留守孩子的亲情梦
留守儿童亲情记录内容
My Favorite HobbyMy favorite hobby is reading. Reading is not just a way to pass time, but also a source of knowledge and entertainment. I love reading books because they take me to different worlds and help me learn new things.When I was younger, I used to read fairy tales and storybooks. As I grew older, my taste in books changed, and I started reading novels and non-fiction books. Now, I enjoy reading books on history, science, and biographies of famous people.Reading has many benefits. Firstly, it improves my vocabulary and language skills. Whenever I come across a new word, I try to understand its meaning by looking it up in the dictionary or using context clues. Secondly, reading helps me relax and de-stress. Whenever I feel overwhelmed or anxious, I pick up a book and lose myself in its pages.Moreover, reading has taught me empathy and understanding towards others. Through books, I have learned about different cultures, beliefs, and lifestyles. It has broadened my perspective and helped me appreciate diversity.In addition, reading has improved my analytical thinking and problem-solving skills. When I read a book, I try to analyzethe characters, their motivations, and how they interact with each other. This has helped me develop critical thinking skills, which are essential in every aspect of life.Lastly, reading has inspired me to pursue my dreams and goals. Many successful people have written books about their journeys, and these books have motivated me to work hard and never give up on my passions.In conclusion, reading is an excellent hobby that has numerous benefits. It has helped me grow as a person and has shaped my outlook on life. Therefore, I encourage everyone to pick up a book and start reading, as it is a wonderful way to spend your free time.汉语翻译：我最喜欢的爱好我最喜欢的爱好是阅读。
