论视觉诱导中情感诱导的心理因素
运用视觉艺术审美心理特征理论分析
运用视觉艺术审美心理特征理论分析视觉艺术是一种通过视觉感受来传达信息和表达意义的艺术形式，它在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
随着人们对艺术的理解和认知水平的不断提高，视觉艺术审美心理特征理论也在逐渐被人们所重视。
那么，何谓视觉艺术审美心理特征理论呢？对于如何运用这个理论来分析视觉艺术，本文将进行阐述。
首先，视觉艺术审美心理特征理论是指人们在欣赏视觉艺术作品时所产生的感知和情感等方面的心理特征。
在视觉艺术审美心理特征理论中，有一个重要的概念，即审美体验。
审美体验是指人们在欣赏视觉艺术作品时所产生的一种情感体验，它包括感知、情绪、认知和意义等方面的要素。
那么，在运用视觉艺术审美心理特征理论分析视觉艺术作品时，我们可以从哪些方面去入手呢？首先，我们要从视觉感知方面入手，分析视觉艺术作品的造型、色彩、构图等视觉特征对人们视觉感知的影响。
比如，当我们欣赏一幅画时，它的造型美和色彩美往往会直接影响我们的视觉感官，进而产生审美体验。
此外，构图也是影响视觉感知的重要因素之一，它通过设置画面中的元素和空间关系来引导观众的视线，帮助观众理解画面所表达的意义。
其次，我们要从情绪体验方面入手，分析视觉艺术作品对人们情感的影响。
一幅艺术作品往往能够唤起人们各种各样的情感，比如愉悦、悲伤、恐惧、惊喜等。
在欣赏视觉艺术作品时，我们往往会将自己的情感与作品产生联系，从而产生一种独特的情感体验。
再者，我们要从认知体验方面入手，分析视觉艺术作品对人们认知的影响。
视觉艺术作品往往会通过表现手法和象征符号来传递信息和表达意义。
因此，在分析视觉艺术作品时，我们要考虑作品所表达的主题、意义和象征符号等，以达到更深层次的认知体验。
最后，我们要从意义体验方面入手，分析视觉艺术作品对人们意义的影响。
视觉艺术作品往往能够通过表达艺术家的世界观和价值观等，帮助人们理解和认识世界。
因此，在分析视觉艺术作品时，我们也要考虑作品所表达的意义，从而获得更加深刻的意义体验。
心理学视角下的视觉与感知探索视觉对心理的影响
心理学视角下的视觉与感知探索视觉对心理的影响视觉是人类最重要的感觉之一，它不仅承载着我们对外部世界的感知，还在很大程度上影响着我们的心理健康和认知能力。
从心理学的视角来看，视觉与感知对我们的心理产生了深远的影响。
本文将探讨视觉对心理的影响，并从认知以及情绪的角度进行分析和解释。
一、视觉对认知的影响1.1 视觉加速认知过程视觉信息的传递速度是所有感官中最快的，它能够以极快的速度将外界信息传递给大脑。
在面对环境中的各种刺激时，我们往往能够第一时间通过视觉感知到它们，并迅速做出反应。
这种快速处理过程有助于提高我们的认知效率和反应速度，使我们在复杂的环境中更好地适应和应对各种情况。
1.2 视觉对记忆的塑造视觉不仅影响着我们对外部环境的感知，还对我们的记忆有深刻的影响。
研究表明，与其他感官刺激相比，视觉刺激更容易引起人们的注意和记忆。
例如，当我们浏览图片时，我们更容易将其中的信息牢记于心，这是因为视觉刺激能够更好地激活大脑中与记忆相关的区域。
因此，视觉刺激在学习和记忆过程中起到了重要的作用，有效地促进了认知能力的提升。
二、视觉对情绪的影响2.1 视觉刺激与情绪感知视觉刺激在情绪的产生和感知过程中起到了至关重要的作用。
研究发现，不同的颜色、亮度和形状等视觉特征能够诱发出不同的情绪体验。
