2010-2011学年度七年级(上)复习提纲
七上全册文字复习提纲
七年级上全册复习提纲第一单元复习⑴我的家在哪里①构成社区的要素：相对固定的区域、一定数量的人口以及居民具有共同的区域身份、某些共同的看法、相关的利益和比较密切的交往。
P6②地图的三要素：P7-8A.方向：地图上常用的定向方法有三种。
“一般定向法”是地图上普遍采用的方法，即上北下南，左西右东。
“指向标定向法”是在特定条件下所采用的方法，它的画法有多种，但必须标注出正北方向。
“经纬网定向法”是最准确的定向方法。
地球仪上连接南北两极的弧线叫经线，与赤道平行的线叫纬线。
在地球仪上经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
B.比例尺：图上距离与实地距离之比，又叫做“缩尺”。
地图上的比例尺，通常有三种表示形式。
线段式。
文字式。
数字式。
比例尺越大，地图包括的实地范围越小，表示的地理事物越详细；比例尺越小，地图包括的实地范围越大，表示的地理事物越粗略。
注意单位的换算，1千米=100000厘米。
C.图例和注记：地图上用来表示地理事物的符号叫图例；地图上用作说明地理事物的文字和数字，叫做注记。
③社区的主要功能：政治、经济、文化和管理功能。
⑵多种多样的社区 P10-13①社区的主要类型：功能社区、自然社区、行政社区。
②社区的差异：社区间的差异主要体现在两方面：一是规模不同；二是特色各异，包括城乡之间及城市内部之间的差异。
③社区间的联系：不同区域间的联系不仅表现在物产方面，还表现在经济、文化、信息等各个方面。
⑶从地图上获取信息 P14-17①常见地图：政区图：按制图区域的大小，可分世界政区图、大洲政区图、国家政区图和地区政区图等。
地形图：常见的地形图有等高线地形图和分层设色地形图。
旅游图：向人们提供旅游项目、旅游景点数量和特征、交通线路、旅游服务设施等信息。
第二单元复习1、地球上海洋占据了71%，而陆地只占据了29%。
P202、地球中面积广大的陆地是大陆，其中世界上最大的陆地是欧亚大陆。
面积较小的陆地是岛屿。
世界上最大的岛屿是格陵兰岛。
七上全册 复习提纲
七年级上册复习提纲1.荷兰的标志是(风车)和(郁金香)，有“低地之国”之称、足球王国是(巴西)，斗牛王国是（西班牙），水城威尼斯是（意大利）的。
2.地图的三要素是（方向、比例尺、图例和注记）。
3．地图上判定方向首先看指向标，指向标的箭头一般指向（北），没有指向标的地图一般用（上北下南、左西右东）。
4.比例尺的三种形式是（数字式）（文字式）（线段式）。
注意数字比例尺的单位是厘米，文字式、线段式的单位可以是米和千米。
千米划厘米后面加5个0.比例尺大，表示的范围小，表示内容祥细，比例尺小，表示范围大，表示的内容简略。
5．证明地球是个球体的实例有（麦哲伦环球航行）（站在海边向远处看先看到船帆后看到船身）（站的越高看的越远）（卫星拍摄的地球照片）（月食）6.地球的准确形状是（两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体）。
7.纬线的特点（形状是圆的、长度不相等、方向是东西），经线的特点是（形状是半圆、长度相等、方向是南北）。
8.地球上最长纬线是赤道，长度约4万千米，只有赤道能把地球平均分为南北两个半球。
9.低、中、高纬的划分是（00_300为低纬度，300_600为中纬度, 600_900为高纬度。
）10．东西经度的分界线为00和1800，东西半球的分界线为200W和1600E。
11.经纬网的主要作用是（确定位置）。
12. 地球上海洋面积占70.8%，陆地面积占29.2%，人们常用（三分陆地、七分海洋）来形容。
13.七大洲中按面积大小排列分别是（亚、非、北南美、南极、欧、大洋）14.纬度最高、跨经度最广的大洲是（南极洲），跨纬度最广的大洲是（亚洲）。
15．海拔最高的大洲是（南极洲），第二是亚洲，最低的大洲是（欧洲）。
16．赤道穿过的大陆有（非洲大陆和南美洲大陆）。
赤道穿过的大洲有（南美洲、非洲、亚洲、大洋洲）。
17．全部位于北半球的大洲有（欧洲、北美洲），全部位于南半球的大洲是（南极洲）。
18．主要位于东半球的大洲有（亚洲、欧洲、非洲、大洋洲），主要位于西半球的大洲有（北美洲、南美洲）。
七年级上册复习提纲七年级学生·20101212
◆友谊将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。
◆创建新集体（怎样创建新的集体？）1、共同的目标，前进的动力2、各尽其能，发挥所长，奉献集体彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。
3、团结协作，互助前行◆作为一名中学生，你将如何作自己学习的管理者？/我们应怎样管理好自己的学习?/在学习过程中应注意什么？①学会自主学习；②提高学习效率；③科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。
◆学习中的苦与乐（怎样理解学习对我们来说都是苦乐交织的？）◆为什么生命需要相互关爱？①人类是自然界的一部分。