2023年关于农村留守儿童调查报告
2023年关于农村留守儿童调查报告2023年关于农村留守儿童调查报告1一、农村留守儿童生存现状分析（一）留守儿童对亲情需求较强根据我们对坳头村20多名的留守儿童的问卷调查，不难发现他们家庭的经济状况大都不容乐观，也许由于经济原因，留守儿童父母回家次数也普遍较少，其中仅在春节回来的占33.2％。
还有11.1％每隔三年回来一次，这部分样本主要集中在外省的打工人员，在对留守儿童采访中甚至还发现极少数七八年未回来的例子。
从留守儿童对家庭生活的期望上看，54.5％的留守孩子希望“和爸爸妈妈在一起”，希望“与亲戚共同生活”占8.6％，希望“一个出去，一个在家”占36.9％。
这表明孩子当前严重的“亲情饥渴”，尽管如此，35.6％的留守子女却表示与在外打工的父母相处时感到生疏冷漠，交流困难，据调查，留守子女渲泄烦恼的途径，“憋在心里不说，写日记”的占51.2％，“和同学或朋友说”的占23.5％，由于缺乏或者不愿意采取与人交流这些正式的渲泄方式，过半的孩子积压忧郁，必然产生自卑心理，还有一部分主要从同龄人中获取安慰，这样同伴的不良文化，一些越轨的行为很容易蔓延，甚至出现“拉帮结伙”的现象。
（二）学习状况不容乐观留守儿童和监护人对待读书和教育的认识上也不容乐观。
由于监护人素质不够高引起许多监护人对其孩子的教育都疏于管理，从对留守儿童的调查问卷结果中不难看出，留守儿童的学习成绩不容乐观，这背后主要是心理问题干扰及学习自控力较差造成的，农村父母文化程度以小学居多，很难辅导子女功课，80％的教师认为留守儿童自律性较差，以及79％的留守儿童无人督促学习。
（三）监护状况堪忧距护既是权利，又是义务。
这里结合坳头村留守儿童实际情况，重点讨论以下两项内容：基本监护（照顾被监护人的生活）以及深层监护（对被监护人进行家庭教育）。
1、监护人情况分析：据调查、留守家庭中84.6％，是由爷爷奶奶等隔代亲人照看，15.4％由亲戚代管，尽管82.4％的隔代亲人很高兴照看留守子女，但是由于体力、知识等原因，57.1％的隔代监护人表示“照看孩子感到吃力”，85.8％的亲戚表示“不乐意但没办法”或“无所谓只要父母给钱”，可见他们对待孩子的态度相当冷漠，大多碍于情面而照顾，我们所接触的大多数留守儿童都是这种情况。
2024年关爱留守儿童思想总结（5篇）
2024年关爱留守儿童思想总结参与关爱留守儿童活动已接近两年，期间我深感自身责任的重大，尽管所做的仍显不足，但我愿意分享一些观察与体会。
我曾与两位同父亲生活的女孩建立联系，她们是单亲家庭中的一类特殊儿童，我认为我们应给予这个群体更多的关注和照顾。
这个年龄段的孩子情感敏感，自尊心强，因此需要我们更加细致入微的关怀。
爱心与耐心是关键。
留守儿童往往更加渴望关爱，我们作为代理家长，应从生活和学习的各个方面给予他们无微不至的关怀，时刻关注他们的思想动态，及时进行沟通。
在选择结对伙伴时，最好能实现性别匹配，以增强彼此的共鸣和理解。
我所照顾的女孩，由于长期与父亲和亲戚生活，有时会表现出情绪化的行为，我认为我们需要给予她更多的理解与包容，而不是疏远。
重视留守儿童的心理健康。
由于缺乏父母的陪伴和引导，他们可能面临心理问题，如内向、自卑、敏感或行为偏差。
我们需要与他们建立深入的交流，传递积极的价值观，引导他们合理消费，培养节俭的习惯，让他们理解父母的辛劳和外出务工的初衷。
学校应举办多元化的课外活动，充实他们的课余生活，避免过度沉溺于网络世界。
开展心理咨询活动，帮助他们解决心理困扰，引导他们走上正确的人生道路。
加强留守学生的品德教育和法制观念。
由于缺乏父母的监管，他们可能表现出自制力弱、易冲动的行为，甚至影响到其他学生的安全。
学校应通过实例教育，增强他们的法制意识。
对于女生，更应强化自我保护教育。
定期家访和与监护人沟通至关重要。
这有助于我们及时了解孩子的状况，与监护人共享教育策略，确保孩子在家庭和学校都能得到适当的指导和支持，形成良好的生活习惯和人际交往能力。
2024年关爱留守儿童思想总结（二）随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。
