高级语言课程设计论文
高级语言程序设计VisualBasic实训课程设计

高级语言程序设计VisualBasic实训课程设计1. 简介Visual Basic (VB)是一种事件驱动的编程语言和与Microsoft相关的集成开发环境(IDE)。
VB是比Basic更强大的语言,支持窗体化编程、对象化编程和快速应用程序开发(RAD)。
Visual Basic被广泛应用于开发窗体化应用程序、Web应用程序、线程应用程序和控制台应用程序等。
本实训课程设计要求学生使用Visual Basic设计一个窗体化应用程序,并加入适当的对象化和控件。
本文旨在提供详细的实训课程设计要求和示例代码,帮助学生更好地完成实训任务。
2. 实训课程设计要求本实训要求学生设计一个通讯录管理系统,在系统中可以实现添加、修改、删除和查询联系人信息的功能。
系统界面应友好、美观、易用,具体要求如下:2.1 界面设计系统主界面应至少包括以下内容:菜单栏、工具栏、主窗体、状态栏。
•菜单栏:包括“文件”、“编辑”、“帮助”等菜单。
•工具栏:包括“添加联系人”、“修改联系人”、“删除联系人”、“查询联系人”等按钮。
•主窗体:分为两个部分,左侧为联系人列表,右侧为联系人详细信息展示面板。
•状态栏:显示当前系统状态信息,如时间、用户信息等。
2.2 功能设计系统功能应满足以下要求:•添加联系人:可通过菜单栏或工具栏添加联系人信息,包括姓名、手机号、邮箱等基本信息。
•修改联系人:选中联系人列表中的一项,点击“修改联系人”按钮可修改该联系人信息。
•删除联系人:选中联系人列表中的一项,点击“删除联系人”按钮可删除该联系人。
•查询联系人:可通过姓名、手机号、邮箱等关键字进行模糊查询。
2.3 对象化设计在系统设计过程中,要求采用对象化编程思想,至少设计以下类别:•联系人类:包括姓名、手机号、邮箱等信息,并实现添加、修改、删除和查询功能。
•联系人集合类:包括所有联系人的集合,并实现联系人列表的添加、修改、删除和查询等功能。
2.4 控件设计在设计窗体时,建议使用以下控件:•ListView控件:显示联系人列表。
高级语言程序设计

高级语言程序设计在计算机科学领域中,高级语言程序设计是一门关键的课程,它涵盖了在现代软件开发中使用的广泛高级编程语言的基本概念和技术。
高级语言程序设计旨在帮助学生掌握解决实际问题的能力,通过学习和实践,培养学生的编程思维和实际编程能力。
1. 高级语言程序设计的基础概念在高级语言程序设计中,首先需要理解程序设计的基本概念。
程序设计的基本目标是解决现实生活中的问题,而编程语言是实现这一目标的工具。
高级语言相对于低级语言而言,更接近自然语言,使得程序更易读和易理解,提高了编程效率。
2. 高级语言程序设计的重要性高级语言程序设计在现代软件开发中扮演着至关重要的角色。
通过高级语言,开发人员可以更加高效地实现复杂的功能和算法,缩短开发周期,提高软件的质量。
高级语言的广泛使用也为程序员提供了更多的选择和灵活性,可以根据不同的需求选择最适合的编程语言进行开发。
3. 高级语言程序设计的应用领域高级语言程序设计在各个领域都有着广泛的应用。
从网站开发到移动应用开发,从数据分析到人工智能,高级语言程序设计无处不在。
不同的编程语言适用于不同的应用场景,程序员需要根据具体的需求选择最适合的编程语言进行开发,以实现最佳的效果。
4. 高级语言程序设计的学习路径要成为一名优秀的高级语言程序设计师,需要通过系统学习和实践不断提升自己的编程能力。
首先要掌握编程语言的基础知识,包括语法、数据类型、控制结构等;其次要学习算法和数据结构,提升解决问题的能力;最后要通过实际项目实践,锻炼编程思维和实际编程能力。
通过不断地学习和实践,可以在高级语言程序设计领域取得更大的成就。
5. 结语高级语言程序设计是一门富有挑战性和创造性的课程,通过学习这门课程,可以为学生提供丰富的编程知识和实践经验,提高他们解决实际问题的能力和创新能力。
希望每一位学生在学习高级语言程序设计的过程中都能够不断进步,成为一名优秀的编程专家。
以上是关于高级语言程序设计的简要介绍,希望能够对大家有所帮助。
“高级语言程序设计”课程实验教学改革与实践

108中国信息技术教育 2014/07崔坤鹏 翟小瑞 汪杭军 浙江农林大学天目学院“高级语言程序设计”课程实验教学改革与实践摘要:针对现阶段“高级语言程序设计”实验课程存在学生学习兴趣不高、实验案例设计不合理等问题,本文提出了应编写适合学生的实验指导书,并通过明确上机实验的目的、强化教师在整个实验课中的引导作用、包装具有实时性、时代感的案例提高学生实验兴趣,阐述如何开发趣味性、综合性的教学实验案例,以及如何改革课程考核方式等观点。