例如，明亮的颜色如红色和黄色常常与积极的情绪（如快乐和活力）相关联，而黑色和灰色则与消极情绪（如压抑和悲伤）有关。
这些视觉刺激通过影响大脑中的情绪中枢，直接调节和激发相关的情绪反应。
2.2 视觉环境与情绪调节视觉环境对情绪的调节也是不可忽视的。
研究发现，与繁杂和混乱的环境相比，整洁、美观的环境能够提升人们的情绪状态。
例如，进入一间装修精美、明亮的房间，会使人感到愉悦和轻松。
这是因为美观的视觉环境刺激了我们的感官，使我们感到舒适和满足，从而调节和改善我们的情绪状态。
三、视觉对心理健康的影响3.1 视觉疲劳与心理压力现代社会的高度依赖于电子显示器的使用，如电脑、手机等。
视觉刺激对情绪调节的影响
视觉刺激对情绪调节的影响视觉刺激是我们感知世界、了解事物的重要途径之一。
人们在日常生活中常常会因为某个画面、某个场景或者某个图像而产生情绪的波动。
这是因为视觉刺激与情绪调节之间存在着密切的联系。
本文将探讨视觉刺激对情绪调节的影响。
一、视觉刺激的分类和特点视觉刺激主要可以分为两类：有意识视觉刺激和无意识视觉刺激。
有意识视觉刺激指的是我们有意识地去关注、感知和处理的视觉信息，比如我们主动观看电影、看书等。
而无意识视觉刺激则是我们无意识地接收到的视觉信息，比如我们路过一幅画、看到一个笑脸等。
视觉刺激的特点是直观、快速和具有强烈的感染力。
人们通过视觉刺激可以迅速对外界的信息做出反应，并且这种反应是相对于其他感知途径来说更为迅速的。
而且，视觉刺激可以直接触动人们的情绪，让情绪在短时间内得到激发和调节。
二、视觉刺激对正面情绪的影响1.美丽的风景和平和的画面可以带来愉悦和舒适的感觉。
当我们看到蔚蓝的天空、广阔的大海或者风景如画的山谷时，我们会感到心情愉悦、心旷神怡。
这些正面的视觉刺激会让我们的情绪得到积极的调节。
2.可爱的小动物和婴儿的笑脸能够引发我们的亲近和爱的感觉。
人们对于可爱的小猫、小狗、小鸟等动物以及可爱的婴儿的笑脸都会产生亲近之情。
这些可爱的视觉刺激会让我们情绪愉悦、心情舒畅。
三、视觉刺激对负面情绪的影响1.恐怖和惊悚的画面会引发我们的恐惧和不安。
当我们看到恐怖电影中血腥的场景、惊悚小说中令人毛骨悚然的描写时，我们会感到恐惧不安。
这些负面的视觉刺激会让我们情绪紧张、心情低落。
2.悲伤和悲剧的画面会触发我们的悲伤和同情。
当我们看到悲伤电影中主人公的离别、悲剧故事中的悲惨结局时，我们会感到悲伤和同情。
这些悲伤的视觉刺激会让我们情绪低落、心情沉重。
四、视觉刺激对情绪调节的影响机制视觉刺激对情绪调节的影响是通过大脑的神经网络来实现的。
当我们接收到视觉刺激时，大脑的感知区域会立即对刺激进行分析和处理，产生相应的情绪反应。
全国获奖教学设计《春江花月夜》
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视觉症状的心理学分析
视觉症状的心理学分析视觉是人类感知世界的主要方式之一，但有时我们的视觉系统可能会出现一些异常症状，如光斑、扭曲、模糊等。
这些视觉症状可能是由心理学因素引起的，下面我们将对这些视觉症状进行心理学分析。
一、光斑光斑是指在视野中出现微小的光点或闪光。
这种症状可能是由注意力分散或焦虑情绪引起的。
注意力分散可能让我们忽略了一些细微的光线变化，而焦虑情绪则会导致我们对任何微小的感知进行过度的关注。
研究发现，当我们处于紧张状态或面临压力时，光斑的出现率会显著增加。
因此，放松心情、集中注意力对缓解光斑症状具有积极作用。
