部编版语文七年级上册 第一单元小结复习(一)
总结 比喻
使事物具体、形象、生动 使表达浅显易懂。 使感情鲜明。
拟人
使抽象事物具体、鲜活 使语言鲜明、形象、生动 能表达出作者的思想感情
学习小结
一 识记文学常识 二 巩固重点内容 三 回顾文章中心思想
部编版语文七年级上册 第一单元 复习课（一）
学 壹 识记文学常识 习 目 贰 巩固重点内容
标 叁 回顾文章中心思想
文学常识
1、《春》 《春》的作者是 朱自清 ，字 佩弦 ，江苏扬州人。 散文家、诗人、学者、民主战士。 作品有诗文集《 踪迹》，散文集《 背影》《欧游杂 记》等。
文章结构
结构： ①段 表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到 1、盼春： 来的心情。运用了拟人的修辞，赋予春天人的
知识回顾
4.对比阅读：对比《春》第四段和《济南的冬天》第四段
这两段内容有什么相同点？ 答：1、写景顺序——都是按照 空间顺序 进行描写
《春》的选段从 树上再写到 花下最后写到 草丛 里， 《济南的冬天》选段中从 山尖 → 山坡 → 山腰 ；
2、修辞手法： 比喻、拟人
文章主旨 《济南的冬天》是一篇 写景散文 作者抓住济南地处北国而冬季气候 "温晴" 的特点， 描绘了济南的 阳光 小雪 山山水水 抒发了作者 热爱祖国自然风光的挚爱深情。
答：不可以。 因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域 的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特 定时令的济南。 其含义是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝 水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样结尾既和开头 “济南真的算是个宝地”相呼应，又点了题。 抒发了作者的赞美之情，给人留下无尽的回味。
1.第三自然段“小草偷偷地从土里钻出来”中， “偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？
答：①运用了拟人的修辞手法， “偷偷地”和“钻”这两个词赋予小草以人的动作和情态， ②生动形象地写出了春草破土而出的生机勃勃和小草不经 意间已悄然而出的情景， ③表达了作者对小草的喜爱之情和春天的喜爱之情。
知识回顾
1.也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候， 雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临 人间。
答：①运用了拟人的修辞手法， “飘然”和“莅临”赋予雨以人的动作和情态， ②生动形象地写出了春雨的美丽与妩媚与春雨降临的
动态美 ③表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
文章主旨
《雨的四季》是一篇散文 写景散文 作者从 视觉 听觉 嗅觉 等不同角度 运用 比喻、排比、拟人 等修辞手法描绘了四季 的雨的不同特点 ，写出雨的可爱， 抒发了作者 对生命与大自然的热爱与赞美之情。
①段 感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。 奠定了全文清新愉悦的抒情基调。
②段春回大地、万物复苏
2、绘春：
(宏观勾勒,绘春的总轮廓。) ③段 春草图。④段 春花图。⑤段 春风图。
②段—⑦段 ⑥段 春雨图。⑦段 迎春图。
｛描写具体，绘春｝
3、赞春： ⑧段
新（新生）、美（美丽）、力（活力）
知识回顾
文章主旨
《春》是一篇写景抒情散文 全文以作者 热爱春、赞美春 的感情作为线索，
作者抓住江南春天 “新”、“美”、“充满活力”的特点
通过、春草图 春花图 春风图 春风图 迎春图 五幅主要图画。 描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。 赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，
从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。
答：①先用了比喻的修辞手法， 把老城四周的小山比作“小摇篮”， ②生动形象地写出山景的小巧秀丽，
①又用了拟人的手法 先写出感人的脉脉情感。何况山们还“低声地”说着， ②再现了这个“理想的境界”的温暖、舒适的特点。
知识回顾
2.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点 雪。”一句中，哪个字用得好？有什么表达效果？
文学常识
2、《济南的冬天 》 《济南的冬天》作者 老舍 ，原名 舒庆春 ， 字 舍予 ，北京人，中国著名现代作家。著有小 说 《骆驼祥子》、《四世同堂》，戏剧 《茶馆》、
《龙须沟》等。
文章结构
全文围绕济南的冬天 温晴的特点来写。
文章第1自然段先用 对比 的写法，从自己的感受的角度总 括了济南冬天的特点，
2.文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突 出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？
答：三个比喻形象地点明了春天的成长过程， “春天像刚落地的娃娃”春天降临，新的开始，给 人以希望，体现了春天“新”的特点。 “春天像小姑娘”春天装扮大自然，美化人间， 突出春的“美”的特点。 “春天像健壮的青年”象征春的强壮的生命力，青 春活力，体现了春的“强”的特点。 赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发 向上、创造美好生活的积极进取的精神。
