11飞天梦圆
语文《梦圆飞天》课文原文
语文《梦圆飞天》课文原文梦圆飞天，是一篇寓言故事，它叙述了一只鹰得到了飞翔的自由后，不断追逐更高峰的过程，呈现了夙愿终得达成的喜悦和成长的无限可能。
这篇课文充分利用了比喻、暗示等修辞手法，将一只鹰的成长之路进行了生动的刻画和描摹。
故事以“飞鹰”为主角，从小雏鸟时期的平凡开始，经过厄运、困境和努力，最终实现了自由翱翔于万里之外的梦想，抒发了对于自由的向往和对于生命的热烈追求。
“鹰雏从卵孵化出来时，发现自己笨手笨脚，不如其他小动物厉害”。
这是故事伊始的描述，鹰雏的天性不便被人们察觉，同时，也处处受制于外物环境。
由此，作家为读者描绘了这只鹰的一生中的第一个瓶颈。
接下来，作者又揭示了鹰的厄运，假如鹰雏的羽毛被火焰损坏，那么将改变它今后的命运。
事实也正是如此，鹰雏经过治疗后，行动不便，无法飞翔，生命变得越来越艰难。
在这一过程中，我们也可以看到“自己的命运比环境要更重要”的思想体现。
作者想通过这个故事告诉读者，不要轻视自己，不要总是被外部环境所束缚，不要放弃自己的梦想。
“犹如一只飞翔的精灵，不受拘束，不受约束”的鹰是每个人的梦想。
在前往追求自由之路的过程中，鹰经历了许多的挫折和困境。
其中最重要的一个，是对于自己能力的不自信。
在作者的巧妙安排下，鹰被一群麻雀缠住了。
在激烈的扑打中，鹰被击打得体无完肤，接连不断的受伤，似乎已经无法振翅高飞了。
当它已经没有任何力气的时候，遇到了翡翠和鹤，翡翠用自己的力量让鹰恢复体力，并鼓励它继续前进，鹤则给他指路，引领它向着更高的目标进发。
这时候，鹰已经懂得了要相信自己，要有自己的目标，并不是要安逸地生活，而是要追逐自己的梦想，一步步向前。
也让读者看到了真正拥有自由的力量来自于自己的内心。
“今年是一只自由自在的风鹰”中，作者又描绘了鹰飞翔到云端中的欣喜和喜悦。
在这一部分，语言描写简洁，朗丽动人，充满了诗性和美感。
“云间试飞以无定的雄心斗志，拍动自己的心灵，开展自己的武翼”，这是刻画鹰高飞入云的语言，不仅让人触摸到了鹰翱翔的美妙体验，也可以让人们感受到自己未来更高远的理想和目标。
梦圆飞天读后感(精选11篇)
梦圆飞天读后感（精选11篇）梦圆飞天读后感（精选11篇）梦圆飞天读后感篇1航天人用顽强意志，艰苦奋斗的精神，为航天事业做出了巨大的贡献。
中国的“两弹之父”邓稼先，留学到美国之后一心想报效祖国，而且克服了种种困难，从马来西亚绕道，然后再坐飞机回到了中国，为祖国开发原子弹和氢弹。
这种为国出力的精神非常值得我们去学习。
杨利伟等一批叔叔挑战极限，每天训练非常苦，他们从不叫苦，通过训练才有了上天的本领。
“神舟5号”飞船上天证明我们的国家越来越强大了，外国人能做的事我们也能做，而且做得更好。
同时“神舟5号”飞船上天鼓舞了我国各族人民，也给我很大的教育，我要好好学习，以后做我们国家的栋梁之才。
梦圆飞天读后感篇2课文主要讲述了2003年10月15日神舟五号发射的一段过程。
飞船发射前，许多人来探望执行此次任务的航天员——杨利伟，他们有制造航天飞机的工程师，有杨利伟的教练，有手捧鲜花的少先队员……从这里，我仿佛读出了人们的期盼和激动，也读出了神州五号成功发射升空有多么的重要！接着，我读到了那扣人心弦的发射过程，最惊心动魄的就是倒数读秒的那一段，“10，9，8……”每读一秒，我的心就绷紧一次，就像自己到了发射现场。
“发射！发射场里，浓烟弥漫，发射室里沸腾了！”读到这里，我的心也跟着沸腾起来！课文的最后写到：“浩瀚的太空从此留下了中国人的脚印，中国人飞天的梦想，终于成真了。
”记得1988年5月份，人类第一位登上月球的美国宇航员阿姆斯特朗访问中国，他在演讲时，说：“人类第一位向往飞向月球的是谁？是中国古代的一位美丽姑娘。
人类第一个登上月球的是谁？是一位美国人。
那个美丽的中国姑娘就是嫦娥，那个美国人就是我。
