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诗歌鉴赏(内容、情感、主旨)
咏物言志诗鉴赏要点
①既然咏物，要实写其形态、色泽特征， 或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽 其妙] ②由物到人，由实到虚，写出精神品格， 求其“神似”[不滞于物] ③从整体构思看，托物言志，常用比喻、 象征、拟人、对比。 ④从具体描写的方法看，除了正面描写之 外，还常用侧面烘托的手法。
咏物言志诗鉴赏方法
(1)
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 都 华清宫 吴融 是 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 借 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 古 讽 过华清宫 李约 今 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 类 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 注：华清宫为唐明皇杨贵妃纵乐的地方。《霓裳》《羽 衣》为舞曲名。
主要分为两大类：一是直写物象，绘形绘色， 以求逼真传神；一是托物寓意，借题发挥，抒情 言志。如《硕鼠》《江雪》《咏柳》。 读懂咏物诗的方法
1、概括所咏事物的特征。
2、体会作者所言之“志”（思想、感情、志向、情趣、 爱好、愿望）。 3、表达技巧——象征、托物言志、以物喻人、拟人、 比喻、正面描写、侧面烘托等
（1）两首诗各表达作者怎样的思想感情？ （2）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二 者都运用了什么表现手法，各有什么作用？简要 说明。
（1）第一首诗表达了对无视人民疾苦、 沉湎于享乐的统治者的批判之情。 第二首讽刺了统治者荒淫误国。 （2）两首诗都应用了对比手法。 第一首：宫内与宫外对比(或横比)： 宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树成 阴，温暖如春。突出了对无视人民疾苦、 沉湎于享乐的统治者的不满。 第二首今昔对比(或纵比)：昔日霓裳 羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿 荒凉。突出统治者荒淫误国的主旨。
《越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华， 要点：两首诗都是怀古之作，主题 结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反 相同，题材相似；都运用了对比的 差抒写姑苏台今日的荒凉；《苏台览古》 手法。 着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新 的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了 诗人内心的感受。
诗歌鉴赏分类解读
• 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜 舅姑。
• 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入 时无？
• 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。
• 齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万 金
• 一是抒发别离苦情的。 南朝乐府《西洲曲》 王昌龄《闺怨》 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
• 二是描写美人迟暮的 。温庭筠《菩萨蛮》
• 2、把历史和现实融合在一起，或是感慨个人遭遇，或是 抨击社会现实。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 亭怀古》
辛弃疾《永遇乐·京口北固
长沙过贾谊宅 刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。（感慨贾谊悲凉的命运）
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。（写贾谊故宅萧条冷落 的景象）
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。（以双关手法写出贾谊 和自己多舛的命运）
边塞诗
• 边塞诗高产期在“大唐盛世”，从玄宗即 位到代宗登基（712——762），这半个世 纪通常称为盛唐。经济繁荣，国力强盛， 开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置 身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材 的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。 又称为“高岑诗派”。
• 1．归纳特征
（1）内容------边塞风光（奇丽壮阔） 统 治者------穷兵黩武 家乡------思乡念亲
• 以“无定河边骨”与“春闺梦里人”对照， 一边叙现实，一边写梦境，虚实相生，用 意工妙。情深词苦，感情凄楚，凝聚了诗 人对牺牲者及其家人的无限同情。
思乡怀人诗
在封建社会里，为了生计，为了前途， 为了理想，为了抱负，人们不得不离开家 乡，转徙各地。这一去，山长水阔，不知 何时才能相见。敏感的诗人身在他乡，无 处不起思乡之情。
4、领悟感情：诗人借助这些历史史实或人物 表达怎样的感情。
诗歌鉴赏分类介绍
二、每首诗歌都有各自的思想感情特点
宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯） 表达建功立业的渴望。 誓欲成名报国，羞将开口论勋。（张说） 表达报效国家的激情。 高适、岑参、李益等反映征战诗的各个方面： 有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨， 写塞外征战的艰苦和连年征战的残酷，对帝王 黩武的不满和对将军贪功启衅的怨恨，有的陈 述久戍边关对家乡和亲人的怀念，有的惊异于 塞外那种迥异于中原的风光 ……
5、衬托。指诗人从则面着意描写，作为 陪衬，使所要表现的事物更加鲜明突 出。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》 中的景物描写“乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪”，以壮阔之景为周瑜的 出场作了铺垫，也从侧面衬托了周瑜 的英雄伟业和豪迈气概。
6、用典。使用典故，能用少量文字传递 丰富思想，增强诗歌表现力。如辛弃 疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》一 连用了孙权、刘裕、刘义隆、佛狸祠、 廉颇的典故，也是运用了借古讽今的 手法，用历史事实来说明现实问题。 对孙、刘的赞扬，就是对南宋统治者 的指责；对刘义隆的讽刺，就是对韩 侘胄没有准备急于收复中原的警告； 对“佛狸祠下“的感叹，就是对统治 者不思收复中原的不满。最后以廉颇 自比，则是内心的独白。这首怀古之 作充分表现了作者的爱国热忱。
特点归纳：
1、既然咏物，要实写其形态、色泽 特征，或写其所处环境，求其“形似”。 2、由物到人，由实到虚，写出精神 品格，求其“神似”[不滞于物] 3、从整体构思看，托物言志，常用 比喻、象征、拟人、对比。 4、从具体描写的方法看，除了正面 描写之外，还常用侧面烘托的手法。
——咏史诗
定义： 一般是怀念古代的人物和事迹，融合对 自然、社会、历史的感触，一般以古 代遗迹为生发点，以地名或“览 古”“怀古”为标 题的一类诗歌 。 如刘禹锡的《石头城》，苏轼的 《念奴娇。赤壁怀古》，辛弃疾的 《永遇乐•京口北固亭怀古》一起，刘 禹锡《乌衣巷》，
诗歌的分类鉴赏
咏物诗特点
1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征， 、既然咏物，要实写其形态、色泽特征， 或写其所处环境，求其“形似” 或写其所处环境，求其“形似”。 2、由物到人，由实到虚，写出精神品格、 、由物到人，由实到虚，写出精神品格、 神韵，求其“神似” 神韵，求其“神似”。 3、从表现手法看，一般用托物言志，常用 、从表现手法看，一般用托物言志， 比喻、象征、拟人、对比等修辞手法。 比喻、象征、拟人、对比等修辞手法。 4、从具体描写的方法看，除了正面描写之 、从具体描写的方法看， 还常用侧面烘托的手法。 外，还常用侧面烘托往无前， 盛唐时期的边塞诗，豪迈奔放、一往无前， 代表人物如高适、岑参、王昌龄。 代表人物如高适、岑参、王昌龄。 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！” 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！ ——王翰 ——王翰 黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还！ “黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还！” ——王昌龄 ——王昌龄
——陶渊明《归田园居》 陶渊明《归田园居》 陶渊明
山水田园诗范例
故人具鸡黍，邀我至田家。 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 待到重阳日，还来就菊花。 ——孟浩然《过故人庄》 孟浩然《过故人庄》 孟浩然
国势渐衰，多了一份悲壮、哀惋。 中晚唐，国势渐衰，多了一份悲壮、哀惋。 “碛里征人三十万，一时回首月中看。” 碛里征人三十万，一时回首月中看。 ——李益 ——李益 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 “可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。” ——陈陶 ——陈陶
宋代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑
压抑以及归家无望的哀伤。 压抑以及归家无望的哀伤。
咏物诗范例
(完整)诗歌按内容分类
诗歌鉴赏专题二诗歌按内容分类诗歌按内容来分类：可分为怀古诗（咏史诗)、咏物诗、山水田园诗、边塞诗、羁旅行役诗、闺怨诗、送别诗、讽喻诗等。
（一)怀古诗、咏史诗咏史与怀古都是以历史题材为咏写对象，对历史人物的功过、历史事件的成败等，发表议论、或抒发感慨，或者借古以讽今,或者发思古之幽情.大者各有侧重，咏史诗多针对具体历史事件或历史人物,有所感慨或有所感悟而作；而怀古诗多是登临旧地有感而发之作。
例如:越中览古唐李白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
乌衣巷唐刘禹锡朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
石头城唐刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回.淮水东边旧时月,夜深还过女墙来蜀相唐杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟.咏怀古迹其三唐杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。
画图省识春风面,环佩空归月夜魂.千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
（二）咏物诗.咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹.思想上往往是托物言志或借物抒情。
由物到人,由实到虚，写出精神品格.常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。
例如：咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
