赴山东学习考察的心得体会
考察学习心得体会
考察学习心得体会学习考察心得体会篇一20某某年5月，我们某某区53人带着仰慕、激情与疑惑一起赴山东潍坊考查学习。
此行我感受的是震撼，收获的是转变！通过听专家讲座、课堂观摩、互动交流，我对现代教育教学理念有了一个全新的认识，我们觉得不虚此行，现将此行的收获和感悟作如下汇报。
此次让我感受最深的就是山东至上而下对教育的重视，他们的办学理念、办学思想、求真务实品质，确实值得我们教育工作者学习。
特别是昌乐二中的“把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”和坚持“素质+个性规范+创新”的办学特色，很值得我们借鉴。
走进昌乐二中的校园，一种浓厚的校园文化气息扑面而来，整个校园由海纳楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼构成，布局优雅大方。
每个班级的教室外墙都有文化长廊，教室内部的布置并非传统模式，教室有前黑板和后黑板，共分成九组展示区，墙壁贴有“三力”（自主学习力、自主管理力、自主生活力）建设评价表、班训的标牌等，都是为“271”课堂模式配套的。
我们一走进昌乐二中，就有一种大气的感觉，有一种心情舒畅的感觉。
学生在这样一个环境下学习生活本身就是一种享受。
在课堂上，学生个个自信，积极向上，主动参与，积极思考，认真讨论，大方展示。
教室内黑板上方都张贴标语，而且各班都不同，调动着学生的每一根神经，激励他们学好每一节课。
同时每个班级的布置都很丰富，虽然张贴很多标语、图片等，但是一点也不显凌乱，对学生起到了潜移默化的教育作用。
昌乐二中的班级建设也值得我们学习，主要突出了两个重点：家庭式的亲情关系的建立；自主管理和自主学习力的培养。
只有当教室里充满家庭式亲情关系时，才会有真正学习，让爱和尊重成为师生关系的主旋律；才会真正让学生把教师当作朋友，让浓浓的亲情充满在老师和学生中。
用家庭式的亲情关系创设一个安全民主、和谐积极的学习生活氛围，班主任非常注重学生之间的关系，关注每一个孩子，让每一个孩子都要享受到家庭式的温暖，享受到在父母身边的安全，让孩子生活在希望之中，不让一个孩子感到孤独和无助。
山东学习心得体会
山东学习心得体会引言概述：山东是中国东部沿海省份之一，拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴。
作为一个在山东学习的学生，我在这里度过了一段宝贵的时光，并对山东的学习环境和经验有了深刻的体会。
在本文中，我将分享我在山东学习的心得体会，包括学习氛围、教育资源、学习方法、学科特色和学术交流等五个方面。
一、学习氛围1.1 学习氛围浓厚：山东作为一个重视教育的地方，学习氛围浓厚。
学校、家庭和社会都对学生的学习给予了高度重视，这种氛围激发了学生的学习热情和积极性。
1.2 教师的榜样作用：山东的教师在学习氛围的形成中起到了重要的榜样作用。
他们敬业、负责，不仅在课堂上传授知识，还注重培养学生的学习方法和思维能力，激发学生的学习潜力。
1.3 同学之间的互助合作：在山东，同学之间的互助合作也是学习氛围的重要组成部分。
同学们互相帮助、共同进步，形成了良好的学习氛围，激发了学生的学习动力。
二、教育资源2.1 丰富的图书馆资源：山东拥有许多优秀的图书馆，提供了丰富的教育资源。
学生可以在图书馆中借阅各类书籍，拓宽自己的知识面，提高学习能力。