我向月球跨了一小步，人类向前跨了一大步。
”15年之后的今天，中国的航天员也进入了浩瀚的宇宙，中国的飞天梦想终于成为了现实，是的，在我们党的领导下，中国的科技在飞跃的进步，神州五号的成功飞天，书写了中国的航天的新的历史，向世界展示了中国的强盛。
11飞天梦圆 教学反思一
11《飞天梦圆》教学反思《飞天梦圆》是一篇略读课文。
课文先讲炎黄子孙为实现飞天梦想，勇于探索，不怕牺牲；再讲新中国成立后飞天梦是怎样一步一步实现的；最后讲要实现更高更远更灿烂的梦。
本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果。
激情导入课题，引导学生针对课题提出问题，带着问题走进千年的飞天梦。
在教学中，我出示女娲补天，嫦娥奔月等图片，让学生欣赏图片中的人物，由这些神奇的人物引出是飞离地球、遨游太空的渴望激发着古人创造出这样生动的神话，塑造出这样神奇的人物。
接着，我引领学生比较“圆梦”与“梦圆”的区别，借此揭示课题，为了实现这个梦想，千百年来炎黄子孙们不懈地努力着，2003年10月15日早晨，随着一声巨响，“神舟五号”飞船带着杨利伟叔叔--这位中国第一名航天员来到了太空，首次取得了载人航天飞行的成功，向全世界宣告着中华民族几千年的飞天梦，终于成为美好的现实。
质疑问难培养问题意识。
我组织学生自主学习，质疑问难，激起阅读期待。
师生共同归纳出“炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？”“飞天梦之所以能够实现，靠的是什么？”等有价值的问题，然后思考解决问题的方法，猜测课文中的答案。
细化要求，注重方法培养。
在初读课文时，我让学生默读、勾画、批注，目的是训练学生抓主要信息的能力，培养不动笔墨不读书的习惯。
在引导学生把握课文主要内容时，我辅导学生用阅读提纲或者示意图或者词语注释等概括方法展示自己对文本的理解，对重点信息的把握。
教学的重点放在研读“飞天梦圆”的过程和感悟航天精神。
教学时，可通过观看图片、感情朗读、参考资料等方式，引导学生了解中国在载人航天方面的伟大成就，增强民族自信心与民族自豪感。
我引导学生抓住重点句，感悟航天英雄的感人事迹，学习英雄敢于克服困难的精神。
由于教材编在前，神舟六号飞船、神舟七号飞船和嫦娥一号卫星发射等重大事件发生在后，我在上课时，及时补充一些资料，有助于让学生全面的了解中国航天事业的迅猛发展。
11.飞天梦圆教学反思三
11«飞天梦圆»是语文版六年级下册第三单元的一篇略读课文，讲的是中华民族几千年来为完成飞离地球，遨游太空的美妙梦想所停止的不时的尝试和不懈的追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃开展。
在广阔科技任务者、工人和束缚军官兵的共同努力下，〝神舟五号〞的发射成功，标志着我国曾经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国度，载人航天的千年梦想终于完成了。
课文赞扬了中国航天人热爱祖国，勾搭协作、默默贡献、勇于探求、锲而不舍的迷信肉体。
课文的教学重点是了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步完成的；教学难点是了解把梦想变为理想这一进程所表达的中国航天人的肉体。
一、教学效果〔思效〕本节课围绕教学目的，我取得了以下一些教学效果：1.自读课文，掌握课文主要内容。
这是一篇略读课文，我把学习的自动权完全交给了先生。
自主学习之前，我结合课文标题提出了以下几个效果：①〝圆〞是什么意思？〝梦圆〞是什么意思？②炎黄子孙绮丽绚烂的梦想是什么？④这个梦想是怎样一步一步完成的？先生经过自主阅读课文，很快理清了课文〝等候梦想——完成梦想——展望梦想〞的写作线索，并对课文的主要内容有了大致的了解。
