内蒙古工业大学校级品牌专业建设管理办法(修订)
某大学关于开展品牌专业特色专业建设工作的实施意见
大学关于开展品牌专业特色专业建设工作的实施意见各部门、各单位：为认真贯彻落实《关于进一步加强教学工作的意见》（泰院发〔2006〕1号），深化教学改革，推进专业建设，不断提高教育教学质量和办学效益，根据《山东省教育厅关于开展品牌专业、特色专业建设工作的通知》（鲁教高字〔2006〕1号）精神，现就开展院级品牌专业、特色专业建设工作提出如下实施意见。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针，遵循高等教育规律，适应现代高等教育的发展趋势，立足学校办学定位，体现先进的教育理念，以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为宗旨，以大力加强教学工作、切实提高教育教学质量为中心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段为重点，强化品牌意识、特色意识、竞争意识和创新意识，注重改革的科学性、系统性、综合性和连续性，不断推动各项教学基本建设，促进教学改革的不断深化，促进全院专业建设整体水平的提高。
二、建设目标在现有专业建设成果的基础上，按照“理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀”的要求，用5年左右的时间，建设8个左右的院级品牌专业和特色专业。
通过建设，使这些专业在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面形成优势和特色。
一部分达到同类院校一流水平，成为在省内外具有较大影响和知名度，得到社会公认的品牌专业；一部分校内领先，成为在办学思想、专业建设、教学改革、人才培养等方面具有显著特色和较高社会声誉的特色专业。
通过品牌专业和特色专业建设，进一步优化学校学科专业结构，提升学科专业建设的整体水平，提高学校人才培养的质量、效益和竞争力，为区域经济和社会发展提供强有力的人才支撑和智力支持。
三、品牌专业、特色专业的遴选（一）遴选原则1．优化结构，合理布局。
品牌专业、特色专业的遴选要有利于全院学科专业结构的优化，有利于应用型、复合型人才的培养，有利于调动各系的教学积极性。
品牌专业建设实施方案
品牌专业建设实施方案一、背景分析随着市场竞争的日益激烈，品牌在企业发展中的作用日益凸显。
一个优秀的品牌不仅能够提升企业形象和知名度，还可以为企业带来更多的商业机会和利润。
因此，品牌专业建设成为企业发展的重要战略之一。
二、目标设定1. 提升品牌知名度：通过专业建设，提升品牌在目标市场的知名度和美誉度。
2. 塑造品牌形象：打造具有辨识度和吸引力的品牌形象，树立企业在行业中的领导地位。
3. 提高市场份额：借助品牌专业建设，扩大市场份额，增加销售额和市场占有率。
三、实施方案1. 品牌定位：明确品牌的定位和核心竞争力，找准目标受众和市场定位，确定品牌的独特性和差异化。
2. 品牌形象设计：设计专业的品牌标识、VI视觉形象和CI企业形象，确保品牌形象的一致性和专业性。
3. 品牌传播：制定全方位的品牌传播策略，包括线上线下的广告宣传、公关活动、活动赞助等，提高品牌曝光度和影响力。
4. 品牌管理：建立健全的品牌管理体系，包括品牌管理部门、品牌管理流程和品牌管理制度，保障品牌形象的持续优化和管理。
5. 品牌体验：提升品牌的消费者体验，包括产品质量、售后服务、用户体验等，确保消费者对品牌的认可和忠诚度。
四、实施步骤1. 调研分析：对目标市场、竞争对手、目标受众进行调研分析，找准品牌建设的切入点和策略方向。
2. 策划方案：根据调研结果，制定品牌建设的详细方案和实施计划，明确目标、任务和时间节点。