然后具体描绘了济南暖冬的图景：
一是济南的山景——分别写了：
阳光朗照下的山，突出其 暖和安适 的特点；
薄雪覆盖下
秀美
的山，突出其
；
城外远山
淡雅
， 突出其
；
暖、清、绿、亮
二是济南冬天的水，着眼于表现其
的特点。
知识回顾
1.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一 个小摇篮里,它们安静不动地低声说：“你们放心吧， 这儿准保暖和”。
文学常识
3、《雨的四季》 《雨的四季》作者 刘湛秋 ，当代诗人、作家、 翻译家、评论家。著有诗集 《写在早春的信笺上》、 《温暖的情思》， 《生命的快乐》 等，曾被誉为 “当代抒情诗之王”。
知识回顾 雨的四季
春雨： 美丽、娇媚 夏雨： 热烈而粗犷 秋雨： 端庄而沉思 冬雨： 自然而平静
知识回顾
答：“卧”字用得很贴切。 济南城外的小村庄被作者赋予了生命和感情， 它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天。 这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在 一个小摇篮里”相呼应， 用拟人的手法写活了济南。
知识回顾
3.标题可否换为“冬天的济南”? 文章以“济南的冬 天”作标题，表明不同于其他地方的冬天，最后以“ 这就是冬天的济南”结束，有什么深刻的含义？
七年级语文上册第一单元知识点复习资料(部编版)
第1段：“济南的天气——温晴”。
第2-4段：济南的山：“鸟瞰全城、济南全景、一城山色、雪后斜阳”。
第5段：济南的水：“城外远山、卧雪眠房、岸边垂柳、绿萍水藻”。
第6段：“总束”全文，既点明题意，又深化题意。
贮蓄（zhùxù）：储存，积聚。
澄清（chéng qīng）：清亮；清澈。
空灵（kōng líng）：形容词，灵活而又玄妙。
地毯（dìtǎn）：一种装饰地面的厚实织物。
蓝汪汪（lán wāng wāng）：像水一样灵动透彻干净的蓝色。形容蓝得发亮。
水墨画（shuǐmóhuà）：国画中专用水墨渲染而成的画。
温晴（wēn qíng）：非常晴朗凉爽，或晴朗无云。
安适（ān shì）：安闲舒适。
慈善（císhàn）：形容词，仁慈善良。
肌肤（jīfū）：肌肉和皮肤。
秀气（xiùqi）：清秀。
宽敞（kuān chǎng）：形容词，房屋或场地等宽大开阔。
绿萍（lǜpíng）：名词，一种植物。
水藻（shuǐzǎo）：泛指水生藻类植物。
3、“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”（唐·杜甫《江畔独步寻花》）
第2课《济南的冬天》
一、重点词语拼音和解释：
发髻（fàjì）：通常卷在衬垫物上方并用别针别住的松软发卷。
镶嵌（xiāng qiàn）：动词，把一物体嵌入另一物体内。
响晴（xiǎng qíng）：温暖晴朗。
四、结构：
1、盼春：①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。奠定了全文清新愉悦的抒情基调。
部编人教版七年级上册语文第一单元复习资料
部编人教版七年级上册语文第一单元复习资料一、重点字词2.春朗润[lǎng rùn] 酝酿[yùn niàng] 窠巢[kē cháo] 黄晕[huáng yùn]蓑笠[suō lì] 应和[yìng hè] 烘托[hōng tuō] 静默[jìng mò]卖弄：炫耀。
嘹亮：声音清晰响亮。
抖擞：振作。
静默：寂静，没有声音。
繁花嫩叶：指美好的春色。
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
文中比喻姿态优美。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
2.济南的冬天髻[jì] 镶[xiāng] 着落[zhuó luò] 贮蓄[zhù xù] 澄清[chéng qīng]安适：安静而舒适。
慈善：对人关怀，富有同情心。
空灵：；灵活而不可捉摸。
3.雨的四季静谧[jìng mì] 彩棱镜léng 高邈[miǎo] 莅临（lì lín）吝啬[lìn sè] 娇媚[jiāo mèi] 粗犷[cū guǎng] 干涩[sè]咄咄逼人[duō duō bī rén]静谧：安静。
高邈：高而远。
造访：拜访。
多用于书面语。
莅临：来到，来临（多指贵宾）。
多用于书面。
吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、叶落声等。
咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。
二、文学常识朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。
著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
曹操，字孟德，沛国譙县人，东汉末政治家、军事家、诗人。
著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
(部编版七年级语文上册)第一单元 知识点梳理
