艺术生2020高考语文高分攻略(一)现代文阅读
高考语文现代文学作品阅读考场满分技巧
高考现代文学作品阅读考场满分技巧作者:佚名名师绝技现代文学作品阅读在高考语文试题中共有18分，占总分的12%。
高考现代文学作品的得分率一直都很低。
现代文学作品阅读的得分，是学生语文得分的“瓶颈”。
怎样实现高考现代文学作品阅读考场满分，学生除了有扎实过硬的阅读基本功外，还必须掌握满分阅读的解题技巧。
首先，对高考现代文学作品阅读的题型要心中有数。
从近几年的高考试卷语料选用的情况看，现代文学作品的内容主要是文化散文。
文化散文的一个重要的特点就是言在此而意在彼。
比喻、象征、隐含是常用的手法。
一、统揽全篇，洞识幽微。
一篇文章，一定是一个有机的整体，考生在阅读的时候，一定要有整体意识，比如阅读何其芳的《雨前》，一接触到文本，脑海里马上要想到，它究竟要告诉我什么，如果没有整体意识，被文章中的枝枝叶叶所蒙蔽，只见树木，不见森林，要么误解文本，要么不得要领。
那么，如何统揽全篇，洞识幽微呢?首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。
其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
《雨前》它通过对雨前最后的鸽群，灰暗、凄冷的天空，憔悴色的嫩柳，干裂的大地和树根，烦躁的鸭群，急飞的鹰隼的描写，细致形象的表达出作者内心的苦闷压抑；又渴望慰藉，渴望释放、宣泄等复杂感情。
对故乡雷声和雨声的描写又有什么作用呢? 这样写和眼前的“雨前”之景构成对比，表达出对雨以及和如雨一样滋润心灵的力量的渴望，也自然表达出对家乡的思念、怀想。
文章写到情感几经起伏之后，雨还是没有下，以此结尾，把内心的苦闷、压抑、挣扎之情推进到高峰。
如果考生能够对文本整体把握到这个程度，应该说大体就统揽全篇，二、理清脉络，划分层次高考现代文学作品的阅读，在强调整体阅读，紧紧把握文章主旨的同时，抓住文章的线索、理清文章脉络，梳理清楚文章的层次，做到举纲张目。
2020高考语文之现代文阅读万能答题模板
现代文阅读（35分，用时40分钟）（论述类+文学类+实用类，题型单选+双选+主观）一、论述类文本阅读【1-3小题，选择题型】，文本更倾向于议论，如学术论文等。
（12分钟，阅读6分钟，做题6分钟）1.读懂文章认真通读文章1-2遍，整体把握。
理清如下要点：文章的话题（或观点）是什么；该观点是从那几个方面进行论证的（或者有那几个分论点）？文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。
各段落的观点和论据分别是什么？2.科学答题（1）认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。
如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘XX’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。
（2）对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测（推断）”要区分。
“关于原文内容的表述”：最简单的题目，需要的就是对照理解，往往一个选项就对照文中一个点。
“关于原文内容的理解和分析”：较难的题目，往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点，除了对照理解，还要概括分析。
“分析和推测（推断）”：主要考查逻辑关系，注意无中生有和因果适当。
（3）根据勾画的关键词，将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。
需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。
注意文字表述上区别越细微越要小心。
（4）勾画找到的对应文字，尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。
然后作比对，圈点相异处，然后仔细辨析。
（勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号）（5）注意如下词语和说法：A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。
2020高考语文现代文阅读专题复习及答案
高考语文现代文阅读专题复习及答案(一) 阅读下面的文字，完成下面各题。
审丑严歌苓拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。
我家小臭儿也出息了，要娶媳妇了。
现在的媳妇都得要钢琴，就跟我年轻时候，媳妇们要彩礼一样。
没彩礼，娶不上什么体面媳妇。
……一个钢琴得五千哪。
”老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事。
小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。
”“大爷，可现在……”“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。
你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成……”无定为他争取到的价码是十五元一小时。
因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来：一个顶信仰“审丑”原则的学生的画作在全国美展中得了一等奖，许多杂志刊出这个“审丑”创举——巨大的画幅上，那丑浓烈、逼真得让人恶心。
晚秋，那老头又出现在灰色的风里，颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。
他告诉无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。