3. 资源准备：整合品牌建设所需的人力、物力、财力等资源，确保品牌建设的顺利实施。
4. 实施落地：按照策划方案和实施计划，逐步推进品牌建设工作，确保各项任务的顺利完成。
5. 监控评估：建立品牌建设的监控和评估机制，及时发现问题并进行调整优化，确保品牌建设效果的持续提升。
五、风险应对1. 市场风险：市场竞争激烈，可能存在市场份额下降、品牌形象受损等风险。
2. 资源风险：品牌建设需要大量的人力、物力和财力支持，可能存在资源不足、成本超支等风险。
学院品牌专业建设工程实施办法
学院品牌专业建设工程实施办法品牌专业建设工程是XX省政府为进一步深化教育教学改，提高本科教学质量推进的一项重点工程，也是学校专业建设的示范工程。
为落实《XX高校品牌专业建设工程实施方案》、《XX高校品牌专业建设工程一期项目实施办法》等文件精神，进一步深化教学改、凝炼专业特色，打造一批办学声誉卓著、社会广泛认可的品牌专业，进而带动学校专业建设水平和人才培养质量的全面提升，特制订本办法。
一、基本原则紧密围绕我校应用型人才培养的目标定位，以“大应用观、大工程观、大生活观、大文化观”为引领，以社会需求为导向，坚持产教融合、深化校企合作，在全面推进学校专业建设的基础上，重点遴选建设一批教育教学理念先进、人才培养模式新颖、专业建设成效显著、优势特色明显的品牌专业。
二、主要目标按照XX省品牌专业建设“突出优势、强化特色、创新机制、打造品牌”的要求，通过4年的努力，建成6-8个在全省同类专业中具有领先优势，在全国同类专业中具有较强示范性、引领性的品牌专业。
（一）更新教学理念，大胆改创新。
坚持以生为本育人理念，按照“坚持立德树人、强化能力培养、突出个性发展、提升综合素养”的原则，以市场人才需求为导向、以学分制改为契机，促进学生全面协调发展，努力培养“厚基础、善实践、能创新、高素质”的应用型人才。
（二）强化内涵建设，提升办学水平。
结合学校“地方性、应用型”办学定位，与行业企业对接、与地方产业融合，构建“以社会需求为导向、以职业能力培养为主线”的课程体系。
深入推进学科专业一体化建设，依托学科特点和专业属性建设一批优质课程资源、优秀实验（实践）教学示范中心、虚拟仿真实验中心，产生一批高水平质量工程建设项目和研究成果，促进专业人才培养质量的全面提升。
（三）深化教学改，创新育人机制。
在全面推进课堂教学改的基础上，大力实施全员育人、全过程育人、全方位育人，全面提升学生的综合素质。
以“大应用观、大工程观、大生活观、大文化观”引领人才培养模式改，通过“五个一”工程进课堂，塑造学生的幸福生活观；通过拓展学分奖励，培育学生爱好特长；通过专业文化建设，提升学生的专业素养，进而全面提升学生的综合素质。
内蒙古工业大学优秀教学团队建设管理办法
内蒙古工业大学优秀教学团队建设管理办法（试行）一、总则1、为贯彻落实教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）有关精神，进一步推动我校教师队伍建设，提高教师的教学能力与创新能力，学校决定启动教学团队建设工作。
结合我校实际，特制定本办法。
2、教学团队是指以教学名师、名教授为带头人，以系（部、教研室）、研究中心（所）、实验室、实习基地等为建设单位，以课程、系列课程、专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成的，具有明确的发展目标、良好的合作精神，老中青结合、职称和知识结构合理的基层教学业务组织。
3、学校实施教学团队建设，目的在于进一步强化质量意识，深化教学改革，促进教学研究与教学经验交流，开发教学资源，推进教育创新，规范教学管理，通过建立团队合作的机制强化教学基层组织建设，切实提高教学水平和教学质量，加强课程建设和专业建设，推进教学工作的老中青相结合，发扬传、帮、带的作用，培养可持续发展的教学队伍。
