部编版一年级道德与法治上册《上学路上》集体备课教案(共2课时)
2024年部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案
2024年部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版道德与法治一年级上册第一单元第二课《上学路上》。
教学内容主要包括：认识上学的路线，了解上学路上的安全常识，培养遵守交通规则的意识。
二、教学目标1. 让学生了解自己的上学路线，知道如何安全地到达学校。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，提高上学路上的安全自护能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点重点：认识上学路线，了解上学路上的安全常识，遵守交通规则。
难点：培养学生自觉遵守交通规则的意识和行为。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个小朋友在上学路上发生的故事，引发学生对上学路上安全的关注。
2. 讲解知识点：（1）让学生说出自己的上学路线，并在地图上指出来。
（2）讲解上学路上的安全常识，如遵守交通规则、走人行道、不在马路上玩耍等。
（3）观看视频，让学生了解不遵守交通规则的危害。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何在上学路上保护自己，遵守交通规则。
（2）角色扮演：让学生扮演交通警察、行人等角色，模拟上学路上的情景，培养遵守交通规则的意识。
4. 随堂练习：让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 上学路线图2. 上学路上的安全常识遵守交通规则走人行道不在马路上玩耍3. 遵守交通规则的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的上学路线，并标注出需要注意的安全事项。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、讲解知识点、实践活动等方式，让学生了解上学路线和安全常识。
在教学中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展交通安全主题班会，让学生进一步了解交通安全知识。
（2）组织学生参观交通警察队，了解交通警察的工作，增强遵守交通规则的意识。
一年级道德与法治上册部编版《上学路上》(第二课时)教案
下来等不安全现象。（课件定格教材中的坐自行车上学图）
预设3：讨论乘坐公共交通上学时，发现在车上打闹、急刹车摔倒等不安全现象。（课件定格教材中的坐校车上学图）
3．诵读儿歌，巩固提升：刚才大家的发现都在《上学安全歌》中，让我们一起来念念。
4.小结：我们要时刻牢记安全要求，提醒自己远离危险，这样才能平平安安进校园。（板书：牢记安全行为）
三、认识交通信号，遵守交通规则
1．微视频：播放视频“安全过马路”，学习在交通信号帮助下过马路的方法。
2．辨识：在上学路上，我们会遇到一些提醒交通安全的信号，看到这些信号应该怎么做呢？
出示：教师用课件出示教材中的交通信号图（汽车喇叭声、红绿灯、铁路道口的栏杆和红灯标志）。学生讨论，教师讲解。
拓展：教师用课件出示常见的交通信号图（机动车车道、非机动车车道和人行道指示的标志，注意危险标志，注意儿童标志等），学生抢答，了解相关知识。
单 元
一
课 题
上学路上
课 时
2
备课人
总课时
8
授课时间
教
学
目
标
1．通过课前观察与课堂交流，发现上学路上常见的安全隐患。
2．通过微课“安全小课堂”，了解过马路的正确方法，形成安全自护的意识。
3．通过游戏，认识常见的交通信号，了解与自己生活有关的交通规则，树立自觉遵守交通规则的意识。
重点
难点
了解过马路的正确方法，形成安全自护的意识。
读一读棋格中的游戏规则，说一说规则的意义。玩一玩交通安全飞行棋。
2．自创交通安全飞行棋（课件出示空白棋格的飞行棋）还有哪些交通规则可以补充到棋格中？
补充微课“安全小课堂”，了解乘坐公共交通工具的安全小常识。
一年级上册道德与法治部编版《上学路上(第二课时)》说课稿
一年级上册道德与法治部编版《上学路上（第二课时）》说课稿一. 教材分析《上学路上》是道德与法治部编版一年级上册的一篇课文。
这篇课文主要讲述了在上学的路上，学生们应该具备的一些基本的安全知识和礼貌行为。
通过课文的学习，让学生明白在上学的路上要注意安全，遵守交通规则，具有良好的礼貌行为，从而形成良好的生活习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学校生活，对于学校的基本规则和行为准则还不够熟悉。
他们对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要教师耐心引导。