2.自主质疑，感悟人物肉体质量。
先生了解了课文的主要内容，我积极引导他们自主质疑，自主释疑。
比如：①课文重点写了哪些内容？②想一想：课文的哪些内容最是你感动？先生经过阅读课文，了解到课文重点写了我国蓬勃开展的航天事业中最具历史意义的两步：①1970年4月24日，我国第一颗天然地球卫星〝西方红一号〞发射成功，炎黄子孙迈出了圆梦的坚实一步；②我国载人航天飞行成功了。
从中感遭到了我国航天人的热爱祖国，勾搭协作、默默贡献、勇于探求、锲而不舍的迷信肉体。
3.拓展练习，提升才干。
教学完成后，我展开了两项拓展练习：一是经过口述、展现书籍、图片等方式，让先生说一说〝你还知道我国航天事业取得的哪些新成就？〞二是让先生办一期有关我国航天事业成就的小报或墙报。
11《飞天梦圆》课件(语文S版六年级下册教案
项目
设计会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。
2．默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。
（7）课文第十三自然段中有两处运用了修辞手法，你能找出来吗？这样写有什么样的好处呢？
（8）指导学生有感情朗读第十三自然段，
（9）①朗读课文最后一个自然段，说说航天人还有哪些更绚丽的梦需要实现？
②中国的航天事业还有更绚烂的梦，谁来圆梦？作为小学生我们该如何去做？
1.汇报交流
﹙1﹚指名发言，集体评议，纠错或补充。
3．理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的精神。
重点
了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的。
难点
理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的精神。
使用多媒体
教学过程
（第一课时）
教师活动
学生活动
说明或
设计意图
一、导入新课，走进千年飞天梦
1．导语：同学们，我们这个古老的民族很早的时候就想到天上去看一看，看看天上是否有嫦娥，是否有玉皇大帝。因此“女娲补天”“嫦娥奔月”的神话，就体现了人们对飞天的梦想。我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。
这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。今天我们一起走进课文《飞天梦圆》，去感受这个千年的梦是怎样圆的。（板书课题：飞天梦圆）
1．学生读课题，质疑，理解课题。
（1）(1)学生读课题，质疑
这个梦是什么？请用课文中的语句回答。你能理解课题吗？
（2）汇报交流
(2)这个梦是“飞离地球，遨游太空”;“圆”是圆满，周全的意思；“圆梦”，是指实现梦想或理想。课题的意思是“飞天的梦想变成现实了”。
2016神舟十一号航天员是谁
2016神舟十一号航天员是谁10月17日7时30分，搭载着神舟十一号载人飞船的长征二号F 遥十一运载火箭在酒泉卫星发射中心成功点火升空，神舟十一号航天员是谁?很多人可能都不了解，下面店铺带大家了解下神舟十一号宇航员都有谁吧!神舟十一号航天员：景海鹏景海鹏，男，1966年10月出生，山西省运城人。
1985年6月入伍，1987年9月入党，现为中国人民解放军航天员大队特级航天员，少将军衔。
曾任空军某师某团司令部领航主任，安全飞行1200小时，被评为空军一级飞行员。
2008年9月，执行神舟七号载人飞行任务，获得圆满成功。
获得“英雄航天员”称号。
2012年3月，入选神舟九号任务飞行乘组。
2012年6月，圆满完成神舟九号任务。
2016年10月17日将执行神舟十一号飞行任务，任指令长。
人物经历1984年，首次报名参加空军飞行员招考，由于身体原因落选。
