鄂教版科学六年级上册 4、地图
2017六年级科学上册第4课地图课件1鄂教版
新航路的开辟 1519-1522年 （葡）麦哲伦 （西班牙国王支持）
好望角
麦哲伦海峡
下课了!
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
六年级科学上册第4课地图 ppt课件2
面相切或相割，将球体上的经纬网投影到平面上 构成的一种投影。图 • 圆柱投影图；圆锥投影图。正轴投影，横轴投影， 斜轴投影。正轴经纬线形状图.
• （2）非几何投影
• 伪方位投影：在正轴方位投影的基础上，保持纬
线的形状，改变经线形状而得，除中央经线投影 成直线外，其余经线均投影成对称于中央经线的 曲线，且交与纬线的共同圆心。
• 四 地图投影方法
• 1 几何投影法
• 2 数学解析法 • 圆锥系数α ：指圆锥顶角与圆周角360°之比。
• 当α =1时，为何投影；当α =0时，为何投影； 当0 < α <1时，为何投影。
• 五 地图投影的分类 • 1 按地图投影的构成方法分类： • （1）几何投影 • 方位投影：以平面作为辅助投影面，础上，规定纬线仍
为平行直线，除中央经线为直线外，其余经线为对 称于中央经线的曲线。
• 伪圆锥投影：在正轴圆锥投影的基础上，规定纬线
为同心圆弧，除中央经线为直线外，其余经线投影 成对称于中央经线的曲线。 • 多圆锥投影：假想借助于多个圆锥表面与球体相切， 纬线为同轴圆弧，其圆心在中央经线上，中央经线 为直线，其余经线则投影成对称于中央经线的曲线。 见图。
• 2 高斯克吕格投影带内平面直角坐标系统的建立
• 规定以中央经线为X轴，赤道为Y轴，中央经线与赤 道的交点为坐标原点，χ 值在北半球为正，南半球 为负，у 值在中央经线以东为正，中央经线以西为 负。为避免у 值出现负值，将投影带的坐标纵轴西 移500公里。 • 各带之间都有相同坐标值的点位，为了使各带的点 位能够加以区分，规定在每个点位横坐标值的百千 米位数前加上带号。
• （1）正轴等角切圆锥投影图割圆锥投影图：我国主 要用来制作小比例尺地形图，如我国新编百万分一 地形图及其它比例尺的全国挂图。 • （2）正轴等积割圆锥投影：我国常用来编制全国性 的自然地图中的各种分布图，类型图，
六年级科学上册第4课地图 ppt课件4
N W
Y
S
E
根 据 经 纬 网 定 方 向
W
X
S
E
35°
最 准 确
下列图例分别表示什么？
国界
城市街区 常年河
未定国界
居民点
铁路 沙漠
高速公路
山峰
当堂训练
练 一 练
1. 图上距离1厘米，实际距离500米
1 = 1:50000 比例尺= 50000
2. 图上距离1厘米，比例尺1:200000
实际距离= 2千米
黑龙江
吉林 新疆 甘肃 内蒙古 北京 宁夏 青海 陕西 西藏 四川 山西 河南 湖北 河北 山东 江苏 安徽 浙江 江西 湖南 贵州 云南 广西 广东 上海 辽宁
福建
海南
地 图 的 基 本 要 素
比例尺 方向 图例
什么叫比例尺？公式是什么？ 比例尺：表示图上距离比实际距离 缩小的程度
新航路的开辟 1519-1522年 （葡）麦哲伦 （西班牙国王支持）
好望角
麦哲伦海峡
下课了!