通过一定时期的努力，争取在我校建设一批自治区处于先进水平、国内有影响的优秀教学团队，发挥示范和带头作用，提升我校教师的整体教学与科研水平。
4、开展校、院两级教学团队建设工作。
学校组织校级优秀教学团队的立项建设，并择优推荐申报自治区级、国家级教学团队。
学院（部、中心）应根据学科专业特点以及教学改革和教学任务需要，自主组建和建设院级教学团队，并逐步将每位教师及教辅人员均编入相应团队。
院级教学团队名单报教务处备案，日常管理由所在学院（部、中心）负责。
二、校级优秀教学团队建设目标与内容1、合理的教学梯队。
教学带头人师德高尚、学术水平高，团队组成梯次合理，结构优化，发挥老教师的传、帮、带作用，重视对青年教师的培养，培育各级教学名师。
2、鲜明的团队精神。
建立合作机制，完善激励机制，创造宽松而严谨的教学与学术环境，凝聚团队力量，激发创新能力，增加协同效益。
品牌、特色专业建设实施办法
品牌专业、特色专业建设实施办法苏食院发〔2011〕号第一条总则为突出学院办学特色和优势，进一步提升专业内涵，优化专业结构，提高专业建设水平与效益。
深化改革，丰富内涵，创建品牌、特色专业，提高人才培养质量，根据《江苏省高等学校品牌专业、特色专业遴选、管理验收办法》（苏教高【2003】38号）文件的精神，结合学院实际情况，规范学院品牌、特色专业遴选、管理和验收工作，特制订本办法。
第二条指导思想品牌、特色专业建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针，遵循高等职业教育规律，适应现代高等职业教育的发展趋势，体现先进的教育理念，以培养具有创新精神和实践能力的高素质技能型专门人才为宗旨，以切实提高教育教学质量为中心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段为重点，强化品牌意识、特色意识、竞争意识和创新意识，促使学院专业建设在人才培养模式创新、课程体系与教学内容改革、教学方法与手段、实验实训基地建设、师资队伍建设等方面形成优势和特色，通过品牌、特色专业建设推动教学改革的不断深化，带动全院专业建设整体水平的不断提高。
第三条品牌、特色专业建设点的遴选（一）遴选原则1.科学布局，优化结构。
品牌、特色专业建设点的遴选要有利于专业结构的调整，有利于高素质技能型人才的培养，要充分体现专业建设特色、服务区域经济特色。
2.坚持标准，公平公正。
根据申报专业点的整体办学水平、对社会的贡献、社会声誉以及可持续发展的潜力，依据标准，择优遴选。
重点建设具有行业优势、区域优势和示范引领优势的专业，重点建设与区域支柱产业、优势产业、新兴产业密切相关的专业。
（二）遴选条件1.教育教学理念先进，坚持以人为本，以就业为导向，侧重于实践能力培养，为当地经济服务的专业建设思路。
培养目标与规格定位与职业资格标准相结合，培养方案体现为生产和服务第一线培养具备综合职业能力和全面素质的高素质技能型专门人才的要求。
学院品牌特色专业建设管理办法
学院品牌专业建设管理办法为进一步优化本科专业结构，加强专业分类建设和指导，加大对品牌专业、专业的支持与建设力度，逐步建立品牌突出、明显、优势集中的本科专业结构体系，结合学校实际，特制定本办法。
一、建设目标第一条通过建设，使品牌专业成为教育教学思想、人才培养方案符合时代发展要求，人才培养质量及其专业建设、改、管理水平和办学水平在校内达到领先水平，在省内具有较大影响和相当知名度、得到社会公认的专业。
第二条通过建设，使专业成为教育教学整体水平和人才培养质量较高，办学思想、专业建设、教学改、人才培养模式、人才培养质量等方面具有显著和较高社会声誉的专业。
二、遴选条件与程序第三条品牌专业遴选条件1．有4届及以上毕业生，历届毕业生质量较高，综合素质良好，就业率高，用人单位的综合评价好。