1985年6月，考入河北保定航校(今中国人民解放军空军航空大学)。
1988年，景海鹏顺利从保定航校毕业，到连云港的训练基地。
1991年6月份分配到南空驻某部，成为一名空军飞行员，飞过歼六等机型，安全飞行1200小时，为空军一级飞行员。
1996年底，景海鹏参加了航天员选拔。
1998年1月正式成为中国首批航天员。
经过多年的航天员训练，完成了基础理论、航天环境适应性、航天专业技术、飞行程序与任务模拟训练等8大类几十个科目的训练任务，以优异成绩通过航天员专业技术综合考核。
2005年6月，入选神舟六号载人航天飞行乘组梯队成员。
2008年5月，入选神舟七号飞行乘组。
任务分配为03号返回舱值守航天员。
2012年6月12日，入选神舟九号飞船载人航天飞行乘组，分配02岗，并当选指挥长。
2012年6月16日18时37分许，神舟九号顺利发射，景海鹏与刘旺，刘洋一起乘坐神舟九号飞船顺利升空进入预定轨道，发射圆满成功。
2012年6月18日14时许，神舟九号与天宫一号顺利自动交会对接取得圆满成功;17时07分许，景海鹏打开天宫一号舱门并顺利进入天宫一号。
八年级下册语文伴你学答案
八年级下册语文伴你学答案【篇一：苏教版四年级语文下册《伴你学》答案】>【我尝试】2.（1）现代 6 植树造林（2）植树愉悦（3）3 12【我探究】3.第三小节：绿色工厂；第四小节：增添新绿；第五小节：绿色希望。
4.不一样。
开头是召唤，仿佛少先队员们是相约一起，趁着大好时光去植树；结尾是号召，号召少先队员和其他人一起去植树造林。
这样写首尾呼应，结构严谨。
【我挑战】5.植树沟渠回荡版图工厂音符6.温暖增加安康快乐7.（1）提示：根据语段内容发挥想象，合理即可。
【我拓展】8.提示：所写的或抄写的小诗要与课文内容相关。
2 第一朵杏花察能掌握事物变化的规律【我探究】4.竺可桢爷爷是一个慈祥和善，对工作严谨细致、一丝不苟，对科学研究如痴如醉的人。
【我挑战】5.精确泛出一株曾经估计掌握仰头皱纹大概规律明媚程度6.（1）①比喻排比②示例：鹅毛般的雪花纷纷扬扬地落了下来。
（2）①提示：想象合理即可。
②示例：刹那间一瞬间霎时③激动的心情一丝不苟竺爷爷和孩子对杏花的喜爱之情7.用“竺爷爷的故事”为题显得过于平淡，关于竺可桢爷爷的故事很多，到底是哪方面的故事，不能让读者一下子弄明白。
而用“第一朵杏花”为题，与课文所写事情正是围绕“第一朵”展开的，而且集中表现了竺可桢爷爷严谨的科学态度和一丝不苟的研究精神。
【我拓展】8.（1）少年竺可桢（2）①针锋相对②辗转反侧③异口同声（3）示例：我明白了不管做什么事情，只有持之以恒、坚持不懈，才能够取得成功。
（4）提示：要说明“信守诺言”的重要性，并结合自己的实际谈体会。
3 燕子2.（1）俊俏（2）鲜艳（3）映衬（4）圆晕3.根据所给词语展开合理想象，符合课文内容即可。
4.燕子外形图燕子归来图燕子飞行图燕子停息图【我探究】5.燕子是候鸟，在春临大地的时候飞回来，大地正是绿柳舒展枝条，鲜花竞相开放，一派生机盎然的动人景象，活泼可爱的燕子在这烂漫无比的春天里自由飞翔，自在停息，着实为春天增添了许多生趣。
神十一的航天员是哪三位
神十一的航天员是哪三位神舟十一号载人飞船上航天员分别是景海鹏、陈冬。
1、景海鹏：景海鹏1966年10月24日出生，山西运城人。
1985年6月入伍，1987年9月入党，现为中国人民解放军航天员大队特级航天员，少将军衔，2018年博士毕业于西安交通大学。
曾任空军某师某团司令部领航主任，安全飞行1200小时，被评为空军一级飞行员。
2016年10月17日到11月18日，与陈冬执行神舟十一号飞行任务，并担任任指令长，飞行任务获得圆满成功。
2、陈冬：陈冬1978年12月出生于河南省洛阳市，中共党员，大学本科，西安交通大学在读工程硕士生，1997年8月入伍，1999年4月入党，现为中国人民解放军航天员大队三级航天员，上校军衔。