此外，学生的个体差异较大，有的学生可能对交通安全规则有一定的了解，而有的学生则可能几乎没有接触过这些知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解上学路上应遵守的交通规则和礼貌行为，提高自我安全意识。
2.过程与方法：通过情景模拟、讨论等方式，培养学生学会自我保护和文明礼貌的能力。
3.情感态度与价值观：使学生树立安全第一的意识，养成良好的礼貌行为习惯，学会关爱他人。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握上学路上应遵守的交通规则和礼貌行为。
2.教学难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，养成良好的行为习惯。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、游戏法等多种教学方法，以激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
同时，利用多媒体课件、道具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲述一个关于上学路上发生的故事，引发学生对主题的兴趣。
2.基本知识学习：教师引导学生学习上学路上应遵守的交通规则和礼貌行为，如过马路要看红绿灯、不打闹、不乱扔垃圾等。
3.情景模拟：学生分组进行情景模拟，扮演不同角色，将所学知识运用到实际情境中。
4.讨论与交流：教师学生进行讨论，让学生分享自己在情景模拟中的体会和感悟。
5.总结与提升：教师对学生的表现进行点评，引导学生树立安全第一的意识，养成良好的礼貌行为习惯。
6.课后实践：教师布置作业，让学生在课后将所学知识运用到实际生活中，养成良好的行为习惯。
部编版道德与法治一上全册教案-第4课《上学路上》教案设计
部编版道德与法治一上全册教案第4课《上学路上》教案设计一、教学目标通过本堂课的学习，学生将能够： 1. 理解并领会《上学路上》这篇课文的内容和主旨。
2. 掌握《上学路上》这篇课文中涉及的交通安全知识，能够正确地识别和应对交通安全问题。
3. 培养学生的安全意识和自我保护能力，增强他们的道德修养和法律意识。
二、教学重点1.理解并领会《上学路上》这篇课文的内容和主旨。
2.掌握《上学路上》这篇课文中涉及的交通安全知识。
三、教学准备1.部编版道德与法治一上全册教材及课文《上学路上》。
2.黑板、粉笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆上一节课的内容，复习交通安全基本知识，例如红绿灯的意义、斑马线的作用等。
2. 阅读与理解（10分钟）请学生阅读教材第4课《上学路上》的课文，然后进行以下问题的讨论： 1. 课文主要讲述了哪些交通安全问题？ 2. 主人公小明在上学路上遇到的困难和危险有哪些？他是如何解决和应对的？ 3. 你在课文中找到了哪些交通安全知识？3. 讨论与分享（15分钟）组织学生分小组进行讨论，就以下问题展开讨论： 1. 学生是否遇到过类似于小明在上学路上的情况？如何化解和应对这种情况？ 2. 你认为小明在遇到危险的时候应该如何做？每个小组总结讨论结果，并选择代表回答问题。
4. 角色扮演（20分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟不同的交通安全场景，例如过马路、乘坐公共交通等，要求他们根据角色扮演中的情景进行交通安全演练。
教师可以提前设置一些情景，例如过马路时遇到红绿灯、出租车突然停车等等。
5. 总结与归纳（10分钟）请学生总结本堂课的学习内容，重点突出交通安全问题和应对方法。
教师在黑板上归纳学生的总结，并进行补充和指导。
五、课堂延伸1.在学校附近的道路上设置小型交通安全示范点，让学生亲身体验交通安全知识的应用。
2.请学生撰写一篇关于交通安全的小短文，以呼吁更多的人关注并遵守交通规则。
六、作业布置布置作业，要求学生写一篇个人感悟或心得体会，描述自己在日常生活中如何遵守交通规则，以及如何帮助他人遵守交通规则。
部编版道德与法治一年级上册第4课《上学路上》教案 (2)
4 上学路上教学目标情感态度与价值观知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。
知识与能力认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。
过程与方法通过培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养学生主动帮助她人的品质教学重点形成初步的自我保护意识和安全意识。
教学难点认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。
教法与学法：活动法游戏法合作交流法教学准备：交通标志课时安排：一课时教学过程活动一：真情求助，激发兴趣师：今天，我上班的路上，碰到了小明的妈妈，她有一件事求我帮忙。
（小明的妈妈：今天，我没时间送小明上学，只好让她一个人去上学。