②生命是顽强的，也是脆弱的。
有时，一个不经意的动作.可能就会对一个生命造成伤害。
如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。
（为什么我们要尊重生命，关爱生命？）③每种生命都有其存在的意义与价使。
各种生命共生共存.息息相关，我们要尊重生命、关爱生命。
如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
◆人的生命的独特性（人的生命的独特性表现在哪里？）①人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧。
②人的生命独特性更多地表现在：人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。
◆让生命之花绽放（怎样珍爱生命，让生命之花绽放？）1、永不放弃生的希望2、肯定生命，尊重生命3、为社会做贡献，延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。
（生命的意义不在于长短，而在于对杜会的贡献。
）◆青春期的身体变化：①身体外型的变化②身体内部器官的完善③性机能的成熟。
◆如何排解成长的烦恼？当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“心理医生”。
例如，在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给好友写写信等等。
保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利地度过青春期。
2011学年度人教版七年级政治上册复习提纲
2010学年度人教版七年级政治上册复习提纲第一课新天地新感觉1、从小学到中学，是我们每一位同学人生旅途中的一次重要跳跃。
2、成为中学生了，我们感觉很新鲜，别人也对我们有了新的看法、新的要求。
3、初中生活是一种全新的生活。
在这种全新的生活中，我们一定会遇到许多新问题、新困难。
4、要成大事，我们必须坚定信念。
学习成功的秘诀，在于和自己作斗争。
5、正是由于我们这样的一个个初中学生，组成了我国庞大的初中生群体。
我们每一位初中生都是这个群体中的一员。
6、虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异。
7、谁也不能剥夺我们的受教育权。
接受教育，不仅仅是我们的愿望，更是法律赋予每一位公民的权利。
第二课我的自律宣言1、为什么说我已经长大了？答：①因为我能底气十足地表达自己的想法，还能感受到大人们看我时那种惊异的神情和小孩子们羡慕我的样子。
②因为我懂得自我约束，老师在与不在时一个样；能够控制自己的情绪，不会无理取闹；懂得自己的事自己做，能够对自己的言行负责，承担更多的责任。
2、面对诱惑，长大的我们要做的首先是管住自己。
3、我们知道学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。
4、在我们这个世界上，约束真是无时不有，无时不在。
5、什么是规矩？答：规矩是一种积极的、有益的约束。
6、恰到好处的约束，符合绝大多数人的切身利益，反应绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。
7、平静幸福的生活建立在约束的基础之上。
我们在享受生活，也是在享受约束。
如果有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。
8、我们已经长大，能够自觉地遵守合理要求，可以抵制诱惑，也敢于向不合理的外在要求说不。
第三课《生命的节奏》一、要点：1、一切生命都有它们各自的年轮，他不但能反映出生命的年限，还能反映出生命的特殊经历。
2、人的生命是有限的，应倍加珍惜。
七年级上生物复习提纲(修订稿2010年12月)
七年级生物复习提纲生物学:研究生命现象及其规律的科学。
也叫生命科学生物的作用：1、生物为我们提供食物来源。
2、植物为我们提供氧气。
3、我们穿的衣服也离不开生物。
现代生物技术及应用：1、细胞核移植 2、转基因食品 3、果园养鸡 4、杂交水稻 5、试管婴儿仿生学：模仿生物的形态结构和生理功能的基本原理，制作全新的或改善已有的机械、仪器、建筑、工艺等方面的科学。
第一单元我们生活的生物圈第一章生物与环境1、地球上有各种不同的环境，有水域，有陆地，有炎热的地方，也有寒冷的地方，几乎到处都有生物存在。
2、对于每种生物来说，影响它的环境因素有：生物因素和非生物因素非生物因素主要有阳光、空气、土壤、水、温度等。
如极地狐与大耳狐的形态不同，主要受温度影响；短日照可以促进菊花提早开花。
生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。
3、生物与生物之间的关系是复杂的，同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。
