人教版高中地理选修7《人眼的延伸——遥感(RS) 第一节 什么是遥感》_1
人教版高中地理选修7 第三章 3.1什么是遥感 【名师课件-集体备课】
优点
利用位于大气层外的卫星、 航天飞机、宇宙飞船、航 覆盖范围大，不受领空限制， 天空间站等携带遥感仪器 可进行重复不定期观测 的遥感
利用大气层内飞机携带遥
感仪器的遥感。包括
机动性强，可以根据研究主
600—10000米的低、中空 题选择适当的传感器、适当
遥感和10000-25000米的高 的飞行高度和飞行区域
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遥感系统示意图
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2．基本工作原理
物体辐射 和反射 电磁波
收集
传输
信息处理 信息分析
专业图件 统计数字
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航天器
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遥感卫星接收不同地物反射的信息
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3．与传统方法区别
传统 方法
遥感 技术
研究过程相反
点线实测→面上分析
面上分析→点线验证
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教学重难点
重点：
1．遥感的概念；遥感的基本功能； 2．遥感的基本工作原理；遥感的主 要应用领域。
难点：
遥感的概念；遥感的主要应用领域。
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南极卫星影像
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一、遥感的概念和基本工作原理
上述卫星云图就是运用遥感技术 获得的。
什么是遥感？
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遥感
1．概念
遥感：人们利用一定的技术装备，在航空 器或航天器上 ，在不与探测目标接触情况下,记 录目标物对电磁波的辐射、反射、散射等信息。 并通过分析，揭示目标物的特征、性质及其变 化的综合探测技术，又称“千里眼”。
相片的合成为人工合成， 与天然实物色彩不同，对 近红外光吸收能力越强、 色彩越深
热红外遥感片
高中地理选修7第三章 人眼的延伸——遥感人教版拔高训练
高中地理选修7第三章人眼的延伸——遥感人教版拔高训练第1题【单选题】下列说法中不正确的是( )。
A、遥感感知事物时不直接接触B、遥感技术是遥感信息接收与应用的过程C、遥感获取的信息是电磁波信息D、遥感对地面不反射和辐射电磁波的物体无法感知【答案】：【解析】：第2题【单选题】某运油船在我国南海海域发生泄漏，在盛行风的吹动下，海面污染面积越来越大，若要加强对污染面积的实时监测，可以借助( )。
A、GPS技术B、GIS技术C、数字地球D、RS技术【答案】：【解析】：第3题【单选题】要准确快捷地统计测出各地灾害信息材料，完成专业图像、统计数字等成果，主要依靠( )A、传感器B、地理信息系统C、全球定位系统D、地面遥感技术【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面左图为“嫦娥一号”卫星从月球上传回的首幅月球极区图像，右图为局部放大图，由装在卫星上的立体相机拍摄而成。
读图，:假设月球上的经纬网类同于地球上的经纬网，则下列四图中的阴影最能准确表示左图图像位置的是______。
A、B、C、D、【答案】：【解析】：第5题【单选题】遥感探测的范围越大，则( )A、获得资料的速度越慢B、获得资料的周期越长C、对地物的分辨率越低D、对地物的分辨率越高【答案】：第6题【单选题】两颗卫星同时运行，每隔九天可以覆盖地球一遍，说明遥感技术( )。