(部编版七年级语文上册)第一单元知识点梳理First Unit Knowledge SummaryI. Pronunciation and Characters1. "Spring"Buzzing wēng, smooth rùn, fermenting yùn, brewing niàngEchoing hè, melodious liáo, hot hōng, holding dǒu, shaking sǒuNest kē, nest cháo, winding yùn, throatStrong and sturdy flower branches attract friends and companions, and the plan for the year lies in spring.2. "Winter in Jinan"Embedded xiāng, fallen zhuó, stored zhù, clear chéngClear and ethereal carpet with a ringing jì3. "Four Seasons of Rain"Cicadas chán, flower buds qí, edges léng, mirrorsRough guǎng, eyelashes, clothes shɑng, bells dāngQuiet mì, eaves yán, makeup, visitStingy lìn, harsh xī, sour lì, stack of grass duòII. Content AnalysisFirst Unit Knowledge Summary1. "Spring" by Zhu ZiqingI. AuthorZhu Ziqing (1898-1948), originally named Zihua, pen name Qiushi, later changed his name to Ziqing. He was a famous modern Chinese prose writer, poet, scholar, and democratic fighter. Originally from Shaoxing, Zhejiang, he later settled in Yangzhou and called himself a "Yangzhou person." In 1923, he published the long poem "Destruction," which shook the poetry world. His prose is simple and meticulous, clear and melancholic, and is known for its concise language and beautiful writing, full of true feelings. Representative works include the poetry and prose collection "Traces," the prose collection "Back View," "European Travel Notes," "You and Me," the literary theory book "Poetry Speech and Ambiguity," "On Elegant and Popular Appreciation," and the prose representative works "Lotus Pond Moonlight," "Green,""Back View," "The Qinhuai River in the Sound of Oars and Lamp Shadows," and so on.VIII. The willows in the wind do not feel cold: From the Song Dynasty monk Zhinan's "Jue Ju": "Short sails are tied in the shade of ancient trees, and I cross the bridge to the east with a walking stick. The apricot blossom rain wets my clothes, and the willows in the wind do not feel cold."II. Text AnalysisPart One (1) Anticipating Spring (Repetitive and Personification Rhetoric)Part Two (2-7) Depicting Spring (Spring Grass Picture, Spring Flower Picture, Spring Wind Picture, Spring Rain Picture, Welcoming Spring Picture)Part Three (8-10) Praising Spring (Three Metaphors)2. Looking forward, looking forward, the east wind is coming, and the footsteps of spring are approaching. What is the purpose of the first paragraph? What rhetoric is used?The opening sets the tone for the whole text, laying the foundation for the fresh and lively emotions throughout. The use ofrepetitive and personification rhetoric expresses the eager