异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、共生、捕食、寄生等。
）如蝴蝶与开花植物（互助），菟丝子与大豆（寄生）。
4、生物也能影响环境，如牛产粪便污染环境，影响牧草生长；蜣螂清除粪便，改良土壤；不同植被对空气的湿度影响不同；树木可净化空气减少噪音；蚯蚓疏松土壤。
总之生物与环境相互影响、相互作用。
5、生物对环境的适应：每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。
如形态上适应的有拟态、保护色、警戒色等；结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等；生理、行为上适应的有：鸟类迁徙、冬眠等。
科学探究是人类揭开自然界的奥秘、获取知识的重要途径，人类就是在长期的科学探究中不断地积累知识和发展生命科学的。
实验室一切科学探究的基础，生物学是实验性很强的一门学科。
记住课本P16页中常见的仪器及名称。
一、显微镜的结构和使用1、认识显微镜观察上图的显微镜，辨认显微镜的每一部分，每一部分的名称和功能。
2011年七年级生物上册复习提纲第二版1
2011年七年级生物上册复习提纲第二版：七年级生物：2011年七年级生物上册复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物一．生物的特征：1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸3．生物能排出身体内产生的废物4．生物能对外界的刺激做出反应5．生物能生长和繁殖6.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二，调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物的家一．生物圈是最大的生态系统1．生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。
2．生物圈中的生物：a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”3．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间4．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统；自我调节能力最强的是森林生态系统，最弱的是人工生态系统（如农田生态系统、城市生态系统等）。
5．生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。
6．保护生物圈，人人有责。
二．环境对生物的影响1．非生物因素对生物的影响光、温度、水分、空气等等。
（1）植物和人体内各种物质的运输需要水（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
（4）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2．生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系三．生物对环境的适应和影响1．生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
2010至2011七年级上学期数学复习计划
2010—2011年上期期末七年级数学复习计划进入新的一年，我们的新课结束，本学期的期末考试将在1月18——1月21日进行，为了使同学们能够在期末考试中取得较好的成绩，特制定本期末复习计划。
一、复习目标1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握“双基”，构建自己的知识体系，掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。
2、在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。
3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。
4、通过摸拟训练，培养学生考试的技能技巧。
本学期的知识内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。
通过总复习把本学期知识内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地理结合掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务。
另外，通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的同学，能弥补当初没学会的知识，为今后的进一步学习打好基础。
