人教版三年级英语下册课时作业含答案Unit 1

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人教版英语三年级下册Unit 1 第六课时

人教版英语PEP三年级下册第六课时课时内容B. Start to read; Let’s check; Let’s sing.C. Story time课时分析本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上，进行的练习测试与故事阅读课。

Start to read中，学生需要阅读句子内容，再根据图片显示的内容来选择主语应该是he还是she，这是上一课时的知识重点也是难点的巩固检测。

Let’s check 部分包括两个练习活动。

第一个活动为听音排序，是一个语篇听力理解活动。

学生会听到四组对话，他们需要根据对话展示的内容找到与之匹配的图片，为图片标上相应的序号。

这考查了学生是否可以听懂本单元的重点句式。

第二个活动为看一看，连一连。

活动提供了一幅照片，六个单词。

单词分别是boy, girl, he, she, teacher, student。

这个活动的目的旨在考查学生对于重点单词的理解。

Let’s sing的歌词内容主要是我是男生，你是女生，你想成为我的朋友吗？在教学中，除了要保证学生理解歌词内容，并能会唱歌曲之外，还可以尝试让学生改编歌曲，如改成He’s a boy. She’s a girl. 这样可以练习第三人称的表达，也进一步巩固了本单元的重点词汇she和he的区分。

Story time展示了一个发生在Zoom和Zip之间的有趣的故事。

他们两个玩游戏的时候都想当老师，后来Zip略使小计，成功骗得了教师的角色。

这个故事主要再现了两个重点词汇：teacher, student。

同时还呈现了句式：I’m the teacher. I am the student. 在学习故事的过程中，学生们还会接触到几个祈使句：Let’s play a game. Let’s play teacher and student. Wait a minute.等。

课时目标1. 能够听懂、会说、认读本单元重点单词。

2. 能够听懂故事，并表演。

人教PEP版三年级英语下Unit1 The first period(第一课时)

Unit 1 Welcome back to school!教材分析本单元以同学们新学期开学重新回到校园为话题｡教学内容是围绕国家､校园人物､自我介绍而展开的｡教学重点是听､说､认读单词“China, Canada, UK, USA, he, she”和“teacher, student, pupil”及其复数形式｡能听懂､会说核心句型“We have two new friends today.” “—Hi, I’m… I’m from… —Welcome!” “—Where are you from? —I’m from…” “He/She is…”。