2.2 先进的实验设备：山东的学校配备了先进的实验设备，为学生提供了良好的实践平台。
学生可以通过实验探索知识，培养实际操作能力，提高科学素养。
2.3 丰富的学术活动：山东举办了许多学术活动，如学术讲座、学术交流会等，为学生提供了与专家学者交流的机会。
学生可以通过参加这些活动，了解最新的学术动态，拓展自己的学术视野。
三、学习方法3.1 积极主动的学习态度：山东的学生普遍具有积极主动的学习态度。
他们主动参与课堂讨论，积极提问，主动寻求解答，善于思考和总结，这种学习方法使他们在学习中取得了良好的成绩。
3.2 系统化的学习计划：山东的学生注重制定学习计划，将学习内容分解成小目标，并按照计划有序地完成任务。
这种系统化的学习方法使他们能够高效地掌握知识，提高学习效果。
3.3 多样化的学习方式：山东的学生善于运用多种学习方式。
山东学习心得体会
山东学习心得体会在山东学习的这段时间里，我深刻体会到了学习的重要性和方法。
通过不断努力学习，我获得了许多收获和体会。
以下将分五个部分详细阐述我的学习心得体会。
一、培养良好的学习习惯1.1 养成定时复习的习惯：定期复习可以帮助巩固知识，避免遗忘。
1.2 注重课堂笔记的整理：及时整理课堂笔记，有助于加深对知识点的理解和记忆。
1.3 制定学习计划：合理安排学习时间，制定学习计划，提高学习效率。
二、注重实践和应用2.1 积极参与实践活动：参加实践活动可以帮助将理论知识应用到实际中。
2.2 多做练习题：通过做练习题，巩固知识，提高解题能力。
2.3 运用所学知识解决问题：将学到的知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力。
三、多角度学习，拓宽视野3.1 多听课，多问问题：多听老师讲课，多提问，拓宽知识面。
3.2 阅读各类书籍：阅读不同类型的书籍，拓展知识广度。
3.3 参加讲座和学术交流活动：参加讲座和学术交流活动，了解最新的学术动态。
四、注重团队合作和交流4.1 参加小组讨论和合作项目：参加小组讨论和合作项目，提高团队合作能力。
4.2 主动与同学交流：与同学交流学习心得和经验，互相学习。
4.3 寻求老师的指导和建议：向老师请教问题，寻求指导和建议，提高学习效果。
五、保持积极心态，坚持不懈5.1 坚持不懈，持之以恒：学习是一个长期的过程，要坚持不懈。
5.2 积极面对困难和挑战：遇到困难和挑战要积极面对，不气馁。
5.3 不断反思和总结：学习过程中要不断反思和总结，找到不足之处，不断提高。
通过在山东的学习，我深刻体会到了培养良好的学习习惯、注重实践和应用、多角度学习、注重团队合作和交流、保持积极心态的重要性。
希望我的学习心得体会能够对大家有所启发和帮助。
到山东潍坊考察学习心得体会
到山东潍坊考察学习心得体会遵照县委、政府的安排，本人参加了6月底至7月上旬到山东潍坊的考察学习。
感触专门多，现在要紧谈谈三点体会。
体会一：农业能致富，关键靠科技。
事前，我明白全国农业看山东、山东农业看潍坊，但不管如何也没想象出潍坊的农业进展到什么层次，考察后确实是不看不明白，看了吓一跳。
两个专门夸张的数字便是佐证，一是一棵西红柿结了3000多公斤果子，二是一个南瓜100多公斤。
大伙儿都明白，大蓬终止冬春季节无蔬菜的历史，反季节蔬菜让人们一年四季天天有蔬菜吃。
但是，大蓬种植技术是哪里发明的吗？又是谁发明的？是山东潍坊发明的、潍坊一名村支部书记王乐义发明的。
