廉洁教育 诚信教育
大学生诚信廉洁教育心得体会(精选多篇)
大学生诚信廉洁教育心得体会(精选多篇)第一篇：大学生诚信廉洁教育心得体会大学生诚信廉洁教育心得体会曾经听过这样一句话，“要看一个国家的文明程度如何，最好到她的大学里去看看”，说得真真是有道理啊！一所大学就是一个国家文明的窗口。
作为掌握了大量知识、初步形成个人的人生观，价值观、世界观的学生群体，他们的思想、言论和行动从某种程度上影响甚至决定着社会意识形态的发展方向。
“五四运动”开辟的一个新时代便是最好的证明。
作为一名当代的大学生，不求有指点江山的激情，激扬文字的豪迈，但绝不会容忍不良思想的入侵，日常行为的出格。
因此，廉洁教育就显得尤为重要了。
谈起廉洁教育，可能很多人都会认为这只是对领导干部提出的要求。
事实上，这种理解是片面的。
廉洁教育绝对不仅仅包括反腐倡廉，其内涵和外延都是非常广泛的。
廉洁教育不是一种约束，而是一种道德规劝。
‘勿以恶小而为之’，培养良好的道德习惯应该从娃娃就抓起。
而作为中国共产主义事业接班人的大学骄子更是有必要树立良好的道德意识。
因此，把廉洁教育深入开展到学校是非常重要的。
廉洁教育内涵如此广泛，短短一篇文章自然难以面面俱到。
针对研究生的廉洁教育，可能很多人都会联想到学术腐败问题。
是的，学术腐败日益严重，并成为高校亟待解决的问题。
但是，仔细想想，学术腐败只是一个现象，其在思想实质上所反映的问题更应该值得我们思考。
因此，我想从诚信和勤俭这两个方面来讲述一下个人愚见，因为我认为这两种素质似乎很容易被我们忽略，但恰恰又是最重要的。
诚信是指诚实、守信。
诚实，是指言行跟内心思想一致，不说假话，不做明知不对的事情。
守信，就是讲信用，不失信，“言必信，行必果”。
《周易》有“君子进德修业，忠信，所以进德也，修辞立其诚，所以居业也。
”孔子曾说“自古皆有死，民无信不立。
”古人关于“诚信”的上述代表性观点，在今天仍具有现实意义和借鉴价值。
那么，当前大学生的诚信状况如何呢？用一句“诚信危机”来概括并不为过。
夯实诚信基础 铸就廉洁品质——略论大学生诚信与廉洁教育
的大众性 ，表 现为在 全社会营造 良好 的廉 洁氖围 ，以 健 康 向上 的廉 洁文化 充实社 会 大众 的精 神 世界 ；第 二 ，指 向的 权力 性 ，主 要指 掌握 社 会公 权力 者廉 洁 自守 ，恪尽 职 守 ，权 为 民所 用 ；第 三 ，实 施 的职业 性 ，主要指各行业 的从 业者爱 岗敬业 ，遵纪守法 ；第 四 ，组 织的 公共 性 ，主 要指 机 关 、公共 团 体处 事公 道 ，廉 洁高 效 。 诚信 和廉 洁 密切 相 连 ，诚 信是廉 洁 的基 础 与保 障 ；廉洁在一定程度上 可 以认为是掌握 公权 力者的诚 信 ，如果 没有诚 信 ，廉洁便无从谈起 。如果说诚信侧 重于行为者与其他 行为者私人之 间的关系 ；廉洁则 更 侧重于掌握公权 力或公共资源者与受 公权 力管理者或 享受公共 资源者 之间的关系 ，更侧重于行为者之 间关 系的公共性 ，涉 及的范 围更广 ，影响更大 。所 以廉洁 的价值观得 到普遍 尊重 ，掌握 公权 力者的行为符合廉 洁 的标准 ，社会就会和谐有序 ；一旦腐败盛行 ，必将 极大 浪费社 会资源 ，激化 社会矛 盾 ，引起社 会动荡 。
基础。
、
正确 认 识 诚 信 和 廉 洁 的关 系
诚实 守 信是 中华 民族 的传 统 美德 ，也 是 当代公 民教 育的基本 内容 。“ ”指人 的 内在德 性 ，指的是 诚 真诚不伪 、诚 实不欺、真实不妄 、精诚 不懈 ，在 日常 生 活 中要 求人们真 诚 、诚 实 、诚 恳等 ；“ ”指德行 信 的 外化 ，体 现为 社 会化 的道 德 实践 。 西汉 董仲 舒将 “ ”与 “ 信 仁、义 、礼 、智”并列为 “ 五常” ，使之成 为 具有 普遍 意 义 的最基 本 的道 德规 范之 一 ，二 者 的 关系是守信必须 先立诚 ，立诚必须达 信。古人常常把 “ 诚”与 “ ”连在一起使用 ，作 为一种道德要求 ，诚 信 信是指 ：首先 ，诚实信仰 、忠诚信 奉。诚实信仰是诚 信道德 的最 高境 界和要求 ；其 次 ，诚 实信用 、信守承 诺 。守信 用 、重 承诺是诚 信道德 的基本 要求 ；再次 ，
