苏教版语文二下复习课件第8单元复习上课用
苏教版四下语文第二单元课文内容复习.ppt
6．格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的 联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方 法启示而产生的路径设计方案的。它们的共 同点是：①都是把权力交给大家，让大家去 寻找最适合自己的东西②都是顺其自然③都 包含着对人们的信任和尊重。 7．《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的 课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设 计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子， 如人们根据鲸外形 “流线体” 的特点改进了 船体 的设计。根据鸡蛋的 “薄壳结构” 特 点，设计出许多既 轻便 又 省料 的建筑物。
4、1971年被评为世界最佳设计的是 迪 斯尼乐园的路径设计 ，设计者是 格罗培 斯 。 《最佳路径》一文向我们介绍了世 界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计 路径的故事，他从一位年老的葡萄园主 人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的 方法中受到启发，产生了“撒下草种、 提前开放的路径设计策略。故事给我们 的启示是：尊重他人、相信他人，给人 自由与选择的机会，其本身就是一种选 择。
5、故事告诉我们： 只有尊重别人，才 能得到别人的认可与尊重 。他的路径被 评为世界最佳设计是因为：①这样设计 的路径已经不是一个人的设计，而是大 家共同的选择②这样的路径是行人自己 走出来的，不仅美观，而且保证了人们 玩的方便，快捷③设计路径的方法不同 寻常，顺其自然，包含着深刻的道理， 给人以极大的启迪……
第二单元 1．《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的 小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密” 把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一 个“五角星”图案这使“我”从中受到启 迪——创造力来源于打破常规的思维方式。 2．文中提到切苹果的方法有：①从顶部切到 底部②拦腰切下去。小男孩采用的方法是拦 腰切下去。 3．创造力往小处说，就是换一种切苹果的方 法，往大处说，就是来源于打破常规的思维 方式。
苏教版七年级下语文第二单元复习练习试卷
苏教版七年级语文下册第二单元复习及练习【学习目标】1、在朗读中品味、学习散文优美而含蓄的语言；2、深入理解课文内容，感受作品中的人物和事件，从而引起自己童年生活的回忆和共鸣；3、理清写人记事的线索；4、“口语交际”的内容是“劝告”。
了解劝告的方法和技巧，并且能够结合实际生活，让大家在实践活动中正确运用所学到的劝告方法，达到培养、提高劝告能力的目的。
【复习内容】：1理清字词；2识记相关的文学常识；3背默相关篇目；4重点语段练习。
一、识记字音词语字音：确凿（）、珊瑚（）（）、攒（）成、菜畦（）、脑髓（）、风靡（）、倔强（）（）、胆怯（）、潦（）草、沮（）丧多音字：翘：翘（）起、翘（）首；拗：拗口（）、执拗（）；地壳（）、蛋壳（）二、词语积累：复习课下注解中的词及词语表中的词三、阅读理解（一）写景散文：《从百草园到三味书屋》第一二段1、修辞方法：“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”运用的修辞方法：＿＿＿＿＿＿＿＿2、第二段是对百草园的景物描写，详写的是＿＿＿＿＿＿＿＿。
略写的是＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、写景顺序：由菜畦写到皂荚树，是按照由＿＿处到＿＿处的顺序写：从菜畦、石井栏、皂荚树写到鸣蝉、黄蜂、叫天子，是按照由＿＿物到＿＿物顺序写的。