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
【精品】六年级上册科学教案：1.4 地图丨鄂教版
《地图》教案教学目标：知识目标：1.明确地图的含义，了解地图的主要标识和功用。
2.获得交流与讨论引发的新的想法。
能力目标：1.会从地图上获取所需信息，解决具体的问题，具备一定的独立解决实际问题的能力。
2.意识到地图的重要性，体会地图在生活实践中的作用。
3.学会查阅书刊及其他信息源。
情感态度价值观目标：1.能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
2.愿意合作与交流，形成合作意识。
教学重难点：认识地图上的各种标志并学会应用。
教学准备：教师准备：挂图（中国地形图，中国行政区划图，世界地图等）或课件。
学生准备：收集各种地图及麦哲伦环球航行船队的有关资料。
课时安排：1课时。
教学过程：一、新课导入师：我们外出旅游除了带好必要的生活用品外，还有一件东西必须要带或者到了旅游景区必须买的，因为它可以帮助你顺利而快乐的旅游，猜猜是什么？板书课题《地图》。
提问：你知道有哪些类型的地图吗？它们有什么作用？展示各种地图。
二、探究新知1.学生读图，收集标识的信息，初步了解地图标识的意义。
（1）谈话：请同学们拿出自己收集到的地图，四人小组互相说说自己的发现。
（2）学生分组读图，收集信息。
（3）学生汇报交流收集到的信息，发现地图上有很多标识帮助人们读懂地图。
（4）出示书上地图，小组展开比赛，收集有关标识的信息，并把观察到的标识记录下来，看哪个小组找到的标识多。
（5）学生汇报交流，说一说常见标识的意义。
2.阅读资料，知道地图的三要素，进一步了解地图标识的功用。
三、综合运用。
1.读青藏高原地形图和长江水系图，获得这两地的信息，体会地图在生活实践中的作用。
（1）出示青藏高原地形图和长江水系图，小组说一说从图上了解青藏高原和长江流域的哪些信息。
（2）通过交流汇报，体会地图在生活实践中的作用，体现了学以致用的思想。
同时使学生的知识再次迁移，学生的科学探究活动逐步深入，促进了学生知识的迁移和发展。
2.学生在世界地图上画出麦哲伦环球航行路线图，进一步了解地球是球形的。
鄂教版六年级科学上册教案：《4地图》教案_(1)【精品】
（鄂教版）六年级科学上册教案4.地图教学目标1．看地图，明确地图的含义，了解地图的主要标识和功用。
2．会从地图上获取所需信息，解决具体的问题，具备一定的独立解决实际问题的能力。
3．意识到地图的重要性，体会地图在生活实践中的作用。
4．查阅书刊及其他信息。
5．得交流与讨论可以引发新的想法。
6．选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。
7．能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
8．愿意合作与交流。
教学准备教师准备：挂图（中国地形图，中国行政区划图，世界地图等）或课件。
学生准备：收集各种地图及麦哲伦环球航行船队的有关资料。
教学过程一、新课导入谈话：你知道有哪些类型的地图吗？它们有什么作用？师：今天我们就学习地图。
板书课题。
二、探究新知1. 学生读图，收集标识的信息，初步了解地图标识的意义。
（1）谈话：请同学们拿出自己收集到的地图，四人小组互相说说自己的发现。
（2）学生分组读图，收集信息。
（3）学生汇报交流收集到的信息，发现地图上有很多标识帮助人们读懂地图。
（4）出示书上地图，小组展开比赛，收集有关标识的信息，并把观察到的标识记录下，看哪个小组找到的标识多。
（5）学生汇报交流，说一说常见标识的意义。
2.阅读资料，知道地图的三要素，进一步了解地图标识的功用。
三、综合运用。
1. 读青藏高原地形图和长江水系图，获得这两地的信息，体会地图在生活实践中的作用。
（1）出示青藏高原地形图和长江水系图，小组说一说从图上了解青藏高原和长江流域的哪些信息。
（2）通过交流汇报，体会地图在生活实践中的作用，体现了学以致用的思想。
同时使学生的知识再次迁移，学生的科学探究活动逐步深入，促进了学生知识的迁移和发展。
2. 学生在世界地图上画出麦哲伦环球航行路线图，进一步了解地球是球形的。
在人类的探索过程中，麦哲伦的航行无疑是具有划时代意义的，因为他第一次用实践证明了地球是一个球形。
课前教师和学生都要收集麦哲伦环球航行船队的有关资料。
六年级科学上册第一单元4地图-导学案-鄂教版
地图【学习目标】（一）知识目标：1．明确地图的含义，了解地图的主要标识和功用。