校园的廉洁文化内容
校园的廉洁文化内容
随着社会的发展，廉洁文化越来越受到重视，而校园是培养未来人才的重要场所。
因此，在校园中营造一个廉洁文化、诚信文化的氛围，对于学生的成长和发展有着重要的意义。
校园的廉洁文化包括以下内容：
第一，诚信教育。
在校园中，学校应该注重对学生的诚信教育，通过课程和活动的方式，让学生明白诚信的重要性和实践诚信的方法。
同时，学校应该建立诚信考试制度，让学生在考试中发扬诚信精神。
第二，反腐倡廉。
学校应该加强反腐倡廉的宣传和教育，让学生知道贪污腐败的危害。
同时，学校应该建立举报机制，让学生能够及时举报学校内部的腐败现象，建立一个廉洁的校园环境。
第三，廉洁自律。
学校应该引导学生建立正确的价值观，让他们知道什么是正确的，什么是错误的。
同时，学校应该建立廉洁自律的机制，让学生自觉遵守规章制度，自觉消除不良习惯和行为。
第四，权力监督。
在校园中，权力监督是非常重要的。
学校应该建立权力监督机制，让学生能够对老师和校方进行监督，防范权力滥用。
总之，校园的廉洁文化建设不仅关系到学生的成长和发展，也关系到整个社会的发展。
学校应该注重校园文化的建设，在校园中营造一个廉洁、诚信的氛围，让学生发扬正能量，成为对社会有用的人才。
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敬廉崇洁诚信自律
3
自律自省，保持清醒头脑
自律自省，保持清醒头脑
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敬廉崇洁，推动社会进步
敬廉崇洁，推动社会进步
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敬廉崇洁是推动社会进步 的重要力量
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在当今社会，贪污腐败、 商业欺诈等不良现象时有 发生，这严重影响了社会
的公正和稳定
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只有通过敬廉崇洁教育和 实践，才能营造一个风清 气正的社会环境，推动社
会的进步和发展
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学校是传播知识和道德教育的重要机构
学校应该加强对学生的敬廉崇洁教育，通过课堂教育、校园文化活 动和社会实践等方式，培养学生的廉洁自律、诚信自省的品质
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同时，教师也应该以身作则，成为学生的楷模
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社会在敬廉崇洁教育中的角色
社会在敬廉崇洁教育中的角色
社会是实施敬廉崇洁教育的大课堂
社会应该营造一个风清气正的环境，加 强对腐败和不诚信行为的打击和惩处 同时，媒体也应该发挥舆论监督作用， 揭露和批评各种腐败现象和不诚信行为， 为敬廉崇洁教育营造良好的社会氛围
敬廉崇洁，诚信自律
2020-xx-xx
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1 廉洁自律，树立良好形象 2 诚信为本，建立良好信誉 3 自律自省，保持清醒头脑 4 敬廉崇洁，推动社会进步 5 总结 6 学校在敬廉崇洁教育中的角色 7 社会在敬廉崇洁教育中的角色 8 结论
敬廉崇洁，诚信自律
