幼儿洗手礼仪教案
中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》4篇
中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》精选4篇（一）主题：中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》教学目标：1.使幼儿了解洗手的重要性，养成良好的洗手习惯。
2.培养幼儿动手能力和观察能力。
3.通过唱歌的形式帮助幼儿掌握洗手的步骤。
教学准备：1.洗手台、温水、肥皂。
2.图片或卡片，内容包括洗手的步骤和洗手前后的对比图。
3.洗手歌的歌词。
教学过程：1.引导：教师问幼儿在什么情况下需要洗手，引导幼儿回答正确答案。
然后告诉幼儿洗手的重要性，以及不洗手可能会引起的问题。
2.展示：教师使用图片或卡片，展示洗手的步骤，并讲解每个步骤的顺序和重要性。
让幼儿观察图片或卡片上洗手前后的对比图。
3.实践：带领幼儿到洗手台前，准备好温水和肥皂。
教师演示正确的洗手步骤，并带领幼儿一起洗手。
教师可以反复提醒幼儿注意每个步骤的重要性，例如：用肥皂搓手要搓遍每个指头、手心和手背等。
4.巩固：教师引导幼儿一起唱《洗手歌》，帮助幼儿巩固洗手的步骤。
教师可以根据幼儿的能力，逐步教唱歌词和动作，让幼儿更好地理解和掌握洗手的步骤。
5.总结：让幼儿回顾今天学到的知识，强调洗手的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的洗手习惯。
教学反思：本节课通过引导、展示、实践和巩固的教学方法，帮助幼儿了解了洗手的重要性，并掌握了洗手的步骤。
唱歌的形式激发了幼儿的兴趣，增强了他们的记忆和学习动力。
在教学过程中，我注意提醒幼儿注意洗手的每个步骤的重要性，并及时给予表扬和肯定。
幼儿在实践中动手能力和观察能力得到了提高。
在今后的教学中，我可以在其他场景中引导幼儿养成良好的卫生习惯。
同时，我也要更多地关注每个幼儿的个别表现，帮助他们更好地掌握洗手的步骤。
中班健康详案教案及教学反思《洗手歌》精选4篇（二）教案：课题：中班健康详案教案《蚂蚁运粮》教学目标：1. 让孩子了解蚂蚁的生活习性和运粮方式。
2. 培养孩子的观察力和动手能力。
3. 培养孩子的协作和合作能力。
幼儿园小班礼仪教育洗手教案
幼儿园小班礼仪教育洗手教案•相关推荐3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。
活动过程：一、帮助脏脏的小毛巾1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。
小毛巾怎么啦？幼儿自由猜测。
2．小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。
提问：（1）毛巾为什么哭？（2）怎样让小毛巾不哭呢？（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯）二、正确洗手方法1．讨论洗手的方法，该不该洗手。
怎样把小手洗干净？2．配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。
3．幼儿边学儿歌边练习洗手方法。
三、什么时候要洗手1．什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）2．怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）活动延伸：督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。
附：洗手歌卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。
拿条小毛巾，小手擦干净。
活动反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。
开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。
利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。
让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。
幼儿园小班礼仪教育洗手教案篇2活动目标：1、通过理解故事，助教讲解，了解洗手的重要性及洗手的正确方法。
2、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
活动过程：（一）组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。
助教：小朋友们每天锻炼身体，所以大家都很强壮。
可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》。
幼儿园小班礼仪教育洗手教案
幼儿园小班礼仪教育洗手教案一、教学内容本节课选自幼儿礼仪教育教材第三单元“个人卫生篇”，具体内容为第5节“洗手的重要性与正确方法”。
详细内容包括认识洗手的重要性，学习正确的洗手步骤，了解洗手时间，以及掌握洗手中的一些小技巧。
二、教学目标1. 让幼儿认识到洗手的重要性，养成饭前便后、玩完玩具后主动洗手的良好习惯。
2. 掌握正确的洗手步骤，使洗手变得有趣且富有教育意义。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握正确的洗手步骤，并在实际操作中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、计时器、PPT课件、洗手步骤图。