2．通过交流与讨论引发新的想法。
（二）能力目标：1．会从地图上获取所需信息，解决具体的问题，具备一定的独立解决实际问题的能力。
2．意识到地图的重要性，体会地图在生活实践中的作用。
3．学会查阅书刊及其他信息源。
（三）情感、态度、价值观目标：1．能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
2．愿意合作与交流，形成合作意识。
【学习重难点】认识地图上的各种标志并学会应用。
【学习准备】收集各种地图及麦哲伦环球航行船队的有关资料。
【学习过程】（一）导入我们外出旅游除了带好必要的生活用品外，还有一件东西必须要带或者到了旅游景区必须买的，因为它可以帮助你顺利而快乐的旅游，猜猜是什么？_____________________________________________________________________________ 提问：你知道有哪些类型的地图吗？它们有什么作用？_____________________________________________________________________________ （二）探究新知1．读图，收集标识的信息，初步了解地图标识的意义。
（1）请同学们拿出自己收集到的地图，说说自己的发现。
_____________________________________________________________________________ （2）阅读书上地图，收集有关标识的信息，并把观察到的标识记录下来，看哪个小组找到的标识多。
_____________________________________________________________________________ （3）说一说常见标识的意义。
_____________________________________________________________________________ （4）寻找海洋、陆地。
六年级上册科学教案-1.4 地图丨鄂教版
《地图》教案教学目标：知识目标：1.明确地图的含义，了解地图的主要标识和功用。
2.获得交流与讨论引发的新的想法。
能力目标：1.会从地图上获取所需信息，解决具体的问题，具备一定的独立解决实际问题的能力。
2.意识到地图的重要性，体会地图在生活实践中的作用。
3.学会查阅书刊及其他信息源。
情感态度价值观目标：1.能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
2.愿意合作与交流，形成合作意识。
教学重难点：认识地图上的各种标志并学会应用。
教学准备：教师准备：挂图（中国地形图，中国行政区划图，世界地图等）或课件。
学生准备：收集各种地图及麦哲伦环球航行船队的有关资料。
课时安排：1课时。
教学过程：一、新课导入师：我们外出旅游除了带好必要的生活用品外，还有一件东西必须要带或者到了旅游景区必须买的，因为它可以帮助你顺利而快乐的旅游，猜猜是什么？板书课题《地图》。
提问：你知道有哪些类型的地图吗？它们有什么作用？展示各种地图。
二、探究新知1.学生读图，收集标识的信息，初步了解地图标识的意义。
（1）谈话：请同学们拿出自己收集到的地图，四人小组互相说说自己的发现。
（2）学生分组读图，收集信息。
（3）学生汇报交流收集到的信息，发现地图上有很多标识帮助人们读懂地图。
（4）出示书上地图，小组展开比赛，收集有关标识的信息，并把观察到的标识记录下来，看哪个小组找到的标识多。
（5）学生汇报交流，说一说常见标识的意义。
2.阅读资料，知道地图的三要素，进一步了解地图标识的功用。
三、综合运用。
1.读青藏高原地形图和长江水系图，获得这两地的信息，体会地图在生活实践中的作用。
（1）出示青藏高原地形图和长江水系图，小组说一说从图上了解青藏高原和长江流域的哪些信息。
（2）通过交流汇报，体会地图在生活实践中的作用，体现了学以致用的思想。
同时使学生的知识再次迁移，学生的科学探究活动逐步深入，促进了学生知识的迁移和发展。
2.学生在世界地图上画出麦哲伦环球航行路线图，进一步了解地球是球形的。
2019-2020年六年级科学上册 地图教案 鄂教版
2019-2020年六年级科学上册地图教案鄂教版教学目标1．看地图，明确地图的含义，了解地图的主要标识和功用。
2．会从地图上获取所需信息，解决具体的问题，具备一定的独立解决实际问题的能力。
3．意识到地图的重要性，体会地图在生活实践中的作用。