4、在第二段文字中，作者用“不必说…….也不必说……单是……就……”一组关键词语，意在点明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句中“在这里”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、“美女蛇”故事的插叙有什么作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、找出课文中使用对比手法的内容，并能说说其作用。
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二年级下册语文第二单元复习要点
一、字词1、报听写（能正确写出拼音和汉字）（1）乃发生伴随潜入湿润细无声知晓冬眠（2）蚕姑娘桑叶破旧交换肥胖盖房漂亮暖洋洋一声不响又黑又小又黄又瘦又白又嫩又白又胖（3）月亮湾绕道倒映好像灿烂朝阳山坡缓缓地流清清的水不时桃花绿油油（4）鲜艳红领巾祝贺可爱亲爱希望健康勇敢敬爱歌唱白杨树丰满祖国带路度过时光（5）百花盛开争奇斗艳五彩缤纷色色俱全2、注音（能正确读出拼音）jué tí luǎn shang shòu jiǎn é xiáng 感觉啼叫蚕卵衣裳又黄又瘦茧子蛾姑娘飞翔3、笔顺（能正确写出笔顺）乃晓随换桑绕朝湾艳健爱4、偏旁部首（能正确说出名称，并能找出几个以此为偏旁的字）巾: 希、布、师、市贝：贺、员、败、财色：艳亻：像、健、你、们攵：敢、敬、放、散纟：缓、绕、细、红女：姑、娘、奶、妈月：胖、朋、肚、脸皿：盖、盘、盆、盒口：吃、喝、吹、响火：灿、烂、烟、焰土：坡、地、塘、块力：勇、功、加、动5、多音字组词觉jué（知觉）少shǎo（多少）长zhǎng（长大）jiào（午觉） shào（少年） cháng（长江）好hǎo(好人) 朝zhāo(朝阳) 钻zuān(钻研)hào(好学) cháo(朝代) zuàn(钻石)6、相近字组词（能分辨出两个字的不同并组词）及(及时) 红(红色) 弯(弯曲) 绕(环绕) 缓(缓慢) 像(好像) 乃(乃是) 细(细心) 湾(海湾) 晓(知晓) 暖(温暖) 象(大象) 替(代替) 生(生日) 想(思想) 胖（发胖) 坡(山坡) 床(木床) 潜(潜入) 声(无声) 响(响亮) 伴(伙伴) 破(冲破) 庆(庆祝)旧(新旧) 青(青色) 坐(坐下) 令(命令) 冻(冻结) 希（希望）就(就是) 清(清水) 座(座位) 冷(寒冷) 练(练习) 布（布谷）7、加偏旁组词丰艳 ( 鲜艳) 象像 (好像) 向响（响亮）兰烂（灿烂）建健 ( 健康 ) 隶康 (健康) 天蚕（春蚕）奂换（交换）古姑（姑娘）良娘（姑娘）粮（粮食）半伴（伙伴）故（故事）狼（老狼）浪（浪花）胖（发胖）尧晓（知晓）爰缓（缓慢）央秧（秧苗）加架（笔架）绕（环绕）暖（温暖）映（倒映）贺（祝贺）皮坡（山坡）波（波浪）破（冲破）披（披风）8、近义词美丽( 漂亮) 衣裳(衣服) 慢慢(缓缓) 祝贺(祝福) 快乐(欢乐)敬爱(亲爱) 时节（季节）灿烂(绚烂) 欢快(欢乐) 不时(时常)鲜艳(艳丽) 希望(期望) 感谢(感激) 丰满(饱满) 勇敢(英勇)时光（时间）倒映(映照) 开放（绽放）理想（志向）9、反义词醒(睡) 瘦(胖) 黑(白) 新(旧) 脱下(穿上) 暖(冷) 吃(吐)美丽(丑陋) 灿烂(暗淡) 欢快(伤心) 勇敢(胆怯) 鲜艳(淡雅)健康(疾病) 希望(失望) 丰满(干瘦) 敬爱(轻视)10、按要求写词语：又（）又（）：又白又胖、又高又大、又细又长、又香又甜（）来（）去：游来游去、跑来跑去、飞来飞去、走来走去ABB(表示颜色)：绿油油、白花花、黑乎乎、金灿灿、红通通、蓝湛湛ABB（其他）：暖洋洋、冷冰冰、亮晶晶、乐呵呵、气冲冲、胖乎乎AABB：快快乐乐、唱唱跳跳、来来往往、干干净净、平平安安AA地（+动词）：缓缓地、慢慢地、轻轻地、悄悄地、呼呼地、狠狠地11、填上恰当的量词一(片)农田一(口)水缸一(只)乌鸦一(座)石桥一(条)鱼儿一(阵)笑声一(根)木棍一(个)村庄一(片)树林一(位)姑娘一(位 )老师一(片)桑叶一(座)新房一(条)毛巾一（条）红领巾12、给名词和动词加上合适的形容词（注：名词前用“的”，动词前用“地”）（美丽）的村子（清清）的河水（欢快）的笑声（灿烂）的朝霞（细细）的春雨（轻柔）的春风（动听）的鸟鸣（漂亮）的茧子（弯弯）的石桥（可爱）的鱼儿（粉红）的桃花（美丽）的花园（碧绿）的草地（鲜艳）的红领巾（美丽）的衣裳（高大）的白杨（绿油油）的农田（可爱）的祖国（远大）的理想（欢乐）的节日（敬爱）的老师（亲爱）的伙伴（快乐）的时光（鲜艳）的羽毛（健康）地成长（缓缓）地流淌（仔细）地观察（自由）地飞翔二、背诵1、课文1、2、3、4和练习2读读背背。