马诗其四唐李贺此马非凡马，房星本是星。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。
马诗其五唐李贺大漠沙如雪,燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
石灰吟明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
题菊花黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
"菊花黄巢待到秋来九月八,我花开后百花杀.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
（三）山水田园诗山水田园诗源于东晋的谢灵运和晋代陶渊明,以唐代王维、孟浩然为代表。
这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
诗歌鉴赏分类
(一)咏史怀古诗——历览古今通得失，观景知人论兴衰
对接教材：《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)、《永遇乐·京口北固亭怀古》 (辛弃疾)、《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)
题材特征
内容情感
常用技法
以历史事件、
(1)借景抒情(寓情于景)。
历史人物、历史
借
(2)对比手法，描写眼前衰
陈迹等为题材。 怀古叹 败、荒凉的景象，与历史上的
内 借咏叹史实、描 内 今叹个 繁华兴盛形成鲜明的对比。
涵 写古迹来抒发诗 容 人命运
(3)化用典故，借典故寄托
人的兴衰之感， 的坎坷。自己的感伤或对国事的讽喻。
以寄托哀思、借
(4)衬托，诗人往往临古迹
古讽今。
而抒怀，以悲景衬悲情。
对接教材：《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)、《永遇乐·京口北固亭怀古》
(辛弃疾)、《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)
题材特征
内容情感
常用技法
标题
①针对历史人
(1)借景抒情(寓情于景)。
中有“咏 史”“怀
物或事件，发表自
己的观点或看法。
(2)对比手法，描写眼前衰
②缅怀前贤， 败、荒凉的景象，与历史上的
标 古”“登 情 表达敬仰或惋惜； 繁华兴盛形成鲜明的对比。
志 某古迹有 感 类比古人，寄托伤
这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。 答：
参考答案：作者看到昔日战乱不休的城池如今已是悄然无 声，山川之上，昔人遗迹还历历在目；歌舞欢乐仿佛就在 昨日，而当年热闹的台榭却已荒凉冷落了七百年，历史的 悲剧不断重演，眼前之景又令人忧烦。此情此景，不免让 作者发出兴亡如梦、世事皆空的感叹。
(二)咏物言志诗——绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情
高考诗歌鉴赏分类
通过写宴席上燃烧的 蜡烛与故乡的江水， 借物抒情，表现自己 留恋惜别之情。
【渡荆门送别】 唐－李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
浩然之广陵】 唐-李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
5、主旨：①抒发报效国家、渴望建功立业的豪情； ②赞颂边疆将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神、 奉献精神；③状写将士的乡愁、家中亲人（妻子） 的离恨；④表现塞外生活的艰辛、控诉战争的残酷， 讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；⑤描摹 塞上绝域的奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河山； ⑥注意矛盾心情：慷慨从戎与久戎思乡、卫国激情 与艰苦生活、痛恨庸将与献身精神等的矛盾。
4、常见意象 从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、 钺、刀、铩、箫笛 从地名和民族名看：碛、西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、 羯、夷、楼兰、安西、单于； 从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、 孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走， 景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔 感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬 精神
【课堂练习】
1.书湖阴先生壁二首（选一） 王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦qí 手自栽。一水护田将 绿绕，两山排闼tà ①送青来。 【注】①排闼：闯进门来。闼，小门。 “两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这 样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情 感？ --拟人。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地 把苍翠的山色“送”进门来。化静为动，化无情为 有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎 然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人 对这种美好的田园生活的喜爱之情。
诗歌鉴赏——分类
荣 成 六 中