4．查阅书刊及其他信息源。
5．得交流与讨论可以引发新的想法。
6．选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。
7．能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
8．愿意合作与交流。
教学准备教师准备：挂图（中国地形图，中国行政区划图，世界地图等）或课件。
学生准备：收集各种地图及麦哲伦环球航行船队的有关资料。
教学过程一、新课导入谈话：你知道有哪些类型的地图吗？它们有什么作用？师：今天我们就来学习地图。
板书课题。
二、探究新知1. 学生读图，收集标识的信息，初步了解地图标识的意义。
（1）谈话：请同学们拿出自己收集到的地图，四人小组互相说说自己的发现。
（2）学生分组读图，收集信息。
（3）学生汇报交流收集到的信息，发现地图上有很多标识帮助人们读懂地图。
（4）出示书上地图，小组展开比赛，收集有关标识的信息，并把观察到的标识记录下来，看哪个小组找到的标识多。
（5）学生汇报交流，说一说常见标识的意义。
2.阅读资料，知道地图的三要素，进一步了解地图标识的功用。
三、综合运用。
1. 读青藏高原地形图和长江水系图，获得这两地的信息，体会地图在生活实践中的作用。
（1）出示青藏高原地形图和长江水系图，小组说一说从图上了解青藏高原和长江流域的哪些信息。
（2）通过交流汇报，体会地图在生活实践中的作用，体现了学以致用的思想。
同时使学生的知识再次迁移，学生的科学探究活动逐步深入，促进了学生知识的迁移和发展。
2. 学生在世界地图上画出麦哲伦环球航行路线图，进一步了解地球是球形的。
在人类的探索过程中，麦哲伦的航行无疑是具有划时代意义的，因为他第一次用实践证明了地球是一个球形。
课前教师和学生都要收集麦哲伦环球航行船队的有关资料。
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地图知识
练习：
（3）将一幅地图比例尺缩小一半，则图幅为原来的 （ B ） A、 1 2 B、1 4 C、 1 8 D、不变
（4）在图幅相同的情况下，用不同大小的比例尺绘制同一地 图，其结果是 （ B ）（ C ） A、就范围来看，比例尺愈大的愈大 B、就范围来看，比例尺愈小的愈大 C、就内容来看，比例尺愈大的愈详细 D、就内容来看，比例尺愈小的愈详细
小窍门: 我们可以把指向 标的北方转为自己的 上方。
有指向标的地图
如图，Ab为一公路，cd为 一河流，A、B分别为小村 庄。读图回答。
（1）图中公路由a向b的走向变 由东南向西北转为由南向北 化是_______________________。 （2）图中河流cd段的流向是 自西向东 _______________。 西南 （3）村庄A在村庄B的_____方向。 西北 （4）该地常年盛行的风向是_____风。
小窍门: 我们可以把指向 标的北方转为自己的 上方。
实验学校
实验小学
博艺学校
东南 实验小学在博艺学校的_______方向。
地图知识
几种常见的经纬图
600E A B 800E 100N C 800E 600E 0 40 E 300S 200S D 西北 A在B的_____方向 100S
50 N
东南 C在D的_____方向
1.一般定向法
2.指向标定向法 3.经纬网定向法
一般定向法
北
指向标定向法 东
西 南
农业实验区在科技园区的什么方向？ 火车站在科技园的什么方向？ 科技园区在学校的什么方向？ 学校在火车站的什么方向？
经纬网定向法
北 经线指示什么方向？
Z
南北方向
纬线指示什么方向？
东西方向
Y点在X点什么方向？
A
西
Y
东北方向
世界地图
黑龙江
吉林 新疆 甘肃 内蒙古 北京 宁夏 青海 陕西 西藏 四川 山西 河南 湖北 河北 山东 江苏 安徽 浙江 江西 湖南 贵州 云南 广西 广东 上海 辽宁
福建
海南
3
西北
黑龙江
华北
吉林
新疆 河 北 辽宁
东北
内蒙古 宁夏 甘肃
青海
陕 西
天津 山 北京 西 山东 河南
西藏
四川 贵州 云南 广西
地图知识
练习：
（1）下列比例尺中最大的是：（ A ） A、1：5000 C、1：4000000 B、
0 250千米
D、图上1厘米表示实地距离5千米
（2）绘一张学校平面图，采用下列哪一种比例尺最合适（ A ） 1 A、1：1000 B、 3000000 40千米 C、 0 D、图上1厘米代表实地距离2千米
地图知识
知识拓展：
200 300 400 100 0 100 200 400 600 200 0