二、扭曲扭曲是指图像或物体在我们的视野中出现弯曲或变形的感觉。
这种症状通常与视幻觉有关，即我们的大脑对图像进行了错误的解读。
研究表明，焦虑和紧张情绪可以引起大脑信息加工方式的改变，从而导致扭曲现象的出现。
此外，一些心理疾病，如抑郁症和精神分裂症，也可能与扭曲有关。
因此，对于频繁出现扭曲症状的人群，建议寻求心理咨询或专业帮助。
三、模糊模糊是指物体或图像在看起来不够清晰、不够锐利。
这种症状可能是由焦虑、疲劳或抑郁引起的。
焦虑可以导致我们的注意力不集中，从而降低对细节的敏感程度；疲劳会使我们的视觉系统处于低效状态，无法有效处理光线的传递；抑郁可能导致对世界的感知变得模糊不清。
因此，调整好心态、保持良好的休息和睡眠习惯对缓解模糊症状至关重要。
综上所述，视觉症状的出现往往有心理学因素的参与。
焦虑、疲劳和抑郁等情绪可以改变我们对图像和物体的感知，从而导致光斑、扭曲和模糊等症状的出现。
因此，通过减轻焦虑、保持良好的身心健康状态，我们可以更好地管理和缓解这些视觉症状。
同时，如症状严重，影响日常生活和工作，建议尽早咨询专业的心理学医生，以便得到适当的帮助和治疗。
视觉传达设计与心理效应的关系
视觉传达设计与心理效应的关系在我们的日常生活中，视觉传达设计无处不在。
从街头的广告牌到手机屏幕上的应用图标，从书籍的封面到产品的包装，视觉传达设计以各种形式影响着我们的感知和行为。
而这种影响的背后，隐藏着视觉传达设计与心理效应之间紧密而复杂的关系。
视觉传达设计，简单来说，就是通过视觉元素来传递信息和表达想法的一种设计形式。
它运用图形、色彩、字体、排版等多种手段，将复杂的信息转化为直观、易懂且具有吸引力的视觉形象。
而心理效应，则是指人们在接受外界刺激时，由于心理因素的作用而产生的各种反应和影响。
色彩是视觉传达设计中最具影响力的元素之一。
不同的颜色能够引发不同的心理效应。
比如，红色通常被认为是充满活力和激情的颜色，它能够引起人们的注意，激发兴奋和热情的情绪。
因此，在促销广告中经常会看到大量的红色元素，以吸引消费者的目光并激发他们的购买欲望。
而蓝色则常常给人一种沉稳、可靠的感觉，许多科技公司的品牌形象和产品设计中都会采用蓝色，以传达其专业和值得信赖的特质。
图形也是视觉传达设计中不可或缺的一部分。
简洁明了的图形能够快速传达信息，而复杂的图形则可能引起人们的困惑和反感。
例如，圆形通常被视为和谐、完整的象征，常用于表达团结和友好的概念；而尖锐的三角形则可能给人带来紧张和不安的感觉。
此外，图形的比例和对称性也会影响人们的心理感受。
对称的图形往往给人一种平衡、稳定的印象，而不对称的图形则可能更具动感和独特性。
字体在视觉传达设计中的作用同样不可小觑。
不同的字体风格能够传达出不同的情感和氛围。
比如，楷书给人一种正式、庄重的感觉，适用于严肃的文件和公告；而手写体则显得更加亲切、自然，常用于个性化的品牌和宣传资料。
字体的大小、粗细和间距也会影响阅读的舒适度和信息的传达效果。
排版是将各种视觉元素组合在一起的重要环节。
合理的排版能够引导人们的视线，使信息的传递更加顺畅。
例如，采用中心对称的排版方式可以突出重点，增强视觉冲击力；而采用分栏排版则可以使信息更加条理清晰，易于阅读和理解。
视觉传达设计与心理认知的关系
视觉传达设计与心理认知的关系在当今信息爆炸的时代，视觉传达设计无处不在，从我们每天浏览的网页、街头的广告牌，到手中产品的包装，无一不是视觉传达设计的成果。
而这些设计作品能否有效地传达信息，很大程度上取决于它们与受众心理认知的契合程度。