anticipation and joy of spring's arrival.3. The little grass secretly emerges from the soil, tender and green.Using personification rhetoric. "Secretly" and "drilling" depict the small grass breaking through the soil, conveying the scene of the grass quietly emerging and the author's sense of surprise. This writing makes it seem like the unconscious and emotionless grass has consciousness and emotion.4. Sitting, lying down, rolling twice, kicking a few balls, running a few races, playing hide and seek a few times.The use of six verbs in a row depicts people's activities and feelings on the grass, indirectly expressing the joy brought to people by the spring grass.5. You don't let me, I don't let you, and all the flowers are in full bloom, competing with each other.Personification. It depicts the dynamic of spring flowers competing and blooming, not giving way to each other.这篇文章描绘了春天的美好景象，通过五幅主要图画，生动地描绘了春草、春花、春风、春雨和迎春的特点，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
部编教材七年级语文上册第一单元基础知识梳理归纳及巩固练习
部编教材七年级语文上册第一单元基础知识梳理归纳及巩固练习（附参考答案）一、字音：给加点字词注音1 《春》酝酿．．（）．．（）抖擞．（）黄晕．（）窠．巢（）喉咙应和．（) 嘹．亮（) 卖弄．( ）宛．转( ) 嗡．嗡( ) 烘．托( ) 风筝．( )繁花嫩．叶（）披蓑．戴笠．( )( )2《济南的冬天》肌．肤（）一髻．( ) 绿萍．( ) 宽敞．（）地毯．( ) 澄．清( )慈．善( ) 水藻．( ) 贮蓄．．( ) 水墨．画（）蓝汪．汪( ) 着．落（）看．护妇（)3.《雨的四季》花苞．( ) 彩棱．镜（）静谧．( ) 高邈．( ) 莅．临( ) 吝啬．．( )淅淅沥．．沥( )( ) 咄咄．逼人( ) 池畦．( ) 粗犷．( ) 睫．毛( ) 衣裳．( )娇媚．( ) 铃铛．( )4《古代诗歌四首》碣．石( ) 竦峙．．( ) 水何澹澹．( )二、根据拼音写汉字1《春》lǎng rùn （)( ) liáo亮（）披suōdài 笠（）（）kē巢（）抖sǒu（）jiàn壮（）2《济南的冬天》xiāng( )上银边一jì( )儿白花xiǎng( )晴zhuó( )落摇lán（）zhùxù（）（）chéng（）清水zǎo（）3《雨的四季》花bāo（）méng（）发娇mèi（）zī（）容化zhuāng（）一fān（）风情粗guǎng（）静mì（）qīng（）诉彩léng（）镜屋yán（）qī（）冷yáo（）望冷liè（）干sè（）草duò（）高miǎo（）lìn sè（）（）duō（）duō（）逼人xīxīlìlì（)( )( )( ）4《古代诗歌四首》jié（）石sǒng zhì（）（）萧sè( ) 枯téng( ) 三、重点词语理解呼朋引伴：花枝招展：粗犷：静谧：高邈：莅临：淅淅沥沥：咄咄逼人：四、标点符号1“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
部编版 七年级上册语文第一单元 单元复习 (课件34张)
刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代 诗人、翻译家、评论家，被誉为“ 抒情诗之王 ”。
代表作有诗集《写在早春的信笺上》《生命 的欢乐》《无题抒情诗》等。
曹操（155—220），字_孟__德___，沛国谯县（今安 徽亳州）人。_东__汉__末_ 年 杰出的政治家、军事家、诗人。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 一道儿白，一道儿暗黄…… 微微露出点儿粉色…… 水藻真绿…… 那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上 小团花的小灰色树影。
雨的四季
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中 摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵 的波浪。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
ห้องสมุดไป่ตู้
七年级上册第一单元复习 ——写景角度之感官
视觉
春