A、受地面限制条件少B、测量范围小、距离远C、手段多，获得信息量大D、获得资料速度快、周期短【答案】：【解析】：第7题【单选题】在遥感技术中，可以根据植物的反射波谱特征判断植物的生长状况。
图中，重度病害植物反射率高于健康植物反射率的波段是( )。
①红外线②X光③可见光④紫外线B、③④C、②④D、①③根据图中的原理，可用遥感技术直接( )。
①划分植物类型②判读植物生长的土壤类型③监测树木的生长状况④估计粮食作物的产量A、①②B、③④C、②④D、①③【答案】：【解析】：第8题【单选题】百度公司根据LBS大数据(利用手机定位功能获得)进行计算分析，在地图上展现人口流动的轨迹和特征。
人教版高中地理选修7-地理信息技术应用：什么是遥感_课件1
第一节 什么是遥感
遥感（Remote Sensing），是通过遥感器这类对电磁波敏感的仪器，在远离 目标和非接触目标物体条件下探测目标地物，获取其反射、辐射或散射的电磁 波信息（如电场、磁场、电磁波、地震波等信息），并进行提取、判定、加工 处理、分析与应用的一门科学和技术。
第三节 遥感的主要用途
遥感的应用是非常广泛的，在许多学科和领域都有涉及，尤其是在农业、林 业、地质、矿产、军事、海洋、环境监测等方面有重要作用。
在农业方面，利用遥感技术可以识别各类农作物，计算其种植面积，并根据作 物生长状况估计产量。
地质、矿产方面，遥感技术为地质研究和勘察提供了先进的手段，可为矿产资 源调查提供重要依据与线索，为高寒、荒漠和热带雨林地区的地质工作提供有 价值的资料，特别是卫星遥感，为大区域甚至全球范围的地质创造了有利的条 件。
涉及学科：计算机技术、传感器技术、摄影测量、空间技术、地学、 生物学、环境科学等。
遥感传感器:收集、探测、处理和记录物体电磁波辐射信息的工具。 它的性能决定了遥感的能力： (1) 电磁波波段的响应能力；（探测灵敏度、波谱分辨率） (2) 图像的空间分辨率及其几何特性； (3) 获取地物电磁波信息量的大小和可靠程度； (4) 成像的方式。 无论哪种遥感传感器，都是由收集器、探测器、处理器、输出器等四部分组成的。
无人机遥感在地震应急救援中的应用2008年，四川汶川发生8.0级地震，同 时伴随着大量山体崩塌、泥石流、滑坡以及堰塞湖等次生地质灾害，主干道路严 重破坏，救援生命线一度中断。地震发生后，我国政府及时派出多型无人机航空 遥感系统进入灾区进行灾情调查、滑坡动态监测、房屋和道路损害情况评估、救 灾效果评价等，为救灾及灾区重建起到了无法替代的作用。这也极大推进了国内 对无人机遥感应急救援应用的研究。
人教高中地理选修7《第三章 人眼的延伸——遥感(RS) 第一节 什么是遥感》_12
地理信息技术第一课时教学设计1.概念：获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，主要包括遥感(RS)，全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)等。
2．应用领域(1)区域地理环境研究：包括资源调查、环境监测、自然灾害防御监测、国土资源管理、国土开发规划等。
(2)大众化应用：包括GPS 汽车导航、空间信息网站、城市多媒体地理信息系统等。
1．地理信息技术和地理信息系统有何区别？【提示】 地理信息技术不仅包括地理空间信息的管理和分析，还包括信息的获取和应用。
地理信息系统只是地理信息技术的一个组成部分。
1.概念：人们在航空器或航天器上利用一定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知。
2．主要环节 ⎩⎪⎨⎪⎧目标物：地面物体反射或辐射的电磁波↓传感器：收集、传输电磁波信息↓遥感地面系统：信息处理、信息分析↓成果：专业图件、统计数字3．原理：地面物体的种类、性质、环境条件不同，其反射和辐射的电磁波也各不相同。
4．遥感的主要特点精度高、质量高、效率高、且节省人力、财力、探测范围大。
1.：利用卫星，在全球范围内实时进行定位、导航的系统。
2．组成⎩⎨⎧空间部分——GPS 卫星星座地面控制部分——地面监控系统用户设备部分——GPS 信号接收机3．作用：为各类用户提供精密的三维坐标、速度和时间。