大蓬种植技术是蔬菜种植史上的一场革命，它不但改变了人们饮食蔬菜的空间短缺，而且改变了人们的进展观念农业也能致富。
潍坊的农业领先全国，从而有力地证明了一个经济进展定律，这确实是：农业也能关心农民脱贫致富，也能有力推动经济加速进展。
潍坊蔬菜品种齐全、质量上乘，确保了市场强有力的竞争力，目前，北京市的一半蔬菜由潍坊提供，日本、韩国的13蔬菜、13肉鸡也是潍坊提供的。
潍坊农业依靠科技领先而领先全国，也为全市农民每人提供了1.5万元以上的年收入。
我们彝良目前蔬菜专门是反季节蔬菜进口量专门大，县城及周边新场、毛坪、发达、龙安，在解决灌溉水的情形下，进展大蓬种植潜力专门大。
潍坊的体会打破了无工不富、无工不发的定论，调优结构、改良品种、依靠科技进步，农业也能大有所为。
体会二：农民要致富，要有一个好支部。
这话我们专门早往常就明白，但，没有切肤的感受，这次潍坊考察学习后确实是由衷相信了。
三元朱村228户800人，人均年收入2万多元（仅农业收入）；全村统一规划了住房，全是一院两层的小别墅式小楼，三口之家住178平米，4口、5口的住200多平米；全村农民做工的、务农的分工明确，身残智弱的每月发800元以上的生活费；小孩就学也有比较优待的福利----这一切得益于农业的进展、专门是大蓬种植技术的推广。
山东学习心得体会
山东学习心得体会一、背景介绍山东是中国的一个省份，位于中国东部沿海地区，是中国人口最多的省份之一。
山东拥有悠久的历史和丰富的文化遗产，是中国的重要文化中心之一。
近年来，山东在教育事业发展方面取得了显著成就，不断提高教育质量和水平，为学生提供了良好的学习环境和条件。
二、学习心得体会1. 学习氛围浓厚在山东学习期间，我深刻感受到了学习氛围的浓厚。
无论是学校还是社会，人们都非常重视学习和教育。
学校注重培养学生的学习兴趣和能力，提供了丰富多样的教学资源和活动。
同时，社会上也存在着大量的培训机构和学习班，为学生提供了更多的学习机会和选择。
这种浓厚的学习氛围激发了我的学习热情，让我更加努力地学习。
2. 教育资源丰富山东拥有丰富的教育资源，学校和教育机构设施齐全，师资力量雄厚。
学校图书馆藏书丰富，实验室设备先进，为学生提供了良好的学习条件。
同时，山东还有许多知名的高等学府和研究机构，为学生提供了更多的学习和研究机会。
这些丰富的教育资源为我提供了广阔的学习空间和发展平台，让我能够更好地提升自己。
3. 教育质量高山东的教育质量一直以来都是全国领先的。
学校注重培养学生的综合素质和创新能力，教育教学质量得到了广泛认可。
学校的教师教学水平高，注重启发学生思维和培养学生的自主学习能力。
同时，学校还注重培养学生的实践能力，通过各种实践活动和实习实训，让学生能够将所学知识应用于实际中。
这种高质量的教育让我受益匪浅，为我今后的发展打下了坚实的基础。
4. 学习成果显著在山东的学习期间，我取得了显著的学习成果。
通过努力学习，我在各个学科取得了优异的成绩，获得了多个奖项和荣誉。
同时，我也参加了各种学术竞赛和活动，锻炼了自己的能力和素质。
这些学习成果不仅增强了我的自信心，也为我今后的发展打下了坚实的基础。
5. 学习经历的收获在山东学习的过程中，我不仅学到了知识，还收获了许多宝贵的经验和教训。
我学会了如何高效学习和管理时间，提高学习效率。
赴山东学习考察的心得体会五篇