2. 学具：小水盆、小毛巾、洗手液、肥皂、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个生动的故事《小熊脏脏和细菌王国》，让幼儿认识到不洗手的危害，引导幼儿关注洗手的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT课件，演示正确的洗手步骤，包括湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗肥皂、擦干等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行洗手实践，教师在一旁指导，纠正不正确的洗手方法。
4. 洗手比赛（5分钟）以小组为单位，进行洗手比赛，看哪个小组洗手最干净、最快。
教师对幼儿的表现进行评价，强调洗手的重要性，并鼓励幼儿回家后向家长分享所学内容。
六、板书设计1. 板书洗手的重要性与正确方法2. 板书内容：洗手的重要性正确洗手步骤洗手时间：至少20秒洗手小技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长展示今天学习的洗手步骤，让家长帮忙拍照记录。
家长协助幼儿完成洗手实践，填写《洗手日记》。
2. 答案：无需提供答案，教师通过家长反馈和幼儿课堂表现进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据课堂教学效果，反思教学方法是否得当，是否需要针对个别幼儿进行辅导。
2. 拓展延伸：开展家庭洗手实践活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的卫生习惯。
小班洗手教案礼仪
小班洗手教案礼仪教案标题：小班洗手教案礼仪教学目标：1. 学生能够理解洗手的重要性，并能正确进行洗手。
2. 学生能够掌握洗手的正确步骤和礼仪。
3. 学生能够形成良好的洗手习惯，保持个人卫生。
教学准备：1. 洗手液或肥皂2. 水槽或洗手盆3. 毛巾或纸巾4. 图片或卡片，展示洗手的正确步骤和礼仪5. 音乐播放设备教学过程：引入：1. 引导学生回顾上节课所学的个人卫生知识，特别是洗手的重要性。
2. 提问学生：你们知道为什么要洗手吗？请举例说明。
探究：1. 展示图片或卡片，介绍洗手的正确步骤。
例如：a. 打开水龙头，调节水温适中。
b. 将双手伸入水流中，用肥皂或洗手液揉搓双手，包括手背、手指、指缝等。
c. 用清水冲洗双手，确保洗净肥皂或洗手液。
d. 用毛巾或纸巾轻轻擦干双手。
2. 引导学生讨论洗手的正确礼仪，例如：a. 在洗手前应该说“请先洗手”或“请洗手”，提醒他人注意个人卫生。
b. 在洗手时应该保持安静，不要大声喧哗。
c. 洗手后应该说“谢谢”或“洗完手了”，表达礼貌和感谢。
实践：1. 将学生分成小组，每个小组有一个洗手盆、洗手液或肥皂以及纸巾或毛巾。
2. 指导学生按照正确的步骤和礼仪进行洗手，老师可以示范一遍。
3. 观察学生的洗手过程，及时纠正不正确的动作和礼仪。
巩固：1. 播放洗手歌曲，引导学生跟着音乐正确洗手。
2. 进行小组展示，每个小组轮流展示正确的洗手步骤和礼仪。
拓展：1. 鼓励学生在日常生活中坚持良好的洗手习惯，并与家长分享所学的洗手知识和礼仪。
2. 提醒学生在特殊场合或重要场合时，尤其要注意洗手的步骤和礼仪。
评估：观察学生在实践中的表现，包括正确的洗手步骤和礼仪。
可以使用观察记录表或简单的打分方式进行评估。
教学延伸：可以邀请卫生专家或医生来学校进行卫生知识讲座，进一步加深学生对洗手的认识和重视程度。
幼儿园洗手卫生教案
幼儿园洗手卫生教案一、教学目标通过本课的学习，幼儿将学会正确洗手的方法，了解洗手的重要性，培养良好的卫生习惯，预防疾病的发生，从而促进健康成长。
二、教学重点1.正确掌握洗手方法。
2.理解洗手的重要性。
3.培养良好的卫生习惯。
三、教学内容1.洗手的意义通过幼儿园洗手卫生教案的教学，幼儿将了解洗手的目的和重要性。
告诉幼儿，把手洗干净可以有效地防止疾病的传播，因为手上可能携带有细菌和病毒。
正确洗手可以用水冲洗掉细菌和病毒，从而保护自己和他人的健康。
2.学习洗手的方法告诉幼儿，正确的洗手方法要牢记5个步骤：1)湿手打开水龙头，用适量的水湿润双手。
2)擦沫涂上适量的肥皂，揉擦手背、手心、手指、指甲沟等部位。
要切记擦手不要过慢或过快，一般应3-5秒。
3)清洗用清水将泡沫洗净，要注意清洗时手背和指甲沟等地方不能遗漏。
4)擦干用毛巾把手擦干。
5)关闭水龙头用手背轻轻按压水龙头，关闭水龙头。
3.模拟洗手实验在讲解洗手方法的同时，可以通过模拟洗手实验来演示正确的洗手方法。
先让幼儿感受一下手是干的，用平时用的肥皂来洗手，洗手完毕后再感受一下，体验到手变得湿润且更加干净的感觉。
四、教学方式1.小组讲解把幼儿分成小组，让每组围绕一个主题设计讲解内容，如“洗手的目的”、“洗手的方法”等等。
每组幼儿向其他组展示自己的讲解内容，既可以互相学习，也有利于加强团队协作能力。
2.实践演练教师带领孩子们一起完成洗手实验，让幼儿通过动手操作，感受正确洗手的方法，检验自己掌握的技能。
3.形象教学通过播放动画片、演示等形式生动地阐述洗手意义和注意事项。
五、教学评价1.通过问答、观察，观察每个幼儿的实践操作，看是否真正掌握了洗手的方法。
2.观察幼儿的卫生习惯是否具有规律性，能否在正确的时间里洗手。
3.观察幼儿卫生习惯的综合表现，从生活中的细节上衡量幼儿掌握的水平。
六、教学参考1.沈阳市幼儿师范学校出版社.小班教育手册.沈阳市幼儿师范学校出版社.2.严学群.幼儿园健康的安全教育.黑龙江教育出版社。
洗手幼儿园礼仪教案
洗手幼儿园礼仪教案
课程目标
本课程旨在通过教育幼儿正确洗手和健康、安全的饮食习惯，让幼儿在日常生活中养成卫生习惯和礼仪意识，培养他们良好的个人卫生和生活习惯。
教育步骤
1.介绍洗手的步骤和注意事项
2.演示洗手的正确方法