4．特点：具有全能性、全球性、全天侯、连续性和实时性的特点。
2．珠穆朗玛峰高度的精确测量是利用哪种技术？为什么？【提示】 全球定位系统，因为全球定位系统能为用户提供精密的三维坐标：经度、纬度和海拔高度。
1.专门处理地理空间数据的计算机系统。
2．简要程序：信息源→数据处理→数据库→空间分析→表达。
3．应用(1)区域地理环境研究①提供反映区域状况的各种空间信息。
②对环境和自然灾害进行动态监测及评估预测。
(2)城市管理⎩⎪⎨⎪⎧查看、查询相关信息资源制作相关的统计分析图和专题图综合分析相关信息，进行应急事件的 录入、处理、决策等工作1.数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。
人教版高中地理选修7《第三章 人眼的延伸——遥感(RS) 章综合》_0
课题：地理信息技术 课型：新授课 课时：2（ 第1课时）【学习目标】1．结合实例，了解遥感（RS ）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。
2．举例说出全球定位系统（GPS ）在定位导航中的应用。
【教学重点、难点】遥感、全球地位系统在区域地理研究中的应用。
【教材助读】结合教材，完成金版学案P10-11的知识填空。
一. 遥感1.概念：在航空器或_______上利用一定的技术装备，对地表物体进行_______的感知。
2.主要环节：目标物 _______（关键装置） 遥感地面系统 专业图件统计数字。
3.特点：精度高、质量高、效率高，且节省人力、物力。
4.应用：_________、环境监测、自然灾害防御监测等。
二. 全球定位系统1.概念：利用卫星在全球范围内实时进行__ ___、___ __的系统2.组成：__ __ 、 、3.功能：__ __4.特点：__ __5.应用：__ __【预习自测】1.遥感的关键装置是（ ）A ．传感器B ．地面接收站C ．太阳能电池D ．计算机系统2.在农业方面，运用遥感技术能够（ ）①监测耕地变化 ②调查作物分布 ③估测粮食产量 ④跟踪产品流向A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【我的疑问】课中探究展示单★探究：1.从监测的范围、速度以及人力和财力的投入等方面看，遥感具有哪些特点？2.遥感技术可以应用到哪些领域？试举例说明。
3.结合生活实例说明全球定位系统的应用。
课后拓展训练单【基础巩固题】智能手机一般具备拍照、网页浏览、地图查询、定位导航等功能。
下图是某智能手机的GPS 功能显示图。
读图完成1-2题。
1.手机GPS 功能的出现，说明（ ）A.GPS 已成为人们日常生活的必备工具B.GPS 可以扩大人们的出行范围C.随着GPS 的普及，民用GPS 发展很快D.有手机信号就能进行GPS 定位导航2.手机GPS 能够实现的功能有（ ）−−−−→物体辐射和反射电磁波−−−→收集传输−−−−→信息处理信息分析①网络实时监视②所处位置获取③失窃汽车查找④行车路线追踪A.①②B.③④C.①③D.②④结合某日四川气象干旱监测图，回答3-4题。
2020届高三地理复习讲解：遥感(RS)
2020届高三地理复习讲解：遥感(RS)一、知识讲解1．遥感(RS)读遥感的工作过程图，回答问题。
(1)概念：是人们在航空器(如飞机、高空气球)或航天器(如人造卫星)上利用一定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知。
(2)工作原理：不同地物反射和辐射的电磁波各不相同。
(3)主要环节：目标物――→―→收集传输遥感地面系统――→信息处理信息分析专业图件统计数字(4)优势：提高研究工作的精度和质量，节省人力、财力，提高效率。
(5)应用：资源调查、环境监测、自然灾害防御监测等领域。
目前遥感技术在资源调查、环境和灾害监测等方面运用广泛，具体应用分析如下：1．热红外遥感影像亮度可反映地物表面温度，地物的表面温度越高，在影像中就越亮。
晴天正午时刻，下列地物在同一幅热红外遥感影像中最亮的是() A．公路B．菜园C．鱼塘D．果园解析地物的表面温度越高，影像就越亮。