教学目标知识目标:·能够听懂､会说句型“—Where are you from? —I’m from…” “He/She is…”·能够认读句子“—Where are you from? —I’m from…”·能够听､说､认读单词“China, Canada, UK, USA, he, she, teacher, student(pupil)”·知道元音字母a在单词中的短音发音/æ/能力目标:·能够在真实或模拟的情景中运用句型“I’m from…”“He’s/she’s a…”等简单介绍自己以及他人·能够在情景中运用句型“—Where are you from?—I’m from…”询问他人的国籍或籍贯并回答·能够正确说出元音字母a在单词中的短音发音/æ/,并能够根据其发音规则拼读学过的语音例词情感态度､文化意识､学习策略目标:·学会与人沟通､交流个人信息·学习对人有礼貌的好行为·通过学习国家名称,了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物·能够逐步做到见到符合发音规则的词能拼读,听到符合发音规则的词能拼写课时安排第一课时: Part A Let’s talk & Look and say第二课时: Part A Let’s learn & Let’s chant第三课时: Part A Let’s spell第四课时: Part B Let’s talk & Look and say第五课时: Part B Let’s learn & Let’s chant第六课时: Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing3The first period(第一课时)Part A Let’s talk & Look and say▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s talk ·通过观察､谈论Let’s talk板块的图片,并在PPT和教师的帮助下理解对话大意·能够按照正确的语音语调朗读对话,并能在小组中进行角色表演·能在情景中运用句型“We have two new friends today.” “Hi, I’m… I’m from…”进行初步的交流并介绍自己的国籍或籍贯Look and say ·通过教师展示的图片,操练核心句型“Hi, I’m… I’m from…”▶能够熟练运用句型“Hi, I’m… I’m from…”进行自我介绍｡▶教学难点1.能够听懂对话大意,并能用正确的语音语调朗读对话｡2.知道China, Canada的正确发音,知道国家名缩写UK和USA所表示的含义,并记住国家名缩写前必须带定冠词the｡▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容｡2. PPT课件､课文录音､视频､人物头饰等｡▶教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in1.Greetings.T: Hello! Everyone. Welcome back to school! Nice to see youagain.Ss: Nice to see you, too.2.Sing a song—Hello. (播放课件)①3.Lead-in.T: Before the class, I’ll divide you into four groups. Group 1: China. Group 2: The UK. Group 3: Canada. Group 4: The USA. Let’s have a competition, OK?Ss: OK!Step 2: Presentation1.Look and learn.②T: Boys and girls, we have two new friends today. Let’s have a look! Teaching purpose①歌曲不仅可以激发学生的学习兴趣,还能帮助学生自然地进入学习英语的氛围中｡Teaching purpose②利用学生熟悉的卡通形象自然导入,贴近学生实际生活｡利用图片教学,使抽象知识具体化,更利于学生理解和掌握｡4(1)Panpan: Hello! I’m Panpan. I’m from China. Nice to see you!(课件出示:熊猫图片和五星红旗,并播放以上画外音,台词根据语音逐字出现)(2) Peppa Pig: Hello! I’m Peppa Pig. I’m from the UK. Nice to see you!(课件出示:小猪佩奇图片和英国国旗,并播放以上画外音,台词根据语音逐字出现)Teach the new words.T: Do you like your new friends?Ss: Yes.Write down the sentence “We have two new friends today.” on the bl ackboard (Write “new” and “friends” in red chalk.), and teach the words “new” and “friend(s)” in high and low voice.T: Do you still remember our old friends?Show the pictures of Chen Jie, Mike, Sarah, Wu Binbin and John on the PPT one by one.（出示课件）Lead students to introduce them by using “Hi! I’m…”T: Well, they have two new friends today, too. Who are they?Show the pictures of Amy and Zhang Peng on the PPT. (出示课件) Teach the words “boy” and “girl” by pointing to different students on the PPT. Show the plural forms of “boy” and “girl” on the PPT. (出示课件)2.Watch and answer.③(1) Students watch the video. (课件出示:教材P4 Let’s talk的视频)T: So, can you answer the questions? You can look at your books. Brief answer is OK.S1: They are Amy and Zhang Peng.S2: Amy is from the UK and Zhang Peng is from Shandong.(2) Students watch again. The teacher shows the dialogue on thePPT, and circles the new words “and, today, welcome”. (出示课件) Show the meaning of these words on the PPT, and then teach the words. (出示课件)(Teaching methods: read one by one, group to group, boys vs girls, catch the finger.)3.Listen and repeat.④Teaching purpose③通过问题引导学生回忆课文视频并观察和讨论课文图片,整体感知文本内容,进入文本话题｡多种游戏活动操练单词,增强趣味性｡Teaching purpose④播放录音,学生听录音跟读｡引导学生按照正确的语音语调朗读对话｡小老师活动的设计能激发学生兴趣,鼓励学生,增强自信｡5(1) Let students read after the recording and pay attention to the pronunciation and the intonation. (出示课件)(2) Let students read the dialogue in groups.(3) Invite different students to be little teachers to lead the other students to read the new words for several times.4.Role-play.⑤Each group chooses one student to wear a headwear and role\|play.T: What’s your name, please?S1: I’m Amy.T: Where are you from?S1: I’m from the UK.T: Welcome! Now, introduce yourself to the class.S1: Hello! I’m Amy. I’m from the UK.Ss: Welcome!T: What’s your name, please?S2: I’m Zhang Peng.…The best group will be rewarded.Step 3: PracticeLook and say.⑥1.Pl ay the recording of “Look and say”. (课件出示:教材P4 Look and say的音频)The teacher shows the dialogue on the PPT, and circles the words “Canada” and “the USA” as well as their flags on the PPT. (出示课件) Students read the words after the teacher.2.Read and match.Lead students to read and match, then let them introduce themselves by using the following sentence structures:I’m _______.I’m from (the) _______.3.Read and act.(1) Students practice the dialogue in groups and wear the head wears to act it out.(2) Students make their own dialogues, then show them to the class. Teaching purpose⑤通过戴头饰进行角色扮演,引导学生操练核心词汇及句型｡Teaching purpose⑥在学习文本的基础上,让学生连线并且自我介绍,引导学生创编对话并进行操练,使学生易于掌握功能句型｡67Step 4: Consolidation & Extension ⑦1.Train, train, train.Show a big map. (课件出示:世界地图) The teacher points to different cities or countries. Students are asked to introduce themselves one by one.For examples:(The teacher points to Beijing.) S1: Hi, I’m… I’m from Beijing. Ss: Welcome!(The teacher points to the UK.) S2: Hi, I’m… I’m from the UK. Ss: Welcome! …2.Dubbing Show.The teacher shows some pictures on the PPT like Ne Zha, Doraemon, Spiderman, Harry Potter and so on. Lead students to dub for them by using the following sentences. (课件出示:哪吒､哆啦A 梦､蜘蛛侠､哈利波特等照片)S1: Hello, I’m Ne Zha. I’m from China. S2: Hi, I’m Doraemon. I’m from Japan. …▶板书设计▶作业设计1. Practice the dialogues.2. Do the exercises. (见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》对应课时作业P1第四题)Teaching purpose ⑦游戏活动设计与本课内容紧密相连,为学生创设真实的语境,让学生在轻松自然的氛围中学习｡▶教学反思1.整个教学设计流程清晰,很好地达成了课程教学目标｡2.活动设计丰富,易操作,由浅入深,层层深入,有效地提升了学生的核心素养｡3.充分利用多媒体资源展开课堂教学｡利用生动形象的图片､视频及课件来辅助教学,激发学生的学习兴趣｡4.突出语用功能,通过创设合理的情景,帮助学生在情景中真实自然地使用所学语言｡▶Teaching Contents & Teaching AimsLet’s ta lk·Be able to understand the main idea of the dialogue by observing and talking about the picture of “Let’s talk”.·Be able to read the dialogue with correct pronunciation and intonation, and be able to role\|play in groups.·Be able to use the sentence structures properly.Look and say·B e able to practice the sentence structures “Hi, I’m… I’m from…”▶Teaching Priorities·Be able to use the sentence structures “Hi, I’m… I’m from…” skillfully to introduce themselves.▶Teaching Difficulties8·Be able to understand the dialogue and read it fluently and correctly.·B e able to master the pronunciation of “China” and “Canada”, as well as the meaning of “the UK” and “the USA”.▶Teaching Procedures910。