为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，今年，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将这段时间的工作情况总结如下。
用心交流联结“留守儿童”的亲情教育
用心交流联结“留守儿童”的亲情教育发布时间：2021-11-09T01:07:31.645Z 来源：《中国教师》2021年第17期作者：辛慧[导读] 留守儿童的教育在农村小学当中历来都是比较棘手的问题，由于家庭教育的缺失，这些孩子在性格、认知、感情等方面或多或少都存在一定的问题，尤其是亲情教育方面的问题尤为突出。
辛慧甘肃省天水市秦安县陇城镇教育园区张湾小学 741615摘要：留守儿童的教育在农村小学当中历来都是比较棘手的问题，由于家庭教育的缺失，这些孩子在性格、认知、感情等方面或多或少都存在一定的问题，尤其是亲情教育方面的问题尤为突出。
本文就农村小学留守儿童的情景教育，以小班额教育为主体，从强化学生沟通交流，消除学生心理芥蒂等角度提出了教学改进的策略。
关键词：农村小学；留守儿童；亲情教育；策略研究在农村小学当中，留守儿童还是普遍存在的。
由于经济的快速发展以及学生入学政策的缺失，而且由于监管孩子的一般都是爷爷奶奶辈的老人，在思想和认知方面普遍也存在一定缺失，认识不到家庭教育对于孩子成长的重要性。
种种原因都很容易导致留守儿童在性格和感情方面出现问题。
这时候，作为农村小学的一线教学工作者就要能够承担起部分家庭教育的责任，要积极采取教学方法和手段弥补留守儿童的受教育缺失。
笔者结合自身的教学经历，从用心交流，强化亲情教育的角度提出了以下有关联结“留守儿童”的情景教育教学策略。
一、留守儿童教育教学观察案例分析案例：小刚是农村的孩子，父母在外地打工，平时由爷爷奶奶抚养。
由于学校人数比较少，实施小班额教学，这就需要同学之间组成学习小组，多进行学习和生活中的沟通交流和互相帮助。
但是在学习小组当中，小刚的表现非常消极。
在小组完成学习任务的时候，小刚很少发表意见，学习上遇到问题，也不跟同学一起讨论，更不会寻求教师的帮助。
在平时的课堂上，小刚也显得有些孤僻，如果让他站起来回答问题，就会显得非常紧张局促。
进行家访的时候谈到有关小刚的教育问题，小刚的父母也表示，孩子平时在家就是比较安静，很少和父母敞开心扉谈一谈学校发生的趣事。
唤醒留守儿童的希望和梦想
唤醒留守儿童的希望和梦想在现代都市中，越来越多的父母双亲因为工作、生活等原因而不得不选择留守在乡村，于是伴随着这些家庭留守儿童的增加，留守儿童的成长和教育问题已经引起世人的广泛关注。
留守儿童在亲情、情感和心理成长等方面都存在着较大的难题，缺乏家庭的关爱和教育，使得他们心灵深处感到一种无形的孤独和无助，甚至影响到了他们的成长和未来发展。
然而，在这个不断变化且日益忙碌的社会中，我们应该怎样给予留守儿童希望和梦想呢？下面，我将在以下几个方面来聊聊。
1. 提供关爱和照顾关爱是孩子需要得到的最重要的一件事，尤其是对于留守儿童而言。
关爱不只是关注来源的问题，更是看到他们的价值和才能，给予他们足够的赞扬和鼓励，让他们感受到然而自己的独特之处。
在关爱和照顾方面，我们可以在很多方面下功夫：（1）补习课程：为留守儿童提供一些辅导和补习课程，帮助他们提升学业成绩，增加自信心；（2）心理咨询：提供心理咨询服务，帮助他们排解居住不便、学业困难等方面的压力和焦虑情绪，让他们能够在健康的心态下成长；（3）关注生活：透过各种形式开始留守儿童的生活、学习情况，关注他们的可能喜好、感兴趣的事情，尝试与他们沟通共享，这样让留守儿童感受到他们的生活得以得到他们的认可和认同。
2. 创造机会和契机要给予留守儿童希望和梦想，我们不能仅仅停留在表面，而需要为他们创造具有实质意义的机会和契机，从而借助这些平台，让留守儿童学习新知识、接触不同的文化和生活方式，从而注入新的动力和信心。
（1）助力农村教育的发展：尝试支持建立公益联盟、社会组织等，在这种环境下创建网络学习社群，让留守儿童可以获得更具实质意义的教育机会。
（2）支持文化创意产业的发展：鼓励留守儿童在文化创意产业方面展现创意和天赋，为他们创造更为宽广的成长空间，提高自信心。
