新标准三起第一册 MODULE 3
《新标准英语》第一册Module 3 Unit 1 Point to the door.教案与教学反思
《新标准英语》第一册Module 3 Unit 1 Point to the door.教案与教学反思教材分析本模块是出自《新标准英语》第一册第三模块第一单元，Module 3 Unit 1Point to the door.这课主要学习教室里的一些实物单词 door, window, blackboard, bird，句型 Sit down! Stand up! Point to the…通过开展的一系列教学活动，学生能听指令做出相应的动作或向别人发出指令。
学情分析本课的教学对象是四年级学生，他们有部分学生在三年级时接触过英语，有了一点基础，但仍有小部分学生刚刚开始学习英语，没有基础，所以在教学时要多照顾基础弱的学生。
学生们年龄尚小，比较好动，注意力容易分散，在课堂中多设计能引起他们兴趣的教学活动，让学生在快乐的气氛中学到知识。
教学目标知识目标：1.能能够听、说新单词 the, please, door, window, blackboard, bird2.学会运用句型：Sit down! Stand up! Point to the…能力目标：学生能听懂句型 Sit down! Stand up! Point to the…，能够发出指令，或根据指令做出相应的动作情感目标：在开展的各种教学活动中，学生学习兴趣浓厚，通过听音做动作等活动，增强了学生的合作意识和竞争意识。
教学重点和难点1.学习本课新单词the, please, door, window, blackboard, bird2.学会运用 Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。
营造课堂气氛，激发学生的学习兴趣，使学生更快地进入学习状态，用齐唱歌曲的形式来复习旧知识。
二、呈现、教授新知1.师走到讲台上，两手向上抬，做出让学生们站起来的T： Boys and girls， Stand up,please!学生们站起来后，老师再做出让学生坐下的动作T： Sit down,please!（教授这两个句子）2.熟读这两个句子后，老师发出起立或坐下的指令，学生做出相应的动作。
新标准英语(三年级起点)第一册Module-3---Colours--Unit-1--It’s-red.
一、教案背景1、面向学生：√小学2、学科：英语2、课时：13、学生课前准备：预习本课单词。
预习课文，了解课文大意。
二、教学课题《新标准英语》（三年级起点）第一册Module 3 Colours Unit 1 It’s red.教学目标：知识目标：1、掌握red, blue, yellow, green, black等颜色的新词（四会），并能识、读chameleon，panda。
2、掌握句子“It’s red”，并能活用句型“It’s …”。
能力目标：3、能在交流中互动，能创造性地运用知识。
4、能用礼貌的方式进行简单的对话，询问姓名等。
情感目标：1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣2、培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
3、通过本课的学习培养学生爱护动物、保护环境的良好品质。
三、教材分析：本教案设计的课文内容是外研社本课内容是与学生生活密切相关的内容，主要通过学生参与、观察周围事物的颜色，让学生学会red, blue, yellow, green,black等有关颜色的单词以及能用礼貌的方式进行简单的对话，询问姓名等，提高学生用英语进行口语交际的能力。
四、教法方法：通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。
运用启发式教学、直观教学法、TPR教学法、现代化电教手段——多媒体辅助教学贯穿整个教学过程，增加了教学的直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。
五、教学过程：一、热身运动。
1、唱英文歌。
“Hello! How are you? / Good morning , Sam .”2、师生对话。
. Hello! / Hi! / Good morning! /How are you? (I’ m fine ， thank you 。
)What’s your name? (I’m …… / My name is …… )二、新授。
新标准英语(三年级起始)第一册M3教案
《英语》(新标准)（三起）第一册Module 3Unit 1Purpose:Knowledge aim: New words: door, window, blackboard, bird.New sentences: Stand up! / Sit down! / Point to ~!Ability aim: 1. Help the students can understand the orders: “Stand up”/“Sit down.” / “Point to~!” and can do the corresponding responses andactions of them clearly.2. Help the students not only can say “window，doorbird blackboard” in English but also can read the wordsof them.Ideological aim: Improve the students’ self-confidenceMain points: New words: door window blackboard and bird.Instruction phrases: Stand up! Sit down! Point to~ !Difficult points: Let the