2016年10月17日-2016年11月18日期间执行神舟十一号飞行任务，获得圆满成功，这也是陈冬首次参加载人飞行。
12月26日，中共中央、国务院、中央军委授予陈冬“英雄航天员”荣誉称号并颁发“三级航天功勋奖章”。
景海鹏的人物成就：2016年10月19日凌晨，在神舟十一号飞船与天宫二号成功实现自动交会对接三个小时后，景海鹏成功打开天宫二号实验舱舱门，顺利进入天宫二号空间实验室。
景海鹏成为第一个进入天宫二号的航天员。
神舟十一号与天宫二号组合体飞行的高度比以往抬高了50公里，景海鹏此成为迄今为止飞天高度最高的两名中国人之一。
神舟七号在轨飞行3天、神舟九号在轨飞行13天、神舟十一号在轨飞行33天[17] ，景海鹏是中国唯一一位三次进入太空的航天员。
三次执行任务总飞行时间为49天，是在太空飞行时间最长的中国人。
2008年执行神舟七号载人飞行任务，实现中国人首次太空行走。
2012年执行载人飞行任务并担任指令长，圆满完成天宫一号与神舟九号载人交会对接任务。
2016年担任指令长，执行天宫二号与神舟十一号载人飞行任务，圆满完成与天宫二号空间实验室交会对接，开展一批体现国际科学前沿和高新技术发展方向的空间科学与应用任务，首次实现我国航天员中期在轨驻留，成就了三巡苍穹的中国奇迹。
2020年神舟十一号飞天发射成功心得体会
2020年神舟十一号飞天发射成功心得体会神舟十一号是中国“;神舟”;号系列飞船之一，它是中国第六艘搭载太空人的飞船。
下面是整理的关于2020年神舟十一号飞天发射成功心得体会范文，欢迎阅读参考!2020年神舟十一号飞天发射成功心得体会范文一1999年，神舟一号发射，中国踏上航天新征程。
载人飞行、探月工程、空间实验，新世纪以来，中国航天人用一次次突破，远征浩瀚星辰。
神舟十一号载人飞船于10月17日7时30分发射，短短视频，记录了中国航天征程的节点，也共振着国人欢呼雀跃的心跳。
“;如果没有梦想，灵魂就会‘失重’”;，个人如此，国家更是如此。
“;俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
”;从古人的浪漫追梦，到今天我们不断圆梦，有梦想又脚踏实地的中国前途无量。
这是中国载人航天工程办公室副主任武平16日上午在酒泉卫星发射中心举行的神舟十一号载人飞行任务新闻发布会上透露的。
武平表示，经任务总指挥部研究决定，瞄准10月17日7时30分发射神舟十一号载人飞船，飞行乘组由航天员景海鹏和陈冬组成，景海鹏担任指令长。
航天员景海鹏参加过神舟七号、神舟九号载人飞行任务，航天员陈冬首次参加载人飞行任务。
我国在轨卫星数量仅次美国，发射频次和数量近几年爆发增长。
卫星数据方面，截至2020 年9 月11 日，全球共有1535 颗卫星在轨运行，其中我国在轨卫星数量为173 颗，仅次于美国。
“;xx”;期间，我国共计发射中外航天器138 颗，其中2020 年全年发射45 颗，卫星(航天器)发射频次和数量均呈现爆发增长。
预计“;十三五”;期间，我国年均发射数量将达到30 次。
神舟十一号飞船于2020年10月17日7时30分搭载两位航天员飞向太空，将在轨飞行30天，并开展我国航天员太空授课活动。
飞行乘组由航天员景海鹏和陈冬组成，景海鹏担任指令长。
神舟十一号发射了，它带走的是全国人民13亿颗紧张的心，带回来的却是13亿滴喜悦的泪水!就让我们一起期待，期待神十一回归的那一天。
小学生神舟十四号观后感（通用24篇）
小学生神舟十四号观后感（通用24篇）小学生神舟十四号观后感篇1随着一声“点火”的命令，一簇桔红色的火焰爆发出强大的动力，瞬间推着载有三名宇航员的神舟十四号飞向太空。
这一刻，让我深刻感受到国家航天技术的进步与强大。
火箭的成功发射意味着我们中国科技的进步，在科技进步的背后是万千中国人的默默奉献。
