新版PEP小学英语四年级下册Unit5 B Let's talk
They’re so small.
Oh no! Sam!
You’re funny!
Look and repeat
Whose pants are those? They’re your father’s. Whose shoes are those?
They’re your baby shoes.
Ask and answer
Whose hat is this?
It’s my hat. Whose coat is this?
It’s mine.
Look and repeat
Whose hat is this?
It’s my hat. Whose coat is this?
It’s mine.
= my coat
Ask and answer
A: Whose … is this? B: It’s …
Sam
Sarah
Read and answer(读第二部分，回答问题。)
Whose pants are those?（那条裤子是谁的？）
Whose shoes are those?（那双鞋子是谁的？）
Read and answer(读第二部分，回答问题。)
Let’s check
Sarah, we are going to take a trip. Can you help me, please? OK. Whose hat is this?
It’s my hat.
Whose coat is this? It’s mine.
Look and repeat
Whose ______are those?
They’re ___________.
Are the shoes suitable for Sam?
(这双鞋适合Sam么？)
We should wear suitable clothes.
(我们应当穿着合适的服装。)
Pair work
Whose … are those? They’re …
Let’s say
shoes
Let’s say
The shoes are ____. The shoes are ____. ______ the shoes. Funny, funny, funny!
Read and answer(读第一部分，回答问题。)
Whose hat is this?（这是谁的帽子？） Whose coat is this?（这是谁的外套？）
Let’s talk
Mom： Sarah, we’re going to take a trip.
Can you help me, please?
Sarah： OK. Sam： Whose hat is this? Sarah： It’s my hat. Sam： Whose coat is this? Mom： It’s mine.
Let’s say
Mom： ____, we’re going to take a trip.
Can you help ___, please?
Sarah： ____. Sam： Whose _____is this? Sarah： It’s _____. Sam： Whose ______ is this? Mom： It’s ______.
Sam
Sarah
Pair work
A: Whose … is this? B: It’s …
Sam
Sarah
Pair work
A: Whose … is this? B: It’s …
Sam
Sarah
Pair work
A: Whose … is this? B: It’s …
Sam
Sarah
Pair work
We should wear suitable clothes on different occasions.
(我们应该在不同的场合穿合适的衣服。 )
Act out the dialogue to your parents after class. （课后，把对话表演给你的父母。）
Thank you !
It’s my hat.
Whose coat is this?
It’s mine.
Whose pants are those?
They’re your father’s.
Whose shoes are those?
They’re your baby shoes.
They’re so small.
Sam： Whose ______are those?
Mom： ________your father’s. Sam： Whose _____________? Mom： They’re your __________. Sam： They’re ________. Sarah： Oh no! Sam! Mom： You’re _______!
You’re funny!
Oh no! Sam!
Watch and circle(看动画，圈衣服。)
What clothes are they preparing?
(他们正在准备哪些衣服？)
Let’s say
Let’s say
hat
Let’s say
The hat is red. The hat is tall. Put on the hat. Funny, funny, funny!
Read and answer(读第一部分，回答问题。)
Sarah, we are going to take a trip. Can you help me, please? OK. Whose hat is this?
It’s my hat.
Whose coat is this? It’s mine.
Whose pants are those? They’re your father’s. Whose shoes are those? They’re your baby shoes.
They’re so small.
Oh no! Sam!
You’re funny!
Let’s check
Whose pants are those? They’re your father’s. Whose shoes are those? They’re your baby shoes.
旅游
Sam
Sarah
Mom
Watch and circle(看动画，圈衣服。)
What clothes are they preparing?
(他们正在准备哪些衣服？)
OK.
Sarah, we’re going to take a trip. Can you help me, please?
Whose hat is this?
Whose _____ is this?
It’s __________.
Let’s play
Whose sweater is this?
It’s Sam’s.
Sam
Sarah
Let’s play
Whose sweater is this?