students can be clear about these three instruction phrases “Stand up. Sit down. A nd Point to~!” and try to use them expertly inthe daily life.Teaching materials: pictures, cards, tape recorder, pieces of paper, courseware Teaching process:Step One: Warm up*Before the class, I divide the class into 3 groups. And tell them if they have a good job. They will get a beautiful card. and they can stick it on their wall.➢Greeting:.T: Shall we begin our English class?S: Of course. Let’s begin.T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Tracy.T: How are you today?S: I’m fine. Thank you, and you?T: I’m wonderful. Sit down please.➢Free talk.Around the class, I talk with the individual student using the sentences that we have learned such as “ Good morning! How are you today? Are you happy today? What’s your name?”与学生贴近的互动的交谈,不但可以轻松地营造民主、和谐、宽松的教学环境，还充分体现学生是课堂教学的主体.在拉进师生距离的同时也使学生获得兴趣感、参与感、期待感和满足感.➢Sing a songT: You are great, now let’s sing a song. Ok? And When you sing it, you can perform the actions. And I will find out the best one. Let’s look who is the music star! Are you ready?One, Two, Go!(I play the courseware.)(The students sing and do the actions that they like. After that I’ll choose the best one.And say)T: you are the best. You can get a present ( ) and youcan stick it on your wall.Step Two: RepresentationT: Oh, this team has got a present! The other teams don’t be nervous! You have many chances. Now look here, I will fly some sentences and words quickly, and you’d better tell us which sentence or word you can see. Ready? The first one is coming. ( I fly Cards of “” quickly. If no one can see it clearly, I will fly it once more.)Good morning!S1: Good morning.T: Le t’s look. Is he/she right? Great, you are right. You can get it, and you can stick it on your wall.(Review the sentences “Hello! Hi! How are you? I’m fine. Thank you! Sam, Amy, Lingling, Daming in the same way.)从形式上讲,通过这个”比眼力的游戏”，不但可以营造英语学习的气氛，激发学生的学习兴趣，更重要的是它使学生的注意力从相对分散的歌曲表演中,迅速集中到课堂上来,在无意识下的情况下快速的进入学习状态. 从内容上讲这样的复习方式,可以带领学生从热身阶段的听说交流练习,递进到了对句子和单词的认读能力培养,避免了单纯的温故,而是在故有的基础上做到了拓展,以最有效的方式提高了课堂效率.Step Three: New courseA. New sentences: “Stand up! Sit down!”(I will fly the sentence” Stand up!” Maybe no one can read it. So I will be excited and say.)T: Oh, This time I am the winner. I can read it. “Stand up!(I read and do the actions; help the students know the exactly meaning of “stand” and “up”)T: Read after me please. (The students read after me sometimes. Then I’ll choose some student read it individual)T: I am the winner so I will write it on the blackboard. ( Here, I will accentuate “blackboard” ,because it’s our new words today.)T:I show the cards of “ Stand up!” and say: do you want to get this one? I will give it to the best team. Now let us have a competition. The team which I point will stand up and read this sentence. Let’s look which team is the best. Ready one, two, go.