苏教版小学语文第八册第四单元复习PPT
（二）
基础游乐园
疚（内疚）（愧疚） 脖（脖子）（围脖） 摔（摔倒）（摔坏） 翻（翻山越岭）（翻开） 瘦（瘦小）（瘦弱）
jìn 劲
（使劲）
jìng （苍劲有力）
chāi chà （差事）
差
（差不多）
dàn 担
（扁担） （担当）
dān
nàn nán
难
（苦难）
（难题）
七彩冲浪板
课文记叙了“我”去守护生病住院的 母亲，抱起母亲让护士换床单时，才发觉 母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以 弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心 里很难过，也很愧疚，于是，像小时候母 亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里， 让母亲入睡，结果发现母亲的眼眶里流出 了泪水。
症（症状）（病症） 钉（斩钉截铁）（铁钉） 悔（后悔）（真情无悔） 遗（遗像）（遗留） 恒（永恒）（持之以恒）
七彩冲浪板 课文按时间顺序描写了广东省 中医院的护士叶欣，在一场“没 有硝烟的战争”——抗击“非典” 的战斗中，临危不惧，身先士卒、 舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。
“永远的白衣战士”指的是 叶欣 。2003 年抢救 非典型肺炎患者 的工作被作者称作一 场 没有硝烟的战争 ！叶欣护士长冒着“ 高风 险 ”，进行着“ 高强度 ”“高效率”的抢救 工作，她像一台 永不疲倦的机器全速运转着 。 从“ 斩钉截铁”、“ 声色俱厉 ”两个词语看 出，她决不让同事受感染。3月29日下午，在 她的追悼会上，花圈 如海 ，泪水 如雨 。遗像 中，她留给人们的是 永恒的微笑 。 叶欣 临 危不惧、身先士卒、舍己为人 的高贵品质让 人感动，值得我们学习！
5.众志成城：万众一心，像坚固的城墙一样 不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大 6.含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛 苦或吃尽辛苦。 7.舍死忘生：舍死：舍得牺牲；忘生：忘掉 性命。形容不把个人的生死放在心上。 8.处变不惊:比喻处在变乱之中,能沉着应付, 一点儿也不慌张
苏教版语文四年级下册第二单元复习课件
近义词
清晰（清楚） 生疏（陌生） 感触（感受） 显示（显现） 通常（平常） 精心（细心） 启发（启迪） 绵延（连绵） 满意（满足） 担心（担忧） 思绪（思路） 吆喝（叫喊） 催促（督促） 充当（担任） 剧烈（激烈） 承受（接受） 均匀（匀称） 坚固（牢固） 报告（汇报） 焦躁（烦躁） 清理（整理） 料理（照料） 颤抖（颤动） 轻而易举（易如反掌） 微不足道（不值一提） 循规蹈矩（安分守纪）
第二单元
同学们，要好好复习啊！分数就是 你们的前途、命运。
拼音游乐园
你真棒！做好题再仔细检查一遍，好吗？ 细心可是一个很好的习惯哟！
把带横音节按字母表的顺序排列
qǐ shì hǎi bīn jì rán （启示） （ 海 滨） （既 然） guǎi wān qiǎn cháng zhé zhǐ （拐 弯） （浅 尝 辄 止） qīng ér yì jǔ xún guī dǎo jǔ （ 轻 而 易 举） （循 规 蹈 矩）
巧用成语
1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞 枣。结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师 有关“三国”的问题时总是张冠李戴 。 2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景 色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的 印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难。” 3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即 便遇到掌握的内容也不能 浅尝辄止，还应该勤加 练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。 上天就是偏爱于勤奋的人。