视觉传达设计，简单来说，就是通过视觉元素来传递信息、表达想法和引起情感反应的一种设计形式。
它不仅仅是关于颜色、形状和图像的组合，更是关于如何利用这些元素与人们的感知和思维方式相互作用。
而心理认知，则是指人们获取、处理和理解信息的过程，包括感知、注意、记忆、思维和情感等方面。
在视觉传达设计中，色彩是一个极其重要的元素。
不同的颜色能够引发不同的心理反应。
例如，红色通常被认为是充满活力和激情的颜色，能够引起人们的注意和兴奋感，因此常用于促销广告中。
而蓝色则给人一种平静、信任和专业的感觉，很多科技公司和金融机构的品牌形象会选择蓝色。
绿色常常与自然、健康相关联，容易让人产生舒适和放松的心理感受。
设计师需要深入了解色彩心理学，根据设计的目的和受众的特点，选择合适的颜色组合，以达到预期的效果。
形状也具有特定的心理暗示。
圆形给人以和谐、完整和友好的印象；方形则传达出稳定、可靠和秩序感；三角形可能会带来动态、紧张或尖锐的感觉。
比如，在儿童产品的设计中，常常会使用圆润的形状，以营造出亲切和安全的氛围；而在一些高端品牌的设计中，可能会更多地运用简洁的方形和线条，展现出精致和专业。
图像的选择同样对心理认知有着重要影响。
具有亲和力的人物形象可以拉近与受众的距离，激发共鸣；抽象的图案则可能引发更多的思考和想象。
而且，图像的清晰度、逼真度以及与背景的对比度等，都会影响受众对信息的接收和理解。
除了这些基本元素，视觉传达设计中的布局和排版也至关重要。
一个合理的布局能够引导受众的视线，按照设计者期望的顺序获取信息。
例如，重要的信息通常会被放在页面的中心或上部，以吸引更多的注意力；而次要信息则会放在边缘或下方。
从一见钟情看美感的心理过程与心理要素
从一见钟情看美感的心理过程与心理要素第一篇：从一见钟情看美感的心理过程与心理要素第十讲从“一见钟情”看美感的心理过程与心理要素“只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。
”古乐府里曾经写下这样美妙的句子，用来描写青年男女的美好情愫。
古往今来，已有不少文艺作品，都热衷于表现这样的感受。
事实上，在审美活动中，美的事物所带给我们的震撼以及事后的久久回味，又何尝不是常常像乐府中所描写的男女情感那般曼妙与深刻呢？！审美愉悦虽然只是当下即得的瞬间感受，其伏源却甚为深广，个体的心理能力、人生经验、知识储备，外界的审美风尚与文化情境，都会在其中发挥着或显或隐的影响。
由此，我们似乎应该对于审美感受的全过程，作一番全景式的探究。
而这种探究，主要是对于美感心理过程和心理要素的分析。
一、审美感受的心理过程①美感的心理准备——自觉审美态度的确立美感的获得，要以美的事物的客观存在为前提。
但美的事物要与主体结合而成为审美对象，主体还得进入特定的心理状态，把自己的全部审美能力投向对象。
这种心理状态，就是自觉的审美态度。
它有以下特征：首先，日常态度的暂时中断。
日常态度指的是日常的认知和实用态度，它是功利性的。
用这种态度看待事物，出发点是人的日常实用需要。
这时，人一见到该事物的外观，就立即想到它是什么、作什么用、是否正合乎需要？甚至立即付诸行动，在实用活动中来处置这一对象。
审美态度则要求暂时割断种种实用功利对主体的羁绊，而着眼于对象的结构与形式的直观，所以它是非功利的。
其次，凝神专注的审美注意。
审美态度同时也是一种持续的、兴味盎然的审美注意，是对审美对象的一种凝神观照。
这就是庄子所说的“用志不分，乃凝于神”。