他们交谈时，①不少人默默地注视着老头，每张脸都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。
_又一年，赵无定被介绍到一个画商家。
敲开门，里面的男人对他叫：“哎呀，是你呀！不认识我啦？”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”，锃亮的钢琴，锃亮的一个女人。
“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵！忘啦？”无定明白了，面前这个双下巴、头开始拔顶的男人是小臭儿。
“快请进，快请进！哎，咱家来稀客啦！”他对女人说。
无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。
“这几张画……”“先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿的，正下着。
冰箱里我存了青岛啤酒。
瞅你赶得这个巧！”这时有人轻轻地敲门。
媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！”“我哪儿来的爷爷？他不要老脸，我可要脸！”小臭儿说。
高考语文现代文阅读答题技巧
2020高考语文现代文阅读答题技“高考现代文阅读”模块题目摸不着头脑？不知道如何下手？今天就为大家找来了最全的现代文阅读解题技巧。
大阅读考题内容一、大阅读的类型文学类文本：小说、散文、戏剧实用类文本：人物传记、新闻、科普文、调查二、传记考查的切入角度1、写什么？（1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义。
（2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；（3）把握传主的形象，概括传主的精神品质。
2、怎么写和为什么这样写？把握文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用表现手法及其效果（作用）。
3、探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。
大阅读的“结构作用”题型以小说为例（传记同样适用）一、文本的故事结构（小说情节）故事开端-----发展------高潮-----结局二、情节的类型及作用（一）就整体篇章而言（二）就文章开头而言（三）就文章结尾而言（四）考题问法“文章（传记、小说均可）以……开头（结尾），”有什么作用，请结合全文进行分析。
对待“作用”题型，可以从“结构”和“内容”两个角度进行分析，具体如下：1.考虑情节与其他情节的关系。
2. 考虑情节与读者感受的关系。
3. 考虑情节与人物形象的关系。
4. 考虑情节与小说主题的关系。
具体分析:1.情节与其他情节的关系：①开头的作用：总领全文；照应题目，呼应下文；引出下文，为后文做铺垫；开门见山，直入主题；欲扬先抑；对比衬托；渲染气氛，奠定基调；埋下伏笔；设置悬念。
②中间的作用：过渡(承上启下)；由……到……(由叙述转向议论，由写景转向抒情，由正面到反面)；为下文写……做铺垫(为议论、抒情做铺垫)；推动情节的发展；照应；总结上文；呼应前文。
③结尾的作用：卒章显志，点明中心；戛然而止，回味深长；点明题旨；深化主题；照应前文，结构严谨；升华感情，照应开头，画龙点睛；言有尽而意无穷；以小见大。
④标题的作用：一是起线索作用，贯穿全文；二是点明主题。
2020年高考语文现代散文阅读解题技巧分析
2020年高考语文现代散文阅读解题技巧分析一、现代文阅读命题的基本角度命题的角度集中体现在以下4个方面：①理解文章的主旨，这是最主要的考查角度；②理解文中重要句子的含意；③鉴赏作品的语言和表达技巧；④筛选并整合文中的信息。
二、必须强化的六项基本能力在把握命题的基本规律的前提下，我们要有针对性地强化解题过程中的六种相关联的基本能力，并掌握相应的基本方法，这是搞好这一部分复习的根本。
1.快速阅读全文，把握文章主旨。
考场上的时间压力，使我们不可能像平时那样从容地去对文章的每个细节详加揣摩，而实践证明，“因题读文”又常常导致对文章理解的片面、不准确、不深刻，甚至会是误解，这是阅读的大忌。
在“加强文本阅读的整体性综合”已成为高考命题的明确趋势的情况下，提高这两种能力更成为提高解题水平的基本前提。
提高这两种能力应注意以下几种方法：(1)把握行文的一般规律，理清作者的行文思路。
文意的起承转合都是遵循一定的规律的，往往有一定的语言标志。
这些标志主要有：承上启下的过渡句(段)，领起句或总括句，表示主次轻重的词语等。
阅读时，必须抓住这些语言标志，认真揣摩，反复领会。
当然，有些文章的结构并没有明显的语言标志，这就要从文章的内部逻辑联系方面去分析。
(2)把握的文体特点，梳理作者的情感脉络和把握文章的内容主旨。
阅读时，心中要有文体意识，要首先注意文题、作者、写作时间、注释说明等，然后找出画龙点睛的句子。
作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
如押题九《胡杨仰止》一文的最后几句议论，对理解全篇主旨十分有帮助。
(3)抓住每段的主旨句或关键句，化面为点(对每段的内容进行高度浓缩)，连点成线(将各段主要内容连成一体)，以把握文章的主体内容，形成对文章的整体认知，即作品写了什么人(事)，有什么特点，表达了什么感情，如何评价这些人(或事)等。
2020高中语文现代文阅读答题技巧
2020高中语文现代文阅读答题技巧现代文的阅读在于把握和理解作者在文章中所要传达的意思。
下面小编给大家整理了关于高中语文现代文阅读答题技巧，希望对你有帮助!1高中语文现代文阅读答题技巧一、表达方式和写作手法的问题。
表达方式通常有：描写、记叙、议论、抒情、说明等等。
而写作手法和表达方式是不同的一个概念，写作手法中涵盖了表达方式，表达方式只是写作手法中的一个，还有修辞方法、开门见山、托物言志等等。