反义词
自由（拘束） 轻便（笨重） 破碎（完整） 剧烈（轻微） 分散（集中） 提高（降低） 开放（封闭） 焦躁（平静） 优雅（粗俗） 担心（放心） 提前（延期） 满意（挑剔） 清晰（模糊）生疏（熟悉） 隐藏（显现） 秘密（公开） 微不足道（举足轻重） 鲜为人知（众所周知） 循规蹈矩（推陈出新）
苏教版小学语文第八册第三单元复习PPT
蜿蜒：弯弯曲曲
青翠欲滴：形容树（叶）颜色翠绿得厉害,像 快要滴下来一样。 欲：将要
群雄纷争：各路豪杰混战在一起,比喻强 手间的争夺很激烈。
纷：众多、杂乱的意思 茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着， 现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍， 立刻明白了某个道理。 顿：突然
七彩冲浪板
课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典 小说《三国演义》的内容改编的。课文按事情 发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛 亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大 业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望， 同时看出诸葛亮的确确是一位旷世奇才。从文 中对刘备语言、动作 的描写，让我们感受到他 对诸葛亮是 诚心诚意 的。
祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人 选竟然是他的 仇人解狐，从中可以体会他公 私分明、不计前嫌的高尚品德。解狐病逝， 祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又 十分慎重的决定。从中可以看出举荐仇人和 亲人的目的都是为了国家的利益，标准只有 一个：是人才而不是亲与仇。
把反问句改成陈述句。 1 . 你举荐他，难道不怕人家说你偏心 眼儿？
七彩冲浪板
课文是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄 羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲” 的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的 人物形象。春秋 时代， 晋 国由祁黄羊担任 中军尉 。因 为祁黄羊要告老退休，所以他请求晋悼公准许他 辞职 。 他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从“ 郑 重 ”“ 慎重 ”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄 羊：“外举不避仇，内举不避亲”。用三个成语来赞美他： 出以公心、处事公正、大公无私 。文中的“仇”指 仇人 解狐 ，“亲”指 亲生儿子祁午 。
学会安慰
一个人因为某件事而感到委屈、伤心 或焦虑的时候，别人的安慰往往会给他带
苏教版高中通用技术必修二技术与设计 -总复习 课件(共32张PPT)
答案:D
课堂练习-选择题
7.国家游泳中心水立方屋顶的水回收系统将雨水回收处理后，用于外景 补水、冷却塔补水等，从而节约了水资源。关于该系统的设计下列说法 正确的是
A．不需要考虑气候的变化 B．不需要考虑屋顶的结构 C．只需要考虑雨水这个局部要素 D．考虑了水资源的有效利用
二、系统分析的基本方法
（一）系统的思想
掌握系统的特性可以帮助我们全面、深入地认识事物，掌握事物发展的规律， 从而提高分析处理问题的能力和工作效率。系统的特性归纳了我们分析、解决问题 应遵循的基本原则，构成了系统的基本思想。
德国大数学家高斯在小学读书的时候，老师在课堂上出了一道数学题：求 1+2+3+4+…+100=？在老师抄完题后不久，高斯就算出了答案：“其和是5050。”
必须注意系统各组分之间、组分与整体之间的连接状况，加强协调，才能提高 系统的有序性和整体的运行效果。
系统的优化是一个不断验证、完善的过程。