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廉洁自律，树立良好形象
廉洁自律，树立良好形象
10 LOREM
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诚信为本，建立良好信誉
诚信为本，建立良好信誉
诚信是敬廉崇洁的基石。在人际交往中，我们应该以诚 信为本，遵守承诺，不欺骗他人。只有这样，才能建立
良好的信誉，赢得他人的信任和尊重
在商业活动中，诚信也至关重要。我们应该遵守商业道 德和法律法规，不进行虚假宣传、不欺诈消费者。只有
廉洁教育 主要内容
廉洁教育主要内容廉洁教育是中国近年来大力推行的一项重要教育内容，旨在提高广大公民的道德素质和廉洁意识。
廉洁教育的内容包含多个方面，接下来我们逐一展开介绍。
一、廉政观念的培养廉政观念的培养是廉洁教育的重要内容。
我们应该通过宣传教育，引导人们树立正确的道德观念，增强个人的诚信意识和责任感。
同时，还应该注重传统文化的传承，加强对于中国传统廉洁文化的弘扬和宣传，让公民们树立正确的价值观。
二、身体力行，践行节俭节俭是中华民族的传统美德，也是当代中国推进廉政建设、加强国家治理的重要内容。
在廉洁教育中，我们要培养学生们从小树立懂得节俭和勤俭持家的意识，意识到物质丰裕不等于资源丰沛，培养他们正确消费的观念。
三、反腐倡廉，严于律己廉洁教育中还要注重反腐、倡廉，让人们从源头上预防腐败现象的发生。
我们可以通过组织讲座、开展社会活动等多种形式，推广反腐倡廉的理念，加大宣传力度，提高广大公民的警惕性和抵御诱惑的能力。
四、打造廉洁家庭，营造廉洁社会家庭是人生的第一所学校，培养孩子们健康的人格，保障家庭的诚信和廉洁至关重要。
在推进廉洁教育中，家庭将是重要的推动者和支持者。
在家中，父母应该教育孩子要诚信守信，要从自身做起，行动上做出表率，使孩子们自觉做到真诚、守信，积极传承家风家训，为崇尚廉洁、诚实守信的社会氛围打好坚实的基础。
以上就是关于廉洁教育主要内容的介绍。
我们要深刻领会廉洁精神的内涵，营造风清气正、诚实守信的良好社会氛围，努力把廉洁教育贯穿于我们的生活和工作中，为建设一个和谐美好的社会做出我们每个人的贡献！。
清廉诚信教育发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨“清廉诚信教育”这一重要课题。
自古以来，诚信就是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要组成部分。
在新时代的背景下，加强清廉诚信教育，对于培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。
下面，我就清廉诚信教育谈谈自己的看法。
首先，我们要深刻认识清廉诚信教育的内涵。
清廉诚信教育，就是要求我们树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种不良风气，做到诚实守信、廉洁自律。
具体来说，它包括以下几个方面：1. 增强廉洁意识。
我们要时刻保持清醒的头脑，坚决抵制各种腐败现象，做到清正廉洁，自觉维护党和政府的形象。
2. 培养诚信品质。
诚信是为人处世的基本准则，我们要从日常生活中的点滴做起，诚实守信，言行一致，树立良好的道德品质。
3. 强化法治观念。
法治是国家治理的重要基石，我们要增强法治意识，自觉遵守法律法规，做到知法、懂法、守法。
4. 提高道德修养。
道德修养是个人品质的体现，我们要不断加强道德修养，培养高尚的道德情操，做一个有道德、有品质、有修养的人。
其次，我们要明确清廉诚信教育的目标。
清廉诚信教育的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 树立正确的世界观、人生观和价值观。
我们要坚定理想信念，树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2. 培养良好的道德品质。