这个也是常见题。
二、怎样概况文章的中心思想。
文章的中心思想就是文章的写作目的，我们要归纳中心思想，就必须先读懂文章的主要内容，可以就在文章中找：开头，结尾，重点段。
其主要方法有：(1)、先概况文章的内容，再想一下作者为什么要写这些内容;(2)、从文章的题目找中心;(3)、分析文章的重点段落;(4)、从中心句中找中心。
这些都是我们平常学习课文时候锻炼的基本题型，在现代文阅读中应属于基础功，所以不得不提出来。
三、分析题干，快速定位。
现代文阅读中，主观题占得分数比重加大，所以一定要认真审题，抓住关键，这就找到了答题的中心，分析题干，题干就提示了答题的范围，规定了答题的角度，只要找准了题干中提示的答题相关区域，那么这题就成功了80%，大多数题目的答案都在原文中找。
四、编辑话术，定向表达。
首先由第2步我们得出要分析题干,根据题干得出的答题区域进行筛选组合，编辑自己的答题话术。
在编辑话术之前，我们必须得了解题干中所表达出来的态度或者是倾向，抓着一个整体的方向再去组织语言。
五、从原文中找答案。
现代文的阅读在于把握和理解作者在文章中所要传达的意思。
答题不管有什么公式啊技巧啊，都不如依照作者的思路去理解作品，多从原文中寻找答案。
但是原文中找答案并不是说直接抄文章的一段话，而是要有一种整合思维，把提取出来的信息整合起来答题，这一点可谓是高考现代文答题中出现最多的类型了。
六、纵观全文，把握主旨。
这是答题最关键的一项，做现代文阅读一定不要急着去答题，一定要先读文章，读懂文章，摄取文章的大概意思。
武汉高三艺术生文化课语文阅读理解解题技巧
武汉高三艺术生文化课语文阅读理解解题技巧
艺术生文化课语文阅读理解解题技巧如下
阅读理解解题技巧是艺术生文化课语文学习的重要技能之一。
学习阅读理解时，可以按照以下几个步骤有效解题：
首先，通读全文，了解文章大意。
在阅读语文文章时，首先要快速浏览一遍，以便弄清文中的人物、地点、背景、时间，弄清文章主旨大意，做到对全文有整体印象。
其次，细致阅读，解决细节理解题。
细读文章之后，要着重理解文章中的每一句话，注意抓住重点，特别是文中重要的细节信息，。
然后，思考理解，完成综合性理解题。
要将课文中的各种事件、因果关系和文中的思想主题综合统一起来，把握文章思路，以便能进行主题思想的综合理解。
最后，梳理答案，避免因细节理解失误而造成回答错误。
梳理答案时，要充分结合文意，进行把关，确保答案的准确性，避免无关词语的出现。
2020高考语文试卷现代文阅读题分类汇编含解析(及答案)(1)
2020高考语文试卷现代文阅读题分类汇编含解析(及答案)(1)一、高中现代文阅读1．阅读下面的文字，完成各题。
作为一门起源于欧洲社会的学科，人类学的诞生已有一百五十年的历史，传入中国也已经超过百年。
纵观人类学的发展史，可以发现，人类学自其发轫阶段便打上了浓浓的海外印记，从一开始人类学者便将其目光投向了远方，在异域之中寻找自己的研究对象，在与他者的对话之中建立自己的研究领域，远方、异域、他者已然成为人类学研究的代名词。
追溯到人类学刚创立之初，人类学的鼻祖泰勒通过海外探险家、传教士、船员等人的日记、传记、游记等开展人类学研究，力图探讨人类的进化过程，解释人类的文化现象，去解答西方社会对“他者”异文化的疑惑。
将民族志奠定为科学的研究方法，使得人类学真正成为一门科学的马林诺斯基，便是受到殖民地官员邀请前往海外做田野调查，并完成了人类学的经典著作——《西太平洋的航海者》。
“到海外去”成为欧洲人类学初学者的成年礼，作为人类学家的必修课，欧洲人类学的海外研究并不新鲜，它是作为学科发展与人才培养的基石。
美国人类学与欧洲人类学有所不同。
一开始，美国人类学家主要是研究本土的印第安人，因而建立起体质、语言、考古、文化四大分支体系的人类学学科。
美国随着经济的强大并取代大英帝国成为世界头号强国，人类学家开始走向海外研究。
第二次世界大战之后，海外研究到达高潮。
至今，海外研究仍然是美国人类学的主流。
走向海外是中国人类学独有的一个概念，因为西方国家的人类学研究对象本身就是异文化，他们的研究本身就是海外研究，因此他们不必强调海外这一层含义。
而中国的人类学，自从国外引进后，便一直致力于本土化的研究。
进入21世纪后，中国人类学的研究成果受到了国际上的广泛认可与尊重，也在国际人类学界占有了一定的地位，加上中国经过四十年改革开放后，对外战略也逐渐转变，从“引进来”到“走出去”，全球社会文化的研究也摆上重要的地位，因此海外民族志研究便基于这种历史传统与顺应这种发展趋势快速发展起来。
2020高考现代文阅读答题技巧
现代文阅读知识点梳理1.散文（一）开头段的作用一、开篇点题，总括全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
例：广东卷《壶口的黄河》：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？在中国看水，看中国的水，最好到黄河。
九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。
也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河!答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，点明主旨，总领全文。
二、引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
例：山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。
在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。
有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。
第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。