可是我心里一直很担心，小红能平安、准时地来到学校吗？）师：你们愿意帮小明安全到达学校，让她妈妈放心吗？那么请你们仔细观察一下小明一路上要经过的地方，想想妈妈在担心什么？活动二：观察发现，感知危险学生观看。
师：观察到了吗？小红妈妈担心什么？生：围绕妈妈担心小明过马路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。
师：看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全。
活动三：互帮互助，学会避开危险师：其实你们的家长也和小明的妈妈一样担心你们上学路上的安全。
经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是骑车上学，有的是家长骑车或开车送来的。
下面我们就分步行组、骑车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧！学生分成三组开展讨论步行组汇报：生：1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。
2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。
师：谢谢你把这么好的方法告诉我们。
那么在上学路上还有什么要注意呢？生：1、不要像有些小朋友为了走近路就翻栏杆，会被车子撞的。
2、不要走在水库边，当心滑下去。
3、工地上也不要走，很危险。
师：步行组给我们提了这么多好建议，我们得谢谢她们，大家一起鼓掌。
骑车组汇报：生：靠边骑，不在马路上拐来拐去。
部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案
部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自部编版道德与法治一年级上册《上学路上》，主要围绕学生在上学路上的安全教育和遵守交通规则的意识培养展开。
教材章节包括：1. 上学路上的安全；2. 遵守交通规则；3. 互相帮助，团结友爱。
二、教学目标1. 让学生了解上学路上的安全知识和遵守交通规则的重要性，提高安全意识。
2. 培养学生互相帮助，团结友爱的品质，增强集体荣誉感。
3. 使学生能够自觉遵守交通规则，安全文明出行。
三、教学难点与重点重点：上学路上的安全知识和遵守交通规则的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、交通标志卡片、情景剧道具。
2. 学具：学习单、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学生上学路上的图片，引导学生关注上学路上的安全问题。
2. 新课内容学习：（1）学习上学路上的安全知识，让学生了解如何保护自己。
（2）学习遵守交通规则，通过情景剧表演，让学生认识到不遵守交通规则的危害。
（3）学习互相帮助，团结友爱，通过小组讨论，让学生分享自己在上学的路上帮助同学的经历。
3. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，绘制交通标志。
（2）分组讨论，如何在上学的路上互相帮助，团结友爱。
六、板书设计1. 上学路上的安全注意交通安全遵守交通规则2. 互相帮助，团结友爱七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“上学路上的安全”为主题，画一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的情景剧和互动讨论，让学生对上学路上的安全有了更深刻的认识。
但在课堂实践中，部分学生对交通规则的理解还不够深入，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：组织学生参观附近的交警大队，了解交警叔叔阿姨们的工作，进一步加深对交通规则的认识。
同时，鼓励学生在家庭和社区中宣传交通规则，做到“小手拉大手”，共同营造安全文明的出行环境。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案
部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自部编版道德与法治一年级上册第三单元《家与学校》中的第二课《上学路上》。
教材内容包括：认识上学的路，遵守交通规则，礼貌待人，保护自己。
二、教学目标1. 让学生了解上学的路线，知道沿途的交通规则，培养遵守交通规则的意识。
2. 培养学生礼貌待人、关爱他人的品质，增强自我保护意识。
3. 通过实践活动，提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：遵守交通规则，关爱他人，自我保护。
教学重点：认识上学的路，礼貌待人，遵守交通规则。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、挂图、交通标志卡片、情景剧道具。