关键词:高级语言程序设计;实验教学;教学改革●引言“高级语言程序设计”课程是计算机及相关专业非常重要的一门专业基础课,是大学一年级学生的第一门专业课程,同时它也是后续专业课程的基础。
“高级语言程序设计”课程开发语言通常选用C语言,但由于C语言的数据类型较多、表达式丰富、语法结构较复杂,使它成为一门教师难教、学生难学的课程。
[1]同时,“高级语言程序设计”课程的实践操作性非常强,需要大量的上机实验才能掌握。
上机实验课程中学生不仅需要运行以及验证程序,还需要充分理解程序设计的方法、理念以及编程技巧。
[2]因此,教师要教好这门课程,不仅需重视课堂理论教学,还需要加强实验环节,学生只有在上机实验课程中才能真正学会如何编写程序和调试程序,也只有通过上机实践才能更好地掌握“高级语言程序设计”课程的理论知识。
●现阶段“高级语言程序设计”实验课程存在的问题1.学生的学习积极性不高大学一年级学生刚刚接触到C语言,就要面对相对枯燥的一行行程序,主观上容易产生畏惧情绪。
再加上C语言的语法比较抽象,对计算思维要求较高,并且C语言又不像其他编程语言一样能够简单实现美观的界面,学生设计的程序也只有简单的输入输出,看起来不像学生生活中用的各类软件,所以学生普遍反映,“高级语言程序设计”课程难学,实用性不强,导致较多学生在学习中没有积极性和兴趣。
[3]此外,上实验课前学生也没有做好充分的实验预习,从而导致在上实验课时,有的学生坐在计算机前没有编程的主动性,有的学生只是将教材上的程序输入到计算机中,其实并不知道程序中用到哪些理论知识,更不知道实现程序的算法如何设计,一旦编写的程序出现错误或操作失误,只知道问老师哪里有错,并不知道如何修改程序错误,甚至有部分学生上机只是去抄袭或者拷贝别的同学的程序,最后实验报告也是欺骗老师应付了事。
《高级语言程序设计》课程设计

《高级语言程序设计》课程设计一、课程的性质与任务1.课程性质:《高级语言程序设计》课程设计是计算机工程学院为本科生各专业开设的专业实践课。
计算机工学院本科生在完成《高级语言程序设计》课程学习后,通过本课程进入专业实践训练环节,其主要目的是使学生深入理解并实践在《高级语言程序设计》课程中所学的有关知识,受到实践动手能力的基本训练,培养学生的团队精神,增强发现、提出、分析和解决实际问题的能力,为学生毕业后的实际工作奠定一定的基础。
课程设计是培养学生综合运用所学知识锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。
科学技术日新月异的发展使计算机应用在生活中可以说得是无处不在,因此作为计算机工程学院学生掌握程序设计和开发技术非常重要,而C语言又是最常见,功能强大的一种高级语言,因此做好C语言课程设计非常必要,能够对后续许多专业课程的学习和实践训练起到重要的保证作用。
2.课程任务:本课程要求学生编写相对教材中实例要较复杂一些的实用程序,通过理论知识与实际需求相结合的编写实用程序的实践活动,使学生了解应用程序设计解决实际问题的具体过程,了解利用算法和数据结构思想编写程序的实际实行方法,掌握应用C语言进行程序设计的基本规范和技巧,掌握阅读与编写程序的结构化程序设计思想,重点掌握C语言的一般语法规则、常用函数、程序编写调试过程和编程解题的常用方法。
二、高级语言课程设计基本要求1.通过这次课程设计,要求加深对C语言的语法规则、数组、函数、指针等方面基本内容的理解。
同时,在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。
2.课程设计可采取每人一题,可任选一题进行设计, 至少包含五个功能模块。
或者每组完成一个课题,每组成员(5到6人)分工合作完成一个课程设计,每个人的任务不同。
2.每位同学必须仔细研读高级语言课程设计要求,以学生自学为主、指导教师指导为辅,认真、独立地完成课程设计的任务,有问题及时主动与指导教师沟通。
《高级语言程序设计》课程思政教学案例设计--以循环结构程序设计为例

《高级语言程序设计》课程思政教学案例设计--以循环结构程序设计为例摘要:教书育人是教师的天职,而课程思政教育是育人的重要手段。
本文以“循环结构程序设计”为例,课程思政教学案例从视频引入、提出问题、分析问题、解决问题、编程实践、拓展新知、归纳总结、课后扩展、自评与反思九个环节对该课程教学内容进行设计,教学过程中详细阐述了思政元素与课程内容融入途径和方法。