由于心无利己的杂念而又注意力集中，主体就可能从形式方面充分感知对象，产生强烈的“第一印象”，同时也可更为顺利地诱发联想和想象，使主体的整个审美心理活跃起来，如把天上流云看成是白衣苍狗。
审美注意是不可轻易转移的，更不允许来自主观和客观的干扰，否则欣赏兴致一遭破坏，便会顿生幻灭之感，欣赏也就难以继续下去。
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论视觉诱导中情感诱导的心理因素摘要：把握情感诱导的心理因素可以更好的把握情感诱导所发挥的作用。
视觉传达要传递给人们的信息不仅仅是视觉的信息，从更深的意义上来讲，它是通过视觉媒介将各种信息传达，当然在这部分信息中情感也是其中重要的一部分。
关键词：视觉诱导情感心理因素人的眼睛每天都在接受着大量的信息，在接受这些信息时我们的情感又起到了怎样的作用呢？我们都知道，人的知识和信息来源主要是眼睛，也就是通过视觉来获得。
根据阿恩海姆在《视觉思维—审美直觉的心理学》①一书中提到的视知觉来看，影响视觉的因素主要是由视觉（即所见）和知觉（即所知）所致。
因此，研究视觉应当首先从视知觉着手。
视知觉并不是对客观物象的简单复制，而是一个极为复杂的反应过程。
视知觉是人脑对当前直接作用于视觉器官的客观事物的反映，同时它的形成离不开过去知识经验的参与，受到诸多心理特点的影响和制约。
破碎的物品会使人感觉到悲伤；当电影镜头以一个微小的孔呈现画面时，人们便感觉如同在窥视他人；一个整天想着被提拔的人看到领导对他面带微笑时他或许觉得自己有望了。
这就是情感诱导的作用。
其实，破碎的物品本身并不会让人悲伤，只是看到破碎的物品时，你想到了情感的破裂、关系的瓦解等让你感到悲伤的场面，于是你就悲伤了。
可能电影的导演并没有在偷拍，但是他却使观众获得了如同窥视一般的视觉效果。
也或者领导并没有真正想要提拔这个人，他只是对这个人表示鼓励罢了。
同一个人在不同心理状态下对同一事物的理解也是不同的。
当身处异乡时，人们会觉得月光如此清冷，自己更感觉孤独寂寞；但当家人团聚时，月亮便如同银盘，心也被照亮了。
人是情感的集合体，谁都不能抵抗情感在日常生活中发生作用。
当我们在观察某一事物的时候，情感的诱导往往会带给你意想不到的结果。
目前，在这个领域的研究并不多，因此分析视觉诱导中情感诱导的心理因素有着重要而深远的意义。
一、视觉诱导的因素视觉诱导是指通过一些形式语言或心理暗示来对视觉产生的诱导作用。
通常情况下，人们关注到了形式上趋向性张力所造成的诱导，比如通过形状、色彩以及导向性符产生的视觉诱导力。
①[美]鲁道夫·阿恩海姆：《视觉思维——审美直觉心理学》，滕守尧、朱疆源译，中国社会科学出版社，1984年。
那么，视觉诱导的因素究竟有哪些呢？我们从形式和心理因素两个方面来谈。
从形式上来说，对视觉造成诱导的因素主要是趋向性张力。
在《视觉艺术心理》一书中，对形式的趋向性张力归纳出三层基本内容：一、这种张力的存在状态类似于一种“伽玛运动”。
二、在正圆形、正方形、正多边形上，以中心为基点的主轴线向四周均匀扩散，由于互相对抗的力量均等，其张力被相互抵消而达到平衡状态。
三、箭状体的指向可以产生趋向性张力的运动②。
此书中还提出根据张力的性质，可以解释色彩的扩张和收缩感。
当然这些形式都通过与视觉经验联系，才会产生视觉效应。
从心理因素上来说，情感对视觉产生的诱导是最为明显的，这是我要说的重点。
这里的情感包括人的本能、欲望、心理需求等。
每个人的经历不同，不同的生活体验、视觉经验、欣赏习惯和专业知识也会影响到视觉心理的综合反应。