我们要诚实守信，尊重他人，关爱社会，做到品德高尚，为人正直。
3. 提高综合素质。
我们要努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，努力成为国家和社会的栋梁之才。
4. 增强社会责任感。
我们要关心国家大事，关注民生福祉，积极参与社会实践活动，为社会发展贡献力量。
最后，我们要切实加强清廉诚信教育。
为此，我们要做到以下几点：1. 加强宣传教育。
通过举办讲座、开展主题活动等形式，广泛宣传清廉诚信的重要性，提高广大师生的认识。
2. 完善制度建设。
建立健全相关制度，确保清廉诚信教育落到实处。
诚信为本做一名廉洁的教育工作者
诚信为本做一名廉洁的教育工作者诚信，是一种品质，也是一种价值观。
对于教育工作者来说，诚信更是必不可少的一项素质。
作为教育工作者，我们肩负着培养学生的使命，而廉洁、诚信则是实现这一使命的基础。
本文将从教育工作者廉洁的内涵、廉洁的重要性以及如何做一名诚信为本的教育工作者三个方面展开论述。
教育工作者廉洁的内涵：廉洁，是指在教育工作中不受私欲诱惑，不利用职务之便谋取个人私利，坚决抵制贪污、受贿等腐败行为。
廉洁的内涵还包括言行一致、正直诚实，从事教育工作时严格按照规章制度办事，不搞特权、不任性，保持公正、公平，对学生负责，对家长负责，对社会负责。
廉洁的重要性：作为教育工作者，廉洁是我们的基本准则，也是我们的职业操守。
只有廉洁，才能赢得学生和家长的信任，才能建立良好的师生关系，才能够以身作则，为学生树立正确的道德观念和行为标准。
廉洁的教育工作者，能够在学生中树立起良好的形象，激发学生的学习热情，提高教育教学质量。
做一名诚信为本的教育工作者：1. 积极引领学生正确价值观作为教育工作者，我们要积极引领学生树立正确的价值观念。
通过讲授课程、组织活动等方式，让学生明白诚信的重要性，理解为什么要诚信为本。
我们要告诉学生，诚信是道德的基石，是个人和社会得以长远发展的关键。
2. 严格遵守职业道德规范作为教育工作者，我们要严格遵守职业道德规范。
不论是对学生还是对家长，我们要坚持公正、公平，不偏袒、不歧视。
公正的批评、公正的评价，都应该成为我们的原则。
同时，我们还要尊重学生的个性和差异，在教育过程中注重个别差异，保证每个学生都得到公平的教育机会。
3. 持续自我反思，不断提升教育素养作为教育工作者，我们要持续自我反思，不断提升自身的教育素养。
我们要关注教育研究的最新成果，关注教育教学的前沿动态，不断提升自身的教育能力和专业素养。
同时，我们还要反思自己的教育方法和行为举止，不断改进教育方式，提高教育质量。
4. 高度责任心，为学生全面发展负责作为教育工作者，我们要保持高度的责任心，为学生的全面发展负责。
2024年中学校长廉洁承诺书
2024年中学校长廉洁承诺书尊敬的各位同事：大家好！在新的一年里，作为中学校长，我谨向大家提出廉洁承诺书。
作为一名教育工作者，我们肩负着培养人才、推动社会进步的神圣使命，我们必须自觉遵守职业道德和廉洁纪律，对教育事业负责任，树立良好的师德形象，做到廉洁奉公、诚信教育。
一、自觉遵守职业道德作为中学校长，我将始终坚守职业道德，始终以学生的成长和发展为中心，努力推动教育事业的健康发展。
我将牢记自己身为教育工作者的社会责任，恪守学术竞争的公平原则，维护教育公平和正义，不参与任何不正当的学术行为和竞争行为。
二、廉洁奉公，清正廉洁作为中学校长，我将始终保持廉洁奉公的原则，树立清正廉洁的形象。
我将珍惜自己的工作岗位，认真履行自己的职责，坚决防止和纠正形式主义、官僚主义等不正之风，严格遵守学校的规章制度，严肃处理工作中的不正之风和腐败问题。
对于工作中的财务管理，我将始终坚持公开、透明、公正的原则，严格遵守财务纪律，绝不以权力谋取私利，不以身试法。
我将积极推进教育资源的公平分配，确保每一位学生都能享受到公平的教育机会。