赴山东学习考察的心得体会五篇篇一：赴山东潍坊学习心得体会赴山东潍坊学习心得体会为了提升我区中小学管理水平，深化课堂教学改革，由区教育局组织的全区中小学58位校长，以教育局申局长为领队，于10月21日赴山东潍坊培训学习，10月22日上午我们参观了潍坊一中“容雅”校园文化和三中传统文化教育，下午走进潍坊外国语学校，观摩了两节公开课，听了两位讲课老师的说课并与两位讲课老师进行互动交流，之后参观了潍坊外国语教育集团的根基教育；10月23日上午听了听取潍城教育局副局长韩吉东做的“现代学校管理与实践”的报告，潍坊外国语教育集团理事长程新民做的“根基教育生态课堂”的报告，通过两天的参观校园、现场听课、互动交流、听专家报告，觉得这几所学校独特的校园文化的营建和创造是值得我们学习和借鉴的。
一、浓厚的校园文化这几所学校的校园都是修炼人品、锻造人性的地方，他们开展了丰富多彩的德育活动，提高学生的个人素养，培养学生们主动探究的学习态度，使学生们养成良好的行为习惯。
这种文化的渗透可谓是“无时不在、无处不在”。
学校的宣传橱窗内，各班走廊的展示墙，教室内的黑板旁、讲台边、书架上，学生们书籍、笔记本的扉页上，甚至在洗手间里?处处都有励志的话语，处处都有教育的体现，处处都在彰显学校的文化。
正是有了这样的一种积极向上的校园文化氛围，才能培养出学生乐观向上、积极进取的人生态度，所以自主学习的高效课堂模式在这里能成功开展，应该是顺理成章的了。
二、高效的课堂教学潍坊外国语学校的生态课堂，其实质是把课堂交给学生，让课堂活起来。
生态课堂的个性特征：（1）课堂教学生活化。
生态课堂坚持教学与生活的有机结合，鼓励教师在教学内容上大面积吸纳生活资源，高密度联系学生的生活经验，将发生在学生身边或学生耳闻目睹的国内外时事、新闻、重大事件、社会生活、家乡变化等鲜活的生活资源，有机地融入到课堂中。
（2）学生学习主动化。
生态课堂教学，始终注意启发学生的生命自觉，激发学生学习的主动性。
考察学习心得体会（精选11篇）
考察学习心得体会考察学习心得体会（精选11篇）我们有一些启发后，可以记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编整理的考察学习心得体会（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
3月17-22日，我有幸参加了县里组织的赴山东、江苏、上海等地的考察与学习，重点考察了这些发达县市的招商引资、项目建设、旅游开发、城市建设与管理、新农村建设情况。
为期一周的学习与考察生活，不仅使我们看到了发达地区在改革开放和现代化建设中所取得的巨大成就，而且使我们解放了思想、更新了观念、学到了经验、找到了差距、明确了方向，从而进一步增强了加快发展的决心和信心，这次外出考察在以下四方面体会最深：一、思想上触动很大。
虽然我县这些年经济发展很快，社会各项事业都得到了长足的进步，这些曾让我们引以自豪和骄傲，但通过考察与我县同类型的济源、邹城、桐柏等城市，我们发现在城市建设与管理、城市规划、生态建设等不同方面均存在一定的差距，与全国百强县龙头江阴市、昆山市相比，差距很大，压力很大。
二、城市建设必须坚持规划不动摇，一张蓝图绘到底。
只有坚持规划、维护规划、提升规划才能树立规划的权威性，才能把城市建设好。
三、要进一步解放思想。
经营城市，开发城市，必须进一步解放思想，引资要具有战略眼光，在城市建设中我们必须引进具有实力和社会责任感的大开发商，连片开发，不搞小打小闹，只有像长垣县那样引进宏力集团等开发商连片开发，才能整体提升城市形象，完善城市社区化功能。
四、调整产业结构、大力发展三产服务业。