【名师推荐】人教PEP版三年级下册英语Unit 1配套同步练习课课练课时练+单元测试卷含听力及答案

Unit 1 Welcome back to schoolA Let’s talk一、根据图片选择句子，将序号填在横线上。

______ _____ ______ ______ ______1. I'm Mike. I'm from Canada.2. I'm Wu Yifan. I'm from China.3. Class，we have a new friend today.4. I'm Amy. I'm from the UK.5. Hi, I'm Sarah. I'm from the USA.二、读句子，选出恰当的单词填写在横线上。

1. My name’s Mike. ______ from Canada. ( I’m / My)2. Amy is a nice ______. (boy / girl)3. Where are ______from ? (you / your )4. This is Miss White. ______ a teacher. (He’s / She’s )5. I am a boy and you _______ a girl. (is / are )三、英汉对对碰。

()1. We have two new friends today. A. 欢迎！()2. I'm from the USA. B. 你呢？()3. What about you? C. 我来自英国。

()4. Welcome! D. 我来自美国。

()5. I'm from the UK. E. 今天我们有两个新朋友。

四、为下列句子选择合适的答句。

()1. Good morning.A. I'm fine.B. Thank you.C. Good morning.( ) 2. This is my friend, Amy.A.Hi. Nice to meet you.B. How are you?C. Are you OK?()3. I’m from Can ada. What about you?A. Welcome back to school.B. I’m from the USA.C. I’m a boy.()4. Hi, I'm Bob. What's your name?A. I’m Mike.B. I’m nine years old.C. I'm from China.()5. Boys and girls. We have a new friend today.A. Welcome!B. You’re welcome.C. Thank you!五、根据所给的情景，圈出正确答案。

人教版小学三年级下册英语第一单元试卷及答案

人教版小学三年级下册英语第一单元试卷及答案第一篇：人教版小学三年级下册英语第一单元试卷及答案小学英语三年级下册单一元测试题Unit 1 Welcome Back to School 学校姓名班级评分（时间：40分钟）Listening Part（50分）一、听音，写出你所听到的大写或小写字母。