(At last I will choose the best one and allow them to stick it on the wall.)I will be very sad. And say:T: Now there is only one present in my hand, it’s the last chance, are you ready?S: yes.I fly the sentence “Sit down!”and if no one can read it. I will read it and tell the students that it is the opposite sentence of “stand up!”because I use this sentence in every class, so they have know the meaning of it.T: I am the winner, so read after me please! “Sit down!”S: Sit down!T: I can write it on the blackboard, too. Do you want to challenge me?S: Yes.T: Ok, this time let’s look who can read it fast and clearly. I will read “sit “and you will read “down”. Then we read it let’s look who is faster.(The first, I must to win. The second time, I will lose. And I will choose the faster student.)T: He is very fast. Do you want to challenge him?At last choose the fastest one and give the cards to him.T: Oh, you are so clever. You have got so many presents. I proud of you!So! My smart kids, I will play a game with you. Do you want to play with me?S: Yes.用起立和坐下这两种肢体语言讲解Stand up. 和Sit down.边说边做边领读，帮助学生理解和记忆。
外研室新标准英语(三年级起)1-8册单词表
外研室新标准英语(三年级起)1-8册单词表第一册MOUDLE1hello(hi)你好Iam(I’m)我是goodbye(bye-bye)再见goodmorning早上好Howareyou你好吗fine（身体）很好thankyou谢谢MODULE2M女士too也and和boy男孩girl女孩what什么what’是什么your你的name名字afternoon下午Mr先生MODULE3a（an）一个panda熊猫now现在iti（it’）它是red红的blue蓝的yellow黄的green绿的black黑的dog狗dek书桌chair椅子orange橘黄色的MODULE4howmany多少个two二three三four四i某六even七eight八nine九ten十cap帽子hand手cat猫MODULE5tandup起立pointto指向door门window窗户itdown坐下bird鸟eleven十一twelve十二pupil小学生thi这个my我的chool学校claroom教室Englih英语teacher教师that那个bag书包pencil铅笔pen钢笔book书MODULE7happybirthday生日快乐head头to给……on在……上面under在……下面hat帽子where那里in在……里面cake蛋糕preent礼物MODULE8today今天howold多大know知道no不，不是dragon龙ye是的help帮助kite风筝look看MODULE9mother母亲father父亲doctor医生grandpa祖父，外祖父grandma祖母，外祖母iter姐妹me我（宾格）brother兄弟driver司机policeman警察farmer农民nure护士he他he她MODULE10arm手臂leg腿foot(feet)脚thee这些her她的hi他的eye眼睛ear耳朵mouth嘴noe鼻子MODULE11tiger老虎they他们lion狮子elephant大象monkey猴子mall小的fat胖的hort矮的tall高的thin瘦的ha有MODULE12like喜欢football足球baketball篮球tabletenn乒乓球morninge某ercie早操wimming游泳cycling（骑）自行车kippingrope跳绳第二册MODULE1favourite特别喜欢的ong歌曲barbiedoll芭比娃娃teddybear玩具熊toy玩具hip轮船jigaw拼图游戏car小汽车MODULE2pa传，递rice米饭pleae请meat肉but但是noodle面条fih鱼肉milk牛奶chocolate巧克力mango芒果banana香蕉apple苹果pear梨orange