人教版六年级上册语文第六单元综合性学习

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小学六年级语文第六单元综合性学习教材分析

小学六年级语文第六单元综合性学习教材分析
综合性学习安排在第六组“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分.
课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念,并从这个基本理念出发,从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”这样三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标.这是我们把握教学目标的依据.
课程标准中提出的目标,有的是一以贯之的,如情感、态度、价值观方面的目标,前面的学段提出了,后面的学段要贯彻始终；有的可以分出层次,如,学习方法、学习能力等方面的目标,是环环相扣、螺旋上升的,前面的学习为后面的学习作准备,后面的学习是前面学习的深化和发展.六年级上册教材,既注意落实必须一以贯之的目标,又注意落实阶段性比较明显的目标.
教学目标：
1、通过搜集和阅读诗歌增强对诗歌的兴趣感受诗歌的特点。

能搜集并按一定标准给诗歌分类。

2、能诵读诗歌大体把握诗意想象诗歌描述的情境体会诗人的情感。

3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动感受诗歌的魅力。

活动重难点
重点：组织引导全体学生参与搜集、整理诗歌将搜集整理成果进行展示。

难点：组织“诗歌欣赏会”指导学生写童诗。

活动准备
教师：进行活动设计和活动指导指导学生收集资料和整理资料的方法搜集相关的资料制作相应的多媒体课件。

学生：自由组合成4—6人的活动小组选出组长确定组员的分工。

准备好活动所需材料及资料如个人手抄报小组诗集原创小诗诗人故事好诗欣赏书面总结。

诗歌朗诵知识竞赛等。

小学语文六年级上册《综合性学习》全册

新人教版小学语文六年级上册《综合性学习》精品教案全册一、我的偶像教学目标1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。

2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。

重点难点帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。

课前准备收集名人图像教学过程一、提问导入：1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、板书课题：一、我的偶像二、新课：1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。

2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。

3、小组汇报讨论结果。

4、教师引导：（1）将崇拜的浅层发展到深层。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。

三、小结：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。

希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。

四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。

二、校园安全搜查线教学目标1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。

2、提高同学们的自我安全保护意识。

重点难点提高同学们的自我安全保护。

课前准备分好小组，每组派发调查表格。

教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。

可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。

今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。

二、新课：1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。

2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。

3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。

4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。

5、安排宣传委员进行校园安全宣传。

三、意外受伤的原因教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

2、初步培养学生的判断能力和分析能力。

重点难点正确认识导致意外受伤的危险的行为。

课前准备课文图片的投影片。

教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。

人教版语文六年级上册第6单元综合性学习：轻叩诗歌的大门课堂作业答案

人教版语文六年级上册第6单元综合性学习：轻叩诗歌的大门课堂作业答案诗海拾贝1.我来补诗：水调歌头年代：【北宋】作者：【苏轼】体裁：【词】明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

虞美人【南唐】李煜春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。

满江红[南宋]岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。

抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子憾，何时灭。

驾长车踏破、贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。

待从头、收拾旧山河。

朝天阙。

2.我来作画：◆共沐诗雨小知识：①我国第一部诗歌总集是《诗经》，共收录诗歌305篇。

②我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的（诗）、宋代的（词）和元代的（曲）1.《春夜喜雨》一诗仅看诗题就能明白它描写的是春天的景物。

你能说说下面几2.古人在诗词中留下了许多描写自然景物的名句，你知道哪些？请根据要求，把相应的诗句写下来。

写荷花：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

写雨：好雨知时节，当春乃发生。

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

夜来风雨声,花落知多少。

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

写雪：遥知不是雪，为有暗香来。

(王安石：《梅花》)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

(柳宗元：《江雪》)柴门闻犬吠，风雪夜归人。

(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人))窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

(杜甫：《绝句》)写风：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

宋志南《绝句》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

人教版六年级上册第六单元综合性学习文档资料

今我来思，雨雪霏霏。
诗意是：回想当年我出征时，正值春天，
微风吹拂着柔嫩的柳枝。如今归来之日，已
是满天飞雪的冬天。
表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的
艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战
争的不满和对故乡的思念。
12
• 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。
诗经·采薇 • 靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。
综合性学习：轻叩诗歌的大门
诗海拾贝
1
我国第一部诗歌总集——《诗经》
《诗经》记录了西周初年到春秋中叶约500 年间的诗歌共305篇。所以又有“诗三百”之称。相传为孔子编订。
《诗经》根据音乐的不同分为“风” “雅”“颂” 三大部分。
我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的诗歌、宋代的词和元代的曲。
昔我往矣，杨柳依依. 今我来思，雨雪霏霏 .
一位远征战士归来，在回乡的途中，他抚今追昔。原诗共六章，反应的就是那次战争的情况。节选的是第六章的前四句。
10
诗经 ·采薇（wēi）（节选）昔我往矣（yǐ），杨柳依依。今我来思，雨（yù）雪霏霏。
11
最早的诗歌总集
诗经·采薇（节选）语气助词昔我往矣，杨柳依依。
17
春夜春喜雨伴雨随着春风在夜里 [悄唐悄]飘洒杜，无甫声地滋润这
春天的植物。
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
18
春夜喜雨
雨意正浓，田野与天空一
[唐片]昏黑杜，甫唯有江边船上的好雨知时节一，点当渔春火放乃射发出生光芒。，显
得格外明亮。
随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

