教科版三年级科学下册课件——磁铁
(教科版)三年级科学下册 磁铁的两级精品PPT教学课件
2020/12/6
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动手实验：磁铁两级的性质
2020/12/6
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注意
①磁铁摔落容易退磁，甚至摔断。所 以，操作磁铁，动作要轻一些。
②负责记录的同学，要一边观察， 一边作记录。
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1.磁铁同名磁极相互吸引 2.磁铁异名磁极相互排斥
2020/12/6
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同名磁极相互排斥的应用： 我国上海的磁悬浮列车
2020/12/6
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铁轨跟车身因电流产生稳定的同名磁性 铁轨把车身排斥，悬浮起来！
2020/12/6
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2005年5月3日，中国国民党主席连战夫 妇在上海乘坐磁悬浮列车，体会世界最先 进列车的高速度。磁悬浮列车速度为每小 时400~550千米。国民党大陆访问团的这次 活动，促进了两岸的统一事业。
2020/12/6
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磁悬浮列车
2020/12/6
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2020/12/6
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
三年级下册科学课件-4.2《磁铁有磁性》 ｜教科版 (共13张PPT)
回形针 钉书针 玻璃珠
塑料尺 铜钥匙
铁钉 纸片 橡皮
木片
铝导线 铜导线
铁丝
磁铁 能吸引 的物体
磁铁不 能吸引 的物体
铜钥匙 铝导线 纸片
塑吸引铁质的物体
磁铁 能吸引 的物体
回形针
钉书针
铁丝
铁钉
钴
镍
磁铁能吸引铁的性质叫磁性
能被吸引：
不能吸引：
老版 材料：铝
2005年后
材料：不锈钢
2000年版 材料：铜锌合金
2002年版
材料：钢芯镀黄铜
辨认铁制物品——
你会用什么方法来辨认？
被包装物品 组合的物品 是否含铁？
磁铁能隔着哪些物体吸铁——
在磁铁和铁制物品之间分别放上纸、布、塑料片 等物体，看看磁铁还能不能吸铁。
教科版三年级下册第四单元第2课
磁铁有磁性
磁铁能吸引什么物体？ 磁铁不能吸引什么物体？
磁铁能吸引哪些物体
我们先来猜测一下—— 回形针 钉书针 玻璃珠 塑料尺 铜钥匙 铁钉 铁丝 纸片 橡皮 木片 铝导线 铜导线
用实验来检测，可以获得确切的证据—— 实验：磁铁能吸引哪些物体 几点建议：
1. 按顺序一一检测(小学不要被材料戳去）， 及时记录检测结果。
能吸铁的打“√”
不能吸铁打“×”
间隔物体 能否吸铁 纸片 布 塑料片 玻璃片 橡胶皮 薄木片
结论：磁铁隔着一些物体也能吸铁
在实验中，还有其他发现吗？
你还想怎样进一步研究？
教科三年级科学下《四 磁铁 磁铁有磁性》公开课PPT课件_5
【教学设想】本课教学内容是小学科学三年级下册第四单元第二课。
是在学生对磁铁有了一个初步理解的基础上实行探究的。
依据教学的内容，我设计了3个探究活动：第一个活动是引导学生探究磁铁能吸引什么物体，初步建立“磁性”的概念；第二个活动是研究磁铁能不能隔着物体吸铁，只安排学生研究隔着非铁质材料的物体；第三个活动是让学生理解到还有一种物质——镍能够被磁铁吸引。
根据学生的年龄特征，联系学生的生活经验，创设生动有趣的教学情境，激励学生自主实行探究。
在探究活动中，重视推理水平和合作交流水平的培养；同时也增强学生动手实验水平，培养尊重事实，养成严谨的科学实验习惯。
【教学目标】知识与技能1.磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
2.磁铁隔着一些物体也能吸铁。
1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。
2.根据材料设计实验，研究磁铁隔着一些物体能不能吸铁。
3.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