橘子MODULE3o’clock点钟at在……havebreakfat吃早饭halfpat……点半gotochool上学havelunch吃午饭gohome回家havedinner吃晚饭MODULE4weekend周末play玩，打（球）watchTV看电视Chinee汉语（语文课）Math数学课Science科学课hot热的NewYear新年Chinee中国的SpringFetival春节ee明白，理解we我们family家庭peanut花生weet糖果Chritma圣诞节England英国ing唱（歌）tree树MODULE5pring春天warm温暖的ummer夏天cold寒冷的autumn秋天cool凉爽的winter冬天MODULE6do做weekend周末Chinee语文，汉语Math数学Science科学play打（球）leep睡觉today今天Muic音乐Art美术PE体育MODULE7for给，为about关于Spring春节NewYear新年Chritma圣诞节England英国ing唱歌give给preent礼物eat吃MODULE8hot热的ummer夏天pring春天warm暖和的fly放（风筝）autumn秋天cool凉爽的winter冬天cold寒冷的unny晴朗的，阳光充足的windy有风的MODULE9havegot拥有animal动物port运动dre连衣裙，女装coat外套weater毛线衫hagot拥有（havegot的第三人称单数形式）T-hirtT恤衫by乘坐，以……方式bike自行车bu公共汽车gotowork上班walk步行MODULE10on在……上面bo某盒子under在……下面bedroom卧室park公园wim游泳lake湖now雪第三册单词表Module1one一个物品purple紫色的pink粉色的white白色的orange橙色的point分winner冠军thirteen十三fourteen十四fifteen十五i某teen十六eventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十Module2gotraighton直着走live居住road道路，街道e某cueme对不起，打扰turnleft向左转turnright向右转ne某tto临近的，在……旁边upermarket超市tation车站train火车up向上hill小山down向下near接近，临近houe房屋Module3write书写letter信件，字母picture图画friend朋友takepicture照相talkto和……交谈little小的，年幼的playwith玩，摆弄litento听read阅读Module4let’让我们geton上（车）lotof许多intereting有趣的thing物品，东西lookat看people人，人们park公园lake湖row划（船）boat船men男人；人（复数）che象棋drink喝，饮用hungry饥饿的Module5Chinee中国的fatfood快餐want需要，想要ome一些make制作nice美味的choptick筷子（复数）difficult困难的，难用的cook烹饪，烧（菜）vegetable蔬菜love喜爱Module6can能够run跑fat快jump跳high高far远ride骑，乘flute笛子wah洗，清洗clothe衣服draw画Module7children孩子（复数）tomorrow明天byplane乘坐飞机getup起床from来自……China中国wim游泳ea大海viit拜访，看望tone石头，石头的animal动物Module8SportDay运动日for为了……，给……metre米everyday每天goodluck好运气highjump跳高longjump跳远Module9oup汤orry抱歉，对不起weet糖果（复数）bread面包turnon打开light灯bicuit饼干fruit水果today今天ofcoure当然Module10count数数January一月February二月March三月April四月May五月June六月party聚会July七月Augut八月September九月October十月November十一月December十二月第四册单词表Module1nice好的，友善的abit有一点hy害羞的clever聪明的naughty淘气的cool酷的little小的，年幼的cute可爱的Module2capital首都about关于beautiful美丽的long长的many很多的river河流old古老的famou著名的Module3take带走，拿走picnic野餐great太好了ball球why为什么becaue因为o所以homework家庭作业help帮助Monday星期一Tueday星期二Wedneday星期三Thurday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日Module4robot机器人everything所有事情oneday（总）有一天，houework家务learn学习our我们的weather天气Module5than比……old年长的young年轻的trong强壮的MountQomolangma珠穆朗玛峰theGreatWall长城theSummerPalace颐和园Module6voice声音think认为better更好的agree同意wore较差的quiet安静的bad差的popmuic流行音乐Module7country国家eat东，东边project综合实践活动alo也call称作peak说（某种语言）right正确的city城市wet西，西边couin表（堂）兄（弟、姐、妹）there那里north北，北边outh南，南边Module8who谁grandparent（外）祖父（母）then在那时me我（宾格）hair头发o如此地，多么地Module9yeterday昨天day一天him他（宾格）laugh