3.指导幼儿进行实际操作
4.引导幼儿谈论洗手的重要性
5.与幼儿讨论日常生活中的卫生问题，建立正确的健康观念
教育内容
洗手的步骤
1.打开水龙头，让水流经过手上，并调节水温
2.使用适量的肥皂液，搓揉双手、指关节、手指、手背和手腕
3.洗净，流水冲洗双手
4.用纸巾擦干双手
5.关闭水龙头
与幼儿讨论
1.为什么要洗手？
2.在哪些情况下需要洗手？
3.如果不洗手会有哪些后果？
4.吃饭前为什么要洗手？
5.如何保持个人卫生？
教育工具
1.手部洗手液、水龙头、纸巾
2.幼儿相关绘本、图画以及视频演示
3.语音教学演示以及互动指导
效果评估
1.反复宣传和实施相关卫生习惯
2.对幼儿手部卫生、保持个人卫生的品质进行交流和培训
总结
儿童期时段是养成良好卫生习惯和生活习惯的关键时期，幼儿园时期掌握正确洗手和饮食卫生操作是日后生活常识的重要部分，这也是对幼儿健康成长，建立自我形象和个人道德体系的基石之一。
通过教育和引导，幼儿可以形成遵循卫生习惯和遵守流行病学原则的自我意识。
幼儿园小班礼仪教育洗手教案
幼儿园小班礼仪教育洗手教案一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：洗手盆、肥皂、毛巾、音乐、图片等；学具：小动物手偶、小卡片等。
五、教学过程1.实践情景引入：邀请幼儿观察图片，展示小白兔在草地上玩耍后手脏了，引导幼儿思考如果不洗手会怎样。
2.讲解洗手的重要性：通过讲解，让幼儿认识到洗手可以去除手上的细菌，预防疾病。
3.学习正确的洗手方法：教师示范正确的洗手步骤，让幼儿跟随教师一起练习，确保每个幼儿都能掌握。
4.互动游戏：组织幼儿进行“洗手小能手”游戏，通过竞赛形式，检查幼儿洗手方法的掌握情况。
六、板书设计板书内容：正确的洗手步骤1.湿手2.涂肥皂3.搓手心4.搓手背5.洗手腕6.冲肥皂7.擦手七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，向家长展示在幼儿园学到的洗手方法，并说明洗手的重要性。
2.答案：幼儿能够正确地展示洗手步骤，并能说明洗手的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1.反思：在教学过程中，是否每个幼儿都能掌握正确的洗手方法？是否强调了洗手的重要性？重点和难点解析一、教学内容的引入在幼儿园小班礼仪教育中，洗手教案的教学内容引入环节是非常重要的。
通过实践情景的引入，可以让幼儿更好地理解和接受后面的教学内容。
在引入环节，教师可以通过展示图片、讲述故事或者设计互动游戏等形式，引导幼儿观察和思考，激发他们的学习兴趣。
例如，在洗手教案的引入环节，教师可以展示一张小白兔在草地上玩耍后手脏了的图片，让幼儿观察并思考：小白兔的手脏了之后会发生什么？如果不洗手，我们的手也会变得不干净，容易生病。
这样，通过引入环节，幼儿可以对洗手的重要性产生初步的认识。
二、教学目标的设定三、教学难点与重点的把握教师在教学过程中应注重对这两个方面的把握，通过设计合理的教学活动和互动游戏，帮助幼儿克服难点，掌握重点。
例如，在讲解洗手方法时，教师可以边讲解边示范，让幼儿跟随教师一起练习，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手步骤。
幼儿园大班如厕盥洗教案
幼儿园大班如厕盥洗教案篇一：幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导一、盥洗（一）洗手指导要点：1.幼儿要用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗干净双手。
2.根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。
3.帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处，防止溅湿衣袖。
4.指导幼儿节约用水，控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干手上的水迹。
5.密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细，冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。
6.帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。
7.秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。
8.幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。
9.采用竖大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴示范、环境暗示等方法，及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现，促进幼儿良好洗手习惯的养成。
10.教育幼儿懂得洗手对身体的好处，饭前便后、活动后，手脏时主动洗手。
（二）漱口指导要点：1.组织幼儿餐后拿着自己的饭碗或者取出自己的水杯，在茶水桶内接半碗或者半杯漱口水，安静有序的漱口。
2.引导幼儿用鼓漱法进行漱口，提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，再轻轻吐进水池中，不把水咽进肚中。
3.关注幼儿漱口过程，发现漱口不正确的幼儿，及时耐心地给予语言和动作提示。
4.幼儿漱完口后把自己的碗或水杯放回原处并摆放整齐。
（三）洗脸指导要点1.引导幼儿知道午睡后，脸脏时、夏季运动后、要把脸洗干净，帮助幼儿养成良好的洗脸习惯。