第四节 系统设计的基本方法
二、系统优化的实现
确定系统设计的总体目的要求 基本的设计分析 系统的设计 系统的优化 系统的评价及改进
课堂练习-选择题
事例2：“丢卒保车”、“一招不慎，全盘皆输”、“木桶理论”、“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。
一、系统的基本特征
第二节 系统的分析
（二）系统具有目的性
系统都是以实现某种功能为目的的，这正是 区别不同系统的标志。
系统的目的一般通过更具体的目标来体现， 系统的多个目标有时不完全一致，甚至互相矛盾， 这就需要协调，寻求平衡或折中的办法，从而收 到整体最佳的效果。
答案:D
课堂练习-选择题
【小学】苏教版四年级下册第八单元《确定位置》章节重难点复习含解析
2021-2021学年年苏教新版数学四年级下册重难点题型提高练第八单元《确定位置》章节总复习一．选择题1．（2021秋•巩义市期末）如图，如果将三角形ABC向右平移5格为三角形A B C'''，则点C'的位置用数对表示为()A．(3,9)B．(8,4)C．(7,1)解：如果将三角形ABC向右平移5格为三角形A B C'''，则点C'的位置用数对表示为(8,4)．故选：B．2．（2021秋•沈阳期末）蛟龙号载人潜水器是目前全世界下潜能力最深的作业型载人潜水器．如图为蛟龙号在海底的作业位置记录，此时它在B点，用数对表示是()A．(2,2)B．(4,3)C．(4,5)D．(5,1)B的位置．解：B点用数对表示是：(4,5)故选：C．3．（2021秋•大田县期末）与数对(3,5)在同一行的是()A．(5,3)B．(3,4)C．(4,5)D．(5,6)解：与数对(3,5)在同一行的是(4,5)．故选：C．4．（2021秋•嘉陵区期末）数对(8,2)和(5,2)表示的位置是()A．同一行B．同一列C．同一点D．无法确定解：根据数对表示位置的方法可得：数对(8,2)是表示第8列第2行；(5,2)是表示第5列第2行；所以数对(8,2)和(5,2)表示的位置是同一行．故选：A．5．（2021秋•城关区期末）教室里，小红的座位在第2列、第5行，记作(2,5)，小兰和她坐同一行，小兰的座位可能记作()A．(6,8)B．(2,6)C．(3,5)D．(5,2)解：根据题干分析可得，小红的座位在第2列、第5行，记作(2,5)小兰和她坐同一行，即，小兰也是第5行，如果用a表示小兰所在的列数，则小兰的位置用数对表示a，为：(,5)那么符合题意的只有(3,5)．故选：C．6．（2021秋•朔城区期末）如图，小亮从家到学校要穿过一个居民小区，若小区的道路均为南北或东西方向，下面路线表达不正确的是()A．(1，4)(1→，1)→，1)(4B．(1，4)(2→，1)→，2)(4→，2)(4→，4)(2C．(1，4)(3→，1)→，4)(4→，2)(4解：如图由于小区的道路均为南北或东西方向因此，A、B路线正确，C路线错误．故选：C．7．（2021秋•扬州期末）小明在班级中的位置可以用数对(3,4)表示，那么他的同桌小丽用数对表示是()A．(3，5 )B．(2,4)C．(4,4)D．(3,3)解：小明在班级中的位置可以用数对(3,4)表示，他应该在第3列，第4行，那么他的同桌小丽应该与他同一行，列数加1，即(4,4)．故选：C．8．（2021秋•仁怀市期末）小明在网格纸对应的四个点上画了一个长方形，其中两个顶点用数对(3,2)和(8,5)表示，另外两个顶点应该用数对()表示．A．(3，4)(5，6)B．(3，5)(8，2)C．(8，3)(5，2)解：如图小明在网格纸对应的四个点上画了一个长方形，其中两个顶点用数对(3,2)和(8,5)表示，另外两个顶点应该用数对(3，5)(8，2)表示．故选：B．9．（2021秋•福州期末）与数对(5,6)在同一行的数对是()A．(6.5)B．(5.8)C．(8,5)D．(8,6)解：数对(5,6)表示在第5列第6行A表示在第5列第6行选项(6,5)B表示在第5列第8行选项(5,8)C表示在第8列第5行选项(8,5)D表示在第8列第6行选项(8,6)所以与数对(5,6)在同一行的数对是选项D．故选：D．二．填空题10．（2021秋•巩义市期末）如图，如果“一”所在的位置用数对表示为(3,2)，则“句”所在的位置用数对表示为(4,5)，数对(5,4)表示的汉字是．解：如果“一”所在的位置用数对表示为(3,2)，则“句”所在的位置用数对表示为(4,5)，数对(5,4)表示的汉字是（江)，故答案为：(4,5)、江．