因此，情感因素在视觉因素中比较难为把握。
但是其中一些规律性的东西可以被提取出来作为参考。
当我们去审视某个事物时，显然我们都不能把自己的情感抛之在外，因此人们的一切活动都是在某种情感的支配下进行的，或多或少会带有某种情感色彩倾向。
当这种情感越是激烈，我们带有的情感色彩倾向越明显。
被我们审视的事物本身与我们自身情感的交叠点越多也就越能引起我们的通感③，我们就越容易受到情感的诱导。
简单的说就是事物本身包含的情感和我们的情感发生联通，或者通过象征、联想将二者联系起来，也可以通过情感移置将情感嫁接在事物身上，从而对视觉产生诱导。
人都具有自然属性和社会属性。
任何人都无法摆脱作为一个自然人所具有的天然的属性——人的生命本体中蕴含着的原始欲望。
比如人对于性、美都有着比较敏感的反应。
对于一些刺激例如恐惧、忧虑、兴奋、悲伤，每个人也有着不同程度的反应。
一些愿望特别是现实中难以实现的愿望或者一些超出正常范围的欲望都能够造成对人们的视觉诱导。
二、情感诱导的类型情感是一个抽象的概念，当它涉及到一个具体的行为时，我们试图将它放在一个环境中去理解。
这个环境就是个人的心物场④。
“心理场与物理场之间并不存在——对应的关②王令中：《视觉艺术心理》，人民美术出版社，2009年。
参见第六章第四节形式的趋向性张力，第95页。
③通感是“指人的感觉经验之间相互沟通和转化。
”参见陈进波、惠尚学《文艺心理学通论》，兰州大学出版社，1999年289页、291页。
④心物场（psycho-physical field）：格式塔心理学的代表人物之一考夫卡在《格式塔心理学原理》一书中采纳并坚持的两个重要概念之一。
心物场含有自我和环境的两极化，这两极的每一部分各有它自己的组织。
这种组织说明，自我不是欲望、态度、志向、需求等等的束捆，环境也不是各种感觉的镶嵌。
环境又可以分为地理环境和行为环境两个方面。
地理环境就是现实的环境，行为环境是意想中的环境。
系，但是人类的心理活动却是两者结合而成的心物场。
⑤”情感刺激与个人的心理机制相关联。
对于情感诱导的类型暂且分为以下五种：1、出于本能的情感刺激。
对于人的本能在佛洛伊德的著作中我们不难看出，人都有追求性和美的本能，为此取悦一说自然成立。
取悦是为了满足某种需求而进行的活动。
对于性和美的追求从根本上来说是为了取悦自己。
举个例子来说，有一则发胶广告，一个时髦女郎走在街上，迎面走来的一位男士看她看得入迷了竟然撞到了电线杆上，女郎回眸一笑顺手抚了一下头发。
这则广告带给观众的情感诱导就是，用了这个发胶可以使人产生难以抗拒的魅力。
爱美是女人的天性。
对于时尚品，女人天生没有免疫力，因此许多设计师抓住了消费者的这个心理。
以服装为例，无论在商场的橱窗还是道路两旁的广告栏或者手中的宣传册，都可以看到身材修长、面容姣好的模特打出的广告，原因就是通过这些模特，人们幻想着自己穿上这件衣服之后也有这样的视觉效果。
2、对美好愿望的渴求。
中国的剪纸、刺绣、装饰品上经常会出现蝙蝠、石榴、仙桃、鹤等一些表达吉祥的纹图，象征着多子多福、健康长寿。
（图一）一些文人墨客书房中通常喜欢摆放或是清风松影或是梅兰竹菊，原因是它们不仅代表了松竹梅寒暑常青、四季不移的自然品性更是体现了文人强调的道德精神。
这些代表着美好愿望的图形通过象征的手法从情感上诱导了人们的视觉。
3、出于欲望对金钱、权利、地位等的追求。