二、复习重点1、《第二章有理数》：抓住有理数、数轴、相反数、绝对值、大小比较等这些重要的概念极其相关知识，以判断的形式为主进行复习，强化训练有理数的加减乘除乘方极其混合运算。
2、《第三章整式的加减》：重点是同类项及合并同类项，求代数式的值，难点是列代数式和去括号，让学生清楚的掌握同类项和合并同类项，经过填空，判断练习，提高学生的熟练程度。
强化训练化简求值。
3、《第四章几何形体的初步认识》掌握与线段、角、平行线、垂线相关的基础知识和基本技能，知道三个定理和线段中点、角平分线等定义的三种语言的相互转化。
熟练地结合图形进行线段及角的和差倍分的简单计算，会用量角器和三角板画角。
平行线的判定和性质以及一些简单的几何推理。
三、复习方式1、总体思想：分单元复习，同时综合测试三次。
期末复习知识提纲(七上全册)
期末复习知识提纲（全册）第一单元：史前时期——中国境内人类的活动第一课：中国早期人类的代表——北京人：（使用打制石器的时代被称为旧石器时代）1.元谋人：距今约170万年前；云南元谋县（长江流域）是我国境内目前已确认的最早的古人类。
2.北京人：距今约70~20万年，北京西南周口店龙骨山上，使用打制石器，会使用火并保存火种北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富材料最齐全的直立人遗址。
3.山顶洞人：距今约3万年，生活在北京周口店龙骨山顶，使用打制石器，已掌握磨光和钻孔技术，懂得人工取火，有爱美意识。
第二课：原始农耕生活：（使用磨制石器的时代被称为新石器时代）1农作物种植，家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。
2河姆渡居民：约7000年，长江流域的浙江余姚河姆渡，居住干栏式房屋，建造木结构水井，种植水稻，使用磨制石器和骨耜。
3 半坡居民：约6000年，黄河流域的陕西西安半坡村，居住半地穴式圆形房屋，使用磨制石器，种植粟，制作彩陶第三课：远古的传说：1.炎黄联盟：阪泉之战：黄帝打败炎帝，结成联盟。
2.涿鹿之战：炎黄打败蚩尤，形成华夏族，后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的“人文初祖”。
3.炎帝的发明：号称：神农氏。
开垦耕种，制作工具，种植五谷，制作陶器，纺织煮盐，通商交换，乐器琴瑟，天文历法。
4.黄帝的发明：号称：轩辕氏。
建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，炼铜弓箭和指南车。
仓颉造字，伶伦音律，隶首算盘，嫘祖缫丝。
5．尧舜禹的禅让：大禹治水（采用疏导方法）最为著名。
第二单元夏商周时期——早期国家的产生与社会变革第五课：早期国家的产生与发展1.夏朝：禹建立夏朝（夏朝是中国历史上第一个王朝）。
启继承了禹的位置，标志着世袭制代替禅让制。
夏朝的亡国之君是桀。
2.商朝：商汤灭夏，建立商朝。
盘庚迁殷，亡国之君：纣。
武王伐纣：周武王在牧野之战中打败商军，建立西周。
3.西周实行分封制分封制目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。
七年级上册复习提纲
1、观察的用具有哪些？2、生物的特征有哪些？3、抽查的种类有哪些？4、生物的分类方法有几种？5、什么叫生物圈？环境中影响生物生活和分布的因素有哪些？非生物因素有哪些？6、探究的一般过程有哪些？（不用背过，读熟即可）7、生物之间的关系有几种？8、生物和环境之间的关系？9、什么叫生态系统？举例说明。
生态系统中的组成个包括什么？10、什么叫食物链？写食物链的几个要求？11、什么叫食物网？生态系统中物质和能量就是沿着--------和--------流动的。
12、生态系统具有一定的——————————————能力。
13、生物圈的范围？地球上最大生态系统是----------。
14、生态系统的种类有哪些？地球之肾，地球之肺各是什么？1、显微镜中能调节光线强弱的结构有--------和-------。
当需要明亮的视野时，应该用------和--------。
2、能使镜筒上升和下降的结构有------和------，二者有什么区别。
3、当镜筒下降时，眼睛看什么地方？目的是什么？4、放大倍数=----乘------。
倍数越高，看到的细胞数目越------，细胞体积越-----。
视野越----。
5、显微镜内的像是----像。
左下方是物体想到视野中央，应该往-------拉。
6、气泡的特点？如何避免出现气泡？7、显微镜下观察的物体必须是---------------，常用的标本有哪三种？8、制作洋葱表皮临时装片的过程？9、制作口腔上皮临时装片的过程？10、上面2个实验开始各滴加了什么液体？染色是用什么？11、动植物细胞的结构区别？各部分结构的功能是什么？12、细胞内的物质分哪2大类？都包括什么？13、植物，动物细胞内的能量转换器都有什么？都是怎么转换的？14、细胞核，染色体，DNA，基因之间的大小关系。
1细胞分裂过程中，新老细胞的染色体数目是-----的。
2、细胞分裂的过程?细胞分裂中，什么的变化最明显？首先它进行----，然后平均----。