为新时期高校专业课程思政建设提供一定的参考。
关键词:循环结构;课程思政;教学设计- 1 -2020年5月,教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》强调了课程思政建设的重要意义,提出:专业教育课程要根据不同学科专业的特色和优势,深入研究不同专业的育人目标,深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵[1]。
作为军队院校教育工作者,要将“立德树人”的任务纳入课程教育过程中,如何在《高级语言程序设计》这门专业性强的专业课程中春风化雨般地将思想政治元素融入到教学中的探索很有必要,更是新时代教师的重要职责[2-3]。
1 教学分析与教学目标本教学设计的教学对象某专业大一学员,且已经掌握C语言基本语法知识及程序设计中的顺序结构、选择结构等内容的学习。
该专业的学员具有基本的计算机基础常识,个别学员具备一定的编程能力,但是应用程序设计思维解决实际问题的能力有待提高。
教学内容是循环结构程序设计的while语句,循环结构程序设计在高级语言程序设计教学中具有主导地位。
本教学设计结合思政课程的指导思想,以学员为中心开展教学,以实现知识、技能和素质三位一体的教学目标。
知识目标要求学员能够理解循环结构三要素并掌握其方法,能力目标要求学生能够熟练应用循环结构编写程序并深刻理解循环结构,素质目标旨在培养学员养成严谨的思维模式和求真务实的科学态度,养成信息化条件下遂行多样化的科学分析与决策的思维模式。
2 课程思政融入教学的设计思路教学设计采用视频引入,在理解循环概念的基础上,通过讲解简单而经典的阿基米德与国王下棋的故事,提出问题、分析问题、解决问题,编程实践、拓展新知、归纳总结、课后扩展、自评与反思的设计思路,采用问题教学的方法。
《高级语言程序设计》课程教学改革探讨

《高级语言程序设计》课程教学改革探讨随着时代的变迁和技术的发展,高级语言程序设计课程的教学内容也需要不断改革与探讨。
本文将围绕《高级语言程序设计》课程教学改革进行探讨,从课程设置、教学方法、教师培训等方面进行深入分析和讨论。
一、课程设置调整与创新高级语言程序设计课程作为计算机科学与技术专业的重要课程之一,其教学内容应与时俱进,结合当前技术发展趋势和市场需求进行调整与创新。
应该对课程内容进行全面评估,更新教学大纲,确保与最新的计算机技术和相关领域的发展保持同步。
可以根据学生的不同学科背景和兴趣爱好,增加一些专业课程的选修内容,如移动应用开发、人工智能、大数据等,提供更多的选择空间,提高学生的选课积极性和学习兴趣。
还可以引入跨学科的教学资源,与其他相关专业或学科进行合作,开设跨学科课程,丰富课程内容,提高教学效果。
二、教学方法更新与改进传统的课堂教学模式已经不能满足当前学生的学习需求,需要引入更多的现代教学方法和工具,如多媒体教学、远程教育、虚拟实验室等,丰富课堂教学内容,提高学生学习的趣味性和参与度。
可以开展更多的项目化教学活动,组织学生参与实际项目开发和实践活动,培养学生的动手能力和实际应用能力。
还可以开设一些专业技能培训课程,如编程比赛培训、软件开发实训等,帮助学生提升专业技能和实际应用能力。
三、教师培训与队伍建设教师是教学改革的中坚力量,需要不断提升自身教学能力和专业素养,才能更好地适应教学改革的需要。
学校应该加强对教师的培训和指导,组织定期的教学研讨会、学术交流活动,提供更多的教学资源和教学支持,提高教师的教学水平和教学质量。
还可以建立一个专业的教学团队,由具有丰富教学经验和专业知识的教师组成,共同参与课程改革和教学研究,共同提高教学质量和教学效果。
四、实践教学与实验室建设高级语言程序设计课程需要充分发挥其实践性和应用性,因此需要建立完善的实验室和实践教学基地,为学生提供更多的实验和实践机会。
《高级语言程序设计》课程教学改革探讨

《高级语言程序设计》课程教学改革探讨1. 引言1.1 背景介绍高级语言程序设计作为计算机专业的重要课程之一,旨在培养学生掌握高级编程技能,提高编程能力和软件开发水平。
随着信息技术的不断发展和应用领域的不断拓展,高级语言程序设计课程的教学也面临着新的挑战和需求。
传统的高级语言程序设计课程教学模式通常采用传统的教学方法,以课堂讲授为主,缺乏实践环节和项目实践,学生学习兴趣不高,无法真正掌握所学知识。
随着计算机技术的不断更新和发展,传统的教学内容和方法已经不能很好地适应当前的教学需求和学生的学习需求。
对高级语言程序设计课程的教学进行改革势在必行。
