于倩浅谈past、to在时间表达法中的应用
浅谈英语中时间表示方法
浅谈英语中时间表示方法作者：王庚来源：《成才之路》2008年第09期英语中的钟点、日期、年代各有不同的表示方法，这些表示法在口头和书面上又有所区分，而美国人和英国人的习惯用法也未尽一致。
初学者看到表示时间的数字，明白其意思，可是说时写时却往往搞错了。
为了帮助读者全面搞清这方面知识，本文扼要地谈谈英语中时间的种种表示方法。
一、钟点表示法1. 钟点的书写及读法。
正点用o’clock ；半点钟用half；一刻钟用（a）quarter；不到一刻，或一刻以上不到半点钟用分钟minutes。
最常见的一种方法是先说分钟，后接介词past 或to，再说小时。
past用于半点钟以内的分钟，to则用于超过半点钟的分钟。
具体读法详见表1。
表1所列主要是英国的钟点表示法，在美国虽也适用，但在细节上稍有不同，即: (1)书写数字时，时与分之间不用一点( .)，而用两点( : )，12∶00，1∶50 等。
(2)过几分钟的“过”字不用past，而用after, 如5∶15，6∶10读(a) quarter after five，ten after six。
(3)差几分的“差”字不用to ，而用of，如7∶45，7∶55 读（a）quarter ofeight，five of eight。
(4)半点钟通常不用half 而用thirty，如1∶30，2∶30读作one thirty；two thirty。
表1有几个需要注意的地方：(1) o’clock 是of the clock 的略写，只用于表示正点，几点几分则不用，如7∶10不能说ten past seven o’cl ock，应说ten past seven。
(2) 如要表示上午时间，则在后面加a.m. 或A.M或AM, 这是拉丁文ante(=before)meridiem (=noon)的略写，意指午前。
(3) 如要表示下午时间，则在后面加p.m. 或P.M 或PM, 这是拉丁文post （=after）meridiem (=noon)的略写，意指午后。
Past、to、half、quarter表达时间词用法辨析
Past/to/half/quarter等表达时间的词用法辨析一、常见时间词用法1、past:过了多长时间，一般用于相差30分钟以内。
如：ten past eight（8:10）2、to:离...还差多长时间，一般用于相差30分钟以上。
如：ten to ten（9:50）3、after：在...之后。
如twenty after eight（8:20）4、before:在...之前。
如twenty before eight（7:40）5、half:半小时，30分钟，等同于thirty minutes. 如half past eight（8:30）6、quarter:一刻钟，15分钟，等于fifteen minutes. 如a quarter past nine（9:15）, three quarters past nine（9:45）7、o’clock:用于整点。
如eight o’clock（8:00）8、hour:小时；minute:分钟；second:秒；day:一天。
9、week:一周；weekend:周末；星期一：Monday；星期二Tuesday；星期三：Wednesday；星期四：Thursday；星期五：Friday；星期六：Saturday；星期天：Sunday 10、month:月。
一月：January；二月：February；三月：March四月：April；五月：May；六月：June；七月：July八月：August；九月：September；十月：October；十一月：November；十二月：December11、year:年；century:世纪（100年，等于one hundred years）12、Noon:中午12点；midnight:午夜12点；dawn:黎明，天刚亮时。
13、season:四季。
Spring:春天；summer:夏天；Autumn:秋天；winter：冬天。
to与past的用法
to与past的用法一、介绍过去完成时（Past Perfect Tense）是英语中表示过去某个时间之前已完成的动作或状态的一种时态。
它通过使用助动词"had"加上动词的过去分词形式来构成。
与之相对应的是现在完成时（Present Perfect Tense），而两者都是通过使用助动词和动词的过去分词来表达过去和现在之间的关系。
本文将详细探讨to与past这两个用法。
二、to用法1. 不定式符号：to起到不定式符号的作用，常常用于形容词后面，来表示一个目标或目的，如：- I am happy to help you.（我很高兴帮助你。
）- He is eager to learn.（他渴望学习。
）2. 作为介词：to可以作为介词使用，表示方向、位置或目标，如：- I went to the store yesterday.（我昨天去了商店。
）- She walked to the park with her friends.（她和朋友们一起走到公园。
）3. 与不定代词连用：to也可以与不定代词连用，构成固定短语或惯用表达方式，如：- It's up to you.（由你决定。
）- The key to success is hard work.（成功的关键是努力工作。
）三、past用法1. 过去时间状语：past常用作过去时间状语，表示在过去某个特定的时间发生或完成的动作，如：- I saw him last night.（我昨晚见到他了。
）- They went to the beach yesterday.（他们昨天去了海滩。