2011七年级政治上册复习提纲
七年级上册复习提纲考点一：认识新伙伴，建立新友谊（识记）1、热情开朗的性格有何意义？（P13）答：热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响，容易被人接纳，建立良好的人际关系，在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。
2、怎样培养热情开朗的性格？（P13）答：热情开朗的性格是可以培养的，我们可以尝试每天保持一种好心情，对老师、对同学态度友好，与人交往主动豁达，不斤斤计较个人得失，逐渐地，我们就会变得性格开朗，性情活泼。
当你在集体中生活得很快乐时，当感觉到因为有了你，大家都很快乐时，你就是个热情开朗的人了。
3、与同学相处交往有哪些恰当的方式？（P13）答：坦承地敞开自己的感情；在朋友需要时，自觉自愿提供帮助；尊重朋友的意愿；保守朋友的私人秘密；双方互相信任；朋友不在场时，同样维护其正当利益；公开场合不互相指责；给朋友感情上的支持；交流时注意力集中，不要心不在焉；不忌妒朋友与他人交往；发生矛盾时互相宽容等。
考点二：增强集体凝聚力，自觉维护集体荣誉（识记）1、班集体对我们成长有何意义？（P19）答：①班集体是我们成长的园地，班集体可以满足我们的心理需要，如交往需要、自尊需要，班集体可以使我们获得知识，增长能力，拓展视野，培养性格，陶冶情操等。
②良好的班集体对我们的成长有着积极的影响，有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培育奋发向上的情操。
2、班集体的凝聚力表现为什么？（P19）答：表现为班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。
3、怎样增强班集体的凝聚力？（P19）答：一个有凝聚力的班集体的形成，要靠全体成员的团结与互助，我们要牢固树立“以团结互助为荣，以损人利己为耻”的观念，团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，这样我们的班集体才能具有凝聚力。
4、什么叫集体荣誉感？（P20）答：集体荣誉感是个人与集体、小集体与大集体之间的关系在我们头脑中的反映。
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2010-2011学年度七年级（上）复习提纲第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民一、元谋人：我国境内已知的最早人类1、距今时间：距今约一百七十万年2、发现地点：云南省元谋县3、生产生活状况：会制造工具，知道用火4、结论：会不会制造工具是人与动物的根本区别。
二、北京人：1、距今时间：距今约70万年至20万年2、发现地点：北京西南周口店的山洞里3、体质形态：保留猿的某些特征（手脚分工明显，能直立行走）。
4、生产生活状况：（1）会打制石器（2）过着群居生活（3）会使用天然火，并会保存火种。
三、山顶洞人：1、距今时间：距今约3万年2、发现地点：北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴里3、体质形态：模样与现代人基本相同。
4、生产生活状况：（1）会打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术（2）已会人工取火，靠采集渔猎为生。
（3）能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品。
（4）使用骨针缝制衣服，懂得爱美。
（5）过着氏族公社的生活。
第2 课原始的农耕生活我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家），很早种植蔬菜的国家。
大汶口文化：出现私有财产和贫富分化（根本原因：生产力的发展）一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？答：炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿之战中大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。
二、黄帝贡献：1、联合炎帝部落在涿鹿之战中大败蚩尤，从此结成联盟，形成日后的华夏族。
2、建造宫室；3、制作衣裳；4、挖掘水井；5、发明舟车。
三、黄帝为什么被称为“人文初祖”？答：1、黄帝建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。
2、他的妻子嫘祖养蚕缫丝，他的属下仓颉造字、伶伦编乐谱。
因此，后人尊称黄帝为“人文初祖”。
四、禅让制的实质：是原始社会时期的一种民主推举部落联盟首领的制度（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹——大禹三过家门而不入，治水有功）五、原始社会的解体：约公元前2070年，禹建立夏朝，标志着漫长的原始社会的结束，奴隶社会的形成。