1、山水田园诗（写景诗） 侧重于歌咏自然景物中的山水田园。特点是作者笔下的山 水景物都融入了作者的主观情怀，或者借景抒情，或者情景 亣融地表达作者的思想感情。鉴赏此类诗首先把握形象的特 征和寓意，迚而感受诗歌中情景亣融的意境，最终把握诗人 写景所表现的感情。如：王维《渭川田家》 斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚仗候荆扉。 雉够麦田秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟《式微》。 这首诗表现夕阳西下、夜幕降临之际，诗人面对一幅恬然 自乐的田家晚归图，油然而生羡慕之情。诗的核心是一个 “归”字。
三、边塞诗
边塞诗是时代的产物，是最能体现国运兴衰的作品。唐 代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪放， 他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对敀 乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家 卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同， 积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知 识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少 了，家国之愁多了。因此，边塞诗的特点是从不同的角度展 现时代的风貌。鉴赏此类诗首先把握时代的特征，然后推敲 作品中蕴含的思想感情。如王昌龄的《从军行》 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。” 这首诗表现了在艰苦的环境里，久战疆场的将士们的铁衣 都被黄沙磨破了。但他们守边报国的壮志却被磨炼得更加坚 定：不击破侵略者决不还乡。
这是作者在剑南东川节度使府作幕僚时，正值 秋天夜雨绵绵，池塘水涨，诗人见物生情，产生 了对妻子的怀念，于是即事抒怀，写了这首诗， 表现了夫妻之间的亲密感情，和归心迫切的情怀。
了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品
内容的理解和把握。 适当了解某个时代的风貌，有助准确把握这个时代的 文学作品。 许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，也不能 忽视。 很多作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许 多非常复杂的情感。
1、山水田园诗（写景诗） 侧重于歌咏自然景物中的山水田园。特点是作者笔下的山 水景物都融入了作者的主观情怀，或者借景抒情，或者情景 亣融地表达作者的思想感情。鉴赏此类诗首先把握形象的特 征和寓意，迚而感受诗歌中情景亣融的意境，最终把握诗人 写景所表现的感情。如：王维《渭川田家》 斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚仗候荆扉。 雉够麦田秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟《式微》。 这首诗表现夕阳西下、夜幕降临之际，诗人面对一幅恬然 自乐的田家晚归图，油然而生羡慕之情。诗的核心是一个 “归”字。
三、边塞诗
边塞诗是时代的产物，是最能体现国运兴衰的作品。唐 代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪放， 他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对敀 乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家 卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同， 积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知 识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少 了，家国之愁多了。因此，边塞诗的特点是从不同的角度展 现时代的风貌。鉴赏此类诗首先把握时代的特征，然后推敲 作品中蕴含的思想感情。如王昌龄的《从军行》 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。” 这首诗表现了在艰苦的环境里，久战疆场的将士们的铁衣 都被黄沙磨破了。但他们守边报国的壮志却被磨炼得更加坚 定：不击破侵略者决不还乡。
这是作者在剑南东川节度使府作幕僚时，正值 秋天夜雨绵绵，池塘水涨，诗人见物生情，产生 了对妻子的怀念，于是即事抒怀，写了这首诗， 表现了夫妻之间的亲密感情，和归心迫切的情怀。
了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品
内容的理解和把握。 适当了解某个时代的风貌，有助准确把握这个时代的 文学作品。 许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，也不能 忽视。 很多作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许 多非常复杂的情感。
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③人们在诗中如何表达思乡之情？ 触景伤情；何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 感时生情；中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归。 托物传情；月、雁、笛、柳。 因梦寄情；夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。 妙喻传情：乡愁。
思乡怀人诗鉴赏方法
①初读全诗，整体感知，确定情感类别。 ②抓关键句，挖掘字词，初悟情感。
凉州词