2．有1个校级及以上重点学科为依托，且为本科人才培养作出突出贡献，有条件建成具有竞争优势的本科专业。
3．专业负责人具有教授职称，有一个校级及以上的教学名师。
专业教师有良好的科研背景或专业技术背景，能满足教学需要，一般不低于10人，且师资队伍年龄、学历、职称、学缘等结构合理，队伍建设规划科学合理、措施得力、效果显著，专业教师中具有高级职称的比例不低于45%，35周岁（含）以下青年教师中具有硕士及以上学位的比例不低于70%。
教学科研实力强，专业教师近四年承担省部级及以上科研项目不少于4项，人均发表科研论文不少于3篇，4．专业建设方案具有先进的教育教学理念、明确的建设目标、清晰的改思路和科学的考核指标。
人才培养目标符合社会发展需要，注重知识、能力、素质调发展，注重创新精神、实践能力和创业能力的培养。
培养方案具有创新性、科学性、可操作性。
有1门省级及以上的精品课程，且建设成效显著。
5．能够按照高素质应用型人才的培养要求，不断深化教学改，优化课程体系，加强教材建设，更新教学内容，积极组织多媒体教学和双语教学，切实加强实验、实践教学环节，建立切实有效的教学质量保证与监控体系。
内蒙古工业大学教材建设与管理办法(修订)
内蒙古工业大学教材建设与管理办法（修订）一、总则教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深入进行教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。
教材建设是高等学校教学基本建设的重要组成部分，选用和编写高质量的教材是深化教学改革，提高教学质量的重要保障。
为加强教材建设工作，规范教材管理，提高我校教材编写、出版水平和质量，本着选择优秀教材，编写特色教材的原则，做好我校教材建设规划与管理工作，特制定本办法。
二、教材的选用和征订（一）选用要求1、教材的选用应符合本专业人才培养方案及课程教学大纲的要求。
2、优先选用近年来获奖（包括国家级教材奖、教学成果奖、科技进步奖和省部级教材奖）教材、规划教材、新世纪教材、教育部（行业）学科教学指导委员会推荐的教材、公认高水平教材以及体现学科专业特色的自编教材，有条件的学科专业可选用国外原版优秀教材。
3、选用自编教材需提交比较分析论证报告，明确提出比较优势和特色。
4、教材一经选用，不得因人事变动或其他原因随意更换，如因特殊情况必须更换或停用，应于使用前五个月提出申请、提交论证报告，并填写《内蒙古工业大学教材选用审批表》（以下简称《教材选用审批表》）。
由各系（教研室）研究后提出更换意见，交所在学院教学工作委员会审批后，报送教务处教材建设管理科。
由于更换教材造成的积压及其经济损失由变更学院（部）承担。
5、所选用的新教材，经过一届学生使用后，任课教师应当撰写教材使用情况总结报告，学院（部）组织同行专家对教材的先进性、适用性等作出科学评价，以书面形式报送教务处教材建设管理科，为继续选用或更换教材提供参考。
6、各学院（部）每年应征集一次对选用教材使用情况的反馈意见，以书面形式报送教务处教材建设管理科，作为今后选用教材的参考和依据。
（二）选用程序1、课程负责人组织课程教学小组根据人才培养方案或课程教学大纲要求，在广泛调研，认真讨论的基础上, 及时了解本学科专业教材编写出版的最新动态及兄弟院校选用教材的信息，本着严肃、认真、负责的态度提出本门课程的预选教材，并填写《教材选用审批表》。
学校品牌建设管理方案
学校品牌建设管理方案1. 引言品牌在现代社会中具有重要意义，对于学校来说也不例外。
学校品牌建设管理方案旨在提升学校的声誉和影响力，增加学生和家长的满意度，促进教育质量的提升。
本文将从多个角度探讨学校品牌建设的管理方案。
2. 识别学校核心价值观学校品牌建设的基础是识别学校的核心价值观。
学校应明确自身的办学理念、教育目标和特色，以确定品牌核心价值观。