长垣市地上、地下没有资源，但长垣走出一条不依靠资源发展之路，全国百强县龙头江阴市、昆山市也是如此。
我们应转变观念，去除没有资源就没有发展依托的落后观念，大力发展加工型、科技型、出口加工型新型产业。
同时发展现代物流业及三产服务业，调整我县产业结构比例。
这次考察是为谋划新发展、实现新突破、实施新跨越而做的思想准备，我们要以这次考察为契机，紧紧围绕县委、县政府“两区一带一部”的发展战略，充分发挥我镇交通便利，设施完善，商业繁荣的优势，按照“强力推进‘一带一区一廊’建设，实施好十大项目，服务好十项县重点工程，落实好十件惠民实事”的经济发展思路，加快推进强镇富民进程。
山东潍坊教育考察学习心得体会(精选多篇)
山东潍坊教育考察学习心得体会(精选多篇)第一篇：山东潍坊教育考察学习心得体会山东潍坊教育考察学习心得体会榆林市一中分校艾波2014年5月，我们**区53人带着仰慕、激情与疑惑一起赴山东潍坊考查学习。
此行我感受的是震撼，收获的是转变！通过听专家讲座、课堂观摩、互动交流，我对现代教育教学理念有了一个全新的认识，我们觉得不虚此行，现将此行的收获和感悟作如下汇报。
此次让我感受最深的就是山东至上而下对教育的重视，他们的办学理念、办学思想、求真务实品质，确实值得我们教育工作者学习。
特别是昌乐二中的“把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”和坚持“素质+个性规范+创新”的办学特色，很值得我们借鉴。
走进昌乐二中的校园，一种浓厚的校园文化气息扑面而来，整个校园由海纳楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼构成，布局优雅大方。
每个班级的教室外墙都有文化长廊，教室内部的布置并非传统模式，教室有前黑板和后黑板，共分成九组展示区，墙壁贴有“三力”（自主学习力、自主管理力、自主生活力）建设评价表、班训的标牌等，都是为“271”课堂模式配套的。
我们一走进昌乐二中，就有一种大气的感觉，有一种心情舒畅的感觉。
学生在这样一个环境下学习生活本身就是一种享受。
在课堂上，学生个个自信，积极向上，主动参与，积极思考，认真讨论，大方展示。
教室内黑板上方都张贴标语，而且各班都不同，调动着学生的每一根神经，激励他们学好每一节课。
同时每个班级的布置都很丰富，虽然张贴很多标语、图片等，但是一点也不显凌乱，对学生起到了潜移默化的教育作用。
昌乐二中的班级建设也值得我们学习，主要突出了两个重点：家庭式的亲情关系的建立；自主管理和自主学习力的培养。
只有当教室里充满家庭式亲情关系时，才会有真正学习，让爱和尊重成为师生关系的主旋律；才会真正让学生把教师当作朋友，让浓浓的亲情充满在老师和学生中。
用家庭式的亲情关系创设一个安全民主、和谐积极的学习生活氛围，班主任非常注重学生之间的关系，关注每一个孩子，让每一个孩子都要享受到家庭式的温暖，享受到在父母身边的安全，让孩子生活在希望之中，不让一个孩子感到孤独和无助。
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赴山东学习考察的心得体会作为孙家岔九年制学校的一名教师，承蒙学校的厚爱，能去我国的教育强省山东进行学习，我万分激动。
经过半天一夜的路程我们到了济南，面对这个最先在老舍文章里认识的城市，我欣喜若狂，恨不得立刻就能欣赏到趵突泉泉涌，走走大明湖畔乾隆与夏雨荷相遇的地方，在逛逛商场，最重要的是能尝尝山东的美食美味。