笑dance跳舞top停止lat刚过去的，最近的Module10happen发生ride骑，乘then然后watermelon西瓜carry携带，运送bump磕、碰tomachache胃疼cold感冒headache头疼fever发烧felloff(falloff过去式)跌落went(go的过去式)去…bought(buy过去式)买had(have的过去式)吃；患（病）第五册单词表Module1when什么时候back回来，回到home回家，到家thoe那些icecream冰激凌with和……一起finih吃完hurry赶紧，匆忙hurryup快点wait等待drop落下，掉下dear亲爱的met(meet过去式)遇见ran(run的过去式)跑Module2need需要food食物hopping购物单cheee奶酪howmuch多少（用于不可数名词）kilo千克，公斤juice果汁bo某盒bottle瓶Module3theBritihMueum大英博物馆theLondonEye伦敦眼wheel轮，轮状物wonderful令人惊奇的undertand明白，理解potcard明信片hour小时mountain山Module4mine我的your你（们）的argue争吵matter麻烦事，困难wear穿her她的hi他的line绳子clean干净的whoe谁的Module5enough足够的give给every每个，每一everyone每人，人人them它（他，她）们careful小心的Module6well好地team队，组control控制badly不好地really真正地，确实地catch接住，抓住fantatic极好的，极出色的Module7programme节目ueful有用的blind盲的，失明的deaf聋的hear听到firemen消防员（复数）mum妈妈auage香肠it坐itdown坐下chick小鸟Module8e某ercie体操，运动playground操场before在……前kip跳（绳）coffee咖啡tea茶bell铃rang(ring过去式)鸣，响Module9feel感觉到ad难过的mi想念bored无聊的angry生气的nothing没什么ecret秘密tell告诉urprie使人意外的；意外tired疲倦的，劳累的grandfather（外）祖父farm农场game比赛lot(loe的过去式)丢失mell闻到Module10hould应该cro穿过dangerou危险的hold抓住，握住hand手ay说话，讲话inahurry匆忙第六册Module1life生活different不同的ago以前any任何，一些televiion电视机grandchildren（外）孙子（女）u我们（宾格）grandmother（外）祖母lady女士，夫人fire炉火radio收音机field田地hope希望Module2learnt（learn的过去式）学习thee这些dancer舞蹈演员cla班级tudy学习hard努力的retired退休的Module3egg鸡蛋email电子邮件andwich三明治traditional传统的deliciou美味的，可口的hamburger汉堡ate（eat的过去式）吃gave（give的过去式）给drank（drink的过去式）喝tonight在今夜，今晚Module4library图书馆find找到CD-ROM电脑光盘bring带来，拿来ue使用card卡片eay简单的information信息newpaper报纸Module5light轻的broken坏的，破的heavy重的pocket口袋，兜二hard困难的Module6photo照片tay停留week星期，周parent父亲，母亲rode骑（马）hore马climb攀登，爬holiday假日Module7meage信息another另一个idea主意，想法office办公室buy忙碌的Module8ugget建议quickly快地，迅速地e某cited激动的，兴奋的America美国Chinee中国人kind种类dragon龙ame相同的circle圆，圆圈Module9wore穿women女人actor演员told讲，告诉joke笑话funny滑稽的after在……以后how演出ready准备好的oon不久bed床room房间hitory历史quetion问题borrow借来evening傍晚Module10lit目录，清单airport机场hoe鞋ticket票toothbruh牙刷arrive到达ta某i出租车flat公寓building建筑物made（make过去式）做again再一次第七册Module1potcard明信片more更多thouand一千,一千个kilometer公里million百万,百万个Me某ico墨西哥Canada加拿大Module2mi思念retaurant饭馆really真的dancing舞蹈quare广场Module3collect收集tamp邮票hobby业余爱好,嗜好men男人(复数)women女人(复数)another另一个Module4fetival节日pecial特殊的,特别的meal一餐,一顿饭ound听起来lantern灯笼race比赛mooncake月饼Module5pleaed高兴的,满足的meet见到,遇到addre地址penfriend笔友Autralia澳大利亚French法语pet宠物Module6omeday将来choptick筷子(复数)oon不久,很快knife餐刀,小刀fork叉子Module7believe相信lucky幸运的bamboo竹子CD-ROM只读光盘copy模仿fantatic非常好的,很棒的Module8often经常,常常clean清理alway总是never从不Module9building建筑物,大楼allaround到处,处处peace和平inide在…..