）2. 表示过去经历：past也可以用来描述过去所经历的事情或状态，与现在的情况形成对比，如：- She used to live in France, but now she lives in Canada.（她曾经住在法国，但现在住在加拿大。
past和to的用法口诀
past和to的用法口诀Past和to是英语中两个常用的词，它们在句子中有不同的用法。
学习这两个词的正确用法对于掌握英语语法和表达起着重要作用。
下面我将为大家详细介绍一下past和to的用法。
一、Past的用法1. 表示过去时间：Past通常用来表示过去发生或存在的事情。
比如：yesterday （昨天）、last week（上周）等。
例句：I visited my grandparents yesterday.（昨天我去看了我的祖父母。
）例句：She worked in that company last year.（她去年在那家公司工作。
）2. 表示过去状态或经历：Past还可以用来描述过去的状态或经历。
例句：When I was young, I loved playing football.（当我年轻时，我喜欢踢足球。
）例句：He used to live in London before moving to New York.（他之前住在伦敦，后来搬到了纽约。
）3. 过去完成时态：Past也可以表示过去完成时态，在此时态中，past是助动词had的形式，并与动词的过去分词形式连用。
例句：She had already finished her homework when I arrived.（当我到达时，她已经完成了作业。
）例句：We had never seen such a beautiful sunset before.（我们以前从未见过如此美丽的日落。
）二、To的用法1. 表示方向或目的：To经常用来表示某个行动的方向或目的。
例句：I am going to school.（我去学校。
）例句：He is looking forward to the weekend.（他期待着周末。
）2. 表示时间：To也可以用来表示某个时间点将要到来。
例句：We're leaving for Paris tomorrow morning.（明天早上我们将前往巴黎。
to和past的用法区别
to和past的用法区别一、介绍英语动词的时态可以通过to-infinitive和past participle表示，这两种形式分别对应to和past的用法。
本文将详细探讨和比较这两种用法的区别，以帮助读者更好地掌握其正确使用方法。
二、to-infinitive的用法1. 表示目的或意图：使用to-infinitive来说明一个动作或行为的目的或意图。
例：I went to the store to buy some groceries.（我去商店买些杂货）2. 作为动词后置宾语：某些动词后面必须跟上一个不定式(to-infinitive)作宾语。
例：She wants to go for a walk.（她想去散个步）3. 表示预计未来会发生的事情：使用to-infinitive表达预计未来将要发生的动作。
例：I have a lot of work to do tomorrow.（明天我有很多工作要做）4. 表示建议、命令或请求：to-infinitive也被用于提出建议、下达命令或表达请求。
例：You need to study harder for the exam.（你需要更加努力地学习，准备考试）5. 表示允许或禁止：to-infinitive可以表示一项行动是被允许还是被禁止进行。
例：You are not allowed to smoke in the building.（在建筑物内禁止吸烟）6. 与形容词连用：to-infinitive可以与形容词连用，表示一个对主语的描述或感受。
例：She was happy to see her old friends.（她见到了老朋友，很高兴）三、past participle的用法1. 过去完成时态：past participle一般和助动词have或had连用，表示过去某个时间点发生的动作已经完成。
例：She had finished her homework before dinner.（晚餐前她已经做完了作业）2. 被动语态：使用past participle来构成被动语态。
past和to的用法口诀 (2)
past和to的用法口诀过去时和将来时的用法是英语学习中非常重要的内容。
掌握这两个时态的正确用法可以帮助我们准确表达过去和未来的事情。
今天我将为大家介绍past和to的用法，并提供一个简单易记的口诀以帮助记忆。
本文将分为以下几个部分进行详细讲解：一、过去时（Past Tense）的用法二、将来时（Future Tense）中to的用法三、简单易记口诀：past和to的使用方法一、过去时（Past Tense）的用法1. 表示过去发生的动作或状态。
例句：- Yesterday, I went to the supermarket.- Last year, we traveled to Europe.2. 表示经常性或习惯性发生的动作。
例句：- Every morning, he walked his dog in the park.- When I was young, I always visited my grandparents on Sundays.3. 用于条件句中，表示虚拟语气。
例句：- If I had studied harder, I would have passed the exam.4. 使用被动语态形式，表示动作是由某人或某物承受。
例句：- The book was written by Jane Austen.- The car was repaired by a mechanic.二、将来时（Future Tense）中to的用法在将来时态中，我们通常使用助动词“will”或“shall”后接动词原形来表示将来的动作或状态。