通过与师生家长的沟通交流，确定学校的核心价值观，以引领学校品牌建设的方向。
3. 建立统一的视觉形象统一的视觉形象是学校品牌建设的重要组成部分。
学校应制定视觉形象标准，包括标志标识、校园环境、教学资源等方面的统一设计。
通过统一的视觉形象，学校能够在外界传递出专业、有序和一致的形象，提升整体品牌形象。
4. 加强校园文化建设学校品牌建设还需要加强校园文化建设。
学校应注重培养学生的道德素质和社会责任感，通过丰富多彩的文化活动和艺术教育，塑造浓厚的校园文化氛围。
同时，学校还应加强与社会的联系，与社区、企业等合作，为学生提供更广阔的实践机会。
5. 建立科学合理的教师管理制度教师是学校品牌建设的关键因素之一。
学校应建立科学合理的教师管理制度，包括招聘、评价、培训等方面。
学校应注重选拔具有优秀专业素质和教学能力的教师，通过不断的培训和激励，提高教师的教学水平和综合素质。
6. 加强校企合作，提升教育质量学校品牌建设需要与社会资源的合作。
学校应积极与企业、机构等建立合作关系，共同推动教育质量的提升。
通过校企合作，学校能够吸纳社会资源，为教师提供实践机会和专业培训，丰富学生的实践经验，提高教育教学水平。
7. 打造学校特色课程学校品牌建设需要打造独特的学校特色课程。
学校应根据学生的需求和社会的需求，设计具有学校特色的课程，重视实践性和创新性，提高学生的综合素质和核心竞争力。
特色课程不仅可以提高学生的学习兴趣和学习效果，也是学校品牌建设的重要组成部分。
8. 提升学校服务质量学校品牌建设需要提升学校的服务质量，以满足家长和学生的需求。
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内蒙古工业大学校级品牌专业建设管理办法（修订）
内工大校发【2010】59号
根据教育部关于加强高等学校学科专业建设的有关文件精神，为使校级品牌专业建设管理科学化、规范化，进一步加强我校的学科专业建设，形成一批优势明显、特色鲜明的学科专业，全面提升我校专业建设的整体水平，提高我校的教育教学水平和人才培养质量，特制定本办法。
一、建设目标
品牌专业建设在学校专业建设中具有示范作用，通过建设，应达到以下目标：
1、具有科学合理的专业建设规划，形成符合时代要求的，注重学生知识、能力、素质协调发展和创新精神、实践能力培养的专业人才培养模式和培养方案。
2、专业带头人具有较高知名度，逐步建成一支师德高尚、结构合理、教学水平高、教学效果好的师资队伍。
3、在专业建设和教学改革方面起到带头、示范和辐射作用，逐步形成科学合理、具有特色的专业课程体系和实践教学体系，使用和编写高水平的课程教材及课件，建成校级以上精品课程若干门。
4、专业办学条件优良，具备能满足培养高素质人才需求的教学设备、图书资料、实验室和实习实训基地等。
5、教学管理制度健全，执行严格。
6、注重培育教学改革与科学研究成果。
7、具有良好的社会声誉，培养出适应社会发展和经济建设需要的高素质人才，毕业生一次性就业率高。
二、申报立项
1、申报时间
校级品牌专业建设立项工作，原则上每三年组织一次。
也可根据专业建设情况，向学校提出申请，经评估符合条件的专业，批准其立项建设。
2、申报条件
（1）申报专业必须是已有三届（含三届）以上毕业生的本科专业。
（2）专业建设负责人具有副教授以上职称，初步形成一支结构合理的师资队伍。
（3）教学管理制度比较健全，执行比较严格。
（4）具有较强的学科支撑和良好的学术研究环境。
（5）具有明确、科学合理的专业建设目标和建设规划。
（6）具有较好的教学基础设施条件，有能满足专业教学需要的实验室和相对稳定的实习实训基地。
（7）生源充足，毕业生就业状况良好，学生从事专业学习的思想稳定。
3、评审立项
（1）专业负责人填写《内蒙古工业大学品牌专业建设申报表》，并上报所在学院。
（2）学院教学工作委员会对申报材料进行审核，组织论证并签署意见后送交教务处。