三、勤勉敬业，诚信教育作为中学校长，我将以高度的工作热情和投入精神，努力提高自己的教育能力和水平，不断学习和研究教育理论和教育实践，不断提升自己的教育教学水平和管理能力。
我将以严肃认真的态度对待每一位学生，建立良好的师生关系，注重学生的个性发展和全面素质培养。
在教育教学和管理工作中，我将始终以诚信为本，言行一致，言行端正，身体力行，不断提高自己的道德修养和职业操守。
我将积极培育学生的诚信意识，教育他们遵守道德规范，树立正确的价值观和世界观，培养他们的品德和素质。
四、全面从严治校作为中学校长，我将坚持全面从严治校的原则，严格要求自己，以身作则，加强学校管理。
我将坚决维护学校的安全稳定，严肃处理学校内部的不正之风和腐败问题，依法治校，营造良好的学习环境和教育氛围，提高学校的办学质量和办学效益。
我将加强与家长的沟通和合作，尊重家长的意见和权益，积极回应家长的关切和需求，推动家校合作，共同关心学生的成长和发展。
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第1课《诚信与法结伴同行》教学设计教学目标知识与技能：1.懂得诚信在社会生活中的重要作用。
2.认识诚信在经济领域的重要作用。
3.了解企业因不诚信给国家和人民所造成的严重损失，从而明确诚信的重要意义。
4.懂得诚实守信是做人的良好品质、和最基本要求。
过程与方法：1.了解社会生活中不诚信行为的具体表现，从而懂得建立保障廉洁诚信的法律和制度的重要性。
2.通过具体案例，懂得维护诚信不仅要依靠德治，更要依靠法治。
3.知道中学生不诚信行为的表现及造成严重后果，从而自觉做到诚实守信。
4.通过具体案例，使学生懂得只有诚实守信才能取得事业的成功，才能有美好的人生，从而使学生逐步培养诚实守信的品德。
情感态度价值观：1.树立诚信理念，在生活中逐步做到诚信做人、诚实做事。
2.每个学生将诚信理念运用在具体学习和生活之中，做到遵守校规校纪，考试不作弊，自觉归还诚信书架上的图书等。
3.懂得不诚信的危害，从而在生活中自觉抵制撒谎骗人等不诚信行为。
课时：2课时一、导入新课播放视频：2008年三鹿“毒奶粉”事件，致使三鹿企业破产倒闭，数万名儿童的生命健康受到侵害。
教师提问：出现这一恶果的原因是什么？学生回答：三鹿企业没有诚信，在奶粉中大量加入“三聚氰胺”有害物质，欺骗广大的消费者，严重的侵害了消费者的权益，违法了法律。
教师总结：出现种恶果的最根本原因就是企业没有诚信从而违法了法律。
通过这件事情我们就可以看出诚信的重要性。
好！这节课我们就来学习第三课：诚信与法结伴同行。
从而使同学们懂得诚信和法律在我们生活中的重要作用。
二、进行新课：（书写课题）第三课诚信与法结伴同行一、法律——诚信的守护神二、恪守诚信敬畏法律（一）、阅读思考：（多媒体展示）1.在社会生活和市场经济活动中，诚信危机给个人、企业、国家带来哪些危机？（P26）2.观察图片，说说生活中仅依靠道德来约束不诚信行为行吗？为什么？ (P27)3.你认为小兴是如何走上犯罪道路的？(P27)4.重视社会信用体系建设，对我国建立现代社会诚信制度，有哪些意义？(p29)5.建立校园诚信制度，有什么重要意义？(p29)6.信用制度对公民的生活会产生怎样的影响？(p30)（二）、达标检测：（教师提问、学生回答）1.在社会生活和市场经济活动中，诚信危机给个人、企业、国家带来哪些危机？（1）诚信缺失会使个人在社会生活中遭到世人的唾弃，处处受阻，丧失长远的发展机会，最终害人害己，得不偿失。
诚信缺失者无以成大事。
（2）诚信缺失对经济发展的破坏尤其明显。
一个企业缺失诚信，可能导致整个行业的崩溃。
有些老字号或是相当有实力的企业，贪图一时之利，不守诚信，最后落个破产倒闭的下场，几十年甚至上百年的基业毁于一旦。
2. 观察图片，说说生活中仅依靠道德来约束不诚信行为，行吗？为什么？（1）法律与诚信具有密切的联系。
法律体现着诚信的要求，诚信通过法律发挥作用，法律保障诚信的实现。
（2）法律是诚信的守护神。