语文六年级第六单元

语文六年级第六单元由于您没有给出关于六年级语文第六单元更具体的内容，比如单元主题、课文名称等相关信息，我只能先给您一个人教版六年级语文第六单元大致的学习资料框架：一、单元主题。

人教版六年级语文第六单元主题通常是“难忘的小学生活”，这个单元旨在引导学生回忆小学生活的点滴，通过综合性学习的方式，让学生学会收集资料、整理资料，用不同的形式表达对小学生活的留恋与感恩之情。

二、课文内容（如果有）- 主要内容：这篇课文讲述了作者回忆小时候，田老师用讲故事的方式教学生学习古典诗词，在作者心中播下了文学的种子，表达了作者对老师的感激与怀念之情。

- 重点字词：“戛然而止”“引人入胜”等。

这些词语生动地描绘了田老师讲故事的技巧，“戛然而止”形容声音突然停止，在文中指田老师讲故事到精彩处突然停止，吸引学生自己去思考、想象后续内容。

- 写作特点：文章采用倒叙的手法，先写自己成为作家后的情况，然后回忆小时候老师对自己的教诲。

这种手法能引起读者的阅读兴趣，同时突出了老师对自己成长的重要影响。

- 主要内容：文章以小见大，通过作文上的红双圈，回忆了自己学生时代一次作文得到认可的经历，这小小的红双圈对作者产生了巨大的激励作用，最终促使作者走上了文学创作的道路，表达了对老师和母校的感激之情。