Sam
Sarah
Pair Let’swork play
A: Whose … is this? Whose sweater is this? B: It’s … It’s Sarah’s.
Sam： Whose pants are those?
Mom： They’re your father’s. Sam： Whose shoes are those? Mom： They’re your baby shoes. Sam： They’re so small. Sarah： Oh no! Sam! Mom： You’re funny!
Unit 5 My clothes B Let’s talk
a red hat
a yellow sweater
减为两遍
a blue coat
green pants
white socks
brown shoes来自clothesThey’re going to take a trip.
Let’s chant
Whose coat is this? Whose coat is this? It’s mine. It‘s mine. It’s my coat. Whose pants are those? Whose pants are those? They’re father's. They’re father's. They’re father's pants.
Let’s say
coat
Let’s say
_______ is purple. ______ is big. Put on the coat. Funny, funny, funny!
Let’s say
pants
Let’s say
The pants _____. ______ are ____. Put on the pants. ____, funny, funny!
PEP英语四年级下册Unit5A-Let's-talk
hcat
第9页，共23页。
Mike and his friends have many beautiful clothes. Can you guess whose are the clothes?
第10页，共23页。
√ Guess: A: Is this …’s?
BB:: YAesr, eit ist. h(Noe, sit iesn’…t.) ’s? It’s Sarah’s.
It’s time to go home!
No, they aren’t. My shoes are green. They’re Chen Jie’s.
What about this hat? Is this John’s?
No, it isn’t. It’s Mike’s.
第20页，共23页。
Let’s talk
Amy, _______?
OK. It’s _________. It’s time to ______!
No, they ____. My shoes
are ____. They’re _____.
What about this hat? _________?
________. It’s Mike’s.
yours, Mike?
Yes, they
are.
No, it isn’t.
Is this John’s?
It’s Wu Yifan’s.
第17页，共23页。
Watch and answer:
1. Are the shoes Amy’s?
2. Whose(谁的）is the hat?
第18页，共23页。
PEP版英语四年级下册 Unit 5 全单元授课课件(付,134)
Hang up your _d_r_e_ss_. Take off your _h_a_t__.
Take off your _p_a_n_ts_.
一、单项选择。
（1）Today is hot. I want to wear a red ___A___.
A. skirt
B. dresses
C. caps
三、情景交际。 （ B ）（1）你想知道这些蜡笔是不是约翰的，
怎么用英语询问？ A. Is this your crayon ? B. Are these crayons yours? C. Is this yours ?
（ B ）（2）你想知道这件外套是不是Tom 的， 怎么用英语询问？ A. Is this coat Tom? B. Is this coat Tom’s ? C. Are these coats Tom’s ?
易错点 提示 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
名词性物主代词后面不能再跟名词。
(2)询问物品归属的问句及回答 考向1 问“复数物品”
问句：Are these/those+复数名词 + 名词 性物主代词/ 名词所有格？ 回答：Yes, they are./ No, they aren’t.
Are those potatoes yours?