学生准备：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享自己上学路上的见闻，让学生初步感知上学的路。
2. 认识上学的路（5分钟）（1）教师展示课件，引导学生了解上学路线。
（2）学生分组讨论，绘制自己上学的路线图。
3. 礼貌待人（5分钟）（1）教师讲解礼貌待人的重要性，引导学生关爱他人。
（2）情景剧表演：邀请学生扮演上学路上的角色，展示礼貌待人的场景。
（3）学生讨论：如何在上学路上关爱他人。
4. 遵守交通规则（5分钟）（1）教师通过挂图和交通标志卡片，讲解交通规则。
（2）学生讨论：如何遵守交通规则，保护自己。
（3）随堂练习：教师出示交通情景题，学生判断正误。
5. 自我保护（5分钟）（1）教师引导学生了解自我保护的重要性。
（2）学生讨论：如何在上学的路上保护自己。
（3）学生制作自我保护提示卡，相互交流。
（2）学生分享学习收获。
（3）布置课后实践任务，拓展延伸。
六、板书设计1. 上学路上认识路线遵守交通规则礼貌待人自我保护七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己上学的路线图，标注沿途的交通规则。
（2）编写一个关于上学路上礼貌待人的小故事。
（3）思考：如何在上学的路上保护自己？2. 答案：（1）学生根据上课内容，画出路线图，标注交通规则。
一年级上册道德与法治部编版《上学路上(第二课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《上学路上（第二课时）》教学设计一. 教材分析《上学路上》是小学一年级上册道德与法治部编教材的第二课时，本课时主要围绕学生在上下学路上的安全、礼貌、规则等方面进行教育。
通过本节课的学习，让学生了解上下学路上的安全知识，提高自我保护意识，养成良好的行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于上下学路上的安全、礼貌、规则等方面还缺乏足够的认识。
他们在课堂上活泼好动，喜欢通过图片、故事等形式学习，对于生活中的实际问题有一定的好奇心，但注意力容易分散，需要教师耐心引导。
三. 教学目标1.让学生了解上下学路上的安全知识，提高自我保护意识。
2.培养学生养成良好的行为习惯，如礼貌、守规则等。
3.引导学生关注身边的人和事，增强关爱他人、关爱社会的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握上下学路上的安全知识，提高自我保护意识。
2.难点：培养学生养成良好的行为习惯，如礼貌、守规则等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和理解知识。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力与合作精神。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关教学课件、图片、故事等素材。
2.准备课堂游戏所需道具。
3.提前与家长沟通，了解学生上下学路上的实际情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
如：讲述一个关于上下学路上安全的故事，引导学生关注课题。
2.呈现（10分钟）展示上下学路上的安全知识、礼貌行为、规则等内容，让学生初步了解应该怎么做。
如：展示图片，让学生观察并说出图片中的安全问题、礼貌行为等。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
如：分组模拟上下学路上的场景，要求学生表现出礼貌、守规则等良好行为。
4.巩固（5分钟）通过课堂游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
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4上学路上
【教学目标】
1.了解和感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。
2.认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识。
3.自觉遵守交通规则，学会注意安全和保护自己。
4.培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的温暖，学会感恩。
【教学重难点】
教学重点：知道在上学路上要注意安全；认识常见的交通标志。
教学难点：自觉遵守交通规则，学会注意安全和保护自己；体会上学路上的温暖，学会感恩。
【教学准备】
教师：多媒体课件。
学生：了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
【教学课时】2
【教学过程】
第一课时不同的上学路
活动一游戏导入，激发兴趣
1.同学们,今天老师请来了一位新朋友乐乐，你们看,他来了!