绿绿的 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中 树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光……
济南的冬天
山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿 白话……
雨的四季
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝 的手臂也顿时柔软了……
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇 媚。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。 可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都 热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。 而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点， 和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的 交响曲。 但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽 的雪花，飘然莅临人间。……但它变得更吝啬了。 黎明提前敲着窗户……
部编版七年级语文上册第一单元知识点总结
1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释①欣欣然：欢欢喜喜的样子②朗润：明朗润泽③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓。
⑤婉转：形容声音抑扬动听⑥花枝招展：比喻姿态优美。
招展，迎风摆动⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。
意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
三、文本研读1、第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8-10）赞春（三个比喻）2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段的作用是什么？用了什么修辞？开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。
运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
运用拟人的修辞手法。
“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。
这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。
人教部编版七年级上册语文第一单元知识点整理
《春》《春》是现代散文家朱自清的作品。
选自《朱自清全集》第四卷，是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月。
在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
《春》：朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。
著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》。
《春》一文作者用诗的笔调，综合运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法，多角度（视、听、嗅、味）、多层次地描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。
字音字形：酝酿（yùn niàng）巢（cháo）喉（hóu）咙宛（wǎn）转应和（hé）嘹（liáo）亮黄晕（yùn）撑（chēng）蓑笠（suōlì）抖擞（sǒu）胳膊（gēbo）词义：欣欣然：欢欢喜喜的样子.朗润：明亮润泽.赶趟儿：原意是赶得上,这里有“趁时机、凑热闹”的意思.酝酿：原意是造酒的发酵过程,也比喻作准备工作.这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓.卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）.宛转：形容声音抑扬动听.这个意思现在写作“婉转”.黄晕：昏黄不明亮.晕,太阳或月亮周围的光圈,也指光影或色彩周围模糊的部分.烘托：中国画的一种方法,从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色,使画的主要部分更鲜明,更突出.这里是“衬托”的意思.舒活：舒展,活动.一年之计在于春：一年的打算在春天.意思是,春是一年的开始,应该把全年要做的事及早安排好.花树招展：花枝迎风摆动,婀娜多姿.形容妇女打扮得十分艳.招展,迎风摆动.应：读yīng时,可组“应当、应许、应有尽有”等词.读yìng 时,可组“呼应、反应、有求必应、随机应变、应接不暇”等词.文首：“盼望着，盼望着”——反复的修辞手法，表现期待春天到来的迫切心情。
部编版语文七年级上册第一单元复习资料
