产中使用的相似或完全相同 ,对于毫无生产经验 ,且 充满好奇心的学生来说 , 很容易违反操作流程而引发 安全事故 。而这些事故往往仅集中于某几个关键的环