诚信缺失的解决，不仅要依靠德治，更要依靠法治。
3.案例2：播放视频2008年三鹿“毒奶粉”事件主要责任人被依法惩处。
教师提问：看过视频后你有什么感受？学生回答教师总结：三鹿企业原负责人，因不诚信违反法律被绳之以法。
从而再一次证明：法律是诚信的守护神。
诚信缺失的解决，不仅要依靠德治，更要依靠法治。
4.回归生活：阅读课本P27小兴故事，并思考：你认为小兴是如何走上犯罪道路的？学生回答教师总结：（1）生活中我们只有坚守诚信，提高自我约束能力，才能有效地抵制不良诱惑，拒绝不良行为；才能养成良好的行为习惯，有效的预防违法犯罪。
（2）很多学生喜欢上网，从小兴的故事中我们要汲取经验教训，上网要有节制，在双休日和假期适当的玩玩就可以了，千万不能染上网瘾，那样的话有可能耽误学业，甚至毁了自己的一生。
5.学生阅读“一诺千金的故事”并思考问题秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。
只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。
季布曾经是项羽的部将，他很会打仗，几次把刘邦打败，弄得刘邦很狼狈。
后来项被围自杀，刘邦夺取天下，当上了皇帝。
刘邦每想起败在季布手下的事，就十分生气。
怒愤之下，刘邦下令缉拿季布。
并下令有胆敢窝藏季布的论罪要灭三族。
季布躲藏在濮阳一个姓周的人家。
周家说：“汉王朝悬赏捉拿你非常紧急，追踪搜查就要到我家来了，将军您能够听从我的话，我才敢给你献个计策；如果不能，我情愿先自杀。
”季布答应了他。
周家便把季布的头发剃掉，用铁箍束住他的脖子，穿上粗布衣服，把他放在运货的大车里，将他和周家的几十个奴仆一同出卖给鲁地的朱家。
朱家是关东一霸，素以“任侠”闻名。
朱家心里知道是季布，便买了下来安置在田地里耕作，并且告诫他的儿子说：“田间耕作的事，都要听从这个佣人的吩咐，一定要和他吃同样的饭。
”不仅如此，还专程到洛阳去找汝阴侯夏侯婴，对他说：做臣下的各受自己的主上差遣，季布受项羽差遣，这完全是职分内的事。
项羽的臣下难道可以全都杀死吗？现在皇上刚刚夺得天下，仅仅凭着个人的怨恨去追捕一个人，为什么要向天下人显示自己器量狭小呢！再说凭着季布的贤能，汉王朝追捕又如此急迫，这样，他不是向北逃到匈奴去，就是要向南逃到越地去了。
这种忌恨勇士而去资助敌国的举动，就是伍子胥所以要鞭打楚平王尸体的原因了。
夏侯婴从小与刘邦很亲近，后来跟刘邦起兵，转战各地，为刘邦建立汉王朝立下了汉马功劳。
他很同情季布的不幸处境，在刘邦面前为季布说情，终于使刘邦赦免了季布。
后来季布被皇上召见，表示服罪，刘邦赦免了季布，并任命他做了郎中.在这个时候，许多有名望的人物都称赞季布能变刚强为柔顺，朱家也因此而在当时出了名。
汉惠帝的时候，季布担任中郎将。
在汉文帝时，季布做了河东郡守。
这样，季布的名声越来越大。
后人用“一诺千金”亚形容一个人很讲信用，说话算数。
学生思考并回答：（1）.为什么有那么多的人，冒着生命危险去救季布？（2）.刘邦为什么最终原谅了季布，并委以重任？教师总结：（1）因为季布诚信、有信誉，人们都非常赞赏他，所以他有困难时都伸出援助之手。
（2）因为刘邦虽然和季布有仇，但刘邦赞赏季布的才能，尤其是季布诚信的品格。
天下初定，刘邦需要季布这样的人治理国家，所以最终理智的原谅了季布，并委以重任。
（3）不诚信者不能做大事，而季布诚实守信，最终成大事。
6.重视社会信用体系建设，对我国建立现代社会诚信制度，有哪些意义？建立保障廉洁诚信的法律和制度关乎人民健康、经济发展、企业兴衰。
建立保障廉洁诚信的法律和制度，迫在眉睫势在必行。
7.建立校园诚信制度，尤其是我校建立诚信书架，有什么重要意义？实行无人监考制，可以使我们在增强自我管理能力的同时，感受自律带来的尊严；建立诚信书架，可以使学生非常借阅图书非常的便捷，同时也可以使我们一边诚信阅读一边检阅自我教育的能力；建立个人成长诚信档案，可以增强我们的诚信意识，使我们在诚信的土壤上开出品格高洁的鲜花；建立校园诚信奖励制度，可以使我们感受到诚信雨露的侵润，积淀深厚的校园文化。