3. 贯彻教育理念教育是培养一个人的全面素质和能力的重要举措，同样是留守儿童也如此。
培养他们德育和知识能力、培养他们分析和解决问题的能力、培养他们勇于探索和尝试的品质。
关心关爱留守儿童标题
关心关爱留守儿童标题一、用您一份爱，撑起一片天二、让留守的花朵在阳光下绽放三、同在蓝天下，共同成长进步四、爱心汇聚力量，真情共筑希望五、留住孩子，守护爱心六、心手相连，把爱连接七、关爱农民工，情暖千万家八、心系未来人，情系留守儿九、心系校园，情系留守儿童十、构建温暖家园，放飞心灵梦想十一、关爱留守儿童，播洒爱心阳光十二、关爱留守儿童，传递幸福温暖十三、关爱留守儿童，创建和谐校园十四、关爱留守儿童，共享美好明天十五、关爱留守儿童，亲情陪伴成长十六、关爱留守儿童，让世界充满爱十七、关爱留守儿童，我们共同行动十八、关注留守儿童，施展人文情怀十九、关注留守学生，构建和谐社会二十、关注弱势群体，促进社会和谐二十一、关注祖国未来，关爱留守儿童二十二、建立长效机制，关爱留守儿童二十三、留守家庭安心，外出务工放心二十四、留守一份真情，奉献一片爱心二十五、流动的是人口，不变的是服务二十六、实施生育关怀，关爱留守儿童二十七、献爱心共成长，关爱留守儿童二十八、宣传法律知识，增强法律意识二十九、一样的蓝天下，一样温暖的家三十、用爱心来接力，为建设者加油三十一、其实你不孤独，因为有我们陪你度过三十二、温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照三十三、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他三十四、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯三十五、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单三十六、春风成就了建国人，仁爱成就了国人根三十七、关爱留守儿童，让社会的.未来健康成长三十八、关心关爱留守儿童，着眼未来健康成长三十九、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力四十、老吾老以及人之老，爱我幼以及人之幼四十一、今天的阳光，明天的希望，关注儿童健康四十二、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长四十三、让留守儿童同享阳光，建和谐幸福大家小家四十四、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外四十五、一心为留守宝贝着想，两耳会听得悦耳童音四十六、关注未来，关注留守儿童；心系校园，情系留守儿童四十七、让留守儿童身心健康发展，建社会主义和谐大家小家四十八、伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长四十九、希望有更多的人，更多的社会团体来关注我们的留守儿童五十、依托留守儿童社会干预项目，打造关爱留守儿童工作品牌。
让留守儿童的心灵开出幸福之花
让留守儿童的心灵开出幸福之花在广袤的中国大地上，有这样一个群体，他们的父母为了生计远走他乡，外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，这些孩子有着一个让人心疼的名字——留守儿童。
留守儿童是社会发展中的一个特殊现象，他们在成长的过程中面临着诸多的挑战和困难。
由于长期与父母分离，他们缺乏足够的关爱和陪伴，内心深处常常感到孤独和无助。
在学习上，他们可能因为没有父母的辅导和监督，成绩不理想；在生活中，他们可能要过早地承担起家庭的重担，照顾年迈的祖辈或者年幼的弟妹。
这些孩子的心灵就像久旱的土地，渴望着滋润和关怀。
教育是改变留守儿童命运的重要途径。
然而，在一些偏远的农村地区，教育资源相对匮乏，学校的师资力量薄弱，教学设施简陋。
留守儿童可能无法享受到优质的教育，这在一定程度上限制了他们的发展。
而且，由于缺乏父母的鼓励和支持，他们在学习上遇到困难时容易产生退缩和放弃的想法。