11．（2021秋•洛川县期末）如图是一副象棋棋盘，如果用(4,0)表示炮的位置，则(3,9)的表示的是将的位置，白车的位置表示为．解：如果用(4,0)表示炮的位置，则(3,9)的表示的是将的位置，白车的位置表示为(8,5)．故答案为：将；(8,5)．12．（2021秋•交城县期末）填一填．（1）小红家的位置是(1，)，小兰家的位置是(，)，小明家的位置是(，)．（2）(3,3)表示的位置是，(5,1)表示的位置是．解：（1）小红家的位置是(1，2)，小兰家的位置是(6，2)，小明家的位置是(2，1)．（2）(3,3)表示的位置是邮局，(5,1)表示的位置是书店．故答案为：1；2；6；2；2；1；邮局；书店．13．（2021秋•唐县期末）如图：如果点x的位置表示为(1,2)，则点y的位置可以表示为(4,4)．解；根据点x的位置表示为(1,2)，可得1是指第1列，2是指第2行；因为点y在第4列，第4行；所以，点y的位置可以表示为(4,4)，故答案为：(4,4)．14．（2021秋•雁塔区校级期末）四一班的同学到大礼堂观看表演，大礼堂中的座位有8列，有若干行．同学们根据学号按照如下位置依次坐下．请回答下面问题：（1）14号学生的位置可用数对(6,4)表示．（2）39号学生的位置可用数对表示．（3）(1,9)这个位置上坐的学生学号为号．（4）最后一位学生的位置是(2,12)，全班共有人．÷=⋯⋯解；（1）14432+=行为从右往左排，第2个学生的数对为(6,4)第314答：14号学生的位置可用数对(6,4)表示．÷=⋯⋯（2）39493+=行第3个同学的数对为(4,10)．第9110答：39号学生的位置可用数对(4,10)表示．（3）(1,9)为第9行第1个同学，所以学号为：-⨯+(91)41=⨯+841=+321=（号)33答：1，9)这个位置上坐的学生学号为33号．（4）数对(2,12)的位置在第12行第4个同学，12448⨯=（人)答：全班共有48人．故答案为：(6,4)；(4,10)；33；48．三．判断题15．（2021秋•唐县期末）小林的位置是(3,6)，小波的位置是(3,9)，小林和小波在同一列．√（判断对错）解：根据数对表示位置的方法可知：小林的位置是(3,6)，表示第3列，第6行；小波的位置是(3,9)，表示第3列，9行；所以，小林和小波在同一列．因此，原题说法正确．故答案为：√．16．（2021秋•嘉陵区期末）数对(,)b a表示的位置不相同．√（判断对错）a b和数对(,)a b，表示在第a列，第b行；解：因为数对(,)b a，表示在第b列，第a行；数对(,)所以两个数对表示的位置不相同．题干的说法是正确的．故答案为：√．17．（2021秋•黄埔区期末）小新坐在教室的第3列第4行，用数对(3,4)表示，那么小丽坐在第4列第5行，用数对表示是(4,5)．√（判断对错）解：小新坐在教室的第3列第4行，用数对(3,4)表示，那么小丽坐在第4列第5行，用数对(4,5)表示，说法正确；故答案为：√．18．（2021秋•镇原县期末）在同一幅图上，数对(6,8)和(8,6)表示的是同一位置．⨯（判断对错）解：数对(6,8)表示第6列，第8行的点，数对了(8,6)表示第8列，第6行的点因此，数对(6,8)和(8,6)表示的不是同一位置原题说法错误．故答案为：⨯．19．（2021秋•吉水县期中）数对(4,6)和(4,8)表示在同一列．√（判断对错）解：根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，数对(4,6)和(4,8)第1个数字相同，也就是列数相同，即表示同一列的位置关系．所以原题说法正确．故答案为：√．四．应用题20212021秋•武汉期中）角形ABC先向左平移3格，再向上平移2格，用(5,3)表示点A的位置，画出平移后的图形并用数对表示A'、B'、C'的位置，说说你有什么发现？解：角形ABC先向左平移3格，再向上平移2格，平移后的图形如下：用(5,3)表示点A的位置，则(2,5)C'．B'，(3,3)A'，(0,2)发现：图形向左平移时，列数发生变化，行数不变；图形向上平移时，行数不变，列数发生变化．21．龙一鸣家厨房的一面墙上贴着瓷砖．这面墙的四个角的瓷砖位置分别是(1,1)，(1,10)，(20，1)(20，10)．这面墙上一共贴了多少块瓷砖？解：有数对(20,10)可知这个点是在第202110行，那么瓷砖共有20210行；⨯=（块)2010200答：这面墙上一共贴了2021瓷砖．