部编版语文七年级上册第一单元复习资料第一单元词语一、字音字形 欣欣然 朗润l ǎng 水涨 zh ǎng 嫩n èn 赶趟儿 迷藏嗡嗡w ēng 散在草丛里 s ǎn 应和 y ìng h è 抚摸 润湿 窠巢k ē 酝酿y ùn ni àng 繁花嫩叶 呼朋引伴 卖弄 m ài nong 宛转w ǎn 清脆 嘹亮li áo 薄烟b ó 黄晕 y ùn 烘托 h ōng tu ō 撑伞ch ēng 稀稀疏疏 sh ū抖擞精神d ǒu s ǒu 风筝f ēng zheng 花枝招展 舒活筋骨j īn 喉咙h óu l óng 披蓑戴笠su ō l ì 静默j ìng 健壮ji àn 济南j ǐ 响晴 暖和nu ǎn huo 安适 着落zhu ó 慈善 看护k ān 肌肤秀气 狭窄zh ǎi 宽敞k ān chang 贮蓄zh ù 水藻 z ǎo 澄清ch éng 空灵 地毯t ǎn 单单 髻 j ì 伦敦d ūn刘湛秋 zh àn 花苞b āo 绿茵茵y īn 娇媚ji āo m èi 诱惑 粗犷gu ǎng 棱镜l éng 睫毛ji é 衣裳y ī shang 铃铛l íng dang 掩饰 蝉声ch án 莅临 l ì 端庄 静谧m ì 屋檐 高邈mi ǎo 凄冷q ī 化妆zhu āng 造访 吝啬l ìn s è 淅淅沥沥x ī l ì 干涩s è 咄咄逼人du ō 草垛du ò 纯粹cu ì 踉跄li àng qi àng 碣石 ji é 竦峙s ǒng zh ì 澹澹 d àn 萧瑟xi āo夜郎 归雁枯藤t éng 天涯y á二、词义（成语） 朗润：明亮润泽。
部编版七年级上册语文第一单元知识点总结
第一单元复习一：字词第1课《春》一、文学常识朱自清，现代散文家。
字佩弦，诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，二、字词朗（lǎng）润明亮润泽。
朗，明亮，明朗，光线充足。
抚摸（fǔ）酝酿（yùn niàng）原指造酒的发酵过程，课文里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
抖擞（sǒu）应（yìng）和（hè） (声音、语言、行动等)相呼应。
卖弄（nòng）故意显示、炫耀，常带贬义。
婉转（wǎn）形容声音抑扬起伏，十分动听。
婉转(1) ∶说话含蓄、曲折而温和婉转的措词(2) ∶声音委婉而动听歌喉婉转宛转wǎnzhuǎn(1) ∶圆场;店主八折了五两银子,没处取讨,索性做个宛转.——明·冯梦龙《警世通言》(2) ∶辗转路宛转石间.——《徐霞客游记·游黄山记》宛转而不卧(3) ∶同“婉转”黄晕（yùn）水涨（zhǎng）起来散（sǎn）在草丛鸟巢（cháo）撑（chēng）伞嘹（liáo）亮声音响亮。
欣欣然：欢欢喜喜的样子。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展：比喻姿态优美。
三、课文理解（一）课文结构：《春》是按照盼春、绘春、赞春的顺序来描写春天的。
春草勃发、春花争艳、春风和煦、春雨润泽、春早人勤五幅图画，勾画出春天美丽动人的景象，（二）主题思想：本文是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发的动人景象。
通过春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图五幅主要图画，抒写出作者热爱春天，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量。
（三）句段理解（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
欣赏：第1句运用拟人方法先总体勾勒，写出了大地春回，万物复苏的情态。
然后分写山，水，太阳“睡醒”的情态。
山“睡醒”的情态用“朗润”形容，写出山色由暗淡渐渐明朗，由枯干转为润泽；水“睡醒”的情态用“涨”形容，表现了冰雪融化后春水涣涣的样子；太阳“睡醒”的情态用“红”形容，表现了春日融融的暖意。
第一单元(复习课件)-初中语文 人教部编版七年级上册
抖擞（dǒu sǒu） 健壮（jiàn） 地毯（tǎn）
一髻儿（jì）
宽敞（chɑnɡ） 贮蓄（zhù）
伦敦（dūn）
奇迹（jì）
看护（kān）
澄清（chénɡ） 镶（xiānɡ） 花苞（bāo）
字音字形
萌发（ménɡ） 粗犷（ɡuǎnɡ） 高邈（mǎo） 冷冽（liè） 池畦（qí） 萧瑟（sè）
典题演练
3.阅读下面语段,回答问题。(4分) 大自然生生不息,四时之景美不胜收。朱自清笔下的春像花 ① 招展的小姑娘,
春风混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿;老舍笔下的冬温暖 •
而晴朗,小山秀气,河水澄清,水藻仿佛把终年贮蓄的绿色全拿出来了;刘湛秋笔下的夏 雨热烈而又粗 ② ,秋•雨使人静 ③ 、使人• 怀想、使人动情。 (1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是( ) A.liáng chéng chǔ B.liáng dēng zhù C.niàng chéng zhù D.niàng dēng chǔ
②（hé）和平
③（huò）和药
⑤（hú）和牌
②（yūn）头晕
②（zhànɡ）头昏脑涨
②（jì）救济
②（lòu）露着
②（dènɡ） 澄沙
字音字形
着 ①（zhuó）着落 ③（zháo）着急
场 ①（cháng）一场雨 脉 ①（mài）脉络
② （zhāo）着数 ④（zhe） 看着 ②（chǎng）操场 ②（mò）含情脉脉
字音字形
3.形近字
烘( hōnɡ)托/起哄( hònɡ)
燎(liáo)原/瞭(liào)望/缭(liáo)绕
薄( báo)雪/簿( bù)册
宽敞( chǎnɡ)/敝( bì)帚自珍