内how展示，出示Module10hurry赶紧，赶快rule规定，规则librarycard借书卡line排，列inline成一条直线CD激光唱盘第八册Module1hamburger汉堡cola可乐dollar美元cent美分enjoy享用Module2duck鸭子noiy吵闹的Module3hine照耀everyone每个人outof往外…….wrong错误的Module4card卡片,贺卡careful小心的balloon气球flyaway飘走tair楼梯(常复)me混乱,脏乱Module5trumpet小号ring响doorbell门铃loudly大声的Module6baeball棒球team队,组pacehip宇宙飞船pace太空Module7flew(fly的过去式)飞on儿子proud自豪的,骄傲的pilot飞行员Module8born生于child孩子(单数)a在…..的时候later后来drew(draw的过去式)画letter字母herelf她自己allover到处world世界model模范Module9laugh笑cup杯子undertand理解,明白mitakeModule10middlechool中学tudy学习practice练习worry担心。
外研社新标准小学英语(三年级起)第一册 Module 3 教案及教材分析
外研社新标准小学英语（三年级起）第一册Module 3 Classroom Unit 1 Point to the door.教材分析：本课为新标准英语三年级起点第一册第三模块，本模块的主题是Classroom. 本单元主要语言功能是运用祈使句，对教室的一些地方进行指认。
本单元主要学习Piont to the…学会了指认，有利于今后的教学。
此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。
教学对象分析：小学三年级学生在此之前学过了简单的Greetings和Introductions这两个话题以及相关的单词和句型。
因此，教师可先进行greeting和introduction，激活了学生的知识后，再进行可理解性语言输入。
在词句呈现时，师要考虑学生的认知规律，先出示实物或图，生会认后，师再让学生认读音，最后认词形。
教学设计理念：本课根据三年级小学生活泼好动、爱玩游戏等特点，我借助图片和情景精心设计游戏，在情景中激活学生原有语言知识，并授新，注意儿童的认知规律。
操练时，我要有意刺激学生的挑战欲和参与率，把教学变得生动、形象、活泼、极具感染力，以引起和维持学生的有意注意，促进学生主动感知、理解和运用重点词汇及句子。
组织活动前，让学生明确自己的任务，以及参与活动的好处，以此调动学生的积极性。
评价学生，要让学生明白自己棒的原因，让学生正确认识自己，借此树立榜样，刺激学生主动学习的欲望。
教学目标知识与技能：语言知识目标：会说本单元的单词和相关句子。
①学习the, door, please ,window, blackboard. s②掌握句型Point to the…语言技能目标：能说tand up, please. Sit down, please. Point to the…please.并正确指认。
过程与方法：根据语言习得规律和低年级小学生的心理特点和认知规律，本课首先复习一些知识，当学生的原有知识被激活后，运用游戏教学法将本课新内容呈现给学生。
新标准英语 三起 第一册Module 3测试
新标準英语三起第一册Module 3测试一、选择与单词相对应的汉语意思将其序号填在括号内.[ ] thea .门bird f.指[ ] doorb.这（那）个sitg.名字[ ] pleasec .窗stand h.坐[ ] window d.黑板point i.鸟[ ] blackboard e .请name j.站二、看谁连的对，将下列单词与其所对应的**连线。
windowchairdeskdoor二、选择题，将正确的答案的序号填在括号内。
[ ] ____ (早晨), ms smart.a .afternoon b. morning c .name[ ]2.______(起立), lingling.a .stand upb .sit down c. goodbye[ ] to the ______(窗)a .girlb .door c. window[ ]4. point to the ______(黑板). blackboard c. bird[ ]5. point to the ____ (椅子).a .chair b.[ ] to the ______(课桌)a .name b. window c. deskmodule3三、找出不同类的单词,将序号填入题前括号内.( ) 1. a . amy b. daming c. bird( ) 2. a . dog c. cat( ) 3. a . hello b. hic. good bye( ) 4. a . chair b. bird( ) 5. a . caps c. girls( ) 6. a . dog .hat四、看图选答案，将正确的序号序号填在题前括号内。
( ）1. a. point to the door .b. point to the window. .( ) 2. . a. sit down !.up !, mr li .( ) 3b,hi , ms li.( ) 4. to the chair .to the desk .五、选择合适的汉语将序号填在题前括号内。
外研社(三起)三年级英语第一册Module3Colours单元备课教案
外研社（三起）三年级英语第一册 Module 3 Colours单元备课教案一、教学内容本节课为外研社（三起）三年级英语第一册 Module 3 Colours单元的备课教案。
教学内容主要包括颜色单词:red, yellow, blue, green, white, black 的学习和运用，以及相关句型 "What colour is it?" 和 "It's " 的问答练习。