考向1 形容词性物主代词：your 你的，你们的 对应词：mine我的
例句： My pencil is red. Yours is blue. =My pencil is red. Your pencil is blue. 我的铅笔是红色的。你的是蓝色的。
考向2 物主代词的含义及用法 表示所有关系的代词，分为形容词性物主代词和 名词性物主代词两种。 形容词性物主代词放在名词前来修饰这个名词， 表示某人的，如：my, your, his, her等；名词性物 主代词相当于一个名词，如：yours, mine等。
四年级下册PEP Unit 5 A Let's talk教学反思
Unit 5 My clothes A Let’s talk教学反思新版PEP四年级下册教材Unit 5话题是My clothes, A Let’s talk部分主要句型是Is this John’s? Are these Mike’s? 以及-’s所有格的用法。
在课堂上，我借助课件、创设情境，层层推进教学，收到了很好的效果，但是也有很多的不足。
首先，我利用课件引出本课要学习的重点，如：yours的用法，学生能够通过观察自己总结出your+名词=yours，从而让学生利用这个规律将句子进行改编。
但是，我觉得在这一部分我讲的有点多，应该让孩子们自己说，自己去观察并找出规律。
其次，我在让学生读课文的时候，读了一遍又一遍，有跟录音读，有齐读，有教师领读，还有个别学生领读，但是没有进行拓展训练，所以导致孩子们只是停留在课文的听读上，抛开课本仍然不会，以后我会在这方面进行改正，争取让孩子们将知识活学活用。
最后，我的整节课设计环节紧紧相扣，但是在操作的时候时间没有把握好，到最后学生在做练习题的时候时间有点紧张，而且没有让学生在练习本上书写。
针对这节课，我反思了自己的教学，今后我会更加努力钻研教材，多向其他老师请教，争取让自己的课堂更加高效，更加精彩！【素材积累】1、成都，是一个微笑的城市，宁静而美丽。
几千年前的三星堆、金沙，是古蜀人智慧的结晶，难以忘怀的文明，静静地诉说着古人们的智慧……刘备，孟昶等，多少为成都制造机会，创造美丽的人啊！武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美……杜甫草堂，有多少千古名句，虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。
2、早上，晴空万里，云雾满天。
太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。
一群小鸟，摘老松树的枝头上欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌，这些小淘气们一跳上去，那些晶莹的小露珠旧滴一声，跳到了地上，继续进行它们的旅行。
空气摘早上也是非常的清新，你深深地吸一口气，仿佛可以把自己所有的心烦事都忘得一干二净，这旧是我家乡的早晨。
人教版小学四年级英语下册 Unit 5 B Let's talk 教案
全对话； 5. Let’find out. 看图，说一说图上有什么衣服？
操练对话
用所学句型说说他们的主人分别是谁。 做游戏
通过各种形式 的听说和朗读 对话。培养学生 的语感和积极 运用语言的意 识。
6. 失物招领游戏
课堂小结 What have you learned today?
板书
Unit5 My clothes B Let’s talk Whose coat is this? Whose pants are these? father’s.
对话练习
Whose socks /shorts …are those?
掌握。
They are …’s/mine.
7.句型讲解：
Whose... is this?
总结
It’s...
Whose... are those?
They are...
8.Pair work
归纳
9.回顾文本，梳理知识。
T: So we know the coat is mother’s, the pants
are father’s.
What does Sam do?
S: He wears mother’s coat and father’s pants.
T: Yes, he is funny. Do you like to wear your
father’s or mother’s clothes?
S: I like to wear my father’s /mother’s
教学设计
课题 B let’s talk
单元 Unit5 My clothes
学科 English 年级 四
四年级下册英语第五单元课文
四年级下册英语第五单元课文Unit 5 My clothes 我的衣服Whose are these? 这些是谁的？They're John's. 乔恩的。
Whose cap is this? 这是谁的帽子？It's my brother's. Thanks. 我弟弟的。
谢谢。
Where are you, Zip? 你在哪，吉普？Is this yours? 这是你的吗？Yes. Thank you. 是的，谢谢。
A Let's talk 一起说吧OK. It's four o'clock. It's time to go home. 好。
四点了。
该回家了。
Amy, are these yours? 艾米，这些是你的吗？No, they aren't. My shoes are green. They're Chen Jie's. 不，不是。
我的鞋是绿色的。
它们是陈洁的。