“少年强则国强”，作为小学生，我们更应该认真学习，今后努力将中国建设成为第一强国！小学生神舟十四号观后感篇2今天我观看了神舟十四号载人飞船发射升空，随着指挥员一声声的倒计时，我的心也越来越紧张，从点火、成功起飞、逃逸塔分离、助推器分离，到船箭分离后舱内处于失重状态，太阳能帆板正常打开，最后宣布发射圆满成功。
中国载人航天事业的进步，让我不禁感叹，我也想通过自己的努力成为一名宇航员，为我们的航天事业献一份力。
小学生神舟十四号观后感篇3今天我怀着紧张又激动的心情全程观看了神舟十四号载人飞船发射的直播，每一次的见证，都让我感受到中国航天事业的飞速发展，感受到我们在中华民族伟大复兴道路上的稳健步伐。
航天梦在中国航天人代代接力、矢志奋斗中实现，中国梦也必将在中华儿女自强不息、薪火传承中早日实现！小学生神舟十四号观后感篇46月5号，10时44分07秒，我国神舟十四号点火发射，伴随着一声声“正常”的响彻，三位宇航员招手致意，到最后宣布此次发射圆满成功，让我隔着屏幕跟着现场一起沸腾了起来。
我感受到了我国航天技术的进步与强大，我将牢记心中这份震撼，努力学习，希望将来也能为国家奉献自己的一份力量！小学生神舟十四号观后感篇5神舟十四成功发射的时刻，我的内心早已激情澎湃，眼中亦是热泪盈眶，国人奔赴星辰大海的步伐从未停止，九霄逐梦再问天，阔步强国新征程。
中华民族对无垠宇宙的探索，永无止境。
九天揽月五洋捉鳖，谈笑之间凯歌而归。
航天征途上每一步创新和突破的背后，都需要一代代满腔热血的中国青年艰苦奋斗，需要我们这些航天人努力发光发热尽自己最微薄的光一同去点亮航天梦想的火炬！小学生神舟十四号观后感篇6从2003到2022，有多少“神箭”带着宇航员冲向天空啊！而今天，六月五号，神舟十四号飞船又把三位英雄带上了太空，我看着直播心里十分自豪。
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苍茫的内蒙古草原敞开胸怀，深 情地拥抱朝阳中缓缓降落的中国第一 名航天员——杨利伟。
拟人修辞手法的运用，写出了“神舟五号”飞船 成功返回祖国大地时，炎黄子孙无比激动、无比幸 福的心情。它同时充分表明了，中华民族几千年的 梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、 锲而不舍的奋斗。终于在今天变成了美好的现实。 这句话写出了我国首次载人航天飞行的伟大意义， 赞扬了中国航天工作者的伟大精神。
神六发射
神七发射
神州五号 杨利伟
神六航天员（费俊龙、聂海胜）
神七航天员翟志刚 刘伯明 景海鹏
神州十号
嫦娥一号
2010年10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工 程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨， 赴月球拍摄月球表面影象
课堂小结
本文叙述了中华民族几千年来为实现飞 离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断 尝试和不懈追求，重点写了新中国成立以来， 中国航天事业的蓬勃发展。赞扬了中国航天 人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探 索、锲而不舍的科学精神。
（2）表示自豪的意思：
三、填写适当的关联词。
1．（ ）一次又一次的失败给了炎黄子孙们
沉重的打击，（
2．毕业后，我们（ （ 3．她（
）并没有消磨掉他们
）分配到什么地方， ）她没有卖掉 ）
为实现梦想而努力的决心和意志。 ）忘不了王老师对我们的教育和培养。 ）不敢回家，（
一根火柴，没有挣到一分钱。
4．小圆一到家就帮着大人做家务，她（ 自己少玩点，（ ）不愿让妈妈太劳累。