8.信用制度对公民的生活会产生怎样的影响？一位“信用君子“，能拥有更多的社会赞誉、更多的社会尊敬、更好的就业机会、更美好的生活。
一个处处失信，处处受制，寸步难行；处处守信，一路绿灯，事事顺利。
9.情境再现（1）美梦成真：夜晚在无人知晓的情况下，你在一家商业银行的ATM取款机上取款，在取款过程中你发现取款机系统出现错误，本想取款100元，结果ATM出钞1000元，而银行卡存款账户里却只被扣除1元。
（教师提问）假如你遇到这种情况，接下来你会干什么？学生回答：分为两种情况，第一种是取上很多钱就赶快跑。
第二种是一分钱都不能去，报警不让他人取款。
教师测试：让分别有这两种想法的学生举手，教师查看持不同观点的人数。
（2）新闻在线许霆-“被”恶意取款案侵占罪犯（学生阅读并思考问题）许霆，1983年出生，山西翼城县人，高中毕业。
2006年在广州的一家商业银行的ATM取款机上取款，在取款过程中他发现取款机系统出现错误，本想取款100元，结果ATM出钞1000元，而银行卡存款账户里却只被扣除1元。
于是，许霆连续用自己的借记卡取款54000元。
当晚许霆的同伴郭安山得知后，两人结伙频繁提款，等郭回住所拿了借记卡后，许霆再次用银行卡取款16000元，随后两人离开现场。
4月22日凌晨零时许，两人第三次返回上述地点，本次许霆取款10万余元，连同前两次总计取款17.5万余元。
利用ATM机故障取走17.5万元人民币，案发后被一审判处无期徒刑，引起了社会的广泛关注和激烈辩论，成为近年来司法界的著名案例。
2007年12月一审，许霆被广州中院判处无期徒刑。
2008年2月22日，案件发回广州中院重审改判5年有期徒刑。
2010年7月30日因表现好假释出狱（多媒体展示问题）看到这个故事后，假如你又遇到这种情景后会怎么办？学生回答教师总结：这种行为法律叫：非法占有他人财物。
教师再次统计，遇到这种情况有不同观点的人数。
（结果全班都选择第二种方式）10.情景回放：案例三：学生观看视频“险！万元钞票被风吹散，路人捡拾如数归还”教师提问：看完视频后你有什么想法？学生回答教师总结:在现实生活中，我们不要占小便宜，要切记“占小便宜吃大亏”。
同时我们也要学会换位思考，设身处地的为他人着想。
三、课堂练习1.微博感言：（课本p32页“童叟无欺”的内涵）说一说你的想法？学生回答教师总结：在经商的过程中，老人和小孩都并欺骗，表明诚实经营，非常讲信誉；只有这样才能有更多的顾客，生意才能更好。
2．漫画透视：（课本p33页漫画“第一次”）（1）人生中有许多个第一次，你怎样看待漫画中人物的第一次？学生回答教师总结：只要有第一次就会有第二次，在生活中家长如果不能严格要求孩子，在他第一次犯错误时就严厉制止，这样孩子肯定会有第二次、第三次。
我们要牢记“小洞不补、大洞难补、千里之天溃于蚁穴”等道理，从而在生活中严格要求自己，从小养成良好的行为习惯，这样才能受益终生。
(2)教师讲自己亲身经历的小故事：一天中午，我经过家属区时，一个妈妈在院子门口拿竹棍打他儿子，并厉声斥责：“你赶快把偷来的瓜给我还回去，从哪儿抱的就赶快给我抱回去，你以后要再给我拿别人的东西，我不打断你的手”。
孩子一边哭，一边非常不情愿的抱着瓜往外走，我想是害怕卖瓜人嘲笑，但他的妈妈不停的用竹棍打的后背，硬是逼着他还瓜，孩子哇哇大哭，但这个妈妈一点都不怜惜，把竹棍打劈依然让他家的孩子把瓜还回去。
我当时就想：小孩子不能明辨是非，有时候干一些坏事，是很正常的，但有这样的妈妈进行正确的教育，这个孩子一定不会学坏。
而课本中的插图“第一次”正好我看到的故事想反。
娇惯纵容孩子，是不会有是好结果的。
3.情景在线：（课本p33页下“学生生活‘潜规则’）你在日常生活中还发现哪些“潜规则”现象？你怎样看待这些现象？学生回答教师总结：这是一种欺骗老师、家长不诚信的行为。