情感态度价值观1.认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。
2.体验学习科学的乐趣，在科学学习中尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。
【教学重点】通过实验，理解到磁铁具有吸引铁制品的性质。
【教学难点】知道并理解用磁铁能够辨别出不易辨认的铁制品。
【教学准备】1.教师用的材料：演示材料、自制课件。
2.为小组准备的第一份材料：磁铁、铜线、棉线、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料棒、玻璃珠、卡纸、皮筋、铁夹子。
【教学策略】本节课教师引导学生通过猜测、实验、讨论、合作等方法，让学生感知磁铁的性质及磁铁在生活中的应用。
在设计过程中，着力体现科学新课程标准里提出的“学生是学习的主体”“科学探究是要以学生为中心”的原则，充分体现了小学科学教学的根本要求──“启蒙性”、“探求性”、“应用性”。
【教学过程设计】一、谈话导入，激发兴趣同学们，今天老师来学校的时候经过一个花园，美丽的鲜花一下子就吸引了我留下来躇足观赏。
仔细一看，我发现，被鲜花吸引的可不止我一个，还有很多小动物呢，你知道是那些小动物吗？（停顿让学生回答）对了，有蜜蜂，蝴蝶，小鸟等等，它们也是被这美丽的鲜花所吸引来到这来的。
(教科版)三年级科学下册 磁铁的两级PPT课件
年10月2日
5
同名磁极相互排斥的应用： 我国上海的磁悬浮列车
2020年10月2日
6
铁轨跟车身因电流产生稳定的同名磁性 铁轨把车身排斥，悬浮起来！
2020年10月2日
7
2005年5月3日，中国国民党主席连战夫 妇在上海乘坐磁悬浮列车，体会世界最先
进列车的高速度。磁悬浮列车速度为每小 时400~550千米。国民党大陆访问团的这次 活动，促进了两岸的统一事业。
《磁铁的两极》
2020年10月2日
1
动手实验：磁铁两级的性质
2020年10月2日
2
注意
①磁铁摔落容易退磁，甚至摔断。所 以，操作磁铁，动作要轻一些。
②负责记录的同学，要一边观察， 一边作记录。
2020年10月2日
3
我们来看看
2020年10月2日
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1.磁铁同名磁极相互吸引 2.磁铁异名磁极相互排斥
2020年10月2日
8
磁悬浮列车
2020年10月2日
9
2020年10月2日
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演讲完毕，谢谢观看！
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
11
教科三年级科学下《四 磁铁 磁铁有磁性》优质课PPT课件_14
教材分析本教材是教科版三年级科学下册第四单元第2课。
本课内容分两个部分:第一部分:了解磁铁能吸什么物体。
这部分有两个层次,第一层次组织学生发现磁铁能吸铁,第二层次引导学生借助磁铁来检验铁制品。
第二部分:引导学生发现磁铁能隔着物体吸铁。
学情分析“磁铁”对于三年级学生来说并不陌生,大家都玩过磁铁,在玩的过程中,对磁相吸有了一定的理解,也产生了一些疑惑。
比如,他们知道磁铁能吸铁,两个磁铁有时会相吸,有时会互相推开,他们对此感到非常奇怪。
所以他们有进一步深入研究磁铁的愿望。
教学目标：.科学概念1、磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。
2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。
1、经历科学探究的基本环节“猜想——实验——修正——结论”的过程，用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
3、研究磁铁隔着水能不能吸铁。
情感态度价值观认同认真实验,获取证据,用证据来检验推测的重要性。
教学重点：通过实验,理解到磁铁具有吸引铁制品的性质。
教学难点：知道并理解用磁铁能够隔着一些物体的铁制品教具准备：教师：磁铁、透明玻璃杯、钥匙2把，课件教学过程：一、播放视频，激趣导入1、播放动画:《机器人与磁铁》的片断。
师:这是小机器人walle，今天它带来了一位新朋友，请看大屏幕——从刚才的视频当中我们发现磁铁喜欢吸在瓦力身上，这是为什么呢?今天,我们就来研究关于磁铁的磁性。