王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
塞上听吹笛 高适 雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
课堂示例
高适的这首诗前后两联在写法上有什么不同？运用了 什么表达方式？表现了怎样的感情？
一、二句写实景，描写胡天北地，冰雪消融的牧马的季节。 傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在苍茫而又 清澄的夜里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花 落》曲调啊！ 三、四句以实写虚，将“梅花落”拆用，仿佛 风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和 色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花 （因为胡地没有梅花），想到梅花之落，虚实结合，写出了他 们的浓浓的思乡情。
向往自由
白描 质朴自然
归隐
清新洗练
欢聚离散皆是缘
［送别诗的鉴赏］
送别诗的鉴赏要点
古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别 动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫 们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗 送给行者（送别），或留给居者（留别），所以， 表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。 送别诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时 间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作 者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤 情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法 上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也 借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人 写的较多。
送别诗的特征
季节 时间 地点 景物
杨柳、 酒等
路口、 秋季 清晨 送别 或春季 或傍晚 驿站、 码头等
古人送别的习俗 ①折柳送别 ②饮酒饯别 ③唱歌送别
课堂示例
《送元二使安西》 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 《赠汪伦》 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
课堂示例 少无适俗韵，性本爱丘山……。 ——陶渊明《归田园居》 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 ——孟浩然《过故人庄》
这些诗多有宁静的氛围，诗人在 诗中的表现多为悠闲、详和。 陆游——游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。
写景抒情诗，指的是寓情 于景，借助客观景物的描写来抒 发诗人主观感情的诗作。 诗人在诗中不是直接抒发 感情，而是移情于物，融情于景， 将自己的感情转移到景物上去， 使景物带上感情色彩。借景抒情 诗往往是含而不露，蕴藉悠远， 情丰意密，深切动人。
写景诗抒情鉴赏要点
１、把握形象的特征和寓意 ２、体味诗歌情景交融的意境 ３、领会诗人写景所表现的情感 ４、分析诗歌的写作技巧和语言特色
课堂示例
枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
① 在诗中作者写哪几种景物？这山寺。［特征］秋夜幽寂清冷。
② 通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？
明确：写出落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情 感。
鉴赏思想内容学习重点
①掌握诗歌思想感情的鉴赏技巧。 ②学会评价诗歌的思想感情。
③掌握不同题材诗歌的特征及鉴赏方法。
古代诗歌中常见题材
一、写景抒情诗 三、思乡怀人诗 五、怀古咏史诗 七、山水田园诗 九、哲理诗 二、咏物言志诗 四、边塞征战诗 六、记事感怀诗 八、送别诗 十、闺怨诗
一枝一叶总关情
［写景诗抒情鉴赏］
课堂示例
［分析］“梅花”这一形象表现了诗人饱受摧残，但至死 也不会改变自己高尚品格和坚贞节操。 卜算子 .咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝 俏。俏也不争春，只把春来把。待到山花烂漫时，她在丛中 笑。 ［分析］“梅花”这一形象折射出诗人的高尚品格和鲜明 性格，即先行者和公仆的品格，艰危中奋不顾身、转安后乐于 奉献的执着性格。
咏物言志诗鉴赏方法
1、“读清”全诗。 2、分析物象的外在特征、环境特点和内在 品性。 3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣 摩诗人所托之情，所言之志。 4、体会诗人手法的高妙。
卜算子 .咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和 雨。无意苦争春，一任群芳妨。零落成泥碾作尘，只有香如 故。
表现从军边塞、杀敌报国的 意志；讴歌边塞将士不畏辛劳、 保卫边陲的战斗精神；抒发御敌 建功的愿望和安边定远的思想； 描写将士和亲人相互思念的深沉 情感；讽刺并劝谏拓土开边、穷 兵黩武的统治者。
边塞诗的主要特点：
（1）内容:边塞风光（奇丽壮阔）统治者 ( 穷 兵黩武)将士 (生活艰苦) （2）情感：对家乡思乡念亲；对友人惜别感 伤；报国豪情；壮别感奋 （3）风格——雄壮豪迈。 （4）常用手法——比喻、夸张、用典。 （5）常用词语：金鼓旌旗 烽火羽书 戈矛 剑戟 斧钺刀铩 胡 羌 羯 夷 夜郎 长云秋月 雪山孤城 雁飞鹰扬 箭飞马走