我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。
到底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。
人呢？人又何尝不然?答案：通过比较,引出下文人类的归本还源。
三、开篇是景物描写，结构上，它起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。
例：07广东卷《泥泞》：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。
在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。
……然而春风来了。
春风使积雪融化，雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。
如何在高考语文现代文阅读中得高分
如何在高考语文现代文阅读中得高分高考语文中的现代文阅读是很多考生感到棘手的部分，但只要掌握了正确的方法和技巧，得高分并非遥不可及。
首先，要培养良好的阅读习惯。
平日里就要多读各类优秀的现代文作品，包括散文、小说、议论文等，不断提升自己的阅读速度和理解能力。
阅读时，要全神贯注，避免分心，同时学会抓住关键信息。
比如，在阅读一篇议论文时，要迅速找到论点、论据以及论证方法；阅读记叙文时，则要关注人物、情节和环境等要素。
其次，掌握阅读技巧至关重要。
在阅读现代文之前，先快速浏览题目，带着问题去读文章，这样可以增强阅读的针对性。
阅读过程中，要善于标记重点语句和段落，比如揭示主旨的句子、过渡句等。
对于一些复杂的长句，要学会拆解分析，明确句子的主干和修饰成分，从而准确理解其含义。
了解常见的题型及答题思路也是必不可少的。
高考现代文阅读常见的题型包括理解词句含义、概括内容要点、分析文章结构、鉴赏表达技巧等。
对于理解词句含义的题目，要结合上下文语境，从词语的本义、引申义以及在文中的特定含义等方面进行思考。
比如，如果遇到一个比喻句，就要理解其比喻的本体和喻体，从而把握作者想要表达的真正意思。
概括内容要点时，要学会提取关键信息，进行整合归纳。
注意不能遗漏重要内容，同时语言要简洁明了。
分析文章结构，需要明确文章的开头、结尾、过渡段的作用，以及段落之间的逻辑关系。
比如，开头可能是引出主题、设置悬念；结尾可能是总结全文、深化主题。
鉴赏表达技巧，包括修辞手法、表现手法、表达方式等。
比如修辞手法中的比喻、拟人、夸张等，要能指出其作用，如使描写更生动形象、增强感染力等。
答题时，规范的表述和清晰的条理也能为得分增色不少。
分点作答是一个很好的策略，让阅卷老师能够清晰地看到你的答题思路。
同时，书写要工整，避免涂改，保持卷面整洁。
此外，要注重积累文学常识和常见的写作手法。
了解不同作家的写作风格、不同文体的特点，有助于更深入地理解文章。
还需加强练习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
要，尚未等 • 表示语气的词语：一定，必将；可能，估计，如果，未必
等 • 表示逻辑关系的词语：如果，由于，但是，使得等
选择题（1-3）答题技巧
• 慎重审题：圈划题干中的关键词，审准 “问什么”
• 找准原文：将选项涉及的原文找到，找全 • 仔细比对：从范围、数量、语气、时态、
逻辑关系等方面认真比对 • 得出答案 • 注意1：综合衡量四个选项，选最佳选项。 • 注意2：选项中原文中未出现的词语要特别
(摘编自冰村《刘刘慈慈欣：欣黄的金科年代幻的作守品望者也》有）
这种文风。
小 结：文中以下词语要重点关注
• 表数量多少的词语：少数，部分，几个，大多数等 • 表范围大小的词语：凡，全，都，所有；部分等 • 表程度轻重的词语：特别，十分，稍微等 • 表频率高低的词语：通常，总是；有时，偶尔等 • 表示时态的词语：已经，曾经，过去；现在，目前；将
巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。
刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是
直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。在他笔
下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、
后宇宙来洪的荒作相比品，中根有本不文值学一性提。，刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”， 他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻意因思素较是多“的有科幻”作，品但，一是直有认为，透 前视科现幻期实从的和文没剖学析剥有人离。性出不来是”科的幻激小进说想的法任。务在人，写认更作不的为是过他它程“的中优，没势刘有”慈”，欣甚却至逐有渐过意“识把到
幻“与或作多为或商少品地的背科叛幻了的自来平己衡的。”科，幻理他念后”来。的作品“正是这些平衡的结果”，这
刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单 色调、刚硬、呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文
笔”，却又话锋一转，表示“这种论笔说调的无论观如点何，是不划适线合标文学注的，但却很适
关注，辨析其是否与原文意思相符。
答题示例
阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却
颇有两极分化之势。 刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设