（3）教务处对申报材料进行形式审查。
（4）对通过形式审查的申报项目，由教务处送交学校教学工作委员会指定的专家评审。
（5）学校教学工作委员会负责校级品牌专业立项的评审，评审通过的项目，由学校发文公布，予以立项建设。
三、建设与管理
1、日常管理
（1）校级品牌专业建设实行校、院两级负责制。
专业所在学院负责品牌专业建设项目的实施，学校负责建设过程中的宏观协调，并组织阶段性检查和评估验收工作。
（2）校级品牌专业建设实行专业建设负责人负责制。
专业建设负责人全面负责专业建设的各项工作，按建设目标认真组织实施，在课程改革与建设、教材建设、实验实习实训基地建设、教学改革与管理等方面落实相关人员责任，负责专业建设经费的合理使用，按照学校要求积极组织完成各类检查验收工作，保证按期达到专业建设预期目标。
（3）校级品牌专业建设实行动态管理。
学校每年组织一次自评和检查，
及时解决出现的问题，以达到预期的建设目标。
对于出现的问题限期进行整改，对于不予整改的或整改效果不明显的专业，取消其当年资助的建设费用。
未列入立项建设的专业，如符合条件，并经评估合格后，可列入立项建设计划。
（4）学校对立项建设的品牌专业在招生计划安排、人才引进和师资培训等方面予以政策倾斜，并积极争取自治区级和国家级品牌专业建设立项。
（5）各有关学院要加强对品牌专业建设的指导和支持，加大经费投入，提供专业建设所需资金，制定相关政策，在师资队伍建设、教学条件改善、教学改革和管理等方面给予重点支持。
2、经费管理
（1）校级品牌专业建设由学校划拨专项建设资金。
建设资金主要用于教学资料建设，小型设备的更新、购置，教材编写，课程建设和教改研究，教师培训及调研等。
（2）经费使用实行专业建设负责人两级负责制。
教务处负责对经费的使用情况进行审批，凡将建设经费挪作它用者，一经发现立即扣回全部资助经费，并追究挪用者的责任。
3、建设周期
校级品牌专业的建设周期为五年。
四、评估验收
1、校级品牌专业建设项目建设期满后，必须申请评估验收。
2、校级品牌专业建设评估标准及其认定，按照《内蒙古工业大学校级品牌专业建设评估标准》中的规定执行。
3、评估验收程序
（1）自评。
申请评估验收的专业建设组，在负责人主持下，按照学校品牌专业建设评估指标逐项进行自评，并写出报告。
（2）学院推荐。
专业所在学院组织同行专家，对申请验收的专业建设成果等进行检查评议，做出鉴定意见后报教务处。
（3）教务处对申请评估验收的材料进行形式审查。
（4）经形式审查合格的项目，由校教学工作委员会组织评估验收专家组，对申请验收专业的自评报告、院级鉴定以及该专业建设成果等进行检查，评议与审核，并写出验收结论。
经校教学工作委员会审批后，学校发文公布鉴定结果。
4、校级品牌专业建设项目经过评估验收，验收结论为A级的专业，学校授予其“内蒙古工业大学品牌专业”荣誉称号。
5、建设期满后，不申请评估验收或评估验收未达到A级的专业，限期在一年内整改达到建设目标。
一年后再向学校提出申请，组织评估验收，若仍未达到建设目标，学校将从学院经费中扣回全部资助经费，并追究专业建设负责人及分管院长责任。
6、“校级品牌专业”称号有效期为五年。
在有效期的最后一年，依照上述程序再次进行评估验收。
经过评估达到A级水平的专业保留校级品牌专业称号；未达到A级的专业，取消其校级品牌专业称号。
五、附则
1、本办法自公布之日起执行，原办法同时废止。
2、本办法由教务处负责解释。
附件：内蒙古工业大学校级品牌专业建设评估标准
内蒙古工业大学校级品牌专业建设评估标准（修订）
说明：
1、本评估标准设有一级指标7项，二级指标18项。
2、总分≥90，评估验收等级为A
总分≥80，评估验收等级为B
总分≥60，评估验收等级为C
总分<60，评估验收等级为D
3、经评估验收达到A级者，授予“内蒙古工业大学品牌专业”称号。