通过本节课的学习，学生能够识别和描述基本的颜色，并能够在实际情境中运用所学句型进行简单交流。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的颜色单词和句型，能够在图片和实际情境中正确运用所学知识。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏、情境模拟等教学方法，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，提高学生的跨文化交际意识。
三、教学难点1. 颜色单词的发音和记忆。
2. 句型 "What colour is it?" 和 "It's " 的正确运用。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、彩色卡片、教学挂图、录音机等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏等方式，引导学生复习已学的颜色单词，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：利用多媒体课件或教学挂图，展示本节课的颜色单词和句型，引导学生跟读、模仿。
3. 操练：组织学生进行小组合作，运用所学颜色单词和句型进行情境模拟和角色扮演。
4. 巩固：通过游戏、竞赛等形式，检测学生对本节课知识点的掌握程度。
6. 作业布置：布置与本节课内容相关的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 颜色单词:red, yellow, blue, green, white, black2. 句型: "What colour is it?" 和 "It's "七、作业设计1. 听录音，跟读本节课的颜色单词和句型。
外研社(三起)三年级英语第一册Module3Colours第一课时教案
外研社（三起）三年级英语第一册 Module 3 Colours 第一课时教案一、教学内容本节课为外研社（三起）三年级英语第一册 Module 3 Colours的第一课时。
教学内容主要包括单词 red, yellow, green, blue 的学习，以及相关的句型 "What colour is it? It's "。
通过本节课的学习，学生能够识别和运用这些颜色单词，并能用句型询问和描述物品的颜色。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型，能够在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。
2. 过程与方法：通过图片、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的合作意识，提高学生的自信心。
三、教学难点本节课的教学难点在于单词 blue 的发音和句型 "What colouris it? It's " 的运用。
教师需要通过反复示范和练习，帮助学生掌握正确的发音和句型结构。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、彩色卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张五彩斑斓的图片，引导学生说出图片中的颜色，导入本节课的主题。
2. 新课呈现：教师通过多媒体课件呈现单词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 操练：通过游戏、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
4. 应用：教师创设情境，让学生运用所学句型进行交流，提高学生的实际运用能力。
六、板书设计1. Module 3 Colours2. 单词：red, yellow, green, blue3. 句型：What colour is it? It's七、作业设计1. 听录音，跟读单词和句型。
2. 用所学句型编写一段对话，描述物品的颜色。
新标准三年级第一册第三模块
新标准三年级第一册第三模块Unit 1 Point to the door教学目标：1、要求学生能听懂教师的指令stand up 、sit down和point to，并能根据指令作出相应的反应和动作。
2、要求学生会认读blackball 、door 、window等实物及图片。
教学重点：学习blackball 、door 、window和stand up 、sit down、point to教学难点：使学生熟练掌握stand up 、sit down、point to三个指令性短语，并能灵活运用指认身边的实物及图片。
教具：录音机、单词卡片、小鸟的头饰等教学过程：一、热身1、师生问候T：Hello , boys and girls.S: Hello , teacher.T: How are you?S: I’m fine thanks. How are you?T: I’m fine too.2、出示卡片复习旧单词。
3、sing an English song（What’s this?）二、新课1、利用教师里的桌椅、图片或卡片进行直观教学。
运用句子What’s this?进行提问，学生作相应的回答。
自然导入新课，教师利用肢体语言帮助学生理解stand up 、sit down、教师边说边领读并板书。
（1）一个小组说stand up 、sit down另一个小组做相应的动作。
（2）一个学生以最快的速度说stand up 、sit down另一个学生做相应的动作。
（3）同桌互相操练stand up 、sit down。
2、学习新单词和短语：blackball、bird 、door 、window、point to。
教师头戴小鸟的头饰做自我介绍，引出单词bird并教学生读单词。
小鸟飞到door 的旁边问：What’s this?引导学生用It’s a____.回答。
(1)教读单词：door。
（2）拼写单词。
《新标准英语》(三年级起点)第一册Module 3 Colours Unit 1 It’s red.