参考答案：
一、嫦 瑰 猝 锲 穹 著 凌 蜿蜒
二、1．这个飞天梦能不一直萦绕在人们的脑海里吗？ 2．载人航天梦想的实现，是所有炎黄子孙的骄傲。 3．我不能不尽自己最大的努力帮助小明。 4．例：自从考试得了100分，小明就骄傲了起来。
我真为自己有这样的妈妈感到骄傲。
三、1．虽然 3．之所以 但是 是因为 2．无论 4．宁可 都 也
互动
1、炎黄子孙千年的梦是什么？
答：炎黄子孙千年的梦是飞离地球，遨游太空。
2、这个梦有什么特点？
3、默读课文，想一想：炎黄子孙瑰丽绚 烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？
答：这个梦的特点是：瑰丽绚烂、充满激情和想象力。
①、制作了巨大的风筝，借风力飞上天； ②、万户试乘火箭上天，但遭受失败； （从这当中可以看出万户什么精神？人们怎样纪念他？ （勇于探索） ③、新中国成立，航天事业蓬勃发展。
8、神舟五号飞船的成功发射在中国乃至在世
界载人航天史有什么重要的意义？
“神舟五号”飞船的成功发射，向全世 界宣告：中国已成为世界上第三个独立掌握 载人航天技术的国家。这是中国航天发展史 上的一个新的里程碑，它标志着中华民族探 索太空的千年梦想终于实现。
9、飞天梦实现了，国人满足了吗？ 还有什么梦？
“它同时充分表明了，中华民族几千
年的梦想，几代人的执著追求，以 及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋 斗，终于在今天变成了美好的现 实。”
这句话写出了我国首次载人航天飞
行的伟大意义，赞扬了中国航天工 作者的伟大精神。
课外拓展
中国航天三步走
第一步是发射无人和载人飞船，将航天员安全地送 入近地轨道，进行对地观测和科学实验，并使航天员安全 返回地面。随着我国第一名航天员杨利伟于2003年10月16 日安全返回，中国载人航天工程的历史性突破、即第一步 的任务已经完成。 第二步是继续突破载人航天的基本技术：多人多天飞 行、航天员出舱在太空行走、完成飞船与空间舱的交会对 接。在突破这些技术的基础上，发射短期有人照料的空间 实验室，建成完整配套的空间工程系统。发射神舟六号， 即标志着中国开始实施载人航天工程的第二步计划。 第三步，建立永久性的空间试验室，建成中国的空间 工程系统，航天员和科学家可以来往于地球与空间站，进 行规模比较大的空间科学试验中国载人航天“三步走”计 划完成后，航天员和科学家在太空的实验活动将会实现经 常化，为中国和平利用太空和开发太空资源打下坚实基础。
有的人为了及时、方便地工作，将铺盖搬到了实
验室，搬到了车间；有的人积劳成疾，几次住进了医
院，即便在病床上，他们依然在翻阅着研究报告，寻
找着需要的数据；有的人甚至为此付出了全部心血乃
至生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……他们
为了千年飞天梦圆，努力着，拼搏着……
这段话用到什么样的修辞手法？从中你体会到什么？ 文中再次运用排比的修辞手法，表明了航天工 作人员为实现载人航天的梦想所付出的巨大代价， 充分表现了中国航天人团结合作、忘我工作、无私 奉献的精神。
4、第5自然段在文中起什么作用？从中你 体会到什么？
一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子 孙为实现梦想而势力的决心和意志。他们从失 败中爬起来，顽强地继续着圆梦的行动。
这是承上启下的过渡段，一方面承接上文，说明 中华民族追求邀游太空的梦想不是一帆风顺的，遭遇 了很多失败与挫折；另一方面引出下文，说明中华民 族没有因此而放弃梦想，仍然坚定执著地努力着。
嫦娥奔月
是飞天的梦想，是飞离地球、遨游太空的渴望！
神舟五号发射
航天英雄——杨利伟