（5分）二、听音，选出句子中所含有的单词。

（5分）()1.A.for B.from C.friend()2.A.nine B.fine C.nice()3.A.go B.noC.oh()4.A.blue B.brown C.black()5.A.China B.Canada C.America三、听音，判断下列各图是否与听到的内容一致，是的画（12分），否则画。

()（）（）（）（）()四、听音，按照你所听到的顺序给下面的图标号。

（12分）()()()()()()五、听音，根据你所听到的问句，选择正确答语。

（8分）()1.A.My name is Amy.B.Hello, Amy.C.I'm from China.()2.A.I'm from America.B.This is Mike.C.This is a boy.()3.A.Good morning!B.Good afternoon!C.Goodbye!()4.A.That's right.B.No, thanks.C.Sure, here you are.六、听音，给下列句子标上正确的序号。

（8分）()I'm from Canada.()This is my friend, Tutu.()Nice to meet you.()Where are you from?Writing Part（50分）一、按字母表的顺序给下列字母标上正确的序号。

（5分）()()()()()二、把相应的大小写字母连起来。

（5分）三、看图，将相对应的单词和图片连线。

三年级下册英语教案-unit1 Lesson 1 人教精通版

Unit 1 Let’s go to school. 教学设计（Lesson 1）小学英语（精通）三年级下册一、教材内容分析第一单元共六课，本课为第一课时。

本课时Just talk通过设置一个真实的场景－新学期开始，Kate和Gao Wei的一段情景对话，让学生见景生情。

感知，模仿，实践。

根据情境，自然输入本课重点句型: Nice/Glad to see you again. Let’s go to school. 让学生体会运用的乐趣，学会如何用语言进行交际。

Just learn为学生提供了教学卡片图片和录音，目的是为了让学生学习两个单词：school, classroom二、学生情况分析三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。

因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。

课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

三、教学目标1．指导学生能在真实的情境中理解，会说以下句子：Let’s go to school.OK.Let’s go.并能在现实生活中初步运用这些语言。

帮助学生正确认读本课单词classroom, school.2．要求学生初步用school, classroom造句，编对话进行操练，并能在实际生活中应用。

3．通过跟读模仿使学生学会如何打招呼，发指令，培养学生初步运用语言的能力。

4．通过对话和教学活动，培养学生主动与他人交际的意愿；使他们形成相互了解相互友爱等积极的情感态度和主动的合作意识，同时提高学生的学习兴趣。

四、教学重难点教学重点：学生能够听说认读句子Nice / Glad to see you again. Let’s go to school. OK. Let’s go. 单词classroom, school，并能自主运用到生活中。

鲅鱼圈区第一小学三年级英语下册 Unit 3 At the zoo（第1课时）作业人教PEP版

Unit 3 At the zoo第一课时一、根据提示，补全单词。

1. c____猫2. gira____长颈鹿3. f____胖的4. t____高的5. b____熊6. s____短的7. z____动物园二、给下列句子选出合适的翻译。

（）1. I have a short nose.A. 我有一个长鼻子。

B. 我有一个短鼻子。

（）2. Look at that elephant.A. 看看那只大象.B. 看看那只熊猫。

三、情景选择。

（）1. 你想叫你的好朋友迈克去动物园，应说：______A. Mike，let’s go to the zoo！B. Mike，let’s go to the school！（）2. 你想介绍小白兔很胖时，应说：______A. It has short.B. It’s fat.（）3. 下面的动物中，是中国的国宝的是：______A. B.参考答案一、1. cat 2. giraffe 3. fat 4. tall 5. bear 6. short 7. zoo二、1. B 2. A三、1. A 2. B 3. AUnit 5 It’s a parrotLesson 27习题一.英汉互译1. 猫头鹰 ___________2. 小狗___________3. parrot ____________4. panda______________二. 补全对话A: look, _______________?B: A cat?A: No.B: _____________________?A: __________an owl.B: _____________.三. 翻译1. 看，那个是什么？_________________________________?2. 那么它是什么呢？_________________________________.3. Oh, yes, it’s a panda.__________________________________.4. Do you like dog?___________________________________.参考答案：一. 1. owl2. dog3. 鹦鹉4. 熊猫二. 1. What’s that2. What is it then3. Its4. I see三. 1. Look, what’s that?2. What is it then?3. 噢，对，它是熊猫。