为了让留守儿童能够接受良好的教育，社会各界应当加大对农村教育的投入，改善教学条件，提高教师待遇，吸引更多优秀的教师投身农村教育事业。
同时，学校也应该加强对留守儿童的关注和辅导，建立一对一的帮扶制度，帮助他们解决学习和生活中的问题。
心理健康是留守儿童成长过程中不容忽视的问题。
长期的亲情缺失使得他们容易产生自卑、敏感、孤僻等心理问题。
他们渴望被关注、被理解、被爱，却不知道如何表达自己的情感。
有的孩子会通过调皮捣蛋来吸引他人的注意，有的孩子则把自己封闭起来，不愿与人交流。
为了呵护留守儿童的心理健康，我们需要为他们搭建一个倾诉的平台，让他们能够把内心的想法和感受说出来。
可以在学校设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，定期为留守儿童进行心理辅导。
同时，社会志愿者也可以走进农村，与留守儿童开展丰富多彩的活动，让他们感受到社会的温暖和关爱。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母的关爱和教育对孩子的成长至关重要。
留守给孩子带来的影响
留守给孩子带来的影响*导读：在我国农村，有着数量庞大的留守儿童，留守对儿童的影响是巨大的，留守儿童的问题也成为了一个社会性的问题。
......*渴望缺失的亲情夏末的午后，火辣辣的太阳晒在川北腹地丘陵上，田间金灿灿的稻谷尽情吮吸着阳光。
在西南小镇南充长乐镇三板桥村，家家户户院坝前晒着刚打好的谷粒。
同往年一样，12岁的马鑫整个暑假都和奶奶待在一起。
在马鑫还没学会走路的年纪，爸妈就双双离家南下广东打工，他由奶奶一手拉扯大。
在他印象中，常年在外的父母，不过是过年在家待不上几天又匆匆离去的背影，或是电话另一头让他不耐烦的几句叮嘱、唠叨。
在三板桥村，还有很多像马鑫一样留守在农村的孩子，他们与父母之间的情感纽带正日渐松动。
从上个世纪80年代起，随着中国改革开放的推进，农村大量富余劳动力怀着挣钱致富的梦想涌进城市务工。
2010年，全国这样的流动人口规模已超过2亿人，其中，仅在劳务输出大省四川，外出务工农民就达1000多万。
受现实条件所限，外出务工的父母，不得不将年幼的孩子“留下”托付给亲戚，这也随之产生了一个特殊的群体——留守儿童。
虽然同样缺少父母的关爱，但这些留守孩子的童年生活却不尽相同。
一些孩子常收到父母寄来的汇款、衣物，家里也修起了一幢幢漂亮的二三层小楼。
然而还有一些孩子，却可能永远也盼不到双亲的音信。
在马鑫吹着风扇在屋里看电视的午后，同村的李超正背着和他差不多高的竹篓，弯腰握着镰刀在屋后山坡上打猪草。
每天打满满一篓猪草，喂饱两头猪，赶鸭子、收割水稻是这个暑假他生活的一部分。
在李超心里，每年能和爸妈呆上几天，在电话说几句话，是再幸福不过的事。
在李超两岁那年，父亲在广东打工因故去世，母亲随后改嫁。
他和妹妹、年过七旬的爷爷奶奶一家四口相依为命。
和过早承担起生活重担的李超相比，马鑫常常让奶奶周玉华抱怨“不听话”。
马上要升入初一分班考试，但学校两个月前发的试题他才做了不到三分之二。
心情好的时候，马鑫便在家门口支起一只箩筐逮麻雀；闷的时候，骑着自行车偷偷溜到镇上，在游戏室打几小时游戏。
留守儿童亲情缺失将影响一生
留守儿童亲情缺失将影响一生留守儿童亲情缺失将影响一生长期亲子分离使留守儿童缺少安全感，留下心理问题隐患；缺少模仿对象，影响正确的社会认知；缺少积极的情感互动，导致人格异化；缺少心理支持和道德规范，易产生越轨行为。
亲子关系的特殊性，决定了这种关系对人的情感影响的深刻性。
从留守儿童亲子分离、监护不力的种种现象中，我们看到的是当下孩子们的生存危机，还有暂时看不到的、由于亲情缺失和情感冷漠而对孩子们的一生产生更重要影响的发展隐患。
缺少安全感，留下心理问题隐患。
儿童对父母的依恋是亲子关系的特点决定的，从父母那里孩子可以获得一种安全感，这是亲子关系稳固的标志，也是保持健康心理的基本条件。
有心理学研究认为，儿童与母亲的依恋关系与心理健康有着密切的联系。
儿童与母亲之间建立一种温暖、亲密、稳定的关系，在这种关系中孩子既获得了满足也感到愉悦。
而如果这种早期主要依恋联结遭到破坏，比如母亲离开，孩子会产生分离焦虑，导致儿童情感上的危机，并将在其后的生活中以突然的抑郁或焦虑形式表现出来，而这些抑郁焦虑与当前的生活压力无关。