而to在此时也有一些特定的用法。
1. 表示将来的时间、日期或事件。
例句：- We will meet at the library tomorrow.- The concert starts at 8 o'clock tonight.2. 表示打算、意图或计划要做某事。
Past、to、half、quarter表达时间词用法辨析
Past、to、half、quarter表达时间词用法辨析Past/to/half/quarter等表达时间的词用法辨析一、常见时间词用法1、past:过了多长时间，一般用于相差30分钟以内。
如：ten past eight（8:10）2、to:离...还差多长时间，一般用于相差30分钟以上。
如：ten to ten（9:50）3、after：在...之后。
如twenty after eight（8:20）4、before:在...之前。
如twenty before eight（7:40）5、half:半小时，30分钟，等同于thirty minutes. 如half past eight（8:30）6、quarter:一刻钟，15分钟，等于fifteen minutes. 如a quarter past nine（9:15）, three quarters past nine（9:45）7、o’clock:用于整点。
如eight o’clock（8:00）8、hour:小时；minute:分钟；second:秒；day:一天。
9、week:一周；weekend:周末；星期一：Monday；星期二Tuesday；星期三：Wednesday；星期四：Thursday；星期五：Friday；星期六：Saturday；星期天：Sunday 10、month:月。
一月：January；二月：February；三月：March 四月：April；五月：May；六月：June；七月：July八月：August；九月：September；十月：October；十一月：November；十二月：December11、year:年；century:世纪（100年，等于one hundred years）12、Noon:中午12点；midnight:午夜12点；dawn:黎明，天刚亮时。
13、season:四季。
Spring:春天；summer:夏天；Autumn:秋天；winter：冬天。
英语中时间点的表达
英语中时间点的表达作者：陈金杰来源：《中学生英语·外语教学与研究》2010年第05期【摘要】英语时间点的表达,是目前英语各级各类考试的热点、考点,同时也是日常交流中经常遇到的话题。
正确地掌握和运用英语中时间点的表达,不但能在各种考试中应答自如,更能在英语实际运用中给我们以极大的帮助。
本文主要分析了英语中两种表达时间点的方法,重点介绍了第二种方法,即“倒读法”。
理解并掌握窍门是正确运用的前提。
【关键词】英语时间点 past to时间,与我们无时无处不发生着联系;英语,在我们的日常交往中已显得原来越重要。
而用英语表达时间,尤其是时间点,不仅是各级各类考试的热点考点,而且也是我们在日常交往中必须要掌握的基本技巧。
正确地掌握和运用英语时间点的表达,不但能在各种考试中应答自如,更能在实际运用中给我们以极大的帮助。
本文就英语中时间点的表达方法、如何准确,灵活,恰当的用英语表达时间点做一经验向总结,仅供参考,不足之处请多批评指正。
英语中时间点的表达方法通常有两种,一种比较常用,比较简答,可以叫做“直读法”;另一种比较容易作为考点,比较复杂,考借助past或to来表达时间点的方法,可以叫做“倒读法”。
下面分而述之。
一、“直读法”所为“直读法”,顾名思义,就是按照汉语习惯将时间按照先点钟后分钟的顺序,用基数词独处的方法。
例如3:20即可直读为three twenty;6:35可直读为six thirty-five.这种方法使用频率很高,也是日常交往中时间点表达最常用、最简洁、最直观、最有效的方法。
用英语表达时间点的这种方法,顺序和汉语顺序一样,只要熟练掌握基数词的读法,就变得非常容易了。
二、“倒读法”所谓“倒读法”,就是借助介词past或to,把时间点按照先分钟后点钟的顺序表达的方法。
这种表达时间点的方法和汉语习惯正好相反。
例如汉语中我们说八点二十,英语中怎表达为twenty past eight.这种表达时间点的方法在实际运用中的使用频率较“直读法要低,但却是各级各类考试中有关时间点表达的热门考点。
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浅谈past、to在时间表达法中的应用
在英语中时间的表达有两种方法，一种是顺读法，也叫直接表达法，即按照先后顺序把数字读出来，通常为点钟+分钟，如7:30读作seven thirty. 6:05读作six o five. 8:15读作eight fifteen.9:50读作nine fifty.2:45读作two forty-five.另一种是递读法，也叫间接表达法，即用past to两个介词来表达。
在这里我要说的是用past to来表达时间的方法。
一、past表示几点过几分，用于分钟数未超过30分钟（包括30分钟），其公式为分钟+past+点钟，如8:20读作twenty past eight .8:05读作five past eight .8:15读作fifteen past eight.8:30读作thirty past eight .注意：15分钟也可以用a quarter来表示。
30分钟也可用half来表示。
所以8:15也读作a quarter past eight .8:30也可读作half past eight.