课时练习三年级下册英语人教版三年级起点Unit 1 试题试卷含答案解析

(PEP)三年级下册课时练——Unit1Welcome back to schoolPart ALet’s talk——look and say一、选出下列每组中与其他两项不同类的一项。

()1.A friend B.Sarah C.Mike()2.A.boys B.and C.girls()3.A USA B UK C.Amy二、给下列英文选择正确的汉语意思。

()1.two friendsA.一个朋友B.两个朋友C.你的朋友()2.my new friendA.我的好朋友B.我的老朋友C.我的新朋友()3.three boysA.三个男孩B.三个玩具C.三个女孩()4.ten girlsA.两个女孩B.十个女孩C.十个男孩()5.ShandongA.三东B.商东C.山东三、单项选择。

()1.Hi!I’m_________A Zhang PengB zhangpeng()2.Hello!I’m_________the UK.A.to B from()3.We have two new_________today.A.friendB.friends()4.I have_________friend.A.a B an()5.Welcome_________to school!A.black B back四、把下列国旗与其对应的国家连起来。

五、选出与下列图片相符的句子。

()1.A.The boy is from Canada.B.The girl is from Canada.()2.A.My friend is from Canada.B.My friend is from Xian.()3.A Good morning!B.Welcome!()4.A.Hi,I’m Sarah.B.Hi.I,'m John六、情景交际。

()1.班里来了新同学，你应该说:A.What's your name?B.Thank youC.Welcome()2.你的同学对你说Good morning”，你应该说A.How are you?B.Good morning C Good afternoon ()3.你想介绍自己是从加拿大来的，应该说:A.I'm from CanadaB.I'm in ChinaC.My name is China参考答案Part A Let's talk——Look and say一、1A2.B3.C二、1.B2.C3.A4.B5.C三、1.A2.B3.B4.A5.B四、1-C2-A3-B五、1.A2.A3.B4.A六、1.C2.B3.A。