22．国庆节游行队伍中有一些人高举国旗，国旗四个角上的人在队伍中用数对表示分别是(4，2)(4，37)(23，2)(23，37)（1）国旗下一共有多少人？（2）如果把这些人平均分成18组训练，每组多少人？还剩多少人？-+⨯-+解：（1）(3721)(2341)=⨯3620=（人)；720答：国旗下有72021÷=（人)；（2）7201840答：把这些人平均分成18组训练，每组40人．23．如图是一个游乐场的平面示意图．（1）请写出游乐场各景点的位置：海洋世界(2,3)，假山(7，)，骑马场(，)，溜冰场(，)，儿童乐园(，)．（2）小刚的位置是(7,2)，他想到溜冰场去，请画出他的路线图．解：（1）海洋世界(2,3)，假山(7,2)，骑马场(6,4)，溜冰场(1,5)，儿童乐园(5,1)．（2）小刚的位置是(7,2)，他想到溜冰场去，最近路线是(7，2)(6→，4)(1→，5)，画图如下：（此题答案不唯一，只要符合即可）故答案为：7，2，6，4，1，5，5，1．五．操作题24．（2021秋•迎江区期末）将下面的图形画到相应的方格内．〇(3,4)△(8,1)□(5,5)◆(7,2)◎(6,7)解：25．（2021秋•文水县期末）请在下面的方格纸上描出下面各点的位置：(3，4)(5，7)(7，4)(9，7)(11，4)(9，1)(7，4)(5，1)(3，4)，并顺次连成一个图形．解：如图：26．（2021秋•隆昌市校级期中）（1）请用数对表示出下列建筑物的位置．学校 (3,2) 公园 超市（2） 是小明周末要去的地方，这个地方是 ．（3）少年宫在 的位置，请在图中标出少年宫的对应位置．解：（1）学校(3,2)公园(4,3)超市(4,1)（2）(2,4)是小明周末要去的地方，这个地方是 图书馆．（3）少年宫在(5,1)的位置，请在图中标出少年宫的对应位置．如图：六．解答题27．（2021秋•巩义市期末）（1）请你像她那样描述一下学校的位置．（2）体育馆在小华家以东1200m ，再往北1000m 处．在图中标出体育馆的位置．（3）请你在上图中描出下列各点，并把这些点顺次连接成一个封闭图形．(3A ，2)(9B ，2)(11C ，10)(5D ，10)我发现，四边形ABCD 是一个 平行四边形 ．解：（1）20081600⨯=（米)2004800⨯=（米)答：学校的位置可以用(8,4)表示，它在小华家东1600米，再向北行800米处．（2）12002006÷=（厘米）10002005÷=（厘米）体育馆(6,5)位置如图所示：（3）(3A ，2)(9B ，2)(11C ，10)(5D ，10)四点位置如图，我发现，四边形ABCD 是一个 平行四边形．故答案为：平行四边形．28．（2021秋•大田县期末）按要求完成下面各题．（每个小方格的边长表示1厘米）（1）用数对表示方格中三个点的位置．(A 4 ， )(B ， )(C ， )（2）如果在方格中再确定一个D 点，D 点与其它三个点可连成一个平行四边形，D 点的位置可能是( ， )．（3）在上面方格中画出一个面积为12平方厘米的三角形．解：（1）用数对表示方格中三个点的位置．(A 4，5)(B 7，5)(C 6，2)（2）如图，D 点的位置可能是( 3，2)．（答案不唯一．)（3）三角形面积212S ah =÷=平方厘米，所以三角形的底和高为6厘米和4厘米（合理即可，答案不唯一．)如图：故答案为：4；5；7；5；6；2；3；2．29．（2021秋•红安县期末）如图中每个小正方形的面积是21cm ．图中有一个面积是28cm 的三角形，它的两个顶点所在的位置分别是A (3,1)，B (7,1)．（1）这个三角形第三个顶点所在的位置可能是C (3,5) ．（2）在图中画出这个三角形，并标上字母．（3）在图中的空白处分别画平行四边形、梯形各一个，使每个图形的面积与图中三角形的面积都相等．解：（1）把A (3,1)，B (7,1)在图中标出，可得AB 的长度是4厘米，要使三角形ABC 的面积是8平方厘米，则高是8244⨯÷=（厘米）所以点C 的数对位置是(,5)a ，答案不唯一，这里C 可以选择点(3,5)的位置，如下图所示：（2）顺次连接A 、B 、C 三个点可得出三角形ABC 如上图所示．（3）面积是8平方厘米的平行四边形的底可以是4厘米、高是2厘米，面积是8平方厘米的梯形的上底可以是3厘米、下底是5厘米、高是2厘米，据此即可画图，如上图所示．30．