- 重点字词：例如“眷念”，表达了作者对过去学生时光的深切怀念。

- 写作特点：以小见大是本文最显著的写作特点。

作者从作文上的红双圈这一小小的细节入手，展现了一件小事对自己一生产生的深远影响。

三、综合性学习。

1. 活动目标。

- 回忆美好的小学生活，激发对母校、老师和同学的热爱之情。

- 提高学生收集、整理资料的能力，如收集照片、同学录、奖状等资料，并能进行分类整理。

- 培养学生的表达能力，能够用不同的形式（如写文章、制作手抄报、开展演讲等）表达自己对小学生活的难忘记忆。

2. 活动内容。

- 回忆往事。

- 可以组织学生开展主题班会，让同学们分享自己在小学阶段最难忘的事情，如一次有趣的课堂实验、一次难忘的运动会经历等。

人教版六上第六单元综合性学习

第六单元一、单元概要：语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

”本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。

“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。

每个板块的主体是“活动建议”，“阅读材料”。

学生在五年级已开展过两次这种集中编排、课内外一体的综合性学习，具备了一些综合性学习的基础。

教案中要充分体现综合性学习自主、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习更有实效。

二、教案目标1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。

能搜集并按一定标准给诗歌分类。

2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。

4、能写简单的活动总结。

三、教案示例：三步走：了解——欣赏——创作。

一、了解：规定了“诗词的发展史，诗之最，中外著名诗人及名作介绍”这样几个内容，让学生开展课外搜集整理，编辑小报，利用综合实践活动课进行交流。

二、欣赏：布置学生写诗词赏析，开展诗歌朗诵会。

材料可以从阅读材料中选，也可以课外选择。

中国的古诗词一首，新诗一首，外国的可以就选择一首，模仿《春夜喜雨》写赏析。

再利用综合实践活动开展诗歌交流。

（泰戈尔的《纸船》、冰心的《纸船》学生材料作例）三、创作：在读了“与诗同行”栏目中的“阅读材料”后我们开展了诗创作。

学生尤其在《致老鼠》、《爸爸的鼾声》富有童趣，也因此唤起孩子们的创作激情，也许语言还很稚嫩，甚至还不算什么诗但都是孩子们自己的语言，自己的思想。

（马珏《我喜欢你，小乌鸦》徐晶《小树叶》章孟凝《遥望夜空》）四、建议：1、创造性地理解使用教材。

2、懂得学生的需要，符合学生的实际。

4、给学生一些方法上的引导，让他们学会思考整理自己的学习过程，加深感受。

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屋里点个灯，灯底下是个坑，坑边上长棵葱，葱头上钉个钉，钉上挂只鹰，鹰脖里挂张弓。忽然刮了一阵风，刮灭了灯，刮平了坑，刮倒了葱，刮掉了钉，刮飞了鹰，带走了弓。
西施越溪女，出自苎(zhu)萝山。秀色掩今古，荷花羞玉颜。浣纱弄碧水，自与清波闲。皓齿信难开，沉吟碧云间。勾践徵(zheng)绝艳，扬蛾入吴关。提携馆娃宫，杳(yao)渺讵可攀。一破夫差国，千秋竟不还。
南边来了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗，北边来了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。不知是他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗；还是他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗。
他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口；他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，也咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗一口。
或溪涧之水的声音静静的跳伞塔心醉的屋子你打开门让我永远在这幸福的门中北方那片起伏的山峰远远的只有九棵树
• 冰心（1900.10.05-1999.02.28），原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶” 之意。祖籍福建长乐，出生在福建福州，基督徒。著名诗人、作家、小说家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。她的散文和诗歌一度产生很大的影响，分别被茅盾称为“繁星体” 和“春水体”。中国现代文学史上第一位著名女作家，她以宣扬“爱的哲学”著称。 •
打花巴掌呔，正月正，正月十五闹花灯，打花巴掌呔，二月二，老太太要吃白糖儿，打花巴掌呔，三月三，老太太爱逛万寿山，打花巴掌呔，四月四，老太太爱逛白塔寺，打花巴掌呔，五月五，老头儿爱吃大白薯，打花巴掌呔，六月六，土豆萝卜烧牛肉，打花巴掌呔，七月七，牛郎织女会佳期。
从前有座山，叫黄昆山；山浪有条路，叫叽哩咕噜；路边有只庙，叫莫名其妙；庙里有只缸，叫四大金刚；身浪有把剑，叫看勿见；来了两个官，一个叫笔套管，一个叫痰盂罐
秋风清，秋月明,落叶聚还散,
寒鸦栖复惊。相亲相见知何日，
此时此夜难为情；入我相思门，
知我相思苦，长相思兮长相忆，
短相思兮无穷极，早知如此绊人心，
何如当初莫相识。
客中行
兰陵美酒郁金香，
玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，
不知何处是他乡。
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
• 海子原名查海生，生于1964年3月 26日，安徽省安庆市怀宁县人，自小在农村长大。1979年15岁时考入北京大学法学院学习法学，大学期间开始诗歌创作。1983年自北大毕业后分配至中国政法大学哲学教研室工作。1989年3月26日在山海关卧轨自杀，年仅25岁。在诗人短暂的生命里，保持了一颗圣洁的心。他曾长期不被世人理解，但他是中国90年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。
母亲，为你写的这首诗我不知道该怎样开头不知道该怎样结尾也不知道该写些什么就像儿时面对你严厉的巴掌我不知道是该勇敢接受还是该选择逃避母亲，今夜我又想起了你我决定还是要为你写一首诗哪怕写得不好哪怕远在老家的你永远也读不到……
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。
秋兴
日洗凉著门视或刈暮修风书馆听间黍西木转在常苔余就北。幽南肃草所寒堂独窗肃延营谷，。，。古，。意，
西宫秋怨
芙蓉不及美人妆，
水殿风来珠翠香。
谁分含啼掩秋扇，
空悬明月待君王。
陈与义
二月巴陵日日风，春寒未了怯园公。海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。
我从不肯妄弃了一张纸，总是留着--留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲，倘若你梦中看到一只很小的船儿，不要惊讶他无端入梦，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。母亲，好久以来就想为你写一首诗但写了好多次还是没有写好
登岳阳楼
昔今吴乾亲老戎凭闻上楚坤朋病马轩洞岳东日无有关涕庭阳南夜一孤山泗水楼坼浮字舟北流，。，。，。，。
浣溪沙
送了栖鸦复暮钟。
栏干生影曲屏东。
卧看孤鹤驾天风。
起舞一尊明月下，
秋空如水酒如空。
谪仙已去与ຫໍສະໝຸດ 谁同。人们只惊慕她现时的明艳，然而，当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨
我在一个北方的寂寞的上午一个北方的上午思念着一个人我是一些诗歌草稿你是一首诗我想抱着满山火红的杜鹃花走入静静的跳伞塔我清楚地意识到前面就是一条大河和一个广大的北方草原美丽总是使我沉醉
已经有人开始照耀我在那偏僻拥挤的小月台上你像星星照耀我的路程在这座山上为什么我只看见这么一棵美丽的杜鹃？我只看见这么一棵果然火红而美丽我在这个夜晚我住在山腰房子里我的前面充满了泉水