What about this hat? Is this John's? 这顶帽子呢？是乔恩的吗？No, it isn't. It's Mikes. 不，不是。
是迈克的。
A Let's learn 一起学吧I like that green skirt. 我喜欢那条绿色的裙子。
Me too. And I like those pants. 我也是。
我还喜欢那条裤子。
clothes 衣服hat 帽子skirt 裙子pants 裤子dress 连衣裙A Let's do 一起做吧Put on your skirt. 穿上你的裙子。
Hang up your dress. 挂上连衣裙。
Take off your hat. 脱掉帽子。
Wash your skirt. 洗裙子。
Put away your pants. 把裤子拿走。
人教版四年级下册英语unit,five教材b部分课文翻译
【 - 小学作文】篇一:《人教版四年级下册英语unit4B部分翻译》人教版四年级下册英语unit4教材B部分课文翻译 1Let's talk部分翻译Mike：Wow! You have a lot of animals!What are those?迈克：哇！你有许多动物！那些是什么？Man：They're horses.男人：它们是马。
Mike：Cool!How many horses do you have?迈克：太酷了！你有多少匹马？Man：Mmm... Seventeen.男人：嗯……十七匹。
Sarah：What about those? Are they hens?萨拉：那些呢？它们是母鸡吗？Man：No，they aren't. They're ducks.男人：不，它们不是。
它们是鸭子。
2Let's play部分翻译cat:meow猫：喵喵叫duck:quack鸭子：嘎嘎叫dog:woof狗：汪汪叫hen:cluck母鸡：咯咯叫cow:moo奶牛：哞哞叫horse:neigh马：嘶嘶叫What are those?{人教版四年级下册英语unit,five教材b部分课文翻译}. 那些是什么？Are they horses?它们是马吗？Yes，they are.是的，它们是。
3Let's learn部分翻译4Draw and say部分翻译Chen Jie：This is my farm.陈杰：这是我的农场。
Amy：lt's big.Are these...?埃米：它很大。
这些是……吗？Chen Jie：Yes,they are.陈杰：是的，它们是。
5read and write部分翻译Read and tick(√)．读一读并打钩。
Hi! This is Mr MacDonald's farms.Let's have a look!嗨！这是麦克唐纳先生的农场。
(完整word版)PEP小学四年级下册英语课文及翻译
PEP四年级下册英语课文及翻译Unit 1 Our schoolA Let's learnplayground 操场library 图书馆teacher's office 教师办公室garden花园canteen 食堂Where is the canteen？食堂在哪里？It’s on the first floor.它在一楼.Let’s doGo to the garden。
Water the flowers。
Go to the library. Read a story-book。
Go to the cinema. Eat some noodles。
Go to the teacher’s office。
Hand in your homework.Go to the playground。
Play football.Let's talkChen： Welcome to our school！欢迎来我们的学校.This is the teacher’s office。
这是教室办公室。
That is my classroom. 那是我的教室。
Visitor： How many students are there in your class?你们班有多少个学生？Chen: Forty-five。
四十五.Visitor: Do you have a library? 你们有图书馆吗?Chen： Yes。
Visitor: Do you have lunch at school？你们在学校吃午饭吗？Chen： Yes! The canteen is on the first floor。
This way , please.是的。
食堂在一楼。
这边请。
Look! This is our playground。
看！这是我们的操场。
Visitor： Oh！ Your school is beautiful。
pep 四年级下册 unit 5 Alet's talk 教案