板书：磁铁有磁性1、过渡：再想一想，你还知道哪些物体能被磁铁吸引？2、同学们懂得很多，知识丰富，举出了很多例子，老师已经为大家准备了一些材料（课件）：这是回形针、纸片、铁螺丝，这个灰白色的是铝条，这个黄色的是铜条，还有塑料片、橡皮筋、布片等物品。
请同学们先猜测一下哪些物体能被磁铁吸引，在小组内讨论讨论，请记录员把猜测的结果记录在学习记录表（一）中（课件出示学习记录单一）。
要求是：动作快，声音轻。
（学生分组讨论2分钟，教师板书小组号，相机表扬：第几小组表现最迅速，轻声讨论完后立马坐好了，贴红旗磁贴）3、交流预设情况。
教育科学出版社小学科学三年级下册 我们知道的磁铁 名师教学PPT课件
看一看：磁悬浮列车的原理
磁铁的种类
蹄形磁铁
条形磁铁
N
环形磁铁
磁针
磁棒
N
S
圆形磁铁
为什么磁铁要做成这么多不同的形状呢 你们可以在身边找到不同形状的磁铁吗？
说一说：你还知道哪些地方有用到磁铁？
磁铁
磁性白板
可爱的冰箱贴
磁悬浮列车
磁悬浮地球仪
磁悬浮陀螺 电 磁 起 重 机
生活中磁铁
门吸
想一想：磁铁有哪些特殊的性质？
玩一玩
活动要求：通过玩磁铁去发现有关磁铁的知识，并记录
注意点：1、磁铁比较易碎，所以要轻拿轻放
2、材料中某些物件比较尖锐，小心不要扎到自己
3、发现磁铁的任一信息记得写下或者画下来
4、活动结束后，收拾好仪器并上交
5、某一同学发言时，其他同学要安静；需要补充时，请举手
试一试：磁铁有各种形状，你可以给它命名吗？ 你是根据什么来命名的呢？
教育科学出版社小学科学三年级下册 《磁铁有磁性》 名师教学PPT课件
神 奇 的魔 术
魔术背后的“神秘力量”——磁铁的磁性
生活中的小发现
磁铁能吸引哪些物体呢？ 哪些物体是不能被磁铁吸引的？
实验活【在动平一板：上做出预测】
以下哪些物体能被磁铁吸附，哪些不能？
实验活【动实一验活：动一】：
小组分工合作，利用磁铁尝试吸附1号 实验包里的物体，边操作边记录，然后分析 实验结果，看看得到什么样的发现？
磁铁能吸引铁的性质叫磁性
04
王爷爷的烦心事
王爷爷是回收站的工作人员，每天的 工作是从回收品里挑出铁材料制品，供回 收站再次利用。可是，他现在已经70多岁 了，眼睛看不清，手脚也不太灵活，每次 挑拣都要费上一番功夫。今天，黄老师把 王爷爷的工作任务带到了每一小组，看哪 一组能又快又准地挑出可再利用的回收品。 最快完成的小组，派出一位同学抢先上台 把红旗插上第二级台阶，方可获胜。
04
你有想过吗？
如果磁铁隔着不同液体， 还能不能吸引铁呢？
实验之前，先判断：
磁铁隔着液体吸铁，以下哪个实验方法是正确的？
实验方法一
实验方法二
实验活【动观一察实：验】：
仔细观察，磁铁隔着不同液体是否能吸 引铁钉，并做好实验记录。
小提示
世间万物形态各异， 除了液体之外，磁铁隔着 不同的固体物质还能不能 吸引铁呢？
实验活【动实验一活：动二】：
利用2号实验包设计实验，验证磁铁隔着固 体物质还能不能吸引铁钉？边操作边记录。
实验活动一：
一些磁铁隔着物体也能吸铁
在科学上没有平坦的大 道，只有不畏艰险沿着陡峭山 路攀登的人，才有希望达到光 辉的顶点。
----马克思
三年级下册科学课件-4.1 《我们知道的磁铁》｜教科版 (共13张PPT)
Back to school
解决问题
• 将铁屑和炭末均匀地混合 在一起，如何能很快地将 它们分开？
Back to school
一块磁铁碎成两半，每一块有几个磁极?
它还能重新接起来吗？
我们知道的磁铁
我们周围的许多物 体都使用了磁铁。说 说你都在哪些地方看 到过磁铁呢？
Back to school
根据形状取名
条形磁铁
环形磁铁
马蹄形磁铁
球形磁铁
橄榄形磁铁
圆形磁铁
仔细观察磁铁的表 面，你还发现了什 么？
磁铁上刷有两种颜色， 还分别标有“S”、 “N”两个不同的字 母。“S”、“N” 是磁铁的两个磁极， “S”又称南极， “N”又称北极
间隔物体 能否吸铁 纸片 布料 塑料片 木片 铝片 水
（1）小组的同学要合作、不能抢 材料,特别是磁铁很脆，容易断裂。 （2）做到小声讨论、注意玻片及 尖锐物品，不要弄伤手指。 （3）记录员把小组的发现用简单 的语言或喜欢的方式记录下来。
• 交流收获
1、磁铁有两个磁极，南极和北极。南极用（S）表 示，北极用（N）表示。 2、磁铁能吸引铁的性质叫磁性。 3、磁铁隔着一些薄的物体也能吸铁。
Back to school
找朋友
磁铁的好朋友 回形针 铁钉 1角 硬币
不是磁铁的朋友 橡皮 铅笔 钥匙( 铝锌合金) 纸 塑 料块 10元铜币
结论
磁铁能吸引铁 材料的性质叫 磁性
Back to school
BACK TO SCHOOL
磁铁能隔着哪些物体吸铁——
在磁铁和铁制物品之间分别放上纸、布、塑料片 等物体，看看磁铁还能不能吸铁。