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C: Nice to meet you, Li Mei.
A: 2.______
C: 3.______
A: I am from China.
C: 4.______
A: Thank you.
A. Where are you from?
B. Welcome to our school!
C. Good morning,
D. Nice to meet you, too.
参考答案6
一、1.B2.A3.C4.B5.A
二、1.A2.C3.B4.A5.C
三、1.C2.D3.A4.B
参考答案5
一、
he girl pupilMrteacher she
二、1.C2.B3.C
三、1.A 2.B 3.A 4.C 5.B
四、1.D2.A3.E 4.B 5.C
B. I’m Amy. I’m from the UK.
C. I’m Wu Yifan. I’m from China.
D. I’m Sarah. I’m from the USA.
Unit 1 Welcome back to school!
第三课时
一、圈出与图片相符的单词。
1. A.catB.bag
二、给下列汉语选出合适的翻译。
（）1.朋友A. friendB. have
（）2.中国A. the UKB. China
（）3.新的A. newB. today
（）4.男孩A. girlB. boy
（）5.欢迎A. welcomeB. thanks
三、给下列句子选出合适的答语。
（）1. Good morning, boys and girls.
2. A.bagB.dad
3. A.CanadaB.p选出画线部分读音不同的一项。
（）1.A.bagB.catC.cakeD.dad
（）B.plateC.KateD.hand
（）3.A.ChinaB.CanadaC.catD.ant
三、判断下列对话正（√）误（×）。
A. Hi, Wei Hua.B. This is Wei Hua.C. Hello, I’m Wei Hua.
三、选择合适的句子，将对话补充完整。
A: Good morning, Jim.
B: 1.______，Li Mei. Mike, this is my friend Li Mei. Li Mei, this is my brother, Mike.
（）1. We have a new friend today.A.她是一名新学生。
（）2. She is a new student.B.我叫埃米。我来自美国。
（）3. Where are you from?C.今天我们有一个新朋友。
（）4. Nice to meet you!D.你从哪里来？
（）5. I’m Amy. I’m from The USA.E.很高兴认识你！
（）2. A. USAB. UKC. CanadaD. hand
（）3. A. boyB. AmyC. MikeD. Sarah
（）4. A. helloB. catC. dogD. panda
三、给下列图片选出合适的句子。
（）1. （）2. （）3. （）4.
A. I’m Mike. I’m from Canada.
Recycle 2
Words in each unit
Vocabulary
Useful expressions
Unit 1 Welcome back to school!
第一课时
一、给下列图片选出合适的单词。
A. girlB. ChinaC. the UKD. boy
（）1. （）2.
（）3. （）4.
（）1.A：Where are you from?
B：I’m Mike.
（）2.A：Good afternoon.
B：Good morning.
（）3.A：Where are you from?
B：I’m from Shandong.
Unit 1 Welcome back to school!
第四课时
Unit 1 Welcome back to school!
第五课时
一、看图，把有关系的单词和图片连线。
he girl pupilMrteacher she
二、给下列单词选出合适的翻译。
（）1. teacherA.学生B.妈妈C.老师
（）2. studentA.男孩B.学生C.老师
（）3.pupilA.男孩B.女孩C.小学生
人教版三年级英语下册课时作业含答案
CONTENTS
Unit 1 Welcome back to school!
Unit 2 My family
Unit 3 At the zoo
Recycle 1
Unit 4 Where is my car?
Unit 5 Do you like pears?
Unit 6 How many?
（）1. A. sheB. yourC. he
（）2. A. handB. teacherC. student
（）3. A. ChinaB. USAC. NBA
（）4. A. boyB. pupilC. girl
（）5. A. friendB. tigerC. bear
二、情景选择。
（）1.班里来了新同学时，你应该说：_______
一、将动物与对应的国旗连起来。
1. 2. 3. 4.
A. B. C. D.
二、判断图片与句子是（T）否（F）相符。
（）1. Wu Yifan is from China.
（）2. Mike is from the USA.
（）3. Sarah is from Canada.
三、给下列句子选出合适的翻译。
A. Welcome!B. Are you OK?C. You’re welcome.
（）2.你想知道对方是哪里人，可以这样问：_______
A. How are you?B. What's your name?C. Where are you from?
（）3.新同学迈克来你家做客，你可以这样向父母介绍他：________
A. I’m nine.B. I’m from China.
Unit 1 Welcome back to school!
第二课时
一、将图片与相应的国家连线。
1. 2. 3. 4.
AD.Canada
二、选出下列每组单词中不同类的一项。
（）1. A. UKB. USAC. ChinaD. are
参考答案4
一、1—A 2—C 3—B 4—D
二、1.T 2.F 3.F
三、1.C 2.A 3.D 4.E 5.B
参考答案3
一、提示：1.圈出A 2.圈出B 3.圈出B 4.圈出A
二、1.C2.D3.A
三、1.× 2.× 3.√
参考答案2
一、1—B 2—C 3—D 4—A
二、1.D 2.D 3.A 4.A
A. He’s Mike.B. This is Mike.C. Hello, Mike.
（）4.小明来自江西，他应该这样介绍自己：_______
A. I’m from Jiangxi.B. I'm Jiangxi.C. He’s Jiangxi.
（）5.假如你是魏华，可以这样对新朋友说：________
三、选出不同类的一项。
（）1. A.heB.boyC.girl
（）2. A.oneB.studentC.two
（）3.A.teacherB.CanadaC.China
（）AC.she
（）5.A.boyB.catC.girl
4、给下列句子选出合适的翻译。
（）1.This is Miss White.A.他是我的朋友。
三、1.B 2.D 3.C 4.A
参考答案1
一、1. A 2. C 3. D 4. B二、1. A 2. B 3. A 4. B 5. A
三、1. A 2. B 3. B
（）2.He’s my friend.B.我叫迈克。
（）3.She’s a teacher.C.我来自加拿大。
（）4.My name’s Mike.D.这位是怀特老师。
（）5.I’m from Canada.E.她是一位老师。
Unit 1 Welcome back to school!
第六课时
一、选出不同类的一项。
A. Good morning, Miss White!B. Welcome!
（）2. I’m Lily. I’m from the UK.
A. We have two new friends today.B. I’m Mike. I’m from the US.
（）3. Hi, I’m Mike. I’m from Canada. What about you?

人教版三年级英语下册 课时作业含答案Unit 1