通过改革可以使课程更加贴近实际应用,提高教学效果,培养学生解决问题的能力和创新精神,促进学生的全面发展。
教学改革可以推动高级语言程序设计课程与时俱进,更好地适应社会发展的需要,在培养高素质人才方面发挥更大的作用。
本文旨在探讨高级语言程序设计课程的教学改革,分析传统教学模式存在的问题和挑战,提出改革策略和方案,并就改革的影响以及未来发展方向进行展望和总结,以期为高级语言程序设计课程的教学改革提供参考和借鉴。
1.2 研究意义高级语言程序设计是计算机科学专业中非常重要的一门课程,它涵盖了从基本算法到高级数据结构的知识,对学生的编程能力和解决问题的能力有着重要的培养作用。
在传统的教学模式下,学生大多只是通过听讲和做题来掌握知识,缺乏实践操作和实际项目经验的锻炼,难以将理论知识与实际应用结合起来,导致学生在课程结束后不能很好地应用所学知识。
对高级语言程序设计课程进行教学改革具有重要的意义。
通过改革,可以更好地激发学生的学习热情,提高他们的实践能力和解决问题的能力。
教学改革也可以促进教师的教学水平提高,激发他们的教学热情,培养更多优秀的计算机科学人才,为行业发展做出更大的贡献。
对高级语言程序设计课程进行教学改革具有重要的研究意义。
通过研究并实施教学改革,可以更好地培养学生的编程能力和解决问题的能力,为我国计算机科学教育质量的提高提供有力支撑。
“高级语言程序设计”课程的教学问题探讨

设立 “ 高级 语 言 程序 设 计 ”课 程 ,离 不开 遴
模 大小适 中 ,便 于初学 者学 习和 掌握 。P a s c a l 语言 比较 符合 这 样 的条 件 ,也便 于教 学 ,但 仅 能 支撑 部 分 后 续重 要 课程 ,且 与 当前 企 业 对毕 业 生 的专
业 要 求 也 不 尽 一 致 。C 语 言 可 以适 应 市 场 大 多 数
课 程 教 学 的教 师 长 期探 索 ,而且 一 直 没有 很 好解 决 的 问题 。 由于 “ 高 级语 言 程 序设 计 ”课 程 的教
本功 ,计算 机 专 业 的 培养 方 案 中均 设 置 了 “ 高 级 语 言 程 序设 计 ”类 课 程 。不 同的学 校 对 这 门课 程 的设 置 及 大 纲 的制 定 ,从 高 级 语 言 的选 择 到程 序
。。
的发展 和教学 提供 了一种 参考 。
其定 义方 式具 有代 表性 。 ( 3 )宿 主语 言应 该是 一种 比较 规范 的语 言 ,
能 体 现 良好 的程序 设 计 风格 ,语 言结 构 简 明 ,规
1 计算机专业 ‘ 高 级 语 言 程 序 设 计 ” 课 程 的 设 置 与 语 言 的 选 择 闻
【 关键 词 】 程序设计语 言;程序设计 ;课程 内容 ;教学方法;实践环 节 【 中图分类号 】 G 6 4 2 . 3 【 文献标 识码 】 A 【 文章编号 】 2 0 9 5 — 5 0 6 5( 2 0 1 3 ) 1 2 — 0 0 6 8 — 0 6
0 引言
学 习并 熟 练 掌握 高 级 语 言和 程 序设 计 技 术是
…
~
2 0 1 3 年1 2 月刊
上一
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青岛农业大学理学与信息科学学院高级语言课程设计报告设计题目学生通讯录设计与实现学生专业班级电子信息工程专业2012级02班学生姓名(学号)刘涛(20123134)设计小组其他同学姓名(学号)王博宸(20123190)于勐涛(20123294)周巧丽(20123288)周倩(20123287)邓楚玉(20120822)指导教师孙华丽完成时间2014.12.25设计地点理信学院软件实验室2014 年 12 月 25 日学生通讯录设计与实现一、课程设计目的和意义高级语言课程设计是计算机科学与技术专业的主要实践性教学环节。
其目的在于加深对面向对象程序设计语言程序设计理论和基本知识的理解,掌握使用C++语言进行面向对象程序设计的基本方法,提高运用面向对象知识解决实际问题的能力。
为毕业设计和以后的工程实践打下良好的基础。
该课程设计的意义也十分重大,它可以充分锻炼自己的逻辑思维,提升自己对编程语言的认识和运用,我在设计过程中充分的与其他的学科进行了整合,使自己加深了对程序语言的认识,自己的治学态度也得到了提升。
二、需求分析与设计1.设计任务分析设计任务为学生通讯录设计与实现。
学生通讯录拥有以下几种功能:添加记录、查找记录、删除记录、修改记录。
