二年级语文《田家四季歌》
部编小学语文二年级上识字《田家四季歌》
部编小学语文二年级上识字《田家四季歌》
听一听
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙。 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，
冬季里，雪初晴，
谷像黄金粒粒香。
新制棉衣暖又轻。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。 一年农事了，大家笑盈盈。
部编小学语文二年级上识字《田家四季歌》
秋季里，还有哪些农作物成熟了？ 。
部编小学语文二年级上识字《田家四季歌》
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
人们的心情怎样？ 读一读。
部编小学语文二年级上识字《田家四季歌》
人们的心情又是怎样？ 读一读。
冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。
le（为了） 了 liǎo（了不起）
部编小学语文二年级上识字《田家四季歌》
我会认
jì hú dié mài miáo sāng féi nóng guī
季 蝴 蝶麦苗桑肥农归
dài cháng gǔ lì suī xīn kǔ liǎo
戴 场 谷 粒虽辛苦 了
部编小学语文二年级上识字《田家四季歌》
我会认
季 蝴 蝶麦苗桑肥农归 戴 场 谷 粒虽辛苦 了
读一读
jì hú dié mài miáo sāng
四季 蝴蝶 麦苗 桑叶
féi nóng liǎo guī
dài
正肥 农事了 归来 戴月光
cháng lì suī xīn kǔ
上场 谷粒 虽辛苦
部编小学语文二年级上识字《田家四季歌》
读一读
四季 蝴蝶 麦苗 桑叶 正肥 农事了 归来 戴月光 上场 谷粒 虽辛苦
二年级上册语文第二单元《田家四季歌》 PPT课件
. For another, it is difficult to
选择。
（ ）m3. àI haivemtwoiástoorybooeksrand thdreeuō ninèmynschoolbag sāng yè er zhèng féi
A. I have a new schoolbag
B. Some candies
麦 苗 儿 多 嫩 ， 桑 叶 儿 正 肥 。 it will not only
.
but also help us
. Secondly, it would be easier to
xià jì li
nóng shì máng
夏 季 里，农 事 忙，
cǎi le cán sāng yòu cā yāng
部编版语文二年级上册
第二单元
第4课 田家四季歌
学习目标
1．认识“季、蝴、蝶”等17个生字。会 写“季、吹”等10个生字。
2．熟读背诵诗歌，做到正确、流利、有 感情。
3.了解儿歌押韵的特点，会模仿创作儿 歌，激发热爱大自然的思想感情。
导入新知
一年四季，每个季节都有 不同的美景。在乡下，勤劳 的农民伯伯们忙碌的身影也 是一道美丽的风景。今天， 我们来学习一首儿歌《田家 四季歌》。
谁能合上书，在老师的提示下接背下句？
一、导入新课
春季里，_______，花开草长_______。 麦苗儿多嫩，_______ 。 夏季里，_______，采了蚕桑_______。 早起勤耕作，_______ 。 秋季里，_______，谷像黄金_______。 身体虽辛苦，_______ 。 冬季里，_______，新制棉衣________。 一年农事了， _______ 。
小学二年级语文《田家四季歌》原文及教案
小学二年级语文《田家四季歌》原文及教案【篇一】小学二年级语文《田家四季歌》原文春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
【篇二】小学二年级语文《田家四季歌》教案［知识与技能］1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
［过程与方法］1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
［情感、态度和价值观］通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：一、欣赏音乐，激发情感播放歌曲《四季歌》。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。
我们今天要学的`这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题？指名读、齐读。
二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？学生交流自学的生字。
（春：日子底；夏：从上到下写；夏天给你的感觉是什么？秋：拼一拼，记字形：禾加火；冬：下面两点要上下对齐。
）2、叫号游戏。
（巩固四个生字）师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师！师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了？（夏天）夏天过去了，什么来到了？（秋天）秋天过去了，什么来到了？（冬天）冬天过去了，又是第二年的春天来到了。
部编小学语文二年级上识字4《田家四季歌》
谷像黄金粒粒香。
新制棉衣暖又轻。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。 一年农事了，大家笑盈盈。
场
秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
chǎnɡ （操场）
chánɡ（场院）
一粒（
）
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
秋季里，还有哪些农作物成熟了？
。
秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。
二、读读多音字，选择正确的音节写在四线格里。
场：chánɡ
chǎnɡ
1．秋季里，稻上场 chánɡ 。 2．广场 chǎnɡ 上的人真多啊！ 了：le liǎo liǎo ，大家笑盈盈。 le
3．一年农事了
4．采了
蚕桑又插秧。
三、写出加点字的反义词。 1．我喜欢吃瘦肉，不喜欢吃( 肥 )肉。
．
2．农民冬季闲，其他季节都很 ( 忙 )。 ．
书写指导：第一笔是 短撇，第一横比第二 横长。
季 蝴 蝶 麦 苗 桑 肥 农 归
lì suī
xīn
kǔ
liǎo
戴 场 谷 粒 虽 辛 苦 了
我会认
季 蝴 蝶 麦 苗 桑 肥 农 归 戴 场 谷 粒 虽 辛 苦 了
读一读
春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。
夏季里，农事忙。 采了蚕桑又插秧。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 早起勤耕作，归来戴月光。 秋季里，稻上场， 冬季里，雪初晴，
sāng
四季
féi
蝴蝶
nóng liǎo
lì
麦苗
guī suī
桑叶
dài
正肥
cháng
农事了 归来 谷粒 虽然
戴月光
xīn kǔ
二年级上册田家四季歌课文原文
二年级上册田家四季歌课文原文嘿，小朋友们，今天咱们来聊聊二年级上册里那首超有趣的《田家四季歌》。
这歌啊，就像一幅幅生动的画儿，把农民伯伯一年四季的忙碌和欢乐都唱出来了。
咱们就一边听，一边想象那画面，好不好？一开头，“春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
”哎呀，这春天一来，整个世界都活了起来。
春风啊，它轻轻地、柔柔地吹，就像妈妈的手在抚摸你的脸。
花儿呢，一个个都笑开了颜，红的、黄的、蓝的，争奇斗艳。
小草也不甘示弱，嗖嗖地往上长，绿油油的，看着就让人心里舒坦。
还有那蝴蝶，在花间翩翩起舞，好像在开一场盛大的舞会呢！到了夏天，“夏季里，农事忙，采桑养蚕又插秧。
”这时候啊，农民伯伯可就没那么悠闲了。
太阳火辣辣的，晒得人都快成烤红薯了，但他们还是得顶着大太阳去田里干活。
采桑叶、养蚕宝宝、插秧苗，一样都不能落下。
汗水顺着他们的脸颊往下流，滴在泥土里，仿佛在说：“今年一定是个丰收年！”转眼间，秋天到了。
“秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
”哇塞，这时候的田野简直就是一片金色的海洋！稻谷沉甸甸的，弯下了腰，好像在向农民伯伯鞠躬致谢呢。
收割机轰隆隆地响着，不一会儿，一袋袋金黄的稻谷就堆成了小山。
农民伯伯的脸上洋溢着满足的笑容，心里那个美呀，比吃了蜜还甜！冬天来了，“冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
”雪花飘飘洒洒地落下来，给大地披上了一层洁白的纱衣。
虽然外面冷得直打哆嗦，但家里却是暖洋洋的。
妈妈们忙着给家人缝制新棉衣，一针一线都充满了爱意。
穿上这新棉衣啊，不仅暖和还轻便，就像是被春天包围了一样。
小朋友们，你们看，《田家四季歌》是不是很有趣？它不仅让我们了解了农民伯伯一年四季的辛勤劳动，还让我们感受到了大自然的神奇和美丽。
所以呀，我们要珍惜每一粒粮食，因为它们都是农民伯伯用汗水换来的哦！同时呢，也要学会观察生活、热爱生活，去发现身边的美好和感动。
这样我们的世界才会变得更加丰富多彩、充满爱！。
二年级上册语文课件 - 《4田家四季歌》人教部编版 (共25张PPT)
dài
戴
采桑
插秧
谢谢
谢谢 观看
个人都想拥有幸福，但是，幸福到底 是什么 呢？不 同的人 都不同 的答案 。伤感 语录 孤儿的答案是：有爸爸妈妈就是 幸福。 孤儿非 常羡慕 有爸爸 妈妈的 同龄孩 子，因 为，他 们可以 想要什 么就能 买到什 么，而 且，还 拥有父 母的庇 护和支 持、鼓 励。孤 儿没有 爸爸妈 妈的保 护，经 常受到 别人的 欺负， 他们每 天吃饱 饭就已 经是难 得了， 更别说 想得到 他们想 要的东 西了！ 所以， 对于孤 儿来说 ，有爸 爸妈妈 就是幸 福。
我的答案是：爱着我们自己，爱 着我们 的亲人 ，爱着 我们的 朋友， 珍惜当 下所拥 有的一 切，不 贪心， 不贪图 一切利 益，为 了自己 的梦想 去努力 拼搏， 达到自 己的目 的，每 天笑对 朝阳， 做一个 知足的 人，做 一个乐 观的人 ，这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录， 你觉得 它有， 它就有 ，你觉 得它没 有，它 自然就 不在你 身边停 留。因 为，幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ，上帝 是公平 的，他 给每个 人同样 的阳光 ，就要 看你选 择的位 置了！ 你站在 中间， 阳光自 然会追 随你， 相反， 你站在 角落， 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的，它时而简单 ，时而 复杂。 对于知 足的人 来说， 幸福其 实很简 单，但 对于贪 心的人 来说， 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上， 正如我 的题目 所写得 那样： 幸福， 既简单 又不简 单。
石匠很惋惜，对另外一块石头说 ，你愿 意做是 佛吗？ 左边石 头说： 只要能 救老百 姓，给 老百姓 求来雨 ，敌我 愿意做 石佛。 石匠为 了将这 块石头 雕琢成 佛，连 夜打造 ，一天 、两天 ……左 边的石 头忍受 了刀削 斧凿的 痛苦， 石头脸 上伤痕 累累。 二十天 过去了 ，石匠 终于把 左边的 石头雕 刻成 了一尊佛像。
部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案优秀7篇