人们在选购汽车的时候如果不考虑价格因素，多数往往会将焦点放在外观上，一辆外型磅礴大气的汽车往往会博得人们的喜爱，因为它给人带来气派、潇洒和自信，让你充分感觉到自己的身份，这是人对地位追求的欲望体现。
（图二）4、负面情绪的诱导。
你是否会想过一些负面情绪如失落、恐惧、悲伤也会对我们的视觉造成诱导？当你深陷恐惧的时候，可能一个很平常的眼神都会让你战栗；当你悲伤失落的时候，凋谢的花朵都能使你潸然落泪。
可见情感的诱导对于视觉的影响如此之深。
（图三）⑤ [美]库尔特考夫卡 黎炜译，《格式塔心理学原理》，浙江教育出版社，1997年。
图一 图二5、出于某些心理因素的情感。
猎奇心理、窥视心理、征服心理、逆反或反叛心理等人类所拥有的一切心理活动都会对视觉造成不同程度的诱导。
大多数人都有猎奇心理，对于新鲜的未知的事物有着强烈的好奇心。
情节连贯性强的电视剧就是个很好的例子。
当人们聚精会神屏住呼吸就要看到第一集的结尾时，故事情节突然发生转变然后本集结束，人们处于好奇都想知道后面究竟发生了什么，于是都会接下去看第二集、第三集，观众就被套牢了。
导演利用了人们的猎奇心理，吊足了观众的胃口，因此为电视剧的收视率赢得了观众。
窥视心理实际上是一种极端化的猎奇心理。
比如：前面我们提到过特殊电影镜头的例子，正是由于人们具有的窥视心理导致。
征服心理是人类与生俱来的心理特征。
远古人类部落间的争斗，当今社会的激烈竞争都是征服心理的表现，只不过是通过不同形式来表现。
不论是比赛或是竞争人们都会抱着“赢”的心理，其实“赢”就是成功，就是一种征服。
人们对“赢”仿佛有着很大的兴趣，乐此不疲。
因此，不论是赌马或是2010南非的世界杯都引得众人目光，就是因为人们希望看到自己寄予希望的一方能够获得胜利，满足自己的征服心理。
（图四）逆反或反叛心理是一种较为偏激的思维习惯。
通常情况下我们认为它只会出现在青少年中，其实不然。
人都有逆反或反叛的心理，只不过受到激发条件的制约和心理承受能力的影响。
因为青少年处于过渡期，对于自我的追求极为强烈，此时如果没有被正确引导往往会导致逆反心理。
而成年人当中有些人的性格比较偏执也容易有逆反或反叛的心理。
逆反心理出现时，他会对一切标新立异甚至是被禁止的东西而感兴趣，对陈旧保守的东西嗤之以鼻、不屑一顾。
因此，当一堆破铜烂铁被堆放在一起时，年轻人可能觉得他比梵高的画更有艺术表现力。
（图五、六）视觉诱导的产生是生理和心理的双重作用互相叠加的结果，此外各个诱导因素之间、各心理因素之间有时也会发生连接，相互渗透。
图三图四三、研究情感诱导在视觉传达设计中的意义了解情感因素对视觉的诱导作用，可以将利用它在视觉传达设计中。
情感作为视觉诱导的一个因素往往不能引起足够的重视，但是它在其中所起的作用却是不能被忽略的。
把握情感诱导的心理因素可以更好的把握情感诱导所发挥的作用。
视觉传达要传递给人们的信息不仅仅是视觉的信息，从更深的意义上来讲，它是通过视觉媒介将各种信息传达，当然这部分信息中情感也是其中重要的一部分。
既然如此我们就不难理解情感诱导为何能够在视觉诱导中发挥它的作用。
研究情感诱导在视觉传达设计中的意义，对于我们在设计的道路上是一种新的探索，必将会对设计实践有巨大的指导意义。
参考文献：1.[美]鲁道夫·阿恩海姆：《视觉思维——审美直觉心理学》，滕守尧、朱疆源译，中国社会科学出版社，1984年。
2.王令中：《视觉艺术心理》，人民美术出版社，2009年。
3.陈进波、惠尚学《文艺心理学通论》，兰州大学出版社，1999年.4.[美]库尔特考夫卡 黎炜译，《格式塔心理学原理》，浙江教育出版社，1997年。
图五图六。