定，靠设定本身为读者带来审美快感。在他笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很 小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义 者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析 人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。 在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平 衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这 “或多或少地背叛了自己的科幻理念”。 刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板……几乎所 有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是 不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描 述，显然也适用于他自己的文风。 (摘编自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》） 材料二： 为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？ 科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性，但是在细节设置和整 体结构方面，幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。一般的小说在进行情节描 绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈 出新就成了这些小说的长处。作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责，只需直接 去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。相比而言，每一部科幻小说都是在创造一个 新世界，每个细节都牵涉新世界的结构，要为人物的行动设计好相应情境，因此他们必须不断插 入结构因素的解释。作家一旦将笔墨只集中在这些大的框架上，作品整体的文风就不免显得疏阔。 读者依据传统的阅读体验去衡量，往往就会觉得科幻小说过于粗陋，即便是《三体》，在人物设 置和情感描写上也显得新异有余，细致不足。
这是论说的对象，划线标注以下材来 料这一是为论例说的观点，要划线标注
• 材料一： 《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响
巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。 刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是
直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。在他笔 下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、 宇宙洪荒相比，根本不值一提。刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，
2020年高2020年高考模拟卷 语 文
为例
总体原则
• 得法：“读”有法；“审”有法； “答”有法。
• 规范：答题有格式，须严格遵守。 • 严谨：答题有思路，须熟练掌握。 • 干净：卷面要干净，字要写端正。
现代文阅读（一）
• 2020高考试题，将原先的论述类文本阅读与实用 类文本阅读整合为一个大题，共五个小题，1、2、 3题为单选题，4、5两题为简答题。
合科幻，也使他的小说风靡世界”。刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述， 显然也适用于他自己的文风。
(摘编自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》）
观点结论，划线标注
限定范围、数量的词语把， 握细节实不例是一开始就意识到的，而
不• 是材“料所一：有”
是后来慢慢地意识到，有一
《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三个体变》的化热的销过，刘程慈“欣”的作品影响
需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科 幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这 “或多或少地背叛了自己的科幻理念”。
刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单 色调、刚硬、呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文 笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适 合科幻，也使他的小说风靡世界”。刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述， 显然也适用于他自己的文风。
• 从应试过程看，应对该大题有两个重要程序，第 一步是读文本，第二步是答题。目前各类高考辅 导普遍将重心放在第二步上，而忽视了第一步。
• 第一步：读文本。 • 技巧指导：建构框架；把握细节。
建构框架：内容+思路
• 方法指导：总体原则是从文体特征入手。 • 该大题选的文章，从文体看属于论说文，
即议论或说明为主的文章。因此，要始终 带着三个问题读文本，即 • 论说的对象是什么？ • 论说的问题是什么？ • 论说的观点（结论）是什么？