公路在晴天的正午，太阳辐射最强时，获得的太阳辐射最多，和其他相比温度最高，影像最亮，A项符合题意；B项中的菜园和D项中的果园，由于植被的保护，温度不是最高，应该不最亮，B、D 都不正确；鱼塘的比热大，白天增温慢温度不会最高，应该不最亮，C项不正确。
答案A2．在科学考察中，利用遥感技术可以()A．获取卫星云图B．查询地理数据C．选择考察路线D．对科考船实时导航解析本题考查地理信息技术的应用。
遥远的感知，获取卫星云图，利用的是遥感技术，故A正确；查询地理数据、选择考察路线，利用的是地理信息系统(GIS)的功能；故B、C错误；对科考船实时导航利用的是全球定位系统(GPS)的功能，故D错误。
答案A三、跟踪训练2013年4月20日，四川雅安芦山县发生7.0级地震。
在震后救灾中，北斗卫星导航系统(BDS)发挥了重要作用。
BDS是我国自行研制的全球卫星定位与短文通信系统，是继美国全球定位系统(GPS)和俄罗斯格洛纳斯(GLONASS)之后的第三个成熟的卫星导航系统。
据此回答1～2题。
人教高中地理选修7《第三章 人眼的延伸——遥感(RS) 第一节 什么是遥感》_6
《3.1 什么是遥感》教学设计教学目标一、知识与技能明确遥感的概念、基本工作原理、功能（特点）及应用，初步识别遥感影像。
通过对各种遥感影像的分析，归纳遥感技术的特点及应用领域，并初步掌握遥感影像的判读技巧。
三、情感态度和价值观感悟新兴地理信息技术的力量，养成多角度认识事物的思维习惯。
教学重点遥感的功能（特点）及应用教学难点遥感的基本工作原理教学方法多媒体辅助教学、自主学习、合作探究教具电子黑板、平板电脑课型新授课课时1课时教学过程环节设计意图导入播放《航拍中国》片头视频激发学生兴趣活动学生用平板电脑接收习题推送，并提交完成结果了解学生对遥感的学前认知情况，引入广义、狭义遥感概念过渡将“传感器”与手机“摄像头”类比引入遥感平台，并以推送连线题的方式介绍遥感的分类绕开专业术语，深入浅出；通过练习加深印象活动学生结合“遥感的工作原理”微课视频完成互动练习看、练结合，多途径突破难点过渡多图片比较说明遥感技术的特点与优势：希腊森林大火、乞力马扎罗山、武汉城市规划、红外遥感考古为学生归纳遥感的功能特点和应用领域做铺垫活动学生讨论完成学案第三部分——归纳遥感的特点，并将自己的书写内容拍照上传到大屏幕，然后进行自评和互评，最后老师总结合作探究，提高课堂参与度；调动学生的积极性，突破重点活动学生用平板电脑接收习题推送，并提交完成结果针对练习，及时反馈，当场纠正错误；同时完成“遥感的应用”小结，突破重点练习学生用平板电脑接收习题推送（判读遥感影像的时间、季节），并提交完成结果（限时训练，到时间后自动收卷）。
视学生完成正确率确定是否讲评，若少数学生做错可自行于课后查看解析迅速获取练习反馈，并及时纠正错误；“微信启动画面”题与本课开头呼应活动景观图与遥感影像的综合判读（方向、距离），并附典型例题学以致用，提升兴趣总结学生用平板电脑接收思维导图，随时查看学而时习之，不亦说乎？板书概念（分类）基本工作原理遥感特点应用时间判读季节方向距离反思：本课采用了“教学助手”这款软件来实现从备课到上课的全过程。
人教版高中地理选修七第三章第一节什么是遥感教学课件 (共25张PPT)
'作況指数
○作物生长状况分析 ○作物受害原因的早期发现
○经济发展预测 ○水分补给状况监视 ○农业分布／作物管理
○海洋环境的调查
建筑业,设施等的管理
○机场,港弯设施等的建设规划 ○通过对周围环境的调查,来
确定的安全系数 ○调查由地形数据而设计的
新设备的状况 ○无线中转站的设置场所的调查 ○道路,电线杆,上下水道, 煤气管道,天线等的维修管理
好，能全天侯观测
多
少
高
低
小，有些地方不能人工调查 广，连续性好，能获得人眼看不到的信息
请用作流程
活动二 利用已有的技术设备和 系统，请设计传感器获取地物的 电磁波信息特征的方案。
开动脑筋
1、传感器接收、记录地物反射太阳辐射的电磁波。
2、传感器接收、记录地物本身辐射的电磁波。
知识点导航
（二）遥感与环境灾害监测
1998年5月21日14时
1998年8月22日15时