一、教案背景1、面向学生：√小学2、学科：英语2、课时：13、学生课前准备：预习本课单词。
预习课文，了解课文大意。
二、教学课题《新标准英语》（三年级起点）第一册Module 3 Colours Unit 1 It’s red.教学目标：知识目标：1、掌握red, blue, yellow, green, black等颜色的新词（四会），并能识、读chameleon，panda。
2、掌握句子“It’s red”，并能活用句型“It’s …”。
能力目标：3、能在交流中互动，能创造性地运用知识。
4、能用礼貌的方式进行简单的对话，询问姓名等。
情感目标：1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣2、培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
3、通过本课的学习培养学生爱护动物、保护环境的良好品质。
三、教材分析：本教案设计的课文内容是外研社本课内容是与学生生活密切相关的内容，主要通过学生参与、观察周围事物的颜色，让学生学会red, blue, yellow, green,black等有关颜色的单词以及能用礼貌的方式进行简单的对话，询问姓名等，提高学生用英语进行口语交际的能力。
四、教法方法：通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。
运用启发式教学、直观教学法、TPR教学法、现代化电教手段——多媒体辅助教学贯穿整个教学过程，增加了教学的直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。
五、教学过程：一、热身运动。
1、唱英文歌。
“Hello! How are you? / Good morning , Sam .”2、师生对话。
. Hello! / Hi! / Good morning! /How are you? (I’ m fine ， thank you 。
)What’s your name? (I’m …… / My name is …… )二、新授。
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一、选择与单词相对应的汉语意思将其序号填在括号内. [ ] the A .门[ ] bird F.指[ ] door B.这（那）个[ ] sit G.名字[ ] please C .窗[ ] stand H.坐[ ] window D.黑板[ ] point I.鸟[ ] blackboard E .请[ ] name J.站
二、看谁连的对，将下列单词与其所对应的图片连线。
Window chair desk door
二、选择题，将正确的答案的序号填在括号内。
[ ]1.Good ____ (早晨), Ms Smart.
A .afternoon B. morning C .name
[ ]2.______(起立), Lingling.
A .Stand up
B .Sit down C. Goodbye
[ ]3.Point to the ______(窗)
A .girl
B .door C. window
[ ]4. Point to the ______(黑板)
A.boy
B. blackboard
C. bird
[ ]5. Point to the ____ (椅子).
A .chair B. door C.bird
[ ]6.Point to the ______(课桌)
A .name B. window C. desk 三、找出不同类的单词,将序号填入题前括号内.
( ) 1. A .Amy B. Daming C. bird
( ) 2. A .dog B.desk C. cat
( ) 3. A .Hello B. Hi C. Good bye ( ) 4. A .chair B. bird C.desk
( ) 5. A .caps B.boys C.g irls
( ) 6. A .dog B.cat C.hat
四、看图选答案，将正确的序号序号填在题前括号内。
( ）
1. A. Point to the door .
B. Point to the window. . (
) 2. . A. Sit down !.
B.Stand up !
A.Hi, Mr Li .
( ) 3. B,Hi , Ms Li.
(
) 4. A.Point to the chair .
B.Point to the desk .
五、选择合适的汉语将序号填在题前括号内。
[ ] Good morning Ms Smart A.请坐
[ ] Good morning, boys and girls. B.玲玲，起立
[ ] What’s your name? C.指着门
[ ] Stand up, Lingling. D.早上好，同学们[ ] Point to the door E.你叫什么名字？[ ] Point to the window. F.指着黑板
[ ] Point to the blackboard. G..早上好，斯马特老师[ ] Sit down, please. H.指着窗。
[ ] Point to the chair I 指着课桌
[ ] Point to the desk J 指着椅子
四、根据汉语意思在正确的句子后面打“√”
1．早上好同学们。
Good morning, boys and girls. [ ] GoodmorningMs Smart[ ] 2．请坐
Sit down, please. [ ] Stand up, please. [ ]
3．指着门
Point to the window. [ ] Point to the door[ ] 4．你叫什么名字？
What’s your name? [ ]How are you?[ ]
五、判断，图片与举行表达意思相符的画“√”，不符的画“Х”。
1、
Stand up 3、
Point to the desk 2、
Point to the chair 4、Point to the blackboard
六、争做小翻译家
1 Good morning, boys and girls
2 Good morning Ms Smar
3 Sit down, please
4 Stand up,Lingling.
5 Point to the blackboard
6 Point to the window
7 Point to the chair
8 Point to the desk
9 Point to the door
10Point to the bird。