但这些暂时只能是想法，因为要去那个早在多年前就因课改而闻名全国的杜郎口中学。
天还没亮，我们经过济南高楼林立的繁华地段，宽阔的柏油马路，曲折的乡村小道，来到杜郎口，载我们的司机大哥说：“杜郎口中学是建在一块田地里的学校，周围什么都没有，门口只有一家小卖部，特别嘱咐我们有什么需要时去那儿买东西，那儿的东西比较便宜。
”我疑惑的是在这样偏僻的地方能有这样高标准的学校，怎么可能？高标准高质量的学校不都是在城市里的吗？可想想我们工作的学校，对这个这个疑问，我似乎理解了一些。
到地方安顿下来后，我们做的第一件事情就是观看杜郎口中学的升旗仪式，操场上他们的学生统一着装，站立整齐，在一名学生的主持下，升旗仪式开始了，当然全国各地中小学升旗仪式的都大同小样，杜郎口与我们不同的是他们在升旗时增加了“每周要闻”，“文本展示”环节，同时国旗下讲话是由两人或多人组成诵读，升旗仪式结束时我第一次听到“到位”这两个字，因此咨询下一他们的老师，到位是指每班到操场的先后顺序及队列队形秩序，并在升旗仪式结束时，给予先来班级口头表扬，相反来迟的班级则要被批评。
升旗仪式结束后，我们被安排在报告厅去听他们的反思会，从此刻起，我似乎像杜郎口的学生一样开始他们紧张而又 * 一天，半个小时的反思会，老师们又跳舞，又展示文本，之后便在自己的黑板上写了起来，走近一看原来又是文本展示。
因为我不是那种中规中矩的人，觉得没有意思时，便提前离开报告厅去他们教室，首先映入眼帘的就是教室四面墙壁与教室墙外数不清的黑板，学生们都很忙碌，又是写，又是背，把“自主学习”的含义在这个教室里表现的淋漓尽致，让我惊叹不已。
惊叹学生汉字书写的规范。
惊叹学生语言表利的流利。
惊叹与羡慕他们大声地展示自我。
午饭后，我们与杜郎口的老师进行了对接，我的辅导老师叫商龙龙，是位美女，对于我们这些外来培训的老师，她表现的的应付自如，带我们去参观了音乐教室、舞蹈教室、团队活动室，这些部室有一个共同特点就是室内充满淡淡的泥土味。
之后是杜郎口中学崔其升校长的报告会，会上我看到了这位校长，年龄50多岁，语气和蔼可亲。
报告开始后每当有迟到的人进来时他就会停止讲话，直到他们坐下来才开始。
对于崔校长的报告会给我感触最深是以下几点：1、治校应以人为本，严格校规校纪。
（口头陈述——学生处罚事件）2、做人要认真、善良、宽厚、包容。
（口头陈述，工友子女与教师子女打架事件）3、课堂教学应该多用奖励、表扬机制，并且要灵活多变，用学生喜欢方式进行奖励，让学生从真正意义上找到“主人”的意识。
（口头举例西瓜、冰棍的故事）4、工作比生命重要，爱校强国爱家。
（多次举例本校先进教师事例）在感触颇深的报告会后一整天的学习结束了，让我意外的是，偌大的学校，800多学生， * 看见一个学生在操场上活动，因此操场成了这所学校最寂静的地方。
这里不像我所理解的学校一样，它像一个高标准的实验室，对教师和学生一尺一寸的衡量，衡量的标准很高，也有着更为严格的要求。
而我觉得杜郎口中学更像一件价值很高的商品，好的让人羡慕，让人嫉妒，可以说我没听过，更没有见过这么高级的教育模式，然而在某一方面获得很高成就的同时，失去的东西也就多了，我很期望能看到杜郎口中学10后样子，或许更久远?? 写到这我讲两个小插曲： 1、这里的学生就餐很文明，俩餐时各班排队到食堂吃饭，每班都有专人负责打饭，各班分区明确，排队有序，没有抛洒饭菜的现象，也没有大声喧哗。
