人教版七年级历史上册练习第二单元测试

第二单元测试夏商周时期：早期国家的产生与社会变革( 时间： 45 分钟总分： 60 分 )一、精彩四选一 (每题 1分，共 15分) 1．“禹传子”“家天下”说明我国古代的哪一制度开始遭到完全破坏 A．分封制 B．世袭制 C．禅让制 D．宗法制2．国家是阶级统治的工具。

中国历史上出现最早的国家距今已有 ( A． 2000 年左右 B．3000 年左右 C．4000 年左右 D．5000 年左右3．“封建亲戚，以藩屏周。

”说明西周时期实行分封制的主要目的是 A．分割诸侯的兵力 B．保证国家的兵源 C．巩固周王的统治 D．保证国家的财政收入4．下列重大历史事件发生的先后顺序是①长平之战②盘庚迁殷③牧野大战 A．①②③④ B．②①③④ C．②③④① D．④①③② 5．下列关于青铜器的说法正确的是 (①原始社会后期出现青铜器②商朝以后，青铜器主要用于战争铜器④铸造青铜器采用“泥范铸造法”A．①② B．②③C．③④ 6．“文字是一种文化的载体全面了解过去的文化和文明7．历史文物是后人了解历史的第一手资料。

通过右图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史 (A．夏朝 B．商朝C．秦朝 D ．西汉8．春秋时代，社会风雷激荡A．开始出现铁农具和牛耕 B．周天子地位不如强大的诸侯 C．强大的诸侯竞相争当霸主D．诸侯国的数量越来越多9．春秋战国时期，有一个曾称霸春秋时期的诸侯国，在战国形势图上找不到了，该诸侯国是 ( A．晋 B．齐 C．楚 D．秦()④国人暴③四羊方尊是世界已知的最大青D．①④，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。

没有文字，就无法”中华文明源远流长，在下列各项中属于我国最早文字的是 ( )，烽烟四起，战火连天。

下列说法不．符．合．这一时期的是 ( )10．历史地图可以直观地再现历史。

右图反映了哪一历史时期的现象 ( )A．春秋争霸 B．战国形势C．秦朝统一 D．三国鼎立11．商鞅变法中，把乡、邑聚合变成县。

这一措施是 ( ) A．实行分封制 B ．建立县制C．奖励耕战 D．统一度量12．史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了。

爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候” 。

爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近 ( )A．儒家 B．法家C．道家 D ．墨家13．战国末期，有位思想家提倡法治，主张改革。

秦王嬴政读了他的著作后，赞叹不已，说：“我得见此人，死也甘心了。

”被嬴政仰慕的这位思想家是 ( ) A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．韩非14．反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。

我国战国时期，提出“兼爱”“非攻” ，反对相互攻伐兼并、残害生命的是 ( )A．墨子 B．孟子 C．庄子 D．韩非15．小明同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家代表人物韩非，下列属于他的台词的是 ( ) A．为政以德，有教无类 B．知彼知己，百战不殆C．顺其自然，以柔克刚 D ．严刑酷法，中央集权二、组合列举16．臭名昭著的暴君。

(3 分 )(1)__________________ 夏朝的最后一个王在位时，无休止地征发百姓，最终被汤灭掉。

(2)_________________ 商朝最后一个王尽情享乐，施用炮烙之刑，镇压人民，最终被周灭掉。

(3)_________________ 公元前 841 年，与民争利，引起“国人暴动” ，西周开始走向衰落。

17．制度的不断创新。

(3 分 )(1)______________________________________________________ 禹的儿子启凭借家族的势力，继承了禹的位置，建立夏朝，标志着______________________ 制的产生。

(2)______________________________________________________________ 西周初期，为了巩固疆土，周王将土地分给宗亲和功臣，建立诸侯国，史称_________ 制。

(3)________________________________ 为加强中央集权，商鞅变法规定建立制，由国君直接派官吏治理。

三、辨析改错18．辨别下列史实的正误，在题前括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。

(6 分)【】 (1)春秋时期，秦国蜀郡郡守李冰修筑的都江堰是名闻世界的防洪灌溉工程。

改正：________________________________________________________________【】 (2)公元前 356 年，商鞅在秦穆公的支持下进行变法。