添加功能可以向数据库中追加数据,查找功能能够根据要求超找记录,删除能够删除数据库中的指定记录,修改功能能够修改制定记录的指定内容。
记录储存在文本数据库中,每个记录记录一个联系人的详细信息,记录内容分别为姓名、年龄、电话、邮箱、地址。
我们小组每个人都有明确的任务分工,本次课程设计我主要负责添加纪录模块的设计与实现。
该程序使用Python语言来进行设计。
Python,是一种面向对象、解释型计算机程序设计语言,应用于设计各种各样的应用程序。
Python在设计上坚持了清晰划一的风格,语法简洁而清晰,具有丰富和强大的类库,这使得Python成为一门易读、易维护,并且被大量用户所欢迎的、用途广泛的语言。
2.设计方案论证程序通过调用4个函数来实现通讯录的4个模块功能,通过一个home()函数来实现主界面。
home()函数使用一个while循环,根据用户的输入来选定通讯录的功能。
addMes()函数用来添加记录,通过input()函数来获取用户的输入,将一个用户的记录写到一个字典对象中,然后将字典对象字符串化存储到数据库文件中。
findMes()函数用来查找记录,通过input()函数获取要查询的关键类型和关键字,通过字典的键-值映射来查询数据并输出到屏幕上。
delMes()函数用来删除记录,通过input()函数获取要删除的用户的用户名,在循环中通过字典的键-值映射找到要删除的记录,将其余的记录储存在一个list列表中,循环结束后再将列表重新写入数据库文件中。
changeMes()函数用来修改记录,通过input()函数获取要修改的关键类型和关键字,在循环中通过字典的键-值映射找到要修改的记录,将其值修改后与其他记录一同储存在一个list列表中,循环结束后再将列表重新写入数据库文件中。
几大模块功能相辅相成,利用Python语言函数进行纪录的添加,查找,删除和修改,共同实现学生通讯录的设计与实现。
三、设计代码#!/usr/bin/python# -*- coding: cp936 -*-#Filename : 学生通讯录添加操作:def addMes():file = open('data.txt','a+')while True:name = input('Please input name:')age = input('Please input age:')tel = input('Please input telephone:')mail = input('Please input E-mail:')address = input('Please input address:')对姓名,年龄,电话,邮箱和地址进行添加;data = {"Name":name,"Age":age,"Tel":tel,"Mail":mail,"Address":address} data = str(data)+'\n'file.write(data)while True:check = input('Would you want to add again? Y/N:')if (check == 'Y') or (check == 'N'):breakelse:检查是否继续添加纪录;print('Wrong number,Please Input Y or N!\n')if check == 'N':break检查是否正确输入‘Y’或’N’;file.close()print('All added success!') 保存纪录并返回主界面;查找操作:def findMes():print('Please choose the keyword:\\n2.Telephone\n3.Mail\n4.Return\n')对纪录项目进行编号;kind = input('Please input 1~4:')输入编号查找;if kind == '1':keyword = 'Name'elif kind == '2':keyword = 'Tel'elif kind == '3':keyword = 'Mail'elif kind == '4':home()else:print('Please input the right number!')检查输入号码是否正确;flag = input('Please input message:')fin = 0file = open('data.txt','r') 查找数据库中对应行中的信息,并进行相应的匹配,若符合则进行查找显示;for line in file:line = eval(line)if line[keyword] == flag:print(str(line).strip("{}"))fin += 1breakif fin == 0:print('Can not find the item!