二、to表示几点差几分，即离下一个钟点还差几分，用于分钟数已超过30分钟。
其公式为（60一分钟）+to+（点钟+1），如8:45可表示为fifteen to nine.或a quarter to nine .8:55可读作five to nine .11:50可读作ten to twelve.2:40可读作twenty to three.
所谓递读法，即分钟在前，点钟在后，但past和to来表示时间各有特点，尤其是to .在公式（60一分钟）+ to +（点钟+1）里，其分钟和点钟数分别为所给时间的分钟和点钟数也就是到下一个钟点还差多少分，此法经笔者多年教学尝试总结，在教学中屡试不爽，各位同行不妨一试。
英语教学课堂提问的技巧
课堂提问是提高学生听说能力，检测学生所学知识，进行课堂反馈的重要途径之一。
因而这就要求教师设置问题要有一定的艺术性和针对性，从学生的各体差异出发，切实考虑不同素质的学生，方能收到良好的教学效果。
下面结合自己的教学实践谈谈英语课堂提问的一些技巧。
一、直观提问法
通过实物、图片进行提问的方法称为直观提问法。
其好处在于：1、学生能直接感知，看得见，答的准；2、能培养学生的学习兴趣；3、能加深学生对课文的理解，有助于学生的记忆。
如对“apple”这个词提问时可出示apple的实物给学生看。
二、优差搭配提问法
由于智力差异，加上学生的学习素质不同，不可避免的出现优差现象，这给课堂提问带来不少困难。
如果每次提问都问优生，那么差生就得不到应有的培养提高，若全提问差生，又会耽误时间，影响进度，也会打击差生的积极性，可采用优差搭配提问法，即先提问优生，然后再叫差生回答同一问题，这样优生不但能得到应有的提高，而且给差生起到了引路的作用。
三、因人提问法
在差生能力有所提高，语音、语调较准确流畅的时候，就要让他们扔掉拐棍独自回答，但他们的基础知识毕竟有限，不能回答很难的问题，因此，课堂提问应充分考虑到哪个学生能回答哪个问题，这样，较难的问题优生能回答出来，较易的问题差生也能回答出来，不管优、差生都得到了锻炼和提高，也都享受到了成功的喜悦。
四、连锁提问法
连锁提问法即一个问题，不同的学生依次回答并提问下一个学生，如老师提问“How many students are there in the classroom？”先叫一号学生回答，学生回答后把问题传递给第二个学生，第二个学生回答后再把问题传递给第三个学生……以此类推。
这样每个学生都有听说练习的机会，对差生听说能力的提高有很大帮助，也有效地增加了课堂活动趣味性，学生都乐于参与。
以上提问技巧需要注意的是：首先，提问紧扣课本，要就课本出现过，学生又学过的单词、短语、句型来提问。
使学生听得懂，说得出，这才能达到提问的目的，从而收到最好的效果。
其次，教师应先提出问题，给学生充足的考虑时间，然后再叫学生起立回答，这样才能收到事半功倍的效果。