第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡一、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？答：桀、纣残暴失民心；商汤和武王仁义之举得民心；任用贤人（伊尹、姜尚），联合周边小国。
二、夏商周的政治1、启：继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生。
3、西周的分封制（1）目的：为了巩固统治。
（2）内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。
②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
（3）方式：天子——诸侯——卿大夫——士——平民——奴隶（4）意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。
一、青铜器的高超工艺（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊）1、青铜制造业：（1）出现：原始社会末期（2）盛行：商朝（灿烂时期）—西周（种类更加丰富。
（3）商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。
（4）代表作：司母戊鼎、四羊方尊。
（5）独特的青铜文化：成都平原的广汉“三星堆”文化（青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树）。
2、陶瓷业：我国是世界上最早发明瓷器的国家（商朝时期，有烧制原始青瓷的瓷窑）。
3、玉器制造业：玉虎、玉兔二、农业和畜牧业的发展：1、农业：（1）地位：夏、商、西周是以农业为主的社会，品种已基本完备。
（2）特点：①后代称为“五谷”的农作物，商周时已经齐备。
②知道选种、施肥和治虫害。
③青铜农具，西周时已有。
2、畜牧业：品种丰富，圈栏饲养，专门牧场（商王室和贵族）。
3、商业：交通发达，都城繁荣。
三、奴隶的悲惨生活：这时的灿烂文明是以奴隶的悲惨生活为代价的第6课春秋战国的纷争一、春秋争霸1、东周建立及历史分期：（1）公元前770年，周平王东迁到洛，史称“东周”。
（2）分为春秋（奴隶社会的瓦解时期）和战国（封建社会的形成时期）两个时期。
2、著名霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王。
注意：齐桓公（标志葵丘会盟—春秋时期第一霸主）；晋文公（标志：城濮大战胜利）3、齐桓公成霸因素（1）经济：盛产鱼盐，经济富庶。
（2）政治：任用管仲为相，改革内政，发展生产。
（3）军事：改革军制，组建军队。
（4）口号：以“尊王攘夷”为口号，在政治上赢得声誉。
4、影响：给社会带来种种灾难；但在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。
二、1、战国七雄：齐（最东）、楚（最南）、燕（最北）、韩、赵、魏、秦（最西）。
注意：三家分晋：形成韩、赵、魏。
田氏代齐形成了齐。
2、著名战役：桂陵之战（魏—赵）；马陵之战（魏—齐）；长平之战（秦—赵，东方六国再也无力抵御秦军的进攻）。
★本课相关成语：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵（注意是哪场战争的）第7课大变革的时代一、经济上：铁农具和牛耕的使用1、铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高（牛耕是农业发展史上的一次革命）。
2、著名的都江堰：（1）战国时期秦国蜀郡太守李冰。
（2）地点：成都平原岷江中游。
（3）意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称。
★“始知李太守，伯禹亦不如”是后人赞叹李冰的功劳胜过大禹。
二、政治上——商鞅变法1、时间：公元前356年2、人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。
3、目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。
4、内容：：①改革土地制度（国家承认国家承认土地私有，允许自由买卖）；②奖励耕战（生产粮食布帛多的人，可免除徭役）；③奖励军功（按军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权）；④建立县制（由国君直接派官吏治理）。
5、作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
第8、9 课中华文化的勃兴第三单元统一国家的建立第10课“秦王扫六合”一、秦的统一：1、条件：（1）春秋时期的战争使人们向往统一。