改正：________________________________________________________________【】 (3)战国时期，儒家的代表人物墨子指出“仁政”治国的观点。

改正：________________________________________________________________四、材料解析19．中国古代曾创造出许多制度 ， 制度的创新也影响着社会的发展 。

阅读下列材料 ， 回答问题 。

（11 分）材料一： 周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等 ， 封他们为诸侯。

材料二： 右图。

（1）材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔顶端的是谁？（2）诸侯要对周天子尽哪些义务？这一制度起到了什么作用？ （6 分 ）（3）著名的史书《史记》中有这样的记载 ， “周文武所封子弟同姓甚众 ，然后属疏远 ，相攻击如雠 ，诸侯更相诛伐 ， 周天子弗能禁止” 。

根据这则记载及所学 ， “周天子弗能禁止”的主要原因是什么？ （2 分）20．孔子作为中华传统文化的象征 ， 获得世界人民的敬重 会上就宣称：“如果人类要在 21 世纪生存下去 ， 就必须回到 下列图文材料 ，回答问题 。

（9分）——摘自蔡志忠《孔子说：仁者的叮咛》材料二： 孔子的政治活动失败了 ， 而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。

—— 摘自钱穆《国史大纲》（1）根据材料一指出 ， 孔子提出了怎样的治国主张 。

这一主张是孔子儒家思想哪一核心内容的具体体 现？ （3 分 ）（3分）。

诺贝尔奖获得者汉内斯 ·阿尔文在巴黎集 2500 多年前 ， 去汲取孔子的智慧 。

”阅读 材料一：（2）根据材料二并结合所学知识 ， 说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝 大的影响” 。

（6 分）五、开放探究21．战国时期秦国的秦孝公即位以后 ，决心图强改革 ，便下令招贤 。

商鞅自魏国入秦 ， 并提出了废 井田、重农桑、奖军功 、实行统一度量衡和建立县制等一整套变法求新的发展策略 ，深得秦孝公的信任理解学习】（3）根据上述材料指出 ，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？ （2 分）（4）商鞅变法以后 ，据说秦军将士作战非常勇敢 ，请分析一下其中的原因 。

（2 分）【方法探究】对商鞅变法的评价 ，黄鹏和刘芳产生了分歧 （ 见下图 ）。

（5）评价历史上的变法 （改革 ）成功或失败的方法是什么？ （3 分 ）任他为左庶长 。

在公元前 356年和公元前 350 年间， 奖励耕织和战斗 ， 实行连坐之法”为主要内容的变法【角色扮演】 （1）假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民他先后两次实行以“废井田 、 开阡陌 ，实行郡县制 ， 。

（13分），你是否支持商鞅变法？为什么？ （3 分） （2）假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位贵族 ，你是否支持商鞅变法？为什么？ （3 分）参考答案第二单元测试夏商周时期：早期国家的产生与社会变革1．C 2.C 3.C 4.C 5.D 6.C 7.B 8.D 9.A 10.B 11.B 12.C13．D 14.A 15.D 16.(1)桀 (2)纣 (3)周厉王17.(1)世袭 (2) 分封 (3)县18.(1)【×】改正：春秋改为战国。

(2)【×】改正：秦穆公改为秦孝公。

(3)【×】改正：墨子改为孟子。

19.(1) 分封制；周天子。

(2)服从天子命令；向天子交纳贡品；镇守疆土；带兵随天子作战。

巩固了西周的统治。

(3)王室衰微，无力控制诸侯。

20.(1)以礼治国实行德政；“仁”的学说。

(2)孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张有教无类，促进了教育在民间的发展。

在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。

21.(1)支持。

因为商鞅变法奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。

(2)因为变法废除贵族的世袭特权。

(3)建立县制。

由国君直接派官吏治理。

(4)奖励军功，对有军功者授予爵位和赏赐土地。

(5)要把变法 (改革 )放在当时特定的历史环境中；采用生产力标准和实践标准；看变法(改革 )是否顺应历史发展潮流，推动社会的发展。