因此儿童早期生活中与父母依恋联结的形成与否会影响整个人生。
诸多有关留守儿童的研究显示，留守儿童心理问题检出率明显高于非留守儿童，与他们因其依恋关系遭到破坏，缺少安全感不无关系。
缺少模仿对象，影响正确的社会认知。
人类社会和家庭的代际传承主要通过亲子关系来实现，模仿是儿童社会化的手段之一。
儿童在掌握语言、动作技能的初级阶段，主要借助对家庭中成年人的模仿。
他们通过模仿父母的行为，了解怎样生活、如何与他人交往、以及社会行为规范，然后逐渐认识这种行为的原因、意义和价值，这是人类学习的重要途径。
而长期与父母分离的儿童尽管可以利用电话、视屏等现代通讯手段与父母交流，尽管有祖辈或其他亲属一起生活，但是没有同父母在家庭中的长期相处，对家庭生活和亲子交往的感受往往是残缺的，在很大程度上影响了正确的社会认知。
缺少积极的情感互动，导致人格异化。
亲情返航——为孩子撑起一片爱的晴空
父母 回乡创业 ， 为孩子的健康成 长营造 良好 的环境 。母回 乡创 业， 他们有的成为来料加工经纪 人 ，有的创办了来料加工企业 ，
实现 了 与 孩 子 的 团聚 ， 孩 子 感 让
一
系列关 爱留守儿童行动。 另一方
面， 为从根本上破解 留守 儿童问 题， 经过 多次的外出考察和方案 论证 ， 淳安县找到了一条发展县 域经济 、 解决留守 儿童问题 的突 破之路 ，那就是发展来料加工 ， 让城 乡妇女实现在家门 口就业。
之势 ， 从无到有、 从有到优 、 从优 到强在全县蓬勃发展 ， 逐步形成 了家纺 、 雨伞、 制笔 、 针织 、 珠饰 、 编织六大优势项 目块状雏形 ， 部
忠如是说。
利用外 出对接业 务和考 察的机 会， 千方百计为留守 儿童家长送
去来料加 工的优 惠政策 及其他 就业项 目信息。 每年从 ６月份开 始， 就在全县各 乡镇举办各类来 料加工业技 能和 种养加 销技术
培训 班 ， 此 鼓励 和 带 动 远 航 的 以
化解了她们 一直为 之忧心 的留
百姓主体 、 市场运作 ” 总体思 的 路， 淳安县妇联一手抓 千家万户
产品市场竞争力得到极大提升 。 为让 更多的城 乡居 民加入
到来料加工业中 ， 淳安 县妇联通 过 政策扶 持奖励 、新 闻宣传鼓
７ ％。由于父母长期在 外 ， １ 留守 儿童大多由祖辈抚养 ， 或寄养在 亲戚家中 ，普遍存在亲情缺失 、 安全无保障 、心理个性变异 、 教
计 ，全县 ２ 个 乡镇共有留守 儿 ３ 童 １ １３人。 ５５ 在校 中、 小学生中 ，
留守 儿童的 学生数 为 ９８ ９２人 ， 占学生总人数的 ２％。 ５ 在一些农 村小学 ， 留守儿童比例最高 的达
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双 手都 在颤抖着 ， 可是他却 一 祖 国” ； 也有人说 ： “ 我 的中国梦是成为一 当黎明咬破 了夜 的唇 ，将～抹红晕 怒的爸爸 ，
时 ，我 的爸 爸 妈 妈 终 于 平 安 到 声 不吭地坐在板凳上猛 吸着 “ 红 杉树 ” 牌 名 工 程 师 ，
至消 失在我 的视 野 ，还遥望着 父母 离走 的脸 上 布满 了笑 容 ， 连 皱 纹 都 高 兴 的躲 起 的幸福前一秒还是唾手可得 ，下一秒 却
的方向， 不肯回去。回到家就在 心里计算 来 了， 寡言少语的爷爷此刻却和爸爸不停 已经遥 不 可 及 。 毁 掉 我 的幸 福 的 刽 子 手 为了把这难得的欢聚 还 是 我 最 亲 爱 的两 个人 — — 我 的 爸 爸 和 着 父母 下次回来的时间 ，就 这样一直 盼 的谈东家长西 家短 ，
家了 ，他们 一 回来就把我们 狠狠的抱在 的香烟 。 唉！ 爸爸妈妈又吵架了 ！ 我知道 梦想都 很伟大 ，怀有这些梦 想的人也是 了怀里 ， 我们激 动地流下 了幸福 的泪水。 爸 爸 在 让 着 妈 妈 ，我 也 知 道 妈 妈 与爸 爸 胸 怀 大 志 。 可 我 却 没 有 他 们 那 么 远 大 的
屋走去 ＇ 冈 到里屋 时， 妈 妈 的 眼 眶 里 早 已 只能无声的哭泣着 ，向夜诉说我 的无耐