部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案优秀7篇部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案篇一[知识与技能]1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为它们组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“季，肥等”10个汉字。
[过程与方法]1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
[情感、态度和价值观]通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：欣赏音乐，激发情感一、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？你已经认识了哪些字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？学生交流自学的生字。
季（四季）（春季）蝴（蝴蝶）蝶（飞蝶）（蝴蝶）麦（麦苗）（小麦）苗（禾苗）（树苗）嫩（嫩叶）（鲜嫩）桑（桑树）（桑叶）肥（肥胖）（肥大）农（农业）（农民）归（归来）（回归）场（场院）（一场雨）谷（稻谷）（谷物）粒（米粒）（颗粒）虽（虽然）（虽说）辛（辛劳）（辛苦）苦（吃苦）（辛苦）洋（海洋）（大洋）了（了解）（了却）2、叫号游戏。
(巩固上面的生字二、听课文录音，整体感知。
让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边听边把它们圈出来？生听课文录音。
师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢？根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容：(一)读准字音1.跟录音读课文。
师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。
下面让我们跟着录音读读课文吧。
小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。
2.指名读。
师：读得真不错。
3.比赛读。
(2小组)(二)理解儿歌：1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。
小学二年级语文《田家四季歌》原文及说课稿
小学二年级语文《田家四季歌》原文及说课稿【导语】说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说怎样教，说课稿则重点说清为何要这样教。
教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵守整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步论述教学内容，以进一步提高教学成效。
以下是作者整理的小学二年级语文《田家四季歌》原文及说课稿相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学二年级语文《田家四季歌》原文春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛劳，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
【篇二】小学二年级语文《田家四季歌》说课稿一、说教材《田家四季歌》是一首描写田家四季生活的歌谣，不如说是四幅季节图。
而图画又是学生喜闻乐见的表达情势，因此，本课教学设计以赏图、看图、说图、画图为主体思路，引领学生在图画中识字，在图画中学词，在图画中朗诵，在图画中了解文章内容。
《新课程标准》提出：语文课程应当培养学生酷爱祖国语文的思想感情，应当重视语文的熏陶感染作用，应侧重培养学生的语文实践能力。
这篇课文既锤炼了学生的视察力和想象力，也锤炼了学生的语言表达能力，在实践进程中更培养了学生对语文的酷爱之情。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
“工具性”应着眼于语文课程培养学生运用语文能力的实践性特点。
“人文性”应着眼于语文课程对学生思想情感熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。
二、说学情二年级的学生年龄小，好动，易兴奋，易疲劳，注意力容易分散。
所以课堂中教师要设置很多环节来努力吸引学生的注意力，提高课堂教学效率。
学生已经初步掌控了一些听说读写的能力，特别爱空想，但识字量还不够多，语言积存刚刚起步，知道能力还很弱，所以联系生活实际激发他们的想象力，美文美读、是他们学习这课的主要成长点。
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《田家四季歌》
1、2小节，女生来读田家春天的“美”，男生来读夏季的“忙”。
能干的孩子可以试着背一背。
（活动五）生字复现，书写生字
1.生字复现，同桌合作，一个读生字，一个组词
2.生字书写：吹、肥、归、忙、戴
（1）观察生字的异同点
（2）师范写归、戴
（3）生练写生字：归、戴
（4）互动点评，评价展示
（5）补写小诗，展评佳作
3. 结束语：这节课上，我们孩子真棒，去田家的春天和夏天走了走，看了看，那它的秋冬又会是什么样的呢？我们下节课再去学习。
视指导。
提示董思思、董舜航、
麻建超背一背，董思琪和董
逸晨多读几次。
学生合作读词语，教师
巡视指导。
提示学生观察字形，书
空教师示范的字，再在课本
上书写，教师巡视指导。
借助小火
车的形式，巩
固本课的生
字，并通过补
写小诗的方式
学习生字书
写，维持学生
的学习热情，
提高学习的效
率。
采用师范
写，生练写，
再评价的形
式，使学生在
书写时有重
点，有改进。
板书设计
作业设计。