200
甲
乙
甲 ①比例尺大的是_________。 乙 ②图中实际范围大的是_________。
安徽
福建
甘肃
广东
广西
贵州
海南
河北
河南
黑龙江
湖北
湖南
吉林
江苏
江西
辽宁
内蒙
宁夏
青海
山东
山西
陕西
四川
浙江
云南
练习：
1、在1：1 000 000地图上量得两地 间的直线距离约为3厘米，请算出两地 间的实地距离大约是多少千米？
30千米
2、已知北京到天津的实地距离 是120千米，利用直线比例尺，计算出 北京到天津的图上距离。 4厘米
巩固练习
农业实验区与学校的直线距离大约有多少米？ 沿公路从学校到科技园区，大约有多少米？
地图知识
练习：
东 C
S
正西 （1）A在C的____方向 正南 （2）B在A的____方向 西南 （3）B在C的____方向
西
A
B
地图知识
三、图例和注记
图例
地图的语言，包括这种符号和它们的文字说 明、地理名称和数字。
常用图例
常用图例
居民点
洲界 飞机场 沙漠 时令河 铁路 山峰 火山
地图上的方向判别有哪三种方法？
讨论不同形状经纬网方向判断的一般方法？
B在A的什么方向？
100N C B 50 N 00
基本解题思路： 正东 从纬线上看：B在C的_____ 正北 从经线上看：C在A的_____
A 1100E 1200E 1300E
东北方 B在A的_____
小窍门: 我们可以站在A点面朝正北，运 用熟悉的上（前）北下（后）南，左 西右东来判断方向。
2.
0
500米
图上距离1厘米，比例尺1:200000
实际距离= 2千米
讨论：
如何来比较两个比例尺的大小？
比例尺是个分数，分母越大，比例尺越小
比例尺比大小
图 一
比例尺大小 表示范围大小 表示内容详略
图 二
图一
图二
小 大
大 小
略 详
比较大小 1
40000000
1
800000000
小结：
[小结]
在地图上所画地区的范围 越小，要表示的内容越详细， 选用的比例尺越大；反之， 选用的比例尺越小。
Hebei Shandong
Hubei
Chengdu
Jiang su
Sichuan
Anhui CSZL Zhejiang
Northern China
Fujian Guangxi Guangdong
Eastern China Middle & Western China Southern China
Guangzhou
比例尺的三种形式转换 文字式 线段式 数字式
图上1厘米代表 实地距离2千米 图上1厘米代表 实地距离20千米 图上1厘米代表 实地距离100米
0 2千米
1：200000
0
20千米 40千米
1：2000000
1厘米
0 100米
1：10000
1. 图上距离1厘米，实际距离500米
练 一 练
1 比例尺= = 1:50000 50000 线段式
江 安苏 徽 上海 湖北 浙 江 江西 福 湖南 建 广东
华东
华中
西南
海南
华南
黑龙江
吉林
新疆 辽宁 河 北 天津 山 北京 西 山东 江 安苏 徽 上海 湖北 浙 江 江西 福 湖南 建 广东 河 南
内蒙古 宁夏 甘肃
青海
陕 西
西藏
四川 贵州 云南 广西
海南
Hilongjiang
Jilin
Ningxia Shanxi Gansu
X点在Z点什么方向？ 西南方向
X
南
B
东
0 45 E
O
O
乙
45 W
O
BБайду номын сангаас
90 E A
O
甲
N
0 90 E
O O
135 W
O
135 E
O
180
O
比例尺
比例尺 =
图上距离
实地距离
比例尺的表示方法： 线段式、文字式、数字式
比例尺的三种表示方法：
文字比例尺：图上1厘米代表实地距离300千米 或三千万分之一 数字比例尺：1/100 000或1：100 000 直线比例尺：
地图
这些地图可以随意更改颜色，也可以转动。 在拉大缩小的时候，按着Shift键以防变形。
地图
地图知识
有指向标的地图
如图，ab为一公路，cd为 一河流，A、B分别为小村 庄。读图回答。
（1）图中公路由a向b的走向变 由东南向西北转为由南向北 化是_______________________。 （2）图中河流cd段的流向是 自西向东 _______________。 西南 （3）村庄A在村庄B的_____方向。 西北 （4）该地常年盛行的风向是_____风。 盛行风 d b c a A B 北
新疆
西藏
台湾
上海
北京
天津
重庆
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