（2）各地区、各民族联系加强（必要条件）。
（3）商鞅变法，为兼并六国奠定了坚实的基础。
2、经过：公元前221年都城：咸阳开国皇帝：秦始皇嬴政3、意义：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面，开创了统一的新局面，从此，统一始终成为中国历史发展的主流。
总体功大于过。
功：①完成国家统一，建立了我国第一个统一的中央集权的封建国家。
②创立了封建专制主义中央集权制度，影响深远③统一车轨、文字、统一货币、度量衡。
过：①焚书坑儒，摧残文化。
②徭役繁重，赋税沉重。
③刑法严酷，生活腐化。
第11课“伐无道，诛暴秦”一、秦的暴政（秦亡的根本原因）1、徭役繁重2、赋税沉重3、刑法残酷 4.秦王统治残暴（秦二世更加残暴：赵高“指鹿为马”）（秦朝的暴政严重破坏了社会经济，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗）二、农民军起义1、第一阶段：陈胜吴广起义（揭竿而起）（1）原因①根本原因：秦的暴政②直接原因：遇雨误期（2）经过：①时间：公元前209年②起义地点：大泽乡③口号：“伐无道，诛暴秦”。
④政权建立：在陈建立张楚政权（3）意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
2、第二阶段：项羽刘邦起义（1）项羽：①战役名称：巨鹿之战②时间：公元前207年③特点：以少胜多④作用：大败秦军主力。
（破釜沉舟）（2）刘邦：直逼咸阳，灭亡秦朝。
楚汉之争：公元前206年----公元前202年三、西汉的建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称“西汉”，刘邦是汉高祖。
★相关成语：项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等故事：鸿门宴。
第12课大一统的汉朝一、文景之治（历史上把文帝景帝统治时期称为是“文景之治”——我国封建社会的第一个“治世”）1、原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困。
②总结秦朝亡于暴政的教训。
2、措施：①注意发展农业生产，减轻人民的负担；②提倡节约；③提倡“以德化民”★四、东汉的建立：公元25年都城：洛阳开国皇帝：光武帝刘秀（“光武中兴”）第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战一、冒顿统一蒙古草原1、匈奴的生活习俗：过着游牧生活，逐水草迁徙。
2、统一：秦汉之际，冒顿单于第一次统一蒙古草原。
3、匈奴族生产的发展：畜牧业兴旺发达；冶铸业也发展起来；学会农耕，开始垦田种谷—进入鼎盛。
★总结：汉武帝的大一统表现在哪些方面？（经济、政治、军事、思想）第15课汉通西域和丝绸之路一、张骞通西域1、西域含义：甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方。
23（3）意义：标志着今新疆地区开始隶属中央，成为中国不可分割的一部分。
二、丝绸之路1、陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）（1）路线：长安——河西走廊——今新疆地区——西亚——欧洲（2）意义：丝绸之路的开辟，有力的促进了中西方的经济文化交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极作用。
2、海上丝绸之路（从广州出发）——开辟了海上交通要道第16课昌盛的秦汉文化（一）一、造纸术1. 纸的发明：西汉早期——甘肃天水汉墓（目前世界上已知的最早的纸）2.造纸术的改进：东汉时期——蔡伦（“蔡侯纸”）3.造纸术的传播：世界各国的造纸术，大多是从我国直接或间接传去的，对世界文化传播有巨大贡献。
二、《九章算术》和地动仪1、《九章算术》：成书于东汉时期，总结了春秋战国到东汉时期的数学成就。
2、地动仪：东汉时期，张衡——世界公认的最早的地震仪器。
三、医学1、华佗（神医）：汉代，制成麻醉药剂“麻沸散”——世界医学史的创举、编成医学体操“五禽戏”。
2、张仲景（医圣）：东汉末年，《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病原则。
★我国秦汉时期领先世界的科技成就：发明和改进造纸术；张衡发明地动仪；华佗制成“麻沸散”；《九章算术》里的某些成就。
第17课昌盛的秦汉文化（二）一、佛教的传入和道教的兴起1、佛教的传入①起源：古印度②传入：西汉末年传入我国中原地区③传播：统治者的提倡和扶植（东汉明帝时兴建了中国第一座佛教寺院白马寺）。
④教义：人死后能够转生来世，人的今生能忍受苦难，虔诚地信佛，来世就可以得到幸福。
⑤影响：佛教的传播，对我国文化的发展有深远影响。
2、道教的兴起（土生土长的宗教）①兴起时间：东汉时期②创始人：张陵（称老子为“太上老君”）③教义：主张修身养性，炼制丹药，以求长生不老和得道成仙。