2、杜郎口中学的馒头是很香很甜的，又有嚼劲，因此我和谢元坤老师一天半吃了15个馒头，建议下批去的老师们多吃些那里的馒头，养胃。
结束了紧张而又 * 杜郎口之行，一行人准备去往昌乐第二中学，中午临行前大伙一起拍了照，与杜郎口中学这个中国教育神话般地方做了最后的留念，车子开离了杜郎口中学，我看着学校周围田地，树林、草木和渐渐远去的林间小道，深思，杜郎口中学之所以这么闻名，一定有它魅力，它更像一个坚强的巨人，伫立在这片土地上，而作为西北的地区文化水平稍显落后的我们，向他们学习的还很多很多。
次日一早，我们在万老师的组织下踏入了昌乐第二中学的大门，第一眼看到这所学校，就觉得它高大、文明、先进，大门口用石头刻成的书本，最引人注目。
在一名老师的带领下我们去了报告厅，学校培训中心的老师发给我们课表、教室分布图及研修手册，之后我们便开始了走课。
我首先去的是高二年级区，这里的教室前后是黑板，每班的板报是在教室墙外的，板报由学生们自己创作，凸显出了班级的特点，最让我动心的是在他们教室的墙上有一块名为”本周寿星和本日寿星”的区域，我问过学生，只要有人过生日，全班就会一起给他唱生日歌，一起给他送祝福，想想能在这样的班级生活，能在这样的学校学习能不感到幸福吗？我走马观花似得欣赏着每一间教室，每一名学生，每一位老师，偶遇到高一2班在上信息技术课，但在黑板上写的确是“超级演说家”的课题，出于好奇，我便停下来看看，果然错不了，这确实是信息技术课，不一样的是他们的信息课是有主题的，这节课是以超级演说家为主题，学生自己制作PPT、MV等课件，在讲台上与同学们一起分享自己的故事，最后学生评价，老师总结，我听了几位同学的演讲，他们的故事是“我的减肥日记”，“我与哥哥”，“天才勤奋”，“我的弟弟妹妹”，听后我茅塞顿开，感触颇深，这里的学生动手能力是那么强，他们的课件制作很优美，很直观，有位同学甚至把“爱情、金钱、权利、态度”等词语的英文翻译用数字加起来列成百分比，来对比以上词语的价值，一个学生能有这样的思维，作为老师的我都会妒忌。
午后，我们再次进入昌乐二中，因为我是一名音乐老师，特别想听一节音乐课，看了下课表我去了高一11班，上课铃还没响我就走进教室，学生向我问了好，我找个位置坐下后，不礼貌地翻起了学生的书本，发现一本笔记，封面写着“个人成长计划”，里面有日期、每日学科计划，学科计划完成情况，每完成一项学习任务就画一个勾，并且每日都有一总结，一反思，难以想象一个学生的学习任务都做的这么精细。
上课许久，教室里还有若干的空座位，一会又从外面进来两名学生，我不解地问他们，得到的答案是：这里的音体美课是可以选修的，只要是同年级的学生，在同一时间进行的音体美课，是可以选择自己喜欢的课去上的，心想昌乐二中能够把音体美课程设置的这么灵活，也着实让我佩服。
与我们一样，昌乐二中也是有大课间的，不同的是，他们需要跳自己的编创操，特长生要去训练。
跑道上、操场里、校园内全部都是学生，朝气蓬勃，因为正至秋季，树叶散落满地，学生们奔跑、玩耍，整个校园呈现出一道美丽的风景线，这也是我见过最美好的学生时代，此刻我也多么想成为昌乐二中的一名学生，在这里学习生活，最好是那种很会打篮球，唱歌又好听的学生，我也理解了为什么中国教育看山东，山东教育看潍坊的原因。
下午的最后两节课是他们的社团活动时间，我急切地走向音乐教室，到了才发现，这里社团活动丰富多彩，有美术、器乐、陶瓷、合唱、手工制作等，作为学音乐的我，惊讶地发现这个学校竟然有一支微型管弦乐队，我也被这壮观的场面所吸引，错过了与伙伴们在昌乐二中的最后合影留念。