观察图中安乡的水情变化
知识点导航
知识点导航
芦屋
娱乐
○汽车自动导航系统的立体表示 ○为各种模拟游戏提供真实背景图像
数字卫星图像
▲
▲
▲ ▼
战斗模拟
所在地周围景观的立体 表示
海外信息
○能随时提供世界各地发生的重大 事件以及热门话题的照片
地图制作
○地图的制作(平面/立体地图等) ○地图的定期更新
平面地图
标高地图
农林水产业·资源的管理
75%
80%
90%
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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《什么是遥感》教案设计
一．课时安排：1个课时
二．教材：
（1）教材版本：人教版选修七《地理信息技术应用》
（2）章节：第三章第一节
（3）教材分析：随着技术的发展，地理信息技术在现实生活中的应用已经越来越普及，RS、GPS、GIS等的大众化应用已成为必然趋势，这些现代化的技术有效地促进了地理学科的发展，成为高考的必考点，因此应该高度重视该节内容。
（4）教学重点：
1.遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用；
2.全球定位系统在定位导航中的应用；
3.地理信息系统的原理；
4.数字地球的基本内容。
（5）教学难点：
1.遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理，以及数字地球的含义；
2.遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用。
三．教学目的：
1.通过资料能了解遥感、全球定位系统、地理信息系统工作的基本原理
2.能够举例说明遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用
四．学生分析
（1）培养学生用地理信息技术进行知识探究的兴趣。
（2）培养学生运用先进工具分析具体问题、解决实际问题的能力。
五．教具准备：视频、自制图表等
六．教学方法：比较法、演示法、小组合作等
七．教学过程：
一、遥感(RS)
展示遥感图片，让学生对遥感应用原理的有初步的了解；通过播放视频《千里眼顺风耳——遥感技术助力环境治理》，让学生深入了解遥感的应用。
1．概念：
是人们在航空器(如飞机、高空气球)或航天器（如人造卫星）上利用一定的技术装备，对地表物体进行远距离的感知。
2．遥感的装置
（1）传感器——遥感的关键装置
作用：传感器在航空或航天器上接受地面物体反射或辐射的电磁波信息，并以图像胶片或数据磁带记录下来，传送到地面接收站
（2）组成（了解）
遥感平台、传感器、地面接收站、信息处理系统等
3．遥感技术的主要环节和功能
4．遥感技术的应用
阅读遥感在农业方面的应用
点拨：在区域地理环境研究中,遥感广泛应用于资源凋查、环境监测、自然灾害防御监测等领域，ppt展示主要的例子：资源调查、灾害监测、环境监测、天气预报，总结概括遥感的主要应用例子。
请学生思考：
①从监测的范围、速度，人力和财力的投入等方面看，遥感具有哪些特点?
点拨：范围更广、速度更快、需要人力更少、财力投入少。
②有人说：遥感是人的视力的延伸。
你同意这种看法吗?
点拨：从遥感的定义分析。
从某种意义上说，人们“看”的过程就是在遥感，眼睛相当于传感器。
根据刚才这些例子，概括遥感有哪些优点？
5．遥感的优越性
（1）提高工作的精度和质量，节省人力、财力，提高效率。
（2）遥感信息作为重要的信息源，为区域地理环境研究从定性到定量、从静态到动态、从过程到模式的转化和发展，提供了条件。
【练习】在PPT上展示练习题
【课堂小结】
遥感技术是国土整治和区域发展研究中应用较广的技术手段之一，我国在这个领域已经走在了世界的前列。
我国的大部分土地已经获得了大比例尺的航空影像资料，成功发射了回收式国土资源卫星，自行研制发射了“风云”卫星。
遥感技术为我国自然资源开发与利用提供了大量的有用的资料，在我国农业估产、灾害监测、矿产勘察、土地利用、环境管理与城乡规划中起到了非常重要的作用。