［闺怨诗的鉴赏］
闺怨诗的鉴赏要点
闺怨诗有两类，一类是妇女对丈 夫的思念，对家乡亲人的思念。一类 是对易逝青春的哀怨，对自由自在生 活幸福生活的向往。
③抓住意象，构建图景，再悟情感。
④根据题目，组织语言，形成答案。
课堂示例 鹧鸪天 室人降日，以此奉寄 [元]魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处， 两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。 几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。 注：室人降日：妻子生日。 ⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的 “又”字用得好，好在哪里？ ⑵“满林残照见归鸦”一句， 在表达技巧上有什么特点？请略加分析。 ⑶有人认为词的 最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。
无限风光在险峰
［哲理诗的鉴赏］
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
本诗蕴含着这样的哲理：“春色”是关锁不住的， “红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样， 一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的， 它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。
悔教夫婿觅封侯
山水田园诗：山水诗源于南朝（宋）谢灵运， 田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代 表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬 淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅， 语言清丽洗练，多用白描手法。 鉴赏中常用到的术语： ①思想内容——热爱自然 闲适淡泊 悠然自得 ②表现手法——借景抒情 ③语言特点——清新自然
——诗歌的内容分类
四言古诗 古体 五言古诗 七言古诗
歌： 如岑参的《白雪歌送武判官归京》
古体诗 诗歌
（按时间）
乐府歌行 行： 如白居易的《琵琶行》
吟： 如李白的《梦游天姥吟留别》
绝句
五言绝句
七言绝句
五言律诗 七言律诗 排律
近体诗
律诗
《考纲》对诗歌鉴赏的要求
①鉴赏文学作品的形象、语言、表达 技巧。 ②分析文学作品的思想内容，评价作 者的观点态度。 （能力层级E级）
边塞征战诗的鉴赏方法
第一，了解诗歌创作的时代背景。边塞诗是最能体现国 运兴衰的作品，因此，我们在接触这类诗歌时，如果能对作 者所处的时代有所了解，对体会作品的内容和作者的感情肯 定是大有帮助的。 第二 、注意区别各自的思想内容感情特点。有的写建功 立业的渴望,有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨，有的 表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷，有的反映对帝王黩武 开边的不满，有的陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念，有的惊 异于塞外绝域那种迥异于中原的风光…… 第三，分析边塞诗的不同艺术风格。在大量边塞征战诗 中体现出来的艺术风格是很不相同的，有的豪放旷达，有的 雄奇壮美，有的豪壮悲慨，有的委婉清丽，……只有细细体 会，才有可能准确领会到边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈 的不同艺术风格。
何人不起故园情
［思乡怀人诗鉴赏］
思乡怀人诗鉴赏要点
①了解常见思想情感。 羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》 思念亲友：王维《九 月九日忆山东兄弟》 征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》 闺中怀人：王昌 龄《闺怨》
②分析人们思乡缘由。 战乱频仍； 山长水阔； 漂泊在外; 贬官异地; 久戍边关； 雁归故乡; 宦游不归; 逢年过节 。
⑴表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗 示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。 ⑵这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。 ⑶作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴 素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。
古来征战几人回
［边塞征战诗的鉴赏］
边塞诗派指唐朝开元、天宝 年间形成的一个以反映唐朝边界 战争生活为主要内容的诗歌流派。 代表作家有高适、岑参等诗人。 主张以诗歌来反映边塞的山川景 物和风土人情。
仔细体察物关情
［咏物言志诗的鉴赏］
咏物言志诗，指的是诗人不 直接表露自己的思想、感情，而 是采用象征、兴寄等手法，把自 己的某种理想和人格融于某种具 体事物的一类诗歌。
咏物言志诗鉴赏要点
①既然咏物，要实写其形态、色泽特征， 或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙] ②由物到人，由实到虚，写出精神品格， 求其“神似”[不滞于物] ③从整体构思看，托物言志，常用比喻、 象征、拟人、对比。 ④从具体描写的方法看，除了正面描写之 外，还常用侧面烘托的手法。
课堂示例
石头城 刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来.