\n')不匹配,则无法显示;file.close()删除操作:def delMes():keyword = input('Please input the name that you Wwnt to del:')list = []file = open('data.txt','r')根据输入的信息对其与数据库中的信息进行匹配,相辅则进行删除操作;for line in file:line = eval(line)if line['Name'] == keyword:passelse:line = str(line)+'\n'list.append(line)file.close()file = open('data.txt', 'w') 匹配数据库信息,通过‘写’操作来完成纪录删除;for line in list:file.write(line)file.close()print('Delete success!\n')删除成功;修改操作:def changeMes():print('Please Choic Which Kind Of Word You Want To Change:\\n2.Age\n3.Telephone\n4.Mail\n5.Address\n6.Return\ n')kind = input('Please input 1~6:')输入数字来寻找所要修改的功能;if kind == '1':keyword = 'Name'elif kind == '2':keyword = 'Age'elif kind == '3':keyword = 'Tel'elif kind == '4':keyword = 'Mail'elif kind == '5':keyword = 'Address'elif kind == '6':home()else:print('Please input the right number!\n')注意输入数字正确性;mesg = input('Please input the information you want to changed:') flag = input('Please input the name that whose information you want to changed:')list = []file = open('data.txt','r')与数据库中相关信息进行匹配,正确才能进行修改操作;for line in file:line = eval(line)if line[keyword] == flag:line[keyword] = mesgline = str(line)+'\n'list.append(line)else:line = str(line)+'\n'list.append(line)file.close()file = open('data.txt', 'w') 匹配数据库,利用‘写’操作来完成通讯录修改操作;for line in list:file.write(line)file.close()print('Changed Success!\n')修改成功;通过home 函数来实现通讯录功能:def home():while True:print('\nStudent Contacts\n')print('1.Add Record\n2.Find Record\n3.Del Record\n4.Change Record\n5.Exit Program\n')通讯录的添加,查找,删除,修改功能;kind = input('Please Choose Operation(1~5):')选择编号进行通讯录功能选择;if kind == '1':addMes()elif kind == '2':findMes()elif kind == '3':delMes()elif kind == '4':changeMes()elif kind == '5':breakelif kind == '6':exit()else:print('Please input the right number!\n')注意编号输入正确性;home()四、运行结果1.主界面:显示学生通讯录的添加,查找,删除,修改和返回操作。