“ 闺 女 你 长 大 与 心酸 。 已经成为一个传说 ， 可是 ２ ０ １ ２年的点点 盈 满 了 泪珠 ，笑 着 对 我 说 ：
滴滴却在我的脑海里不停的俳徊。
了， 真 的长大了……” 随后 ， 我 的父母就 替
的弟弟不再调皮捣蛋而是坐在 板凳上遥
无 “ 哐啷 ” 一声大响将 我从美好 的梦境 解我们 留守儿童 此刻 的心情呢？无人、
望着 父母回家的 方向 ；我 的妹 妹开始越 中拉了回来。我 的朦胧 睡眼 中见到脸 盆 人 能 解 ！
来越频 繁的坐在梳妆 台前 ，用心梳理 自
已经 摔 在 地 上 了 ，妈 妈 笔 直 的 站 在 桌 子 有 人说 ： “ 我 的 中 国 梦 是 成 为 一 名 教
点回来连 自己满脸蓬乱 的胡子都没来得
及去剪 ， 妈 妈看见正在扎辫子 的妹妹 时 ，
没有打斗 ， 只有 每 年过春节 ， 他们 都会争 吵 ， 有 时候 乐乐的春节。没有争吵 ， 是 因为我 ，有时候是 因为弟弟 的调皮 捣 幸福与和谐 的春节 。 这就 是我 的 中国梦—— 家庭和 睦 ，
笑着说 ： “ 哟， 我家二姑娘变漂亮 咯。” 我 蛋 ，但更多 的却是 因为爸爸没有 挣到足
这个梦一定也是全 笑着答 道 ： “ 那是 当然喽 ，我的妹妹能不 够 多的钱。总而言之 ，春 节就是我 家灾 合 家欢 乐的梦。我想 ， 有时候是 争吵 ， 有 时候 是打斗 。想 到 中国的留守儿童 心中的中国梦。 漂 亮吗？” 听到这 ， 大家都笑 了。 妹妹 一羞 难 ， 作者简介： 单 天真 ， 江苏省响水职业教 育中心校 。 指 导老 师： 唐为众 。
着， 盼 着 … …
这是多 么讽刺Ⅱ 阿！ 这是 多么令人心 时光 留给他 们 ， 我 则 带领 弟弟 和 妹 妹 玩 起 妈妈。
挂 历上 的 日子离过 年越 来越 近 ， 一 了老鹰 捉小鸡的游戏 ……这一切是 多么 寒 Ⅱ 阿！
些 明显 的变化 出现在 我家 的生活 里 ； 我 的美好和谐与幸福啊 ！ 谁 能了解我此刻的心情 呢？谁 能 了
一
张 不算大却摆满佳肴 的桌子旁吃 了一 以为这是我们～年 中最开 心最幸福的时
道 怎么说 ，就偷 偷跟在 父母 的身后直到 顿 团圆饭 。吃完 饭 后 ， 妈 妈 帮奶 奶 刷碗 ， 爸 光 ，可是我的幸福与盼望每 年都 会被他
而我却突然发现奶 奶 们的争吵打斗击的支离破碎 ……呵 Ｊ我 马路上看着 父母 坐上汽车 ， 远远离去 ， 直 爸陪着 爷爷拉家常 ，
Ｚ Ｈ Ｏ Ｎ Ｇ Ｇ Ｕ Ｏ Ｍ ｌ Ｅ Ｎ Ｇ Ｚ Ｈ Ｅ Ｎ Ｇ Ⅵ Ｎ Ｘ Ｕ Ａ Ｎ Ｄ Ｕ
文 ／单天真
向里 这， 我 的脸庞早 已布满 了泪珠 ， 心碎的我 光 阴似 箭 ，转 眼间 “ 爱你 一生 ” 的 就 跑里 屋 去 了。 我 和妈 妈 相 视 一 笑 ，
２ ０ １ ３年 已经 来 临 ， ２ ０ １ ２年 的世界 未 日
向学 生授道解 惑 ” ； 有 人说 ： “ 我的中 己的头 发 ； 被幸 福包围的我也没 闲着 ， 早 旁喋喋不休 的数落着爸爸 ： 没本 事 ， 挣 不 师 ， 早地 为父母 备好 了干 净的棉被 。 到钱 ， 盖 不起房 子 ， 养 不起孩子等等 。愤 国梦是成为一名战士 ，誓死保 卫 自己的
我 只 希 望 我 的家 庭 和 睦 平 安 ， 我 的 当爸爸抱起弟弟 ，笑 眯眯地用胡子 扎着 之间的争吵打斗 不是 第一次更不会是 最 理 想 。
他 红扑扑的脸蛋 时，调皮 的弟弟居然用 后 一次。因为我 已经 习惯 了他们 的争 吵， 爸爸妈妈能够永远相亲相爱 ，我的父母
手 去拔 爸爸 的长胡子 ，原来爸 爸为 了早 真 的习惯 了…… 能够和我共同度过一个开开 心心 ，快快
一
年 三 百 六 十 五 天 ，他 们 在 家 绝 对
还 记 得 那 个 大 雪 纷 飞 的 日子 ，父 母 我们姐妹三个换上 了新衣服 ， 然后我们一 不超过十五天 ，我和弟弟妹妹从 年初盼 我 们 一 家 人坐 在 到 年尾 ， 盼呀 ， 盼呀 ， 终 于 盼 到 了春 节 。 本 离开家外 出打工 的 日子。 当父母离 开的 家 人 一 起 回爷 爷 家 吃 饭 ， 时候 ， 我 的 心里 不 想他 们 走 ， 可 是 又 不 知