三天的学习，我收获颇丰，实话说我不愿意离开这，因为在杜郎口，在昌乐，我看不到豪车拥挤，看不到烟雾弥漫，看不到人们比吃穿住行，我看到是他们幸福而又知足的笑脸，笑容里体现了什么才是真正的先进与文明。
最后我真切的期望我的同行挚友们，在生活中，积极培养自己兴趣爱好，丰富自己的精神世界，多读书，多交流，树立正确的人生价值观。
在教育教学领域能够敢于想象，富于创造，善于思考，大胆实践自己的教育教学思想，不断尝试，不断改进，我们的课改也会很成功，我们的“36+2”模式也会受人推崇，我相信只要我们认真做事，用心教书，用爱育人，团结友善，我们的学校也一定会成为名校，你我也一定会成为名师。
这次学习考察带着太多的仰慕和激情，以及诸多的疑惑，认真听取了山东理工大学和山东海洋学院领导的经验介绍及两所学校的实地察看，并与相关师生进行了简短的交流，受益匪浅，不虑此行，体会深刻：1、两所学校校园环境幽雅、文化气息浓厚。
漫步在校园中，学校的所有场所，各个角落，每一扇墙壁都书香四溢，沁人心脾；从校长办公室、教师办公室、各教室、各功能室的精心设计，到读书长廊、阶梯墙壁教室走廊的精巧布置都显得那么地精雕细琢，那么地充满了文化气息。
这处处无不透出学校的构思巧妙、匠心独具。
参观这样富有人文文化布置的精品校园，真令人驻足，令人留恋。
2、明确的办学思想为学校的发展指明了方向。
办学思想是学校发展的方向目标，是办学特色的根本保证。
所到两所学校办学思想鲜明，办学各有特色，但都贯穿着“以德育为首，以教研为主线，以课堂教学为中心”“以素质教育为主导”的办学思想理念。
创办出了各自的特色学校。
3、教师素质是学校提高办学质量的保证。
两所学校十分重视教师业务培训和素质提高，学校每学期都有自己培训计划，每学期开学前一到二周进行学科培训和制订学期教学教研活动计划；同时要求每个教师要有多项特长训练，树立了终身学习的思想。
教师都能自觉的通过各种渠道提高自身素质。
为提高教学质量和培养学生特长打下良好的基础。
4、“以发展学生素质为本的”教育理念是学校育人的一面鲜亮的旗帜。
两所学校，学生综合素质突出，技能全面发展。
学校组办有书法、舞蹈、绘画、制作、古诗阅读写作、栏目设计等10多个兴趣小组。
各小组每学期都制订计划，每周活动频繁、乐此不疲。
且经常在各级各类的比赛中取得骄人的成绩和在报刊杂志上登载。
我们听到潍坊市实验小学校长说到：学生与学生或与老师都用古文对话时，无不感到惊讶；当我们看到学生自己设计的内容繁多、板面新颖的手抄报时，无不感到赞赏。
学校领导和老师教育观念的重大转变，学校已从传统的应试教育真正转到素质教育。
通过学习考察，使我们增强了加快我校教育发展的紧迫感和责任感。
示范学校先进的教育理念、成功的办学经验，必将促进我校教育事业的发展。
为了提升我区中小学管理水平，深化课堂教学改革，由区教育局组织的全区中小学58位校长，以教育局申局长为领队，于10月21日赴山东潍坊培训学习，10月22日上午我们参观了潍坊一中“容雅”校园文化和三中传统文化教育，下午走进潍坊外国语学校，观摩了两节公开课，听了两位讲课老师的说课并与两位讲课老师进行互动交流，之后参观了潍坊外国语教育集团的根基教育；10月23日上午听了听取潍城教育局副局长韩吉东做的“现代学校管理与实践”的报告，潍坊外国语教育集团理事长程新民做的“根基教育生态课堂”的报告，通过两天的参观校园、现场听课、互动交流、听专家报告，觉得这几所学校独特的校园文化的营建和创造是值得我们学习和借鉴的。