•语文S版 六年级 语文 下册 第三单元
圆满
教学目标
1．默读课文，想一想，炎黄子孙瑰 丽绚烂的飞天梦想是怎样一步一步实 现的？
2．课文的那些内容最使你感动，和 同学们交流一下。读一读ຫໍສະໝຸດ cháng嫦娥
é
绚
xuàn qióng
穹
锲
qiè
读一读
瑰丽绚烂 凌云壮志
猝然长逝 积劳成疾
坚持不懈 锲而不舍
执着追求
载人航天
苍穹
读一读
绚烂：灿烂
壮举：壮烈的行为。
凌云壮志：形容志向伟大。
积劳成疾：因长期过度劳累而生病。
坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。
锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。 苍穹：天空。 猝然：突然，出乎意料。 圆梦：实现梦想或理想。
探究
1、炎黄子孙千年的梦是什么？ 2、这个梦有什么特点？ 3、炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？ 4、第5自然段在文中起什么作用？从中你体会到什么？
5、读第六自然段，说一说你知道了什么？想到了什么？
6、读课文第七自然段，结合课文内容谈谈你的感受。 7、实施载人航天工程，这是怎样的工程？ 8、神舟五号飞船的成功发射在中国乃至在世界载人航 天史有什么重要的意义？ 9、飞天梦实现了，国人满足了吗？还有什么梦？
也充分说明了中国航天工作者将要为此付出巨大的努 力和艰辛的劳动。
从科研院所到试验基地，从北国寒冬到南 国炎夏，从大漠风沙到浩海惊涛，到处留下了 他们辛劳的足迹，洒下了他们不懈奋斗的汗水。 （从这些话中我们体会到什么？）
体会航天工作者为实现载人航天的梦 想，不辞劳苦，南征北战，历经风沙雨 雪、严寒酷暑，不懈奋斗着。
课文先讲什么？ 再讲什么？最后 讲什么？ 你能给课文分段 吗？
一、（1—5自然段）写炎黄子孙为了实现飞离 地球，遨游太空的梦想，进行了不断的尝试。 （做梦） 二、（6—13自然段）写新中国成立以后，炎黄 子孙的飞天梦，一步步地实现了。（圆梦） 三、（14自然段）写炎黄子孙还要实现更高、 更远、更绚烂的梦，登上月球，探索火星， 遨游更深更远的宇宙。（再圆）
课堂检测
一、读拼音，写汉字。 cháng guī （ ）娥 （ ）丽 cù qiè （ ）然长逝 （ ）而不舍 qióng zhuó 苍（ ） 执（ ） lí ng wān yán （ ）云壮志 （ ）( )盘旋
二、按要求进行句子训练。 1．这个飞天梦一直萦绕在人们的脑 海里。（改为反问句） 2．载人航天梦想的实现，难道不是 所有炎黄子孙的骄傲吗？（改为 陈述句） 3、我得尽自己最大的努力帮助小明。 （改为双重否定句） 4．用“骄傲”分别写一句话。 （1）表示自满的意思：
（“嫦娥计划”，登上月球；探索火星， 登临木星；飞出太阳系，遨游于更深更远 的宇宙……）（与开头呼应）。
重点赏析
这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、 安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。
“这”指的是载人航天工程。句子中的三个“最”
字，充分说明了载人航天工程面临着巨大的凼难和挑
战，说明党中央这一决定显示出的巨大勇气和决心，
5、读第六自然段，说一说你知道了什么？想到了什么？ 第一步—— 人造地球卫星“东方红一号”发射成功。
6、读课文第七自然段，结合课文内容谈谈你的感受。 第二步——载人航天飞行成功。
7、实施载人航天工程，这是怎样的工程？ 答：这是中国航天史上规模最大、技术最复 杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重 点工程。