2.用轻柔的语调、温柔的动作指导幼儿从下到上，从里到外轻轻用力，依次把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子擦干净。
3.秋冬季洗脸后，帮助或指导幼儿用手蘸取适量护肤霜，均匀涂抹在脸上。
（四）梳头指导要点1.为每个幼儿提供专用的梳子。
2.午睡洗脸后，帮助或指导幼儿使用自己的梳子梳头。
3.指导幼儿学习梳头的正确方法：从上向下，梳整前面、侧面、后面。
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幼儿洗手礼仪教案
让幼儿学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手、学会念《洗手》儿歌。
以下是店铺整理分享的幼儿洗手礼仪教案的相关资料，欢迎阅读!
幼儿洗手礼仪教案篇一
我的小手真干净
活动内容：我的小手真干净，激发幼儿的兴趣
活动目标：1.教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够减少传染病
2.让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯
活动重难点：掌握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯
活动准备：洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾
活动过程：一.开始部分
1. 幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。
2. 师提问：引入活动
(1) 小朋友?请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，如果你们的小手脏了怎么办?(应该洗手)
(2) 谁能说说我们应该怎样洗手?(请幼儿回答)
(3) 师小结，幼儿回答正确加以鼓励
二.基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法
1.教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干。
2.教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按顺序将图片挂号。
3.教师示范
(1)教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟!
(2)幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。
(3)师再一次提问：什么时候我们要洗手?(启发幼儿说出：饭前、
便后。
手脏了要洗手)。
三.结束部分
1. 师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净。
2.磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的知识
拧开龙头冲冲手，
擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，
幼儿洗手礼仪教案篇二
如何擤鼻涕
学形式：团体或小组教学。
教学方法：行为辨析法演示示范法。
活动目标：1.掌握擤鼻涕的正确方法。
2.养成幼儿良好的个人卫生习惯。
核心要素：小鼻子爱护它不玩弄不手挖流鼻涕轻轻擦爱清洁人人夸活动准备：小镜子、手纸、手绢。
基本过程：
(一) 通过游戏导入活动
老师带领幼儿做指五官的游戏：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴等)在哪里?答：眼睛在这里。
用手指出来，用手指出来”边唱边根据歌词指到相应的五官。
(二) 关键步骤：
1. 当老师带着幼儿做到指鼻子的时候，另一位老师装作鼻子痛，呜呜地哭，让幼儿产生疑问，老师问为什么哭啊?请幼儿回答。
老师告诉幼儿：“鼻子不舒服，特别难受”。
2. 孩子们又问：“鼻子，鼻子，你为什么难受呀?”
老师以鼻子的口吻说：“因为小朋友的手不干净，总是用脏的手和袖子在我身上蹭来噌去，尤其是我哭起来的时候，从不关心我，可难受、可痛了!”
3. 让幼儿对鼻子产生同情心，以后不要再用手挖鼻孔了。
4. “谁能想个好办法呀?”教师让幼儿说一说怎样擤鼻涕?(用手绢和手指擦)
5. 老师示范擤鼻涕的正确的方法。
提示幼儿：“擦的时候不能太使劲，要不小鼻子也会疼的。
”
6. 学一学，做一做：
老师说：“那咱们一起来学一学怎么擦鼻涕，好不好”?
方法：老师边说边拿出卫生纸带着孩子们一起做起来，重点要让幼儿学会擤鼻涕，
先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
(三) 教师总结：
“好了!小朋友们你们已经学会了擤鼻涕的方法了，可别让你的小鼻子再伤心哭泣了。
”老师总结性的话再次提醒幼儿。
活动延伸：
在日常生活中随即指导需要擤鼻涕的幼儿如何擤鼻涕。
家园互动：
1. 家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象，为幼儿做榜样。
2. 家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。
注意事项：
1. 擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。
2. 如果有的幼儿生病流鼻涕，教师应提醒幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。
3. 提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手。