2.播放视频《上学歌》, 刚才我们听了歌曲,看了视频,有谁知道:他为什么要背上小书包？
3.同学们说一说：谁知道,从家里到学校,他每天是采用什么样的方式来上学的？
4.你每天是怎样到学校上学的？
5.交流:学生根据ppt的提示语交流自己的上学方式。
教师小结:我们每天上学,由于从家到学校的距离不一样,在上学的路上,采用的方式也不相同。
但无论是步行还是乘车的，上学路上的安全都非常重要。
保
护好自己，只有注意安全,我们才能平安、快乐的来到学校上学读书。
【设计意图】通过多媒体课件展示，让学生知道自己上学路上的路况是怎么样的，做到心里有数。
活动二联系生活，深化感悟
1.同学们,请拿出课前老师让大家画的上学路线图,来说一说你的上学路。
出示要求:说出你上学的时候,经过哪些地方呢？在你的上学路上,要注意什么呢？
2.交流:同桌相互交流自己的《上学路线图》。
3.请个别同学向全班展示并介绍自己的上学路线，想一想，上学路上经过这个地方,我们要注意哪些标志，要注意什么？
4.课件出示图片，让我们看一看,书中这些小朋友的上学路,和我们的一样吗？你能发现不一样的地方吗？走这样的上学路又要注意哪些安全？
（1）讨论:说说自己的发现。
教师巡视指导。
（2）分享:请每组的同学说说你的发现。
5.播放视频《不同上学路上》，因为他们和我们生活的地区不一样，有的生活在乡村,有的生活在山区里,所以上学路上有点辛苦,但他们每天都是开开心心地去学校上学读书。
教师小结:不论是我们城市里的孩子,还是乡村山区里的孩子，虽然大家的上学路不一样,但是都要注意安全。
【设计意图】采用让学生画一画、说一说的形式,帮助他们回忆自己上学的线路,熟悉上学路上经过的醒目的有标志地方,特别提醒学生注意有安全隐患的
地方，初步培养学生的安全意识,为后面的安全教育奠定基础。
活动三小品表演，加深印象
1.说一说：你觉得他们这样做对不对？为什么？
（1）讨论。
（2）自由发言。
2.想一想：怎样做才对。
（1）讨论。
（2）小组汇报。
教师小结：是呀,安全行为要记牢,我们的小脑袋里要有个小闹钟时刻提醒自己远离危险,注意安全,这样才能平平安安进校园。
【设计意图】通过小品表演，让学生加深印象，加深理解，知道哪些行为是
不允许的。
【板书设计】
4 上学路上
不同的上学路
我的上学路线
注意安全
第二课时上学路上的温暖与安全
活动一情境导入，激发兴趣
1.播放视频《路上的温暖》，我们每天都平安快乐地走在自己的上学路上,可你们知道吗？在我们的上学路上,还有很多人,在为我们的平安做着很多的事情,关爱着我们，我们一起看看,他们是谁？
2.在这段视频中,你发现了谁？他们在干什么？想一想他们为什么要这样做？看到他们这样,我们又应该怎样做？
3.在我们的上学路上,有这么多人关心、爱护着我们,如果把这些给我们带来的关爱比作是一缕阳光,那么我们好温暖呀!你还能说说,在路上,你也发现了或感受过这种温暖的事情吗？想想我可以为他们做点什么？
【设计意图】通过谈话，引导学生联系生活说明在我们上学的路上谁都在保护着我们。
活动二看图学儿歌，记牢安全歌
1.在上学路上我们还会遇到一些提醒交通安全的信号,下面就请你来想一想,我们看到这些信号应该怎么做呢?
（1）汽车按喇叭声:司机按喇叭就是在提醒我们小心避让车辆。
（2）红绿灯:同学们都知道红灯停,绿灯行,如果准备过马路的时候绿灯已经在闪了, 怎么办？这时候要停下脚步等一等,千万不能冲过马路。
（3）铁路道口的栏杆、红灯标志:当我们通过铁路道口,遇到栏杆关闭、音响器发出报警、红灯亮时,应站在停止线以外。
一定要听从指挥,耐心等待。
2.你还认识哪些交通信号？你是在哪里见到这个信号的？
3.学一学：课件出示交通安全儿歌，学生学唱儿歌。
教师小结：我们认识了交通信号灯，在生活中一定要遵守交通规则。
【设计意图】学生在熟悉的画面中认识常见的交通信号,培养学生遵守交通规则的意识,并在教材的内容上进行补充,强化规则意识。
活动三游戏结束，巩固升华
1.谁来当小交警？谁来当上学的小朋友？其他同学仔细观察这几位同学什么地方做得棒？
2.我们来评一评他们做得怎么样？
3.你想不想也来当一当小交警？那我们就学着刚才这些小朋友的样子,四人小组也来练-练。
教师小结：同学们,我们不仅要认识交通信号,还要遵守交通规则 ,这样我们才能做懂安全讲文明的小学生。
【设计意图】创设体验活动,巩固学生已经了解的基本交通信号,激发学生遵守交通规则的成就感。
【板书设计】
5上学路上
不追逐不打闹
安全很重要。