Unit 5 My ClothesA. Let’s talk教学目标：1、Understand the text, and repeat the text；2、a. Read and use the words: hat, skirt, dress, pantsb. Can use the sentences: Is this…’s? Are these…’s?Yes, it is./Yes, they are.No, it isn’t./ No, they aren’t.And communicate with others.3、Learn to put away your things and tidy up your belonging.教学重点：1、Understand the text, and repeat the text；2、a. Read and use the words: hat, skirt, dress, pantsb. Can use the sentences: Is this…’s? Are these…’s?Yes, it is./Yes, they are.No, it isn’t./ No, they aren’t.教学难点：1、Find the difference between “Is this…’s?” to “Are these…’s?”, and use “Yes, it is./Yes, they are. No, it isn’t./ No, they aren’t.” to answer.2、understand and use the words: yours，Chen Jie’s，John’s课前准备：PPT, word cards.教学步骤：一、Warm up1. Free talkT: What time is it? S: It’s……T: It’s time for English class. Now let’s begin our class.（通过free talk 复习前面所学的句型并为接下来的教学做准备。
新人教PEP版小学四年级英语下册 Unit 5 Period 4 Part B 优质教案
新人教PEP版小学四年级英语下册Unit 5优质教案Period 4Part B Let’s talk，Let’s find out本课时为第五单元的第四课时，学习Let’s talk和Let’s find out两个环节。
Let’s talk通过萨拉和弟弟帮助妈妈整理衣物的场景呈现本课时重点句型“—Whose+可数名词单数+is this/ that? —It’s+名词性物主代词/名词所有格.”“—Whose+可数名词复数+are these/those? －They’re+名词性物主代词/名词所有格.”让学生感受其语义及语用情景。
Let’s find out为一个活动，让学生通过讨论图片中物品的主人的对话，从而巩固Let’s talk所学重点句型。
知识目标1．能够听、说二会单词：whose，mine；2．能够用句型“—Whose+可数名词单数+is this/that? —It’s+名词性物主代词/名词所有格.”询问单数物品属于谁并作答；3．能够用句型“—Whose+可数名词复数+are these/those? —They’re+名词性物主代词/名词所有格.”询问复数物品属于谁并作答；4．能够理解对话内容并能按照正确的语音、语调朗读对话。
能力目标培养学生的交际能力和口头表达能力。
情感目标教育学生要帮助父母做一些自己力所能及的事情。
教学重难点1．能够在实际情景中灵活运用句型“—Whose+可数名词单数+is this/that? —It’s+名词性物主代词/名词所有格.”；2．能够在实际情景中灵活运用句型“—Whose+可数名词复数+are these/those? —They’re+名词性物主代词/名词所有格.”。
教师创设情景，让学生在情景中运用重点句型进行交流，然后通过活动反复操练，使学生能够熟练运用这些句型。
多媒体课件、有关服装的图片、磁钉、失物招领箱。
Step 1：Warm-up1．指令活动。
新人教PEP版小学四年级英语下册 Unit 5 Period 1 Part A 优质教案
新人教PEP版小学四年级英语下册Unit 5优质教案Period 1Part A Let’s talk，Let’s play本课时是第五单元的第一课时，主要学习Let’s talk和Let’s play两个环节。
Let’s talk通过体育课结束后老师和埃米的对话呈现了本课时重点句型“—Are these/those(+可数名词复数) +名词所有格/名词性物主代词? —Yes, they are./No, they aren’t.”“主语+be动词(am/is/are)+名词性物主代词/名词所有格.”“—Is this/that+名词所有格/名词性物主代词?—Yes, it is./No, it isn’t.”让学生感受其语义及语用情景。
Let’s play为一个活动，要求学生把学习用品、衣物等放在一起，然后讨论其归属，从而巩固Let’s talk所学重点句型。
知识目标1．能够听、说、认读三会单词：hat；2．能够听、说二会单词：yours；3．能够用句型“—Are these/those(+可数名词复数)+名词所有格/名词性物主代词? —Yes, they are./No, they aren’t.”询问某些物品是否属于某人并作答；4．能够用句型“主语+be动词(am/is/are)+名词性物主代词/名词所有格.”描述某物属于某人；5．能够用句型“—Is this/that+名词所有格/名词性物主代词? —Yes, it is./No, it isn’t.”询问某个物品是否属于某人并作答；6．能够理解Let’s talk的对话内容并分角色表演对话。
能力目标培养学生的口语表达能力和交际能力。
情感目标培养学生拾金不昧，主动归还物品的优良品德。
教学重点1．能够用句型“—Are these/those(+可数名词复数)+名词所有格/名词性物主代词?—Yes, they are./No, they aren’t.”询问某些物品是否属于某人并作答；2．能够用句型“主语+be动词(am/is/are)+名词性物主代词/名词所有格.”描述某物属于某人；3．能够用句型“—Is this/that+名词所有格/名词性物主代词?—Yes, it is./No, it isn’t.”询问某个物品是否属于某人并作答。