（2021秋•孝昌县期末）先在图中标出(6A ，4)(3B ，1)(9C ，1)，再顺次连接A 、B 、C 、A ，如果小方格边长是1cm ，这个图形的面积是多少？解：在图中标出(6A ，4)(3B ，1)(9C ，1)，再顺次连接A 、B 、C 、A （下图）:这个图形的面积是：2⨯÷=6329()cm9cm．答：这个图形的面积是231．（2021秋•东莞市期末）填一填，画一画．（1）用数对表示平行四边形各顶点的位置．B，):(A1，):(C，):(:(D，)（2）学校在少年宫以北400m，再往东300m处．学校的位置用数对表示为(，)，在图中标出学校的位置．解：（1）用数对表示平行四边形各顶点的位置．D．C、:(0,5):(1,9)B、:(3,5)A、:(4,9)（2）学校在少年宫以北400m，再往东300m处．学校的位置用数对表示为(9,6)，在图中标出学校的位置（下图）．。
苏教版语文六年级下册第二单元第二课时复习备课
第二单元复习教案（第二课时）教材简析：第二单元为“正义必胜”，一共安排了《卢沟桥烽火》、《半截蜡烛》、《聂将军与日本小姑娘》三篇均以战争为题材的课文。
三篇课文的基调各不相同，《卢沟桥烽火》是一段雄壮的歌曲，催人奋进；《半截蜡烛》是微风中曳动的一星火苗，揪人心弦；《聂将军与日本小姑娘》就是湖心荡开的圈圈涟漪，思绪难平。
这单元练习二训练的重点：一是认识农具，二是欣赏李清照的《夏日绝句》，三是有关热点问题的口语交际。
教学目标：1．把握单元主题，抓住重点语段，深透地悟人物精神，品人物魅力，感正义力量；总观全文，领悟各篇文章的写作特色，自主选择随文小练笔。
2．熟悉古诗中的“农具”。
3．积累古典诗词，适当提高文学鉴赏能力。
4．引导时时关心热点话题，做一个“既读圣贤书、又闻窗外事”的具有现代气息的学生。
教学重点：1．从重点语段入手，剖析人物品格特质，总结勾勒形象的方法。
2．讨论当前热点话题，引导融身社会，初步培养有一定深度的思维品质。
教学难点：1．抓住重点语句，领悟人物品质。
2．学习写作特色，进行仿写练习。
3．适度延伸拓展，简析诗歌风格。
教学准备1．有关灾区景况、校园伤害案件的相关视频以及文字资料。
2．自主复习表格打印62份。
复习导航：对照表格，完成初步复习：教学过程：一、自主复习1．导入：上一节课的自主复习，很多同学高质完成，这说明课后同学们化了时间费了心思，让老师心生赞叹。
相信今天的课堂更为高效，让我们打开表格，看看今天大约分几大版块展开复习？（四大版块）时间就是知识，让我们一起进入走进第一版块的学习！2．了解课前复习情况⑴这个单元有哪三篇课文？作者的编写意图是什么？（即单元主题）⑵你觉得自己哪一块表格完成得比较出色？简略向大家介绍一下你的经验？（生可以在幻灯上展示解说、师适当评价），其他学生可以学习，教师可以了解学生完成概况，作为适时调整课堂复习的依据。
二、梳理整合1．解决第一板块★通过这三篇课文的学习，我们认识了那些人物？能用一些词语概括人物的品质么？为了使你的回答更加具有说服力，请附上相应语段。
(苏教版)小学语文三年级下8.2第八单元复习_语文园地八
第八单元复习语文园地八gěi xiàmiàn de hàn zìjiāshàng shēng mǔ一、给下面的汉字加上声母。
____é______òng _______á______uà______ào 格洞拿化造kàn pīn yīn xiěcíyǔwǒde zìzuìhǎo kàn二、看拼音写词语，我的字最好看。
wǒnéng xiěchūdài yǒu xiàmiàn piān páng de liǎng gèzì三、我能写出带有下面偏旁的两个字。
kuài lèjiǎn fǎjiǎn yībǐbiàn xīn zì四、快乐减法，减一笔变新字。
wǒhuìxiěfǎn yìcí五、我会写反义词。
前——（）关——（）入——（）起来——（）去——（）南——（）yòng xiàmiàn de cíyǔxiěbùtóng de jùzǐ六、用下面的词语写不同的句子。
我的朋友小明是qìqiúyào fēi le nǎgēn shìjìzhèqìqiúde xiàn ne qǐng nǐbāng xiǎo gǒu zhào七、气球要飞了，哪根是系着气球的线呢？请你帮小狗找yìzhǎo一找。
参考答案一、g d n h z 二、鱼儿今年出生上衣下来两天风雨少用四、丨云；丿日；丨日；丶大；丿木；一大丨人六、1.我的朋友是小明。
2.小明的朋友是我。
3.我是小明的朋友。